拉歌词

拉歌词

领头：东风吹同学：战鼓擂

领头：要拉歌同学：谁怕谁

领头：让我唱，我就唱同学：我的面子往哪放领头：让我唱，我不唱同学：你能把我怎么样领头：（）班的歌呀同学：嘿嗦嘿嗦

领头：唱的好呀！同学：嘿嗦嘿嗦

领头：今天为啥同学：嘿嗦嘿嗦

领头：不唱歌呀！同学：嘿嗦嘿嗦

领头：（）班来了没有同学：没有

领头：不来行不行同学：不行

领头：（）班同学：来一个

领头：（）班同学：来一个

领头：来一个同学：（）班

领头：拉大锯扯大戏同学：你们怎么不唱戏领头：唱什么同学：红灯记

部队拉歌词

部队的拉歌词 1.东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁，，谁怕谁~~~~~ 2.某连拉歌土，实在太落伍。不如打背包，回家卖红薯。真土，真土，地球人都知道，土~~~~ 3.某连真不爽啊，唱歌唱不响啊，不唱不勉强啊，不如去站岗啊！ 4.某连兄弟别灰心，某连姐妹别丧气。拉歌拉的是精神，拉歌拉的是友谊。胜败输赢别在意，拉出感情是第一，是第一！ 5.打蔫了吧！没词了吧！你们的声音都哪儿去了呀？ 不行了吧！沙哑了吧！以后不敢叫板了吧！ 6.让我唱，我就唱，我的面子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎么样？怎么样！ 7.拉大锯，扯大锯，你们怎么不唱戏？唱什么？红——灯——记 8.时间，宝贵！要唱，干脆！杜绝，浪费！不唱，撤退————！ 9冬瓜皮，西瓜皮，你们不要耍赖皮，机关枪，两条腿，打的你们张开嘴 10男子汉，大丈夫，欺负女生臭豆腐大米饭，小米饭，男生不唱是软蛋 11红旗飘，绿旗飘，男生不唱是草包 12某连真不爽啊，唱歌唱不响啊，不唱不勉强啊，不如去站岗啊！

14女不如男，这是谣传。看十一连，把你打翻！某连唱歌，真是好听。是男子汉，就别后退。某连的，来一个！来一个，某连的！ 15群众歌曲大家唱，你不唱歌我来唱。要唱我们大声唱，唱的不好请原谅 17（领）谁英雄，（合）谁好汉，咱们拉歌比比看。嘿嘿，比比看！ 16X连啊怪事多），某连男生只会说，（只会说啊只会说）。你若是个男子汉，那就给咱来一段，来一段！ 18（领）边境风景真美丽，（合）警营文化动天地。（领）甲队官兵士气高，（合）要比拉歌我第一。嘿嘿，我第一！ 19（领唱）东西南北中，（合）我们来拉歌，五湖四海到一起呀，咱们都是好歌手！（唱《东西南北兵》调） 20（领唱）营区的花儿香，（合）听我们来唱一唱，唱呀一唱！（唱《南泥湾》调） 21、（领）乙中队呀吗，（合）嗬嘿，（领）唱起来呀吗，（合）嗬嘿，看谁的歌儿唱得好来谁的士气高，唱起来呀吗嗬嘿，唱起来呀吗嗬嘿！ 22、（领）甲队官兵，（合）拉歌最行，百战百胜，扬我威名！1…2…3…4…1234。 23、（领唱）嘿……乙中队的好战友呢！（合）嘿，好战友！（领唱）快把歌儿唱起来也！（合）嘿，唱起来！莫让我们等得急也，莫让我们等得慌呢！嘿，嘿嘿嘿！（唱《刘三姐》调）

《你是我的眼》歌词语篇分析

《你是我的眼》歌词语篇分析 【摘要】系统功能语法为语篇分析提供了很好的理论框架。本文从系统功能语法下语域理论中语场（field），基调（tender）和方式（mode）三方面对歌词语篇《你是我的眼》作语篇分析，以发现歌词语篇深层意义和艺术美感。研究表明歌词语篇在词汇、语法、语音上符合语场、基调和方式的选择，照应语篇渴望光明的主题。 【关键词】语篇分析语域《你是我的眼》 一、引言 每一首歌都是一首诗，都为我们传达着作者美好的情感。本文拟从语域的角度对歌词语篇《你是我的眼》作分析。旨在探讨歌词本身的艺术美感及其感情的深层含义。本文以Halliday系统功能语法中的语域为理论框架，对歌词《你是我的眼》作语篇分析。 二、《你是我的眼》的分析 语言学在诗歌分析中的作用在于运用语言学理论和方式来分析诗歌的语言特征，帮助我们进一步深入领会诗的意义，挖掘诗歌的美学价值。语域分析主要集中在对各种英语词汇和句法特征频率的研究上。就《你是我的眼》这首歌的歌词来看，语篇呈现的大量词汇使歌词具有鲜明的画面感和强烈的镜头感。 如果我能看得见 就能轻易的分辨白天黑夜 就能准确的在人群中牵住你的手 如果我能看得见 就能驾车带你到处遨游 就能惊喜的从背后给你一个拥抱 如果我能看得见 生命也许完全不同 可能我想要的我喜欢的我爱的 都不一样 本语段的话语语场是假设我能看得见后所发生的事情。在这里需要了解一下作者的写作背景，以作更好的阐释。《你是我的眼》这首歌词是著名歌手萧煌奇的作品。歌手因为先天性白内障而全盲，4岁动了眼部手术后成为弱视，虽然无法看得太远，但乐观、开朗，眼界十分开阔。15岁那年，上天又跟他开了一个大玩笑――因用眼过度而永远失去视力。因为拥有过，知道它的美丽，才会更想拥有。分辨黑白，牵着你的手，在常人看来是很普通的事。但对于语篇作者来说却是十分奢侈。越是平常的东西，就越是不能引起人们的注意。而越是平常的东西，便越能激起听众的共鸣，让听众仿佛身临其境。之后语篇的另一个主人公“你”出现。从驾车带你到处遨游和从背后给你一个拥抱，可以看出“我”和“你”的关系是男女朋友关系，而且歌词语篇中的我十分用心的对待这份感情。驾车遨游暗指一种自由、无拘无束的生活；背后的拥抱说明作者仍然深爱着这个世界和这里的人们。第三句话中“完全”一字十分贴切。对于作者来说，他认为拥有光明后一切会改变，而且会完全改变，突显出他对看得见的殷切期待。三个形容词我想要的我喜欢的我爱的都缺少宾语，它们的宾语是什么，这是作者留给听众自己品味和思考的。语篇以正式的书面语的形式

节目主持台本

节目主持台本 ●开场白：伴随着这首《相亲相爱》，我们这相亲相爱 的一家人又聚会了，刚才这首歌呢是我们工会对去年的一个总结，虽然唱得不好，但却是我们心声，过去一年我们相亲相爱的维护着我们这个集体的和谐，各项工作取得很好的成绩，同时也是我们对新的一年的希望，希望我们能一如既往的相亲相爱的在一起。 ●B：（一本正经的）今天是中华民族传统的小年夜， 我们已经感受得到节日浓浓气氛。在这一个收获的季节里…… ●A认为B说错了，小年夜应该腊月二十四。 ●B借机介绍小年的知识： ●在历史上，年前有四个比较有重要意义的日子。冬 至、拜灶神（十二月廿四日）、小年夜（除夕前一天）、大年夜（除夕）。在宋代的时候为了节约时间，小年夜和拜灶神合并成小年夜，放在十二月廿四。清朝改为“官三民四船家五”，也就是官府在腊月二十三日，一般民家在二十四日，水上人家则为二十五日举行祭灶。后来北方汉族民间逐渐演变为二十三祭灶，南方仍沿旧习。 ●B介绍今天节目的内容和斥巨资购买小礼品。

●A对斥巨资表示质疑 ●B介绍经费管理规范严格 ●请领导讲话 ●灯谜 ●介绍灯谜的规则，开始公布第一批灯谜10个（大 屏幕显示） ●粉底格：谜底须用两字以上的词或组词，末一字谐 读。新闻纪录（打一体育活动项目）谜底：广播操 ●梨花格：谜底须用两字以上的词语，将谜底的每个 字根据谜面的所表达的意思，全部变成谐音字，再扣合谜面。谜例：制服成坎肩（梨花格，文艺人名），谜底：殷秀梅（因袖没）。 ●遥对格：遥对格也称锦屏格，和求凤格类似，不同 的是下联（即谜底）不用附加字或词。谜例：⒈汉子（对画家）唐寅 ●进行游戏“假话连篇” ●游戏规则：各组选一名干部职工，主持人说“鼻子”， 比赛者要用手指指着脸上的其它五官（眼睛、嘴、眼睛或耳朵），而不能指着鼻子。指错的人，淘汰出局。

刘德华经典歌词大全

刘德华经典歌词大全 导读：1、为什么爱的那么认真爱的那么深却甘心一身伤痕（刘德华。再说一次我爱你。一个人） 2、海角天涯零距离思念就是原动力（刘德华。天开了。我的心只可容纳你） 3、完美是个骗人的词你不必太完美我不必太完美人性的可爱就是不能完美你省一点眼泪在我的世界没有后悔爱没有谁欠谁爱没有对不对爱自然的来就该自然的退（刘德华。再说一次我爱你。完美） 4、期待美丽故事之前明白美丽会渐变拖拖欠欠一切全无缺点人在爱慕里是贪念无论爱在近或远要多一点纵使再累也未会心倦（刘德华。心蓝） 5、不要问我一生曾经爱过多少人你不懂我伤有多深要剥开伤口总是很残忍劝你别作痴心人多 6、情暂且保留几分（刘德华。谢谢你的爱） 7、男人哭吧哭吧哭吧不是罪再强的人也有权利去疲惫（刘德华。男人哭吧不是罪） 8、蓦然回首情已远身不由已在天边才明白爱恨情仇最伤最痛是后悔（刘德华。忘情水） 9、一双眼能看世界的表面却永远看不见人生的另一边（刘德华。幸福这么远那么甜）

10、天若有情天亦老（刘德华。如果你是我的传说） 11、有缘千里可相逢像有约定无缘面对面也是相等于零（刘德华。偷听女孩心） 12、谁能改变人生的`长途谁知道永恒有多么恐怖谁了解生存往往比命运还残酷只是没有人愿意认输我们都在不断赶路忘记了出路在失望中追求偶尔的满足（刘德华。无间道） 13、要是长夜从来没有黑暗那会有月亮要是故事从来没有哀伤没过场那会鼓掌（刘德华。缺陷美） 14、别问我该如何才会到永远看世间缘起缘灭莫笑我无怨无悔谁又懂怎样爱才是真永远（刘德华。真永远） 15、我不怕痛不怕输只怕是再多努力也无助（刘德华。天意） 16、如果爱就像一场烈火烧得急就更难收，没有人能够说放就放除非你真的铁石心肠（刘德华爱不死） 17、everyone is no、1 成功的秘诀在你肯不肯流最热的汗用最真的心第一名属于每个人（刘德华 Everyone is NO、1） 18、你恨我怨我都可以宁愿我伤心也不愿你哭泣最好你一生一世都别再想起（刘德华宁愿我伤心） 19、曾给你一生承诺不再让你飘泊而今生一身落寞结局成为最痛的伤口（刘德华痴心也是错） 20、谁没受过伤谁没流过泪何必要躲在黑暗里自苦又自怜（刘德华今天）

精选的经典歌词句子大全

精选的经典歌词句子大全 1、思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。——《回到过去》 2、如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有。——五月天《知足》 3、字不醉人人自醉，因为回忆总是美。——孙燕姿《眼泪成诗》 4、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》 5、希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。——《安静》 6、若不是因为爱着你，怎会不经意就叹息。——莫文蔚《爱情》 7、我不难过，这不算什么，只是为什么眼泪会流。——孙燕姿《我不难过》 8、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。——《轨迹》 9、我爱你，是多么清楚多么坚固的信仰。我爱你，是多么温暖多么勇敢的力量。——张信哲《信仰》 10、如果没有你，没有过去，我不会有伤心。但是有如果还是要爱你。——莫文蔚《如果没有你》 11、我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情。——《夜曲》

12、我见过一场海啸，没看过你的微笑。我捕捉过一只飞鸟，没摸过你的羽毛——王菲《新房客》 13、突然好想你，你会在哪里，过得快乐或委屈。——五月天《突然好想你》 14、我们好不容易，我们身不由己。我怕时间太快，不够将你看仔细；我怕时间太慢，日夜担心失去你。恨不得一夜之间白头，永不分离。——林忆莲《至少还有你》 15、从前的我们哪儿去了，路太远我忘了。——孙燕姿《风筝》 16、我多么想和你见一面，看看你最近改变，不再去说从前只是寒暄，对你说一句只是说一句，好久不见。——陈奕迅《好久不见》 17、两个人相互辉映，光芒胜过夜晚繁星。我为你翻山越岭，却无心看风景。——张信哲《爱就一个字》 18、希望我爱的人健康，个性很善良，大大手掌能包容我小小的倔强。——梁静茹《三寸日光》 19、祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。——《爱在西元前》（我真的特别喜欢歌词……） 20、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》 21、可惜不是你，陪我到最后。——梁静茹《可惜不是你》

军训拉歌必备拉歌词

此拉歌词我经过军训以及过往的经历总结出来的，我将此发给你是我想这些东西于我们在以后的生涯中都是有用的，因此好好为自己的今后做个规划。在大学的时光能多学东西就多学，这只是其中一步而已，好好练习吧，当然试着去创造更多新东西也未尝不可啊。 叶建 拉歌词（在此以一连的为对手） 套路（这一段一定要一口气拉完，不要给对手喘气的机会） （开始之前可带领大家齐声有节奏的喊出五声“杀”，要有节奏，并不断加强） 东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁。 一连的，来一个；来一个，一连的；一呀么一呀么一连的，来呀么来呀么来一个；来呀么来呀么来一个，一呀么一呀么一连的！ 一连的呀么，嗬嘿！来一个呀么，嗬嘿！你们的歌儿是，稀里里里哗啦啦啦嗦咯咯咯~嘿！来一个呀么，嗬嘿！ 一连的，来一个；来一个，一连的。 一连的唱了没有？没有！不唱行不行？不行！算了吧——不行！算了吧~——不行！算了吧算了吧算了吧——不行不行就不行！ 我们给一连打打气。嘘嘘~~嘣！嘘嘘~~嘣！嘘嘘~嘘嘘~~嘣嘣嘣！（此时加上打气的手势，当嘣的一下就双手投向对方） 一连的，来一个；来一个，一连的。 【一二，快快。一二三，快快快。一二三四五，我们等得好辛苦。一二三四五六七，我们等得好着急。三四五六七八九，你们到底有没有，有没有？（手有节奏的打拍子）一二三、三二一、一二三四五六七，一二三、三二一、一二三四五六七然后所有人随着指挥员手的高度鼓掌。 东北虎啊。嘿咗嘿咗！西北狼啊，嘿咗嘿咗！一连的啊，嘿咗嘿咗！好兄弟呀，嘿咗嘿咗！唱得好啊，嘿咗嘿咗！来一个啊，嘿咗嘿咗！叫你唱啊，嘿咗嘿咗！你就唱啊，嘿咗嘿咗！扭扭捏捏，嘿咗嘿咗！不像样啊，嘿咗嘿咗！像什么？像绵羊！像什么？像绵羊！像什么？像什么？像什么？像绵羊！像绵羊！像绵羊！嚒~~~~~~~~~~（在此可自由发挥）】（这是很好用的两句，拉起来也有气势，还可以加上跺脚挥拳等动作。可以多用几遍）川大的兄弟不给力，不给力啊不给力；川大的孩子伤不起，伤不起啊伤不起；你们到底有木有，有木有啊有木有；牛B你就来一个，来一个啊来一个。 革命歌曲大家唱，川大不唱我们唱。 （唱）太阳出来我爬山坡，爬到了山顶我想唱歌，歌声唱给川大听啊，听得那川大傻呵呵，傻呵呵，啊傻呵呵！ （唱）我的心在等待，永远在等待，我的心在等待，永远在等待，我的心在等待，在等待。 一连的呀么，嗬嘿！来一个呀么，嗬嘿！你们的歌儿是，稀里里里哗啦啦啦嗦咯咯咯~嘿！来一个呀么，嗬嘿！ 一连歌儿真好听，听、听、真好听。就像歌手宋祖英，英、英、宋祖英。一连歌儿唱得响，响、响、唱得响。就像歌手李双江，李、李、李双江。李双江，来一个；来一个，李双江；李呀么李呀么李双江，来呀么来呀么来一个。来呀么来呀么来一个,李呀么李呀么李双江.宋祖英，来一个；来一个，宋祖英；宋呀么宋呀么宋祖英，来呀么来呀么来一个；来呀么来呀么来一个，宋呀么宋呀么宋祖英

歌词语篇中语码转换现象的语用观

摘要:本文尝试从语用的角度阐释歌词中的汉英语码转换现象, 主要进行顺应和模因分析。文章首先量化了语料中语码转换的各种组块情况, 然后分别从顺应论和模因论的角度探讨了语码转换的成因和作用。 关键词:歌词语码转换顺应论 引言 语码转换一, 即两种或多种语言变体的转换, 是语言接触和跨文化交际中的一个普遍现象。对语码转换的详细研究始于世纪年代。社会语言学探讨人们进行语码转换的原因心理语言学关注语码转换者的语言能力因素而语言学则分析语码转换和语言借用之间的差别。其中, 社会语言学在这方面的研究相当深人, 因为语码的运用与社会语境因素密切相关。最早从社会语用角度对语码转换进行深人研究的。他把会话中的语码转换当作一种社会现象来对待, 并且提出了情景型转换和喻意型转换。前者指由于情景的变化而引发的语码转换后者指在情景不变的情况下, 交际者为表达一定的交际意图而实施的语码转换。语码转换在不同语料中, 有着不同的特点和功能。分析了二语教学中的语码转换现象。黄国文研究了广告语篇中的语码转换。也有学者分析文学文本中的语码转换, 如申智奇、季悦娥等研究了《围城》中的语码转换现象。近年来, 新闻报刊中的语码转换现象也受到越来越多的关注和研究吕黛蓉, 叶秀兰, 。本研究拟从语用的角度, 主要运用顺应论和模因论, 对歌词中的汉英语码转换现象进行分析。 一、数据的收集 本文从“ 光盘世界娱乐中心歌词赏析”网站随机下载了首含英文嵌人形式的中文歌曲作为语料, 并从李凌《主编的《中国民歌精选》、《中国少年儿童歌曲选》收录含有语码转换的有关歌词。对每首歌词中出现的英语组块单词、词组或短语、句子进行整理和统计, 试图考察各种组块形式在歌词中的总体分布。对于重复出现的、形式完全相同的组块,我们只计算一次, 不做重复统计。对于有些既可看作句子又可当作词组的组块, 我们在归类时一方面考虑了其结构形式, 同时考虑其在各句中的位置。如‘、而” “ ” 被归为词组一类, 因为他们充当中文句子的一部分, 跟前后信息联系紧密。而“ 碗”“ , 似”被看作句子祈使句一类, 因为他们与前后文可以分开, 相对独立。 二、关于英语嵌入的形式 本次分析结果显示, 所出现的不重复英语组块总数为种。其中单词类组块种词组类和句子类组块分别为种和种。 三、语言顺应论和语码转换 在《语用学新解》一书中,提出了顺应论。这种语用学研究的新视角具有很强的解释力, 可以用来解释许多语言现象, 如语码转换、模糊语言、广告语言等。顺应论认为自然语言具有三个特征变异性丽、商讨性和顺应性。这三个特征是人类自然语言的基本属性, 他们使人类能动地使用语言。在日常交际中, 语言使用者基于语言内部或外部的原因, 在意识程度不同的情况下进行语言选择。变异性指语言的可选择性, 这些选择依语境不同而变化。四、语言模因论和歌词的语码转换从我们收集和参考的语料来看, 语码转换频繁地出现在流行歌曲、特别是港澳台的流行歌曲中。下面我们将以模因论的观点, 继续探讨流行歌曲中语码转换的来源、变化, 阐述语码转换的模因来源、模因表现形式等问题。年牛津大学动物学家。在探讨基因自我复制以及相互竞争促进生物进化的基础上, 提出了文化传递单位, 模拟生物遗传单位基因。何自然教授综合多方因素, 把它翻译成“ 模因” 。模因指文化领域内人与人之间相互模仿、散播开来的思想或主意, 是一种信息单位, 也是文化的基本单位, 通过非遗传的方式、特别是模仿而得到传播, 并一代一代地相传下来。基因是通过遗传而繁衍的, 但模因却通过模仿而传播, 是文化的基本单位何自然、何雪林, 。模因是个人记忆中的信息模式, 它能从一个人的记忆中复制到另外一个人的记忆中去。某种事物如标语口号, 时堪用语, 音乐

新整理 [辛勤耕耘的诗句]辛勤耕耘最劳苦开场 演讲 讲话 致辞 发言稿

[辛勤耕耘的诗句]辛勤耕耘最劳苦 【et--庆典致辞】 辛勤耕耘最劳苦篇(一):xx年公司新年精彩致辞话语 xx年，宇宙浩瀚，星汉灿烂，充满可能性。下面是公司新年精彩致辞话语，也许对你有帮助哦。 【xx年公司新年精彩致辞话语】 女士们，先生们，同志们，朋友们： 我们即将迎来充满希望的xx年。 一元复始，万象更新。在这里，我向你们，致以新年的祝福! 祝福老人们健康!祝福孩子们快乐!祝福每个家庭幸福安康! 在这辞旧迎新之际，无数工人、农民、知识分子、干部仍然坚守在工作岗位，不少同胞依然奔波在世界各地为祖国辛勤工作，许多人民解放军和武警官兵、公安干警正在履行光荣使命。 xx年，对我们来说是很不平凡的一年。我们共同战胜了各种困难和挑战，取得了新的显著成就。 成绩来之不易，凝聚了大家的心血和汗水。我向大家表示衷心的感谢! xx年，我们对全面深化改革作出总体部署，共同描绘了未来发展的宏伟蓝图。 xx年，我们将在改革的道路上迈出新的步伐。 一分耕耘，一分收获。在伟大实践中，我们已经创造了无数辉煌。

我坚信，必将创造出新的辉煌。 宇宙浩瀚，星汉灿烂。 生活总是充满希望的，成功总是属于积极进取、不懈追求的人们。【xx年公司新年精彩致辞话语】 各位领导、同事们： 大家新年好!笑语欢歌辞旧岁，喜庆祥和迎新春，xx年匆匆即逝，xx年满怀喜悦的向我们走来，值此佳节来临之际，请允许我代表院领导班子向每一位辛苦奋斗在工作岗位上的妇婴人致以最衷心的感谢和最诚挚的祝福! 过去的一年，是团结奋进的一年，是硕果累累的一年。但回首过去，我们走过的是一条漫长而又崎岖的道路，在前行的路上，每一位妇婴人始终不畏艰难、不惧险阻，用实力、能力和毅力在xx年为医院的发展添上了自己浓墨重彩的一笔，最终可以说取得了足以令人欢喜鼓舞的成绩。 老人说：桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱，而银杏是祖辈载，孙辈摘。我希望我们妇婴人不要做一棵棵只求“付出即有回报”的枣树，我们的发展不能只追求“短平快”，不能只想要“活在当下”，而是要向银杏一样，要把眼光放长远，志存高远，永远都要有锲而不舍的心劲儿、要沉得住气、耐得住寂寞、忍得了风霜、下得去功夫，只有这样，我们才能以强者的姿态更坚毅地面对未来的挑战，更稳健地走向最终的辉煌。我为我们在xx年所取得的成

拉歌词语

某连歌儿唱的好，可惜歌词有点老 新的歌曲多有多，欢迎某连唱新歌 某连唱的有水平，唱个新歌更欢迎 冬瓜皮，西瓜皮，某连不唱耍赖皮 小板凳，四条腿，某连就是不张嘴 重机枪，三条腿，打的某连蚊子嘴 某连唱了没有？.......没有 不唱行不行？.........不行（轻视的语气） 算了吧......不行！ 算了吧......不行！ 给某连打气好不好？.....好（众人做打气状） 嘴里高喊：砰！！！哈...哈...哈.... 一连的，象花猫，缩着脑袋弓着腰，唱歌也能被吓倒. 二连的呀，嘿索嘿索，来一个呀，嘿索嘿索. 一连的歌儿唱得好呀，就是调子有点老呀、一二快快快，一二三四五六七，唱好唱赖没关系 3、（领唱）东西南北中，（合）我们来拉歌，五湖四海到一起呀，咱们都是好歌手！（唱《东西南北兵》调） 4、（领唱）营区的花儿香，（合）听我们来唱一唱，唱呀一唱！（唱《南泥湾》调） 5、（领）乙中队呀吗，（合）嗬嘿，（领）唱起来呀吗， （合）嗬嘿，看谁的歌儿唱得好来谁的士气高，唱起来呀吗嗬嘿，唱起来呀吗嗬嘿！ 6、（领）甲队官兵，（合）拉歌最行，百战百胜，扬我威名！1…2…3…4…1234。 7、（领唱）嘿……乙中队的好战友呢！（合）嘿，好战友！（领唱）快把歌儿唱起来也！（合）嘿，唱起来！莫让我们等得急也，莫让我们等得慌呢！嘿，嘿嘿嘿！（唱《刘三姐》调） 8、（领）东风吹，（合）战鼓擂，甲中队会怕谁，谁怕谁来谁怕谁，嘿嘿，谁怕谁！ 9、（领）说唱歌，（合）就唱歌，唱的歌儿比你多，嘿嘿，比你多！ 10、（领唱）对面的战友唱起来，（合）唱起来，唱起来，不要被我们的士气吓坏。其实我，最神采！咿！（唱《对面的女孩看过来》调，边唱边打节拍，喊“咿”时伸出右手食指和中指） 11、（领唱）兄弟你大胆地唱起来呀，（合）唱起来，莫低呀头，革命的歌曲九千九百九千百九哇！（唱《酒神曲》调） 12、（领）甲中队，（合）唱起来。（领）唱起来，（合）甲中队。（领，缓）唱起来吗，（合，缓）甲中队。（领，缓）甲中队，（合，缓）唱起来吗。（领，急）唱起来，（合，急）甲中队。（领，急）甲中队，（合，急）唱起来！ 13、（领）甲中队唱了没有？（合）没有。（领）没有怎么办？（合）加气。嘘，嘘，嘘，嘣！（做加气状） 14、（领）东瓜皮，（合）西瓜皮，不许耍赖皮！ 15、（领）冲，冲，冲，（合）不要像个老公公！（领）快，快，快，（合）不要像个老太太！ 16、（领）1、2、3、4、5，（合）我们等得好辛苦！（领）1、2、3、4、5、6、7，（合）我们等得好着急！ 17、（领）甲中队唱得妙不妙？（合）声音好像蚊子叫。（领）甲中队唱得好不好？（合）声音好像听不到。（领）听不到怎么办？（合）把声音开大些。嚓，嚓，嚓，嘣！（做开开关状）伪劣产品！ 18、（领）甲中队唱得好不好？（合）好。（领）动不动听？（合）动听。（领）是我们的什么偶像？（合）呕吐的对像。（领）再来十个八个要不要？（合）要。（领）鼓掌！ 19、（领）要你来，（合）你就来，忸忸怩怩下不了台！ （领）叫你唱，（合）你不唱，忸忸怩怩不像样~！嘿嘿，不像 20、（领）革命歌曲大家唱，（合）你不唱来，我来唱，嘿嘿，我来唱！

非常给力的拉歌词

非常给力的拉歌词 领：X连的歌唱得好不好合：好 领：再来一个要不要合：要 领：十个八个要不要合：要 领：百八十个要不要合：要 领：X连的合：来一个 领：来一个合：X连的 领：X连的呀合：吼嗨 领：来一个呀嘛合：吼嗨 领：你们的歌儿合：唱得好呀 领：来一个呀嘛合：吼嗨——————领：掌声鼓励合：快快快——————领：一二三四五合：我们等得好辛苦 领：一二三四五六七合：我们等的好着急 领：叫你唱啊合：你就唱 领：扭扭捏捏合：不象样呀 领：象什么呀合：大姑娘（鼓掌、笑声）应战时： 领：我们唱了该谁唱合：X连的 领：不唱行不行合：不行 领：算了吧合：不行

领：算了吧合：不行 领：X连的合：来一个 领：东瓜皮，西瓜皮合：光拉不唱耍赖皮领：小板凳合：四条腿 领：现在轮到合：你张嘴呀—— 新拉歌词: 你先唱,我后唱,你是我们的好榜样. 拉得好，拉得妙,可惜歌儿唱的少. 光拉不唱放空炮,不如回家睡大觉. 领：谁唱歌合：XX连 领：一二合：快快 领：一二三合：快快快 领：哎——拉歌赛歌好热闹哎——合：嗨！好热闹！——一声更比一声高哎——合：嗨！一声高——欢迎X连唱首歌哎——合：嗨！唱首歌——你们快说好不好哎！——合：好

太阳出来了罗嗨 喜洋洋罗嗨，X连歌儿唱得好，唱得妙，再来一个罗嗨 1、《刘三姐》调 （指挥）嘿-----，x连时咱小老弟（众唱）嘿，小老弟！（指挥）欢迎你们唱支歌来（众唱）嘿！唱支歌！（指挥）你们得歌儿唱得好呀（众唱）嘿！唱得好啊，（指挥）唱出你们的高水平来（众唱）嘿！！！ 2、《齐数板》 x连的啊，嘿呦嘿呦 士气高啊，嘿呦嘿呦歌声阵阵啊，嘿呦嘿呦 冲云霄啊，嘿呦嘿呦 x连的啊，嘿呦嘿呦 唱的好啊，嘿呦嘿呦 只是歌儿，嘿呦嘿呦 有点少啊，嘿呦嘿呦 x连的，来一个， 来一个。x连的…… 指挥：x连唱歌众人：好传统啊 指挥：今天为啥众人：没歌声啊 指挥：不是他们众人：不会唱啊

对BedsAreBurning歌词的功能语篇分析_王一帆

第33卷第6期湖北广播电视大学学报V ol.33, No.6 2013年6月Journal of HuBei TV University June. 2013, 093～094 对Beds Are Burning歌词的功能语篇分析 王一帆，钟庆伦 （河南科技大学 外国语学院，河南 洛阳 471003） [内容提要]系统功能语法已成为语篇分析的重要理论基础之一。基于此理论的分析方法的特点是注重语篇的社会性，强调语言的社会责任性。Beds Are Burning是一首社会性强、特色鲜明的公益歌曲，对其歌词进行功能语篇分析，能使我们更好地理解系统功能语法的优越之处以及更好地理解歌词的意义和它在社会中的所起到的积极作用。 [关键词] 歌词；功能语篇分析；社会性 [中图分类号] HO3 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427（2013）06-0093-02 一、引言 歌词作为一种文化载体，是配以曲子旋律一同出现的特殊的口语形式，同时也是一首歌曲能否流芳百世的关键所在。歌曲，特别是流行歌曲，由于其受众群之广，影响力之大，体裁之特别，使各个领域对歌词的研究都竞相展开，如美学，心理学，社会语言学等。M.A.K. Halliday 建构的系统功能语法为语篇分析提供了一个理论框架，它与其他语言学流派的不同之处在于强调语言使用的社会性，着眼于语言在实际中的应用及其社会功能，且注重它的实用性和可操作性。本文拟以Halliday 的系统功能语法理论为框架对歌词语篇Beds Are Burning进行分析，在帮助读者更好地理解歌曲的同时检验系统功能语法在歌词语篇分析方面的可行性，以及语言与社会不可分离的关系。 Beds Are Burning作为全球第一首音乐请愿书，是在2009年10月1日由前联合国秘书长Kofi Annan担任主席的全球人道论坛（Global Humanitarian Forum）上所发起的Tck Tck Tck ；Time for Climate Justice’ Campaign活动，呼吁并要求全球领袖在当年12月即将举办的联合国气候变迁峰会上，能做出符合环境正义原则的决议。其歌词语篇表达了对全球变暖、人类生存环境恶化状况的忧思，同时对各国即将参会的领导人给予期望。 二、理论基础/框架 系统功能语言学对语言的探索首先是建立在把语言交际置于语言、功能、情景这样一个行为框架里予以阐述，并对语言、功能、情景三大系统及其各自的支系统里的子系统进行描写（江淑娟戴卫平，2006）。强调从社会——语义的角度考察语言。根据Butt等人（1995：11-12）的做法，可把文化语境、情景语境和语篇的关系用图1表示。 由图1可看出，任何语篇都是在抽象的文化语境和具体的情景语境中产生的，即不是完美的自足系统，需要以外部情景为依托进行语篇分析。本文将依据此框架对Beds Are Burning的歌词深入讨论，加深理解的同时传递其社会意义，并更好地理解系统功能语法。 图1 文化语境、情景语境和语篇的关系 三、对Beds Are Burning歌词的功能语篇分析 （一）语境 Malinowski 于1923年提出了情景语境的概念，指的是与语言活动直接相关的具体环境。后来，他发现情景语境不足以解释语言活动的全部活动内容，又于1935年提出文化语境的概念，指的是语言的整个文化背景。（胡壮麟、朱永生、张德禄、李战子，2005：273）社会的不断变化发展，基于社会的文化语境也随之变化，因而意义的选择也会随之变化。Beds Are Burning这首歌的特殊性就在于其涵义随文化情景的变化而产生变化。最初，Beds Are Burning是作为一首极具政治色彩的歌曲，基于当时大批移民的入侵对澳大利亚原住居民侵害的社会现象。随着时间的流逝，澳大利亚的形势稳定，而环境问题成为全球各国关注的焦点，2009年哥本哈根气候峰会到来之际，Beds Are Burning作为一份音乐请愿书，寄托了对全球变暖的忧思和对峰会的极大期望。其歌词的社会文化意义由保护原住居民转变到全球环境保护的问题上来。 情景语境比文化情景更加具体的特定的交际情境。对应的有语场、语旨和语式三个变量构成。语场是言语活动所涉及的具体内容。Beds Are Burning 的语场是全球变暖环境恶化以及哥本哈根气候峰会召开。Beds Are Burning 是说服性的，通过向受众群说明环境破坏的现状，提醒人们是该为地球母亲做些什么的时候了，不应该再歌舞升平而忽视即将到 [收稿日期]2013-04-18

拉歌的词

1.东风吹，战鼓擂，要拉歌，谁怕谁！ 2.某连拉歌土，实在太落伍。不如打背包，回家卖红薯。 3.某连真不爽啊，唱歌唱不响啊，不唱不勉强啊，不如去站岗啊！ 4.某连兄弟别灰心，某连姐妹别丧气。拉歌拉的是精神，拉歌拉的是友谊。胜败输赢别在意，拉出感情是第一，是第一！ 5.打蔫了吧！没词了吧！你们的声音都哪儿去了呀？不行了吧！沙哑了吧！以后不敢叫板了吧！ 6.让我唱，我就唱，我的面子往哪放！要我唱，偏不唱。你能把我怎么样？怎么样！ 7.拉大锯，扯大锯，你们怎么不唱戏？唱什么？红灯记！ 8.群众歌曲大家唱，你不唱歌我来唱。要唱我们大声唱，唱的不好请原谅 9.年军训怪事多，（怪事多啊怪事多），某连男生只会说，（只会说啊只会说）。你若是个男子汉，那就给咱来一段，来一段！ 10.（领）谁英雄，（合）谁好汉，咱们拉歌比比看。嘿嘿，比比看！ 11、（领）某某排呀吗，（合）嗬嘿，（领）唱起来呀吗，（合）嗬嘿，看谁的歌儿唱得好来谁的士气高，唱起来呀吗嗬嘿，唱起来呀吗嗬嘿！ 12、（领）十四士兵，（合）拉歌最行，百战百胜，扬我威名！12341234。 13、（领）东风吹，（合）战鼓擂，十四排拉歌会怕谁，谁怕谁来谁怕谁！ 14、（领）说唱歌，（合）就唱歌，唱的歌儿比你多，嘿嘿，比你多！ 15、（领唱）对面的战友唱起来，（合）唱起来，唱起来，不要被我们的士气吓坏。其实我，最神采！咿！（唱《对面的女孩看过来》调，边唱边打节拍） 16、（领）某某排唱了没有？（合）没有。（领）没有怎么办？（合）加气。嘘，嘘，嘘，嘣！（做加气状） 17、（领）某某排唱得妙不妙？（合）声音好像蚊子叫。（领）某某排唱得好不好？（合）声音好像听不到。（领）听不到怎么办？（合）把声音开大些。嚓，嚓，嚓，嘣！（做开开关状）伪劣产品！ 18、（领）某某排唱得好不好？（合）好。（领）动不动听？（合）动听。（领）是我们的什么偶像？（合）呕吐的对像。（领）再来十个八个要不要？（合）要。（领）鼓掌！ 19、（领）要你来，（合）你就来，忸忸怩怩下不了台！ 20、（领）山对山来崖对崖，（合）我们唱了该你来，（领）为什么还不唱起来？（合）某某排想耍赖！ 21、（领）同志们，刚才某某排唱得稀稀拉拉？（合）YES，SIR.（领）一点也没士气？（合）YES，SIR.（领）能不能跟我们比？（合）SORRY，SIR. 22、（领）克窿绵羊，（合）没爹没娘，（领）某排战友，（合）赶快投降！ 23、（领）不消吵，（合）莫消闹，观众的眼睛最公道。 24、（领）拉拉队，（合）队拉拉，自己不唱拉人家。嘿嘿，拉人家！ 25、（领）某某排歌儿唱得好！（合）就是声音有点小！（领）大家听到听不到？（合）听不到！（领）一，（合）来。（领）二，（合）唱。（领）三，（合）歌。（领）一二三！（合）来唱歌！（前半部分声音适当放慢，后半部分逐渐加快） 26、（领）某排唱歌士气高，（合）歌声阵阵冲云霄！（领）欢迎他们来一个，大家要不要！（合）要！ 27、（领）跟着某排把歌唱，（合）唱得不好请原谅！（领）好，我们唱个《ХХХ》。 28、（领）某排主动来邀请，我们不唱行不行？（合）不行！（领）好，我们唱个《ХХХ》。 29、（领）我们唱了一身汗，（合）某排不要坐着看！（领）我们唱了你们唱，（合）请你们不要懒洋洋！（领）要唱就得快点唱，（合）表率作用要像样！嘿嘿，要像样！ 30、（领）欢迎某排唱一个，（领）时间，（合）宝贵！（领）要来，（合）干脆！（领）不来，（合）惭愧！ 31、（领）某排歌儿唱得真是好，（合）就是调子有点老！（领）革命歌曲多又多，（合）欢迎某排唱新歌！ 32、（领）某排唱歌声音大，（合）打雷刮风都不怕，（领）欢迎他们来一个，（合）我们鼓掌哗！哗！哗！（领）军训生活苦不苦？（合）想想红军两万五！（领）军训生活累不累？（合）想想革命老前辈！

经典歌词 经典歌词大全

经典歌词经典歌词大全 1、错过的太多，结局太心痛。——梁静茹 2、也许遗憾和年轻总绑在一起。——梁静茹 3、往往，心中最爱的那个人，最后却离自己最远。——萧亚轩 4、错过的本来就不是你的。——陶晶莹 5、错过的应该就是要忘记。——宋欣妮 6、如何掉眼泪，自知身份都不对。——郑秀文 7、想这样的自己好愚蠢，但哪个女人不天真。——方皓文 8、如果不能全给我，就全都别给我。——张惠妹 9、遥远的距离，都是因为太过聪明。——陈绮真 10、只是难免埋怨时间的手，把相爱写成相爱过。——宋欣妮

11、一段用过心的感情能让人懂得好多事情。——许志安 12、谁说我不能再次微笑，谁说我不能活得更好。——陈慧琳 13、其实我心里明白，永远远得很。——陈慧琳 14、可以忘记，但决不会是你。——安在旭 15、我不知道，何为意外，如果真心相爱，为何不相信未来。——谢霆锋 16、证明感情总是善良，残忍的是人会成长。——陈亦迅 17、你是我的，我是你的，只是一首太温柔的歌。——陈亦迅 18、微笑要带眼泪才耐看。——容祖儿 19、还会有什么痛比废墟的绿更鲜明，千年来我一直保持清醒，在寻找永恒的 所谓爱情，这难道是宿命。——梁朝伟 20、谁知道永恒有多么恐怖。——梁朝伟 21、当我无情无恨看过去，还是笑中有泪。——杨千桦

22、真心是否远比不上一千朵玫瑰。——容祖儿 23、太耀眼的城市不适合看星星，就象你的心不适合谈安定。——s·h·e 24、好想说服自己，只是一场游戏，我的认真，何必。——郑秀文 25、女人的孤单有时比你想得更孤单。——郑秀文 26、我忍住哭，喜剧总是特别容易的落幕。——可米小子 27、你的爱是个梦，却有真实的痛。——江美琪 28、假装幸福太悲哀，到不如流着泪坦白。——许志安 29、我走，在有笑容的时候，请把我表情看透。——容祖儿 30、我忍住哭，是说明自己还是会有些在乎。——可米小子 31、有一种包袱，老派用语叫做人在江湖。——可米小子 32、下一站，北极星闪啊闪，没有叉路好转，我微笑陪自己走完。——可米小

80首经典歌曲歌词整理打印版 原创

1、安琥-天使的翅膀 落叶随风将要去何方 只留给天空美丽一场 曾飞舞的声音 像天使的翅膀 划过我幸福的过往 爱曾经来到过的地方 依昔留着昨天的芬芳 那熟悉的温暖 像天使的翅膀 划过我无边的心上 相信你还在这里 从不曾离去 我的爱像天使守护你 若生命直到这里 从此没有我 我会找个天使替我去爱你爱曾经来到过的地方 依昔留着昨天的芬芳 那熟悉的温暖 像天使的翅膀 划过我无边的心上 相信你还在这里 从不曾离去 我的爱像天使守护你 若生命直到这里 从此没有我 我会找个天使替我去爱你相信你还在这里 从不曾离去 我的爱像天使守护你 若生命直到这里从此没有我 我会找个天使替我去爱你 我会找个天使替我去爱你 2、彩虹天堂 我不知不觉 又徘徊在从前 秋风悄悄的呼唤 听来尽是孤单 落叶的期盼 片片左右为难 心走寂寞攀 跟著飘进黑暗 我不闻不问 也许好过一点 被遗憾关在房间 挣扎只是拖延 无望的空谈 一声声的轻叹 回忆扯不断 怎么摆脱纠缠 找不到方向 往彩虹天堂 有你说的爱 在用幸福触摸忧伤 两个人 相守直到白发苍苍 自由的飞翔在灿烂的星光 有你在我身旁 3、我可以 蔡昮佑 寄没有地址的信 这样的情绪有种距离 你放着谁的歌曲 是怎样的心情 能不能说给我听 雨下得好安静 是不是你偷偷在哭泣 幸福真的不容易 在你的背景有我爱你 我可以陪你去看星星 不用再多说明 我就要和你在一起 我不想又再一次和你分离 我多么想每一次的美丽 是因为你 幸福它真的不容易 4、比我幸福 望着广场的时钟你还在我的怀里 躲风 不习惯言不由衷沉默如何能让你 都懂 此刻与你相拥也算有始有终 祝福有许多种心痛却尽在不言中 请你一定要比我幸福才不枉费我 狼狈退出 再痛也不说苦爱不用抱歉来弭补 至少我能成全你的追逐 请记得你要比我幸福才值得我对 自己残酷 我默默的倒数最后再把你看清楚 看你眼里的我好馍糊慢慢被放逐

部队常用拉歌词

、挑战式 领: 我们唱了该谁唱？合: 二连！ 领: 二连不唱行不行合: 不行！ 领：二连的唱歌数第一合：数数数第一 领：个个都象李谷一合：李李李谷一 领：二连的歌声唱的响合：唱唱唱的响 领：个个都象李双江合：李李李双江 领：二连的歌声唱的妙合：唱唱唱的妙 领：再来一个要不要？合：要要要！ 领: 鼓掌！（由慢到快由弱到强而后变成固定节奏） 领: 一二三四五，合: 我们等的好辛苦！ 领: 一二三四五六七合: 我们等的好着急！ 领: 七六五四三二一合: 不唱绝不放过你！ 领: 一二合: 快快！ 领: 一二合: 快快！ 领: 一二合: 快快！ 领: 一二三合: 快快快！ 、紧逼法

领: 二连唱了没有？合: 没有！ 领: 二连不唱行不行？合: 不行！ 合：嘿嗦！嘿嗦！ 领: 嘿嗦嘿嗦！二连的呀 领：唱首歌吧合：嘿嗦！嘿嗦！ 领：谁英雄啊合：嘿嗦！嘿嗦！ 领：谁好汉啊合：嘿嗦！嘿嗦！ 领：比一比合：嘿嗦！嘿嗦！ 领：看一看啊合：嘿嗦！嘿嗦 合：嘿嗦！嘿嗦 领: 二连的呀 合：嘿嗦！嘿嗦 领: 老大哥呀 合：嘿嗦！嘿嗦 领: 你们唱啊 合：嘿嗦！嘿嗦 领: 我们和呀 合：嘿嗦！嘿嗦 领: 革命歌曲 领: 大家唱啊合：嘿嗦！嘿嗦 领: 欢迎！！！（《站台》调）我的心在等待，预备起 合：我的心在等待，永远在等待，我的心在等待，永远在等待。—— 三、鼓励法

领 : 你拍一，我拍一，预备 --- 起！ 厶. 合： 你拍一我拍一领：高炮团唱歌数第一 合： 合： 你拍二我拍二领：光拉不唱没有味儿 合： 合： 你拍三我拍三领：高炮团歌声震翻了天 合： 合： 你拍四我拍四领：光拉不唱没意思 合： 合： 你拍五我拍五领：高炮团战士象猛虎 合： 合： 你拍六我拍六领：光拉不唱歌词旧 合： 合： 你拍七我拍七领：高炮团唱歌最积极 合： 合： 你拍八我拍八领：光拉不唱笑哈哈 合： 合： 你拍九我拍九，欢迎高炮团唱一首 欢迎高炮团唱一首！ 四、激将法 领：（《信天游》调）二连唱歌那个好传 统，为啥今 天那个没歌声。 合：不是他们那个不会唱，只等大家那个来欢迎啊。 领： 我们给二连起个歌好不好？ 合：好！ 领：团结，预备 合：唱！

尚重侗族琵琶歌(歌词)语篇功能分析

尚重侗族琵琶歌（歌词）语篇功能分析 韩礼德在前人研究的基础上创立并由其本人及其他中外学者不断充实、不断完善的系统功能语言学是语篇分析的有效理论基础,它从创立之初就以促进语篇理解和语篇评价为目标。这一学派认为语言具有三大纯理功能,即概念功能、人际功能和语篇功能,并且三者息息相关,是任何一个语篇在语境中所应具有的三个方面的意义。 其中语篇功能又包括主位系统、信息系统和衔接系统等。这些系统在英、汉、侗等不同的语言中会有不同的具体表现。 一些汉语学者基于汉语自身特点,对功能语法理论做了灵活而有效的拓展并已经在汉语语篇研究方面取得了丰硕的成果。而侗语受汉语的影响不小,因而相对更近似汉语一些,故而在进行侗语语篇研究时,其语篇分析框架的建立在以西方语言学家提出的理论为基础的同时有必要吸收、借鉴国内学者基于汉语功能研究的方法和成果。 本文以尚重侗族琵琶歌歌词的语篇功能为分析重点,兼顾其概念功能和人际功能。具体说,本文将对所收集到的第一手语料在主题链、主位推进、信息结构、语篇衔接机制以及及物性和语气等方面表现出来的语篇特征进行审视。 根据其社会功能,尚重侗族琵琶歌可分为好几类,囿于篇幅,本文选取其中四类:情歌,劝世歌,抒情歌和仪式歌。侗族琵琶歌,作为一个语类而言,有其特别之处,既有歌唱通常具有的娱乐价值,又有能代替说话表达思想感情(即以“歌”行事)的实用价值。 可以说,它是一类具有民族特色的语篇。通过对二十首琵琶歌歌词的实证性研究,我们从中挖掘出了这类语篇的一些不为常人所熟知的语篇特征,比如,歌中

的小句主题(以及篇章主题)大多为人称代词,主位推进以主位同一型和延续型为主,信息分布多成无标记结构但情歌类比较特殊,人称代词和及物性中的心理过程的出现密度和歌曲所传达的感情的私人性质程度密切相关,押腰脚韵和脚韵是这种语篇的一种重要衔接手段等等,同时这也说明了功能语法理论对于侗歌这样的特殊语篇分析也是有效用的。 从语言学的角度对侗族诗歌进行的研究到目前为止尚未见诸文献。笔者以功能语法中的语篇功能理论为基础对尚重侗族琵琶歌进行了尝试性研究,揭示了这种民族歌曲的诸多语篇特点,这对于少数民族语言(语篇)研究乃至当下民族地区非物质文化遗产的抢救和保护均不无意义。

三年级上册音乐教案12音乐七巧板 湘教版

《音乐七巧板》 学情分析 三年级学生活泼好动，虽然相对于一二年纪自律性要强一些，但也会出现兴奋情绪，不能很好地遵守课堂纪律。歌曲演唱有一定的表现力。具有一定的听赏能力，可以说出所听乐曲的题目，用简单的语言表达音乐的不同情绪的变化，并用肢体语言表现出来。 教学目标 1．能快速地听辨出学过的歌曲，并能流利、自信地接唱这些歌曲。 2．能听辨本期听赏过的曲目，感知音乐的不同情绪。 3．学生积极参与多种音乐活动，能大胆地即兴创编，并能给下载的音乐按拍子分类。 教学重难点 教学重点：学生积极参与多种音乐活动，达到复习、巩固的目的。 教学难点：课堂教学活动的组织。 教学过程 活动1【活动】赛前大铺垫 1．科学分组：教师按照“组内异质，组外同质”的原则，指导学生进行科学化的分组，每组成员根据班级人数而定，一班6人，选好组长。 2．共同策划，教师组织、指导各组音乐小组长及部分学生共同策划、筹备“音乐七巧板”的课堂音乐比赛活动。 3．宣传活动：老师指导赛前准备活动。 活动2【活动】音乐比赛活动一：拉歌大互动 活动以“小组拉歌”的形式展开。有老师先唱第一句，再由第一小组接唱。唱完的小组可以随意点另一小组，请他们唱歌，开展拉歌活动。也可唱第一句，请下一小组接唱。拉歌时所演唱的歌曲，由每组组长决定，并负责指挥。比一比哪组的歌声最美。 规则： （1）活动的参与奖励分100分。 （2）每组演唱时的声音整齐、甜美，即可奖励100分。

（3）不团结的小组或出现“喊唱”的、未接上的小组将扣10分。 活动3【活动】音乐比赛活动二：听力大比拼 比赛答题由各组集体协商作答。将答案在规定的时间内写在答题板上。听赏后有五分钟时间答题。听赏题只需在答题板上排序。“为下载音乐归类”只需在答题板上归类。 活动4【活动】音乐比赛活动三：即兴大唱台 每组先选一名组员参与即兴编唱的活动，如果有队员被淘汰，则由组长增派队员补充。每组可以安排两人当智囊团，但不能成为正式参赛的队员。（替补队员）最开始由老师唱出第一句，学生根据老师唱出的即兴唱出第二句，下一位接唱前一位的。 活动5【活动】音乐比赛活动四：表演大擂台 每组集体表演本册合唱歌曲一首。表演的形式可多样：合唱及伴舞、伴奏、诗朗诵等。必须要用竖笛有表情地演奏《故乡的亲人》或其他歌曲。 表演要求： （1）人人参与，每组必须认真对待。 （2）合唱效果基本上和谐、统一。 （3）表演时要投入、要有激情，能充分表现美。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一