广州番禺区瑞思3-5岁英语优势

广州番禺区瑞思英语3-5岁课程优势

番禺区位于广州市中南部，处在珠三角和穗港澳地理中心位置。2012年新增6所公办镇街中心幼儿园，投入约3000万元资助150所民办幼儿园完善硬件设施建设。3-5岁孩子的英语教育受到越来越多的关注。

作为家长，不妨考虑一下，让孩子走出自己生活的两点一线，和别的小伙伴一起学习英语，可以让孩子有个充实有趣的假期，通过学习内容丰富的英语知识，认识新的伙伴，让孩子快速成长。

噔噔噔噔！今天，小编要高兴地向大家盘点一些瑞思学科英语课程的信息，究竟是谁打动了来自社会各界的评委呢？

同质同步美国教材

为什么市面上涌现出大量的电子类教育产品，但绝大多数产品，孩子使用后兴趣保持度低，学习效果不佳？

好的电子教材绝不只是会发声的电子书或是好玩的软件游戏，相反，它应该体现完整的课程体系，包含大量的互动沟通。瑞思英语课程引进美国K12原版教材，不是简单的e-book，而是一套全新开发的互动教育软件，活运用多种交互技术，充分贴合中学生的兴趣和学习特点。

同质同步美式课堂

为什么孩子在中国学校学习不错，到美国后却完成没有办法跟上美国课堂的教学节奏，适应美式教学方式，只能成为课堂的“观望者”？

美国课堂和中国课堂由较大区别，包括授课模式、学习方式、互动方式、评估方式等。瑞思英语课堂，通过把美国小学同阶段的教学模式和内容，一并带进中国课堂，帮助中国孩子做好充分的准备，以最短的时间、最好的状态玩转美国课堂。

同质同步美式校园

为什么很多出国考试成绩不错的孩子，到美国后却根本无法融入美国校园，只能扎堆在中国圈子或者成为被孤立的独行侠？

融入一个圈子不仅要有语言能力，更需要了解语言背后的文化，找到共同的兴趣点和话题深入沟通。如果中国孩子不了解美国孩子最喜爱的体育比赛，最流行的校园明星，美国学生的偶像，就很难融入美国学生主流圈子。瑞思英语文化课（LTP），帮助中国学生了解美国主流文化，真正融入美国校园和美国生活。

关于瑞思学科英语：

瑞思学科英语让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，最终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。瑞思专为3-18岁中国孩子提供的

学科英文课程，原汁原味的美式课堂，与美国儿童同质同步的学科（语文、数学、科学）知识体系和未来领导力为教授内容，让孩子在快乐学习的过程中，潜移默化地锻炼项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力，课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，其中正在瑞思就读的佼佼者Tom已经被美国蓝带中学破格录取。每年有数十万家庭让孩子一直在瑞思学习，从幼儿园阶段到小学阶段再到中学阶段，直到进入美国名校深造。

看完瑞思图书馆，是不是有了更多的了解呢？查询更多瑞思英语学习攻略，欢迎关注我们哦！

瑞思学科英语北京校区分布及地址

瑞思学科英语北京校区分布及地址 [东城] 崇文新世界校区 崇文门外大街新世界写字楼B座12A层 [东城] 广渠门首东国际校区 广渠门外广渠家园3号2层204 [西城] 白纸坊校区 白纸坊西街8号办公楼6层602室 [西城] 西直门校区 北京市西城区西直门北大街滨河路9号法意科技1层 [西城] 宣武门校区 宣武门外大街富豪写字楼4,5层 [朝阳] 安贞博纳德校区 安贞博纳德大厦3层（安华桥东100米路北） [朝阳] 北苑路校区 北苑路K酷时尚广场4层C01号 [朝阳] 长楹天街校区 常营长楹天街购物中心西区三层09b/10 [朝阳] 大悦城校区 青年路西里（大悦城往北300米，工商银行楼上） [朝阳] 十里河校区 十八里店周家庄永辉超市三层鑫豪儿童天地内 [朝阳] 国展天虹校区 左家庄北里58号天虹商场二层 [朝阳] 团结湖校区 朝阳区东三环北路17号（新时代证券大厦）三层301、307号 [朝阳] 望京福码校区 广顺北大街33号福码大厦A座9层 [朝阳] 亚运村奥亚校区 北苑路奥亚酒店2,3层 [石景山] 台湾街校区

鲁谷路台湾街C区10号 [丰台] 方庄蒲黄榆校区 蒲芳路GOGO新世代8号楼501 [海淀] 保福寺世纪科贸校区 中关村东路世纪科贸大厦B座2层 [海淀] 金源时代校区 远大路金源时代购物中心纸老虎卖场内 [海淀] 海育大厦校区 复兴路海育大厦3层(公主坟立交桥东北角） [海淀] 上地佳园校区 上地佳园23号楼2层2-1和2-2 [海淀] 中关村大恒校区 苏州街大恒科技大厦北座10层 [亦庄] 文化园校区 文化园东路亦庄创意生活广场 [亦庄] 大兴亦庄二中 北京市大兴区天宝北街1号大中电器三层 [通州] 华业东方玫瑰校区 通州区临河里33号京妮儿童汇2楼 [通州] 北苑万达广场校区 通州万达广场万方大厦D座3层 [大兴] 西红门校区 荟聚购物中心3层宜家入口东100米 [大兴] 龙湖天街校区 龙湖天街购物中心F3-40号（地铁4号线生物医药基地D口） [昌平] 回龙观华联校区 回龙观西大街华联商厦2层F2-22b [昌平] 天通苑龙德校区 天通苑立汤路龙德广场4层

瑞思学科英语-课程体系

依托瑞思国际教育传媒出版集团（EMPG I）以及霍顿?米夫林哈考特教育集团（HMHG）的强大国际教育资源，瑞思学科英语落地中国，为中国中小学生提供原汁原味的美国幼儿园至高中（K-12）全英文完整学科体系教育，使受教育者不但拥有英语能力，更能获得美式思维能力和创造力。 瑞思学科英语课程自进入中国市场以来，备受孩子和家长青睐，目前在全国80多个城市建立了140多家教学中心，在读学员10万余 名。 在瑞思国际和瑞思中国200多名研发团队的通力合作下，经过5年的努力，已经率先在中国研发出3个拥有知识产权的学科英语教育品牌：瑞思玛特（RISMART）、瑞思英语（RISE）、瑞思高阶（RISEUP）。学前课程——瑞思玛特（RISMART）

适用于3—6岁学龄前儿童，以高科技多媒体互动教学软件为支撑,以与美国幼儿同质同步的探索与创造性游戏为课堂内容,充分利用幼儿多元智能，让孩子获得与其语言潜能最匹配的英语语言能力、思维能力和创造力，使其无缝对接“美国小学”阶段的学习。 小学课程——瑞思英语(RISE) 适用于7—12岁小学生，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案，可使学生顺利升入美国中学、中国国际学校、重点中学，或具备在国内中学就读奠定扎实超强的英语学科语言能力。 中学课程——瑞思高阶（RISEUP） 适用于12岁-18岁初高中生，使用美国初中、高中、SAT/ACT备考及AP（大学预科）的相关课程，遵照美国国标体系（common core standards）设计，贯穿学习过程始终的“学习力、多文化融入力及领导力”的能力培养课程，最终帮助中国学生顺利升入英语国家高等学府或就读于美国瑞思学校或瑞思合作的其他学校打下良好的学科知识基础和文化、思维储备。

瑞思学科英语

12/10 Jessy:各位家长，晚上好！今天我们学习了Sammy’s New Shape。Keywords: triangle band park ground. Key phrase/sentence: what shape is it? Thisis a triangle. A triangle is what I want to be! 我们学唱跳greatshapes主题歌。 Jessy:家庭建议游戏：shapes请给宝贝准备一些形状的卡片，如circle，triangle，square…你可以拿手机放着音乐，家人们围在一起，与“击鼓传花”类似，当音乐停下来的时候，就用关键句问孩子what shape is it？What shape do you like？或者带着宝贝用身体做各种形状，如用手指，和家人用身体拼图形。祝好！Justin & Jessy 12/17 Jessy:各位家长，晚上好！今天我们学习了Sammy’s New Shape。Keywords: oval mirror egg diamond statue square pirate .Key phrase/sentence: whatshape is it? It is a oval/ It is a diamond. An oval is what I want to be! /A diamond is what I want to be!I guess being an oval just isn’t for me！/I guess being a diamond just isn’t for me！我们学唱跳了great shapes主题歌。Jessy:家庭建议游戏:Jump on shapes，请给宝贝准备一些形状的卡片，如circle，square…或者是放在床上，让宝贝跳在形状上面：can you jump on circle/square...what shape is it？do you like circle/What shape do you like？然后让宝贝画画形状！祝好！Justin & Jessy 12/24 Jessy:各位家长，晚上好！今天我们学习了Sammy’sNew Shape。Key words: trapezoid/star car skateboardsmoke flowerpot .Key phrase/sentence: what shape is it? It’s a trapezoid. A trapezoid/staris what I want to be! I guess being a trapezoid/star just isn’t for me! 我们学唱跳了great shapes主题歌。 Jessy:家庭建议游戏:Jump on shapes，请给宝贝准备一些形状的卡片，如circle，square trapezoid…或者是放在床上，让宝贝跳在形状上面：can you jump on circle/square...what shape is it？do you like circle/What shape do you like？祝好！Justin & Jessy 12/31 Jessy:各位家长，晚上好！今天，我们宝贝学习了All about Me主题。Key words：Aa-Zz one-twenty yellow redorange spring summer …eyes, ears, nose KeyPhrase/sentence: this is my name,A-n-d-y(e.g.), my name is …I am 4/5 years old . this is my picture, It’s spring/summer. I can seeflowers in spring. I like sunny day I feel hot/cool…今天宝贝们大声唱跳了主题歌。在家的时候，请你无意识的给宝贝放主题歌，同时玩一玩亲子游戏，为宝贝搭建家 Jessy:为宝贝搭建家庭小舞台哦。家庭建议游戏：body movement, can you jump/walk/run, can you clap your hands for fivetimes,…can you shrug your shoulders…等等，祝好！Justin&Jessy

瑞思学科教学理念

瑞思学科教学理念 瑞思学科英语服务于3-12岁中国孩子，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国学校同质同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育者具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训解决方案。 “浸入式”：培养孩子纯正英语思维 加拿大的“浸入式”法语学习方式就是用“浸入式…学科法语?”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！香港，新加坡，印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式…学科英语?”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与瑞思学科英语相同的课程体系！ “学科英语”：用英语学语文、数学、科学，学了才有用！ “哑巴英语”误了一代人，当英语成为世界人的“普通话”，什么才是孩子未来的核心竞争力？英语同母语一样，只有基于语文、数学、科学等学科知识，成体系地学，才能养成纯正的英语思维习惯，具备优秀的语言交流和运用能力。语言本身不具备竞争力，就好比国内的白领和文盲，白领能在职场工作不是因为普通话比文盲说得好。没有接受过完整学科教育的文盲，只能将语言运用在生活中，而接受过系统学科教育的白领，能灵活地将语言运用在工作中，拥有职场竞争力，英语学习同样如此。 “未来领导力”：培养孩子成为国际化人才 为什么要培养孩子“未来领导力”？我们仔细观察就会发现：现在传统教育真正缺失的正是——能力培养。在美国，能力培养贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中，瑞思学科英语在中国首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力+ 演讲演示能力+ 团队合作能力的培养将贯穿在学习过程始终，孩子们将获得与美国孩子同等的思维能力和创造力。

瑞思学科英语——一位真诚老师的自白

瑞思学科英语——一位真诚老师的自白 关键词：团队合作，放权，求知精神，项目学习法 金秋十月，S3020班迎来了S3阶段的第一次公开课，和许许多多第一次带S3阶段的老师一样，我对孩子们的“首秀”充满了期望和忐忑。因为这次，我完完全全把讲台交给了班里的21位学员，他们将以团队合作的形式展示给家长S3阶段开课以来所学的内容。 第一组上台展示的是Helen和Alex。Helen平时做事风风火火，在台上却成熟稳重，像个大姐姐似的照顾着Alex，帮助Alex翻页并适时提醒。Alex也不负众望，发音清晰准确，阅读流畅。他们的展示获得了大家真诚的掌声。 第四组Kitty和Kevin的搭配非常有喜剧效果，要么是心急的Kevin抢了Kitty 要说的话，要么就是Kitty“气急败坏”地纠正着Kevin的发音，但两个人对于说明文（information book）的讲解可是一点儿都不逊色，不仅清晰地介绍了目录、索引和词汇表的位置和功能，还设计了互动问答环节，更以万圣节的糖果作为奖励，广受好评。 之后上场的David和Jessie更是将奖励机制发挥到了极致，他们将小纸条放在气球中，小纸条上可能是一个关于前缀的问题，也可能画了一块糖果，还有可能是让你当众高歌一曲，现场的小伙伴们需要扎破气球获得此次难得的机会。大家踊跃参与，将我们的万圣节晚会推向了高潮。 Diana和Brian的“强强组合”非常学术范儿，他们从Thomas Edison的生平、不同时期的照片、签名和名人名言对这位伟大的发明家进行了全方位的介绍，更让我们大开眼界的是他们居然找到了爱迪生在留声机上的历史性录音：Mary had a little lamb! 他们做到了！他们的展示对我而言是一次全新的尝试，仿佛就此打开了一扇门，让我有理由相信他们的潜力是无限的，作为老师，没有任何理由为你的孩子设限。 他们是如何做到的呢？让我细细道来这次公开展示课的由来。 一周前的周三晚上，我突发奇想，放弃了原本打算展示的公开课内容，计划让学生两两合作展示一个模块的内容。距离下课10分钟时，我让孩子们抽签决定了自己的小伙伴，并确定了各小组的展示内容。

2、瑞思学科英语教育目标

学科英语教育的目标

学科英语教育的目标 学科英语教育的目的是培养未来的国际化人才。未来的国际化人才应该具有哪些素质呢？概括起来说，可以分为英语语言、学科知识、学科思维和未来领导力四个层面。瑞思的教育目标，也是按照这四个层次划分的，如下图。 英语语言指使用英语语言交流和表达的能力，即英语的听说读写能力。如：想表达一个意思，想到就能准确地说出来（或写出来），头脑中不用经历翻译的过程，不用搜肠刮肚地找单词、找句型、想语法，而是运用母语一样自如地运用英语。国际化的人才，必须要掌握世界上使用最广泛的语言，自由地与别人沟通交流，这是最基本的要求。 学科知识就是学生在学校里学习的内容。如：数学中的百分比的概念、语文中的文体知识、科学中的自然、地理知识等等。如果孩子只学英语的生活语言，不学学科知识，即使英语说得再流利，也如同会说话但没上过学的人，在国际职场中只能从事一些初级的劳动，难以成为人才。 学科思维是学知识的过程中，学生在头脑中形成的思维逻辑。如：在学习数学时，学生掌握解决问题的思路：理解问题、确定方法、尝试解决、检验结果。学生通过学习数学形成缜密的逻辑思维，这种思维方式可以迁移到其他的事上。再如：学生学习阅读时，掌握分析文章的思路，如用时间轴（time line）对事件排序；用韦恩图（Venn Diagram）对比关键信息；用网状图（Webbing）归纳关键论点与论据；用鱼骨图（Fishbone Diagram）梳理因果关系。学生通过学习语文中的阅读，掌握独立思考的和理性判断的方法，这是建立批判性思维的重要基础。学生接受学科教育，获得学科知识下蕴含的思维方式，比记住知识更重要。这些思维方式不仅影响到学生后续的学习与工作，更是对形成健全的人格有深远影响。 未来领导力是对国际化人才能力的概称，是指适应未来国际化社会的要求，能够承担并出色完成工作的能力综合体，包括项目管理能力、团队合作能力和演讲演示能力。能力影响着工作的效率和水平，具备未来领导力的人，才能在未来的国际化职场中脱颖而出。能力的形成不是靠“老师教、学生学”的方式就能掌握的，而是必须在做事的过程中让孩子一点点积累。如，演讲演示能力，孩子要有机会站在台前，一步步地练习站姿、眼神、音量、与观众互动等。再如，团队合作能力，孩子要有大量的机会跟伙伴们一起做事，担任团队中的不同角色，负责不同任务，跟小朋友协商、配合甚至争吵，经历种种成功或者失败。可能在成年人的眼中看来很幼稚、效率很低，但这是孩子成长过程中必须经历的过程，犹如当初孩子

最新瑞思学科英语课程设置8大亮点

瑞思学科英语课程设置8大亮点 随着社会经济的不断进步，我国正不断地与国际接轨，从而生活中越来越多的需要英语。英语作为一种交流沟通工具，正逐步收到家长们的关注。但是怎么能让孩子喜欢学习英语呢？哪家英语培训机构效果好呢？我想这是每个家长比较关心的问题。 那么，接下来就让小编带你来看看有关瑞思英语课程的情况~ 课程设置 覆盖美国少儿、初中及高中的课程，无缝对接美国入学考试SSAT、SAT； 学习方式 学生可以根据自己的情况调整英语学习进度，监控学习效果，学习更加独立和自主； 个性指导 从课堂教师变成个人指导（Individual Coach），每个学生可以得到个性化的学习指导； 教学方式 通过美国中学老师视频讲解，把美国老师、连带美式教学模式，一并带进了中国课堂；

空运教师 邀请合作院校的在校老师，暑期为学生带来名校的学分课程。让孩子不出门就能拿双学籍，修美国学分； 课程内容 对接美国Common Core State Standards ，顺利衔接美国中学、大学； 课程教材 完整课程体系，多种文化技术，贴合学生兴趣； 多元课程 加入美国文化课（LTP），帮助中国学生了解美国主流文化，真正融入美国校园和美国生活。 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12

岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并将项目管理能力、演讲演示能力和团队合作能力等综合素质贯彻始终。 每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习； 每年，数十万家庭选择瑞思，90%以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。 最后，小编总结一下：选择了解瑞思线上图书馆、线上英语课程可是也要对症下药。不能盲目追求速成，要找到一家靠谱机构才能事办功倍！

如实分享 参加瑞思学科英语试听课的感受

如实分享参加瑞思学科英语试听课的感受 让孩子学英语的目的是什么？我们觉得家长在想给孩子找各种学习班时，要先想清楚这一点。毕竟大环境下，家长们都希望孩子不要输在起跑线上，希望孩子多点本领，希望多才多艺。大家都在各种班的学，即使有时会想不要随波逐流，也免不了心理上会有落差，然后会着急为孩子寻找些学习班。 我也和所有望子成龙的家长一样，希望能给孩子提供更专业更好的教育。这次去瑞思英语试听体验，就是想看看我的孩子能在课程中学到什么？有没有兴趣？适合不适合她？对她英语学习有没有帮助？ 想让孩子学英语的目的很简单，希望提升她自如运用英语的能力，有充分的语感，在任何时候都能脱口而出一句漂亮语句。希望我的孩子不是为了在学校应试教育下去应对应试教育，而是真正的学有所长。 体验课听了，我认为还是不错的。至少孩子喜欢，并表现出了浓厚的兴趣，迫不及待的要求我给她报名。孩子给我说了句话，让我很触动，孩子说她以为这里的培训课会很严厉，老师会因为谁表现不好就批评谁，结果不是这样，而且上课时可以和大家一起做游戏，简直太好了。 而孩子给我的另一个触动是：在回家的路上及家里已经时不时的给我冒出点英语，比如她表达不同意意见时，总说“no”，比如拉着我们要教我们认识“yellow”、“blue”、“red”…… 只要孩子有兴趣，而且确实起到了积极作用，我认为是值得在瑞思英语学习的。

而另外一方面，瑞思英语的人性化服务，也让人很暖心，比如老师上课不会居高临下跟孩子沟通，而是蹲下或跪着与孩子平视；比如对家长所关心的报名事宜细心解答，不厌其烦；这次体验课，让我很快下定决心报名，希望瑞思英语能一直保持高水平服务和教育质量，真正带给孩子收获，让孩子成长。

瑞思学科英语企业文化培训心得

瑞思学科英语企业文化培训心得 今天，算是第一天正式接受瑞思学科英语，深有一些感触，也觉得获益匪浅。 从开始一点多的校例会，我感受到瑞思是一个气氛融洽，同事之间相互关心的这样一个学校，当然，瑞思也有它严谨和严格的一面。不过这两方面不是冲突的，也体现出了瑞思的管理制度和工作环境是很好的。 总体上的感觉是这样的，瑞思真正的内涵还是需要我们在以后的工作交往中区不断深入了解和体会的。下面我就今天企业文化的培训，说一下我自己的体会。首先，是“充分发挥自己的聪明才智的7条捷径”，第一是充实自己的专业知识，打好基础，我想这是非常关键的，一个人只有先把自己充实了，才可以做出一定的成绩，不然一个脑子空空的人，也不可能做出多么惊人的成就。琳达老师说我们还是要经常研究与工作有关的书籍资料，只有充分了解的我们的客户对象，知道他们真正的内心想法，明白工作要领，我们以后的工作才能更好的开展，我们才有可能做出更好更大的成绩。第二，就是深入了解自己所处的企业，这一点对于每一个在企业工作的人来说都是非常重要的，一个员工可以在一个企业这样的大环境中愉快的工作和生活，需要真正理解和认同企业的文化、工作制度、企业组织等等，只有这样，才可以很好的去创造业绩。第三，培养自己的经营管理能力。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，作为一个普通员工，也可以有自己的理想，想从底层做起，扎扎实实的做起，做到管理层，做一个管理者。但是这个的前提就是我们自己要不断的给自己充电，提升自己的能力。第四，有计划地发展自己，我们每一天、每一周、每一个月甚至每一年都应该有一个自身发展计划，按照计划有目的地工作努力，总比盲目的抓瞎好的多。第五，积极地投入工作，对于工作，我们首先应该热爱它，最后它才能“爱上”我们，因为，我们热爱工作，并真正地去实践去努力践行了，才可以有所收获。并且在这个过程中难免会出现差错，失误，但是我们应该有不怕失败的精神，不断地去尝试，“失败乃成功之母”嘛。第六，克服自己的缺点，这是很难做的，但是我们应该先从自身找原因，去完善自己。第七，重视自己的身心健康。“身体是革命的本钱”，爱自己才可以更好的爱别人，才可以更好地工作才可能去争取更大的成就。 其次，是取得事业进展的8个要素和创造工作业绩的6个方法，这些让也都让我学到了很多，要态度端正，要有积极向上的工作目标等等。但是琳达老师提到的让我感受最深的是“反省”自己，我们现在遇到问题的时候经常会去想着怎

瑞思学科英语的优势和特点

理论支持——成熟理论支持下的成熟项目体系 R?ISE瑞思学科英语的全套“浸入式学科英语”教学体系——理念、目标、手段、方法、效果、管理以及评测等等，均在西方获得了40年以上的成功教学实鉴！ A. 服务群体的选择——能形成“第二母语”的唯一年龄级 1、理论 国际范围内教育心理学和语言心理学研究的普遍性科学结论是：12岁前（含12岁）是人类学习语言尤其是母语的临界点，过了这个阶段，基本就不可能再形成“第二母语”了！ 2、说明 ?孩子在6岁以前，大脑对于语音的固化机制还没有启动，他可以模仿世界上任何一种发音； ? 4—6岁期间进行英语学习，则保证了孩子母语交流系统的无干扰性即完整性； ?在7—12岁阶段，孩子拥有强大的语言塑造能力，依然是学习英语的黄金时期。 因此，我们选择把握4—12岁这个最佳语言学习期，形成孩子的英语第二母语，对他们的未来来说，具有非常重大的意义！ B. 真正先进的基础教育——对“高级认知”的真正实现 1、理论 世界著名心理学家布鲁姆（Bloom, B.S.）等人创立的“教育目标分类学”中指出，依据人类认知过程复杂程度由低到高的排列，有6个维度的分类：①记忆／②理解／③应用／④分析／⑤评价／⑥创造。其中，前3项为认知程度中的初级认知，后3项为认知程度中的高级认知。而真正的“创造力”只有在认知程度进入后3项维度后，才有可能产生。

?记忆从长时记忆库中提取相关知识——教材内容的“保持”； ?理解能够对将要获得的“新”信息与原有知识产生联系——能够对教材内容进行解释、举例、分类、总结、比较和说明； ?应用运用不同的既定程序去完成操作——教材内容的执行与实施； （——中国传统基础英语教育甚至整个基础教育，都正是止步于此！） ?分析将材料分解为其各组成部分并且确定这些部分是如何相互关联的——创造性思维的基础； ?评价依据准则和标准来做出判断——批判性思维的核心； ?创造从多种来源中抽取不同的要素，再置于一个新的结构中。 （——美国基础教育的创造性终极目标，正是实现于此！） 2、应用 ?中国没有创造力的“基本功”：只达到初级认知 在中国传统教育模式下，从基础教育开始，对孩子进行是“海量知识的灌输式教学”。而中国人引以为傲的“良好基础教育”，也不过是因为在研究性、探索性教学空白的情况下，中国孩子小学时就已接受了美国孩子中学才学习的“知识填鸭”。 在这样的教育体制下，中国孩子对知识的认知程度，只能止步于Bloom认知过程的前3项维度！——创造力，自然根本无从谈起！

家长眼中的瑞思学科英语

家长眼中的瑞思学科英语 Johnny对英语的喜爱是与生俱来的。小时候每次睡觉前都要听妈妈唱英文字母歌，每当他哭闹时，只要一播放英语歌曲，他就会立刻安静下来，聚精会神地听着。家人为此都感到非常地诧异。一岁半时，Johnny会说话了，他不但会用中文叫“爸爸”、“妈妈”，而且几乎是在同一时间会叫“Dad”,“Mom”，这让我们更加惊奇。于是我试着教他说一些简单的英文单词，他表现出了极大的兴趣，而且学得也非常快，发音很准。 偶遇瑞思英语，宝贝非常兴奋 我和他爸爸的英语水平毕竟有限，为了让Johnny学到正规的、地道的英语，我们考察了许多少儿英语培训机构，却都不尽人意。要么教学环境嘈杂、要么教学条件简陋、要么教学软件欠缺、要么师资力量不足、要么是填鸭式的教学理念与方法。我们希望Johnny能受到良好的、宽松的、地道的英语教育，希望他既能提高英语水平，更重要的是能有好的人格素养的培养，同时能对西方的文化传统有深入的了解。这种要求在上海、北京等大城市可能不算什么，但在潍坊这样一个中小城市，这种愿望几乎是一种奢望。 正当我们失望之际，瑞思英语到Johnny的幼儿园来讲公开课，虽然只有短短的一个小时，却让Johnny兴奋了一个星期，每天都会向我讲述那节课的内容，而且往往是边说边演。这让我看到了一丝曙光。在Johnny的强烈要求下，我们来到瑞思潍坊中心又试听了一次课，并听取了工作人员对瑞思更加详细的介绍。我们发现，无论是教学理念、教学方法，还是教学课件、教学内容以及任课老师的那种对学生的关爱和期望都是我们所想要的，是我们理想中的英语教育。于是，我们毫不犹豫地为Johnny报了名，使他正式地成为了一名瑞思玛特的小学员。 瑞思英语怎么样？兴趣高涨，领导力培养初见成效 因为Johnny在来瑞思前就已经学会了一些英语单词，所以我们一直担心他会骄傲，或者心不在焉，但后来发现，我们的担心是多余的。瑞思的课件非常生动、内容也非常丰富，每一堂课都让Johnny感到新鲜、感到好玩。每次上完课，他都会很兴奋，每天都会为我们表演在瑞思学的英文歌曲，甚至在幼儿园里，他也成了小老师，在课余时间教其他的小朋友唱“Name Train”，“Weather Song”等等。幼儿园老师也发现了Johnny的变化与进步，欣喜地告诉我们说，Johnny 现在是班上英语最棒的小朋友，并且希望让Johnny在元旦时为小朋友表演英文歌曲演唱。元旦时，Johnny和班上的其他瑞思小学员一起为大家表演了“Weather Song”，让许多家长感到惊奇，而Johnny也通过这次表演更加自信。 在这之后，无论是在什么地方、什么时候、什么人面前，他都不害怕为大家表演节目，只要是有人说：“Johnny，给我们表演一个英文歌吧”，他都会欣然答应。我想正是瑞思教学中的领导力的培养让他变得如此大方吧！而且Johnny在日常生活中所表现出来的对瑞思的热爱也是让我们惊诧不已，白天在幼儿园跟其他小朋友在一起的时候，?常会à着其他小朋友的手兴奋地说：走，我们一起去

带你读懂瑞思学科英语课程

带你读懂瑞思学科英语课程 进入瑞思学习的很多家长已经了解到，美国实行的是包括幼儿园在内的K12教育，其中，K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年基础教育。瑞思基于美式教学目标，其幼儿园课程包括Pre-K、K、Pre-RISE，小学课程包 括S1、S2、S3、S4、S5，中学课程RISE Up。各年级分别学什么?如何实现学习的连贯性?今天我们就先来看看瑞思幼儿园和小学的课程吧! 瑞思采用的是美国K12教育体制下完整的课程体系，最后直接对接的是美国SAT、ACT考试。瑞思课程从Pre-K到S5八个年级，其中八个年级又分Pre-K— S1，S2—S3，S4—S5三大阶段，三阶段既有既定的教学目标，同时，各阶段内 部的知识体系又有着明显的递进关系，知识点由浅入深，充分遵循了孩子的认知规律，包括孩子的语言认知规律、学科知识习得、学科思维培养和能力的获得等方面。 Pre-K — Stage 1在玩中学，初步感知知识，养成良好习惯 这一阶段是孩子正确学习的开始，通过学习各种学科知识，孩子们脑海里开始形成基本的知识概念，养成学科英语思维，演讲演示、团队合作、项目管理等能力也在初步获得。 【英文】首先，大家都知道英语是拼音文字，90%的单词都符合拼读规律。比如说，这个阶段的语文课上，孩子们通过学习Phonics(自然拼读法)和Dolch Sight Words(高频词)，将拼读规律内化成一种习惯，能达到见词能读，摆脱了

记单词的痛苦。再结合阅读技巧，孩子可进行无障碍的阅读，成为了一个初级阅读者。 【数学】这一阶段，孩子们认识到数字在生活中是无处不在的。就拿“数感”的培养来说吧，可以用数字1表示任何物品：1只闹钟，1只小狗，1块蛋糕等。学科思维的锻炼在数学上体现最为明显，数数不再是枯燥的事，可以用英文进行两个两个跳数，五个五个跳数。通过观察数字在数轴上的相应位置，用英文思考和表述数字之间的关系，学会了排序，为日后用英语思维解决问题奠定了基础。 【自然科学】科学课上，孩子们通过感知基本的自然现象，了解日常生活常识和技能。如：学习春夏秋冬，孩子们不只是学Spring、Summer等单词，而是跟随生动的课件，去感知不同季节树叶的颜色变化、湖泊里水的变化，按照其特征进行观察、分类、推理，为孩子初步了解世界，成为社会人打下基础。 【项目管理】在获取学科知识，初步养成学科思维的同时，孩子们能力也有了提升，可以初步感知小项目和小团队的概念，在与大家合作的过程中，对自己在团队中的任务(通常是被分配的)有一定认识，学会尊重和帮助别的小朋友，共同完成任务。比如说：小组成员一起画海豚，但只有一支蓝画笔，孩子们会轮流使用，或到别的小组借用。按照时间顺序，共同完成任务后，借助图画作简单的演讲演示。 Stage 2 — Stage 3 学了会用，巩固知识，运用能力解决问题 这一阶段是孩子们独立学习的开始，通过掌握系统的学科知识和学科思维，并应用到日常生活交际中，孩子们各项能力得到稳步提升。 【英文】通过学习各种词汇、语法，孩子们在语文课上可运用高级语音知识，认读复杂词汇，如：自然拼读法学习上了一个台阶，学会了使用词根和其他词素知识，如，前缀、后缀和派生词尾，去拼读一些复杂的单词，能达到看词能读，听音能写的能力。并且，在老师的帮助下，孩子们借助各种美式思维图表，流利

瑞思学科少儿英语招生简章

学校简介 瑞思学科英语是全球最大教育集团HMHG在华首个倾力构建的与美国同质同步的少儿英语教育品牌。 瑞思学科英语南京中心于2007年底在金鹰国际商城14楼成立，目前在读学员已超过1000名，通过三年的不懈努力，瑞思学科英语得到了南京地区中高端家庭的认可，获得了社会的广泛好评。瑞思学科英语的成功离不开瑞思对英语教学的重视，瑞思一直专注于少儿英语，倾力打造学术性团队，英文素养，教学教法，沟通技巧，管理服务等不间断的培训课程，使得瑞思团队一直不断创新，稳步前行。在注重教学研发的同时，瑞思还还不定期地组织环保、慈善、敬老等学员和员工共同参与的公益活动回馈社会。这些活动，不仅体现了瑞思的高度社会责任感，赢得了社会各界的美誉，也在孩子们幼小的心灵里播下了“大爱”的种子。 根据中国少儿的语言习得规律，瑞思推行“浸入式学科英语”教程，即在全英文的环境中用英语学习语文、数学、科学等学科知识和未来领导力课程，为3—12岁幼儿打造同质同步“美国幼儿园、美国小学”，帮助孩子从小建立“学科英语”思维，奠定“工作英语”基础。 三年中，瑞思不断进取，取得了不斐的成就：曾获得“南京市白下区非学历民办教育先进学校” 、“南京市最佳少儿英语培训机构”等荣誉称号。并于2010、2011年连续两年当选中央电视台“希望之星”英语风采大赛南京赛区唯一指定语言培训机构。 “学习是一种态度，关爱是一种美德”是瑞思人始终秉持的信念。 为了给瑞思学员提供更好的学习环境，瑞思不断提升软硬件设备，位于南京新街口国际金融中心1500平方米的旗舰中心现已全面启用。未来的日子里，瑞思人也将不懈努力，将瑞思学科英语打造成为最好的全英文互动交流学习平台，实现成为南京地区少儿英语培训领航者的远大目标。瑞思学科英语是全球最大教育集团HMHG在华首个倾力构建的与美国同质同步的少儿英语教育品牌。 瑞思学科英语南京中心于2007年底在金鹰国际商城14楼成立，目前在读学员已超过1000名，通过三年的不懈努力，瑞思学科英语得到了南京地区中高端家庭的认可，获得了社会的广泛好评。瑞思学科英语的成功离不开瑞思对英语教学的重视，瑞思一直专注于少儿英语，倾力打造学术性团队，英文素养，教学教法，沟通技巧，管理服务等不间断的培训课程，使得瑞思团队一直不断创新，稳步前行。在注重教学研发的同时，瑞思还还不定期地组织环保、慈善、敬老等学员和员工共同参与的公益活动回馈社会。这些活动，不仅体现了瑞思的高度社会责任感，赢得了社会各界的美誉，也在孩子们幼小的心灵里播下了“大爱”的种子。 根据中国少儿的语言习得规律，瑞思推行“浸入式学科英语”教程，即在全英文的环境中用英语学习语文、数学、科学等学科知识和未来领导力课程，为3—12岁幼儿打造同质同步“美国幼儿园、美国小学”，帮助孩子从小建立“学科英语”思维，奠定“工作英语”基础。 三年中，瑞思不断进取，取得了不斐的成就：曾获得“南京市白下区非学历民办教育先进学校” 、“南京市最佳少儿英语培训机构”等荣誉称号。并于2010、2011年连续两年当选中央电视台“希望之星”英语风采大赛南京赛区唯一指定语言培训机构。 “学习是一种态度，关爱是一种美德”是瑞思人始终秉持的信念。 为了给瑞思学员提供更好的学习环境，瑞思不断提升软硬件设备，位于南京新街口国际金融中心1500平方米的旗舰中心现已全面启用。未来的日子里，瑞思人也将不懈努力，将瑞思学科英语打造成为最好的全英文互动交流学习平台，实现成为南京地区少儿英语培训领航者的远大目标。 课程设置 【课程体系】 7个年级全英文学科教育体系——完整、系统、有效地完成教学目标

瑞思学科英语preRISE课程特色

【preRISE】又是一节有趣的科学课^_^这节科学课通过四个不同的维度对树叶进行分类：1.size（big，little），2.color，3.shape（lots of lobes有裂痕，no lobes没有裂痕）4.vein（palmate手掌形，pinnate羽毛形）。培养孩子分类和解决问题的能力。对大自然的认识开始从表象到深入了解。孩子们上课之前先亲自去公园捡了不同的叶子，唤醒已有知识。上课探索完课件之后自己动手制作海报，再次将叶子分类。最后展示给其他小朋友,自主探索，团队合作，演讲演示同步进行，缺一不可！孩子们棒棒哒!!

【preRISE】今天是数学课继续学习数学长度和高度的测量，让孩子们在测量语言和知识的掌握基础上学习用不同的方法测量统一物体，并且通过已知具体长度的物体来以替代物的形式对另一物体进行估量，培养孩子思维转换的能力。最重要的是要解决实际生活中的问题，这是关键。今天的problem solving中，孩子对时间以及一些抽象的度量进行了感知，比如在30秒内你能做什么事情，如图二和图三，孩子们在课堂里进行了亲身体验，验证假设的同时试着去挑战自我，孩子们很热衷自己尝试哦！PS：布置了小小的很有趣的家庭作业给孩子们，回去之后给爸爸妈妈限定时间，并给相应指令，看谁会赢。如，给10秒钟爸爸妈妈拍手，看谁拍的多。知识用于生活，思维才能培养。

【preRISE】今天学习科学课：seeds。种子的形成和成长过程。培养小朋友观察细节的能力，了解植物结构：根，茎，叶，花，果等。从种子，到发芽，长出茎，叶，开花结果最终又形成种子的循环过程。课件结束后，孩子自己动手以小组为单位做海报，通过自己动手增加新知识复现率，不要求孩子死记硬背的情况下掌握新知识。并且在整个过程中，小组进行分工合作，在规定时间内完成，并展示给其他孩 子。孩子们真的很棒！

RISE瑞思学科英语——细节决定成败,我们提供最好的教育服务!

RISE瑞思学科英语——细节决定成败，我们提供最好的教育服务！ 教育理念：学科英语＋未来领导力＋浸入式＝国际化人才 ● 我们是“学科英语”：这样学英语，学了才能用！ 从文字上来看，学科英语包括了“生活英语”和“工作英语”两个层面。就目前的中国现状而言，绝大多数的英语教育机构（包括公立学校），所教授的几乎都是生活层面的英语，即“生活英语”，而只有通过“学科英语”的学习，才能形成真正能产生实际价值回报的“工作英语”。 ● 为什么呢？ “R?ISE瑞思学科英语”让中国孩子不出国，跟美国孩子学一样的英语。用的是美国公立小学课程体系，是用英语学习学科知识。 大家的汉语是怎么学的呢？我们从小接受的是汉语的语文、数学、科学学科教育，所以我们的汉语能够工作；现有的英语教育在教什么呢？故事、童话、寓言以及场景对话！ 孩子们在“R?ISE瑞思学科英语”会用英语学习语文、数学、科学——我们把英语这种语言的学习融入到了学科知识当中。 ● 我们培养“未来领导力”：语言背后是文化！ 为什么让孩子学“未来领导力”的课程？我们仔细观察就会发现：现在国内公立学校真正缺失的正是——能力培养。虽然国家教育部三令五申要求抓“素质教育”，但是在中国现行以分数为导向的教育体制下是很难真正实现的。而在美国，这个能力的培养是贯穿在孩子从小学到大学的整个学习成长过程中的，所以“R?ISE 瑞思学科英语”在中国首次把“未来领导力”单独提出——项目管理能力＋演讲演示能力＋团队协作能力的培养将贯穿在“瑞思学科英语”学习的过程始终。 ● 我们用“浸入式”的方法实施学科英语教学：理论基础＋实鉴基础＝形成学科英语思维 我们既学“学科英语”又抓“领导力”，是用什么方式实现呢？——“浸入式”！ 实证基础：加拿大的“浸入式”法语学习方式。他们的“法语第二母语”就是用“浸入式…学科法语?”教学模式获得的，其有效性已有40多年的实践证明！ 香港、新加坡、印度等双官方语言的地区和国家，同样是通过“浸入式…学科英语?”这种教学模式获得了工作英语能力，甚至，在当地不少学校，使用的正是与“R?ISE瑞思学科英语”相同的课程体系！

瑞思学科英语

瑞思玛特学科英语 班级：550111 学号：55011121 姓名：吴艳芳

瑞思学科英语服务于4—12岁中国孩子，在纯英文环境中，以互动多媒体“浸入式学科英语”课程体系为教学支撑，以与美国小学同质同步的学科知识和未来领导力培养为传授内容，使受教育的孩子具备“学科英语思维”和“未来领导力”的少儿英语培训综合解决方案。 瑞思学科英语依托国际教育巨头HMHG引入同质同步“美国小学”课程体系，在全国50多个重点城市发展了100多家教学点，数万名孩子就读，并获得了90%以上中高端家庭的认可和推荐。瑞思了解中国新生代家长们需求，整合国外先进教育资英语语言运用能力提升，引领中国少儿英语教育与世界接轨，在数万名孩子们身上取得丰硕的教学成住冒英语果，创造了行业续读率超过90% 的奇迹，让孩子从小具备国际化人才素养。 （一）瑞思玛特学科英语教学功能： 全球知名K12教育集团提供世界领先教育产品 完整课程体系遵循­孩子学习认知规律、对接世界名校培养目标 教学内容与美国同质同步，切实符合美国学校教育目标 瑞思学科英语的教学理念： 瑞思遵循“以人为本”，充分尊重个体的独特性、发展性、社会性和高尚性，让孩子具备主动学习和终身学习的能力，为成为国际化人才奠定基础。 一、尊重个体的独特性，培养孩子用英文主动思考和个性化解决问题的能力。 二、尊重个体的发展性，悉心发展孩子的创造力，培养具有正确自我认知能力、自主学习能力与学习策略的终身学习者。 三、尊重个体的社会性，提供未来领导力课程来模拟社会环境，提升项目管理、团队合作与演讲演示能力，让孩子成为世界上最具话语权的精英。四、尊重个

瑞思学科英语培训心得

瑞思学科英语培训心得 今天，算是第一天正式接受瑞思学科英语，深有一些感触，也觉得获益匪浅。 从开始一点多的校例会，我感受到瑞思是一个气氛融洽，同事之间相互关心的这样一个学校，当然，瑞思也有它严谨和严格的一面。不过这两方面不是冲突的，也体现出了瑞思的管理制度和工作环境是很好的。 总体上的感觉是这样的，瑞思真正的内涵还是需要我们在以后的工作交往中区不断深入了解和体会的。下面我就今天企业文化的培训，说一下我自己的体会。首先，是“充分发挥自己的聪明才智的7条捷径”，第一是充实自己的专业知识，打好基础，我想这是非常关键的，一个人只有先把自己充实了，才可以做出一定的成绩，不然一个脑子空空的人，也不可能做出多么惊人的成就。琳达老师说我们还是要经常研究与工作有关的书籍资料，只有充分了解的我们的客户对象，知道他们真正的内心想法，明白工作要领，我们以后的工作才能更好的开展，我们才有可能做出更好更大的成绩。第二，就是深入了解自己所处的企业，这一点对于每一个在企业工作的人来说都是非常重要的，一个员工可以在一个企业这样的大环境中愉快的工作和生活，需要真正理解和认同企业的文化、工作制度、企业组织等等，只有这样，才可以很好的去创造业绩。第三，培养自己的经营管理能力。俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”，作为一个普通员工，也可以有自己的理想，想从底层做起，扎扎实实的做起，做到管理层，做一个管理者。但是这个的前提就是我们自己要不断的给自己充电，提升自己的能力。第四，有计划地发展自己，我们每一天、每一周、每一个月甚至每一年都应该有一个自身发展计划，按照计划有目的地工作努力，总比盲目的抓瞎好的多。第五，积极地投入工作，对于工作，我们首先应该热爱它，最后它才能“爱上”我们，因为，我们热爱工作，并真正地去实践去努力践行了，才可以有所收获。并且在这个过程中难免会出现差错，失误，但是我们应该有不怕失败的精神，不断地去尝试，“失败乃成功之母”嘛。第六，克服自己的缺点，这是很难做的，但是我们应该先从自身找原因，去完善自己。第七，重视自己的身心健康。“身体是革命的本钱”，爱自己才可以更好的爱别人，才可以更好地工作才可能去争取更大的成就。 其次，是取得事业进展的8个要素和创造工作业绩的6个方法，这些让也都让我学到了很多，要态度端正，要有积极向上的工作目标等等。但是琳达老师提到的让我感受最深的是“反省”自己，我们现在遇到问题的时候经常会去想着怎

瑞思学科英语6个阶段课程介绍

瑞思学科英语6个阶段课程介绍 Stage1&2 语文： ?能够进行CVC Words的拼、读和写。做到看字能读，听音 能写； ?建立英语语感意识，能够运用简单的英文进行基本的生活 用语对话，能用完整的句子回答问题； ?认知基本文字，能够使用常见字，进行简单的阅读； ?能够使用英文书写一些常见的句子； ?能够熟记220个高频词汇（Sight Words），用英语讲述 简单的故事； ?在老师的引导下阅读10种不同文体的文章；能够阅读700 单词原版图书； ?运用词性和构词法写句子进行简单句子的仿写，独立写出 一段50-60字的记叙文。 数学： ?建立基本的数感，数字0-999的顺序、比较及表达； ?学习0-99四则运算中的加法和减法并且会用不同形式的 方式进行表达； ?运用英语表达一些常见图形：三角形、正方形、矩形；

?1-99乘法英文学习； ?分数英文学习； ?能够感知生活中的数学知识，学习测量：温度、钱币、时 间； ?能够通过表演、或画图来解决简单数学问题。 ?能够灵活解决日常生活中两步以上的较复杂的数学问题， 并能够监控和反思解题结果，愿意独立表达问题解决的过 程。 自然科学： ?学习四季的交替及橡树池塘的生物习性； ?天气：学习天气常用的表达式； ?创造动物：了解动物的体表、颜色、习性及培养学生的创 造性思维； ?垃圾回收站：树立环保意识，了解常见的5种垃圾分类 ?制作小电影：训练逻辑思维 ?物种分类箱：根据物种的形态、习性等进行系统的分类， 培养项目管理能力； ?工作坊：培训学生对颜色、形状的感知力，制造相应的物 件。 社会科学： ?社区基础设施和职能英文表达；