如何让孩子在快乐中成长
让孩子在快乐中成长
真没想到我作为一位普通的学生家长，学校和老师们给了我这个难得的机会，能参选“优秀家长”，当时心情非常激动。其实我也就是尽一位普通家长应尽的责任和义务，我的女儿XXX在学校能取得的优秀的成绩与出色的表现，离不开各位老师的关注与付出。
我是一位普通的家长，我的女儿也是一位普通的孩子，可是我们很爱她，她也非常爱我们，我们和其他父母一样，想把世界上最好的东西都给她，但想法归想法，知道一味地满足她，只会帮助她养成坏习惯，所以为了让孩子懂得父母的辛苦，我们经常跟孩子讲述在过去战争年代物质严重溃乏，甚至缺少粮食、盐等生活必需品时，我们的红军战士吃树皮、啃草根的故事，但她总是半信半疑，于是我就查找相关资料、影视，让她自己看，渐渐地她不再浪费粮食，甚至从不乱花我们给她的零用钱，如有需要也一定先和我们说过以后才会去买需要的学习用品。只要时间允许我俩总是带她去乡村，让她体会田间劳作的艰辛与不易，使她从小就知道东西的来之不易。
春天，我们一家人会去野外踏青，拔笋子或掐蕨芨，每次我们都会“大丰收”，看着她那高兴得手舞足蹈的模样，可爱极了，让她切实体会劳动的快乐，吃起来总是会觉得特别香、特别好。夏天又会利用暑假时间，全家人出去旅游，欣赏各地的大好河山，让孩子更能体会“读万卷书、行万里路”，理解“理论结合实践”的真谛。
每位家长都希望自己的孩子赢在起跑线上，我也不例外。于是在她两岁开始就陆续给她报了英语口语班、舞蹈班、小提琴班、绘画班等兴趣班，可惜由于种种原因及兴趣爱好问题，现在只剩下小提琴还在继续了，学习小提琴是从五岁时开始的，不管天晴下雨，我们从未迟到缺课，期间遇到了许多的困难，刚开始学时，简单的五线谱在我俩眼里简直是“天书”，没办法我只有和她一起上课学习，我必须在老师那里学会并学懂当天的知识，回家以后再手把手地教她。那时老师只是天天让她练习几个单音，要么就是练习拉琴的姿势，枯燥无味，别说她难受，我也感觉不舒服，但我俩互相鼓励并坚持了下来。等闲下来时，我俩又会坐在一起认识并学习五线谱，反复研究那上面的“小蝌蚪”，我拿着笔画出来，让她来认读。当然她也牺牲了许多玩耍的时间，每次楼下有小朋友在玩时，我真想让她去参加，但是……现在她总是在完成作业后，自觉地练习40-50分钟，天天如此。夏天我在一旁为她扇风驱蚊、冬天则会准备个热水袋站在旁边以备随时给她暖手。有时伴着她拉的曲子，我能哼出歌来时，她就会特别开心、得意，拉得也就越发有劲了。如今琴谱上那密密麻麻的音符，看得我头皮发麻，但她却津津有味，还总是说“妈妈，我拉琴时总觉得世界就是由音乐组成的”，看着她那陶醉的样子，我心里说不出的开心。
XX在学校里性格开朗、活泼，许多同学都愿意与她一起玩耍，朋友非常多，小弟弟、小妹妹也很喜欢她。我女儿各科本绩本来还不错，但今年以来，发现她越来越粗心，为此我更加密切了与老师
的联系，及时地向老师了解她在校的情况，也同时把在家发现的问题反映给老师，双方配合，想了许多方法与对策，但效果不明显，我知道心急吃不了热豆腐，只能让她慢慢地改掉这个坏毛病。在有几次考试成绩不理想时，她总情绪低落，于是我们就鼓励她说“并不是只有考第一名才是好学生，好学生应该要全面发展，你虽然没考第一名，但你尊老爱幼，懂得与小朋友和睦相处，还会帮爸妈分担家务，是个好孩子，人不可能是完美的，让我们继续努力，爸妈相信你只要更认真，下次一定会取得更好的成绩，知道吗？”其实，我只是希望孩子能有一个好心态、健康的心态，不要有太多的负担，以后才能正确地对待、处理好人生中的每一件事。
她还非常爱阅读课外书藉，每次她爸爸出差问她需要带什么礼物时，她总是指明要课外书，现在她的书架上摆满了《格林童话》、《伊索寓言》、《成语故事》、《十万个为什么》、《皮皮鲁与鲁西西》等许多课外书，她一有时间就会看，看过后还会绘声绘色地讲给我们听，还会时不时的冒出稀奇古怪的问题，我总是耐心地解释给她听，偶尔还在适当的时候向她提到：“牛顿通过观察苹果发现了地球引力”、“阿基米德的扛杆原理”，以此来加强她对读书的积极性，并拓展她的知识。遇上我也解答不了的问题，我们就共同上网查资料，并让她自己动手，于是教会了她如何正确地运用网络。
营造一个温馨的环境，努力让孩子在快乐中成长，这一点也很重要。记得有一次我心情不好，与她父亲争吵了几句，当时她问什么问题我们没回答，没顾忌她的感受，结果那两天她总不开心，后
来在她书桌上的稿纸上看到“妈怎么了，好吓人”这话时，我才反应过来并非常自责，和她爸爸一起及时地向她道歉、和她交流，看着她那阴转晴的脸，我们心里的那块大石头终于落地了。从那以后，我再也不乱发脾气，遇到什么事情我们总会心平气和地交流，无论是她在学校发生了什么开心地或不开心地，放学后总是会和我们聊一聊。现在我们家，天天充满了笑声，女儿很阳光，我们之间是平等的，有什么事都会像朋友之间一样互相商量、谈心，能听到孩子的心声，我们感到很欣慰，家里的大事也会征求她的意见。
为了让孩子感受到我们之间是平等的，我们还共同制作了一份“家庭每日评分表”，根据双方的表现相互评分，把优、缺点在备注栏中注明，每月进行一次统计，得分最高的一人，就可以向家庭提一个要求，比如：全家出去游玩一次或外出就餐等；得分最低的人，则会受到批评并进行惩罚。并就优点进行鼓励、缺点则会及时帮助其改正。我们希望孩子在一个平等、自由、充满爱的环境中健康成长，我们愿做孩子人生路上的引路人，让我们的爱陪伴她的生命历程。