小组竞争加分机制
健康活力团结拼搏
加分细则如下：
1. 课堂被点名表扬的个人，为本组加1分每次。小组每节课被表扬加2分。
2. 作业个人被表扬的，本组加1分，小组被表扬加2分。
3. 在各项比赛中获得名次，为班集体争光的，按照名次为本组加8--1分,参
加者加2分,不叠加。
4. 月考、半期与期末考试进步奖（按年级名次算）为本组加分，一人进步加
3分，以此类推。周考，语数外平均分小组前三名分别加5分、3分、1分。
5. 单科前三名为本组加7，5，3分。总分前五名为本组加5，4，3，2，1。
6. 其他为班集体做出贡献的以及参加各类活动，为本组加1-10分。
7.规定时间内完成老师布置的任务小组加2--5分。
8.拾金不昧，好人好事个人受到学校表彰，小组加2分。
班级规章制度管理细则
班级规章制度及管理细则 一、班主任基本工作流程 （一）接待新生 拿到新生名单的时候，我们会先了解一下他们的基本情况，对于外省的学生更需要重点关照，我们会对外省的风俗习惯作一个相关的了解，消除我们与新生的沟通障碍。当新生刚到学校的时候，我们给他们的第一印象非常重要，我们要非常热心地帮助他们，像哥哥姐姐一样关心他们，还要询问他们的基本情况，有选择地记录下来。如果有家长在场的话，要向家长表明我们有信心照顾好新生，并跟家长交换联系方式。 当新生基本到齐的时候，我们要组织一次班会，先通过我们幽默的互相介绍来调动现场气氛，接着分组让他们互相介绍，讨论对大学的看法，最后请各小组上台互相介绍，并表达自己的想法。经常到学生宿舍，慰问新生，了解新生的问题，并及时将一些问题反馈给辅导员。 此外，我们要组织一次校游，向他们介绍学校的基本道路、基本建筑以及基本的生活流程，让他们熟悉大学生活。 （二）管理军训 在第一次班会上，我们要鼓励同学们参与军训负责人的竞选，以自愿为原则，经过投票选出男女的军训负责人，并在班会后给他们开会，介绍军训的大致流程。我们要在军训前给新生上一节心理课，减轻他们对家的思念，让他们做好克服军训困难的准备。 一有空就到军训现场了解新生军训的情况，解决他们遇到的困难，鼓励他们积极参与这次难得的磨砺，必要时为他们送水、祛暑凉茶；同时要礼待教官，关心教官，与教官建立良好的关系，向他咨询军训的基本情况，帮忙解决军训中出现的问题。 （三）选举班委 军训结束，新的学习生活即将开始，我们要鼓励全体新生踊跃参与班干部选举。我们会劝告新生，参与班干竞选是班级责任感的表现，为了这个家能有更好的未来，每个人都有义务参与竞选，而大学很需要面试能力，这也是为面试社团，融入大学生活作准备。 选举班干时，我们先让新生上台演讲，表明自己的优势、决心，然后投票决定。班主任拥有较高的投票权，这是为了避免某些主观原因的影响，让选出来的班干部有能力、有责任心去开展班级工作。 （四）凝聚班级 班干部选出以后，以后的班级、班干会议就由他们独立组织了，但我们应该去旁听他们的会议，适当地给予指导，但不能影响他们的决定，要让他们培养独立办事能力。我们可以邀请上一年的优秀班干部或各部门的部长来介绍自己的工作经验，鼓励新一届班干部取得更好的成就。 从此，我们的工作重心转移到凝聚班级这件事情上。我们要通过组织班级之间的联谊、带头为班级比赛加油、组织班级聚餐等形式，增强班级的凝聚力。
班级小组管理及评比制度
班级小组管理及评比制 度 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
初一、5班级小组管理及评比制度 为了培养同学们的良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，保证不放弃一个学生，力争人人学会学习，学会生活，学会做人，特实行小组轮流值周、小组量化管理。为促进各小组的学习积极性和管理积极性，实行一周一评比，一月一公布，组长一周一总结，组长从学习、纪律、贡献等方面对组员进行评价。小组轮流值周实行班主任——值周小组——各组学生的班级管理模式，每个小组都轮流值周管理班级日常工作。 具体方法： 小组内根据每个学生的性格、能力，分别承担礼仪（校服、学生证佩戴）、卫生（卫生打扫、室内外）、学习（检查早读、上课回答问题、完成作业速度和质量）等班级管理的工作，组长每周一累计交给量化管理小组。而对于表现不佳的小组，要为班级做一两件好事，这样奖罚分明，让学生有一股上进的动力，这样才能确实评比的有效性，激发小组争当先进的积极性。而对于表现不佳的小组，要为班级做一两件好事，这样奖罚分明，让学生有一股上进的动力，这样才能确实评比的有效性，激发小组争当先进的积极性。 全班共57人，分9个小组，分别设八名正组长,每位组长配一个工作笔记本，笔记本的记录每天如实进行并注明日期，组长的笔记需具有真实性和客观性，班委将对组长的笔记不定期抽查。 组长的主要职责是每日早自习后收发作业并在笔记本上记录本组的具体情况，其内容主要有：
1没完成作业或以任何借口不交作业的同学。作业不按时完成扣1分，抄袭扣2分(课代表记录，每周5上午放学前交给学习委员)。 2上课听讲不认真扣1分，说话睡觉扣2分。自习课说话、迟到扣1分，无故离开座位扣2分，课间在走廊教室打闹者扣1分。 3上微机课、阅读课、实验课、艺术课随意换位的同学。 4上课做与学习无关的事情，如下棋、玩游戏的同学。 5仪表：发形不符合学校标准一次扣1分，不穿校服者扣1分，不佩戴学生证者扣1分。 6上课看课外书、睡觉、说笑的同学,或被老师点名的同学。 7顶撞老师、班干部、组长或不服从管理的同学。 8因任何原因给班级扣分的同学。 9上课迟到或缺席的同学。 10卫生方面：不认真参加劳动者扣1分，乱扔果皮纸屑扣1分，不参加值日者扣1分，在卫生方面为班级量化扣分者扣2分。 11做操要认真，动作要到位违者扣1分，无故不按时参加且不请假条者扣2分。 以上所有工作组长不在，组内自行安排。各组长的笔记除班主任、班长以外，任何人无权翻看，查阅，甚至涂改。 每个月的月末都要评出最优小组和最差小组，在组长笔记本上有记录的同学，将被相应扣除个人量化考评分，作为期末评“先进”“优秀”的标准。
竞争机制&游戏库
竞争机制 1、放烟花：在黑板上画出两个烟花图案，哪组得分就为哪组的烟花涂上颜色。 2、飞机大战：在黑板上画出飞机，坦克等，哪组得分就为哪组加上一枚炮弹。 3、蜜蜂归巢：在黑板上画两只蜜蜂和一个大的正六边形蜂巢，里面的六边形尽可能多，然后哪组得分就可以选择一个巢。 4、放窜天猴：在黑板上画出两个窜天猴，用折线画出引线，每得一分就可以擦掉一节引线。 5、三叶虫爱合体：哪组得分就先画上一只三叶虫，得到三只就可以进化为海星，三只海星可以进化为鱼类，依次类推，最后比较哪组的进化更高级。 6、加分获取免单条 （可以采用加分，每人一组，十分换取免单2题。课后总结） 提高孩子的做题欲望，努力争取做到最好。 7、蜗牛跑的快 （画两个小蜗牛，看哪组跑的快，每跑五步可以选择提高速度或是设下陷阱。最终先到达终点的获胜，可以让对组的同学帮做一件事情。） 8、小兔子吃胡萝卜 （分成两组，每获得一分就可以增加一个胡萝卜，最后看哪住的分数多，分数多的获胜） 9、水滴石穿 （每组都会有一个大石头，而每获得一分都会获得一滴水，最后看哪组获得的水滴多，就可以水滴石穿） 10、分数作画 （每人一组，自己的分数累计，课间可以用自己的分数来作画，看谁画的形象生动，就可以获得校币一枚） 11、当一对一讲课情况下，用两个反派人物如喜羊羊灰太狼 可以把这一个小朋友分别两组， 一组是他答题对的，另一组是他打错题的。课结束之后，老师可以看学
生自 定比例，对：错=2:1（4:1）教师自己定。 12、小动物回家： 课前画好房子，一共每组五层，一层里可以住3个小动物。最高层的小动物加5分，第4层4分，依次类推，最底层的分最少1分。每组回答题的准确率来定小动物住哪层。课后算总分最高分的组获胜。（准备好小动物教师自己定，可以都一样也可以一样一个） 13、旋转的大风车 课前老师做好一个教具---风车，上课的时候分别两组，以风车为例，答对一题在相应的组上画一笔风车的线，看哪一组先画完，或者下课前哪一组看的最多。最多的那组，真的风车就可以送给获胜的那一组。 14、臭狗熊大战光头强 两个教具，一组为熊大或熊二。一组为光头强。 熊大熊二它们组画一些树木。光头强头上画相对于树的数量的头发。光头强胜砍树，熊大熊二胜剪光头强头发。最后看哪组树多或头发多。 15、海绵宝宝派大星与章鱼哥 海绵宝宝派大星为一组，章鱼哥为一组。 海绵宝宝组胜给自己加笑脸或者选择给章鱼哥组加怒脸，反之章鱼哥组胜给自己组加笑脸或者给海绵宝宝组加怒脸。课下看哪一组得的笑脸最多，哪一组则获胜。 游戏库 1、只读颜色不读字：用PPT放出一些颜色的字，要求字的含义与字的颜色要不同，学生只可以读出字的颜色，不能读出字的意思。错了给对组加分。 2、飞来闪去拼眼力：用PPT放出一些词语，要使用一些动画使字运动，让学生来猜出是什么词语。 3、数字炸弹：在1~100之间选择一个数字作为炸弹，学生可以随便说出范围内的数字，老师提示学生，缩小数字的范围，踩中炸弹则为对组加分。 4、汉字英雄：老师给出一个字的拼音，让学生尽可能多的写出这个读音的字，
班级纪律规章制度
班级纪律规章制度 扣分制度： 1、集合、做操过程中讲话、不遵守纪律。-1分 2、教室、走廊内玩手机、打手机。（并没收手机）-2分 3、上课说话疯、闹。-1分 4、走廊门口聚堆。-1分 5、上、下楼梯说话、疯闹。-1分 6、不服从班委管理、顶撞班委。-1分 7、走廊跑跳、疯闹。-1分 8、班级吃小食品-1分 9、不服从老师管理、顶撞老师。-5分 10、在班级里打扑克、玩象棋、凡与学习不相关的东西。（并没收）-3分 11、住宿生不能无故不上晚自习。-2分 12、不行请假手续、无故旷课。-2分 13、无故不参加集体活动或集体劳动。-1分 14、说脏话、粗话。-1分 15、上课无故迟到。-1分 16、窜楼层、窜教师。-1分 17、以上厕所为由、长时间不归者。-1分 18、不按规定穿校服或着不符合要求。-2分 19、不戴胸卡、胸卡姓名、照片不清晰。-1分
20、除晚自习外在教室充电。（并没收充电器、电池。手机）-2分 21、坐俯窗台。-1分 22、发型不合格、佩戴饰物、留指甲或染指甲。（并没收饰物）-1分 23、如果没有特殊情况乘坐电梯。-2分 注：事假一天（-2分）病假一天（-1分） 病假持县级以上诊断书、和收据到学生处销假、否则按事假处理、未按规定返校、按旷课处理。 加分制度： 1、为班级提供物质服务的、视价值每2元+1分、本项每学期最多不超过 15分。 2、为班级集体活动准备财务的+1~5分。 3、其他加分评见各项具体规章制度。 班级学习规章制度 扣分制度： 1、不认真听课，起哄。-2分 2、上课睡觉。-1分 3、上课化妆、照镜子。（并没收）-1分 4、自习课随意乱走。-1分 5、小考成绩不及格。-2分 6、文字录入测试不及格，未达标-2分 7、不交作业，不按时完成作业。-2分 8、考试作弊，抄袭。-2分 9、上课看小说，玩手机。（并没收）-2分
中国与世界一流强国的差距
问题：就目前情况来看，中国走上世界一流强国还缺些什么？ 英美霸权有何启示？ 中国与世界一流强国差距所在： 首先，世界一流强国的定义应该是建立在综合国力的基础上的，扩充来说，即在经济、政治、文化、军事、社会民生乃至资源环境方面的综合水平都在全球名列前茅；其次，为世界一流强国找一个范例，大概只有美国是真正的当之无愧了；最后，从狭义的角度看，中国与世界一流强国的距离即可约等于中美之间的差距。 经济： 中国GDP连年高速增长,国家财政收入迭创新高,经济总量已经超越日本跃居世界第二, 中国已经成为全球经济增长的强力引擎,然则中国在高速发展中也付出了巨大代价,积累了大量的社会矛盾和问题,诸如贫富差距日益拉大，社会阶层分裂，基尼系数不断攀升，公平正义缺失等等,广大民众的幸福感不升反降。反观美国，社会矛盾固然存在，但就人均收入来看，美国的中产阶级比例则要远远高出中国，究其原因，在于中国的低收入人群所占比例过高。 政治： 中美之间政治制度的比较已是一个古老的话题，人民民主专政和三权分立的优劣之争也自古有之，但我认为问题的节点倒不在于此，人们的政治理念或是意识才是关键。中国的人大代表制虽然看似将民主的触角及于每个公民，但流于形式的人大代表选举已让普罗大众逐渐麻木，而一些看似西方化的代表提案在媒体舆论的包装下也成为了政治明星的产物。西方式的大选固然花费人力物力财力，可至少给予每个人一次说话的机会，而不是被动地接受政治新闻。 文化： 技术上的差距可以逐步减小，但文化底蕴的影响却天差地别，中国自古以来的中庸思想使中国在世界一流强国之路上步履缓慢，并不是中国人不思进取，而是自内心深处缺少海洋文化或是移民文化中的明显的竞争意识。自给自足的小农经济使古老的中国人深居一室即可满足，外界纷争都与自己无关。而源于移民的美国先人则要在一个完全陌生的大陆生存下来则培养出了文化上的外向化倾向，这促使了他们较中国人更注重维护自我在大众中应得的利益。 军事： 中国的军事力量逐步增强，军备投入也愈加得到重视，但要想与世界一流军事国家相抗衡，仍有一段路要走。 社会民生： 此前有调查显示，在最新全球竞争力排名中，美国居首位，中国大陆排第34位；在联合国年度最宜居住国排名中，挪威第一，中国第81；在一份全球生活质量指数调查中，法国居首位，中国第116；在一份全球生活质素排名中，芬兰居首位，中国是第84。历史的经验表明，世界第一强大的国家并不一定就是一个好的国家，但要让绝大多数的国民都过上幸福生活的国家，一定是个好的国家。在制定宏大的目标时，民生指标十分重要，若国富而民穷或贫富严重不均，绝对不是一个强国。
2011-2012全球竞争力报告
内容分析 瑞士、新加坡、瑞典分列本年度全球竞争力排名前三位。而美国排名连续第三年下滑，2011年又下降一位，至第5位。今年经济体竞争力排名中，日本下降3位居第9位，香港排名第11位，台湾排名第13位。马来西亚则跃升5位至第21名，紧随澳大利亚之后。最新排名前十的分别是：瑞士、新加坡、瑞典、芬兰、美国、德国、荷兰、丹麦、日本、英国。瑞士连续第三年被评为世界最具竞争力的经济体。《报告》指出，除了宏观经济越来越脆弱之外，美国制度环境的某些方面继续让一些商界领导者感到担忧，尤其是公众对政治人物的信任度较低和对于政府效率低下的担心。排名结果表明，发达经济体的竞争力在过去7年间停滞不前，但很多新兴市场的竞争力却有了改善，让它们的增长更加稳健。世界经济论坛全球竞争力和表现研究中心首席经济学家布兰克说：“这反映出经济活力正在从发达经济体转至新兴经济体，新兴经济体与发达经济体的差距正在缩小。” 在欧元区，德国排名尽管下降了一位至第6位，但仍继续位居前列，法国下降三位至第18位，深陷经济泥潭的希腊则继续下降趋势，排名第90位。《报告》指出，提升竞争力的改革将在振兴此地区的增长和应对其关键挑战、财政整顿和顽固的失业问题等方面发挥关键作用。尽管在前30位中有着强劲表现，亚洲发展中国家近年来的显著竞争力增长势头趋于放缓，包括印度尼西亚、印度和越南在内的一些国家排名止步不前。《报告》指出，正如人们所担心的，保持它们增长动力所必须的改革和投资迟迟没有到位。[1] 中国排名 世界经济论坛7日通过日内瓦-北京连线的方式发布了《2011-2012全球竞争力报告》，中国排名第26位，比上一年度上升一名。中国自2005年以来，中国的排名逐年上升。这折射出中国经济发展速度和实力的不断提升，说明中国经济的环境在不断改善，创新力在不断增强，把控市场经济的宏观能力在不断提高。但是，这并不意味着中国经济不存在问题。中国在2009-2010年全球竞争力指数排名中得分4.74分，名列第29位，持续上升一位。从2004年以来，中国在世界经济论坛的同类报告中表现越来越出色：2004年是第46名，2008年实现质的非要跃，上升到了第30名，首次跻身30强的行列，并领跑“金砖四国”（中国、印度、俄罗斯、巴西）。中国全球竞争力排名上升的主要原因有三：首先，《报告》给予中国 2011-2012全球竞争力报告截图(4张) 的宏观经济环境很高评价，在所有142个经济体中排名第10。但客观地说，中国宏观经济环境还有提升空间。把控市场经济体制的能力还不够，仍然习惯于采取行政命令和计划经济
小学生班级及小组管理制度
小学生班级及小组管理制度 大德小学五年级 为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度： 一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份（300字以上），并在班内宣读。 扣分细则： 一、出勤（副班长负责） 1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带领巾标志1人次扣1分； 3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分； 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操（体育委员负责） 1、未做扣2分； 2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次） 三、课间操（体育委员负责） 1、未参加做操1人次2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；
四、上课（学习委员负责） 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。 五、课间活动（包括放学后的那一段时间，纪律委员负责） 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分； 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分； 3、损坏公物1人次扣3分； 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分； 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐（就餐管理员负责） 1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分； 2、就餐时教室里未保持安静1人次扣3分； 3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分； 4、不及时接送餐具1人次扣3分； 5、饭后桌面或地面清洁差扣3分； 七、卫生（卫生管理员负责） 1、乱扔垃圾扣2分； 2、不认真打扫卫生者扣3分 3、不倒垃圾扣5分 4、未关门窗电器扣3分 5、忘记值日和不值日1人次扣5分
最新小学二年级学生班级及小组管理制度
2年级班级及小组管理制度 为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度： 一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份（300字以上），并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。 扣分细则： 一、出勤（副班长负责） 1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带红领巾1人次扣1分； 3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分； 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操（体育委员负责） 1、未做扣2分；
2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次） 三、课间操（体育委员负责） 1、未参加做操1人次2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分； 四、上课（学习委员负责） 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。 五、课间活动（包括放学后的那一段时间，同学之间相互监督，纪律委员负责） 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分； 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分； 3、损坏公物1人次扣3分； 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分； 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐（就餐管理员负责） 1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分； 2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分； 3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分； 4、饭后桌面或地面清洁差扣3分； 5、挑食的一次扣2分；
班级及小组管理制度
班级及小组管理制度 为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度： 一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份（500字以上），并在开班会的时候在班内宣读今后该如何去做。扣分细则： 一、出勤（副班长负责） 1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带红领巾1人次扣1分； 3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分； 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操（体育委员负责） 1、未做扣2分； 2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次） 三、课间操（体育委员负责） 1、未参加做操1人次2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分； 四、上课（学习委员负责） 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 3、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。
五、课间活动（包括放学后的那一段时间，同学之间相互监督，纪律委员负责） 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分； 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分； 3、损坏公物1人次扣3分； 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分； 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐（就餐管理员负责） 1、就餐时不在指定位置就餐1人次扣1——2分； 2、就餐时追捉疯狂1人次扣3分； 3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分； 4、饭后桌面或地面清洁差扣3分； 七、卫生（卫生管理员负责） 1、乱扔垃圾扣2分； 2、不认真打扫卫生者扣3分 3、不倒垃圾扣5分 4、未关门窗电器扣3分 5、忘记值日和不值日1人次扣5分 6、不打扫者扣10分。 八、作业（组长负责） 1、作业少完成一次扣5分, 2、不认真或拖拖拉拉者扣2——5分； 3、吵吵闹闹影响别人做作业一次扣2——5分 4、作业马虎，书写不工整一次扣3分 九、午睡（午睡管理员负责） 1、午睡铃响后还说话一次扣5分 2、影响别人睡觉一次扣5分
班级规章制度范本
班级规章制度范本 班级是学校教育教学工作的基本单位，班级管理是学校教育管理中十分具体、细致而又极其重要的微观管理，下面是小编给大家带来的班级规章制度，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 班级规章制度(一) 班级是学校教育教学工作的基本单位，班级管理是学校教育管理中十分具体、细致而又极其重要的微观管理，对学校良好“三风”构成和学生健康成长具有十分重要的作用，为增强班级管理的科学性和创造性，特制定学校班级管理制度。 一、班级管理机构 1、学校校长对全校班级管理负总责。学校设立年级组，由校级领导负责年级组工作，班级管理日常工作由教导处负责。 学校对全校班级管理从思想上、组织上、业务上进行指导;贯彻执行国家教育方针，使学校教育工作贴合教育规律和学生身心发展规律;按要求聘用班主任，创造条件，培养班级管理人员;
指导班主任工作方法，从政治上、生活上关心爱护班主任，每周组织召开班主任工作协调会。 2、班主任是班级管理的直接组织者。 班级管理教师负责建设班群众，对学生品行、学业、生活、安全进行管理和指导;对家庭、社会、学校教育资源进行整合;对养成优良班风、明确班级目标、构成群众舆论进行导向;选拔培养学生干部，充分发挥班干部开展班级管理。班主任负责做好班级任课教师的协调工作。 二、班级管理基本要求 1、在班级管理和教育学生的过程中，教职工要用个人用良好的思想修养、温文尔雅的言谈举止、对各种问题的正确见解等人格力量去影响学生，潜移默化地对学生进行思想教育。 2、在班级管理和学生教育工作中要充分利用谈话、示范、批评、表扬等教育手段，严禁体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。谈话要精心准备谈话资料、谈话方法、谈话环境，把握谈话心理，要善意、坦诚、客观，适应学生个体差异，以理服人。示范要力求真实、不伪装，辩证客观、不盲目使用。批评要选取最佳的时机、最有利的场所、最适宜的方法、最适宜的程度进行，注意把握公正、善意、可理解性等原则。表扬学生要注意把握资料、把
班级小组合作量化考核细则
71 班班级小组合作量化管理细则 [ 总则 ] 班级成员按一定要求组合并经适当调整分成若干组，以组为单位就学习、纪律、 卫生、两操、各类竞赛以及其他等各项展开竞赛，组里成员采取捆绑式政策，整个组的总分上去了，才有资格被评为最佳。每组的月基础分为 100分, 各小组及成员依照规则进行分数的加减。各项由组长登记，班干部专项负责监督，一周结束后由班长统计，公布于班级墙上。由值周班干部在下周五的班会上进行小结，表扬做得好的小组与个人，对表现欠佳的提出要求及采取相应的措施。 一、学习方面 1?上课认真思考，积极举手发言，被老师叫到或表扬，每人次加1分。 2?作业受表扬加1分。 3?作业不能按时完成，每门每人次扣1分；作业做错讲评后不订正者扣1分。 4?抄作业每人次扣1分；制止他人抄作业者加 2分。 5?考试作弊者扣5分，检举考试作弊者加5分。 6?每周按时完成作业的小组加 5分。 7?上课打瞌睡，说话起哄者扣2分 8?早自习和早读认真朗读，整组成员受老师表扬的每人次加2分 9?平时测验，单科前10名,每人次加2分，进步十名以上的加2分；期中，期末单科班级前三名加 2分，总分班级前五名加 5 分, 年级前 10 名、20、50分别加 10分、8分、5分。 10?上课做与上课内容无关的作业扣 2分。 二、纪律方面 1上课被老师点名批评，每人次扣 2分；辱骂他人,每人次扣 2 分；打架同学各扣 10分2上课讲废话（组长提醒）、随意走动、吵事、吃零食、传递纸条、做本堂课无关的事，每次扣 2分，不服从管理还顶撞的扣小组 5分。 3. 不听组长劝告，不尊重组长，屡教不改扣个人 1 分。 4 就餐不遵守纪律者每人次扣 2 分。 ?上网玩游戏者扣 5 分；吸烟、喝酒、打牌者扣 5 分。 6故意损害公物要照价赔偿 , 且扣 5 分。 7. 上课迟到一次 , 每人扣 2 分/早退一次扣 2 分/旷课一节每人次扣 10分，请假一次扣 2 分。 8. 课间追逐打闹者（如扔粉笔头、黑板刷打闹、在走廊上打篮球等扣 3分。） 9. 携带不该带物品（如手机、不健康的书刊等）扣 20分，并且没收。 10. 犯了错不承认错误还狡辩的，扣其 2倍的违纪分，如主动承认错误除扣相关违纪的分值外还另外加 1 分/次，敢于检举违纪行为的加 3分/ 次
班级规章制度范本
班级规章制度范本 为了更好的管理班级，制定了班级规章制度。下面学习啦小编整理了班级规章制度范文，供大家参考! 班级规章制度范文篇一为了使同学们有良好的学习环境，安安静静、轻轻松松、快快乐乐、健健康康地学习成长，特制定以下管理细则。初二(3)班的同学们，让我们共同遵守，把我们班建设成全校最优秀的班集体，相信大家一定能做得到。 扣分细则： 一、学习纪律： 1、迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣5分。 、上课讲话、不听讲、搞小动、借东西一次扣1分。 、课桌上放过多书本一次扣1分。书、本、文具摆放不整齐一次扣1分。 、上课打瞌睡、睡觉一次扣1分，上课喝水、在班级里吃小食品一次扣2分。 、课间、中午在班级、走廊大声说话、追逐、打闹、下地走动一次扣2分。 、作业不交扣3分，不按时完成扣2分。作业字迹潦草不规范扣1分。 、抄袭他人作业，抄袭者扣2分，被抄袭者扣1分。 、在楼上不能向楼下乱丢杂物、吐口水，如有发现，每
次扣3分。 、爱护公物，破坏台凳、门、玻璃，灯制、扫把、垃圾桶等要合理使用，不能故意破坏，如有发现，照价赔偿。视情节轻重扣1—5分。 10、集会、做操要快静齐。迟到扣1分，缺席扣2分，排队不整齐，讲话，搞小动作扣1分。 二、环境卫生： 1、值日生要把教室、走廊、楼道清扫干净，把扫把垃圾桶等摆放整齐，清扫不彻底，当天值日生每人扣1分。 、值日生不按学校指定地点倾倒垃圾和脏水扣1分。乱扔扣1分。 、务必在规定时间内完成清扫工作，否则当天值日生每人扣1分 、座位周围有纸屑等杂物者每次扣1分。 、饮水机、门窗等坚持天天抹洗，不干净扣1分。 、不参加扫地的，每次扣2分，罚扫1天。迟扫的扣1分，到场不扫的，扣2分。 三、行为规范： 1、打架斗殴或纠集校内外人员打架一次扣10分。 、赌博一次扣10分。抽烟酗酒一次扣10分。 、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影响班级秩序一次扣5分。
学校班级学习小组管理细则
学校班级学习小组管理细则 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 班级小组管理制度篇一一、建立的原则和目的 1、原则：根据学生学习基础、学习能力、差异、习惯等将本班学生分成10个小组，尾组人数可多可少。 2、目的：培养学生的集体意识、集体荣誉感，增强学生的自主管理能力，力争每个学生都可享受到高质量的学习生活，为每个学生的健康发展奠定坚实的基础。 二、学习小组规范 (一)组长职责 1、组长是学习小组的灵魂，每组设组长两名负责组织和协调督促本组同学搞好卫生、课操、学习、集会等各项活动。 2、由组长组织本组同学展开自主学习和交流，组织检查组员作业完成情况，落实课内外的学习并负责做好记录。 3、由组长对组员进行分工，以便更好地完成任务，应注意让组员轮流完成查找资料、画图、讲解、质疑等各项任务，让每个同学都能够得到锻炼。 4、组长对组员及时评价、纠正，并将结果告知班主任和班委会成员。 (二)学习要求 1、组长应公平、公正，不讲人情、面子，只讲学习效果。 2、组员应服从组长安排，学习和班务工作应该做到分工明确，责任到人。 3、遵守课堂纪律，应做到“手中有笔，桌上有本，眼中有老师”，杜绝趴伏、睡觉、玩手机听音乐等与学习无关的行为。 4、积极参与课堂讨论，认真解答学习问题，充分发挥主观能动性和学习的自主自觉性。 5、组员应及时完成并上交老师布置的作业，不找任何理由，不打任何折扣。 6、组内同学应互相帮助、鼓励、督促，坚决杜绝耍横、耍赖、撒泼等现象
的发生，如有违反，应及时改正，并向组内同学道歉，并处以“评价与保障”条款的相应扣分和处罚。 三、评价与保障 实行他律与自律相结合的评价与保障制度。 1、组长根据组员在校的表现予以赋分，每天6分，每周按30分计算。 2、及时完成卫生打扫、广播体操、大型集会的各项工作，如有违反，每次扣除积分当中1分。 3、课堂上不能有随便说话、睡觉、玩手机、迟到、旷课等于学习无关的行为，如有违反每次扣除1分。 4、认真完成作业，每缺一次扣1分，迟交一次扣0.5分。 5、组内同学自主学习、合作交流，课堂上不参加学习活动游离于学习之外的每天扣1分。课堂上积极回答问题，对于回答正确的同学实行奖励政策：1号同学答对加一分，2号同学答对加两分，类推之，计入总分。 6、小组长每周公示一次成员得分情况，组内成员的总得分即小组得分，对于得分前两名的小组实行奖励(物质和精神，侧重精神);在期末汇总中积分前三名的小组及成员(表现极差的除外)自动获得评优先的荣誉，其他小组中得分靠前的个人亦可获得。 7、课代表在当堂课结束以后应及时向任课老师询问同学们的课堂表现，每生被点名批评一次扣0.5分，成绩计入总分。 8、班主任采取“自省”的惩戒措施，对于迟到、旷课等违纪的同学，由其在“自省记录本”上写上违纪的种类及违纪时间，并予以以上条款扣分的惩戒，同时在自省记录上做好标记，每天对自己进行自我评价，优秀划“√”，一般划“∠”，较差划“×”。 9、对于拒绝合作，屡次违反班规校纪拒不悔改的同学将交与年级和学校统一处理。 10、关于调位，第一次调位实行抓阄原则，以后调位按小组积分多少，前三名的小组有权自由选择位置，后七名的小组抓阄决定。 上述规定于学习小组建立起即刻生效，如有补充和修订另附说明。 班级小组管理制度篇二为充分发挥班级大学生素质拓展学分考核小组
瑞士洛桑国际管理学院(IMD)世界竞争力排名(2016)
I M D W O R L D C O M P E T I T I V E N E S S Y E A R B O O K 201689 I M D W O R L D C O M P E T I T I V E N E S S Y E A R B O O K 2016T h e 2016 I M D W o r l d (2) China Hong Kong 1(4) Switzerland 2 (1) USA 3(3) Singapore 4(9) Sweden 5(8) Denmark 6(16) Ireland 7(15) Netherlands 8 (7) Norway 9(5) Canada 10(6) Luxembourg 11(10) Germany 12(13) Qatar 13(11) Taiwan 14 (12) UAE 15 (17) New Zealand 16(18) Australia 17 (19) United Kingdom 18 (14) Malaysia 19(20) Finland 20(21) Israel 21(23) Belgium 22(24) Iceland 23(26) Austria 24 (22) China Mainland 25 (27) Japan 26 (29) Czech Republic 27 (30) Thailand 28(25) Korea Rep. 29(28) Lithuania 30 C o m p e t i t i v e n e s s S c o r e b o a r d (31) Estonia 31(32) France 32(33) Poland 33(37) Spain 34(38) Italy 35(35) Chile 36(43) Latvia 37(40) Turkey 38 (36) Portugal 39 (46) Slovak Republic 40 (44) India 41(41) Philippines 42(49) Slovenia 43(45) Russia 44(39) Mexico 45(48) Hungary 46(34) Kazakhstan 47(42) Indonesia 48(47) Romania 49(55) Bulgaria 50(51) Colombia 51(53) South Africa 52 (52) Jordan 53(54) Peru 54 (59) Argentina 55(50) Greece 56(56) Brazil 57(58) Croatia 58 (60) Ukraine 59(57) Mongolia 60 (61) Venezuela 61
高中班级小组量化积分管理细则(比较全)修改版
榆林市第二中学2013级5班 （高中） 班级量化管理制度 榆林市第二中学2013级5班班委会 2013.3
榆林市第二中学2013级5班（高中）班级量化管理制度 一、仪容仪表要求 1.在校期间必须全身着校服、不留奇异发型、不着奇装异服、不佩戴首饰、不化妆； 2.在校期间举止朴素大方符合中学生日常行为规范，说普通话见老师能主动问好，同学间交往要文明、礼 貌、友好； 【违纪处理】 1.衣着得体、整洁、朴素、大方，不穿背心、拖鞋进教室。（违者扣小组2分，本人1分。） 2.男女生头发符合学校规定，不留奇特发型，不烫发，不化妆。（违者扣小组2分，本人2分。） 3.不佩戴耳饰、颈饰、手饰、脚饰等饰物。（违者扣小组2分，本人2分。） 4.指甲不能过长，不涂抹。（违者扣小组2分，本人1分。） 二、考勤 （1）按要求准时到教室学习，宿舍值日生可以推迟10分钟，值大周可以推迟15分钟； （2）不旷课、不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字和级部盖章的请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话报平安，否则一律视为旷课； 【违纪处理】 早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课，扣违者所在小组2分 课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课，扣违者所在小组2分 旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长；扣违者所在小组5分 三、早操 （1）要求提前5分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假； （2）跑操过程中要求步伐整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象； （3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度； 【违纪处理】 早操迟到-1分/人，并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室外站一节课；扣违者所在小组2分 四、课堂 （1）课堂提前3分钟预备，准备好下节课需用学习资料（教材、导学案、双色笔、笔记本、草稿纸、工具书），需要记忆的科目需做好复习，值日班长催促同学进班； （2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答； （3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价； （4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情； 【违纪处理】 串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/人； 玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人； 五、作业与考试 （1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同学可以请教其他同学和老师，并在作业上注明； （2）注意考试和练习的效率，考试期间禁止翻阅笔记课本等资料，保证检测效果 【违纪处理】 未交作业者，-1分/人 抄袭作业或考试翻阅资料作弊者，-10分/人，写1000字检讨，情节严重者公开宣读或通知家长； 六、宿舍与卫生 （1）各宿舍制定出本宿舍的管理制度，明确值日情况和具体奖惩制度，争当班级优胜宿舍； （2）教室卫生要求按时打扫，课桌摆放整齐，讲台黑板干净无粉尘，卫生工具摆放规整； 【违纪处理】 以宿舍为单位：得A+1分，得B-1分,得C-2分 得B;值日生自习课罚站一节；得C；值日生自习课教室外罚站一节； 纪律得B：-1分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室内罚站一节； 纪律得C：-2分/人，并纳入个人和小组量化，违纪同学自习课教室外罚站一节； 教室卫生：第四名-1分，第五名-2分，依次类推. 七、安全要求 1.上下楼顺楼梯一侧，自觉排队，在集体集会中不拥挤、不起哄、不鼓倒掌积极拥护班级尊严及个人尊严； 2.出行过程中自觉遵守交通规则及公民道德不坐超载车、违规车、农用机车等有安全隐患车辆；
大学班级规章制度及管理细则.doc
班级规章制度及管理细则 大学是社会的缩影，大学三年是我们逐步实现自我完善、不断成熟和独立的重要时期，任何一位同学都应在这段美好的人生、美好的时光中接受平等的待遇。本规章旨在实现班级生活中班集体与同学个体的和谐，同时规范班干部的行为。 总则 为便于班级的管理，维护正常的学习生活秩序，建立良好的班风，营造良好的学习氛围，加强班级凝聚力，提高我班的影响力，以全面发展为原则，着眼大局，发挥“气有浩然，学无止境”的精神，特制订本制度。 章程 一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱惠州经济职业技术学院， 热爱工商管理系，热爱班集体。 二、尊敬父母，尊敬领导老师，团结同学。遵守法律法规，遵守社会公德，
遵守校规校纪，遵守班规班纪。 三、 爱护环境，爱护校园，爱护寝室。 四、 讲卫生，讲礼貌，讲诚信，讲原则。 五、 勤俭节约，勤奋学习，坚持不懈，积极进取。 六、 同学是朋友，室友如兄弟（姐妹），互帮互助，共同成长。 班委管理制度 班委是以班长为核心、团支书，副班长、学习委员、生活委员、宣传委员、组织委员、、纪率委员、体育委员、文艺委员及宿舍长、组成的管理团队。班委存在的目的在代表最广大班级成员的意志，行使各自的职权，并在院级、系部领导老师的指导监督下顺利开展各种活动，以利于班级长远发展和广大同学的全面进步和健康成长。 一、 班委的产生 第一条 班委的产生遵循自愿优先的原则，由本人在班干部选举或换届时候提出 申请，经全班同学民主投票选举，由辅导员监督。 第二条 班委应设以下岗位：班长、团支书，副班长、学习委员、生活委员、宣 传委员、心理委员、组织委员、纪率委员、体育委员、文艺委员及宿舍长。 第三条 班干部经投票通过，应认真履行其职责，根据班委工作指南、班干部职责指南做好份内的工作，以服务同学为己任。 二、 班委的职责 班团委分工 生活委员：负责班级卫生、班费的管理。 宿舍长：负责寝室文化建设，配合纪检工作。 班长：全面管理班级事务，副班长协助，共同合作；与团支书互为AB 角。 学习委员：主管班级学风建设、学习小组管理。晨读长：主管早晚读的工作；与学习委员互为AB 角。 文娱委员：主要负责本班文艺、外联宣传工作； 与体育委员互为AB 角。 体育委员：主要负责本班体育、外联宣传工作； 与文娱委员互为AB 角。 纪率委员：主要负责考勤、活动纪律工作。 团支书：协助班长管理班级事务，主管党团工作；与班长互为AB 角。 组织委员：负责组织、策划本班的一切活动。 宣传委员：负责本班一切宣传工作，包括板报等
IMD与《全球竞争力报告》
在风景如画的瑞士莱芒湖畔，两家闻名于世的研究机构隔湖相望，它们都是世界上权威的全球竞争力研究机构：一家是位于瑞士西南部城市洛桑的国际管理学院(以下简称洛桑IMD)，另一家则是位于日内瓦的“世界经济论坛”，后者还是著名的“达沃斯经济论坛”的主办者。国际管理学院和世界经济论坛的全球竞争力排名，并列为全球最权威排行榜。 瑞士洛桑国际管理学院（IMD）《2005年全球竞争力报告》的特点：收集60个经济体数据、调查4000位大公司总裁、七个人评定全球竞争力。 在世界同类商学院中，洛桑IMD一直享有很高的学术地位和国际知名度。该院每年都要为各国著名跨国公司、工商界高层人士举办多期高级商业管理培训班，多年来更是为全球顶级跨国公司、众多知名管理机构培养了大批高层管理人才。 洛桑IMD具体从事全球竞争力排名研究，或者称从事《世界竞争力年鉴》(TheWorldCompetitivenessYearbook)编辑工作的是以加雷利教授为首的一个七人小组。加雷利教授是洛桑IMD“世界竞争力研究中心”的主任，他从上世纪80年代后期起一直担任这个研究项目的总指挥。 通过学院分布在全球的57个协作机构，七人研究小组每年能够获得700多页官方统计数据。《世界竞争力年鉴》每年仅出版3000册左右，但这份报告却在世界范围内拥有广泛的影响。 314个考核指标评定世界上60个最主要经济体的竞争力排名 洛桑IMD每年都会对世界上最主要的60个经济体进行全方位排名。通常用“经济运行状况”、“政府工作效率”、“商务活动效率”、“基础设施状况”四个项目的综合排名评定。这四个项目还要根据内容具体细化成多个子项目并赋予相应的权重进行打分；其中“经济运行状况”项目被具体量化成包括国内经济宏观评估、国际贸易、国际投资、就业和物价等77个考核指标；“政府工作效率”项目包括公共财政状况、政府财政政策、社会制度框架等73个考核指标；“商务活动效率”项目包括企业创新活动、劳动力市场、金融市场、商务管理态势和管理效益等69个考核指标；“基础设施状况”项目则包括基本的人力资源、科技领域的基本投入、卫生设施、教育设施和环境保护设施等95个考核指标。在上述314个考核指标中，有128个指标的数据将直接用来作为裁定竞争力高低的主要依据，这部分得分约占总分的2/3；73个指标不直接用于裁定经济体的竞争力高低，但会被用作衡量竞争力高低的背景参考；其余的113个指标与问卷调查有直接关系，它们来自于对全球4000多位行政总裁的问卷调查结果。这些问卷调查主要集中在有关竞争力领域的问题，但是每年抽查的问卷题目不尽相同，问题数量也会增删。这113个指标将会被用于裁定竞争力高低的参考，在总分中占1/3的比例。因此，洛桑IMD的《世界竞争力年鉴》不仅是一份综合调查报告，也不只是民意测验的结果，而是一份建立在众多官方统计数据基础上的权威性全球竞争力排名报告。 洛桑IMD的《世界竞争力年鉴》的权威性，主要得益于统计数据的权威与真实。这些数据有两种来源：一是世界权威机构，其中包括世界银行、世界贸易组织、经济合作与发展组织、国际货币基金组织，以及联合国其他专门机构和直属组织；二是通过洛桑IMD分布在各国的合作机构获得驻在国的资料信息等。就中国而言，研究小组与中国国家发展和改革委员会等官方机构保持着紧密的合作关系，并从那里获得了中国的相关数据。