四年级数学节日礼物2
送给妈妈的礼物作文400字优秀作文
送给妈妈的礼物作文400字 篇一：送给妈妈的礼物 今天是三八妇女节，老师给我们布置了一个特殊的家庭作业：帮妈妈做家务活。哇！这作业也太容易了！因为我平时就喜欢帮妈妈干活呀。 吃过午饭，妈妈上班去了。我在家中冥思苦想：怎样做才能使这个礼物富有新意呢？先打扫卫生吧。 说干就干，房顶进攻，可是我的身高根本够不到天花板，于是我从饭厅搬出一把高椅子然后又把一个大约30厘米的塑料凳放在高椅子上，随后拿起鸡毛掸子站在凳子上扫天花板。过了几分钟，我终于把可恶的蜘蛛网搞定了。 接下来就要和地上垃圾对战了！我先做好防御工作：戴上口罩，开始进攻！我拿起吸尘机把从天花板上弹下来的蜘蛛网以及地上表面的灰尘一点儿不留的吸了进去。然后又趴在地板上把桌子和沙发下的垃圾都清理完了。歇了一口气，拿起拖把，拖起地板来。 两个小时过去了，房间被我打扫得干干净净的，那光亮的地板简直能照得出人影。我也累得满头大汗，心里却是乐滋滋的。我又拿起上午在学校门口为妈妈买的那束艳丽的康乃馨，在花骨朵上喷些清水。看着那娇艳的花朵，想象着妈妈下班回来看到这一切，我要自豪地告诉妈妈：妈妈，祝你节日快乐！ 篇二：送给妈妈的礼物 今天是母亲节，也就是我妈妈的生日。所以，昨天我学完古筝一直在想：送给妈妈什么礼物呢？我想啊想，等经过新玛特超市门口的时候，我突然想起，就送给妈妈一束鲜花吧。我和姥姥来到买鲜花的地方，哇！好漂亮的花啊！阿姨说；今天玫瑰花最便宜了，10块钱三枝。所以我选了两朵粉红色和大红色的玫瑰花，都还没有开放呢，我看到旁边已经开放的玫瑰花，好大好漂亮啊！真希望我送给妈妈的玫瑰花也能长到这么大。我还给妈妈买了一朵白色的香水百合和两朵粉色的香水百合。其实，我也是很喜欢香水百合的。我还给妈妈买了一朵小的粉红色的花。我还给妈妈买了两朵绿色的康乃馨，阿姨说：像这种颜色的康乃馨是很少见的。我还给妈妈买了一枝紫色的勿忘我。我把这些花凑到一起，真的是太漂亮了！阿姨还说：这些花要放到水里养，每天换一次水，过两三天要剪一次根。最后，还剩几块钱，我给妈妈买了两只黑色的笔芯和一只蓝色的笔芯。希望妈妈能够喜欢。等到家的时候，我迫不及待把我买的花送给妈妈，妈妈看见了说：这可是收到的最好的礼物了！妈妈又看到了我给她买的笔芯，说；我正好想要换笔芯呢！我知道，虽然我买的这束花不是最漂亮的，但却包含着我对妈妈的；浓浓爱意和点点孝心。 希望妈妈能在母亲节这一天，节日快乐！生日快乐！ 篇三：送给妈妈的礼物刘博 五月的康乃馨，没有雍容华丽的姿态，没有浓香四溢的味道，只是清清淡淡的样子，就像母亲。天涯海角，无论我走到哪里，却总也走不出您温暖的目光在母亲节那一天，我希望送给母亲一件礼物。 晚上，我做了一个美好的梦。我梦见自己走到一片森林，四周绿树环绕，草丛中长着几朵美丽的野花，或许它们在城市里没有什么特别的。可是在这野草丛中，它们的美丽都被衬托了出来。
《献给母亲的礼物》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《献给母亲的礼物》教案 教材分析： 母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。 第一课时 教学目标： 培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。 教学重点： 学习制作花篮。 教学难点： 制作有创新。 教学方法： 示范、练习、讨论 教具： 卡纸 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？ 学生讨论。 二、新授课 1、交流、讨论 师：每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好——” "母亲的呵护好、母亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？"
学生讨论 “今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！” 2、探索学习 欣赏图片 1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？ 2）用什么材料做的？ 3）学学书中的步骤。 教师示范 1）将纸剪成若干条状。 2）交叠成米字形。 用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。 师：花还有什么样子的？我们可不可以做得漂亮一点？ 4、学生制作 5、讲评作业 三、小结：今天你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。 第二课时 教学目标： 通过制作，培养学生的造型能力。 教学重点： 制作贺卡的方法。 教学难点： 制作由创新。 教学方法： 讨论、练习 教具： 图片等 教学过程： 一、导入
送给妈妈一束花精选作文
送给妈妈一束花精选作文 送给妈妈一束花 每种花都有自己的花语、自己的特点。有一种花的花语包含着母爱，它就是——康乃馨。 一个有着蒙蒙细雨的日子是我的生日。于是我对爸爸说：“爸爸，我要买礼物。”“行！”爱偷懒的爸爸一口答应了。我拿了把伞便出了家门，来到大街上。我紧紧地握住了那一百元，手心都出了汗。我一路上哼着小调儿、蹦着跳着开始了雨中漫步，在不知不觉中我已经来到花店门口，我走了进去，一抬头就看见了几朵粉红色的康乃馨，在温暖的灯光下它们被映照得更加美丽、鲜艳。我指着那几朵康乃馨对老板娘说：“阿姨，几朵花可以扎成一束？”“差不多二十几朵吧。”“那有没有多一点的康乃馨？”“没有。假如你要买更多的话，只能去别的花店买了。”“大概要多远呢？”“百汇那儿有一家。”“谢谢！”我急急忙忙跑下楼，向百汇那儿狂奔。此时，天色已经昏暗下来，我跑得更快了，好不容易赶在那花店打烊之前到了，我买下了那十几朵康乃馨，捧着这一束漂亮的花小跑着回家。 我一进家门，妈妈着急地追问：“你去哪了？”“我去给你买礼物”我边换拖鞋边说。“今天又不是我的生日，你给我买礼物做什么？”“妈妈，今天是我的生日，你的受难日。”妈妈感动得眼泪就像流水一样哗哗地流个不停，妈妈吸了吸鼻子笑着一把抱住我说：“我们的女儿长大了。”爸爸也走过来抱着我说：“我的女儿长大了。”此时此刻，
我的心比吃了蜜还甜…… 只见那一束康乃馨把妈妈的脸映托得十分美丽，妈妈的脸绽放着幸福的浅笑，比康乃馨更加鲜艳、动人！ 【每日写作指导：让精选作文材料“新”起来……】 俗语有云“太阳底下没有新鲜事”,要使精选作文的选材真正做到“前无古人，后无来者”,确实比较困难，因人与人的生活状态，情感构造大致一致，实际经历的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句话，叫“人是一根会思想的芦苇。”当一个人的思想加到那些不是新鲜事的事件上时，这件（些）事就是前无古人，后无来者的新鲜事，因为它是你自己的。（next88）基于此，这里给出能让所选材料变得更加新颖独特的两种方法。 ⑴从第三、第四构思中选材 在真正的写作中，面对一个精选作文习题，审习题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”.之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维构造有一些相似性，尤其对于实验中学生而言，生活经历也都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。 因此，真正写作时，可以试着抛开第一第二构思，从第三第四甚至更多的构思中选择材料。比如在写母爱的时候，大部分人想到的第一构思是母亲每天给自己做饭，第二个构思是母亲下雨给自己送伞，这两个构思就属于大众构思，很多人都写过，再写会显得俗滥。但是
送给妈妈的礼物初中作文
送给妈妈的礼物初中作文 每年五月的第二个星期天，是天下的，在这天我要送妈妈一件礼物。 在我上的时候，母亲的节那天，我就曾经问过妈妈：“妈妈，我要送给你一件礼物，你最想要什么啊？”妈妈一把把我搂到怀里，抚摸着我的小脸，笑眯眯地说：“孩子，我最想要的礼物就是你能够健健康康、开开心心地长大，这也是我最大的心愿！”听了妈妈的话，我似懂非懂地点了点，便一溜烟跑出去和村上的小朋友玩了。 在我上一年级的时候，母亲的节那天，我也曾经问过妈妈：“妈妈，我要送给你一件礼物，你最想要什么啊？”妈妈一把把我搂到怀里，抚摸着我的小脑袋，和蔼可亲地说：“孩子，我最想要的礼物就是你能认认真真地听课，工工整整地作业，开开心心地长大，这也是我最大的心愿！”听了妈妈的话，我拿出自己的小书包，就认认真真地写作业去了。 上三年级的时候，母亲的节前夕，老师要求我们送自己妈妈一个礼物，并且要写一篇小作文。那天晚上我一把拉着我妈妈粗糙的手，把她按在凳子上，一脸兴奋地说：“妈妈，妈妈我爱你，明天就是你的节日了，你最想要什么礼物？”妈妈先是一楞，停顿了一会，她一把把我搂到怀里，给我理了理头发，语重心长地说：“孩子，我最想要的礼物就是你在班里成绩名列前茅，这也是我最大的心愿！”我理解妈妈的心愿，她希望为能成为村上的状元，给家里增添荣耀。那晚我看书看到很迟，发现妈妈的房间还亮着灯光，当我睡下关灯后，妈妈也关了灯，原来妈妈一直在陪我学习…… 现在我上六年级了，我们班举行了一次“感恩母亲”的主题队会，我对母亲更加热爱了。老师对全班同学进行了一番，说“可怜天下父母心，每个人都要给妈妈送一件礼物。”并且每人都必须完成一篇四百五十字的作文。回到家，妈妈还在田间。晚上，我写完作业，就给妈妈做了一个贺卡，我在上面画上一颗爱心，写上“妈妈，您是我最爱的人！祝您健康快乐！”我在贺卡的反面写道：“妈妈，我知道你最想要的礼物是我能考取重点中学。请妈妈放心，这个礼物我一定会在暑假送给你！”写完后，我把它放在妈妈的枕边。今晚，我发现妈妈一早就关了灯……
节日的礼物教学设计
节日礼物教学设计 教学目标] 1.知识目标：让学生经历由低到高、由远到近观察物体的过程，体会从不同的位置看到的范围不一样，进一步发展空间观念。 培养学生自主探索、合作交流以及解决生活中实际问题的 2. 能力目 标： 能力。 [教学重点] 观察的位置不同，得到的结果也是不同的。 [教学难点] 正确地说出图片的观察位置。 [教学过程] 一、自主学习 1.大家学过了《题西林壁》这首古诗，哪位同学能背给大家听听吗？ 2.大家在语文课里已经领略了庐山的俊美风光，那有没有想过和数学有什么联系呢？ 3.同学们说的非常好，观察的角度不同，看到的物体形状就不同。今天我们就一同来体验从高低、远近观察物体，会有什么样的特点。 二、合作探究 1.师：同学们都得到过生日礼物吧！奇奇今天过生日，收到了朋友送来 的许多礼物，他把礼物全部摆在了桌子上，这可引起了小狗贝贝的好奇，它 想看个究竟，于是...
2.谁来说一说小狗贝贝是怎样观察这个礼物的？ 3.“节日礼物”是什么形状？ 4.请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（）里标出①②③④ 5.小组交流汇报，并说一说理由。（你是怎样想的） 6.总结：小狗贝贝从蹲在地上到最后爬到桌子上，它观察的位置有什么变化？观察的对象又有什么变化？（观察的位置由低到高，观察的范围不断扩大。）板书：由低到高范围扩大 7.你在生活中是否也有过同样的经历，与同学们交流一下。 三、展示交流 1．让学生说说生活中碰到由远到近观察的情况，你发现有什么变化？2．请同学们分别从教室的最后面、中间及讲台上这三个地点来观察黑板，再次体验“远、近”观察物体的不同。 3．出示“说一说”的主题图。 下面两幅图中，哪副是小明在A点处看到的，哪副是在B点看到的？想好后在小组里交流自己的想法。 4．组织汇报：你是怎样想的？为什么是这样？ 5.总结：从A点到B点，小明与房子的位置有什么变化？他观察的对象 又有什么变化？（小明离房子的距离越来越近，看到的范围越来越小。）板书：由远到近范围缩小 6.出示由远到近拍摄到的三幅照片，让学生进行判断。 四、点拨小结 出示诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同师：在这句话中，既包含了为人
小班优秀美术教案《送给妈妈的礼物》
小班优秀美术教案《送给妈妈的礼物》
活动目标： 1. 学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能 2. 在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。 3. 将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。 活动准备： 各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布 活动过程： 一、谈话引入今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢? 二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗? 三、教师示范制作方法： 先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。 四、提出制作要求： 轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。 五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。 10：45-11：00 餐前准备（洗手、介绍菜品、进餐礼仪）要求： 1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。 2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。 11：00-11：40 快乐午餐要求： 1.提醒幼儿进餐时小声说话.。 2.把餐盘放在指定位置。 3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。 ★ 11：40-12：00 餐后散步1.进餐后用温开水漱口。 2.积极参加餐后游戏。 12：00-2：30 午睡要求： 1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。 2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。 3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。 2：30-3：00 起床要求：
节日礼物教案
《节日礼物》教学设计 教学内容：北师大版四下数学教材48，49内容 教学目标： 1、通过从低到高、从远到近观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 2、根据观察位置的高低、远近变化，想象、判断观察到的画面所发生的相应变化，发展空间观念。 教学重点与难点：通过从低到高、从远到近观察物体，体会看到的范围的变化。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们，今天我们上课之前先来做一个游戏，每人的桌子上放有一个水瓶，请你们分蹲下来观察瓶子,你发现了什么,好,再站起来观察瓶子，你又发现什么？（学生独立思考，同桌相互讨论交流。） 师：刚才大家观察都很仔细，发现同一个物体从不同的位置来观察，所观察到的结果不一样。师：今天，我们就从不同的位置观察物体 板书：不同位置观察物体 二、探究新知 （一）从低到高观察 师：来学习“节日礼物”这个内容，深入研究不同位置观察物体的情况。 （板书课题：节日礼物） 1、课件出示书中“节日礼物”情境图： 师：要过节了，奇奇家的桌子上摆满了朋友们送来的节日礼物。 师：小狗贝贝好奇地想看个究竟。（课件出示看礼物的顺序）找一位同学做下解说 生：贝贝四次看礼物的顺序是这样的：①贝贝先是站在地面上看；②然后抬起了前腿看；③“哎，还是站到凳子上看吧”贝贝这样想；④最后，他终于爬上了桌子……那贝贝都看到了什么呢？下面有四幅图，（课件出示四幅图） 师：那贝贝都看到了什么呢？下面有四幅图，请你自己把贝贝四次看礼物的顺序标出1,2,3,4来。标的时候想一想你是怎么排列顺序的,为什么这样排列. 先独立填写，然后在小组内交流。 2、小组讨论，每幅图下面标上序号是怎么填写的。并和组内成员说说为什么？ 师巡视，倾听。 3、汇报，说为什么这样填？ 师：谁来把你们的想法汇报给大家？ 生：第二幅图画下标①，第四幅图画下标②，第三幅图画下标③，第一幅图画下标④。贝贝先是站在地面上看，由于站的最低，看到的是桌子的底部和盒子的盖子，所以选择第二幅图画标上①；然后抬起了前腿看，可以看到桌子的中上部分和盒子的上半部分，所以选择第四幅图画标上②；贝贝站到凳子上看，可以看到桌子上面的东西和桌子的上部，所以选择第三幅图画标上③；最后，它终于爬上了桌子，看到了桌子的上面和桌面上全部的东西，所以选择第一幅图画标上④。 4、比较、归纳： 师：贝贝的观察顺序是从哪到哪？ 板书：低——>高
母亲节送给妈妈的礼物作文5篇
母亲节送给妈妈的礼物作文5篇 阳光哺育万物生长，母亲哺育孩子长大。一年一度的母亲节又到了，为了迎接妇女节的到来，我为这节日做了充分的准备。下面是我精心为大家精心精选的母亲节送给妈妈的礼物作文，欢迎阅读。 母亲节送给妈妈的礼物作文(一) 今天，是所有母亲的节日——母亲节。我把在美术课用心做的“编织爱心”带回家，准备送给妈妈。 我回到家，放下书包便立刻带上“编织爱心”走到妈妈房间门前。突然，我放慢了脚步，我担心妈妈会说我只想着学习之外的事情，便又退回了自己房间。但既然做了礼物，肯定要送给妈妈啊。过了一会，我又走到了妈妈房门前，做了一个深呼吸，呼吸平静了一些，可手还在不停地搓着编织爱心，把编织爱心搓得热乎乎的。我屏息凝视地轻轻地再次走到妈妈的房间。 一进房间，我就被面前的画面愣住了，我从来没有这么认真地注视妈妈：此刻，妈妈正弓着背坐在小木凳上帮我和弟弟缝裤子。不知不觉，我已经快十岁了，妈妈以前年轻美丽的脸庞也刻上了岁月的痕迹，乌黑顺直的头发已变得稀疏发黄，妈妈已不再年轻了。听外婆说妈妈为了生我吃尽了苦头，妈妈是在被抢救的情况下生下了我。 以前，说真得，我怀疑自己不是妈妈亲生的。妈妈总喜欢坐在我旁边无时无刻监督我做作业，只要做错题，妈妈就会给我列出几道类似题让我再做;我英语发音不准，就让我重复念很多遍;只要我语文有个拼音忘记了，就把整个拼音表
拿出来考我。即使我受不了大哭了，妈妈也只会说几句安慰的话，但是大道理会唠唠叨叨地讲一堆。导致我在家听到妈妈叫：“陆依林!”我都很害怕。 突然间，我懂了，妈妈是为了我，为了让我成为一个能养活自己的人，成为一个对社会有用的人。妈妈不只教我知识，教我做家务，还教我做人的道理。妈妈平时工作很累，可是周末又从早到晚陪我们做作业，陪我们玩耍，没有自己的休息时间，但妈妈却从来没有抱怨过辛苦，也没有放弃我们，也不求我们报答她，只是说：“如果有一天父母不在了，你们姐弟们要相亲相爱，互相帮助。” 回过神来，我对着正缝裤子的妈妈说：“妈妈，母亲节快乐!这是我送你的礼物。”妈妈接过我的编织爱心，笑得十分灿烂，边摸着爱心的编织条纹边说道：“谢谢你，真漂亮!” 妈妈为我付出了这么多，我要更加努力读书，不辜负妈妈对我的期望，以感激之心，好的成绩，实际行动报答妈妈的养育之恩。暂时，我先送妈妈一颗爱心，一颗我爱妈妈的心。 母亲节送给妈妈的礼物作文(二) 母爱是一泓清泉，缓缓流过我的心田;母爱是严冬里的一束暖阳，温暖着我的脸庞;母爱是一把大伞，默默为我遮风挡雨……母爱虽然是无形的，但生活中却是实实在在的一言一行，给予了我无微不至的关爱。为了感谢母亲对我的呵护，5月6日上午，母亲节到来之际，我怀着爱心为妈妈制作了一份小礼物。 活动课那天，同学们带来了各式各样的手工材料，有剪刀、卡纸、水彩笔、贴纸……桌子上琳琅满目，多得如同一个小型市场了。老师刚宣布活动开始，同学们就跃跃欲试，迫不及待地制作起来了。有的埋头苦思，思考着要做什么;有的拿着笔在纸上画着，俨然成了设计师;还有的像做好了充足的准备，已经开始
小学数学三年级上册节日礼物教案
小学数学三年级上册 《节日礼物》教案 一、揭题。 同学们，大家都听过坐井观天的故事吧？那为什么青蛙在井里看到的天是很小的？小鸟看到的天是无边无际的呢？ 是的，观察的位置角度不同，所看到的物体也不同，今天我们一起来学习关于观察物体的学问。（板书：观察物体） 二、让学生体会由低到高观察物体,在不同位置看到的范围不一样，站得越高,看到的范围越大。 观察活动一：在桌面上摆一个水瓶一个铅笔盒。 同学们，让我们来做一个小活动，体会其中的变化吧! ⑴活动准备：请同学们把水瓶和铅笔盒放在书桌的中间，其余的物品放入抽屉。 ⑵活动过程： ①请同学们坐在椅子上，低头观察桌面上的物品； ②请同学们把椅子轻轻地推进桌子里头，蹲下来，眼睛平视桌面； ③请同学们蹲下来，从桌子下面向上观察桌面上的物品。 ④观察后四人为一小组，讨论一下在你的观察过程中，观察到的画面有什么不同？ 指名说说不同的想法。 小组合作完成亲自去观察体验，按照刚才说的步骤，这些物体有什么变化？
指名说说看到的画面发生什么变化，站得越高就能看到物体的上面还可以看到整个桌面。 （3）课件播放书本主题图。 现在奇奇家的小狗也在观察物体呢！奇奇家的桌面放满了小朋友们送来的六一节日礼物，这引起了小狗贝贝的好奇，它很想看个究竟。小狗贝贝会看到什么景象呢？我们一起来看一下，仔细观察贝贝是按照怎样的顺序看礼物的？请你把贝贝四次看礼物的顺序在四个画面的（）里标出来。 学生标出顺序后，在四人小组里说说你是怎样想的。 全班反馈：你是怎样想的，说说理由。 小组讨论：通过刚才的活动，你发现了什么？ 小结：由低到高观察物体,在不同位置看到的范围不一样，站得越高,看到的范围越大。 让学生说说自己在生活中有关上述的经历。 在高楼上，山上。 三、让学生实际感受从远到近观察物体。 观察活动二：把学生带到班级后面从远到近观察学校的教学大楼。 1、先让学生想象一下，若从班级后面向前走。所看到的班级黑 板和周围的景物有什么变化。 2、指名说说。 3、让全班学生到班级后面慢慢向前走，亲自体验前方的班级黑
送给妈妈的一件礼物(500字)作文
精选作文:送给妈妈的一件礼物(500字)作文大家一定知道在特殊的日子或重要的日子里人们都会互相送礼物。礼物代表的含义很多。在别人生日的时候，你送她一件礼物表示真诚的祝福；在特殊的日子里大家一起娱乐，送给伙伴一件礼物代表一种友好。快要过圣诞节了，我想送给妈妈一件特殊的礼物。在12月20日那天下午，我坐在课桌前想应该送一个什么礼物给妈妈。过了一会儿，我灵机一动，终于想好了。第二天中午，我便开始行动了。我找了一些我最喜欢的珍珠，又在我的盒子里找了一给钓鱼线。我坐在课桌前认真地为妈妈做礼物，是一条漂亮的项链。我之所以要送给妈妈一条项链，是因为我感觉妈妈很辛苦，送她一条项链代表美好的祝福和我们母女间那遮挡不住的爱。虽然我没花一分钱，但是妈妈仍然很喜欢，自己做的，意义很深。礼物不是必须花钱买就是最好的。我为了给妈妈送一件礼物用了我很多时间，说明我是真心的。到了圣诞节那天，我把做好的那条项链送给了妈妈，我面带微笑拿着礼物送给她。我送完礼物心里很高兴，因为我把一份美好的祝福送给了疼我，爱我和养我的母亲，妈妈的脸上也露出了微笑，可以看出妈妈心里很自豪，自豪有我这样懂事的女儿。礼物并不仅仅是一个赠物，而是一种发自内心的祝福与一种无私的关怀。陕西渭南富平县庄里陕压小学五年级:雒佳琪 篇一：送给妈妈的一件礼物 送给妈妈的一件礼物 大家一定知道在特殊的日子或重要的日子里人们都会互相送礼物。礼物代表的含义很多。在别人生日的时候，你送她一件礼物表示真诚的祝福；在特殊的日子里大家一起娱乐，送给伙伴一件礼物代表一种友好。快要过圣诞节了，我想送给妈妈一件特殊的礼物。 在12月20日那天下午，我坐在课桌前想应该送一个什么礼物给妈妈。过了一会儿，我灵机一动，终于想好了。篇二：小学作文：送给妈妈的礼物 送给妈妈的礼物 从四岁起我几乎每个节日都给妈妈送礼物，我现在已经十岁了，送给妈妈的礼物该有好几十了吧! 别看这么多的礼物，可没有半个是买的。比如画一张画，写一张毛笔字，写一封信，信封都是我自己做的。因为我知道买来的礼物没有亲手做的好！不管你做得多么难看，亲手做的礼物带着自己特别的祝福和亲情，意义重大呀！ 在我送的这么多礼物当中，最令我满意的还是去年暑假里为妈妈过生日时，我亲手做的手工艺品一个小巧精致的生日蛋糕！虽然不能吃，可它花费了我足足半个多月的时间！他*的生日我记在日历上。记得当时我在为画板填图充色，看到晶莹的彩色金粉胶水，不知不觉就想到了为妈妈做这件礼物！ 谁知想着容易做起来可真难！我用湿卫生纸填满一个小杯子，放在太阳下暴晒。没想到每次晒干后纸团就缩得只有一小杯底，后来还得再次填，再晒！因为只有这样填充在蛋糕里面才不会变形！过了一个星期，终于做好了蛋糕的“馅”。我用硬纸把“馅”紧紧地裹起来，把它固定在一个心形小木板上。可以涂色了！我用各种颜色的金粉胶水尽情地打扮它，直到我满意才把它放到太阳下晒干。又过了一个星期，真是功夫不负有心人，我的工艺蛋糕做成了！ 妈妈生日那天，当我捧出我的“杰作”时，妈妈惊讶地打量着这个流光异彩的小礼物，兴奋的紧紧抱住我，像以往一样亲了我一口！高兴地说：“谢谢你，宝贝！看到这个蛋糕，妈妈心里比吃到真正的
献给妈妈的礼物作文
献给妈妈的礼物作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 作文一：献给妈妈的礼物母亲节，一个充满温馨、充满温情的节日，一个让子女充分表达感恩心情的节日。在今年的母亲节，我该献给妈妈什么礼物呢？千纸鹤可以代表我对妈妈的祝福，而红色的千纸鹤有吉祥如意的象征。对，我就献给妈妈一个红色千纸鹤作为母亲节的礼物，让妈妈每天都快快乐乐的。星期六早上，趁妈妈不在的时候，我跑到自己的房间里，挑了一张大红色的彩纸，坐在书桌前，认真地折纸鹤。我先沿正方形的一条对角线，打开，再沿另一条对角线对折再打开，然后两个方向对边折继续打开。接着，我将两边向中间挤压，一边向前折，一边向后折。就这样，一边折，一边依照折痕向上拉，不一会
儿，整张纸成为一个双菱形图案。随后打开纸的两边，到了最后一个步骤了。这个步骤要把纸鹤的翅膀抽出来，过程要非常仔细，要是拉不好，翅膀就有可能会断。我轻轻地小心翼翼地把纸鹤的翅膀抽了出来。啊，一只展翅欲飞的纸鹤终于做好了。然后用圆珠笔在纸鹤的尾部写上“亲爱的妈妈，祝您母亲节快乐！爱您的女儿：林沐昀”，随后画了颗爱心。最后悄悄地放在妈妈的枕头底下。第二天我早早地起床了，躲在门后看见妈妈在整理床的时候，发现了这只小纸鹤。扑到妈妈的怀里轻轻地在妈妈的脸上吻了一下说“妈妈，祝你母亲节快乐！”妈妈又惊又喜，一边抚摸着我的头一边说“我的乖女儿，今年的母亲节妈妈过得很快乐。”此时，我想：希望妈妈每天都快快乐乐。作文二：献给妈妈的礼物“三八”妇女节是天下所有妈妈的节日，同学们一定都给妈妈送了礼物，我也不例外，我为妈妈做了一
《节日礼物》教学设计
《节日礼物》教学设计 陕西省汉中市汉台区龙江办事处沙沿小学肖秀红 【教材依据】 北师大版小学数学第八册第四单元P56、P57“节日礼物” 【教材分析】 本节课是在学生学习了从三个方向观察立体图形，并在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象所发生的相应变化，培养学生的空间思维能力，发展学生的空间观念。 本节课内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，学生掌握这些内容，不仅有利于发展空间观念，提高空间想象能力和空间推理能力。同时也提高了学生运用所学的数学知识和方法解决一些简单实际问题的能力，使学生体验到数学与实际生活的密切联系。 【学情分析】 对于小学生来说，平时接触的知识有限，观察现实空间的直接经验很是凌乱，本课需要展开观察、想像、推理等思维活动才能完成，对学生具有一定的挑战性。因此首先让学生自学观察，再让学生进行实际观察和体验，丰富他们观察物体的直接经验。 【教学目标】 1、知识与技能：根据观察事物的高低与远近的变化，让学生想象、
观察、判断画面所发生的相应的变化，发展学生的空间观念。 2、过程与方法：学生在观察中，体验随着高低与远近的变化，所看到的范围不一样，从而发展学生的空间观念。 3、情感态度与价值观：在学习活动中，培养学生团结合作和善于与人交流的能力。 【教学重点、难点】 重点：通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 难点：过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。 【教具准备】 多媒体课件，动物图片 【学具准备】 包装盒，方格纸 【教学过程】 一、故事导入，激励信心 1、师：同学们喜欢看动画片么？ 同学们自由发言。 师播放视频《坐井观天》，学生观看。 2、师：动画片看完了，老师的问题也来了，小青蛙在井下和在井上看见的一样吗？为什么这样？学生回答，师导入新课 （设计意图：良好的开端是成功的一半，通过学生感兴趣的动画引入，活跃了气氛，直观地感受到数学就在我们身边，促使学生全面地体验和学习“观察物体”，很快把学生引入到课堂中，为新知识的学习埋下了铺垫）
节日礼物教案
《节日礼物》教案 龙江城区中心小学刘雁萍 一、揭题。 同学们，大家都听过坐井观天的故事吧？那为什么青蛙在井里看到的天是很小的？小鸟看到的天是无边无际的呢？ 是的，观察的位置角度不同，所看到的物体也不同，今天我们一起来学习关于观察物体的学问。（板书：观察物体） 二、让学生体会由低到高观察物体,在不同位置看到的范围不一样，站得越高,看到的范围越大。 观察活动一：在桌面上摆一个水瓶一个铅笔盒。 同学们，让我们来做一个小活动，体会其中的变化吧! ⑴活动准备：请同学们把水瓶和铅笔盒放在书桌的中间，其余的物品放入抽屉。 ⑵活动过程： ①请同学们坐在椅子上，低头观察桌面上的物品； ②请同学们把椅子轻轻地推进桌子里头，蹲下来，眼睛平视桌面； ③请同学们蹲下来，从桌子下面向上观察桌面上的物品。 ④观察后四人为一小组，讨论一下在你的观察过程中，观察到的画面有什么不同？ 指名说说不同的想法。 小组合作完成亲自去观察体验，按照刚才说的步骤，这些物体有什么变化？
指名说说看到的画面发生什么变化，站得越高就能看到物体的上面还可以看到整个桌面。 （3）课件播放书本主题图。 现在奇奇家的小狗也在观察物体呢！奇奇家的桌面放满了小朋友们送来的六一节日礼物，这引起了小狗贝贝的好奇，它很想看个究竟。小狗贝贝会看到什么景象呢？我们一起来看一下，仔细观察贝贝是按照怎样的顺序看礼物的？请你把贝贝四次看礼物的顺序在四个画面的（）里标出来。 学生标出顺序后，在四人小组里说说你是怎样想的。 全班反馈：你是怎样想的，说说理由。 小组讨论：通过刚才的活动，你发现了什么？ 小结：由低到高观察物体,在不同位置看到的范围不一样，站得越高,看到的范围越大。 让学生说说自己在生活中有关上述的经历。 在高楼上，山上。 三、让学生实际感受从远到近观察物体。 观察活动二：把学生带到班级后面从远到近观察学校的教学大楼。 1、先让学生想象一下，若从班级后面向前走。所看到的班级黑 板和周围的景物有什么变化。 2、指名说说。 3、让全班学生到班级后面慢慢向前走，亲自体验前方的班级黑
给妈妈的礼物作文
给妈妈的礼物作文 给妈妈的>礼物作文（一） 早晨，我睁开眼睛，一缕明媚的阳光，从窗户外射进来。今天是一个感恩的好日子。老天爷也特别开恩，从冷的天变暖了。 在上学的路上我一边看着路上的小学生，一边在考虑送妈妈什么礼物，送花？太俗了。说一句话给妈妈听，又没心意了……但最后我还是确定送给妈妈一张自己做的贺卡，“礼轻情意重”嘛！ 回到家，我拿出了一张不深不淡的黄色软卡纸，对折之后，想到了电视上的人做的贺卡，哪一张卡纸剪一个爱心，在围着圈剪……我边想边做着，好了之后，左看看用看看，觉得贺卡太简单了，就这了几个小星星贴在了贺卡上，再写上妇女节快乐！ 接着，我打开贺卡，又想起了有本书上写着关于妇女节的>祝福语，我可以把它抄上去啊！真是个不错的点子，妈妈一定会喜欢的！我立刻把那本书找了出来，找到那页把happy womons day（妇女节快乐）写在了上面，之后又画上了点花纹。终于我这张还算精美的贺卡做好了。 我把贺卡放在妈妈的被子下，希望能给妈妈一个意外的惊喜，妈妈回来了，我当做什么事也没发生。我一直等到了晚上，妈妈翻开了被子，这个惊喜发生了，妈妈看了看，露出了灿烂的笑容，还对我说，赵璇>长大了，我心里比吃了，蜜还甜。 给妈妈的礼物作文（二） 大家一定知道在特殊的日子或重要的日子里人们都会互相送礼物。礼物代表的含义很多。在别人生日的时候，你送她一件礼物表示真诚的祝福；在特殊的日子里大家一起娱乐，送给伙伴一件礼物代表一种友好。快要过圣诞节了，我想送给妈妈一件特殊的礼物。 在12月20日那天下午，我坐在课桌前想应该送一个什么礼物给妈妈。过了一会儿，我灵机一动，终于想好了。第二天中午，我便开始行动了。我找了一些我最喜欢的珍珠，又在我的盒子里找了一给钓鱼线。我坐在课桌前认真地为妈妈做礼物，是一条漂亮的项链。我之所以要送给妈妈一条项链，是因为我感觉妈妈很辛苦，送她一条项链代表美好的祝福和我们母女间那遮挡不住的爱。 虽然我没花一分钱，但是妈妈仍然很喜欢，自己做的，意义很深。礼物不是必须花钱买就是最好的。我为了给妈妈送一件礼物用了我很多时间，说明我是真心的。 到了圣诞节那天，我把做好的那条项链送给了妈妈，我面带微笑拿着礼物送给她。我送完礼物心里很高兴，因为我把一份美好的祝福送给了疼我，爱我和养我的母亲，妈
作文：给妈妈的礼物的作文
给妈妈的礼物的作文今天下午放学回家，我突然想起了一件事情：“三八妇女节快到了，我要做一张贺卡送给妈妈”。我拿出彩纸、彩卡纸、剪刀、双面胶。我还拿出绿色的卡纸，把它剪掉一半，再把它对折。我先装饰里面，外面最后装饰。我剪下一张紫色的彩纸，是妈妈最喜欢的颜色。我写了几句想对妈妈说的话，再把纸贴在下面。我在上面画了许多爱心，还画了一只小鸟衔着一颗爱心。这时，奶奶叫我去吃饭了，我只好去吃饭了，吃完饭，我就继续做。我画了一只kitty猫。剪下来贴在上面。我画了一只可爱的小兔，还有一个盒子和糖果。我拿出小星星贴在上面。接下来可以装饰外面了。我在上面“画”了几个字：“祝贺妈妈节日快乐！”这几个字，再涂上颜色，贴上星星和花儿。一张贺卡就做好了。我拿给妈妈看，妈妈说我做得很好，我很高兴。 “小小礼物轻又轻，代表女儿一片心”。钟郭伟小朋友用自己的巧手和爱心为妈妈制作了一张最具有纪念意义的节日贺卡！同时钟郭伟在这篇作文中也很详细地讲述了自己制作贺卡的过程。能把自己做的事情用文字清楚地表述出来，这也是送给妈妈的最好礼物！ 天，是妈妈的生日。在放学回家的路上，我一直在想：送什么给妈妈好呢？买几朵花？不，没有新意，母亲节时，我就送过。胸针？也送过了，音乐盒？妈妈不喜欢。对了，我要给妈妈一个惊喜，但暂时不能告诉你们。 我一路小跑回到家，一看表，离平时妈妈回家还有五个多小时，我有充足的时间给妈妈准备礼物。
我首先用最快的速度把房间打扫干净，干完后，我已经腰酸腿疼，原来妈妈每收拾一次房间都要这么辛苦。 一看表，只剩下２０分钟了。我急忙开始做饭。做什么好呢？就做我最拿手的面条吧。我先择菜，洗菜，切菜，这些干完后刚好可以下菜了。然后，我又开始下面。不一会儿，饭就做好了。 现在，你们知道我要送给妈妈什么礼物了吧？ “丁冬……”门铃响了，我急忙打开门，说：“妈妈，您回来啦？”妈妈急急忙忙地说：“今天路上塞车，所以回来晚了点，你一定饿了吧？我去给你做饭。”说完，妈妈直奔厨房。打开门，一股香喷喷的味道迎面扑来。妈妈一下子愣住了，呆呆地站在那里。我说：“妈妈，今天是你的生日，祝你生日快乐！ ”好一会儿，妈妈才回过神来，向屋子看了看，说：“是你做的饭？是你收拾的屋子？”我点点头。妈妈一下子抱住我，不住地说：“我的元元长大了……”她的泪水滴到了我的脸上。我忍住泪水，说：“妈妈，你哭什么，你今天是寿星，应该高兴呀……”那一晚，是妈妈多年来最快乐的日子。那碗面，也是我做得最好的一次，因为这碗面里有我对妈妈的爱。 十二岁了，时间过得好快。因为我们无需担心生活会有风风雨雨，在父母温暖的爱中，我们就这样快乐地长大。对我们来说，时间真的好快，当我仔细地看了看妈妈，才发现时光早已在她的眼角刻下了细小的皱纹。而她的长发，不再似过去那般柔顺而飘逸。 如果让我送一样礼物给妈妈，我该送什么呢？
送给妈妈的礼物作文300字
送给妈妈的礼物作文300字 送给妈妈的礼物作文500字 今天按习作要求要对爸爸或妈妈说一声“我爱你！”为了让我更好发现他们的反应，于是我便沉思应该送什么好呢？ 送贺卡？现在不是过节没有卖的；送一幅画？水平太差；送一首吉他曲？天天都听，可能听腻了吧；送鲜花？我的零花钱搞丢了，忽然我看到小时候妈妈正在亲我的照片，这时才打定了主意、锁定了目标。 下一步就是准备做好心理准备了，我十分紧张，手心的热量几乎要消失了。“我回来了！”我急忙大声说：“妈，你过来一下。”“嗯？我是你爸，有啥事告诉我，我一定会做到的。”爸爸胸有成竹地对我说。“哦，没事。”大概是我太过于紧张了吧！“既然没事那就不要瞎叫着玩。”说罢，便疾步走进了书房。这时，我的“心理压力”就更大了，紧着紧着就趴在桌上睡着了。 “李路骋，你睡够了吗？”那种慈祥的声音向我传来，我从朦胧中睁开双眼，说：“妈妈，是你吗？”“怎么了？失忆了？”妈妈好奇地问道。我立刻回过神来，郑重的对妈妈说：“妈妈，我爱你！”谁知爸爸走了过来，用着开玩笑的口气对我说：“那我呢？”“我也爱你。”“你今天又闯祸了吗？”妈妈瞪着眼睛，我一脸的无辜“没有啊。”这时，爸爸不耐烦了吼道：“我知道你那点小计谋，不过你是瞒不了我的，谁让我是特警出身呢？”
爸爸昂着头自豪地说。“他也有可能没闯祸。”我高兴的对爸爸说：“还是妈妈最了解我啊！”直到现在我才想起该做的事。“呀，我们单位要紧急集合，再见！”我这才松了一口气——脾气果断的爸爸终于走了。我一跳，便吻到了妈妈的脸颊。妈妈这才明白了我的用意，眼角那里便溢满了激动的泪水。 我想：让妈妈高兴一回可真不容易啊！ 送给妈妈的礼物作文300字 马上我找来剪刀，彩色的卡纸，胶水。我先把一张黄色的彩色卡纸的中间剪一个洞，然后，再把彩色的卡纸旁边剪四条花边，接着我再拿出一张粉红色的卡纸贴在后面。 三八妇女节快到了，我想送一件礼物给亲爱的妈妈。可是送什么好呢我绞尽脑汁，终于决定做一张精美的卡片，写上几句祝福语吧！ 马上我找来剪刀，彩色的卡纸，胶水。我先把一张黄色的彩色卡纸的中间剪一个洞，然后，再把彩色的卡纸旁边剪四条花边，接着我再拿出一张粉红色的卡纸贴在后面。 现在我该写祝福了，想起妈妈平时在生活上无微不至地照顾我；在学生上严格地要求我。我心里特别感谢她，就写上祝您三八节快乐，身体健康，万事如意！还有一点空余的地方，就给它画上一束美丽的花吧！ 等我做妈妈的时候，妈妈已经睡着了，我就悄悄地把做好的贺卡放在妈妈的枕头边。早上她醒来，一定会看到的。
最新北师大版小学数学四年级下册第四单元《观察物体》单元备课教案教学设计含单元教材分析单元测试卷
第四单元教材分析 观察物体 一、单元内容及前后联系 无 二、编排特点 《观察物体》是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。本单元主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的，初步体会局部与整体的关系。 三、单元学习目标 1、给学生提供实际观察的机会 2、根据观察点位置的高低，想象、观察对象形状的变化，判断观察位置与变化图的对应关系。 3、观察交流的体会 四、单元重、难点 1.观察物体时，位置不同，观察到的物体形状也不相同。
2．能根据提供的情境图，辨别不同位置观察物体的形状及观察画面的先后顺序。 3．能辨别不同位置观察物体的范围变化。 五、逐课分析 《节日礼物》 1、教材分析和理解 （1）能根据提供的一组照片或画面，辨别不同的位置观察到物体的范围或形状。 （2）在观察、想象、推理的活动中，给学生提供实际观察的机会根据观察点位置的高低，想象、观察对象形状的变化，判断观察位置与变化图的对应关系，发展空间观念。 2、教学目标： （1）观察物体时，位置与物体大小的关系是近大远小，近高远低。 （2）观察物体时，位置与物体范围的关系是近小远大。 （3）根据观察到的画面，确定出观察者的位置。
《天安门广场》 1、教材分析和理解 （1）创设条件进行实物观察 （2）提供照片想象观察方向 （3）提供照片想象观察对象的顺序 2、教学目标： （1）识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。（2）判断照片拍摄的前后顺序。
第四单元观察物体 教材分析： 本单元是为了进一步发展学生的空间概念而设立的。教材中以由立方块组成的立体图形为主要观察对象，引导学生从不同的角度观察物体，并画出正确的观察平面图。为了进一步巩固学生的空间概念，教材中又设置了根据指令和观察图搭建物体的活动。通过立体图形到平面图形，再由平面图形到立体图形的双向活动，有效的帮助学生提升空间想象力，形成数形结合的思想。 学情分析： 学生在前面学习过的观察生活中的简单物体，为本课学习从不同角度观察立体图形打下了基础。本单元虽然是继续观察物体，但在观察对象和要求上有了提升。学生的经验既是学习新知识的基础，也可能成为学习新知识的习惯性阻碍。因此要认识到学生由观察物体到立体图形的转化，是一种思维方式的转变，存在一定的难度。 单元教学目标： 1、观察物体时，观察者的位置发生变化，所观察到的物体的形状也会发生相应的变化。 2、要综合从不同方向看到的所有形状，才能确定原来立体图形是什么形状。
献给母亲的礼物
献给母亲的礼物 我11岁时父母离异了，我和母亲一起生活。有一次，母亲带我到新华书店，给我买了两幅字——一是“坚毅”，一是“自立”。这两幅座右铭一直陪伴着我。在“自立”那幅字下有一句话：“靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好，凡事莫存依赖心，以自强自立为本。”母亲希望用简单的话语激励我，让我知道应该承担的责任，我是家庭的一员，我和母亲就像人字结构，一撇一捺，互相支撑。我们在教室住了半年左右，这两幅字就一直陪伴着我们。 我4岁时，一位很有心的幼儿园音乐老师通过一个学期的观察，发现我比别人学得快，唱得准。她对我母亲说，这个孩子有音乐天赋。母亲找了很多亲戚朋友，借了1000元钱买了一架电子琴，虽然当时她的工资每个月只有40元左右。学了差不多10个月，电子琴老师对母亲说，这个孩子乐感很好，常常超额完成作业，应该去学钢琴。一架钢琴将近5000元钱，在20世纪80年代真是一笔巨款。母亲又去借钱，找了很多人。直到现在，母亲也不告诉我，她是怎么一家一家开口借钱的，但我可以想象那有多困难。有一天，钢琴送来了。我当时很小，第一次见到这么大的钢琴，听着自然、纯净的声音，好像在敲击心灵。我连续弹了两个小时。 对孩子来说，弹钢琴最初是出于兴趣，但之后的练习，记五线谱，却非常枯燥。这时，老师的教导和家长的陪伴缺一不可。母亲非常用心地记下老师的每一句话，回家后帮我复习。 家里出现变故后，我学琴的压力更大了。最初，钢琴不能放进教室，晚上下了课，我去母亲的同事家里，他们吃饭，我练琴，练完以后去食堂吃饭，然后带饭回去给母亲。我先写作业，写完作业用收音机听音乐。妈妈吃完饭继续忙，比如焊接。我不会焊，但会帮她插元器件，妈妈节省了时间，我也锻炼了动手能力。 我们不能一直住在教室里，总要另想办法。母亲就找了许多活儿干。武汉的夏天特别热，差不多有40摄氏度。妈妈带着我去采购材料，大概3小时的路程，转几次公交车，背回20多公斤的元器件或者塑胶棒。我虽然小，但能扛起一个袋子。我问母亲：“你这么辛苦，老板给你多少钱？”母亲说，她没有技术，只能拿劳动力去换钱，拿时间去换钱，拼命干活儿却挣很少的钱。她让我好好学习，因为时代在进步，我要成为有本事的人。 母亲的一个同事知道我们的境遇后，主动提出让我教她7岁多的女儿练琴。我很忐忑，母亲说，你放心，记住老师说的每句话，自己总结一下，这样既可以温故知新，又可以在教的过程中看到别人的缺点，自己可以规避。然后，我这个小老师就上任了。第一节课我战战兢兢，因为她有点儿顽皮。上了几堂课后，她就可以坐下来听我说话，慢慢地按要求规范地完成练习曲。一个星期4堂课，我的报酬有100元钱。我拿着钱一路跑，看到妈妈的时候特