手工教案：漂亮的小树

亲子手工活动《漂亮的小树》

一、活动目标

1、学习用撕贴的方法粘贴树的树叶。

2、学习用揉、捏的方法用皱纹纸揉小纸团粘贴小花。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

4、体验亲子合作的快乐。

二、活动准备

1、白乳胶、抹布、棉签、绿色、黄色纸若干、小张皱纹纸。

2、每组一个放彩纸、皱纹纸的盆，粘贴用的小树枝若干。

3、教学一套（已经贴好树枝卡纸一张、已完成作品一张）。

三、活动重点、难点

重点：训练撕、揉、涂抹、粘贴等小肌肉动作；

难点：家长尽量让幼儿能控制好手撕得小一点，并且进行粘贴；幼儿自己揉小纸团，把揉好的小纸团贴在小树上。

四、活动过程

1、导入激起幼儿兴趣：

小朋友，你们今天穿的衣服真暖和，可是今天老师请来的好朋友它很伤心，（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树很伤心。我来问问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树已经悄悄的告诉了我，你们想知道吗？（我没有衣服穿，风吹走了，很冷，我的小花也不见了）你能帮我想想办法吗？我想了想，哎，我们小朋友的小手很能干的，请小朋友来帮忙吧！

2、讨论

——小树没能了衣裳，身上会怎么样？（冷的）

——还会怎么样？（生病的）

3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）

——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；

——用纸撕成树叶，涂上胶水贴在小树身上。

4、教师示范与讲解

——先用棉签给树枝的身上涂上白乳胶，尽量要把树枝粘贴住；

——把彩纸用两只手撕成碎片（边撕边示范边讲解：（1）先把纸张撕成小块；（2）双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏彩纸，左手拇指配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合），边撕边贴。

——树叶是长在树枝上，我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了，要用手轻轻压一下，小树的衣裳就贴好了。

——再拿出小块皱纹纸用双手揉、捏小纸团（手掌心揉一揉，用食指和拇指捏一捏），粘上白乳胶贴在树枝上，漂亮的小树就开花了。

5、亲子操作，教师巡回指导

操作要求：

——家长先把树枝粘贴好，让幼儿用彩纸撕出小纸条；

——家长帮组幼儿边撕边贴；

——提醒幼儿涂白乳胶时用棉签涂抹再粘贴到树枝上、如弄脏手用抹布擦手。——让幼儿选择自己喜欢的皱纹纸搓成小纸团粘贴在树枝上。

6、幼儿大胆讲述：看看谁做的小树最漂亮，展示作品。

7、清理桌面垃圾。

漂亮的手工灯饰教案图文稿

漂亮的手工灯饰教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

漂亮的手工灯饰一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学：

检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状 b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型采用的材质有什么特点运用了什么手法加工处理这些材料（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）

小树快长高

钢琴伴奏：《小树快长高》这首歌曲教师在复习第一课时是选择带旋律的的混合节奏音型，主要运用C大调正三和弦和属七和弦链接弹奏。教学二声部时，钢琴伴奏教师采用右手弹采用无旋律柱式和弦和节奏式音型弹奏高声部，左手弹奏低声部旋律。 教材分析： 《小树快长高》是西师版三年级教材上册第一单元“森林之歌”里的必唱歌曲，这首歌曲音域以6度为主，大调式，一段体的儿童歌曲。歌曲为四个乐句，运用了完全重复和部分重复旋律的写作手法，以跳跃、抒情交替出现的旋律，表达了孩子们祝小树快快长高的美好心愿。 学情分析、教学措施及教学程序分析： 三年级学生正在学习歌曲的演唱形式，大部分孩子对于齐唱和合唱等演唱形式容易搞混淆。根据孩子的学习情况，我设计了一节齐唱拓展成的合唱歌曲。这节课是在《小树快长高》的第一课时齐唱部分P11单声部唱歌教学的基础上进行简单的创编二声部合唱教学。教材P11创创做做也是简单的二声部节奏训练。 1、歌曲开始，采用了XX OX | X O|的节奏，要唱得轻快而活泼，声断而气连（不宜在休止符处换气）。这种节奏重复一次后，紧接着是四小节舒展地旋律，要唱得亲切、饱满。音量中等。 2、P11创创做做，是一个简单二声部节奏的练习；在齐唱熟练后，可选一部分节奏感较强的孩子，在四分休止符处唱另一声部的“啦啦”，进行填补式的两声部训练，但要唱得跳跃二富有弹性；在P11创创做做的基础上和填充式“啦啦”的两声部训练基础上，还可以分组进行合唱的创编，按照一级主和弦1、 3、5和二级和弦2、 4、6以及四级和弦461以及休止符进行简单的创编二声部合唱教学，但要求学生要唱得跳跃而富有弹性，以表现出孩子们祝小树快快长高的欢乐情绪。 3、结束句中“小星星”要唱得轻巧，最后的“啦啦啦”两个声部也可唱同一曲调，但要保持原速，防止拖沓。 4、拓展时进行思想教育:课前、课后环保教育的拓展

第3课漂亮的手工灯饰教学设计[宝典]

第3课漂亮的手工灯饰教学设计[宝典] 日期第周星期第节第页总第课时 时间教法与学法效果 教学内容过程安排 安排指导检测 第三单元为生活增添情趣 第3课漂亮的手工灯饰一、教学目的: (1)知识与能力: 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 (2)过程与方法: 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 (3)情感态度与价值观: 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 (4)社会主义核心价值体系学科教育目标分析: 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点: 重点: 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2. 制作方法步骤及外观造型设计。

3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。难点: 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何 去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里,它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具: 1、总课时:2课时(讲课:1 实践:1) 2、方法:讲授、演示、示范、分析、练习为主。 3、教具:幻灯片、图片等。 4、学具:纸、剪刀、胶水、包装纸等。四、教学过程: (一)组织教学: 检查学生课堂常规及用具准备。 (二)导入新课: 引出样品，让学生观察，师生互动。 明确课题(板书): 第三课漂亮的手工灯饰 (三)新课讲授: 活动一:灯饰的基本造型 教学过程: 1、欣赏多媒体课件，激发学生兴趣，引起共鸣。 2、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关图片，简 单谈谈对灯饰制作的感想。

小学美术_小树快快长教学设计学情分析教材分析课后反思

第21课《小树快快长》 课时：1课时教学目的： 1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。 2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。 3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。 教学重难点：重点：树的立体制作。 难点：树的立体重把握。 教学准备：教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。 教学设计 （一）观察感知 1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？ 2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。） 3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？引导渗透爱护环境、美化家园的情感。 （二）讨论赏析 1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？欣赏各种形状颜色的树。 2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。

3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。 （三）自主表现 1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！ 2、我们该怎么造小树林？① 可以用什么材料做？② 我们怎样让小树站起来？树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。③ 我们怎样让小树变得漂亮或者？各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。选用颜色漂亮。鼓励大胆特别的想法。④ 怎样变成一片小树林？合作。把小组里几个人做的小树放在一起。小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。 3、师生制作小树，教师巡回指导。 4、小组摆成一片小树林。注意摆的位置分布合理。 （四）交流评价 1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。 2、组间评价你认为哪一片小树林最漂亮？ 3、师评发奖发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。 （五）总结 一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。

人教版 八年级美术 下册《漂亮的手工灯饰》教学设计实录教案

《漂亮的手工灯饰》教学设计 一、教学目标 知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。 过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。 二、教学重难点 教学重点：引导学生了解灯饰的功能，它不仅仅是一件日用品，同时还被赋予了特定的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型，同时尝试运用方法和技巧将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型能力及空间想象能力。 教学难点：本节课的难点是引导学生设计作品的同时，能把灯饰做出来。“制作”的意义和价值是对学生学习兴趣和能力的考量。引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。 三、教学策略 1．了解教材的设计编排要求，并能根据实际的情况对教材做适当的优化和处理。本课教学活动是以实践为主，所以在教学上应注重学生动手能力的培养。通过欣赏有创意的灯饰作品，引导学生进行实际操作，发现身边的环保材料并巧妙的运用在创作中，培养他们的创新意识与审美意识，同时教学中充分体现新课程倡导的以学生为主体的探究式学习。 2．以启发与实践教学方式为主，主要通过发现、利用、创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，充分挖掘其材质美感，并根据构成原理进行造

人美版小学一年级下册美术教案及教学反思(完整版)教学文案

一年级下册 任课：

第一课船 课时：2课时任课时间： 教学目标： 1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。 教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 学生：绘画工具、剪刀、胶水 教师：代表大海的蓝色大纸 第一课时 教学过程： 1、谈话导入揭题 2、感知与启示 分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ ②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论） 3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。 ①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） ②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） ③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片） 4、设计创作 ①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ ②学生自由创作，教师巡视指导。 5、作业展评： 师：让我们的大船到海中去航行吧！ ①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。 ②学生自评——互评——教师总结 第二课时 教学准备：同学——收集身边的各种废品。 教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。 教学过程： （一）游戏篇 1、折纸船

中班主题活动小树快快长教案

中班主题活动小树快快长教案 设计思路： 树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。 教学目标： 1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。 2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。 3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 教学重难点： 指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。 教学准备： 学生： 1 、观察各种树的外形特点。 2 、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。

3 、剪刀、双面胶、竹签。 4 、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。） 教师： 1 、多媒体课件 2 、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3 、制作好的示范作品（不同立体造型的“小树”） 4 、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用） 5 、竹签、剪刀、双面胶 教学过程： 一、情境导入 1 、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟…… 2 、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林间飞舞、歌唱……（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：“孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了”小鸟们听了说：“妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。” 3 、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？ 4 、师：咦我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没

最新人教版初中美术八年级下册《漂亮的手工灯饰》教案1

《漂亮的手工灯饰》教案 教材分析： 本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。 教学目的： 1、学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 2、学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 1、灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2、在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 教师准备： 各类灯具图片，手工灯饰，资料教科书。 学生准备： 剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、与灯饰相关的材料。 教学过程： 一、导入新课： 灯是光明的使者，引出学习主题《漂亮的手工灯饰》一起感受灯与光的魅力。 二、讲授新课： 第一阶段：

1、请学生互相展示收集的关于灯饰的资料。 2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。 3、请同学们相互交流关于灯饰制作的相关资料，简单谈谈对灯饰制作的感想。 4、欣赏挂图、照片，激发学生兴趣，引起共鸣。 5、根据挂图、图片、以四人为一小组，对灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析，便于理解掌握。 第二阶段： 指导阶段 1、提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值，跟你要制作的灯饰有哪些区别与联系。 2、介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择，灯饰设计的主要形式：圆形、正方形、三角形及多变组合形等，每个形状的灯饰适合于不同的环境，引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造型中的形与色，从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制作纸制灯饰的形式语言。 3、纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化环境。 第三阶段： 1、了解灯饰的艺术特点与功能，借鉴优秀建筑和民间美术相联系，分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。 2、师生交流制作灯饰的感受，调查生活中与灯有关的内容。 3、用自然硬质媒材或人工硬质纸材，通过折压造型、切割变化、粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。 4、用单色和彩色纸材，采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体构成为主的练习。 5、制作过程演示： 第一步：用铅笔在彩色纸制板上轻轻画出你所要折叠的图案。 第二步：用刀刻出所要折起的部位，刻掉透光部分的图案纹样。 第三步：用透光纸（白色、彩色均可）在里边黏贴整理。 第四步：按开始时刻出的部位折起调整、整理成型。 三、学生活动： 四人小组合作做一个纸制灯饰看哪一组做的最漂亮。 活动要求：

一年级美术下册_长呀长_1教案_人美版

（人美版）一年级美术下册教学设计 第2课长呀长 学习领域：设计?应用 课时：一课时 教材分析： 1. 指导思想： 在教材的第一页，我们看到春风中植物们在茁壮成长，那棵参天大树，如同一位德高望重的老者，繁茂而庄重；那一片的向日葵正迎着阳光张开张张笑脸，小芽悄悄地从土里钻出来嫩嫩的、绿绿的。园子里、田野里瞧去，一大片，一大片满是的……桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿…… 看着、想着我们的孩子会想到什么呢？他们能否由此想到那点缀着世界的千姿百态，那孕育这一切的大地母亲呢！我们的学生们又是否始终在惦念着他们！ 教材所选的学生作业，让我们欣喜地看到孩子们在用他们的小手，亲自浇灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的洁净空气一样不可或缺。孩子们的惦念着实令人感动。 还有那一张线描画，我们南方的阔叶芭蕉，伸展着他们的臂膀为他们的邻居小蚂蚁遮风挡雨，蚂蚁安然地大睡，喜得太阳姐姐也不禁微笑赞许。 爱别人如同爱自己，愿这份爱，长呀长，长成参天大树。 2. 主题拓展 1）植物的一般种植过程。 2）激发对大地母亲的热爱之情。 3）大胆想象赋予植物以人的美好情感。 3. 资料搜索 乐曲《小树快快长》 植物百科 4. 行动构思 意境：生机勃勃，充满爱心，营造宽松愉悦的氛围：感受泥土、激发爱心——谈谈亲手种植的植物——启发想象——探索画法 ——创作（伴乐）——赏析作品谈感想 教学内容与目标 1. 显性内容与目标： 应知：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。 应会：通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独

幼儿园中班主题活动小树快快长教案反思

中班主题活动小树快快长教案反思 中班主题活动小树快快长教案反思主要包含了设计思路，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树，利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小树快快长教案吧。 设计思路： 树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设为小鸟建新家的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做小树的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。 教学目标： 1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。 2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。 3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 教学重难点： 指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。

教学准备： 学生：1 、观察各种树的外形特点。 2 、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3 、剪刀、双面胶、竹签。 4 、用纸袋装好的小鸟（课前发给学生，每人一只，评价时用。） 教师：1 、多媒体课件 2 、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3 、制作好的示范作品（不同立体造型的小树） 4 、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用） 5 、竹签、剪刀、双面胶 教学过程： 一、情境导入 1 、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着许多快乐的小鸟 2 、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林间飞舞、歌唱（镜头推近，特写：一棵大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三只小鸟。）鸟妈妈对小鸟们说：孩子们，你们都已经长大了，该有自己的家了！小鸟们听了说：妈妈，我们要建自己的新家，一定要找一个比这里还要美的地方。 3 、师：小朋友，你们都听见了吗？你们愿意让这些可爱的小鸟到我们这儿来建新家吗？ 4 、师：咦！我们这不是有一大片空地吗，（走到课前准备好的场景前）哎呀！怎么是这个样子，到处是人们扔掉的废品，一棵小树也没有，小鸟会来吗？我们该怎么办呢？（种树）

漂亮的手工灯饰教案

漂亮的手工灯饰 欧阳学文 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去

发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。 （二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。

《小树快快长》说课稿

《小树快快长》说课稿 [教材分析] 《小树快快长》是义务教育课程标准实验教材一年级下册第21课，它是一堂工艺制作课。本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏。观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中理解美，并依次为题材，利用各色彩纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力。夸张想象能力。创造性思维能力和动手能力，贴近此阶段儿童的身心发展与美术学习的时间能力。根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。 [教学目标] 1、认知目标:：认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。 2、实践目标：运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树。 3、情感目标:激发儿童热爱大自然、关心大自然、保护生态环境的思想意识。[教学重点] 学生在学习活动中大胆采用各种造型方法表现生活中观察到的树。 [教学难点] 引导激发学生对大自然中“树”的热爱，并借助自己的想象创造出造型独特的树。 [课业类别] 工艺制作课 [课时安排] 1课时 [教学准备] 教师:课本、CAI课件剪刀、胶水、、彩纸。 学生:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。 [作业要求] 用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。 [教学过程] 一、引趣阶段(创设情境、让学生观看一段砍树导致沙漠化的小视频，让学生体 会树的重要性) 1、欣赏动画——提问：看完小视频你想说什么？你觉得树对我们的生活重不重要？树有哪些作用?（教师总结树的作用） 2、谈话引出课题，老师也知道树的重要，所以老师想把这片沙漠（一张深色卡纸）变成小树林，小朋友们能帮助老师实现这个愿望吗?引出课题小树快快长。抓住小朋友们善于帮助别人的天性，请小朋友来帮助老师完成愿望激发小朋友的制作兴趣。 二、激情阶段（引导启发、谈话过度：要帮助老师实现愿望需要了解树的结构，外形特点，让学生观察树，掌握树的外形与特点） 欣赏树的图片，回答老师问题：树的结构与外形？（让学生对比发现，会说树冠，树枝，树干、、、、、） 三、愉悦阶段（自主探究，教师出示范作，边谈话边出示：“老师已经掌握了树

小学美术《小树快快长》优质课教案、教学设计

湖南美术出版社一年级下册21、《小树快快长》教学设计 壱、教学目标： 知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。 能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。 情感目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。 二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 三、教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生构思的完整性。四、教具学具： 教具：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸等）。3、制作好的示范作品（不同造型的“小树”）4、课题和小鸟以及竹签、剪刀、双面胶 学具：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广告纸等）、剪刀、双面胶。 五、课堂实录： （一）感悟感知，导入新课 1. 同学们，今天老师带你们去一个地方，请看大屏幕（幻灯一）在一片美丽的树林里，住 着许多快乐的小鸟，它们快乐地唱歌、跳舞。可是，有一天……，人们开始过度砍伐，破坏了它 们地家园，小鸟伤心地哭了。（幻灯二）（幻灯三） 咱们能不能帮帮它?该怎么办好呢？你会怎么做？树木都没有了，该怎么办好呢？你会怎么做？ 今天让我们一起学习21 课。（幻灯四）揭题：小树快快长（板贴） （二）欣赏讨论 1. 树是我们的好朋友，每天给我们送来新鲜的空气，请同学们闭上眼睛深呼吸清晨这新鲜地空气。回忆一下，你见过那些树呢？仔细回忆下你见过的大树什么样子呢？有哪几部分组成？ 同学们谁来说一下？（幻灯五） 板书：树的结构:树干 树冠（树枝，树叶） 这个部分我们称做什么？板书：结构：树干 上面那个部分呢？茂密的树叶把树枝紧紧包围了，就像是大树的帽子一样，我们把它们合起来 叫做树冠。板书：树冠 2. 同学们你能把你见过的树总结成不同的几何形状吗？下面让我们一起看看都是有哪些形状的树。 幻灯六：树冠外形（三角形，圆形，椭圆形，五角星）

人教版初中美术 《漂亮的手工灯饰》教案2

《漂亮的手工灯饰》教案 教学目标 1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。 2、学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。 教学重点： 1、手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 2、制作方法步骤及外观造型设计。 3、灯饰制作与人们生活的密切联系性。 教学难点： 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。 教学过程： 一、交流讨论： 1、学生交流收集的诗文资料，进一步深化对灯与光的审美体验。 2、思考不同的时间、地点、季节、节日对灯有什么不同的要求。 3、学生交流讨论，注意灯光的不同效果给人的心理暗示，引导学生设计要根据要求考虑色彩、造型、材质的定位。 不同氛围中的灯饰图片欣赏，让学生为其选择适宜的环境，感受灯饰对渲染气氛的作用。 二、尝试体验： 联系生活实际，让学生对不同地点进行灯饰设计，谈出创意，教师提出指导性意见。（客厅灯光，卧室灯光，餐厅灯光等） 三、造型处理： 1、根据圆筒造型进行的变化处理。 2、从其他领域获得启示而进行的造型处理。 3、欣赏不同造型的灯饰图片，学生分析造型特点。 四、材质处理： 教师在纸质灯饰上进行其他材料的装饰处理（羽毛、小贝壳、树叶等），并展示运用其他材

料制作的灯饰，鼓励学生运用合适材料设计制作。 五、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 六、学生作业： 1、学生分组设计制作小样； 2、技术指导：结合灯饰实物对透光性、耐热性予以提示，灯饰的造型应考虑灯光效果，同时注意结构强度以及空气流通性等方面的问题。 七、成功展示： 1、学生展示自己的作品，同时展开自评和互评、教师综合评价。 2、师生共同总结设计与制作的新知识、新结论。 3、选出好的灯饰作品进行灯光演示，同学观摩，教师给予肯定。 八、教学拓展： 鼓励学生尝试运用更多的手法、材料设计制作灯饰装饰家居。

小树快快长美术教案

小树快快长 年级：小学一年级 课时：40分钟 教学目的： 1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。 2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。 3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。 教学重难点： 重点：树的立体制作。 难点：树的立体重把握。 教学准备： 教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。 学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。 教学设计 （一）观察感知 1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？ 2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。） 3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？ 引导渗透爱护环境、美化家园的情感。 （二）讨论赏析 1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？ 欣赏各种形状颜色的树。 2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。 3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。 （三）自主表现 1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！ 2、我们该怎么造小树林？ ①可以用什么材料做？ ②我们怎样让小树站起来？ 树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。 ③我们怎样让小树变得漂亮或者？ 各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 选用颜色漂亮。 鼓励大胆特别的想法。 ④怎样变成一片小树林？ 合作。把小组里几个人做的小树放在一起。 小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。 3、师生制作小树，教师巡回指导。 4、小组摆成一片小树林。 注意摆的位置分布合理。 （四）交流评价 1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。

最新一年级美术下册 小树快快长教案 湘教版

1 第21课小树快快长 2 教学目标： 3 1．观察、欣赏美的事物，美的树林。 4 2．能运用基本图形进行创造性树林图画设计。 5 3．激发热爱树木，保护树木的情感。 6 教学重点：用彩纸剪制树木的方法。 7 教学难点：能剪出不同形态的树木。 8 教学程序： 9 一、创设情境 10 1、欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。 11 2、板书课题《小树快快长》。 12 二、欣赏了解 13 1、图片欣赏，认识不同形状、种类的树。了解树的基本形状和特征。 14 思考： 15 （1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、树冠）显示图16 片 17 （2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵18 形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯19 曲、有的光滑、有的粗糙等等。 1

20 （3）学生试画自己喜欢的树。 21 三、方法指导 22 1、教师讲解演示制作步骤 23 （1）画树形 24 （2）剪树形 25 （3）添加、拼贴完成。 26 2、欣赏图片，说说它们采用了哪些制作方法？ 27 范图（1）剪贴的方法； 28 范图（2）撕贴的方法。 29 3、欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。 30 四、自主创作 31 1、作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。 32 2、播放轻音乐，教师巡视指导。 33 五、交流赏析 34 1、将学生的作品贴到展示区《地球上》。 35 2、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因， 36 六、欣赏感知 37 1、观赏动画《先砍伐？再重建？》，对学生进行环保教育。 2

38 2、学生谈感受。 39 3、总结。 3

《小树快快长》教案

小树快快长 一、教师引入新课 （1）问:同学们想一想,树林里还有什么? （2）出示动物头饰,请几位同学扮演小动物。 （3）现在老师就教你们做一棵美丽的小树. 几何图形小动物头饰 1.学生观察回答①椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形。②树干和树冠。2.学生拼贴小树.其余学生观察。 3.小动物在树林里蹦来蹦去。 二、示范制作： 1.构思:老师先想一想做一幅什么样的图画? 2.选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形。 3.剪或用手撕. 4.拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树。 5.出示范例教材分析,欣赏作品,增强审美能力。 6.教材分析,提出作业要求：（1）出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗? （3）作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳. （3）欣赏同龄人作品,打开课本16页. 谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出小树来. 范例课本 1.学生观察回答。 2.学生归纳。 15 分激发制做兴趣，培养动手能力,制作一棵美丽的小树。 三、学生作业,教师巡视辅导.(配乐) 1.谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家。 2.要求:贴出一幅与别人不一样的作品。 3.巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示。 4.提醒学生用剪刀时注意安全. 录音机、民乐磁带、胶水、彩色纸剪刀等学生制作 5分鼓励,评价的过程 四、作业展评. 1.学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品。 2.教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评。 3.将小动物头饰送给优秀小设计师。 五、课堂小结. 1.课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽。 2.想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢?

漂亮的手工灯饰教案

漂亮的手工灯饰 一、教学目的： （1）知识与能力： 了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 （2）过程与方法： 欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。 （3）情感态度与价值观： 培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。 二、教学重点、难点： 重点： 1. 外观造型设计及装饰方法。 2. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。 难点： 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。 2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。 3. 好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。 三、教学时数、教学方法、教具和学具： 1、1课时 2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。 3、教具：幻灯片、图片等。 4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。 课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等 四、教学过程： （一）组织教学： 检查学生课堂常规及用具准备。

（二）导入新课： 谜语引入 灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？ 明确课题（板书）： 第三课漂亮的手工灯饰 （三）新课讲授： 灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保 1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。 幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述： a.细心观察这些灯饰有哪些形状？ b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？ 2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。 如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。 自然形状灯饰的设计介绍。 3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观） 有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是

小学美术《小树快快长1》优质教案.教学设计

2、《小树快快长》教学设计 【教材分析】 本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏、观察身边美得事物，养成善于的观察的习惯。并以此为题材，利用各种彩色纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力、夸张想象能力、创造性思维能力和动手能力，贴近此阶段儿童的身心发展与美术学习的实际水平。 【设计理念】 本节课的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，但是他们接触和了解了一些树的知识，在思想和操作能力上还是有些弱的。 【教学目标】 知识与技能——认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。 过程与方法——运用各种纸质材料和方法制作一颗独特的树。 情感态度与价值观——激发热爱大自然、关心大自然、保护生态环境的思想意识。 【教学重难点】 教学重点是：了解树的结构、外形、作用。 教学难点是：制作一棵树的方法。 教学过程： 一、通过视频欣赏树的生长过程，引发学生兴趣。 师：同学们，上课之前我们先来看一段视频。 在我们生活中，小树随处可见，校园里、道路两旁、公园里、小区里，小树是我们的 朋友，今天我们就一起走进小树的世界《小树快快长》（板书课题：小树快快长） 二、讲授新知，自主探究 1、创设情境，引导学生观察树的结构、外形、作用。 师：森林公园里正在举行选美比赛，现在请小朋友们做评委。 刚才同学们说的都是树的结构（板书：结构）树是由树干、树冠、树枝组成的。 师：森林公园也邀请我去参观选美大赛，在那里，老师见到了很多外形不同的树。（外形）生：左边的是对称的，右边的不是。 师：顺着小路往里走，我看见几位园林工人正在把树冠修剪成不同的外形。椭圆形、半圆形、三角形、云朵形和不规则形。

中班主题活动小树快快长教案

.精品文档. 中班主题活动小树快快长教案 中班主题活动小树快快长教案反思主要包含了设计思路，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树，利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小树快快长教案。 设计思路： 树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。根据低年级学生的心理特点，创设“为小鸟建新家”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程，引发学生的好奇心与丰富的情感，激发学生的学习兴趣与创作欲望。学生在生动有趣、轻松快乐的氛围中，充分体验美术创作活动的乐趣与成功感。学生不仅学会了用废弃物品做“小树”的方法，而且培养了他们爱护树木、爱护大自然，以及创造美好生活的愿望与能力。 教学目标： 1、利用废弃材料（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）制作立体的树。 2、了解树的基本结构，以及几种常见树的外形特点。 3、激发学生爱护树木、爱护环境的美好情感。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重难点： 指导学生利用废弃物品制作各种立体造型的小树。 教学准备： 学生：1 、观察各种树的外形特点。 2、收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3、剪刀、双面胶、竹签。 4、用纸袋装好的“小鸟”（课前发给学生，每人一只，评价时用。） 教师：1 、多媒体课件 2、废弃物品（旧挂历纸、卷筒纸芯、矿泉水瓶等）。 3、制作好的示范作品（不同立体造型的“小树”） 4、用泡沫塑料制作的场景（展示作品用） 5、竹签、剪刀、双面胶 教学过程： 一、情境导入 1、师：小朋友，老师要带你们去一个地方，请看，（伴随优美的音乐，展示课件。）在一片美丽的小树林里，住着 许多快乐的小鸟…… 2、课件演示动画：一片美丽的小树林，许多小鸟在林

【新版】人教版八年级美术下册《漂亮的手工灯饰》教案

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《漂亮的手工灯饰》教学设计 教学目标： 1、了解灯饰造型设计方法及灯饰材质的选择和处理，能够根据材料的特点制作，美化生活的灯饰。 2、通过赏析、比较、小组合作及交流引发学生进行多种造型设计创想；引导学生合理选择和处理材质。 3、感知灯饰与人们生活情感关系，激发学生美化生活的愿望。培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的喜悦。 教学重难点： 重点：灯饰的装饰手法及制作方法。 难点：灯饰造型的创新设计及材质的选择和处理。 课前准备： 教师：多媒体课件，教科书、示范教具等。 学生：饮料瓶、用过的纸杯、纸张、剪刀、胶水等工具。 教学过程： 一、创设情景： 师：同学们，随着人类科技的进步人类的物质生活不断提高，但伴随着的问题也一一出现，如生活中的废弃物和垃圾随处可见，人类的生活环境受到威胁。 展示图片：一张带有灯饰的室内图片和一张废弃物的图片，提问：同学们看到这些废弃物和生活中的垃圾你的心情会愉悦吗？今天我们就来一起学习将生活中的废弃物，变成一件漂亮的装饰品来美化了我们的生活环境。出示课题——漂亮的手工灯饰。 探知求新： 展示古今灯饰作品图片。提问：古今灯饰有什么不同？学生思考回答。 设计意图：让学生思考灯饰的特点为学生制作灯饰做准备。 教师总结：古代灯饰在材质上相对现代灯饰单一些，现代灯饰造型更加新奇赋有装饰性。 展示手工制作灯饰的作品，为学生学练习提供思路。 教具展示：教师展示课前制作的灯饰，并课件播放制作过程。

三、设计制作： 请大家以纸质材料为主结合其他材料装饰，注意造型的变化处理，分组制作一个漂亮的灯饰。 制作要求： 1、两人一组，使用提前搜集的材料制作一个灯饰。 2、灯饰要具有美观、个性化等特点。 四、知识拓展： 1、教师：我们除了用废弃材料制作漂亮的灯饰，在生活中我们还能制作哪些装饰品？ 2、思考：灯饰与灯光对我们生活的影响。