课本练习答案(B1U7)
Unit Seven
Interpersonal Relationship
Enhance Your Language Awareness
Words in Action
Working with Words and Expressions
1.Listed in the box below are some of the words that you need to be very familiar with. Now work in pairs
and make sentences with each of them to see if you have really mastered their usages. You are encouraged to consult a dictionary if you are still not quite sure about their meanings and usages.
▆ Sample sentences for reference:
1)Every year before Christmas, we decorate our house with colourful lights.
2)Mother scolded John for not taking good care of his younger brother when she went out.
3)I quickly picked up a stick to defend myself when I saw a big dog running towards me.
4)Please don’t interrupt —wait until I have finished what I have to say.
5)The mother embraced her son warmly as soon as he came into the house.
6)Jimmy’s car is quite ancient; he bought it 15 years ago and it is still in good condition.
7)When I arrived I saw that the place had already been occupied by two strangers.
8)You have written a very good paper. I only made a few minor changes in the wording.
9)At different stages of our life, we encounter different kinds of problems.
10)If you need any assistance, please let me know and I’ll be more than happy to help.
11)Some people tend to blame others for what they themselves have done wrong.
12)Children’s education is becoming too heavy a burden for many families to bear these days.
13)I can’t endure to see / endure seeing animals suffer like that.
14)Davis was one of the most significant musicians of the last century.
2.In the box below are some of the words you have learned in this unit. Complete the following sentences
with them. Change the form where necessary.
▆ Answers:
1)delivered
2)released
3)permission
4)rented
5)miserable
6)exploded
7)pressed
8)motion
9)enthusiasm
10)blesses
11)trembled
12)attached
13)inquired
14)deserve
3.In the box below are some of the expressions you have learned in this unit. Do you understand their
meanings? Do you know how to use them in the proper context? Now check for yourself by doing the blank-filling exercise. Change the form where necessary.
1)go wrong
2)broke down
3)on my way to
4)by himself
5)in time
6)deal with
7)breezed through
8)had gone by
9)To my surprise
▆Increasing Your Word Power
1. A synonym is a word that has the same or nearly the same meaning as another word. Now identify
synonyms by matching a word in Column A with another in Column B. Then complete the sentences with an appropriate word either in Column A or in Column B. Change the form where necessary.
▆ Answers:
Column A Column B
miserable ----------- wretched
wearily ----------- tiredly
present ----------- gift
stubborn ----------- persistent
merry ----------- happy
depart ----------- leave
reply ----------- respond
blame ----------- scold
conscientious ------- serious
significant ---------- meaningful
career ----------- profession
need ----------- require
assist ----------- help
1)miserable
2)respond
3)career
4)required
5)wearily
6)assisted
7)gift
8)stubborn
9)serious
10)merry
11)departs
12)scolded
13)significant
2.An antonym is a word that means the opposite of another word. Now identify antonyms by matching a
word in Column A with another in Column B. Then complete the sentences with an appropriate word either in Column A or in Column B.
Column A Column B
merrily ---------- miserably
boring ---------- interesting
carelessly ---------- carefully
monotonously ---------- cheerfully
unpleasant ---------- pleasant
lively ---------- dull
wealthy ---------- poor
absolutely ---------- relatively
desperately ---------- hopefully
blame ---------- praise
succeed ---------- fail
safety ---------- danger
1)safety
2)miserably
3)cheerfully
4)carelessly
5)absolutely
6)desperately
7)blame
8)wealthy
9)boring/dull
10)succeeded
3.The words in the box below can be used both as nouns and as verbs. Use either the noun form or the
verb form of the words to complete the following sentences. Change the form where necessary.
▆ Answers:
1)slapped
2)present
3)lit
4)burden
5)slap
6)presented
7)ordered
8)light
9)combat
10)motioned
11)strain
12)order
13)strained
14)burden
15)motion
16)volunteered
17)combat
18)volunteer
4.Did you notice the suffixes -ness, -ment in words such as illness, disappointment in this unit? The suffix
-ness can be put after many adjectives to form nouns, while -ment can be added to many verbs to form nouns. Now form nouns by adding -ness or -ment to the words given in the table and write down the Chinese meaning for each.
▆ Answers for reference:
1)awareness
2)encouragement
3)calmness
4)competitiveness
5)accomplishments
6)appointment
7)adjustments
8)impulsiveness
9)effectiveness
10)developments
Grammar in context
Study the following sentences that appear in this unit, paying special attention to the italicized parts. Reflect on the grammatical function of the present participles, and group them into different types.
▆ Answers for reference:
1) a. Adverbial of time: 2, 4, 6
2) b. Adverbial of reason: 9, 10
3) c. Adverbial of result: 8
4) d. Adverbial of accompanying circumstances: 1, 3, 5, 7
Task 1: Rewrite the following sentences using a present participle clause.
▆ Answers for reference:
1)He sat silent in the corner, reading his favorite novel.
2)Seeing the traffic light turn green, she quickly crossed the road.
3)Having engaged in the research for many years, he is quite familiar with the topic.
4)Not knowing where the supermarket was, he went up to the policeman to ask for directions.
5) A new economic stimulus plan is said to be unveiled, leading to a surge in the stock market.
Task 2: Rewrite the following sentences to avoid ambiguity or dangling constructions.
▆ Answers for reference:
1)Opening the window, I saw a butterfly flying into my study. Or: When I opened the window, a butterfly flew
into my study.
2)Weighing almost 100 pounds, the stone was lifted up by him with one arm. Or: Although the stone weighed
almost 100 pounds, he lifted it up with one arm.
3)Idling about all day and indulging in games, the student was flunked by the teacher in the final exam.
4)Having lived in the small county for thirty years, the old man is familiar with everything.
5)Having received the Nobel Prize in literature, Mo Yan was bombarded with questions of various types from the
media.
Cloze
Complete the following passage with words chosen from this unit. The initial letter of each is given.
▆ Answers:
1)dealing
2)significant
3)attention
4)scold
5)impatient
6)settle
7)blame
8)defend
9)hurting
10)encountered
11)miserable
12)sincerely
13)assistance
14)enthusiasm
Translation
1. Translate the following sentences into English, using the words and expressions given in brackets.
▆ A nswers for reference:
1)Straighten up! Your feet should keep time to the rhythm of the music.
2)If you’re going to the movie this weekend, count me in.
3)I had to go without breakfast this morning as I was in a hurry.
4)They have made a request for more electricity supplies, which we should satisfy in order to release them
from the pressure they are under.
5)They made the rounds with the wine bottle; each took a gulp and then they set out for the forest.
6)My TV set broke down and I immediately ordered a new one online and the shop is going to have it
delivered to the door.
7)When he realized that there would be no hope at all, the smile faded from his face.
8)We stared at him in disbelief, astonished that someone as gentle as he was could have interrupted us so
rudely.
Theme-Related Writing
Write an essay or a story in about 100-120 words. You can choose any ONE of the following tasks to do. 1)In one of the Optional Classroom Activities, you were asked to share with your classmates an experience
or a story similar to any one of the five stories in Text B. In your own words, write down your experience or story.
2)How I get along with my fellow students
3)How I get along with my family
▆ S ample essay for task 1:
One of my teachers in my high school was an Australian teacher. Always smartly dressed with a shirt and
tie, he was a very kind person and would go all the way to help others. Once I needed a book to study which was not available in China, so I asked him for help. He bought it in Australia and sent it to me immediately. I also learned another incident which I can never forget. One year, he came back to China on a business trip and was asked by many Chinese parents to take some luggage to their children studying in Australia. The luggage he was asked to take was so heavy that he got fined 20,000 Hong Kong dollars at the airport. From this Australian teacher, I have come to realize what selfless love is all about. (140 words)
▆ S ample essay for task 2:
I think I am an easy-going person and get along with my fellow students really well. I get along particularly well with my roommates, who share the same dormitory with me. We often play poker together and laugh and joke together. Once in a while we need to clean up our dormitory in order to win the award for the cleanest dormitory in the whole grade. Whenever we need to do that, we really work as a team and help one another in doing the best job we can. Though we still haven’t won such an award yet, the kind of collaboration between us during the big cleaning activity really helps to strengthen our existing strong friendship. I am sure I will cherish my relationship with my fellow students and especially with my roommates in the years to come. (139 words)
▆ S ample essay for task 3:
I live in a big family of three children, with one elder brother and one younger sister. I get along well with them all and in particular with my elder brother. During our childhood years, my brother and I needed to do a lot of household chores together, looking after the cattle on the hill and collecting firewood in bushy mountains far away from home. Though only four years older than me, he would always try to protect me and help me when I was unable to cope with my part of the work. Sometimes we also fought with each other. But every time I cried after the fighting, my parents would scold him or even give him a good beating, for which I would laugh silently and secretly. Of course, we never fight with each other any more now. (139 words)
课后习题及答案
1 文件系统阶段的数据管理有些什么缺陷试举例说明。 文件系统有三个缺陷： （1）数据冗余性（redundancy)。由于文件之间缺乏联系，造成每个应用程序都有对应的文件，有可能同样的数据在多个文件中重复存储。 （2）数据不一致性（inconsistency)。这往往是由数据冗余造成的，在进行更新操作时，稍不谨慎，就可能使同样的数据在不同的文件中不一样。 （3）数据联系弱(poor data relationship)。这是由文件之间相互独立，缺乏联系造成的。 2 计算机系统安全性 （1）为计算机系统建立和采取的各种安全保护措施，以保护计算机系统中的硬件、软件及数据； （2）防止其因偶然或恶意的原因使系统遭到破坏，数据遭到更改或泄露等。 3. 自主存取控制缺点 （1）可能存在数据的“无意泄露” （2）原因：这种机制仅仅通过对数据的存取权限来进行安全控制，而数据本身并无安全性标记 （3）解决：对系统控制下的所有主客体实施强制存取控制策略 4. 数据字典的内容和作用是什么 数据项、数据结构 数据流数据存储和加工过程。 5. 一条完整性规则可以用一个五元组（D，O，A，C，P）来形式化地表示。 对于“学号不能为空”的这条完整性约束用五元组描述 D：代表约束作用的数据对象为SNO属性； O（operation）：当用户插入或修改数据时需要检查该完整性规则； A（assertion）：SNO不能为空； C（condition）：A可作用于所有记录的SNO属性； P（procdure）：拒绝执行用户请求。 6.数据库管理系统（DBMS）
：①即数据库管理系统（Database Management System)，是位于用户与操作系统之间的 一层数据管理软件，②为用户或应用程序提供访问DB的方法，包括DB的建立、查询、更 新及各种数据控制。 DBMS总是基于某种数据模型，可以分为层次型、网状型、关系型、面 向对象型DBMS。 7.关系模型：①用二维表格结构表示实体集，②外键表示实体间联系的数据模型称为关系模 型。 8.联接查询：①查询时先对表进行笛卡尔积操作，②然后再做等值联接、选择、投影等操作。 联接查询的效率比嵌套查询低。 9. 数据库设计：①数据库设计是指对于一个给定的应用环境，②提供一个确定最优数据模 型与处理模式的逻辑设计，以及一个确定数据库存储结构与存取方法的物理设计，建立起 既能反映现实世界信息和信息联系，满足用户数据要求和加工要求，又能被某个数据库管 理系统所接受，同时能实现系统目标，并有效存取数据的数据库。 10．事务的特征有哪些 事务概念 原子性一致性隔离性持续性 11．已知3个域： D1=商品集合=电脑，打印机 D3=生产厂=联想，惠普 求D1，D2，D3的卡尔积为： 12.数据库的恢复技术有哪些 数据转储和和登录日志文件是数据库恢复的
数据库课后练习题
ORACLE数据库课程习题 1 通过SQL*PLUS等数据库访问工具登录数据库服务器时, 所需的数据库连接串是在以下哪个文件中定义的( )A (A) tnsnames.ora (B) sqlnet.ora (C) listener.ora (D) init.ora (E) 以上所述都不正确 2 以下关于数据库连接串的叙述正确的是( )E (A) 数据库连接串必须与数据库名一致 (B) 数据库连接串必须与全局数据库名一致 (C) 数据库连接串必须与数据库的实例名(INSTANCE)一致 (D) 数据库连接串必须与数据库的SID一致 (E) 以上所述都不正确 3 关于SQL*PLUS的叙述正确的是( )A (A) SQL*PLUS是ORACLE数据库的专用访问工具 (B) SQL*PLUS是标准的SQL访问工具,可以访问各类关系型数据库 (C) SQL*PLUS是所有ORACLE应用程序的底层API (D) SQL*PLUS是访问ORACLE数据库的唯一对外接口 (E) 以上所述都不正确 4 SQL*PLUS在ORACLE数据库系统中的作用,以下叙述正确的是( )C (A) 是ORACLE数据库服务器的主要组成部分,是服务器运行的基础构件. (B) 是ORACLE数据库系统底层网络通信协议,为所有的ORACLE应用程序提供一个公共的通信平台 (C) 是ORACLE客户端访问服务器的一个工具,通过它可以向服务器发送SQL命令 (D) 是ORACLE客户端到客户端的点对点的通信工具,用来传递各个客户端的数据 (E) 以上所述都不正确 5 命令sqlplus /nolog的作用是( )C (A) 仅创建一个ORACLE实例,但并不打开数据库. (B) 仅创建一个ORACLE实例,但并不登录数据库. (C) 启动sqlplus,但并不登录数据库 (D) 以nolog用户身份启动sqlplus (E) 以上所述都不正确
数据库原理课后习题答案
第1章绪论 2 ?使用数据库系统有什么好处？ 答：使用数据库系统的优点是很多的，既便于数据的集中管理，控制数据冗余，提高数据的利用率和一致性，又有利于应用程序的开发和维护。 6 .数据库管理系统的主要功能有哪些？ 答：（I ）数据库定义功能；（2 ）数据存取功能； （3 ）数据库运行管理；（4 ）数据库的建立和维护功能。 8 ?试述概念模型的作用。 答：概念模型实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次。概念模型用于信息世界的建模， 是现实世界到信息世界的第一层抽象，是数据库设计人员进行数据库设计的有力工具，也是 数据库设计人员和用户之间进行交流的语言。 12 ?学校中有若干系，每个系有若干班级和教研室，每个教研室有若干教员，其中有的教 授和副教授每人各带若干研究生；每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课可由 若干学生选修。请用E —R图画出此学校的概念模型。 答：实体间联系如下图所示，联系-选修有一个属性：成绩。 各实体需要有属性说明，需要画出各实体的图（带属性）或在下图中直接添加实体的属性，比如：学生的属性包括学号、姓名、性别、身高、联系方式等，此略。 13 ?某工厂生产若干产品，每种产品由不同的零件组成，有的零件可用在不同的产品上。 这些零件由不同的原材料制成，不同零件所用的材料可以相同。这些零件按所属的不同产品
分别放在仓库中，原材料按照类别放在若干仓库中。请用 E 一R图画出此工厂产品、零 件、材料、仓库的概念模型。 答：各实体需要有属性，此略。 联系组成、制造、储存、存放都有属性：数量。 20 ?试述数据库系统三级模式结构，这种结构的优点是什么？ 答：数据库系统的三级模式结构由外模式、模式和内模式组成。 外模式，亦称子模式或用户模式，是数据库用户（包括应用程序员和最终用户）能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有 关的数据的逻辑表示。 模式，亦称逻辑模式，是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公 共数据视图。模式描述的是数据的全局逻辑结构。外模式涉及的是数据的局部逻辑结构，通 常是模式的子集。 内模式，亦称存储模式，是数据在数据库系统内部的表示，即对数据的物理结构和存储 方式的描述。 数据库系统的三级模式是对数据的三个抽象级别，它把数据的具体组织留给DBMS管理，使用户能逻辑抽象地处理数据，而不必关心数据在计算机中的表示和存储。数据库系统 在这三级模式之间提供了两层映像：外模式/模式映像和模式/内模式映像，这两层映像保 证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。 22 ?什么叫数据与程序的物理独立性？什么叫数据与程序的逻辑独立性？为什么数据库系 统具有数据与程序的独立性？ 答：数据与程序的逻辑独立性是指用户的的应用程序与数据库的逻辑结构是相互独立的。 数据与程序的物理独立性是指用户的的应用程序与存储在磁盘上的数据库中数据是相互独立的。 当模式改变时（例如增加新的关系、新的属性、改变属性的数据类型等），由数据库管 理员对各个外模式/模式的映像做相应改变，可以使外模式保持不变。应用程序是依据数据的外模式编写的，从而应用程序不必修改，保证了数据与程序的逻辑独立性，简称数据的逻辑独立性。 当数据库的存储结构改变了，由数据库管理员对模式／内模式映像做相应改变，可以使模式保持不变，从而应用程序也不必改变，保证了数据与程序的物理独立性，简称数据的物理独立性。数据库管理系统在三级模式之间提供的两层映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。
不等式的解法典型例题及详细答案
不等式的解法·典型例题 【例1】?(x+4)(x+5)2(2-x)3＜0． 【例2】?解下列不等式： 【例3】?解下列不等式 【例4】?解下列不等式： 【例5】?|x 2-4|＜x+2． 【例6】?解不等式1)123(log 2122<-+-x x x ． 不等式·典型例题参考答案 【例1】?(x+4)(x+5)2(2-x)3＜0． 【分析】?如果多项式f(x)可分解为n 个一次式的积，则一元高次不等式f(x)＞0(或f(x)＜0)可用“区间法”求解，但要注意处理好有重根的情况． 原不等式等价于(x+4)(x+5)2(x-2)3＞0 ∴原不等式解集为｛x|x ＜-5或-5＜x ＜-4或x ＞2｝． 【说明】?用“穿针引线法”解不等式时应注意： ①各一次项中x 的系数必为正； ②但注意“奇穿偶不穿”．其法如图(5－2)． 【例2】?解下列不等式： 解：(1)原不等式等价于 用“穿针引线法” ∴原不等式解集为(-∞，-2)∪〔-1，2)∪〔6，+∞)． （2） 【例3】?解下列不等式 解：(1)原不等式等价于 ∴原不等式解集为｛x|x ≥5｝． (2)原不等式等价于 【说明】?解无理不等式需从两方面考虑：一是要使根式有意义，即偶次根号下被开数大于或等于零；二是要注意只有两边都是非负时，两边同时平方后不等号方向才不变． 【例4】?解下列不等式： 解：(1)原不等式等价于 令2x =t(t ＞0)，则原不等式可化为 (2)原不等式等价于 ∴原不等式解集为(-1，2〕∪〔3，6)． 【例5】?|x 2-4|＜x+2． 解：原不等式等价于-(x+2)＜x 2-4＜x+2． 故原不等式解集为(1，3)． 这是解含绝对值不等式常用方法． 【例6】?解不等式1)123(log 2122<-+-x x x ． 解：原不等式等价于 (1)当a ＞1时，①式等价于 ② (2)当0＜a ＜1时，②等价于 ③
教材习题解答
第八章氧化还原反应和电化学习题解答 1．回答下列问题。 （1）怎样利用电极电势来确定原电池的正负极，并计算原电池的电动势 （2）怎样理解介质的酸性增强，KMnO 4的电极电势代数值增大、氧化性增强 （3）Nernst 方程式中有哪些影响因素它与氧化态及还原态中的离子浓度、气体分压和介质的关系如何 （4）区别概念：一次电池与二次电池、可逆电池与不可逆电池。 （5）介绍几种不同原电池的性能和使用范围。 （6）什么是电化学腐蚀，它与化学腐蚀有何不同 （7）防止金属腐蚀的方法主要有哪些各根据什么原理 【解答】 （1）电极电势值高的电极做正极，电极电势值低的电极做负极。原电池的电动势等于正极的电动电势减去负极的电极电势。 （2）根据电极反应：-+-2+42MnO +8H +5e =Mn +4H O 2442284c(Mn ) 0.0592MnO MnO c ()()lg Mn Mn c(MnO )5 c(H )()c c +--ΘΘ++- ΘΘ?=?-+?
由电极电势的能斯特公式可知，介质酸性增强时，H + 浓度增大， 42MnO ()Mn - + ?代数值增大，电对中MnO 4- 的氧化性增强。 （3）对于电极反应 -a(Ox)+ze b(Red) 电极电势的Nernst 方程为： b Red a Ox (c /c )RT (Ox /Red)(Ox /Red)ln zF (c /c )ΘΘ Θ?=?- 影响电极电势大小的因素： a ）浓度对电极电势的影响 电对中氧化态的离子浓度(或气体分压)增大时，电极电势增加；还原态的离子浓度(或气体分压)增大时，电极电势降低。 b ）酸度对电极电势的影响 对于有H +或OH -参加的电极反应，溶液酸度的变化会对电极电势产生影响，对于没有H +或OH -参加的电极反应，溶液酸度的变化对电极电势的影响很小。 （4）一次电池是指电池放电到活性物质耗尽只能废弃而不能再生和重复使用的电池。二次电池是指活性物质耗尽后，用其他外来直流电源进行充电使活性物质再生可重复使用的电池。 可逆电池的“可逆”是指热力学可逆，可逆电池中的任何过程均为热力学的可逆过程。 可逆电池必须满足两个条件：①电极反应和电池反应必须可以
(完整版)数据库课后习题及答案
第一章数据库系统概述 选择题 1实体-联系模型中，属性是指（C） A.客观存在的事物 B.事物的具体描述 C.事物的某一特征 D.某一具体事件 2对于现实世界中事物的特征，在E-R模型中使用（A） A属性描述B关键字描述C二维表格描述D实体描述 3假设一个书店用这样一组属性描述图书（书号，书名，作者，出版社，出版日期），可以作为“键”的属性是（A） A书号B书名C作者D出版社 4一名作家与他所出版过的书籍之间的联系类型是（B） A一对一B一对多C多对多D都不是 5若无法确定哪个属性为某实体的键，则（A） A该实体没有键B必须增加一个属性作为该实体的键C取一个外关键字作为实体的键D该实体的所有属性构成键 填空题 1对于现实世界中事物的特征在E-R模型中使用属性进行描述 2确定属性的两条基本原则是不可分和无关联 3在描述实体集的所有属性中，可以唯一的标识每个实体的属性称为键 4实体集之间联系的三种类型分别是1：1 、1：n 、和m：n 5数据的完整性是指数据的正确性、有效性、相容性、和一致性 简答题 一、简述数据库的设计步骤 答:1需求分析：对需要使用数据库系统来进行管理的现实世界中对象的业务流程、业务规则和所涉及的数据进行调查、分析和研究，充分理解现实世界中的实际问题和需求。 分析的策略：自下而上——静态需求、自上而下——动态需求 2数据库概念设计：数据库概念设计是在需求分析的基础上，建立概念数据模型，用概念模型描述实际问题所涉及的数据及数据之间的联系。 3数据库逻辑设计：数据库逻辑设计是根据概念数据模型建立逻辑数据模型，逻辑数据模型是一种面向数据库系统的数据模型。 4数据库实现：依据关系模型，在数据库管理系统环境中建立数据库。 二、数据库的功能 答：1提供数据定义语言，允许使用者建立新的数据库并建立数据的逻辑结构 2提供数据查询语言 3提供数据操纵语言 4支持大量数据存储 5控制并发访问 三、数据库的特点 答：1数据结构化。2数据高度共享、低冗余度、易扩充3数据独立4数据由数据库管理系统统一管理和控制：（1）数据安全性（2）数据完整性（3）并发控制（4）数据库恢复 第二章关系模型和关系数据库 选择题 1把E-R模型转换为关系模型时，A实体（“一”方）和B实体（“多”方）之间一对多联系在关系模型中是通过（A）来实现的
数据库概论必考经典例题及课后重点答案
补充题1 设R、S和W分别如下表，试计算：R∪W；R－W； S；∏A(R)；δA=C(R×S)。 R S W 补充题2 假定R为2元和S为3元关系，将表达式进行转换： E1=∏1,5(δ[2]=4∨[3]=4(R×S)) E2=∏5,2,1 补充题3 将表达式进行转换： E3={t(2) | R(t)∧(?u(2))(S(u)∧u[1]=t[2])} E4={ab | R(ab)∧R(ba)} E5={xy | R(xy)∧(?z)(﹃S(xy) ∧﹃S(yz))} 习题2.5试用关系代数语言完成如下查询：1)求供应工程J1零件的供应商号码SNO; πSNO (σJNO=‘J1’(SPJ)) 结果:{S1,S2,S3,S4,S5} 2)求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO; πSNO (σJNO=‘J1’∧PNO=‘P1’ (SPJ)) 结果:{S1,S3}
πSNO (σJNO=‘J1’ (σPNO=‘P1’ (SPJ))) 3)求供应工程J1零件为红色的供应商号SNO; πSNO (σJNO=‘J1’ (SPJ) ??σCOLOR=‘红’(P)) 结果:{S1,S3} 4)求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO; πJNO (J) —πJNO(σCITY=‘天津’ (S) ??SPJ??σCOLOR=‘红’ (P)) 结果:{J2,J5,J6,J7} 5)求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO 工程中使用的同一种零件可以由不同的供应商供应,供应商S1,供应的全部零件有{P1,P2},但是S5也可以供应P2零件给工程。 πJNO,PNO (SPJ) ÷πPNO (σSNO=‘S1’(SPJ)) 结果: {J4} 其中: πPNO (σSNO=‘S1’(SPJ) 结果:{P1,P2} 6)求S1提供的零件名PNAME; πPNAME (σSNO=‘S1’(SPJ??P)) 7)求给工程J1和J2提供零件的供应商号码SNO; πSNO (σJNO=‘J1’(SPJ))∩πSNO (σJNO=‘J1’(SPJ)) 8)求天津的供应商给天津的工程提供零件的供应商号码SNO。 πSNO (σCITY=‘天津’(S??SPJ??J)) 或πSNO (σCITY=‘天津’(S))∩πSNO (σCITY=‘天津’(SPJ??J))
运筹学例题解析
(一)线性规划建模与求解 B.样题：活力公司准备在5小时内生产甲、乙两种产品。甲、乙两种产品每生产1 单位分别消耗2小时、1小时。又根据市场需求信息，乙产品的产量应该至少是甲产品产量的3倍。已知甲、乙两种产品每销售1单位的利润分别为3百元和1百元。请问：在5小时内，甲、乙两种产品各生产多少单位，才能够使得总销售利润最大 要求：1、建立该问题的线性规划模型。 2、用图解法求出最优解和最大销售利润值，并写出解的判断依据。如果不存在最优解，也请说明理由。 解：1、(1)设定决策变量： 设甲、乙两种产品分别生产x 1 、x 2 单位 。 (2)目标函数： max z=2 x 1+x 2 (3)约束条件如下：1221 12 25..3,0+≤??≥??≥?x x s t x x x x 2、该问题中约束条件、目标函数、可行域和顶点见图1所示，其中可行域用阴影部分标记，不等式约束条件及变量约束要标出成立的方向，目标函数只须画出其中一条等值线， 结论：本题解的情形是： 无穷多最优解 ，理由： 目标函数等值线 z=2 x 1+x 2与约 束条件2 x 1+x 2≤5的边界平行 。甲、乙两种产品的最优产量分别为 (5,0)或(1,3)单位；最大销售利润值等于 5 百元。 （二）图论问题的建模与求解样题 A.正考样题（最短路问题的建模与求解，清华运筹学教材编写组第三版267-268页例 13）某企业使用一台设备，每年年初，企业都要做出决定，如果继续使用旧的，要付维修费；若购买一台新设备，要付购买费。但是变卖旧设备可以获得残值收入，连续使用1年、2年、3年、4年以上卖掉的设备残值分别为8万元、6万元、3万元和0万元。试制定一个5年的更新计划，使总支出最少。已知设备在各年的购买费与维修费如表2所示。要求：（1）建立某种图论模型；（2）求出最少总支出金额。
课本习题答案
第三章课本习题答案 3.1从算式到方程 P80练习 题1:设沿跑道跑x周，可以跑3000m，根据题意，得400x=3000 题2：设甲种铅笔买了x支，那么乙种铅笔买了（20—X）支，根据题意，得 0.3x 0.6（20 -x）=9 1 题3：设上底为x cm，那么下底为（x 2）cm，根据题意，得（x x 2） 5 = 40 2 题4：设小水杯的单价是x元，则大小杯的单价为（x ? 5）元，根据题意，得10（x 5）=15x P83练习 解：（1）两边同时加5,得X =11 检验：将X =11代入方程x -5 =6的左边，得11 -5 =6，方程的左右两边相等，所以 x =11是方程的解 （2）两边同时除以0.3，得x=150 检验：将x =150代入方程0.3x = 45的左边，得0.3 150二45，方程的左右两边相等，所以x =150是方程的解 4 （3）两边同时减4,得5x = -4，两边同时除以5,得x =-- 5 4 4 检验：将x 代入方程5x 4=0的左边，得5 （-一）? 4 = 0，方程的左右两边相 5 5 4 等，所以x 是方程的解 5 1 （4）两边同时减2,得x =1，两边同时乘-4，得X = -4 4 1 1 检验：将x =-4代入方程2…x = 3的左边，得2（-4）=3，方程的左右两边相 4 4 等，所以x二-4是方程的解 P83习题3.1 1 1 题1：（1）a 5=8；（2）b =9 （3）2x 10 =18 （4）x - y = 6 （5）3a 5 = 4a 3 3
1 （6）b -7 二a b 2 题2：（1）a b =b a （2）ab = ba （3）a（b c）二ab ac （4）（a b）c = a ■ （b c） 题3：x =3是方程（3）3x_2 =4 - x的解；x =0是方程（1）5x ? 7 =7 _2x的解； x = -2 是方程（2）6x -8 =8x -4 的解； 题4：（1）两边加4,得x =33 1 （2）两边减2,得一x = 4，两边同乘2,得x=8 2 （3）两边减1,得3x =3，两边同除以3,得x =1 （4）两边加2,得4x =4，两边同除以4,得x=：1 4 4 题5：设这个班有男生x人，则女生有（一x ? 3）人，根据题意，有x ? （― x ? 3）=48 5 5 题6 :设获得一等奖的学生有x人，是获得二等奖的学生有（22 一X）人，根据题意，得200x 50（22 -x） =1400 题7：设去年同期这项收入为x人，根据题意，得（1 8.3%） ^5109 题&设x个月后这辆汽车将行驶20800km，根据题意，得12000 800x二20800 题9：设内沿小圆的半径是x cm,根据题意，得102二-二x2 =200 题10：设每班有x个学生，根据题意，得10x-428 =22 题11：根据题意，得10x 1 -18 =10 x，即10x-17 ^0 x，故x 是10x -17 = 10 ? x 的根，两边同加（17 -x），得x =3 3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项 P88练习 题1：（1）合并同类项，得3x=9，系数化为1,得x=3 （2）合并同类项，得2x=7,系数化为1，得x = - 2 （3）合并同类项，得-2.5x =10 ,系数化为1,得x = -4 （4）合并同类项，得2.5x =2.5 ,系数化为1,得x =1 题2：设前年的产值是x万元，根据题意，得x 1.5x 2 1.5x = 550，解得x = 110 P90练习
数据库sql课后练习题及答案解析
数据库sql课后练习题及答案解析 （borrow 表） （reader表）1) 找出姓李的读者姓名(NAME)和所在单位(COMPANY)。2) 列出图书库中所有藏书的书名(BOOK_NAME)及出版单位(OUTPUT)。3) 查找“高等教育出版社”的所有图书名称(BOOK_NAME)及单价(PRICE)，结果按单价降序排 序。4) 查找价格介于10元和20元之间的图书种类(SORT)，结果按出版单位(OUTPUT)和单价(PRICE)升序排序。5) 查找书名以”计算机”开头的所有图书和作者(WRITER)。6) 检索同时借阅了总编号(BOOK_ID)为112266和449901两本书的借书证号(READER_ID)。##7)* 查找所有借了书的读者的姓名(NAME)及所在单位(COMPANY)。8)* 找出李某所借所有图书的书名及借书日期(BORROW_DATE)。9)* 无重复地查询xx年10月以后借书的读者借书证号(READER_ID)、姓名和单位。##10)* 找出借阅了
书的最高价格、最低价格和总册数。#16) 分别找出各单位当前借阅图书的读者人数及所在单位。17)* 找出当前至少借阅了2本图书(大于等于2本)的读者姓名及其所在单位。18) 分别找出借书人次数多于1人次的单位及人次数。19) 找出藏书中各个出版单位的名称、每个出版社的书籍的总册数(每种可能有多册)、书的价值总额。20) 查询经济系是否还清所有图书。如果已经还清，显示该系所有读者的姓名、所在单位和职称。附录：建表语句创建图书管理库的图书、读者和借阅三个基本表的表结构：创建BOOK:（图书表）CREATE TABLE BOOK ( BOOK_ID int, SORT VARCHAR(10), BOOK_NAME VARCHAR(50), WRITER VARCHAR(10), OUTPUT VARCHAR(50), PRICE int); 创建READER:（读者表）CREATE TABLE READER (READER_ID int,COMPANY VARCHAR(10),NAME VARCHAR(10),SEX VARCHAR(2),GRADE VARCHAR(10),ADDR VARCHAR(50)); 创建BORROW:（借阅表）CREATE TABLE BORROW ( READER_ID int, BOOK_ID int, BORROW_DATE datetime)插入数据:BOOK表:insert into BOOK values(445501,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社', 17、90);insert into BOOK values(445502,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社', 17、90);insert into BOOK values(445503,'TP3/12','数据库导论','王强','科学出版社',
值域的解法及例题
一、配方法 适用类型：二次函数及能通过换元法等转化为二次函数的题型. 【例1】求函数的值域. 解：为便于计算不妨: 配方得: ， 利用二次函数的相关知识得,从而得出: . 【例2】已知函数y＝(ex－a)2＋(e－x－a)2(a∈R，a≠0)，求函数y的最小值. 解析：y＝(ex－a)2＋(e－x－a)2＝(ex＋e－x)2－2a(ex＋e－x)＋2a2－2. 令t＝ex＋e－x，f(t)＝t2－2at＋2a2－2. ∵t≥2，∴f(t)＝t2－2at＋2a2－2＝(t－a)2＋a2－2的定义域为[2，＋∞)． ∵抛物线y＝f(t)的对称轴为t＝a， ∴当a≤2且a≠0时，ymin＝f(2)＝2(a－1)2； 当a＞2时，ymin＝f(a)＝a2－2. 练习○1 求y = sin2x - 6sinx + 2值域. ○2 当1≤x≤1000时，求y＝(lgx)2－2lgx＋3值域. 二、换元法 【例3】求函数的值域. 适用类型:无理函数、三角函数（用三角代换）. 解析：由于题中含有不便于计算，但如果令：注意从而得：变形得即： 【例4】设a，b∈R，a2＋2b2＝6，则a＋b的最小值是______． 解：∵a，b∈R，a2＋2b2＝6， ∴令a＝6cosα，2b＝6sinα，α∈R. ∴a＋b＝6cosα＋3sinα＝3sin(α＋φ)． ∴a＋b的最小值是－3；故填－3. 练习○3 已知是圆上的点，试求的值域. 三、反函数法（变量分类法） 【例5】求函数的值域. 解：原式中x∈R，将原式化为由○1解出x，得；（也可由直接得到） 因此函数值域是（－1，1） 四、不等式法 利用不等式法求解函数最值，主要是指运用均值不等式及其变形公式来解决函数最值问题的一种方法．常常使用的基本不等式有以下几种： a2＋b2≥2ab(a，b为实数)；a＋b2≥ab(a≥0，b≥0)；ab≤a＋b22≤a2＋b22(a，b为实数)． 【例6】设x，y，z为正实数，x－2y＋3z＝0，则的最小值为________． 解析：因为x－2y＋3z＝0，所以y＝x＋3z2，因此y2xz＝x2＋9z2＋6xz4xz. 又x，z为正实数，所以由基本不等式，得y2xz≥6xz＋6xz4xz＝3，当且仅当x＝3z时取“＝”．
课后习题答案
第一章习题 1.设测量样品的平均计数率是5计数/s,使用泊松分布公式确定在任计数小于或等于2个的概率。 解： —N N N! 5 5 e 5 0.0067 0! 515 e50.0337 1! 在1秒内小于或等于2的概率为: P(0;5) P r(1;5) P r(2;5) 0.0067 0.0337 0.0842 0.1246 计数值落在90-104范围内的概率。 将数据化为标准正态分布变量 90 100 d x(90) 1 10 104 100 ? x(104) 0.4 10 查表x=1，(x) 0.3413，x=o.4, (x) 0.1554 计数值落在90-104范围内的概率为0.49671s内得到 P(N,N) P (。； 5) P (0；5) —e5 0.0842 2! 2.若某时间内的真计数值为100个计数, 求得到计数为104个的概率，并求出 解：高斯分布公式P(n) 1 2 m e (n m)2 2m (n m)2 1 22 2 2 100 P(104) 1 .2 m e (n m)2 2m (104 m)2 --2 e F
附录2疋左分布榛事积分表 J 43 X J jr 沖3 a oo eocxro 0 BO 阪￡6E 】 1-60 0.4452 9-如 0. 491$ a os 0- a as 0. 34)23 l.?5 D. 4505 2.帖 0. 4删 a to 0.0398 a 加 O L 3150 l.?0 0-4554 3.53 0. 4蜩 0. B O.059C a 95 D.3289 E75 D. 4599 呂55 0,4946 0. 20 0. 0793 b OU 0.3413 LSQ Ok 药 40 2+?0 G- 4?53 0- Sa ?.0987 I P 05 O.3S31 1^5 0. 4678 氏盟 fl. 30 M179 L 10 6 3制3 0 K13 2*70 0.酣 O H 13€fl h 15 0” 3749 b95 0. K44 2 7^ a. +970 0.40 0.1654 L 20 学00 0. 4773 去80 0 4$ 74 0.1736 I,药 0.3944 2-M 0. 47M 2 &5 0鞘沌 5 ￡□ 0-1915 I 30 0- 4032 2-10 0 4131 2- 90 a 4981 0 w D- 2哪 t. 35 O.411& 3. IS 0. 4^42 2餌 0 1K4 O.RD B, S25B a 4192 2*20 O H 倔1 3.00 & 4H7 0-6& O L U22 o. 4365 2. 25 Q. 4S7R 0+70 0 2560 L50 0. 4332 益30 0.閒射 O +75 0. VU 1 1-S5 6 4抽4 : 在35 64904 样品计数率是750± 20min -1 ,求净计数率及误差。 4.测样品8min 得平均计数率25min -1 ,测本底4min 得平均计数率18min -1 ,求样 品净计数 率及误差。 解：n 匹 t s 匹 25 18 7 min 1 t b n s n b t s t b 25 18 1 2.76min 1 8 4 3.本底计数率是500± 20min -1 解: 本底测量的时间为: n b 500 25 min 20 样品测量时间为: t s n s ~2 s 700 2? 35 min 样品净计数率为: n t s 700 500 200 min 1 净计数率误差为: 兀 n b t s t b b 40 6 min 1 此测量的净计数率为: 200 6 min
数据库课后习题答案
第1章绪论 1 ．试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念。 答： ( l ）数据（Data ) ：描述事物的符号记录称为数据。数据的种类有数字、文字、图形、图像、声音、正文等。数据与其语义是不可分的。解析在现代计算机系统中数据的概念是广义的。早期的计算机系统主要用于科学计算，处理的数据是整数、实数、浮点数等传统数学中的数据。现代计算机能存储和处理的对象十分广泛，表示这些对象的数据也越来越复杂。数据与其语义是不可分的。500 这个数字可以表示一件物品的价格是500 元，也可以表示一个学术会议参加的人数有500 人，还可以表示一袋奶粉重500 克。 ( 2 ）数据库（DataBase ，简称DB ) ：数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。数据库中的数据按一定的数据模型组织、描述和储存，具有较小的冗余度、较高的数据独立性和易扩展性，并可为各种用户共享。 ( 3 ）数据库系统（DataBas 。Sytem ，简称DBS ) ：数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员构成。解析数据库系统和数据库是两个概念。数据库系统是一个人一机系统，数据库是数据库系统的一个组成部分。但是在日常工作中人们常常把数据库系统简称为数据库。希望读者能够从人们讲话或文章的上下文中区分“数据库系统”和“数据库”，不要引起混淆。 ( 4 ）数据库管理系统（DataBase Management sytem ，简称DBMs ) ：数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地组织和存储数据、高效地
一元一次方程解法及例题
一）知识要点： 1．一元一次方程的概念： 只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不为0的方程叫做一元一次方程. 一元一次方程的标准形式是：ax+b=0 (其中x是未知数,a,b是已知数,且a≠0),它的解是x=- . 我们判断一个方程是不是一元一次方程要看它化简后的最简形式是不是标准形式ax+b=0 (a≠0).例如方程3x2+5=8x+3x2,化简成8x-5=0是一元一次方程；而方程4x-7=3x-7+x表面上看有一个未知数x,且x的次数是一次,但化简后为0x=0,不是一元一次方程. 2．解一元一次方程的一般步骤： （1）方程含有分母时要先去分母,使过程简便,具体做法为：在方程的两边都乘以各分母的最小公倍数.要注意不要漏掉不含分母的项,如方程x+ =3,去分母得10x+3=3就错了,因为方程右边忘记乘以6,造成错误. （2）去括号：按照去括号法则先去小括号,再去中括号,最后去大括号.特别注意括号前是负号时,去掉负号和括号,括号里的各项都要变号.括号前有数字因数时要注意使用分配律. （3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边,其他项都移到方程的另一边.注意移项要变号. （4）合并项：把方程化成最简形式ax=b (a≠0). （5）把未知数的系数化成1：在方程两边都除以未知数的系数a,得到方程的解x= . 解方程时上述步骤有些可能用不到,并且也不一定按照上述顺序,要根据方程的具体形式灵活安排求解步骤.
（二）例题： 例1．解方程(x-5)=3- (x-5) 分析：按常规此方程应先去分母,去括号,但发现方程左右两边都含有x-5项,所以可以把它们看作一个整体,移项,合并,使运算简便. 移项得：(x-5)+ (x-5)=3 合并得：x-5=3 ∴x=8. 例2．解方程2x-3(x+1)/6 =4/3 -(x+2)/3 因为方程含有分母,应先去分母. 去分母：12x-3(x+1)=8-2(x+2) （注意每一项都要乘以6） 去括号：12x-3x-3=8-2x-4 (注意分配律及去括号法则) 移项：12x-3x+2x=8-4+3 合并：11x=7 系数化成1：x=7/11 . 例3．1/9{1/7[1/5((x+2)/3 +4)+6]+8}=1 解法1：从外向里逐渐去括号,展开求 去大括号得：1/7[1/5((x+2)/3+4)+6]+8=9 去中括号得：1/5((x+2)/3+4)+6+56=63 整理得：1/5((x+2)/3+4)=1 去小括号得：(x+2)/3+4=5 去分母得：x+2+12=15 移项,合并得：x=1.
财务报表课本习题答案
§1练习题P19-20 一、单选题 1.A 2.C 3.B 4.C 5B 6B 7B 8C 9B 10C 二、多项选择题 1ABCD 2ABCE 3ABC 4BD 5ABCE 三、判断题 1× 2× 3× 4√ 5× §2 练习题P50-52 一、单选题 1.D 2B 3D 4 A 5D 6A 7B 8A9A 10B 二、多项选择题 1ABCD 2ABCD 3BE 4AB 5ABDE 三、判断题 1× 2√ 3× 4 × 5√ §3 练习题P86-88 一、单选题 1.A 2C3C 4D 5B 6C7C 8B 9A10A 二、多项选择题 1ABDE 2BCDE 3ACE 4BDE 5ACE 三、判断题 1 × 2√ 3√ 4 × 5× 四.习题6（教材P85-86）答案.分析参照课堂讲评 §4 练习题P109-111 一、单选题 1.B 2D 3A 4B 5C 6D 7 8C9A 10B 二、多项选择题 1ACDE 2ABCD 3ABE 4ACE 5ABCD 三、判断题 1× 2× 3× 4 √5× 四.习题7（教材P109）答案 从上表中可以看到雅美公司2001—2004年连续四年的销售额和净利润都是稳步增长,且发展势头良好,更难能可贵的是净利润增长幅度大于同期销售额的增长幅度,这样该公司的销售利润率逐年
增长,有相当好的发展前景. （2）对基年的选择要有代表性,如果基年选择不当,情况异常,则以其为基数而计算出的百分比趋势,会造成判断失误或作出不准确的评价. §5 练习题P135-136 一、单选题 1.C 2D 3A4C 5B 6D 7C8C 9D 10D 二、多项选择题 1BCD 2AC 3ABDE4AC 5ABCDE 三、判断题 1√2× 3√ 4 ×5× 四.习题7（教材P134）答案 (2) 分析参考课件实例 §7 练习题P166-168 一、单选题 1.C2A 3B 4D 5D 6B 7A 8D 9C10C 二、多项选择题 1ACD 2DE 3ABCD 4ABCD 5ABC 三、判断题 1√2× 3√ 4√5× 四.习题6（教材P166）答案 财务指标变动分析表 习题7（教材P166）答案
数据库课本例题
Use basetest 【例1】查询全体学生的记录 【例2】查询全体学生的姓名和性别。 【例3】查询全体学生的姓名和出生年份。 【例4】在例3的基础上，将字段名替换成中文名显示。 【例5】显示学生表student中前5行数据。 【例6】查询学生课程表sc中选修了课程的学生学号。 【例7】查询SC表中选修了课程的学生学号、姓名、院系、课程号和成绩。 【例8】以student为主表查询例7。 【例9】查询表student中年龄大于20岁的学生姓名性别和各自的年龄大小。 【例10】查询年龄在21岁到23岁（包括21和23岁）之间的学生信息。 【例11】查询所有姓黄的学生的姓名、性别、年龄、院系 【例12】查询数学系（MA）学生的姓名、性别和年龄。 【例13】查询没有选修课（cpni）的课程名和学分。 【例14】查询cs系中男生的学号和姓名。 【例15】查询在sc表中选课了的女生的学号和姓名。 【例16】按学生年龄的降序对学生进行排序。 【例17】按院系、学号等对学生情况进行分组。 【例18】按院系、学号等对女学生情况进行分组。 【例19】按院系、性别查看学生的平均年龄。 【例20】在例19的基础上使用WITH CUBE关键字。 【例21】在例19的基础上使用WITH ROLLUP关键字。 【例22】求sc表中选修了课程的学生的总成绩。 【例23】计算选修了课程学生的平均成绩。 【例24】查询选修了课程的学生选修课程的数目 【例25】查询CS系中年龄最大的学生的姓名以及年龄 【例26】查询学号为05007的学生的选修课程的平均成绩和最高成绩 【例27】查询选修了课程5的学生信息，并计算平均成绩和最高成绩，以成绩高低排序。 查询所有系中年龄最大的学生的姓名以及年龄 【例28】查询选修了课程6的学生学号和姓名 【例29】查询选修了数据库的学生信息。 【例30】查询选修了课程6的学生学号、姓名和性别。 【例31】查询除了IS系的其他系中年龄不大于IS系中最小年龄学生的学生信息。 【例32】查询IS系的学生以及年龄大于20岁的学生。 【例33】对例32使用UNION ALL子句。
数据库课后习题参考答案
第1章数据库基础 习题答案 1. 简述Oracle 12c的应用结构。 答：参阅教材 2. 简述Oracle与SQL Server的区别。 答：参阅教材 3. 简述Oracle 12c的新特性。 答：参阅教材 第2章Oracle Database 12c的安装和配置习题答案 一、填空题 1. Windows Unix 2. 1GB 3. 物理内存的两倍 4. orcl 5. 5500 6. SYSDBA Normal 第3章Oracle Database的体系结构 习题答案 一、选择题 A B B D B C D D 二、简答题 1.什么是Oracle的实例？它是一种什么机制？ 答：Oracle数据库系统指具有管理Oracle数据库功能的计算机系统。每一个运行的Oracle数据库都对应一个Oracle实例（Instance），一个Oracle实例为存取和控制数据库的软件机制。当数据库服务器上的一个数据库启动时，Oracle将分配一块内存区间，叫做
系统全局区（SGA），并启动一个或多个Oracle进程。因此实例是一组内存结构和后台进程的集合。总之，Oracle实例是指数据库拥有自己的系统全局区和相关数据库文件的Oracle 服务器进程集，是存取和控制数据库的软件机制。 2.段是什么概念？如何组成的？ 答：表空间的下一级逻辑存储单位称作段，一个段只能存储同一模式对象。根据存储模式对象的不同，段可以分为数据段、索引段、临时段和回滚段。 3.Oracle表空间的概念是什么？常用的表空间有哪些？ 答：表空间是数据库的逻辑划分，一个数据库在逻辑上由多个表空间组成。表空间相当于一个容器，用于将不同类型的数据组织在一起。表空间中的数据在物理上是存储在数据文件中的，一个表空间对应一个或多个数据文件。 常用的表空间有：系统表空间(SYSTEM Tablespace)、辅助表空间(SYSAUX Tablespace)、撤销表空间(UNDO Tablespace)、临时表空间(Temporary Tablespace)、用户表空间(Users Tablespace)。 4.Oracle的进程主要有哪几类？它们的作用分别是什么？ 答：Oracle进程主要分为：服务器进程、后台进程和用户进程。 服务器进程：处理用户进程的各大请求，解释、编译和执行用户进程发出的SQL语句，负责将需要处理的数据从数据库文件读入到SGA中的数据库缓冲区，并将SQL语句执行的结果返回给客户端应用程序。 后台进程：系统为了使性能最好和协调多个用户，在多进程系统中使用一些附加进程，称为后台进程。 用户进程：用户进程指运行应用程序或Oracle工具所建立的进程，它们向Oracle服务器发送所要执行的SQL语句 第4章数据库操作 习题答案 一、选择题 B C B C 二、选择题 1. CREATE DATABASE 2. SHUTDOWN IMMEDIATE 3. DROP DATABASE 4. 启动实例装载数据库打开数据库 5. STARTUP FORCE 三、简答题 简述Oracle实例的4种状态？