12首乐器重奏乐曲介绍

提琴弦乐四重奏：

一、田园的诗

二、马斯卡尼

三、红旗颂

提琴二重奏：

一、肖邦华丽圆舞曲

二、莫扎特小步舞曲

三、沃尔塔瓦河

四、四小天鹅

五、星条旗永不落

长笛二重奏：

一、雨中曲

二、双人舞

各乐曲介绍：

田园的诗（弦乐四重奏）：作品主题贴近自然，音乐清纯。

马斯卡尼（弦乐四重奏）：乡村骑士间奏曲，抒情间奏主题优美美好。

红旗颂（弦乐四重奏）：作品国内知名，主题爱国爱党，乐曲可改编合唱、舞蹈亦可。

肖邦华丽圆舞曲（提琴二重奏）：欧洲著名的作曲家肖邦作曲，是他作品中最为著名的一首。被改编作为提琴二重奏。

莫扎特小步舞曲（提琴二重奏）：世界著名作曲家莫扎特的代表作，经常被拿来作为晚会等演出。

沃尔达瓦河（提琴二重奏）：捷克最著名的作曲家德沃夏克的代表作交响曲的片段“我的祖国”当中的片段。乐曲曲式简短，旋律优美。常作为作曲家代表作来演出。

四小天鹅（提琴二重奏）：柴可夫斯基芭蕾舞剧天鹅湖的片段，历史味道很浓，在俄罗斯芭蕾的地位无人可及。舞蹈、钢琴。

星条旗永不落(提琴二重奏）：美国现在国歌。以各种形式演奏过，常有形式：铜管合奏、弦乐合奏、合唱、独唱、钢琴。

雨中曲（长笛二重奏）：

双人舞（长笛二重奏）：

茉莉花（长笛，单簧管，中音萨克斯）：贴近生活，乐曲历史悠久，很有地域性文化品味。合唱、舞蹈、铜管合奏也可。

欢乐颂（提琴二重奏）：贝多芬的第九交响曲片段，传承了数百年依然经典。

友谊地久天长(弦乐四重奏）：美国电影魂断蓝桥的插曲，感动了无数人，也做合唱、各种乐器合奏独奏都可以。

西洋乐器教案

西洋乐器教案 音乐教案 弦乐器家族——西洋管弦乐队简介 顺义区俸伯中小 李晓震 教学目的 1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。 重点、难点 听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。 教学简介 西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分:小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。 教学过程 1、导入新课:播放两乐曲的片断。 (1)《雨打芭蕉》。 (2)《乘着歌声的翅膀》。

思考:在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的, 2、引出课题:西洋管乐队简介(之一) 弦乐器家族 (1) 出示幻灯“西洋管乐队”排列图。 (2) 介绍弦乐器家族: 1) 小提琴:高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。 教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型;用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。 2) 中提琴:中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别。 3) 大提琴:低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。 教师拿出大提琴，让学生了解其外形和演奏姿式，再听拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴独曲片断，让学生了解它的音质音色和表现力。 4) 低音提琴:低音乐器，音色低厚，反映迟钝。 出示幻灯图片:让学生了解外形，播放低音提琴演奏的音乐片断，让学生自己区别与大提琴的不同之处。 5) 竖琴:音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。出示幻灯图片:让学生了解外形，播放竖琴演奏的音乐片断，让学生了解其音色。竖琴是弹拨乐的音色，在西洋管弦乐队中，没有弹拨乐组，所以将它规在弦乐器家族。 3、播放各弦乐器演奏的曲目: (1) 小提琴独奏《新疆之春》。 (2) 大提琴独奏《天鹅》。

认识西洋管弦乐

课题：《认识西洋管弦乐》 教学分析 课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐，高深莫测，听不懂”的偏见，这节课主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的，本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。 音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为主要教学内容，旨在让学生通过聆听感受、体验西洋音乐作品的风格特点及相关文化的了解，培养学生的发散性思维方式，良好的心态，对待世界多元文化，增强对多元文化的了解、采纳和包容的意识。 在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，在本课巩固教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，培养集体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的知识，以游戏抢答的方式增强同学们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，这样的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣，提高了学习效率。 教学目标 1、通过观看图片，了解西洋管弦乐队的编制，认识乐队中的每一件乐器。 2、通过欣赏乐曲片断，感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。 3、通过欣赏独奏曲，能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和单簧管的音色。 4、通过欣赏独奏曲，感受不同的音乐表现内容和音乐风格的西洋音乐的独特魅力。 教学准备 1、西洋乐器的图片 2、多媒体教学设备和资料。 教学过程 一、激情导入 1、走进西洋交响音乐 课件：播放电影《加菲猫》片断。 教师：认真观看下面这段录像，聆听背景音乐，能说出是什么乐器演奏的吗？ 【以大家喜爱的电影作品切入主题，让学生感受其实西洋交响音乐就在我们身边的生活中。】 2、确定本节课的学习任务 教师：本节课我将带领大家去西洋音乐的王国里参观，向同学们介绍认识这个音乐王国里的每一位成员，每一件乐器，希望大家能和它们成为好朋友。

(完整版)弦乐器家族——西洋管弦乐队简介教学设计

《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》 课题】：弦乐器家族——【西洋管弦乐队简介 【教学年级】：初中一年级 【授课教师】： 【课时安排】：一课时 【教学内容】：弦乐器家族 【教材分析】：西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。（管乐组，弦乐组，打击乐组，色彩乐组）本课选择《弦乐器家族》为教学内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。 【教学目标】：1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。 【教学重点】： 1：能够准确无误的分辨各种西洋弦乐器的音色以及和其音色相近的其他乐器。 2：能够初步的认识弦乐家族在整个管弦乐队中充当的作用和职能。．

【教学难点】： 欣赏弦乐四重奏。由第一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形式。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契协调。 【教学方法】：讲述法聆听法 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 一、导课 1导入新课：播放乐曲片段 （1）《瑶族舞曲》 思考：在听这首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？ 二、新课教学 2、引出课题：西洋管弦队简介（之一） 弦乐器家族 （1）出示幻灯“西洋弦乐队”排列图。 简介：西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性弦乐器家族在四可以将整个管弦乐队分为四大家族。能和演奏方式，

史上最全西洋乐器简介

史上最全西洋乐器简介 2015-07-18 哆来咪音乐教室弦乐器(The String Family)弦乐器就是以琴弓磨擦或弹拨的方式振动琴弦而发声的,早期的弦乐器皆為拨弦乐器,如埃及的竖琴、希腊的齐特琴、印度的古琴等,弓弦乐器发展较晚。弦乐器经过长时间的演进,目前常用於交响乐团的有以下几种:a、小提琴(Violin)小提琴為弦乐器的代表,由於其有优美华丽的音色,宽广的音域与丰富的表现力,不仅就是出色的独奏乐器,亦在合奏中居於领导地位,因此有「乐器之后」的美誉。它以弓毛擦弦发声,音色如人声,弓毛就是以马的尾巴製成,演奏前需先涂抹由松树汁製成的松香以增加黏著性及磨擦力,故常形容提琴族之演奏韵味為“颇有松香味”然而松香味一词仅能道出小提琴演奏的劲道,它还具有优美华丽的音色,宽广的音域(四个八度以上)与丰富的表现力,可以热情洋溢也可以优雅高贵。嫵媚动人,她的抒情能力可令人如醉如痴,有如歌喉精湛的女高音一般。管弦乐团中,小提琴坐在指挥的左侧,并分成第一小提琴与第二小提琴两组,就如同二部合唱中的两个声部相辅相成。第一小提琴首席－同时亦就是乐团首席－在演奏会开始前,指挥乐团各声部做好调音的工作。b、中提琴(Viola)由古代中音维奥尔演变而成(viol),中提琴的结构、演奏方式、演奏技巧与小提琴相同体积比小提琴大一些,定弦比小提琴低五度,

在乐团中坐於指挥的前方或右前方,由於音域属中音区,丰润厚贸且略带鼻音,通常担任与声的角色,琴声的性质柑当於女低音。中提琴因琴及弓均较重较大、手指按弦之指距较宽,演奏快速的乐句比小提琴难,但它常用的音域与略带鼻音且丰润厚实的音色,恰与一般的人声相仿,因此演奏抒情性的音乐最具亲与力,表达悲戚时,其阴暗沙哑的音色更有如泣如诉之感,因此专為中提琴而创作的音乐有增加之趋势,中提琴独奏家之地位也日渐提高。在合奏场合中常担任中间声部的重要与声角色,少了她,与声便会有空虚及没个性的感觉。c、大提琴(Cello)大提琴的体积较為龙大,因此演奏时必需坐著,琴身置於两膝之间,左手按弦,右手持弓,尾端的支架可以伸展出来以支撑乐器。定弦就是中提琴低八度的音域,音色柔与沉稳有如男高音的音色,时常当成独奏乐器演奏。大提琴的高音区明亮有力,中音区开朗流畅,洒脱明快,低音域则宽广而丰沛,善於表达深沉悲戚,冥想与梦幻感。d、低音提琴(Double Bass)低音提琴就是弓弦乐器中体积最大、音域最低的乐器,演奏时需站著或靠於高脚椅旁,因為体积庞大、琴弦较粗,不易演奏快节奏的乐曲,大多用於合奏,少有独奏的机会。在圣桑「动物狂欢节」的大象一曲中可以很明显的听辨出低音提琴低沉温厚的音响,相当於男低音。e、竖琴(Harp)竖琴远在西元前三、四年时即已使用,就是一种竖立的形如三角形的大型拨弦乐器,演奏者用手拨奏,音色清朗如水,最有特

西洋乐器分类

西洋乐器分类 简介 西洋乐器主要是指18世纪以来，欧洲国家已经定型的管弦乐器和弹弦乐器、键盘乐器。常用的西洋乐器有：木管乐器、铜管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。 编辑本段木管乐器 长笛、（短笛）、双簧管、（英国管）、单簧管、大管、萨克管。 英国管 木管乐器起源很早，从民间的牧笛、芦、双簧管、笛等演变而来。木管乐器是乐器家族中音色最为丰富的一族，常被用来表现大自然和乡村生活的情景。在交响乐队中，不论是作为伴奏还是用于独奏，都有其特殊的韵味，是交响乐队的重要组成部分。木管乐器大多通过空气振动来产生乐音，根据发声方式，大致可分为唇鸣类（如长笛等）和簧鸣类（如单簧管等）。木管乐器的材料并不限于木质，同样有选用金属、象牙或是动物骨头等材质的。它们的音色各异、特色鲜明。从优美亮丽到深沉阴郁，应有尽有。正因如此，在乐队中，木管乐器常善于塑造各种惟妙惟肖的音乐形象，大大丰富了管弦乐的效果。 （1）唇鸣类：长笛（Flute）、短笛（Piccolo）； （2）簧鸣类：单簧管（Clarinet）、双簧管（Oboe）、英国管（English Horn）、大管（Bassoon）、萨克斯管（Saxophone）。 编辑本段铜管乐器 圆号、小号、（短号）、长号、（次中音号）、（小低音号）、大号。 铜管乐器的前身大多是军号和狩猎时用的号角。在早期的交响乐

中使用铜管的数量不大。在很长一段时期里，交响乐队中只用两只圆号，有时增加一只小号到十九世纪上半叶，铜管乐器才在交响乐队中被广泛使用。铜管乐器的发音方式与木管乐器不同，它们不是通过缩短管内的空气柱来改变音高，而是依靠演奏者唇部的气压变化与乐器本身接通“附加管”的方法来改变音高。所有铜管乐器都装有形状相似的圆柱形号嘴，管身都呈长圆锥形状。铜管乐器的音色特点是雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特点，这是其它类别的乐器所望尘莫及的。 编辑本段弦乐器 小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 弦乐器是乐器 中提琴家族内的一个重要分支，在古典音乐乃至现代轻音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。可见，柔美、动听是所有弦乐器的共同特征。弦乐器的音色统一，有多层次的表现力：合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳，等）而具有灵动的色彩。弦乐器的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦线振动发音，故发音音量受到一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的音，有时则须运用手指按弦来改变弦长，从而达到改变音高的目的。弦乐器从其发音方式上来说，主要分为弓拉弦鸣乐器（如提琴类）和弹拨弦鸣乐器（如吉它）。 大提琴 （1）弓拉弦鸣乐器：小提琴（Violin）、中提琴（Viola）、大提琴

西洋乐器简介

西洋乐器简介 2006年2月21日作者：来源： 西洋乐器按发声原理主要分为下列几种： ?弦乐器： 弦乐器的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦线振动发音，故发音音量受到一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的音，有时则须运用手指按弦来改变弦长，从而达到改变音高的目的。 弦乐器从其发音方式上来说，主要分为： 1、弓拉弦鸣乐器（如提琴类）：小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴、电贝司； 2、弹拨弦鸣乐器（如吉他类）：竖琴、吉它、电吉它。 ?木管乐器： 木管乐器起源很早，从民间的牧笛、芦笛等演变而来。木管乐器是乐器家族中音色最为丰富的一族，常用被来表现大自然和乡村生活的情景。在交响乐队中，不论是作为伴奏还是用于独奏，都有其特殊的韵味，是交响乐队的重要组成部分。木管乐器大多通过空气振动来产生乐音。 根据发声方式大致可分为： 1、唇鸣类（如长笛）：长笛、短笛； 2、簧鸣类（如单簧管）：单簧管、双簧管、英国管、大管、萨克斯管 ?铜管乐器： 铜管乐器的音色特点是雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特点，这是其它类别的乐器所望尘莫及的。 铜管乐器：小号、短号、长号、圆号、大号。

?键盘乐器： 键盘乐器相对于其他乐器家族而言，有其不可比拟的优势，那就是其宽广的音域和可以同时发出多个乐音的能力。正因如此，键盘乐器即使是作为独奏乐器，也具有丰富的和声效果和管弦乐的色彩。 键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴、电子琴 ?打击乐器： 通常打击乐器通过对乐器的敲击、摩擦、摇晃来发出声音。可不要认为打击乐器仅能起加强乐曲力度、提示音乐节奏的作用。 1、有调打击乐器：定音鼓、木琴； 2、无调打击乐器：小鼓、大鼓、三角铁、铃鼓、响板、砂槌、钹、锣。

音乐欣赏教案

音乐欣赏教案 篇一：音乐欣赏课 音乐欣赏课 教学目标： 一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。 二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。 三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。教学重点：乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱 教学难点：歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。 教学过程： 一、导入：教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。提问：刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？（雪绒花）、是用什么乐器伴奏的？（吉他）从而引入西洋乐器的介绍。 二、新课教授： 1、提问：西洋乐器的种类有哪些？ ? 弦乐：钢琴、吉他、小提琴等 ? 管乐：小号、长号、圆号等 ? 打击乐：小军鼓、定音鼓、架子鼓等

2、介绍弦乐：吉他 细分：民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。音色： 六线、葫芦形。 另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器 介绍管乐：小号 小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。小号使用弱音器可增加神秘色彩。小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。 打击乐：架子鼓（爵士鼓） 爵士鼓（JAZZDRUMS）起源于美国。它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(bass drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚

各乐器介绍

长笛 双簧管 单簧管 我又称为又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。我的高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。 另外，我在在爵士乐中被称为“乌木棒”。 大管 我又称巴松管，意大利文的原意为“一捆柴”——非常形象。我是是木管乐器中的低音乐器，是交响乐队中的重要乐器之一。我的高音区音色哀伤痛楚，中音区温和甜美，低音区严峻阴沉，断奏时则具有幽默顽皮的效果。我还有一种低音的变种乐器——低音大管（低八度），是木管族中的最低音，音色听起来阴险狠毒，称得上是黑暗恶势力在管弦乐队里的总代理人。 小号 我俗称小喇叭，是铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是管乐器家族中音域最高的乐器铜。常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士大乐团或一般爵士乐，视曲目编制需求而有不同。

长号 我的音色高亢，辉煌，庄严壮丽而饱满，声音嘹亮而富有威力，弱奏时又温柔委婉。音色鲜明统一，在乐队中很少能被同化，甚至可以与整个乐队抗衡。在管弦乐队中很少用于独奏。 我又称拉管，是构造上唯一未经过技术完善，很少改进的铜管乐器。通过滑管来改变号身的长度和基音的音高。我成为交响乐队中的固定乐器。也是军乐队的重要乐器，同时还大量用于爵士乐队，被称为“爵士乐之王”。 中提琴

低音提琴 是弦乐器中形体最大的，音色极其低沉柔和，并且能奏出极美妙的泛音，拨弦奏法可发出隆隆声，用于描述雷声或波涛声往往恰到好处；慢奏时效果最佳，不宜快奏；高音部分音质纤弱动人。倍低音提琴体积庞大，需站立演奏。倍低音提琴是管弦乐队和交响乐队中的最低音声部，多充当伴奏角色，极少用于独奏，但其雄厚的低音无疑是多声部音乐中强大力量的体现。贝多芬就常用它在交响乐队中演奏重要的旋律。圣·桑在他的《动物狂欢节》中，用倍低音提琴生动地塑造出笨重、庄严的大象形象。 定音鼓 我属于单皮膜鸣乐器，造价昂贵。我可发出固定频率（即音高）的声音， 我的演奏方法分为单奏和滚奏两种，单奏多用于节拍性伴奏，滚奏则可以模仿雷声，且效果逼真。我作为色彩性打击乐器，其丰富的表现力远非普通打击乐器所能比拟。 从表面上看，我几乎算是最易演奏的乐器了，但实际上鼓手需要相当大的自信和时间感才能成功地驾驭它。鼓手经常要默默地静坐若干时间，随后数着章节，在非介入不可的当口发出振聋发聩的一击，稍有差错便会人尽皆知。 我作为色彩性打击乐器，其丰富的表现力远非普通打击乐器所能比拟。 大鼓 我是管弦乐队中最大的鼓，直径近1米。由蒙上皮的木制框架构成。演奏时通常竖着放置，我18世纪晚期进入欧洲，19世纪中叶以前一般只用于模仿军乐队的音响效果。 我的音色低沉响亮，雄壮有力，用于模仿雷声和炮声时恰如其分。 我的地位非常重要，它不仅使乐队的低音声部更加充实、丰满，而且为整个乐队带来一种气势，增添了活力。

西洋管弦乐器介绍及其音乐欣赏

西洋管弦乐器介绍及其音乐欣赏 教学内容：西洋管弦乐器的介绍及其音乐欣赏 教学班级：初一（1）班 课时安排:一课时 课型：综合欣赏课 授课教师: 林琼 授课时间: 2009年3月17日星期二第二节 教学目标： 通过西洋管弦乐器的介绍及其音乐片段的欣赏，让学生学会辨别各乐器的音色，以及感受各乐器音色的特点。 教学重点：通过音乐片段的欣赏来了解西洋管弦乐器的音色 教学难点：引导学生辨听各种西洋管弦乐器的音色特点 教学方法 一、多媒体电教方法 二、启发引导法（设疑提示） 教具准备 多媒体演示平台投影仪西洋管弦乐器幻灯片 教学过程： 一、课前音乐：《春节序曲》 二、导入 1、回忆民族乐器的种类：请个别学生回答，教师补充。 2、教师介绍西洋管弦乐器分的种类：弓弦乐器组 木管乐器组 铜管乐器组 打击乐器组 三、弓弦乐器组 1、弓弦乐器组的各乐器（幻灯片）：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

2、欣赏音乐片段：（1）《新疆之春》（小提琴） （2）《天鹅》（大提琴） 3、请学生谈谈两个音乐片段的音乐情绪和两种乐器的不同音色特点。 《新疆之春》——小提琴的音色优美、音域较高 《天鹅》——音乐情绪深沉、委婉；提大琴的音色低沉、音域较低 4、教师出示乐器图片让学生认识。 5、学生表演：《同一首歌》（小提琴、钢琴） 6、小结：乐器按琴身从大到小排列，音高分别是从低到高。 四、木管乐器组 1、木管乐器组的各乐器（幻灯片）：单簧管、双簧管、短笛、长笛、大管 2、欣赏音乐片段：（1）《单簧管波尔卡》（单簧管） （2）《小步舞曲》（长笛） （3）班德瑞乐团演奏音乐片段（双簧管） 3、请学生谈谈这些乐器的不同音色特点。 单簧管：音色明亮、纯净、轻盈。长笛：音域较高，音色悦耳、华丽。 大管：低音区音色阴沉庄严，中音区音色柔和甘美而饱满，高音富于戏剧性，适于表现严肃迟钝的感情，也适于表现诙谐情趣和塑造丑角形象。 双簧管：音色感觉温馨，具田园特色。、 4、教师出示乐器图片让学生认识。 5、小结：这组乐器主要是由轻金属或木等材料制作的。 五、铜管乐器组 1、铜管乐器组的各乐器（幻灯片）：小号、长号、大号、圆号、低音号 2、欣赏音乐片段：分别由小号和圆号演奏 3、请学生谈谈这些乐器的不同音色特点。 小号：音色强烈，明亮而锐利，极富光辉感，是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。 圆号：音色具有铜管的特色，但又温和高雅，带有哀愁和诗意，在铜管和木管乐器之间起到媒介作用，表现力极其丰富，是铜管乐器中音域最宽，应用最广泛的乐器。

西洋乐器英文名称简介

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西洋乐器英文名称简介 西洋乐器英文名称及简介： Violin 小提琴： A stringed instrument played with a bow, having four strings tuned at intervals of a fifth, an unfretted fingerboard, and a shallower body than the viol and capable of great flexibility in range, tone, and dynamics. 用弓演奏的一种弦乐器，四根弦,按五度音程调音,指板无品，形体 较古提琴浅，音域、音色和强弱相当灵活。 Viola 中提琴： A stringed instrument of the violin family, slightly larger than a violin, tuned a fifth lower, and having a deeper, more sonorous tone. 提琴家族中的 一种弦乐器，稍大于小提琴，调音比小提琴低五度，声音更为深 沉、洪亮。 Cello 大提琴： A four-stringed instrument of the violin family, pitched lower than the viola but higher than the double bass. 一种提琴类四弦乐器，音调比中提琴低但比低音提琴高。 Double bass 低音提琴或大贝司： The largest bowed stringed instrument in 1 / 15

《走进西洋交响音乐》教案

《走进西洋交响音乐》教案 教学分析 课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐高深莫测，听不懂”的偏见，因此，我确定了紧紧围绕单元“管弦和鸣”予以展开，每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学设计思路。《管弦和鸣》选自义务教育课程标准试验教科书《音乐》（人民教育出版社）八年级下册第三单元。这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。《走进西洋交响音乐》就是我在进行本单元第一课时所选择的主题。本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其他乐器的音色，欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。 音乐是民族性的文化，也是多元化的文化，本课选择了风格各异的西洋音乐经典曲目为主要教学内容，旨在让学生通过聆听感受、体验西洋音乐作品的风格特点及相关文化的了解，培养学生的发散性思维和良好的心态，增强对世界多元文化的了解、采纳和包容的意识。 在“以学生的发展为本”这一新课程理念的指导下，本课教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，培养集体荣誉

感；其二，将本课学生需要掌握的知识，以游戏抢答的方式增强同学们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，这样的设计可以让学生享受课堂学习的乐趣，让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣，提高了学习效率。 教学目标 1．通过观看图片，了解西洋管弦乐队的编制，认识乐队中的每一件乐器。 2．通过欣赏乐曲片断，感受西洋管弦乐队中每一件乐器的音色。 3．通过欣赏独奏曲，能够正确听辨小提琴、大提琴、长笛、小号和单簧管的音色。 4．通过欣赏独奏曲，感受西洋音乐不音乐风格的魅力。 教学准备 1．西洋乐器的图片 2．多媒体教学设备和资料。 教学过程 一、激情导入 1．走进西洋交响音乐 课件：播放电影《加菲猫》片断。

西洋乐器名称对照表

管弦乐队乐器名称及缩写标记 乐器名语种缩写译名 Althohoe［德］英国管 alto(-s) ［法］Alt.A 英国管 archi［意］弦乐(器)组 arpa(e) ［意］A 竖琴 backische Trommel［德］铃鼓 bass clarinet［英］B.clar 低音单簧管 Bass drum［英］B.D 大鼓 Basset horn［英］巴赛特单簧管BaBklarinette［德］BaBklar 低音单簧管Basse(I)［德］低音提琴 Basson(-s)［法］Bon.Bons 大管 Bassoom(-s)［英］Bon.Bn 大管 BaBtuba［德］B Btb 低音大号 Bass tuba［英］Batt 低音大号 Batteria［意］打击乐(器)组 Batterie［法］打击乐(器)组 Bells［英］铃,小鼓,钟琴,排钟 Block cinese［意］木鱼 Bratsche［德］Br 中提琴 Caisse claire［法］c.clai 小鼓 Campane［意］Camp 排钟,管钟, Campanelli［意］Cmli,Campli 钟琴Campantte［意］钟琴 Campane tubolari［意］管钟 Cassa grande［意］大鼓 Castagnetee［意］Cast 响板 Castagnettes［法］Cast 响板 Castanets［英］响板 Calesta［德］钢片琴 Celesta［英意］钢片琴 Celesta［法］钢片琴 Cello［英］大提琴 Chime-bells［英］钟琴 Chimes［英］排钟,管钟 Chinese block［英］木鱼 Cinelli［意］钹(复) Clarinet(-s) ［英］Cl Clar.Clars 单簧管Clarinette(-s) ［法］Cl 单簧管 Clarinette basse［法］低音单簧管Clarinetto(I) ［意］Cl Clar.Clartto 单簧管Clarinetto basso［意］Cl b.Cibasso 低音单簧管Clochesc［法］排钟,管钟

音乐欣赏考试资料 部分文档分析

音乐欣赏资料 一、西洋乐器的分组 1、弦乐组（小提琴、大提琴等） 弓弦乐器组：弓弦乐器，就是用弓摩擦弦而发音的乐器的总称。在管弦乐队中弓弦乐器有小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴四种。 （1）小提琴：这是一种声音优美，表现动人的弓弦乐器。在近代音乐演奏中，占有非常重要的地位，它不仅是一个非常理想的独奏乐器，又是一个在乐队合奏中起着主导地位的乐器。 (2)中提琴:中提琴是管弦乐队中的一种中音弦乐器，形状构造与小提琴相同，琴身大出小提琴的七分之一。 (3)大提琴:大提琴是管弦乐队中第三号乐器，是一种下中音弦乐器。形状、构造与小提琴、中提琴相同，琴身比中提琴长一倍，下端有一根支柱。 (4)低音提琴:低音提琴亦称“倍大提琴”，是弓弦乐器中最大、音域最低的乐器，据了解是古代的最低音维奥尔演变而成。1670年左右的托蒂尼为低音提琴的最早制造者，但也有人说实际上更早时间就有了。而最初用于正规乐队，是在格鲁克的作品中发现的。 2、木管乐器组（长笛、单簧管、双簧管等） 木管乐器组:在管弦乐队中，木管乐器通常指的是：长笛、双簧管、单簧管、大管。这些乐器大多是用木料制作的，就其外形而言，可分为圆柱形和圆锥形两种。就其发音特点而言，可分为气鸣、单簧、双簧三类。 (1)长笛:现代长笛的许多方面应归功于特奥巴尔德?鲍姆，他使长笛有可能按照声学上的准确位置钻指孔，同时他对长笛的音色和音键机械装置进行改良，使得长笛的音色和表现能力大大丰富。 (2)短笛:短笛在木管组乐器中是最高音的吹奏乐器，是长笛的变形乐器，但不像长笛那样经常被使用。 (3)双簧管:这是使用两件簧片的互振而产生音波的木管。 (4)单簧管:单簧管体长两英尺，早些时候它是一种用竹管制成的沙鲁摩，中世纪时由希腊、波斯传入欧洲，但在海顿、莫扎特时代这种乐器尚未广泛使用。 (5)大管:又称巴松。这是一种低音双簧木管乐器，早在1540年左右由意大利人阿尔方尼奥发明。整个乐器长四英尺，哨嘴装置在一弯曲长铜管（S管）上并挂在脖子上，整个乐器放于胸前演奏。 3、铜管乐器组（大号、小号、圆号等） 铜管乐器组:铜管乐器是由金属材料制成的管状吹奏乐器，其中包括：圆号、小号、长号，大号。根据其发音体构造可分为无键的和有键的两种。 （1）圆号:圆号，又称法国号，属有键乐器。圆号管身呈圆形状，似漏斗形，最初出现时为无键圆号，称为“自然圆号”，19世纪30年代时又流行“有键圆号”。（2）小号:在同类乐器中占据主导地位的小号，是一种带有杯形吹嘴的高音铜管乐器。小号音色嘹亮辉煌。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律。 （3）长号:这是一种用双管的伸缩来发出音高的铜管乐器，又名叫“伸缩喇叭”或“拉管”

(完整版)弦乐器家族——西洋管弦乐队简介教学设计

《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》 【课题】：弦乐器家族——西洋管弦乐队简介 【教学年级】：初中一年级 【授课教师】： 【课时安排】：一课时 【教学内容】：弦乐器家族 【教材分析】：西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。（管乐组，弦乐组，打击乐组，色彩乐组）本课选择《弦乐器家族》为教学内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。 【教学目标】：1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。 2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。 3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。 【教学重点】： 1：能够准确无误的分辨各种西洋弦乐器的音色以及和其音色相近的其他乐器。 2：能够初步的认识弦乐家族在整个管弦乐队中充当的作用和职能。

【教学难点】： 欣赏弦乐四重奏。由第一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形式。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契协调。 【教学方法】：讲述法聆听法 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 一、导课 1导入新课：播放乐曲片段 （1）《瑶族舞曲》 思考：在听这首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？ 二、新课教学 2、引出课题：西洋管弦队简介（之一） 弦乐器家族 （1）出示幻灯“西洋弦乐队”排列图。 简介：西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四

音乐欣赏课教案

音乐欣赏课教案 音乐欣赏课 教学目标: 一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。 二、学唱歌曲《DO RE MI》，掌握简单的歌唱方法。 三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情 使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。感体验。 教学重点:乐器知识的学习、歌曲《DO RE MI》演唱 教学难点:歌曲《DO RE MI》的演唱、打击乐的配合。 教学过程: 一、导入: 教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。提问:刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字,(雪绒花)、是用什么乐器伴奏的,(吉他)从而引入西洋乐器的介绍。 二、新课教授: 1、提问:西洋乐器的种类有哪些, , 弦乐:钢琴、吉他、小提琴等 , 管乐:小号、长号、圆号等 , 打击乐:小军鼓、定音鼓、架子鼓等 、介绍弦乐:吉他 2 细分:民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。音色: 六线、葫芦形。

另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器 介绍管乐:小号 小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力;是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。小号使用弱音器可增加神秘色彩。小号音色明朗响亮，非常锐利。不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。 打击乐:架子鼓(爵士鼓) 爵士鼓(JAZZDRUMS)起源于美国。它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。架子鼓英文称作Drum kit或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(bass drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。 4、通过游戏、猜一猜、画一画 沙锤、响板、碰铃、木鱼。 3、介绍另外一首吉他伴奏的歌曲《DO RE MI》，通过视频欣赏歌曲，把握歌曲 欢快的感觉。进行歌曲的学习，唱准DO RE MI FA SOL LA SI 。掌握变化音的演唱。最后通过学生敲打小打击乐进行伴奏演唱。 小结:

理解西洋乐器 说课稿

理解西洋乐器说课稿 教学分析 《走进西洋交响音乐》就是我在实行本单元第一课时所选择的主题。本节课的教学内容主要有：理解西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其他乐器的音色，欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。 教法学法 在“以学生的发展为本”这个新课程理念的指导下，本课教学中，我设计了一个游戏抢答环节：其一，让学生分成小组，培养集体荣誉感；其二，将本课学生需要掌握的知识，以游戏抢答的方式增强同学们的短时记忆力，激发学生的学习兴趣，这样的设计能够让学生享受课堂学习的乐趣，让枯燥的乐曲欣赏变得生动有趣，提升了学习效率。 教学内容： 理解西洋乐器 教学目标： 一、通过对的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性理解提升到理性理解。 二、通过欣赏在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力。 三、激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美水平。 教具准备：乐器实物 教学重难点： 一、小号、长号、萨克斯等乐器的辨听。 二、在乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。 教学过程： 一、组织教学，导入新课 1、听音乐进教室，感受音乐 2、教师提问：刚才听的乐曲情绪怎样：是由什么乐器演奏的？ 3、学生讨论，回答。 4、导入新课：进教室时所听的乐曲是由——萨克斯吹奏的。 二、新课学习《西洋管弦乐队中的木管器》 （一）师：铜管乐器的成员比较多，主要有——小号、长号、大号，它们是西洋器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。 （二）从形状、音色理解乐器。 （三）欣赏《单簧管波尔卡》。 (1) 简介“波尔卡”是一种二拍子舞蹈。 (2) 听全曲，感受情绪。 (3) 选择乐器伴奏，跳二拍子舞蹈。 三、小结 这节课，我们理解了西洋乐器中的重要成员：钢琴、小号、长号、萨克斯，同学们通过游戏，听辨了它们的音色，还欣赏了钢琴演奏的两首曲子。

最新整理小学音乐教案西洋木管乐器欣赏课.docx

最新整理小学音乐教案西洋木管乐器欣赏课- 西洋木管乐器欣赏课 福建省厦门市鼓浪屿笔山小学蔡亚珊 课题：西洋木管乐器欣赏 课型：音乐欣赏课 年级：四年级 课时：第一课时 教学目标: 一、通过对西洋木管乐器的外形、演奏姿势的介绍，音色特点的感受和辨听，使学生对该类乐器艺术特色的了解从感性认识提高到理性认识。 二、通过欣赏西洋木管乐器在不同形式下演奏的乐曲，了解木管乐器合奏、重奏和独奏的功能和作用，感受它们丰富的音色和音乐表现力，激发学生欣赏音乐的兴趣，并培养学生对西洋木管乐的爱好和审美能力。 教具准备： 多媒体电脑及光盘、VCD机及碟片、乐器实物、录音机及磁带 教学重难点： 一、长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等木管乐器的辨听。 二、在木管乐器的不同演奏形式中感受其丰富的音乐表现力。 教学过程： 一、组织教学 欣赏贝多芬《命运交响曲》片断，并使画面停留在前面已介绍过的弓弦乐器组的演奏场面。 二、介绍西洋木管乐器

1、从交响乐队中的分组导入： A、请学生说一说，画面上的乐器是什么，属于西洋乐器中的哪一个组。 B、师：你们知道吗？在交响乐队里，乐器被分成了好几个组，除了同学们刚刚说的弓弦乐器组外，还有木管乐器组、铜管乐器组和打击乐器组。 C、（出示语文课本中的乐器图）继续通过对二年级语文归类识字的回忆来引出木管乐器组的介绍。 2、依次介绍长笛、短笛、单簧管、双簧管和大管的外形，演奏姿势及音色特点。 步骤： A、提出要求：长笛、短笛、单簧管、双簧管和大管都是管状的吹奏乐器，所以在老师介绍的过程中，希望同学们能从吹口构造、演奏姿势和音色特点这三个方面仔细观察、了解它们并填写表格。 B、依次出示乐器实物，引导学生通过观察活动了解各种木管乐器的外形及吹口构造特点。 C、通过老师的示范，介绍木管乐器各自不同的演奏姿势。 D、播放各种木管乐器的录音资料，引导学生在仔细聆听和对比中感受和熟悉各种乐器的音色特点。 E、请同学上来试吹。 师：现在，五种木管乐器都介绍完了，有没有同学学过其中的乐器，愿意上来吹一吹，没有学过的同学也可以大胆地上来试一试。 附：木管乐器特点分析表 乐器名称 吹口构造

西洋乐器名称大全

西洋乐器名称大全 西洋乐器主要是指18世纪以来，欧洲国家已经定型的管弦乐器和弹弦乐器、键盘乐器。常用的西洋乐器分类情况如下： 一、弦乐器 弦乐器是乐器家族内的一个重要分支，在古典音乐乃至现代轻音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。可见，柔美、动听是所有弦乐器的共同特征。弦乐器的音色统一，有多层次的表现力：合奏时澎湃激昂，独奏时温柔婉约；又因为丰富多变的弓法（颤、碎、拨、跳，等）而具有灵动的色彩。弦乐器的发音方式是依靠机械力量使张紧的弦线振动发音，故发音音量受到一定限制。弦乐器通常用不同的弦演奏不同的音，有时则须运用手指按弦来改变弦长，从而达到改变音高的目的。弦乐器从其发音方式上来说，主要分为弓拉弦鸣乐器（如提琴类）和弹拨弦鸣乐器。 弓拉弦鸣乐器：小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴 弹拨弦鸣乐器：竖琴、吉它、电吉它、贝司 二、木管乐器 木管乐器起源很早，从民间的牧笛、芦笛等演变而来。木管乐器是乐器家族中音色最为丰富的一族，常用被来表现大自然和乡村生活的情景。在交响乐队中，不论是作为伴奏还是用于独奏，都有其特殊的韵味，是交响乐队的重要组成部分。木管乐器大多通过空气振动来产生乐音，根据发声方式，大致可分为唇鸣类（如长笛等）和簧鸣类（如单簧管等）。木管乐器的材料并不限于木质，同样有选用金属、

象牙或是动物骨头等材质的。它们的音色各异、特色鲜明。从优美亮丽到深沉阴郁，应有尽有。正因如此，在乐队中，木管乐器常善于塑造各种惟妙惟肖的音乐形象，大大丰富了管弦乐的效果。 唇鸣类：长笛、短笛 簧鸣类：单簧管、双簧管、英国管、大管萨克斯管 三、铜管乐器 铜管乐器的前身大多是军号和狩猎时用的号角。在早期的交响乐中使用铜管的数量不大。在很长一段时期里，交响乐队中只用两只圆号，有时增加一只小号到十九世纪上半叶，铜管乐器才在交响乐队中被广泛使用。铜管乐器的发音方式与木管乐器不同，它们不是通过缩短管内的空气柱来改变音高，而是依靠演奏者唇部的气压变化与乐器本身接通“附加管”的方法来改变音高。所有铜管乐器都装有形状相似的圆柱形号嘴，管身都呈长圆锥形状。铜管乐器的音色特点是雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特点，这是其它类别的乐器所望尘莫及的。 铜管乐器：小号、短号、长号、圆号大号 四、键盘乐器 在键盘乐器家族中，所有的乐器均有一个共同的特点，那就是键盘。但是它们的发声方式却有着微妙的不同，如钢琴是属于击弦打击乐器类，而管风琴则属于簧鸣乐器类，而电子合成器，则利用了现代的电声科技等等。键盘乐器相对于其他乐器家族而言，有其不可比拟的优势，那就是其宽广的音域和可以同时发出多个乐音的能力。正因

音乐教案西洋乐器_0

音乐教案西洋乐器 教学设计 教学目标： 1、通过看图片认识西洋乐器的形状。、通过聆听音乐了解西洋乐器的音色。、了解西洋管弦乐队的组成。教学重点： 认识不同乐器的形状，并能分辨出不同乐器的音色。教学难点： 对同一系列乐器音色的辨别。教学准备： 教科书、课件、相关乐器实物。教学过程： 导入部分： 课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为抒情优美的钢琴曲。 老师提问：刚才听到的乐曲情绪是怎样的？是由什么乐器演奏的？ 学生讨论，回答。 导入新课：刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器--钢琴，演奏的。这节课我带大家认识一 设计思路 创设情境，激发学生的学习兴趣。由图片和音乐引导，使学生主动参与教学。 讨论思考，调动学生积极性，便于老师了解学生的音

乐基本知识，也为引入课题做好准备。 下西洋管弦乐队中的各种乐器。 探究新知： 1、认识乐器 师：西洋管弦乐队--也叫交响乐队，由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组四个部分组成。下面我们对各组乐器分别认识一下。弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。下面我们从乐器的形状和音色来认识弦乐组乐器。 ① 小提琴：观察其形状；聆听小提琴演奏的音乐片断。 讨论：小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的？你能用一个词语来描述小提琴的音色吗？ ② 竖琴：观察其形状；聆听竖琴演奏的音乐片断。 讨论：竖琴在外形和音色上各有什么样的特点？ ③ 其它弦乐器：大提琴、中提琴。 通过讲解，使学生对西洋管弦乐器有一个初步的了解。 通过课件展示，使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。 直观展现乐器图片，通过亲耳聆听乐器的音色，使教学显得直观、直接。 变初动为主动，也可以让语文基础好的学生得到展示，也体现学科整合的特点。