重庆市江津市第五中学高中英语《Unit 2 Helpful Schoolmates Period IV Grammar 教学案 重庆大学版必修1

重庆市江津市第五中学高中英语《Unit 2 Helpful Schoolmates Period IV Grammar 教学案重庆大学版必修1

Direct Speech & Indirect Speech 直接引语与间接引语

1．定义：直接引述别人的话，叫“直接引语”。用自己的话转述别人的话，叫“间接引语”。注意：核心标志是直接引语一般有引号。

2．四变化：

（1）. 主句动词的变化

**当直接引语是陈述句时，said---said (that), /said to ---told sb

**当直接引语是一般疑问句时，则变为：asked/ asked sb.+if / whether (注意：如果是选择疑问句用whether)。

**当直接引语是特殊疑问句时，则变为: asked sb.+ what等特殊疑问词引导的句子

（疑问词后的句子为陈述句式）

**当直接引语是祈使句时：则变为ask/tell/order sb. (not) to do sth.

注意：直接引语如果是表示请求的句子时，则变为：ask sb. to do (要与一般疑问句相区别) （2）.从句人称的变化（只使用于陈述句和疑问句）

由直接引语变间接引语时，从句的主语人称要遵循一主、二宾、三不变的原则。即：①直接引语的主语是第一人称变为间接引语时要和主句的主语保持一致。②如果直接引语的主语是第二人称变为间接引语时要与主句的宾语保持一致。③如果直接引语的主语是第三人称变为间接引语时，人称不变。

(3). 从句动词时态的变化（参考资料书P4）。

注意：(1.) 直接引语变为间接引语时，如果主句中的谓语动词是一般现在时或一般将来时，则间接引语从句的时态保持不变。

(2.) 如果主句的时态是一般过去时，从句的时态则应是与主句时态相应的过去时态。

(3). 直接引语如果是客观事实或真理，变为间接引语时，从句时态不变。

(4). 从句中指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化（（参考资料书P5）。

3．三种句型：(见主句动词的变化)

三，例子：

1．He said, “I’m still working because there is a lot to do”. (陈述句)

变为：He said (that) he was still working there was a lot to do.

2．He says, “I’m still working because there is a lot to do”.

变为：He says that he is still working because there is a lot to do.

3. The teacher said to her, “Are you feeling better today”. （一般疑问句）

变为：The teacher asked her if/whether she was feeling better that day.

4．He said to me, “Would you please close the window?” (直接引语是表示请求的句子) 变为：He asked me to close the window.

5. My father asked me, “When can you finish reading this novel”. (特殊疑问句)

变为: My father asked me when I could finish that novel.

6. The teacher said, “The moon travels around the earth once a month ”. (陈述句，客观真理)

变为: The teacher said that the moon travels around the earth once a month.

7．My father told me, “Keep quiet when the teacher is teaching”. (祈使句的肯定形式) 变为: My father told/asked me to keep quiet when the teacher was teaching.

8. My father told me, “Don’t speak when the teacher is teaching”. (祈使句的否定形式)

变为: My father told/asked me not to speak when the teacher was teaching.

四，练习

1. “You should be more careful next time,” his father said to him.

2. Mr. Wang said, “I will leave for Shanghai on business next month, children”

3. The teacher said to us, “The moon moves around the earth and the earth goes round the sun.”

4. The history teacher said to us, “The Chinese Communist Party was founded on July 1st , 1921.”

5. He said, “Are you a student?”

6. “Where are you going?” the father asked his son.

7. She said, “Did you meet this man at the station two hours ago, Mr. Li?”

8. “Write your names on your papers first,” the te acher said to us.

9. “Don’t make so much noise in class, boys and girls,” said the teacher.

10. She asked me, “ could you tell me how to get the nearest shop?”

11.Johh says, “We are living in London now”.

12. “You’ve already got well, haven’t you?” sh e asked.

→She asked ________.

A. if I have already got well, hadn’t you

B. whether I had already got well

C. have I already got well

D. had I already got well.

13. He asked , “ Are you a student or a teacher”

→He asked me _________.

A. am I a student or a teacher

B. was I a student or a teacher

C. if I was a student or a teacher

D. whether I was a student or a teacher.

高中英语语法总结(完整版;高中必看!)

高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个

（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

重庆市江津中学校九年级语文下学期第一阶段试题

江津中学初2016级初三（下）第一阶段考试 语文试题 题号一二三四总分 分数 一、语文基础知识及运用（30分） 1.给加点字注音，并根据拼音填写汉字。（4分） (1)是淤滩上的驳船，把纤．（）绳深深勒进你的肩膊。 (2)我的意思已经向殿下告禀．（）过了。 (3)日本帝国主义在中国犯下了万恶不shè（）的罪行。 (4)他打起精神，绝不让这种令人zhì（）息的疲倦把他淹没。 2.下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）。（3分） A.日本帝国主义想让我们沦为亡国奴，难道我们就该引颈受戮 ．．．．不成？ B.江津的滨江新城发展迅速，一座座高楼鳞次栉比 ．．．．。 C.他画的桃花非常逼真，含苞欲放，给人以一种妙手回春 ．．．．的感觉。 D.儿子参加中考，她在家里如坐针毡 ．．．．，急得不得了。 3.下列句子没有语病的一项是（）。（3分） A.通过大家的努力，使四面山成为了“国家5A级旅游景区”。 B.重庆市江津区、安徽省金寨县等区县一起被评为“中国长寿之乡”。 C.是否高度重视人才，是江津区提升核心竞争力的重要原因之一。 D.据统计，江津区2015年工业产值大约1650亿元人民币左右。 4.下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（）。（3分） (1)当爬上山顶，发现自己是孤独的。 (2)如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 (3)山顶，除了梦想，也是荒芜的。 (4)可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 (5)人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 (6)就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A.(5)(6)(4)(1)(3)(2) B.(5)(1)(3)(6)(4)(2) C.(1)(3)(2)(5)(4)(6) D.(3)(2)(5)(1)(4)(6) 5.下列说法正确的一项是（）。（3分） A.《孔乙己》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。 B.孟子是我国古代道家学派著名的思想家、教育家，被称为“亚圣”。 C.澳大利亚女作家夏洛蒂.勃朗特的作品《简.爱》是不朽的世界名著。 D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，其诗分“风”“雅”“颂”三个部分。 6.请用一句话概括你从下面材料中所得到的的启示。（2分） 猫头鹰的样子不讨人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥之鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶绝丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。 这则材料给我们的启示是：

重庆英语17高考真题

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 英语 本试卷共150分，共14页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑字迹的签字笔书写，字 体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，学&科网超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上，录音结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话尽读一遍。 例：How much is the shirt? 答案是C。 1What will the woman do this afternoon? A Do some exercise B Go shopping C Wash her clothes 2Why does the woman call the man? A To cancel a flight B To make an apology C To put off a meeting 3 How much more does David need for the car? A $ 5,000 B$20,000 C $25,000 4 What is Jane doing? A Planning a tour BCalling her father CAsking for leave 5 How does the man feel?

最新高中英语动词

1 高中英语单词表 2 高中英语单词A开头单 3 1.accept vt.接受，承认 4 5 2.achieve v.达到，取得；完成，实现 6 3.add vi.&vt.加，增加，增进，补充说 7 4.admire vt.钦佩，赞美，羡慕 8 5.admit vt.接纳，让…进入，承认 9 6.advance[] vi.前进，进展vt. 推进，促进，提升，预付n.[C,U]前进，进展，进步，提10 升，预付款 11 12 7.advise vt.劝告，建议 13 8.afford vt.买得起，经受得住，承担得起 14 9.agree[] v.同意，赞成，答应 15 10.allow[] v.允许，准许 16 11.apologize / apologise[] vi.道歉 17 18 12.appear[] vi.出现，看来，似乎 13.apple[] n.[C]苹果 19 20 14.argue[] v.争论，说服，证明 21 15.arrive[] vi.到达，(时间)到来， 得出(结论)，(婴儿)出生 22 23 16.ask[] v.问，要求；请求

24 17.astonish[] vt.使惊讶，使吃 惊 25 26 18.attack[] v.攻击n.[C,U]进攻；(疾 病)发作 27 28 19.attempt[] v.& n.尝试，试图 29 20.attend[] v.出席；照料，护理；注 意 30 21.attract[]vt.引起(兴趣、注意)，31 招引 32 33 22.awake[] v.(awoke, awoken / awaked, awaked)醒，唤醒；使醒adj.(作表语)醒着的 34 高中英语单词B开头单词 35 bake[] v.烤，烘，焙 36 bathe[] v.浸，洗，(在河或海里)洗浴，游泳n.(用单37 数)游泳 38 be[]v.(am, is, are, was, were, being, been)是； 39 在；成为 40 beat[]v.(beat, beaten)敲打，(脉，心脏)跳动，打胜，41 打赢 42 become[] v.(became, become)变得，成为；适合(某43 人) 44 begin[] v.(began, begun)开始，着手 45 believe[] v.相信，认为 46 belong[] vi.属于，为…所有 47 bend[] v.(bent, bent)使弯腰，弯曲，专心于 48

重大版高中英语必修1单词表unit1-2

重大版高中英语必修1单词表unit1-2 Unit 1 Reading Words for Production human being 人，人类 easy-going 随和的，容易相处的 good-looking 好看的，漂亮的 warm-hearted 热心肠的 hardworking 辛苦工作的 junior 初级的，年少的 Junior middle school 初级中学 schoolmate 同学，校友 unbelievable 令人难以置信的 believe 相信，信任 believable 可信的 attitude 态度 impress 给人深刻印象的 devotion 热爱，献身 devote 将……献给 explanation 解释，说明 explain 解释，说明 loudness 大声，高声，吵闹 loud 大声的，响亮的 musical 音乐般的，精妙的 enjoyable 有乐趣的，令人的享受的 enjoy 欣赏，享受，喜爱 besides 而且，还有 imaginative 富于想象的，幻想的 imagine 幻像

aid 辅助物 painting 油画 paint 画，绘画，油漆 painter 画家，漆工 recording 唱片，磁带 record 记载，记录，将录下 flash 闪烁，闪光 flash card 卡片 coursebook 课本 range 变化 challenge 挑战，邀请比赛 Words for Recognition unsung 埋没的 tone 音，音色，单调 chuckle 咯咯地轻声笑grammatical 符合语法规则的，语法上的furthermore 而且，此外 Phrases and Expressions as good as 差不多，几乎，与…一样好 quite a lot of 许多 be kind to 对……友好 be crazy about/on 对……着迷，非常喜欢change one’s attitude towards改变某人对……看法act out 把……表演出来according to 根据……，按照……。at least 至少，起码 sense of humour 幽默感 help sb to do sth 帮助某人做某事range from … to…从……到……。

《高中英语语法汇总》

《高中英语语法大全》(word下载版) 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 ! 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 ) (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市

重庆市江津实验中学校2020-2021学年九年级10月月考物理试题

重庆市江津实验中学校2020-2021学年九年级10月 月考物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 对下列图示实验的解释错误的是（） A．图甲：将玻璃板放到水中，用弹簧测力计提出时示数增大，说明分子间有引力 B．图乙：密度较大的二氧化氮气体扩散到空气中，说明分子不停地做无规则运动 C．图丙：摩擦过的梳子能吸引纸屑，说明分子间存在引力 D．图丁：红墨水在热水中颜色变得快些，说明温度越高分子运动越剧烈 2. 水上儿童乐园的滑梯通常比一般公园的滑梯要高要长，当儿童从上面滑下时，滑梯上面有一股水不断沿滑梯流下，使儿童的臀部不被擦伤。下面说法正确的是（） A．当儿童从滑梯上滑下时，动能增大，重力势能减小，机械能守恒 B．当儿童从滑梯上滑下时，机械能转化为内能，但总的能量是守恒的 C．水不断从滑梯上流下能防止儿童臂部受伤，这是利用水蒸发吸热 D．儿童的臀部发热是通过热传递的方式实现的 3. 关于温度、内能和热量，下列说法：①物体内能增大，可能是从外界吸收了热量；②物体具有的内能就是物体具有的热量；③物体的内能增大含有的热量一定增加；④物体内能减小时，温度可能不变；⑤0℃的冰块变成同温度的水，内能不变；⑥相同质量、相同温度的物体，它们的内能一定相同；⑦气体体积膨胀，对外做功，内能一定减少⑧锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少．正确的是（） A．①③⑦B．①④⑤C．①④⑦D．②④⑧

4. 有三种液体分别用相同的热得快加热，如图所示的是加热时液体温度随时间变化的图象．下列分析不正确的是 A．如果b、c质量相同，b的比热容小于c的比热容 B．如果a、b是同种物质，a的质量大于b的质量 C．b的沸点高于c的沸点 D．如果a、b是不同种物质，它们的沸点相同 5. 如图是大夫山森林公园某白天的气温及园内人工湖的水温随时间变化的图线。据图可以判断（） A．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较大 B．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较小 C．实线是水温图线，虚线是气温图线，因为水的比热容较大 D．实线是气温图线，虚线是水温图线，因为水的比热容较小 6. 如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中，餐巾纸（） A．失去电子带正电B．失去电子带负电 C．得到电子带正电D．得到电子带负电

2017-2018学年重庆市高一英语期末试卷

2017-2018学年重庆市高一英语期末试卷 高一英语试题 本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分150分；考试用时120分钟。 ★注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man want to do? A. Eat dinner. B. Watch a movie. C. Get some ice cream. 2. What does the man suggest they do together? A. Learn to draw animals. B. Raise a pet. C. Go to the zoo. 3. What does the woman watch at night sometimes? A. The news. B. The films. C. The music programs. 4. What does the man think of math? A. It’s interesting. B. It’s confusing. C. It makes him smarter.

最新高中英语全册教学大纲 (全)

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创业培训课程一、四大培训特色： 3

1、全实战专家授课：授课老师全部都是具有资深企业管理、运营经验的企业家、企业高管、投资人等，通过传授自身的企业运营经验，给创业培训班学员带来务实的指导和帮助！课堂之外，我们根据创业业者不同层次、不同阶段的不同需求，邀请资深专家给学员提供个性化服务，伴随创业者一路成长。 2、案例教学。我们以案例教学、头脑风暴、企业参访、角色互动等方式，让学员分组讨论学习商业计划书的写作，以帮助学员更系统地分析创业计划，在实践中更容易获得投资人的赏识。学员通过系统的学习创业知识，不仅能够提升创业能力，降低创业风险，还能结交到良师益友。 3、模拟商战。引入全球模拟公司联合体中国中心的“金马兰创业实训平台”，组织学员模拟现实市场环境，进行实战演练。通过创业实训平台的学习，学员对企业经营管理有更深入的理解。 4、增值服务。我们以创业培训为基础，整合各类创业资源，为学员提供融资、法律、财务、营销、媒体、孵化器等各类资源，充分满足学员的个性化需求，以最大程度地帮助学员创业成功。学员结业后均可加入第一创业俱乐部，参加我们举办的各类主题的创业讲座、沙龙、论坛、项目路演、聚会等，我们将为学员提供持续、有效、完善的增值服务。二、培训目标： ·掌握创业的基本要素、实施步骤、开业流程及经营技能，提升创业能力，降低创业风险； . 掌握商业模式、品牌管理、项目评估、市场营销、财务管理、商务沟通、股权架构、团队领导力等系统的创业知识； ·了解现阶段的创业环境及政府的相关创业补贴和扶持政策； ·规划创业生涯，掌握撰写切实可行的创业计划书的方法； 三、内容： 品牌命名与商标注册 市场开发与营销推广 股权分配与公司治理 公司财务规划与管理 团队领导力培养与提升 商业计划书写作 投资收益风险评估 环境分析 项目确定公司注册 创业计划开业准备 公司经营与管理 公司交易 创业能力测评 风险管理 项目路演 商务沟通 4

高中英语

谈提高高中生英语书面表达能力的策略 内容摘要：本文根据学生高考英语书面表达的失分点，提出了提高学生书面表达能力的四 个策略。策略一：重在平时抓基本功训练；策略二：培养学生良好的写作习惯；策略三： 强化总复习阶段的应试训练；策略四：帮助学生避免在英语书面书面表达中出现中文思维 痕迹。 关键词：高中学生；英语；书面表达；能力提高；策略 笔者根据自己多年的教学经验，总结出学生英语书面表达的失分点主要在于四个方面。一是基础知识不扎实，错用词语、混淆句式现象频频出现，甚至仅仅把句子简单堆砌，文章缺乏连贯性和逻辑性；二是缺乏良好的写作习惯，对于书面表达的练习，不少同学总是怕之又避之，平时总是抱着能不写就不写的心态，到了考场上，就只能硬着头皮凑几句了；三是总复习阶段的应试技巧训练不到位，很多学生不清楚英语书面表达的训练方法，对一些文体的常用结构也模糊不清，以致于写出来的文章层次不清；四是一些学生受母语影响，不自觉地运用中文的写作思维，写出“中式”英语。针对这些问题，就如何提高中学生的英语书面表达能力，笔者提出以下四个策略。 策略一：重在平时抓基本功训练 培养学生的书面表达能力，不是一朝一夕的事情，而是一个由浅入深、由简到繁、由易到难循序渐进的训练过程。在高一、高二的英语教学中要狠抓基本功训练。 1、抓词汇教学，引导学生恰当使用高级词汇 句子由词汇构成，没有了词汇，写文章就成了一句空话。在高一、高二的平时教学中，对于每个单元的词汇我都要进行3至4次的反复听写和检查，以帮助学生克服易忘单词的问题。另外，还要让学生进行词汇替换、词汇填空、单词拼写等练习。这可使学生在长期坚持不懈的听写和练习中积累大量的词汇。

重庆市江津中学、綦江中学等六校2020届高三文科综合历史4月复学联合诊断性考试卷

重庆市江津中学、綦江中学等六校2020届高三文科综合历史4月复学联合诊断 性考试卷 一、单选题（共12题；共24分） 1.商周之际，人们普遍认为，君主受上天的旨意统率万民，是身负天命不可替代的。纣王自恃“天命在身”而肆意为虐。自从武王伐纣代商而兴之后，周人试图转变这种固有的政治意识，将天命与君主的道德牵系在一起，制造“天命在德”的政治舆论。这一变化旨在（） A. 强化君主专制 B. 塑造政治认同 C. 否定“君权神授” D. 宣扬道德教化 2.下面是关于汉魏统治阶层社会成分的统计表。据此表可知，3世纪上半期（） 大族小姓平民合计 数量百分比数量百分比数量百分比数量 汉(196-219年) 38 29.0 19 14.5 74 56.5 131 曹魏（220-239年) 60 38.7 38 24.5 57 36.8 155 曹魏（240-264年） 74 47.1 59 37.6 24 15.3 157 （资料来源于毛汉光《中国中古社会史论》) A. 门阀士族势力受到抑制 B. 汉代选官制度得以延续 C. 豪强地主垄断人才选拔 D. 社会阶层的流动性减弱 3.城隍是道教神话中的城市守护神。唐代奉祀城隍神已较盛行，《太平广记》卷三百三“宣州司户”条引《纪闻》称，唐代“吴俗畏鬼，每州县必有城隍神”。甚至唐代地方守宰多有撰祭城隍文，祭祀城隍神者。由此可知，唐代（） A. 城市经济日益发达 B. 地方官员全都迷信鬼神 C. 道教成为主流思想 D. 儒学地位受到严重冲击 4.题本改签指内阁将票拟好的题本进呈皇帝后，如皇帝不同意内阁票签的意见，就会下令内阁重新票拟，或直接拟好交内阁发出。乾隆时期，很多题本改签的内容或是由军机处传达到内阁，或是先由军机大臣草拟，然后呈报皇帝，获准后，发交内阁照签办理题本改签。这一变化表明乾隆时期（） A. 中央集权日益强化 B. 制衡机制得到完善 C. 内阁决策受到削弱 D. 君主专制日益加强 5.曾国藩在道光二十一年(1841年）正月初十的日记中写道：“英吉利豕突定海，沿海游弋。圣恩宽大，不欲遽彰天讨。命大学士琦善往广东查办，乃逆夷性同犬羊，贪求无厌。”这说明（） A. 英吉利人自大骄横 B. 曾国藩尚存“天朝上国”思想 C. 英吉利人十分贪婪 D. 曾国藩对英吉利十分了解 6.1913年，熊希龄在组成“第一流人才内阁”时宣布：“官营事业惟择其性质最宜者乃行开办，其他皆委诸民，不垄断以与争利，但尽其指导奖劝之责而已。”这一举措（） A. 有助于民间资本的发展 B. 打破了官僚资本的垄断 C. 抵制了外国资本的入侵 D. 确保了政府的经济收入

重庆市高考英语试题及答案

重庆市高考英语试题及 答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷） 英语试题卷 英语试题卷共16页。满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、听力（共三节，满分30分） 做题时，请先将答案划在试题卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试题卷上的答案转涂或转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题分，满分分） 请听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读一遍。 例：How much is the shirt A.￡ B.￡9.15 C.￡ 答案是B。

old is the girl .8 C 2 . Where does the conversation most probably take place A In a bank B In a store C In a library .3. How will the two spekers travel A By bus B By car C By train 4. What are the two speakers talking about A Their work B Their manager C Their meeting 5. What is the woman’s problem A She is thirsy B She is sick C She is tired 第二节（共12小题；每小题分，满分18分） 请听下面4端对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅

2018年重庆市高考英语试卷

2018年重庆市高考英语试卷 第二部分阅读理解（共两节，满分30分）第一节（共4小题；每小题6分，满分30分）阅读下列短文， 从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。 1. Summer Activities Students should read the list with their parents/carers, and select two activities they would like to do． Forms will be available in school and online for them to indicate their choices and return to school． Before choices are finalised, parents/carers will be asked to sign to confirm their child's choices． （1）Which activity will you choose if you want to go camping？________ A.WBP． B.OUT． C. F.POT．． D.CR （2）What will the students do on Tuesday with Mrs． Wilson？________ A.See a parade and fireworks． B.Travel to London． C.Visit the WWI battlefields．． D.Tour Central Paris．（3）How long does Potty about Potter last？________ A.Four days． B.Two days． C.One week． D.Five days． 2. Many of us love July because it's the month when nature's berries and stone fruits are in abundance. These colourful and sweet jewels form British Columbia's fields are little power houses of nutritional protection. Of the common berries, strawberries are highest in vitamin C, although, because of their seeds, raspberries contain a little more protein（蛋白质）, iron and zinc（not that fruits have much protein）. Blueberries are particularly high in antioxidants（抗氧化物质）. The yellow and orange stone fruits such as peaches are high in the carotenoids we turn into vitamin A and which are antioxidants. As for cherries（樱桃）, they are so delicious who cares? However, they are rich in vitamin C. When combined with berries of slices of other fruits, frozen bananas make an excellent base for thick, cooling fruit shakes and low fat "ice cream". For this purpose, select ripe bananas for freezing as they are much sweeter. Remove the skin and place them in plastic bags or containers and freeze. If you like, a squeeze of fresh lemon juice on the bananas will prevent them turning brown. Frozen bananas will last several weeks, depending on their ripeness and the temperature of the freezer. If you have a juicer you can simply feed in frozen bananas and some berries or sliced fruit. Out comes a "soft-serve" creamy dessert, to be eaten right away. This makes a fun activity for a children's party; they love feeding the fruit and frozen bananas into the top of the machine and watching the ice cream come out below. （1）What does the author seem to like about cherries? A.They are high in vitamin A. B.They contain protein. C.They are rich in antioxidants. D.They have a pleasant taste. （2）Why is fresh lemon juice used in freezing bananas? A.To keep their colour. B.To make them smell better. C.To improve their nutrition. D.To speed up their ripening. （3）What is "a juicer" in the last paragraph? A.A drink. B.A dessert. C.A machine. D.A container. （4）From which is the text probably taken? A.A health magazine. B.A biology textbook.

高中英语语法大全(新版)

英语语法大全 第一部分：词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is, are, have, see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible

最新高中英语单词最全归纳

1.调查survey(非正式的)，investigate(官方、政府机关)，look into 2.烦躁的upset，annoyed，disturbing 3.担心be worried about，be concerned about，be anxious about 4.经历go through，experience 5.许多 a series of，a lot of，a variety of 6.为了in order to，so as to 7.治疗treat(治疗表动作)，cure（治好了表结果），recover 8.准确的exact，accurate，true，strict，certain 9.感激的grateful，thankful，appreciative 10.实际上basically，actually(speaking)，as a matter of fact，in deed， in fact 11.本地的native,，local 12.提出put forward，come up with，bring up 13.因为because(of)，due to，thanks to，owing to，account of 14.命令command，order，instruct 15.要求request，demand，require 16.参与take part in，join in，join，participate in 17.承认recognize，acknowledge，own，admit 18.优点strength，advantage 19.缺点shortcoming，disadvantage，weakness，drawback 20.从那时起from then on，since then，ever since 21.决定decide，determine，make up one's mind

重大版高中英语必修1单词表英译汉

重大版高中英语必修1单词表英译汉 Unit 1 Reading Words for Production human being easy-going good-looking warm-hearted hardworking junior Junior middle school schoolmate unbelievable believe believable attitude impress devotion devote explanation explain loudness loud musical enjoyable enjoy besides imaginative imagine aid painting paint painter recording record flash flash card coursebook range challenge Words for Recognition unsung tone chuckle grammatical furthermore Phrases and Expressions as good as quite a lot of be kind to be crazy about/on change one’s attitude toward act out according to at least sense of humour help sb to do sth range from … to… can’t wait to do Grammar and Writing bored villager tell a lie informal casual Listening and Speakin give up way out In the end shove all slight slightly greatly contrary on the contrary find bones in an egg discouraged discourage Further Reading quality personal quality accept attractive attract closely close related ability tolerant indeed weakness skill patience perfect main mainly method sex Words for Recognition sympathetic charm cooperation Phrases and Expressions closely related to the ability to do /be be tolerant of make mistakes a bit of every now and then a matter of be born like deal with be perfect in Unit 2 Reading 1