当前位置：文档库 › SAP_BW配置及操作手册(BW中文图文教程)_【51SAP教育中心】

SAP_BW配置及操作手册(BW中文图文教程)_【51SAP教育中心】

SAP BW配置及操作手册

概述

业务说明

基于SAP ECC6

使用RSA3

0TCT_DS01数据源可以查看对BW数据的读取情况。

为了从EP中链接到SAP系统，需要配置单点登录，另外需要用户在ECC中拥有RSRR_WEB 的权限

基本原理

以下是基于文件的BW设置的基本原理，也可以说是一个基本的操作过程。

1.设置一个源系统，用于确定数据从哪里来。

2.创建一个Datasource，用于存放抽取过来的数据。此时的抽取式通过InfoPackage实现的。

3.创建一个DataStore Object对象，用于存放处理后的数据。Datasource和DataStore Object 之间通过Transformation（转换规则）进行关联，同时需要创建一个Transfer Process用于数据的抽取处理。每个DataStore Object是属于一个InfoArea，也就是说一个Info Area下可以根据需要按照不同的规则更新出不同DataStore Object。

4.在Explorer中创建一个查询，查询需要的数据，设计查询时可以设置一个过滤器进行必要的筛选。

Table

RSIDOCSA VE

OB开发手册中文版

Contents [hide]1 简介 ? 1 简介 ? 1.1 开发概述 ? 1.2 开发方法 ? 1.3 组织开发工作 ? 1.4 标识符命名标准 ? 1.4.1 数据库元素 ? 1.4.2 MVC目录 ? 1.4.3 存储过程语法 ? 1.5 目录结构 ? 1.6 风格指南 ? 1.6.1 逻辑比较 ? 1.6.2 逗号分隔列表 ? 1.6.3 圆括号中的空格 ? 1.6.4 SELECT INTO和INSERT INTO ? 1.6.5 SQL关键字 ? 1.7 编译程序 ? 1.7.1 命令行编译任务 ? 1.7.2 开发环境 ? 1.7.3 生产环境 ? 1.8 从源代码构建 ? 1.8.1 安装Subversion ? 1.8.2 从Subversion中检出源代码 ? 1.8.3 快速构建指南 ? 1.9 集成开发环境 ? 2 Openbravo数据模型 ? 2.1 存储的数据库对象 ? 2.2 实体-关系(ER)图 ? 2.3 创建存储过程 ? 2.3.1 AD_PInstance和AD_PInstance_Para表 ? 2.3.2 存储过程的输入参数 ? 2.3.2.1 从AD_PInstance表中获取有用的信息 ? 2.3.2.2 AD_Update_PInstance存储过程 ? 2.3.2.3 例外和错误管理 ? 2.4 存储过程语法的建议 ? 2.4.1 通用规则 ? 2.4.1.1 游标 ? 2.4.1.2 数组 ? 2.4.1.3 ROWNUM ? 2.4.1.4 %ROWCOUNT ? 2.4.1.5 %ISOPEN,%NOTFOUND ? 2.4.2 表 ? 2.4.3 函数 ? 2.4.4 存储过程

SAP BASIS_BW_STMS传输系统的配置和管理

传输系统的配置和管理本章主要内容：传输系统的配置传输CHANGE REQUEST SAP的整个系统一般包括开发系统、测试系统、生产系统。所有的配置、开发都要求在开发系统完成，然后形成CHANGE REQUEST，再通过传输系统传入测试系统进行测试，最后传入生产系统。SAP的传输系统具有域的概念，所有的系统都要求处于同一个传输域中，并且有并只能有一个域控制器，用来控制对CHANGE REQUEST的传输，一般情况下传输系统的域控制器都选择为开发系统，并且把传输域控制器的/usr/sap/trans目录共享出来，保证测试、生产系统可以对/usr/sap/trans目录进行读写访问。 7.1 传输系统的配置配置传输系统的步骤如下： 1 在开发、测试、生产系统上，设置传输路径的参数（修改参数文件的方法参见“十修改参数文件”）： RZ10--修改子系统参数文件--扩展管理，把参数“DIR_TRANS”设置为//SAPTRANSHOST/sapmnt/trans。其中SAPTRANSHOST为传输域控制器的主机名。在WINDOWS系统上，如果开发、测试、生产系统不在一个域内，需要建立各个域的信任关系，确保所有系统实现对/usr/sap/trans的读写访问。 2 登陆传输域控制器（以下指定为开发系统）的CLIENT 000，运行STMS。

2 在没有配置传输系统时，系统将弹出窗口，要求配置传输系统。作为域控制器的开发系统，直接在弹出窗口点保存，默认开发系统为域控制器。 3 登陆测试或生产系统的CLIENT 000，运行事物代码STMS

4 系统要求配置传输，点保存右侧的“OTHER CONFIGURATION” 5 选择Include system in domain

中国教育服务中心简介

中国教育服务中心有限公司 China Education Service Center Co. Ltd 中国教育服务中心有限公司，于1984年由原国家教委批准成立，在国家工商行政管理局登记注册，原隶属于国家教育部。全国人大常委会委员长彭真同志为祝贺中国教育服务中心的成立，曾亲笔题写了中心名。公司的宗旨是：“为中国教育的改革与发展服务，为全国院校师生服务” 中国教育服务中心有限公司（以下简称“中心”）的业务范围有：留学中介服务，教育培训，国际教育交流，中外合作办学，国际文化交流，人才交流，教育信息服务，远程教育，教育展览，翻译服务，教育教学新产品开发、生产、销售，成人教育、继续教育等。中国教育服务中心有限公司首批获得教育部、公安部及国家工商行政管理局颁发的自费出国留学中介服务资格，并为当时首批可跨省市开展中介服务业务的4家中介机构之一。资格认证号码为：教外综资认字（2000）4 号中国教育服务中心有限公司是最早从事自费留学服务的机构。中心成立至今，已与世界各国家和地区（包括美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、法国、瑞士、丹麦、比利时、荷兰、俄罗斯、日本、韩国、新加坡、马来西亚、泰国等）近300所大、专院校及高中建立了长期稳定的合作关系。所有合作院校的办学资历都受到我国驻当地使领馆的认证，为有志于出国留学的广大学生选择合适的学校提供了有力的保障。中心还和各国驻中国的使领馆保持着长期友好的关系，为学生顺利快捷地办理签证手续提供了可靠保障。中心严格按照国家有关规定，为自费出国留学人员提供：“选择学校——资格审查——入学申请——签证服务——行前安排——境外服务——毕业后就业指导”等一条龙规范服务。由于成绩突出，多次受到教育主管部门的高度赞扬，也得到广大学生和家长的信赖，在全国业内具有很大的影响力，是全国最具规模、信誉最好、行业历史最悠久、服务质量最高的留学中介机构之一。此外，学生在我中心推荐的这些国外院校学成回国后，所获得的学位或文凭可以得到中国教育主管机构的官方认证。为学生学成回国后的事业发展提供了有力的保障。目前，留学层面贯穿高中、大学预科、大专、大学、研究生班、硕士和博士各阶段，专业横跨文、理、工、商、法、医、农、艺、职等所有教育领域，客户来自全国各地。由于业务发展迅速，为了给广大学生及家长提供更为便利的服务，我中心先后在全国设立了二十多家分支机构，其中包括（按成立先后顺序）：辽宁分公司、济南分公司、南京分公司、青岛分公司、烟台分公司、苏州分公司、连云港分公

PostgreSQL学习手册

tgreSQL学习手册(五) 函数和操作符阿里云携手开源中国众包平台发布百万悬赏项目? 一、逻辑操作符：常用的逻辑操作符有：AND、OR和NOT。其语义与其它编程语言中的逻辑操作符完全相同。二、比较操作符：下面是PostgreSQL中提供的比较操作符列表：操作符描述 <小于 >大于 <=小于或等于 >=大于或等于 =等于 !=不等于比较操作符可以用于所有可以比较的数据类型。所有比较操作符都是双目操作符，且返回boolean类型。除了比较操作符以外，我们还可以使用BETWEEN语句，如： a BETWEEN x AND y 等效于 a >= x AND a <= y a NOT BETWEEN x AND y 等效于 a < x OR a > y 三、数学函数和操作符：下面是PostgreSQL中提供的数学操作符列表：操作符描述例子结果 +加 2 + 35 -减 2 - 3-1 *乘 2 * 36 /除 4 / 22 %模 5 % 41 ^幂 2.0 ^ 3.08 |/平方根|/ 25.05 ||/立方根||/ 27.03 !阶乘 5 !120 !!阶乘!! 5120 @绝对值@ -5.05 &按位AND91 & 1511 |按位OR32 | 335

#按位XOR17 # 520 ~按位NOT~1-2 <<按位左移 1 << 416 >>按位右移8 >> 22 按位操作符只能用于整数类型，而其它的操作符可以用于全部数值数据类型。按位操作符还可以用于位串类型bit和bit varying，下面是PostgreSQL中提供的数学函数列表，需要说明的是，这些函数中有许多都存在多种形式，区别只是参数类型不同。除非特别指明，任何特定形式的函数都返回和它的参数相同的数据类型。函数返回类型描述例子结果 abs(x)绝对值abs(-17.4)17.4 cbrt(double)立方根cbrt(27.0)3 ceil(double/numeric)不小于参数的最小的整数 ceil(-42.8)-42 degrees(double) 把弧度转为角度degrees(0.5)28.6478897565412 exp(double/numeric)自然指数exp(1.0) 2.71828182845905 floor(double/numeric)不大于参数的最大整数floor(-42.8)-43 ln(double/numeric)自然对数ln(2.0)0.693147180559945 log(double/numeric)10为底的对数log(100.0)2 log(b numeric,x numeric)numeric指定底数的对数 log(2.0, 64.0) 6.0000000000 mod(y, x)取余数mod(9,4)1 pi() double"π"常量pi() 3.14159265358979 power(a double, b double)double求a的b次幂power(9.0, 3.0)729 power(a numeric, b numeric) numeric求a的b次幂power(9.0, 3.0)729 radians(double)double把角度转为弧度radians(45.0)0.785398163397448 random()double 0.0到1.0之间的随机数值 random() round(double/numeric)圆整为最接近的整数round(42.4)42 round(v numeric, s int)numeric圆整为s位小数数字round(42.438,2)42.44 sign(double/numeric)参数的符号(-1,0,+1) sign(-8.4)-1 sqrt(double/numeric)平方根sqrt(2.0) 1.4142135623731 trunc(double/numeric)截断(向零靠近)trunc(42.8)42 trunc(v numeric, s int)numeric 截断为s小数位置的数字 trunc(42.438,2)42.43 三角函数列表：函数描述 acos(x)反余弦

学校工作以教学为中心

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。一、怎样去听课，教师听课应该按下面三个步骤来进行。 (一)课前要有一定的准备工作。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。教师去参加教研活动听公开课也要做准备。由于大多数教师平时埋头教学工作，对某些教学理论，学术研究知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与“学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。 (二)听课中要认真观察和记录教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听．一边观察思考。既要看教，皋要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。 (三)听课后要思考和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。二、教师如何评课 (一)、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。

SAP系统BW模块配置和操作指导详解概述

SAP系统BW模块配置和操作指导详解概述业务说明基于SAP ECC6 使用RSA3 0TCT_DS01数据源可以查看对BW数据的读取情况。为了从EP中链接到SAP系统，需要配置单点登录，另外需要用户在ECC中拥有RSRR_WEB的权限本文是由塞依教育编辑整理，了解更多SAP培训信息，请进入https://www.wendangku.net/doc/da8826920.html,/knowledge/ 基本原理以下是基于文件的BW设置的基本原理，也可以说是一个基本的操作过程。 1.设置一个源系统，用于确定数据从哪里来。 2.创建一个Datasource，用于存放抽取过来的数据。此时的抽取式通过InfoPackage实现的。 3.创建一个DataStore Object对象，用于存放处理后的数据。Datasource和DataStore Object之间通过Transformation（转换规则）进行关联，同时需要创建一个Transfer Process用于数据的抽取处理。每个DataStore Object是属于一个InfoArea，也就是说一个Info Area下可以根据需要按照不同的规则更新出不同DataStore Object。 4.在Explorer中创建一个查询，查询需要的数据，设计查询时可以设置一个过滤器进行必要的筛选。 Table RSIDOCSA VE 相关概念 BI（Business Intelligence，商务智能） SAP BI（SAP Business Information Warehouse） DW（Data Warehouse，数据仓库） DM （Data Mining，数据挖掘） OLTP（Online Transaction Process，在线事务处理） OLAP（Online Analysis Process，在线分析处理）逻辑视图

海丽达国际幼儿教育中心简介

海丽达国际幼儿教育中心简介海丽达国际幼儿教育中心经过16年的成长，办园足迹遍布深圳、佛山、武汉、上海、北京等地，现在校幼儿5000余人，教职工500人，其中全职外籍教师50余人。1997年6月获得ISO9001国际质量管理体系认证证书，多年来持续提升“对幼儿及其相关教育服务”的质量。中心设有保教部、督导部、人力资源部、统购组、财务部等职能部门，科学统管、经营下属12所幼儿园，发挥集团规模经营的优势。海丽达一直致力于为2－6岁婴幼儿的幸福、健康、生命成长提供专业、完整、高品质的早期教育解决方案；致力于为家庭和社会培养具有健康性格、良好行为习惯、自信、有竞争力的幼儿；致力于培养一支兼具专业精神、专业知识、专业能力的学前教育从业者队伍。迄今，已经累计培养了两万余名儿童，经营管理十余间幼儿园和一间希望小学，海丽达的早教从业者也已近500人，为社会和家庭优质早期英语教育的普及和发展做出了自己的贡献。 ******办学特色 1、幼儿美术创意工作室引发儿童自主学习意识、提升审美情趣，创意与成功的完美结合2、外教带班的幼儿英语教育英语教育特色背景下的多元文化环境，使英语成为孩子们游戏、学习、交往的基本生活语言，幼儿轻松快乐地习得英语，在语言发展的关键期，形成良好的英语听与说的能力。 3、幼儿心灵成长工作室——关注幼儿良好行为习惯和健全健康性格的培养，免费为幼儿及家长提供专业心理健康及家庭教养咨询和服务。

心灵成长工作室免费心理咨询热线：83400925 4、幼儿食品安全100%保障由国际知名专业大型超市统一配送当天幼儿食品与原料，当地牛奶供应商提供每日新鲜牛奶。 ******课程设置生命教育思想指导下的海丽达“真 .善 . 美”双语课程。从对幼儿生命的关注出发，通过以情感教育为基础的“求真、向善、审美”的教育过程，通过中、英两文对幼儿进行“全人教育”，激发幼儿学习兴趣和动力，促进幼儿的认知能力、情感意志、交往能力、审美体验等身心和谐全面发展，提升幼儿生命的价值和意义，以实现幼儿生命的可持续发展。 *尊重个体、关注个体的小组教学 *生活化、游戏化的浸入式英语活动 *审美与良好行为的养成教育 *专业体能训练，促进幼儿强身健体 ******教育理念爱心、和谐、健康、快乐、创新、责任、希望海丽达，幸福儿童的摇篮童年，一次无法重来的生命成长过程。

PostgreSQL学习手册(PLpgSQL过程语言)

一、概述： PL/pgSQL函数在第一次被调用时，其函数内的源代码(文本)将被解析为二进制指令树，但是函数内的表达式和SQL命令只有在首次用到它们的时候，PL/pgSQL解释器才会为其创建一个准备好的执行规划，随后对该表达式或SQL命令的访问都将使用该规划。如果在一个条件语句中，有部分SQL命令或表达式没有被用到，那么PL/pgSQL解释器在本次调用中将不会为其准备执行规划，这样的好处是可以有效地减少为PL/pgSQL函数里的语句生成分析和执行规划的总时间，然而缺点是某些表达式或SQL命令中的错误只有在其被执行到的时候才能发现。由于PL/pgSQL在函数里为一个命令制定了执行计划，那么在本次会话中该计划将会被反复使用，这样做往往可以得到更好的性能，但是如果你动态修改了相关的数据库对象，那么就有可能产生问题，如： CREATE FUNCTION populate() RETURNS integer AS $$ DECLARE -- 声明段 BEGIN PERFORM my_function(); END; $$ LANGUAGE plpgsql; 在调用以上函数时，PERFORM语句的执行计划将引用my_function对象的OID。在此之后，如果你重建了my_function函数，那么populate函数将无法再找到原有my_function函数的OID。要解决该问题，可以选择重建populate函数，https://www.wendangku.net/doc/da8826920.html,或者重新登录建立新的会话，以使PostgreSQL重新编译该函数。要想规避此类问题的发生，在重建my_function时可以使用CREATE OR REPLACE FUNCTION命令。鉴于以上规则，在PL/pgSQL里直接出现的SQL命令必须在每次执行时均引用相同的表和字段，换句话说，不能将函数的参数用作SQL命令的表名或字段名。如果想绕开该限制，可以考虑使用PL/pgSQL 中的EXECUTE语句动态地构造命令，由此换来的代价是每次执行时都要构造一个新的命令计划。使用PL/pgSQL函数的一个非常重要的优势是可以提高程序的执行效率，由于原有的SQL调用不得不在客户端与服务器之间反复传递数据，这样不仅增加了进程间通讯所产生的开销，而且也会大大增加网络IO的开销。二、PL/pgSQL的结构： PL/pgSQL是一种块结构语言，函数定义的所有文本都必须在一个块内，其中块中的每个声明和每条语句都是以分号结束，如果某一子块在另外一个块内，那么该子块的END关键字后面必须以分号结束，不过对于函数体的最后一个END关键字，分号可以省略，如： [ <> ] [ DECLARE declarations ] BEGIN statements END [ label ]; 在PL/pgSQL中有两种注释类型，双破折号(--)表示单行注释。/* */表示多行注释，该注释类型的规则等同于C语言中的多行注释。在语句块前面的声明段中定义的变量在每次进入语句块(BEGIN)时都会将声明的变量初始化为它们的

SAP BW配置及操作手册(BW中文图文教程)

SAP BW配置及操作手册 SAP BW配置及操作手册概述业务说明基于SAP ECC6 使用RSA3 0TCT_DS01数据源可以查看对BW数据的读取情况。为了从EP中链接到SAP系统，需要配置单点登录，另外需要用户在ECC中拥有RSRR_WEB 的权限基本原理以下是基于文件的BW设置的基本原理，也可以说是一个基本的操作过程。 1.设置一个源系统，用于确定数据从哪里来。 2.创建一个Datasource，用于存放抽取过来的数据。此时的抽取式通过InfoPackage实现的。 3.创建一个DataStore Object对象，用于存放处理后的数据。Datasource和DataStore Object 之间通过Transformation（转换规则）进行关联，同时需要创建一个Transfer Process用于数据的抽取处理。每个DataStore Object是属于一个InfoArea，也就是说一个Info Area下可以根据需要按照不同的规则更新出不同DataStore Object。 4.在Explorer中创建一个查询，查询需要的数据，设计查询时可以设置一个过滤器进行必要的筛选。 T able RSIDOCSA VE

相关概念 BI（Business Intelligence，商务智能） SAP BI（SAP Business Information Warehouse）DW（Data Warehouse，数据仓库） DM （Data Mining，数据挖掘） OL TP（Online Transaction Process，在线事务处理）OLAP（Online Analysis Process，在线分析处理）逻辑视图概念（BW）信息区域（Info Area）

PostgreSQL+Linux 从入门到精通培训文档 2命令

本章大纲 1. 如何访问命令行 2. 使用命令行下的工具非编辑模式进入编辑模式 3. 正则表达式、管道和I/O 重定向 4. 管理用户账户 5. 文件访问控制 6. 管理进程 1，如何访问命令行 1.1 本地命令行的访问在图形界面中，访问命令行的方法：打开Terminal，Console。或者：Ctrl+Alt+F1 ~ F6 1.2 使用SSH 访问命令行同上 2，使用命令行下的工具 2.1 使用硬链接

硬链接，指在同一个文件系统中，对inode的引用，只要文件上存在至少1个硬链接，就可以找到对应的inode。 [digoal@digoal01 ~]$ echo "abc" > ./a [digoal@digoal01 ~]$ stat a File: `a' Size: 4 Blocks: 8 IO Block: 4096 regular file Device: 803h/2051d Inode: 656374 Links: 1 -- 硬链接数量 Access: (0664/-rw-rw-r--) Uid: ( 500/ digoal) Gid: ( 500/ digoal) Access: 2017-04-11 13:18:14.292848716 +0800 Modify: 2017-04-11 13:18:14.292848716 +0800 Change: 2017-04-11 13:18:14.292848716 +0800 创建硬链接 [digoal@digoal01 ~]$ ln -L ./a ./b [digoal@digoal01 ~]$ stat a File: `a' Size: 4 Blocks: 8 IO Block: 4096 regular file Device: 803h/2051d Inode: 656374 Links: 2 Access: (0664/-rw-rw-r--) Uid: ( 500/ digoal) Gid: ( 500/ digoal) Access: 2017-04-11 13:18:14.292848716 +0800 Modify: 2017-04-11 13:18:14.292848716 +0800 Change: 2017-04-11 13:18:34.631855044 +0800 [digoal@digoal01 ~]$ stat b File: `b' Size: 4 Blocks: 8 IO Block: 4096 regular file Device: 803h/2051d Inode: 656374 Links: 2 Access: (0664/-rw-rw-r--) Uid: ( 500/ digoal) Gid: ( 500/ digoal) Access: 2017-04-11 13:18:14.292848716 +0800 Modify: 2017-04-11 13:18:14.292848716 +0800 Change: 2017-04-11 13:18:34.631855044 +0800 删除一个硬链接，还能通过其他硬链接找到对应的inode。 [digoal@digoal01 ~]$ rm a rm: remove regular file `a'? y [digoal@digoal01 ~]$ cat b abc 2.2 归档和解压常用的归档命令tar 归档-c (常用压缩库-j bz2, -z gzip) [digoal@digoal01 ~]$ tar -jcvf test.tar.bz2 b

中心学校提升教育教学质量实施方案

石灰窑乡中心学校提升教育教学质量实施方案教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，特制订此方案。一、指导思想深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校发展，全面提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，办让人民群众满意的教育。二、任务目标全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。全面提高教学质量。三、组织领导。

组长：哈文斌副组长：王昌环魏吉林赵忠元郑生成边福山员：王文新成．领导小组成员要做好联系教研组和备课组的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。四、具体措施（一）、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使“教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的思想。加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。（二）、狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量。教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。 1．计划和备课

XX培训教育机构介绍

一、机构介绍 XX世纪教育科技有限公司 XX个性化教育发展中心（北京、上海、广州、天津、成都、太原、济南、武汉、上海、深圳） □中心简介 XX个性化教育发展中心是一家专门致力于学生学习能力开发和培养、学习社区建设、教育培训的课外辅导机构。中心提出的教育理念为“爱，赋予人们学习的灵感”。秉承该理念，中心致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助个人和社会获得更多更好的教育和发展机会。中心聚集教育界的精英，经过多年的教育研究和实践总结出一套行之有效的全新的教育模式。注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全面提高学生的学习品质。 □教育理念中心提出：爱，赋予人们学习的灵感”的教育理念。认为：真正改变学生的不仅仅是我们的知识和才华，更重要的是我们对学生心理的无私关爱。学生在关爱中才会对学习产生浓厚的兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的灵感和创造性地投入学习。学生的智力潜能只有在爱的环境里，才能被最大限度地开发、挖掘，学生的学习能力才能最大限度的发挥和展示。众多学生在这样的心智关怀和成功体验中，考入重点高中和本科大学。我们希望每个学生都能全面而具个性的发展，一生能不断自学、思考、探索、创新和应变，有充分的自信，合作的精神，不断发展自我，并努力为社会创造价值与财富。我们的教育目标首要达到的重点是培养学生乐于学习、善于学习、勇于承担、敢于创新的能力。 1、学会终身学习：形成个性化的学习方法和学习风格。有独立的思维能力，有持久的创造力和丰富的想象力；有良好的逻辑思维和完善的知识结构；能够迅捷的处理信息，能够自主学习。 2、塑造成功品格：以高尚品格为基础，有仁爱之心，有善恶之别；自尊又自立；真诚而谦和，有正确的价值观和责任感；有顽强的意志和坚韧的毅力；崇尚真理、自由和民主，有热诚的信念和理性的头脑。 1

PostgreSQL学习手册：SQL语言函数

PostgreSQL学习手册：SQL语言函数一、基本概念： SQL函数可以包含任意数量的查询，但是函数只返回最后一个查询(必须是SELECT)的结果。在简单情况下，返回最后一条查询结果的第一行。如果最后一个查询不返回任何行，那么该函数将返回NULL值。如果需要该函数返回最后一条SELECT语句的所有行，可以将函数的返回值定义为集合，即SETOF sometype。 SQL函数的函数体应该是用分号分隔的SQL语句列表，其中最后一条语句之后的分号是可选的。除非函数声明为返回void，否则最后一条语句必须是SELECT。事实上，在SQL函数中，不仅可以包含SELECT查询语句，也可以包含INSERT、UPDATE和DELETE等其他标准的SQL 语句，但是和事物相关的语句不能包含其中，如BEGIN、COMMIT、ROLLBACK和SAVEPOINT 等。 CREATE FUNCTION命令的语法要求函数体写成一个字符串文本。通常来说，该文本字符串常量使用美元符($$)围住，如： CREATE FUNCTION clean_emp() RETURNS void AS $$ DELETE FROM emp WHERE salary < 0; $$ LANGUAGE SQL; 最后需要说明的是SQL函数中的参数，PostgreSQL定义$1表示第一个参数，$2为第二个参数并以此类推。如果参数是复合类型，则可以使用点表示法，即$https://www.wendangku.net/doc/da8826920.html,访问复合类型参数中的name字段。需要注意的是函数参数只能用作数据值，而不能用于标识符，如：INSERT INTO mytable VALUES ($1); --合法 INSERT INTO $1 VALUES (42); --不合法(表名属于标示符之一) 二、基本类型：最简单的SQL函数可能就是没有参数且返回基本类型的函数了，如： CREATE FUNCTION one() RETURNS integer AS $$ SELECT 1 AS result; $$ LANGUAGE SQL; 下面的例子声明了基本类型作为函数的参数。 CREATE FUNCTION add_em(integer, integer) RETURNS integer AS $$ SELECT $1 + $2; $$ LANGUAGE SQL; # 通过select调用函数。 postgres=# SELECT add_em(1,2) AS answer; answer -------- 3 (1 row) 在下面的例子中，函数体内包含多个SQL语句，它们之间是用分号进行分隔的。CREATE FUNCTION tf1 (integer, numeric) RETURNS numeric AS $$ UPDATE bank SET balance = balance - $2 WHERE accountno = $1; SELECT balance FROM bank WHERE accountno = $1; $$ LANGUAGE SQL;

某学校教育中心装修施工方案

………….学校现代化教育中心楼装修施工方案编制单位：……..集团有限责任公司编制时间：….年10月12日

目录 1、编制依据 2、工程概况 3、施工部署 4、施工准备 5、施工工艺、方法: 5.1 花岗石、大理石楼地面的施工工艺、方法5.2 地毯铺装的施工工艺、方法 5.3 轻钢龙骨硅酸钙板造型吊顶的施工工艺、方法 5.4 轻钢龙骨硅钙板吊顶的施工工艺、方法 5.5 墙面、柱面木作的施工工艺、方法 5.6 墙面乳胶漆的施工工艺、方法 5.7 木作饰面油漆的施工工艺、方法 5.8 栏杆扶手的制安的施工工艺、方法 5.9 墙面釉面砖镶贴的施工工艺、方法 5.10 外墙涂料的施工工艺、方法 5.11 墙面石材干挂施工工艺、方法 5.12 墙面抹灰施工工艺、方法 6、质量保证体系及措施 7、工期保证措施 8、安全保证措施 9、环境保护措施 10、成品保护措施 11、技术资料管理措施

北京市交通学校现代化教育中心室内外装饰工程施工组织设计及施工方案 1 编制依据 1.1 施工图 1.2 主要规程、法规

1.3 主要规程、规范

1.4 主要图集为地方性建筑构造通用图集88J1-1、88J8、88J12 2 工程概况 2.1 工程简介：表2-1 2.2 建筑设计概况总建筑面积为18775.76㎡，其中地上建筑9层面积计16358.13㎡，地下建筑一层面积计2417.15㎡，建筑物总高度32.85m(室外地坪至屋面面层)。地下一层层高4.8m，首层至九层层高3.6m。功能分区：首层以主入口为界，北侧为会议中心，南侧为图书馆；二层北侧为报告厅，南侧亦为学校图书馆；三层北侧为校园露天剧场，楼内为大会议室及教室；四—七层为普通教室。八层为校长办公室及校务中心。九层为网络教育中心。硅钙板吊顶部分室内高度分别为：走道2500mm，课间活动2800mm，其它吊顶房间高度均为2600mm。

教育机构中英文简介

作为个性化辅导教育的首倡者，优跃教育个性化研究院经过十余年的研究及实践，制定和实施以结果为导向，以学生为中心的教学体系及模式。相比传统的班级式辅导，优跃教育根据每个学生的需求和特质定制辅导方案，同时匹配专家团队实施个性化辅导。截止目前，优跃教育使数众多学生受益，优跃教育也赢得了众多家长和学生的信赖。 As the pioneer of the personalization counselling, The Excel Plus Education has developed and implemented a teaching system and pattern of result-oriented and learner-centered after its nearly ten-year research and practice. Compare to the traditional class team tutor pattern, The Excel Plus Education will customize counseling plans according to the students' demands and characteristics, at the same time, it will implement the personalization counselling under the guidance of the expert team. So far, we have benefited a lot of students, and it has gained the trust of many parents and students. 优跃教育本着帮助学员找到合适自己的学习方法为办学理念，始终将学员满意度及成绩进步率作为衡量工作质量的首要标准。优跃教育在社会上拥有良好的口碑，学员满意度高达98%，同学们也很乐意将同学介绍来优跃学习。我们的学员有将近一半是介绍过来的。 With the educational philosophy of helping the students find the suitable learning methods, The Excel Plus Education always regards the students’ satisfaction and their progress as the primary criterion of measuring our work quality. The Excel Plus Education has a good reputation in the society, and more than 98% students are satisfied with the teaching quality and they are also willing to introduce their friends to The Excel Plus Education. Nearly 50% of our students are introduced in our institution. 优跃教育以强大的师质力量作为学员保障。优跃老师大多数来自重点中小学专职老师，这些老师多年来担任毕业班教学工作，有着丰富的教学经验。部分老师长期研究中考高考命题策略。为学员的快速提分提供多种方法。 The Excel Plus Education has the security of powerful faculty. Most of the teachers are from key schools and they take charge of the teaching work in graduating class. So they have much experience in teaching. Some of them can provide many methods in raising mark quickly because they have done research in setting papers in High School Entrance Examination and College Entrance Examination for ages. 优为进取，跃为上也。 The one knows how to make progress are the excellent, while the one knows how to excel others are the better. (Making progress is excellent, while surpassing yourself is better.)

中心学校教育工作

资丘镇中心学校2010年度教育工作总结虎去兔来，又一年的光阴沉淀进了历史的长河。回首2010年，资丘镇中心学校在县教育局、镇委、镇政府的领导和关怀下，全镇教职员工精诚团结，秉承“爱心构建民主教育，和谐促进师生发展”的理念，沿着“学校发展，人民满意”的道路，科学规划，注重全面，突出重点，挑战难点，扎实工作，大力推动资丘教育稳步快速，健康和谐的发展。一、主要工作及成绩（一）学校管理科学民主增效中心校在全镇教育管理上，不断探索，不断寻求更加科学合理的管理模式。在去年的基础上，中心校继续深入推进“一条鞭”式管理，各项工作顺利开展。各教学单位的校长负责制得到进一步深化落实，初步显现出各单位的管理特点和办学特色。与此同时，全镇各单位都在制度化管理上寻求新的突破，在广泛征求民意基础上，修改完善、出台了一系列管理制度，大大提高了整体管理效率，有力促进了全镇教育的整体发展和提高。今年各校围绕“政风行风评议和民主评校”工作大做文章，大力提高学校管理水平。在整个活动中，中心校精心组织，周密部署，狠抓落实，扎实有效地开展民主评议行风工作。成立了以中心校校长担任组长，各校主要负责人为成员的民主评议行风工作领导小组，形成了主要领导负总责、分管领导具体协调、监督小组分工落实的领导体制。各单位都从人大代表、党风廉政监督员、家长等具有代表性的人员中聘请了行风监督员。制定实施方案，广泛宣传动员，广泛征求意见，落实整改措施。全镇12个教学单位共发出问卷调查表3023份，收回2980份，满意率达96％以上。共整理归纳出13个方面的意见和建议。在整

改工作中突出整改实效，致力于提升学校整体管理水平和办学效益，解决了一部分过去难于解决的问题。通过此次行风评议工作，全镇各校师德师风建设进一步加强，学校服务更加细致周到，学生德育教育得到显著加强，社会各界和全体师生与学校之间的理解与信任进一步加深，学校各项管理进一步科学规范民主阳光。（二）队伍建设强化素质提升教育的希望在教师。学校始终坚持把打造团队精神，提高整体素质作为队伍建设的重要任务。 1、抓师德教育，强团队精神。师德教育是一个永恒的话题，中心校也一直坚持以师德活动月为中心，将老师的师德教育工作落实到日常教育教学工作的时时处处。一方面，中心校坚持认真开展一年一度的师德教育月活动。在本年度“情系教育、关爱学生”的师德教育月活动中，学校领导高度重视，周密安排，丰富活动载体，关注过程落实。在活动实施阶段，认真组织了理论学习、师德讨论、评教评学、树立典型、爱心帮扶、经验交流、反思总结等一系列活动。整个活动收到较好的实效。中心校在资丘老师博客群中开辟“师德教育月”专栏，为此次师德教育月活动搭建了一个很好的交流平台。各校老师积极参与反思交流和师德论坛征文活动，将自己在活动中的学习收获和思考变成文字与广大同仁交流。在县组织的师德征文评比中，我镇林静老师获一等奖、李红霞老师、杨晓敏老师获二等奖、覃科双老师获三等奖。另一方面，学校把师德教育作为打造教师团队精神的一个重要途径，逢会必讲，强化每位教师站在团队集体的高度注重自身职业道德的修炼。为进一步规范教师教学行为，学校借民主