三上测量练习题

人教版三年级数学上册第三单元测量测试题

学校＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿

一、填空。

1、 1米－4分米=（）分米 6米=（）分米

100厘米+100厘米=（）米 5千米=（）米

10厘米=（）分米 43毫米=（）厘米（）毫米

2分米5厘米=（）厘米 15厘米+25厘米=（）分米

8千米－2000米=（）米 6吨=（）千克

9千米=（）米 5200千克－200千克=（）吨

1吨－600千克=（）千克 5000米＋4000米=（）千米

2、填上合适的单位：

小明的身高约是138（）。黑板宽约1（）。

北京到天津的铁路长120（）。一头大象重4（）。

一个苹果重约150（）。一本数学书的厚约是7（）。

一盏台灯的高约2（）。上海东方明珠电视塔高约468（）。

日记本厚约12（）。一个同学的体重是25（）。

桌子高约8（）。汽车每小时行60（）。

3、要测量一座大楼的高度，可以用（）作单位。要知道一把直尺的厚度，选用（）作单位更合适。要称一称一个鸡蛋有多重，可以用（）作单位。要知道一头鲸有多重，选用（）作单位更合适。

4、1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨。

跑道一圈长200米，（）圈长1千米。

一头野猪重100千克，（）头野猪重1吨

3千克鸡蛋6元钱，1千克鸡蛋要（）元。

二、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”

10米+9分米○ 20米 600米○ 1千米

5吨○ 5000千克 700分米○ 7米

20厘米+90厘米○ 1米 400千克+600千克○ 1吨

23厘米+27厘米○ 50分米 100克○ 10千克

三、选择合适的数量，把它圈起来。

一只足球重（1吨 15千克 500克）。

一枚一元的硬币的厚度约（2克 2毫米 2厘米）。

一辆大货车的载重量（3000克 300千克 3吨）

一艘轮船每小时行驶（430千米 100千米 10千米）

四、判断。

1、汽车每分行驶75千米。（）

2、1吨石头肯定比1000千克棉花重。（）

3、质量单位吨、千克、克，每相邻单位间的进率是1000。（）

4、1枚硬币的厚度约2分米。（）

5、10分米和1米的长度一样。（）

五、考考你。

克千米米吨毫米千克厘米分米1、长度单位有：（）。从小到大排列：（）。

2、质量单位有：（）。从小到大排列：（）。

六、解决问题。

1、小红从家去绿色庄园玩，她每小时行4000米，2小时后距离绿色庄园还有6千米，小红家到绿色庄园有多远？

2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？

3、一座桥限重12吨，一辆重2吨的卡车载着8000千克的货物能否安全通过？

4、把一根4米长的绳子，剪成同样长的8段，每段长多少分米？

人教版小学数学三年级上册《第3章测量》单元测试卷(含答案)

人教版小学数学三年级上册《第3章测量》单元测试卷（含答案） 一、填空。（16分） 1、一盒牛奶重250克,( )盒牛奶重1千克。 2、学校操场的跑道一圈是200米，小明跑了5圈是（）千米。 3、计量较重的或大宗物品的质量通常用( )作单位。 4、 钥匙长( )毫米铅笔长( )厘米( )毫米5、一根铁丝长20分米,第一次剪掉10厘米,第二次剪掉2分米,这根铁丝短了( )分米。 6、一名三年级学生的体重是35( )，身高是130( )。 7、一头牛重250千克，这样的4头牛共重( )千克，合( )吨。 8、把3千米、30分米、30厘米、230毫米、2米30厘米按从长到短 的顺序排列。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 二、判断。（5分） 1、1千克棉花糖和1000克棒棒糖一样重。（） 2、一头牛大约重500吨。（）

3、林林跳高跳过了20米。（） 4、毫米是最小的长度单位。（） 5、相邻长度单位之间的进率均为10。（） 三、选择。（5分） 1、下面物品的质量，最接近1吨的是（） A．20袋水泥B．1只羊C．10头大象 2、看书时眼睛应该距离书本约( )。 A.30厘米 B.30毫米 C.10厘米 3、一只小河马的重量大约是1（）。 A. 吨 B.千克 C.克 4、火车每小时行( )千米。 A．18 B．180 C．1800 5、一根木料，每4分米锯成一段，锯了3次，正好锯完。这根木料的长是( )。 A．12分米 B．16分米 C．8分米 四、按要求做题。（33分）

1、将下列两组数量按从大到小的顺序排列。（8分） (1)400厘米30米20分米1千米 (2)1吨8000克1750千克45千克 2、在括号里填上合适的单位。（4分） ①一块橡皮长约40( )。②一张课桌高约80( )。 ③一个苹果重约200()。④一艘轮船每小时约行50( )。 3、算一算，填一填。（6分） 2分米－8厘米＝( )厘米46厘米＋34厘米＝( )分米 5吨－2000千克＝( )吨 4厘米＋8毫米＝( )毫米 6千米－4500米＝( )米 5吨40千克＝( )千克 4、在里填上“>”“<”或“=”。(6分) 40毫米4米 2吨1500千克8吨8020千克 4千米4200米300毫米45厘米 5吨5000千克 5、画一画。（9分）

数学人教版三年级上册 三年级数学《测量》知识点整理及练习

第三单元《测量》单元复习 知识要点 1、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 2、1厘米的长度里有（ 10 ）小格，每个小格的长度（相等），都是（ 1 ）毫米。 3、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里） 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有： （1）进率是10 1 米 = 10 分米； 1 分米 = 10 厘米； 1 厘米 = 10 毫米 10 分米=1 米；10 厘米= 1 分米；10 毫米= 1 厘米 （2）进率是100 1 米 = 100 厘米1分米=100毫米 100 厘米=1 米100毫米=1分米（3）进率是1000 1千米=1000米1公里= =1000米 1000米=1千米1000米 = 1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。 在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。 7、质量单位进率是1000 。（相邻） 1 吨 = 1000千克1千克＝1000克 1000千克 = 1 吨1000克＝1千克 经验之谈： 测量一些比较微小物体的长度时，可以先把这些物体“堆”成大量，比如测量纸的厚度，可以选择100页纸来测量，所测得的结果除以100就可以了。

人教版 三年级上册数学测量试题

第一单元:《测量》练习题 班级：姓名：得分： 一、填空，每空1分，共33分。 （1）测量较长的路程通常用（）做单位。 （2）8千米是4千米的（）倍。 （3）我国青藏高原平均海拔在4（）以上。 （4）人步行每小时走4000（）左右。 （5）马拉松长跑赛程全长约是42（）。 （6）曲别针长28（）；重约1（） （7）一辆卡车车厢长6（）；每小时在公路上行驶80（）。 （8）一枝粉笔长约8（）。 （9）电线杆的高度约是10（）。 （10）教科书长约是20（）；课桌的高度约是75（）。 （11）把8分米长的铁丝，每2分米剪成一段，可以剪成（）段；如果每3分米剪成一段，可以剪成（）段，还剩（）分米。 （12）1分米比1厘米多（）厘米；1厘米比1分米短（）厘米。 （13）( )个500千克是1000千克，也就是（）吨。 （14）一头牛约重500千克，一头大象约重2吨，这样（）头牛和一头大象一样重。（15）标准运动场的跑到一圈是400（）。日记本的厚约是（）。 （16）小玲家离学校约是1750（），妈妈骑车从家到学校大约需要5（）。（17）10张纸叠起来约厚1毫米，100张同样的叠起来约厚（）厘米。 （18）一个西瓜约重9（）；汽车的载重量是5（）。 （19）教师门的高是24（），宽是11（）。 （20）我用的橡皮长是（）。厚是（）。 （21）测量两边的路程，通常用（）作单位。 二、判断：每小题1分，共17分。 (1)当测量的长度不是整厘米时，可以用“分米”做单位。（） (2)修路队平均每天修路250米，4天可以修路1千米。（） (3)莉莉身高109分米。（） (4)90分米和9米同样长。（） (5)一支铅笔长150毫米。（） (6)一层楼高约30分米。（） (7)千米是较大的重量单位。（） (8)1千米也就是1公里。（） (9)千克和千米都是长度单位。（） (10)所有长度单位间的进率都是10。（） (11)100张纸的厚度大约有1分米。（） (12)长江全长620米.。（） (13)妈妈散步1小时走了96千米。（） (14)7个1000千克是7吨。（） (15)一瓶墨水重500克。（） (16)10个100米就是1千米。（） (17)1千米也叫1公里。（） (18)5吨比4999千克多1千克。（） 三、选择题，没小题1分，共14分。 （1）千米和吨相比（） Ａ：千米长一些Ｂ：吨重一些Ｃ：无法比 （2）4米和60厘米合在一起是（） 第 1 页

最新人教版三年级数学上册《测量》单元检测试卷二(含答案)

人教版数学 三年级上册《测量》单元检测卷 （满分：100分时间：40分钟） 一、填一填。（每空1分，共24分） 1.千米、米、分米、厘米、毫米都是（）单位；（）、（）、（）都是质量单位。 2. （）厘米（）毫米（）厘米（）毫米 3.在（）里填上合适的单位。 宽25（）长8（）长江全长约6300（）厚9（） 重200（）重7（）载质量40（）高14（） 4.一袋大米重200千克，（）袋大米重1吨。 5.一枚1角硬币大约厚2（），10枚这样的硬币约厚2（）。 6.一辆货车的载质量为3（），能装30袋100（）的水泥。 7.6吨比（）千克多1吨，1千米比999米长（）米。 8.一根蜡烛长1分米2厘米，燃烧一段时间后还剩5厘米，燃去了（）厘米。 二、判一判。（每小题1分，共5分） 1.1000克泡沫塑料比1千克石头轻。（） 2.王平每分钟走2千米。（） 3.一辆货车可运煤2000吨。（）

4.测量从北京到南京的路程，用千米作单位比较合适。（） 5.教室讲台的高度大约是9分米。（） 三、选一选。（每小题1分，共5分） 1.一个排球重（）。 ①1吨 ②15千克 ③500克 2.下面的长度中最短的是（）。 ①40分米 ②500毫米 ③1米 3.我1小时可步行（）。 ①400米 ②4千米 ③20千米 4.操场1圈长250米，小明跑了2圈，再跑（）米，就是1千米。 ①250 ②500 ③750 5.小丽身高是1米35厘米，小明身高是1米4分米，那么（）。 ①小丽高 ②小明高 ③无法比较谁高 四、量一量，画一画。（共8分） 1.量一量下面图形的边长。（以毫米为单位）（5分） 2.画一条比5厘米短6毫米的线段。（3分）

人教版三年级上测数学知识点整理完整版

人教版小学数学三年级上册【知识点】 第1单元时分秒签字： 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最 慢的是（时针）。 2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数之间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 3、时针走1大格是(1)小时； 分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟； 秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 4、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。 时针走1圈，分针要走(12)圈。 5、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 6、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走 到下一个数是(5秒钟)。 7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分 1分=60秒半时=30分 1刻=15分 1时=3600秒 9、结束时刻 - 开始时刻 = 经过时间 结束时刻–经过时间 = 开始时刻 开始时刻 + 经过时间 = 结束时刻 第2、4单元万以内的加法和减法签字： 1、万以内数的加减法注意： （1）计算法则 加法：①（相同）数位要（对齐）； ②从（个位）加起，哪一位上的数相加满十，（就要向前一位进1）。 减法：①（相同）数位要（对齐）； ②从（个位）减起，哪一位上的数不够减，（就要向前一位退1）。如果前一位是0，则

（2）被减数有0的退位减法 被减数有0的退位减法，因为是连续退位的，中间的0既要向前一位借，又要借给下一 位，所以借回来的“10”只剩下“9”了。中间有“0”退位减法口诀： 看到“0”，向前走，看看哪一位上有；借到了，往后走，“0”上有点看作9。如1000-784 800-209 （3）特别注意 ①记住竖式格式(尺子画线)；②正确标记进位1和退位点； ③看准加减符号；④横式不要忘写得数；⑤注意是否要求验算； 2、两个三位数相加的和:可能是（三位数），也有可能是（四位数）。 3、最大的三位数是位（999，）最小的三位数是（100），最大的四位数是（9999），最小的四位数 是（1000。）最大的三位数比最小的四位数（小1）。 4、公式: 5、加法的验算：方法一：交换加数位置再算一遍，方法二：用和－加数看是否等于另一个加数。 6、减法的验算：方法一：用减数与差相加，看是否等于被减数，方法二：用被减数减差，看是否等 于减数。 7、估算：（1）求一个数的近似数：用四舍五入法 两位数估成（整十数），如：59接近60,74接近70 三位数可以估成（整十数），也可以估成（整百数）。如829接近800或830,981接近1000 或980. （2）估算的应用：收银员收钱要准确，要精确计算。准备多少钱才够的可以估算，但因为 是交钱买东西，要估大。 （3）判断“能不能，够不够”等一类问题，可以先计算，也可以先估算。（三步：一算、 二比、三判断（回答）） （4）估算时应使用约等号“≈”。

(完整)人教版三年级上册数学测量练习题

一、填上合适的单位 1．常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。 2．常见的质量单位有：（）、（）和（）。 3．乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。 4．汽车每小时行驶60（）一支铅笔约长185（） 5．一头牛重500千克，（）头牛重1吨。 6．10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。 7．填上合适的单位名称。 8．床长约2（）一袋牛奶重250（）一个鸡蛋重约50（）回形针长约3（）鱼重约1（）儿童漫画书宽约2（）学校操场长90( ) 一根跳绳长2( ) 小华身高130( ) 小学生字典厚4( ) 李明体重35( ) 一只公鸡重3( ) 一把小学生尺子长2( ) 一幢楼高12( ) 一袋水50( ) 北京到上海的距离是690（）一包奶粉重250( ) 一辆汽车载重5( ) 一个杯子高10（） 9．在○里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。 70毫米○70厘米2吨＋4吨○6000千克1500千克○2吨 3千米○2970米7厘米＋23厘米○3米2500千克○3吨 6分米○58厘米1米－2分米○8分米60毫米○6厘米 990克○1千克6吨○6000千克4分米○39厘米 5千米○4500米300厘米○40分米2厘米○10毫米 3米○25分米1吨5千克○1050克1米○2分米30厘米 10．8千米＝（）米70厘米＝（）分米9千克＝( )克3厘米＝（）毫米4000千克＝（）吨8吨＝( )千克 5厘米＝( )毫米70厘米＝( )分米4米＝( )分米 4000千克＝( )吨2千米＝( )米( )米＝50分米 6千克＝( )克100厘米＝( )米( )厘米＝1分米 9、算一算。 87毫米－37毫米＝( )毫米＝( )厘米1吨－600千克＝( )千克 480克＋520克＝( )克＝( )千克1米－70厘米＝( )厘米＝( )分米 70毫米＋3厘米＝( )厘米＝( )分米3千克＋500克＝( )克 75厘米＋25厘米＝( )厘米＝( )分米＝( )米 4厘米的5倍长是( )分米250千克的4倍重是( )吨

人教版小学三年级数学上册第三单元《测量》教案一

测量 第1课时 毫米的认识 教学目标： 1、使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。 2、认识长度单位毫米。初步建立1毫米的长度观念。知道厘米、毫米单位之间的关系，1厘米=10毫米。 3、会用毫米做单位测量物体的长度和画线段。 4、通过自主探究与合作交流，培养学生的观察能力，动手操作能力和解决实际问题的能力。 5、培养学生初步的估算能力、应用意识。 教学重点：建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系，1厘米=10毫米。 教学难点：使经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义，建立1毫米的长度观念。会用毫米做单位量物体的长度和画线段。 教学准备：准备尺子，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出1毫米有多长。并会测量和线段。 教学过程 一、情境导入 1．比一比。 在小动物运动会上，两只蚂蚁A和B比跳远，让学生做裁判，比一比它们谁跳得远。课件出示a、b两条线段(a＝5厘米，b＝5厘

米3毫米)，让学生观察比较哪一条线段比较长。 2．要想准确地比较a、b两条线段的长，就要用一个比厘米小的长度单位——毫米来量。这节课就来学习毫米的知识。 二、自主探究，学习新知。 1、建立“1毫米”的表象。 ①毫米可以用字母mm来表示。设疑：关于毫米，你已经知道了哪些知识？（学生思考、交流） ②在学生交流的基础上，重点探讨“1毫米”有多长，请学生在尺上相互指指，从哪里到哪里是1毫米。再请持有不同意见的同学向全班汇报、交流。 揭示：为了看得更清楚些，我们把尺子用放大镜放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的长度，就是1毫米。（边介绍边用课件演示） 然后，请学生在自己的尺子上再指一指1毫米有多长。 ③思考：现在你觉得毫米与厘米之间有什么关系？ 1厘米＝10毫米 ④请学生想一想哪些物体的长度大约是1毫米。（教师准备1分硬币、电话卡和银行借记卡，请学生量一量厚度，加深对“1毫米”的体验。） ⑤引导学生用手势来表示1毫米有多长，并谈谈自己的感受。 ⑥说一说，生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。（学生举例，教师提供一些资料）

最新人教版三年级上册数学测量练习题

1．常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。 2．常见的质量单位有：（）、（）和（）。 3．乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。 4．汽车每小时行驶60（）一支铅笔约长185（） 5．一头牛重500千克，（）头牛重1吨。 6．10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。 7．填上合适的单位名称。 8．床长约2（）一袋牛奶重250（）一个鸡蛋重约50（）回形针长约3（鱼重约1 （）儿童漫画书宽约2 （）学校操场长90()一根跳绳长2(小华身高130()小学生字典厚4()李明体重35()一只公鸡重3(一把小学生尺子长2()一幢楼高12()一袋水50() 北京到上海的距离是690（一包奶粉重250()一辆汽车载重5()一个杯子高10（） 9．在○里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。 70毫米○70厘米2吨＋4吨○6000千克1500千克○2吨 3千米○2970米7厘米＋23厘米○3米2500千克○3吨 6分米○58厘米1米－2分米○8分米60毫米○6厘米 990克○1千克6吨○6000千克4分米○39厘米 5千米○4500米300厘米○40分米2厘米○10毫米 3米○25分米1吨5千克○1050克1米○2分米30厘米

10．8千米＝（）米70厘米＝（）分米9千克＝()克3厘米＝（）毫米4000千克＝（）吨8吨＝()千克 5厘米＝()毫米70厘米＝()分米4米＝()分米 4000千克＝()吨2千米＝()米()米＝50分米 6千克＝()克100厘米＝()米()厘米＝1分米 9、算一算。 87毫米－37毫米＝()毫米＝()厘米1吨－600千克＝()千克 480克＋520克＝()克＝()千克1米－70厘米＝()厘米＝()分米70毫米＋3厘米＝()厘米＝()分米3千克＋500克＝()克 75厘米＋25厘米＝()厘米＝()分米＝()米))））1．一个苹果重（）。［A．1吨B．1 0千克C．150克］ 2．一枚1元的硬币厚度约是（）。［A．2克B．2毫米C．2厘米］ 3．一辆货车载重（）。［A．5000克B．500克C．5吨］ 4．一头幼象出生时重100千克，到成年时重5吨。这头象从出生到成年体重增加了（）千克。 ［A．4900B．5100C．500］ 5．姐姐3小时()行12千米。［A．步行B．骑自行车C．乘汽车］ 6．一头猪重150()。［A．吨B．千克C．克］ 7．所学过的长度单位有()。 ［A．米、分米、毫米、千米、厘米B．吨、克、千克］ 8．临海到宁波的公路长是150()。［A．米B．千米C．分米］ 9．计量大宗物品，通常用()作单位。［A．千克B．吨C．克］

新人教版三年级上册数学《测量》试卷及

新人教版三年级上册数学《测量》试卷及 一、填空。 1、常见的长度单位有（）（）（）（）（）。 2、常见的重质量单位有（）（）（）。 3、1只大象重约4（）。 4、一台拖拉机可以装货物１（）。 5、直尺上从0到1的这一段长度是（）厘米。把这一段长度平均分成10小格，每小格的长度是（）毫米。 6、一分硬币的厚度，大约是（）毫米。 7、一根绳子长80分米，也就是（）米。 8、9000千克=（）吨 70毫米=（）厘米 5吨=（）千克 3厘米-1厘米3毫米=（）毫米 30毫米=（）厘米 9500千克＝（）吨（）千克 7厘米-18毫米=（）毫米 7010千克＝（）吨（）千克 9、一袋大米重200千克，（）袋大米重1吨。 二、判断题。 1、飞机每小时飞行800千米。（） 2、8千克=8000吨。（）

3、一头猪重135千克。（） 4、一袋大米重50千克，20袋大米重１吨。（） 5、40毫米与4分米同样长。（） 三、选择。 1、李平的身高146（）。 A、米 B、分米 C、厘米 2、回形针的长度是28（）。 A、厘米 B、毫米 C、分米 3、一本书大约重150（）。 A、克 B、千克 C、吨 4、一袋大米重10（）。 A、克 B、千克 C、吨 5、比较下面的重量，最重的是（）。 A、5吨500千克

B、5900千克 C、5550千克 6、计量重型物品的重量，通常用（）作单位。 A、吨 B、千克 C、克 7、1吨棉花比1吨石头（）。 A、轻 B、重 C、一样重 8、一枝铅笔长约2（）。 A、米 B、分米 C、毫米 9、教室地面长9（）8（）。 A、米 B、分米 C、毫米 四、在括号里填上适当的单位。 1、一个鸡蛋重50（）。 2、汽车每小时行80（）。 3、一辆货车载重4（）。

人教版小学三年级上册数学教案：测量(1)

人教版小学三年级上册数学教案：测量测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。下面是为你带来的人教版小学三年级上册数学教案：测量，欢迎阅读。 1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 单元内容结构如下： 具体内容安排： 例1 结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比照，建立1毫米的长度观念。

例2 课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米之间的关系，建立1分米的长度观念。 例3 在境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。 例4 际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。 例5 单位换算。 例6 否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千克的关系。通过讨论1吨有多重，建立1吨的质量观念。 例7 吨与千克的单位换算。 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了

新人教版小学三年级上册数学测量测试题及答案

新人教版小学三年级上册数学测量测试题及答 案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第三单元测试 一、填一填。 1．计算物体的长度，常用米、（）、厘米或（）做单位。 2．计算比较长的路程，通常用（）做单位。 3．7吨＝（）千克2千米＝（）米6000克＝（）千克 400毫米＝（）分米l厘米＝（）毫米800厘米＝（）米 二、连一连，你能帮帮小熊和小狗吗？ 三、画一画。 1．画一条长30毫米的线段。 2．画一条长8厘米的线段。 四、火眼金睛。（对的画“√”，错的画“×”） 1．一枚别针长34厘米。（） 2．一只鸡重3000千克。（） 3．4个250米的长度是1千米。（） 4．6分米+5毫米＝605毫米（） 五、对号入座。 1．相邻两个重量单位之间的进率是（）。 A．1000B．100 C．10 2．两头肥猪重150（）。 A．克B．千克C．吨 3．1米和10厘米比较（）。 A．1米长B．10厘米长C．一样长 六、解决问题。 1．小红画了一个三角形（如图），求三角形三条边的和是多少？ 2．食堂买来萝卜250千克，买来的白菜比萝卜多150千克，买来萝卜和白菜共多少千克？ 3．下面是小龙家到学校的路线图。 (1)小龙从家到学校有（）条路线可走。 (2)这两条路相差多少米？ (3)小龙上学经过公园到学校，他步行每分钟走50米。小龙从家到学校需要多长时间？ 4．菜市场运来2车白菜，每车装1500千克，又运来2500千克菠菜，菜市场一共运来白菜和菠菜多少千克？ 5．动物过河。 五个小动物要同时过河，该怎样乘船？

人教版三年级上册数学测量练习题

人教版三年级上册数学 测量练习题 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

一、填上合适的单位 1．常见的长度单位有：（）、（）、（）、（）和（）。 2．常见的质量单位有：（）、（）和（）。 3．乐乐家离图书馆3000米，合（）千米。 4．汽车每小时行驶60（）一支铅笔约长185（） 5．一头牛重500千克，（）头牛重1吨。 6．10张纸叠起来厚1毫米，100张纸叠起来厚（）毫米，合（）厘米。 7．填上合适的单位名称。 8．床长约2（）一袋牛奶重250（）一个鸡蛋重约50（）回形针长约3（）鱼重约1（）儿童漫画书宽约2（）学校操场长90()一根跳绳长2()小华身高130()小学生字典厚4()李明体重35()一只公鸡重3() 一把小学生尺子长2()一幢楼高12()一袋水50()北京到上海的距离是690（） 一包奶粉重250()一辆汽车载重5()一个杯子高10（） 9．在○里填上“﹥”、“﹤”、“＝”。 70毫米○70厘米2吨＋4吨○6000千克1500千克○2吨 3千米○2970米7厘米＋23厘米○3米2500千克○3吨 6分米○58厘米1米－2分米○8分米60毫米○6厘米 990克○1千克6吨○6000千克4分米○39厘米 5千米○4500米300厘米○40分米2厘米○10毫米 3米○25分米1吨5千克○1050克1米○2分米30厘米 10．8千米＝（）米70厘米＝（）分米9千克＝()克 3厘米＝（）毫米4000千克＝（）吨8吨＝()千克 5厘米＝()毫米70厘米＝()分米4米＝()分米 4000千克＝()吨2千米＝()米()米＝50分米 6千克＝()克100厘米＝()米()厘米＝1分米 9、算一算。 87毫米－37毫米＝()毫米＝()厘米1吨－600千克＝()千克 480克＋520克＝()克＝()千克1米－70厘米＝()厘米＝()分米 70毫米＋3厘米＝()厘米＝()分米3千克＋500克＝()克 75厘米＋25厘米＝()厘米＝()分米＝()米 4厘米的5倍长是()分米250千克的4倍重是()吨 二、选择（10分） 1．一个苹果重（）。［A．1吨B．10千克C．150克］

小学三年级数学上册测量练习题1[人教版]

三年级上册数学园地 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（） 一壶色拉油一只曲别针重一头牛的体重 重5（）约2（）约250 （）2、在○里填上＞、＜或= 6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克 2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克 3、我估计我家到学校的距离大约是（）， 我估计音乐老师的体重大约是（）。 二、判断对错，我能行。 1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。 ( )

2、丽丽的身高是136分米。（） 3、1200千克－200千克=1000吨（） 4、3000米+8000米=11千米（） 5、1千克棉花比1千克盐重。（） 三、找朋友，连一连。 1、 200千克40吨2千克400克 2、 20米35毫米2313千米20分米 四、选一选，把你认为正确答案的序号填在（）里。 1、一辆汽车每小时大约行驶（）。 A、90千米 B、90米 C、90分米 2、一课桌高约（）。A、70毫米B、70厘米C、70分米 3、一个西瓜重5（）。A、克B、千克C、吨 4、的高约1（）。A、毫米B、厘米C、分米 5、走1千米大约需要（）。A、50秒B、12分C、1时

五、解决问题。 1、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算。 2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？ ※六、试一试。 天平右边有（）个桃子。

七、量一量，比一比，说一说。 ******************** * 说说心里话* ******************** 你喜欢数学吗？Y es（）No（）你对自己的表现满意吗？Y es（）No（）你估计你这次的数学成绩是：优（）良（） 合格（）还需努力（）

小学三年级数学上册测量练习题[人教版]

三年级数学上册第一单元检测题 一、认真读题，谨慎填空。（32分） 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( )重50( )马拉松长跑比赛全长约42（）2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克60毫米=( )厘米400厘米=( )米 4000米=( )千米5000千克=( )吨7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 5厘米50毫米8厘米1分米15千米1500米 2千克980克700毫米7米4吨400千克 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、数学课本的宽约是145( )。【①毫米②厘米③分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。【①分米②厘米③毫米】 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。【①文具盒②电视机③数学书】 4、自行车每分钟行300( )。【①分米②米③千米】 5、4千克( )4千米。【①＞②＝③不能比较】 三、实践操作，大显身手。（8分） 下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。

四、走进生活，解决问题。（50分） 1、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二连”比“一连” 要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？ 2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 3、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？ 4、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算。 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（）

小学三年级数学上册测量练习题人教版

小学三年级数学上册测量练习题人教版 一、认真读题，谨慎填空。（32分） 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( ) 重50( )马拉松长跑比赛全长约42（） 2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克60毫米=( )厘米400厘米=( )米4000米=( )千米5000千克=( )吨7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。5厘米50毫米8厘米1分米15千米1500米2千克980克700毫米7米4吨400千克 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、数学课本的宽约是145( )。 【① 毫米② 厘米③ 分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。 【① 分米② 厘米③ 毫米】 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。 【① 文具盒② 电视机③ 数学书】 4、自行车每分钟行300( )。

【① 分米② 米③ 千米】 5、4千克( )4千米。 【① ＞② ＝③ 不能比较】 三、实践操作，大显身手。（8分）下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。 四、走进生活，解决问题。（50分） 1、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二连”比“一连”要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？ 2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 3、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？ 4、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？请你列出算式，并计算。 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长全长约42 （）约4（）一壶色拉油一只曲别针重一头牛的体重重5（）约2（）约250 （） 2、在○里填上＞、＜或=6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克

(完整)人教版小学数学三年级上册基础知识练习题《测量》

测量 一、填空 1、在（）里填上适当的单位 一个杯子高约1（）一根跳绳长2（）尺子大约厚2（） 小明身高135（）汽车每小时行80（）长江长约6200（） 从北京到广州约长2313（）飞机每小时飞行800（）小红每小时步行4（） 自行车每小时行15（）一头大象重4（）小狗重6（） 一头鲸鱼重50（）熊猫约重80（）一张桌子高约60（） 一枚硬币约厚1（）一支铅笔长16（）一头牛重500（） 一艘轮船载货250（）一辆货车载重2（） 2、在（）里填上适当的数 1米—2分米=（）分米14厘米＋26厘米=（）分米3千米=（）米 5000米=（）千米8千米=（）米7000米＋8000米=（）千米6000米=（）千米3000米—1千米=（）米3吨=（）千克 6000千克=（）吨5吨=（）千克9000千克=（）吨 40厘米=（）分米3千米—1000米=（）米6吨—500千克=（）千克 5厘米＋5毫米=（）毫米1600千克—600千克=（）吨1吨—400千克=（）千克3、在○里填上＞、＜或＝ 4800米○5千米60毫米○6厘米3500千克○3吨 4分米○39厘米7000克○7吨50厘米○45分米 1千米○999米800米○9千米 二、判断题 1、长度单位的进率都是10。（） 2、千克和千米都是长度单位。（） 三、选择题 1、长江是我国第一长河，约长6300（） A、厘米 B、米 C、千米 2、一艘轮船载货（） A、2500克 B、250千克 C、250吨 四、测量图形各边的长，并求周长。 （）毫米 ）毫米（）毫米 （）毫米 五、解决问题 1、把一根长2米的木料锯成长度相同的4根短木条来做凳腿，这个凳子的高大约是多少分米？ 2、一辆汽车载重量是2吨，用这辆汽车运3台机器，每台机器重300千克，能一次运完吗？ 3、工人叔叔把机器装在载重5吨的卡车上，每台机器重905千克，运这样的机器5台，超载了吗？ 1

人教版小学数学三年级上册教案第三单元 测量

第三单元《测量》 总第15—23课时，反思8—13 教学目标： 1.经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立相应长度概念和质量概念。 2.知道常用的长度、质量单位间的换算关系，会进行简单的换算，会恰当地选择单位。 3.通过实践活动，辅助建立相应的长度概念和质量概念，并联系自身的生活经验，根据物体的特点或解决问题的需要合理地选择长度单位或质量单位。 4.养成认真观察、仔细测量的好习惯。 教学重点： 1.体验1毫米、1分米、1千米的实际长度，并形成表象。 2.建立“吨”的概念，形成正确的表象，知道1吨=1000千克。 教学难点： 1. 会用毫米作单位进行测量，并知道1厘米=10毫米。 2.能够根据分离与厘米、米之间的关系，明确千米与米之间的进率，会进行简单的单位换算和计算。 3.认识和明确“吨”的实际意义。 4.能熟练运用列表的放阿飞解决生活中的实际问题。 教学措施与方法： 1.让学生实际测量感受毫米产生的意义，体验1毫米的长度，；让学生观察直尺、动手测量，当测量不是整厘米时，用毫米来表示。 2.让学生通过看一看、比一比、走一走、实际测量，建立1毫米、1分米、1千米的长度概念，体验1千米有多长。

3.让学生熟记长度单位之间的进率，掌握正确的换算方法，从而能进行简单的单位换算和计算。 知识梳理： 1.学生尺上1厘米中每一小格的长度是1毫米，1厘米=10毫米。 2.10厘米长的一段就是1分米，1分米=10厘米，10个1分米就是1米，1米=10分米 3.千米（公里）是比米大的长度单位，1千米（公里）=1000米。 4.测量较远的距离时一般用千米作单位。 5.吨是比千克大的质量单位，1吨=1000千克 6.吨、千克、克每相邻两个单位之间的进率是1000. 第1课时《毫米的认识》 （总第15课时）电教9 教学目标： 1.让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。 2.借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。 3.感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学的情感。 教学重点： 建立较为准确的“1毫米”的概念。 教学难点： 理解厘米与毫米之间的进率。 教学准备： 教师准备课件、米尺；学生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、小棒等。 教学步骤：

2014秋人教版数学三上第三单元《测量一》单元练习题

三年级数学上册测量 一、认真读题，谨慎填空。 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( )重50( ) 马拉松长跑比赛全长约42（）一壶花生油重5（） 树高约10（）一只曲别针重约2（） 2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克60毫米=( )厘米400厘米=( )米 4000米=( )千米5000千克=( )吨7分米=( )厘米 7分米=（）毫米28毫米+ 52毫米=（）毫米=（）厘米 9厘米+ 31厘米=（）厘米=（）分米3米—25分米=（）分米 1400米—400米=（）千米3吨—800千克=（）千克 4分米×5=（）米30米÷6=（）分米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 5厘米50毫米8厘米1分米15千米1500米 2千克980克700毫米7米4吨400千克 6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克 2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 小红的身高是138（），体重是42（） 二、判定题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。 1、1吨棉花比1吨石头轻。（） 2、一头大象重4千克。（） 3、黑板长4米。（） 4、一枚硬币的厚度约2毫米。（） 5、一枝铅笔长约2分米。（） 三、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里） 1、数学课本的宽约是145( )。【①毫米②厘米③分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。【①分米②厘米③毫米】 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。【①文具盒②电视机③数学书】 4、自行车每分钟行300( )。【①分米②米③千米】

5、4千克( )4千米。【①＞②＝③不能比较】 6、一辆汽车每小时大约行驶（）。【① 90千米②、90米③、90分米】 7、一课桌高约（）。【① 70毫米② 70厘米③ 70分米】 8、一个西瓜重5（）。【①克②千克③吨】 9、水杯的高约1（）。【①毫米②厘米③分米】 10、走1千米大约需要（）。【① 50秒② 12分③ 1时】 四、实践操作，大显身手。 下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。 五、走进生活，解决问题。 1、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二连”比“一连” 要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？ 2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 3、水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？ 4、绕足球场的跑道一圈有400米，跑5圈有多少千米？

人教版三年级上册数学《测量》单元检测题(含答案)

《测量》单元检测卷 （满分：100分时间：40分钟） 一、填一填。（每空1分，共24分） 1.千米、米、分米、厘米、毫米都是（）单位；（）、（）、（）都是质量单位。 2. （）厘米（）毫米（）厘米（）毫米 3.在（）里填上合适的单位。 宽25（）长8（）长江全长约6300（）厚9（） 重200（）重7（）载质量40（）高14（） 4.一袋大米重200千克，（）袋大米重1吨。 5.一枚1角硬币大约厚2（），10枚这样的硬币约厚2（）。 6.一辆货车的载质量为3（），能装30袋100（）的水泥。 7.6吨比（）千克多1吨，1千米比999米长（）米。 8.一根蜡烛长1分米2厘米，燃烧一段时间后还剩5厘米，燃去了（）厘米。 二、判一判。（每小题1分，共5分） 1.1000克泡沫塑料比1千克石头轻。（） 2.王平每分钟走2千米。（） 3.一辆货车可运煤2000吨。（） 4.测量从北京到南京的路程，用千米作单位比较合适。（）

5.教室讲台的高度大约是9分米。（） 三、选一选。（每小题1分，共5分） 1.一个排球重（）。 ①1吨 ②15千克 ③500克 2.下面的长度中最短的是（）。 ①40分米 ②500毫米 ③1米 3.我1小时可步行（）。 ①400米 ②4千米 ③20千米 4.操场1圈长250米，小明跑了2圈，再跑（）米，就是1千米。 ①250 ②500 ③750 5.小丽身高是1米35厘米，小明身高是1米4分米，那么（）。 ①小丽高 ②小明高 ③无法比较谁高 四、量一量，画一画。（共8分） 1.量一量下面图形的边长。（以毫米为单位）（5分） 2.画一条比5厘米短6毫米的线段。（3分） 五、算一算，比一比。（共18分）

人教版小学三年级数学上册第三单元《测量》教案

测量 第一课时 毫米的认识 教学目标 1．通过观察、估测、测量等活动，体会毫米产生的实际意义。 2．建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米的关系，会进行简单的换算。 3．经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。 教学重点 初步建立1毫米的长度单位观念，知道1厘米＝10毫米。 教学难点 建立1毫米的长度观念。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1、复习米和厘米，引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。 2、估计数学书的宽和厚大约是多少，动手测量验证。 3、组织交流测量结果，引出毫米产生的意义。 4、揭示课题“毫米的认识”。 二、自主探究、展示交流 1、认识毫米，感知1毫米的长度你能在自己的尺子上找到毫米吗？试一试，找到后指给同桌看。

2、指名到投影上来找毫米。（师放大尺子）生可能：一小格就是一毫米师：大家找的和他一样吗？（恭喜你们找的很正确） 3、小结：尺上1厘米中间还有许多小格，每一个小格的长度就是1毫米（指任意1小格）这是1毫米长，这也是1毫米长。 4、其实我们的校卡，它的厚度就是1毫米，请你摸摸厚度，觉得1毫米怎样？（很短）现在请你像老师一样把校卡这样捏住，然后再慢慢抽去，观察两个手指间的距离，象什么呢？（一条缝隙） 5、想一想在我们生活中哪些东西大约长1毫米呢？（介绍：5角硬币、磁卡等） 6、思考：生活中量什么样的物体用毫米做单位比较合适呢？师：在量比较短的物体时，要用毫米做单位。需要量得比较精确时，也需要用毫米做单位。 7、既然毫米的用处这么大，现在让我们闭上眼睛，把1毫米的长度深深地记在脑子里吧！ （二）认识1厘米＝10毫米。 1、师：我们知道刻度尺上的1小格就是1毫米，那么在1厘米中究竟有这样的几毫米呢？请在自己的尺上选择任意的1厘米数一数。（为了数起来方便清楚，小朋友铅笔指着数）先自己数，然后指给同桌看。有发现了吗？（指名：1厘米里有10毫米）你是从数字几数到几的？大家数出来的结果怎样？（再指一两位）是不是每1厘米中都有10毫米呢？谭老师也来选1厘米，咱们一起数好吗？ 3、怎么样？（1厘米正好是10毫米） 4、师板书：1厘米=10毫米（齐读：顺倒各一遍）