2012奥鹏教育心理学作业及答案

题目：当个体的两种动机分别指向不同的目标时，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突是（） A：双避冲突 B：多重趋避冲突 C：双趋冲突 D：趋避冲突

正确答案：C

维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是――（）

A：文化历史发展理论 B：关键年龄 C：人为的发展 D：最近发展区

正确答案：D

强调心理学应该研究无意识现象的心理学派是（）

A：斯金纳 B：华生 C：荣格 D：詹姆斯

正确答案：C

刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫――（）

A：最小可觉差 B：绝对感觉阈限 C：差别感觉阈限 D：差别阈限

正确答案：B

第二次作业

题目：常见的情绪类别包括（）

A：心境 B：应激 C：哭泣 D：**

正确答案：ABD

题目：精神分析学派产生于10世纪后期，其创始人是（）

A：华生 B：弗洛伊德 C：马斯洛 D：荣格

正确答案：B

题目：作用于感觉器官的刺激不再呈现时信息仍能保持瞬间的记忆叫做――（）

A：长时记忆 B：短时记忆 C：感觉记忆 D：外显记忆

正确答案：C

题目：一斤铁同一斤棉花的物理重量相等，但是，人们用手加以比较时（不用仪器）都会觉得一斤铁比一斤棉花重得多。这属于什么错觉――（）

A：方位错觉 B：形重错觉 C：线条弯曲错觉 D：线条长短错觉

正确答案：B

题目：经典条件发射是由谁提出来的――（）

A：巴甫洛夫 B：斯金纳 C：华生 D：班杜拉

正确答案：A

第三次作业

题目：创造性测量法的特点包括（）

A：不确定性 B：确定性 C：复杂性 D：个别性

正确答案：ACD

题目：人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感――（）

A：道德感 B：美感 C：价值感 D：理智感

正确答案：D

题目：早晨起来，推开窗户，看见对门屋顶是湿淋淋的，于是便推想到："昨夜下雨了”，体现了思维的――（）

A：间接性 B：概括性 C：逻辑性 D：层次性

正确答案：A

题目：“去年冬天家乡下了一场罕见的大雪”是什么记忆――( )

A：语义记忆 B：情景记忆 C：外显记忆 D：内隐记忆

正确答案：B

题目：我们说天上的云说象一只狗，这体现了知觉的（）

A：恒常性 B：对象性 C：理解性 D：整体性

正确答案：C

第四次作业

题目：表象有以下几个主要特征――（）

A：直观性 B：概括性 C：表象是由感知觉过渡到思维的中间环节 D：抽象性

正确答案：ABC

题目：人们需要朋友、爱人或孩子，渴望在团体中与同事间有深厚的关系等，这属于――（）

A：生理需要 B：自尊的需要 C：归属和爱的需要 D：自我实现的需要

正确答案：C

题目：善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（D）

A：气质 B：道德 C：情操 D：性格

正确答案：D

题目：我们正在教室里专心听讲，突然注意到教室外传来悠扬悦耳的歌声，属于――（）

A：有意注意 B：无意注意 C：有意后注意 D：自我注意

正确答案：B

题目：个体觉察到自己的疲劳、愉悦、焦虑、饥饿或眩晕等等，体现了意识的――（）

A：能动性 B：觉知性 C：社会历史制约性 D：明确性

正确答案：B

第五次作业

题目：意志的品质包括（）

A：自觉性 B：坚持性 C：自制性 D：果断性

正确答案：ABCD

题目：构造主义心理学认为，了解人们的直接经验要靠自己对经验的观察和描述，这种研究方法被称为（） A：观察法 B：调查法 C：内省法 D：实验法

正确答案：C

题目：一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于――（）

A：陈述性记忆 B：程序性记忆 C：短时记忆 D：长时记忆

正确答案：B

题目：当我们转动头部的时候，虽然声音对听觉器官的作用条件发生了变化，但我们感到声音的方位并没有变化，体现的是知觉的――（）

A：理解性 B：整体性 C：恒常性 D：选择性

正确答案：C

题目：下列人物哪一位不属于行为主义学派――（）

A：华生 B：斯金纳 C：托尔曼 D：马斯洛

正确答案：D

题目：论述马斯洛的需要层次理论

答：论述马斯洛的需要层次理论：马斯洛认为，人类的需要是分层次的，从高到低。它们由以下五个等级构成：（1）生理的需要：人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。他们在人的所有需要中是最重要、最基本的。（2）安全的需要：他表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑。（3）归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系和关系。（4）尊重的需要：包括自尊和希望受到别人的尊重。（5）自我实现的需要：人们追求自己的能力或潜能，并使之完善化。

题目：论述自我控制与意志控制的关系

答：论述自我控制与意志控制的关系：意志控制与自我控制是两个既紧密联系又相互区别的概念。从联系上看，意志控制与自我控制在本质上都是对人的心理和行为起调节、控制的作用；从区别上看，两者的作用对象有所不同，着重点也不同。意志控制是人通过对其心理和行为的调节和控制，使自身的心理及行为朝着预定的目的发展，以实现对环境或自身素质的改变。自我控制是个人对自己心理与行为的主动掌握，从人具有自我意识的角度对人的意志行动进行考察，使其与个人价值和社会期望相一致的过程。意志控制着重于人是如何意识、调节自己的行为的，而自我控制则着重于是如何意识、调节自己的意志的。因此，人对自己意志的监控与调节是否得当取决于人的自我控制能力，并且从根本上说，自我控制能力影响着意志行动的效果。

题目：论述马斯洛的需要层次理论

答：论述马斯洛的需要层次理论：马斯洛认为，人类的需要是分层次的，从高到低。它们由以下五个等级构成：（1）生理的需要：人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。他们在人的所有需要中是最重要、最基本的。（2）安全的需要：他表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑。（3）归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系和关系。（4）尊重的需要：包括自尊和希望受到别人的尊重。（5）自我实现的需要：人们追求自己的能力或潜能，并使之完善化。题目：论述自我控制与意志控制的关系

答：论述自我控制与意志控制的关系：意志控制与自我控制是两个既紧密联系又相互区别的概念。从联系上看，意志控制与自我控制在本质上都是对人的心理和行为起调节、控制的作用；从区别上看，两者的作用对象有所不同，着重点也不同。意志控制是人通过对其心理和行为的调节和控制，使自身的心理及行为朝着预定的目的发展，以实现对环境或自身素质的改变。自我控制是个人对自己心理与行为的主动掌握，从人具有自我意识的角度对人的意志行动进行考察，使其与个人价值和社会期望相一致的过程。意志控制着重于人是如何意识、调节自己的行为的，而自我控制则着重于是如何意识、调节自己的意志的。因此，人对自己意志的监控与调节是否得当取决于人的自我控制能力，并且从根本上说，自我控制能力影响着意志行动的效果。

论述传统智力与情绪智力的关系

答: 传统智力与情绪智力是既相互区别又相互联系的一对概念.从情绪智力产生的原因和过程来看,情绪智力是对传统智力内涵的扩大, 是传统智力的下位概念.尽管塞拉维,梅耶和戈尔曼都未给出情绪智力的明确

定义,但通过对他们理论观点的分析,可以认为情绪智力是指顺利的从事情绪活动所必须的各种认知能力,是一种情绪体验能力,如知觉,审视,辨别,理解,调控情绪的能力.

传统智力与情绪智力二者的关系不是相互对立的,而是相互依存,相互促进的.正如戈尔曼所说

1)一个人要取得成功,必须同时依赖于上述两种智力,尽管后者在个体成功中所起的作用更大.

(2)传统智力是培养情绪智力的基础.

(3)情绪智力反过来又促进传统智力因素的发展.只有当一个人的智力因素与情绪智力同步发展,处于动态平衡时,获得成功的可能性才大.综上所述,情绪智力理论的提出是对传统智力概念的突破与革新,它不仅具

有理论价值,更具有实践作用,学校教育不仅要注重学生传统智力的培养,更要注重学生情绪智力的培养.

论述斯普兰格划分的性格类型？

德国心理学家斯普兰格．根据人类的生活方式：理论的、经济的、审美的、社会的、权力的、宗教的文化形态，把人的性格划分成相应的六种类型。（1）理论型：以追求真理为目的，认识成为精神生活的只要活动，情绪退到次要地位。总是冷静而客观地观察事物，关心理论，力图把握事物的本质，对实用和功利缺乏兴趣，碰到实际问题时往往束手无策，缺乏生成竞争能力。（2)经济型：以经济观点看待一切事物，把经济价值提高到一切价值之上，以实际功利来评价事物的价值，重视人的能力和资历。从纯经济观点看待人类，把人类看为生产者、消费者或购买者，以获取财产和利益为其生活目的。（3）审美型：追求美和美好的创造，把美视为人生最高价值。认为美是人生最伟大的追求，其他事物都不能代替，对所有的事物都要用审美价值观来评判。（4）社会型：把关心他人、爱护他人、增进社会大众的福利视为人生最高价值。

其特点是具有仁厚温和的爱心…能设身处地地为他人着想，关心他人，体谅他人，献身于公益事业。（5）权利型：把支配他人，获取权力视为人生的最高价值。为了拥有权力，支配他人，甚至不择手段，把权力决定一切视为当然正确的。（6）宗教型：把宗教信仰、拯救灵魂视为人生的最高价值，归依宗教，体验心灵特殊的充实，注重各种神秘体验。他们富有同情心，以慈善为怀，以爱人爱物为目的。斯普兰格认为，纯粹属于某种类型的人很少，大多人属于两种及两种以上的混合类型。

论述情绪与情感的区别与联系

答：情绪和情感作为一种主观体验，是对客观现实的反映。但它所反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要的主体和客体之问的关系。情绪和情感是两种难以分割而又区别的主观体验。从广义而言，情感与情绪一样也是人对客观事物的态度体验。从狭义而言，它又不同于情绪，是和人的社会性需要相联系的一种比较复杂而又稳定的态度体验。从严格意义讲，情感与情绪有以下区别：

第一，从需要角度看，情绪是和有机体的生物需要相联系的体验形式；情感是同人的高级的社会性需要相联系的。

第二，从发生角度看，情绪发生较早，为人类和动物所共有，无论从种系或是个体发展来看，情感体验都发生得较晚，是人类所特有的，是个体社会化进程发展到一定阶段才产生的。

第三，从稳定性程度看，情绪永远带有情境的性质；而情感有可能既具有情境性，又具有稳固性和长期性，稳固的情感体验是情绪概括化的结果。

第四，从表现角度看，情绪着重于描述情感过程的外部表现及可测量的方面，带有冲动性，而情感着重于表明情绪过程的主观体验方面，始终在意识的控制之下。因此描述人的主观体验，特别是描述客观事物与主体的思想意识（即需要、态度、观念、信念）之间发生关系时所引起的切身体验或反映，常使用情感的概念。以上区别是相对的。情感是在情绪的基础上形成的，反过来情感对情绪又产生巨大的影响，它们是一种心理过程的两个不同侧面。

2012奥鹏计算机作业(二)

1. 在Word中选定表格的某一列，再从“编辑”菜单中选择“清除”命令（或按Del键），将会（） A. 删除这一列，即表格少一列 B. 删除该列各单元格中的内容 C. 删除该列中第一单元格的内容 D. 删除插入点所在单元格中的内容 满分：2.5 分 2. 关于汉字编码和汉字输入方法的叙述，正确的是_____。 A. 所有汉字输入法最多用四个键就可以输入一个汉字 B. 第一个汉字的区位码是0000 C. 装在软盘里的字库是软字库，装在硬盘里的字库是硬字库 D. 双拼双音状态下可以输入由三个和四个字组成的词组 满分：2.5 分 3. 在Excel 2000提供的4类运算符中，优先级最高的是（）。 A. 算术运算符 B. 比较运算分 C. 文本运算符 D. 引用运算符 满分：2.5 分 4. 在EXCEL2000的编辑中，若选定一行并删除后，该行（）。 A. 仍留在原位置 B. 被上方行填充 C. 被下方行填充 D. 被移动到表末 满分：2.5 分 5. PowerPoint 2000的普通视图（）。 A. 就是幻灯片视图 B. 包括幻灯片视图和附注视图 C. 包括幻灯片视图和大纲视图 D. 包括幻灯片、大纲和附注视图 满分：2.5 分 6. 不可改变幻灯片的放映次序的方法是（）。 A. 自定义放映 B. 使用动作按钮 C. 插入超级链接 D. 使用“工具”中的“选项”设置 满分：2.5 分 7. 在Excel中，设B3单元中的数值为20，在C3、D4单元格中分别输入=“B3”+8和=B3+8， 则( )。 A. C3单元与D4单元格中均显示28 B. C3单元格中显示#VALUE！，D4单元格中显示28

奥鹏离线作业 电子政务答案(最佳)

离线作业考核 《电子政务》 满分100分 一、名词解释题（每小题5，共25分） 1. 电子政务的特点是什么？ 答：电子政务是一场划时代的变革，特点表现在： 1. 转变政府工作方式，提高政府工作效率和工作能力； 2. 进一步发扬民主，提高政府科学决策水平； 3. 充分利用信息资源，优化信息资源配置； 4. 降低管理和服务成本； 5. 强调以顾客为中心的服务； 6. 平台一体化。 2. 什么是企业系统规划？ 答：它从企业目标入手，逐步将企业目标转化为管理信息系统的目标和结构，从而更好地支持企业目标的实现，着重帮助企业做出信息系统的规划，来满足其近期和长期的信息需求。 3. 政府信息资源的特性是什么？ 答：政府信息资源是指一切产生于政府内部或对政府活动有直接影响的信息资源。具有以下特征： （1）精确性和完整性：信息的精确和完整是政府部门正确决策的前提和基础。电子政务信息的精确性和完整性应以不影响制定正确管理决策为尺度。 （2）经济性和共享性：信息的经济性主要强调信息的收集、管理成本与其实现的价值相比要低；信息的共享性指信息能够为多种政务应用服务，为政府部门和广大公众所共享。信息的共享性在一定程度上保证了信息经济性的实现；信息的经济性是信息共享程度评价的一种尺度。 （3）无冗余和可靠性：无冗余是指电子政务中信息的详细复杂程度要适宜，无重复建设。信息的可靠性是政府正确决策的基本条件。政府是决策、管理和服务的部门，非常强调信息的可靠性，很难想象，如果政府根据不可靠的信息进行决策，将会给国家、社会、企业、公民带来什么样的灾难。信息的可靠性取决于信息的来源、信息的收集方法。因此，确保信息来源的可靠性和信息收集方法的正确是保证信息可靠性的基础。 （4）相关性和时效性：电子政务信息的相关性是指所收集、存储的信息应与本部门工作范围有关，提供给决策者的数据应与决策事件有关。时效性是指收集和提供的信息必须注意与时间的对应。存储信息时一定要加上时间标签，因为信息具有时效性，过了一定的时间，也许信息就会失去作用，变得毫无意义。 （5）安全性和可用性：电子政务信息的安全性是指信息存储、传输、处理过程中信息

2017年奥鹏春季《学前教育评价》-离线作业答案

《学前教育评价》 一、名词解释（每小题5分，共15分） 1．形成性评价 答：形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。 2．幼儿发展评价 答：幼儿发展评价是幼儿教育工作者因人施教的前提和重要依据，也是检测幼儿教育课程或方案的效果的重要手段。幼儿发展评价是否科学、恰当，主要决定于幼儿发展评价方案是否科学。因此，对幼儿的发展进行评价前，要选择科学、有效而又切实可行的评价方案，有条件的地方可以组织力量根据当地的实际情况编制此类评价工具。 3．托幼机构教育质量评价 答：托幼机构教育质量指的是托幼机构教育活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。 2、简答题（每小题8分，共24分） 1．简析幼儿发展评价的目的。 答：幼儿园教育评价的目的：促进每个幼儿的发展；促进教师的自我成长；促进课程本身的发展 2．简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。 答：目的性原则 全面性原则 客观性原则 静态评价与动态评价相结合的原则 定量评价与定性评价相结合的原则

3．简述动态评价的主要特点。 答：评价是一个持续的过程 评价包含已有的发展和潜在的发展 评价在真实情境的社会互动中进行 评价过程中幼儿可以接受支持和援助 评价应反映不同的变化和成长历程 三、论述题（每小题20分，共40分） 1．试分析当前学前教育评价的发展方向。 答：当前学前教育评价的发展方向：1、评价过程由静态评价变为动态评价2、评价情境由人为的变为真实的，强调在真实的情境中对幼儿进行评价3、评价内容和方式由单一变多元4、由评价者作为单一评价主体到有关人员都是评价的参与者 2．试论述教师教学工作评价的主要内容。 1、 组织实施一日活动是教师进行教育教学的基本组织形式,是实施教学活动的主阵地。因此,可以依据教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等几个方面,对教师的教学能力给予正确定幼儿现有的发展水平及潜在的发展水平,在找出这两种发展水平区别的基础上制定教育计划和教育活动目标。同时还要看确立的目标是否有层次性、可操作性,并具有根据教学实践的反馈及时调整教学目标的能力。2、教学内容是否追随儿童的生活经验。随着幼儿园课程向幼儿生活回归的发展趋势,从幼儿生活当中提炼有价值的经验去整合相关的知识体系势在必行。因此,教学内容应在观察了解每一名幼儿的基础上,明确他们在现实生活和长远发展中需要什么。在选择内容上注重是否适合本班幼儿的实际,是

福建师范大学奥鹏教育离线作业《大学语文(一)考试大作业及答案

大学语文（一）考核题目 学号201604459462 姓名白俊姣 得分 一、综合分析题 注意：1、抄袭不得分 2、请以课文为论述依据 1、《陌上桑》和《行行重行行》《春江花月夜》对爱情的描绘风格极为不同，请具体分析。 答：《陌上桑》中的罗敷编造出一位才貌双全、有钱有势的夫婿来，是为了蔑视并吓退那个心怀叵测的太守。这种爱情是充冲少女情怀的幻想，也颇有喜剧色彩；《行行重行行》的爱情却显得沉重、哀婉、无奈，思归相思煎熬深重并且不无对远行的丈夫不无悬念和担心；《春江花月夜》面对月夜、春江、花林的美妙抒发了委婉缠绵的离别相思之情 2、《张中丞传后叙》和《长恨歌》《陈情表》同为写人之作，他们的写作手法有什么相同与不同？ 答：三文中相同的写法是写人叙事的同时抒发议论，抒发情感。三文的不同之处在于《张中丞传后叙》最大特点是议论叙事，紧密结合；《长恨歌》算叙事和抒情结合的手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起；《陈情表》抒情意味浓厚 3、以课文为例，说明李白的诗与杜甫的诗有什么同异？ 答：李杜诗歌有着一定的相似性，但由于两者的生活的时期的不同、生活的经历的各异，李杜诗歌在艺术特色上又有着明显的差异。下面就以李白的《将进酒》与杜甫的《登高》为例，试比较两者诗歌艺术特色的差异：（一）、诗歌风格的不同 严羽在《沧浪诗话》中说：“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。” 李白和杜甫在诗歌创作中都形成了特有的风格。李白的诗歌主导风格是飘逸俊美，而杜甫诗歌的主导风格则是沉郁顿挫，这在他们的许多代表作中都有体现。如李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”把黄河在天地之间浩荡奔流的气势与声势充分表现出来，意境开阔，具有非凡的气势和浪漫主义情怀。而杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”描绘了一幅惨淡的秋景画面，高天之狂飙，深谷之哀猿，惊心动魄，使全诗笼罩在悲凉的氛围之中，同时也反映诗人凄凉之感。 （二）、诗歌思想上的不同 李白与杜甫都有满腔抱负，想为国家尽一份力，但是他们在仕途中都又不得志，这种壮志难酬的悲愤与感伤在他们的许多作品中都有体现，但两者又有不同：李白的诗，很多表现出及时行乐的思想；杜甫的诗，很多表现忧国伤时的思想。如在《将进酒》里，李白将满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。醉意使李白纵情狂欢，高歌“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”表达一种独立自由的人格，一种鄙弃世俗的非凡的自信。虽壮志难酬，但李白却没有一般读书人或士大夫的顾影自怜、怀才不遇的情结，认为“人生苦短，须及时行乐”，有着乐观向上的人生态度。

2018年秋东师奥鹏离线作业德育原理

期末作业考核 《德育原理》 满分100分 一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。 答：正确。因为德育是智育的动力，德育是智育的重要保证。通过课堂教学来进行德育工作，除了通过教学内容的思想性发挥德育作用外，还可以通过其他的教学环节和教学艺术来发挥德育作用，比如组织教学、布置作业、批改作业、课外辅导、复习考试等环节都可以针对学生的特点提出品德上的要求，以组织教学环节为例，任科教师可以对学生的学习目的、学习进度、学习纪律等方面提出正确、合理、严格的要求，学生在贯彻老师的要求中，克服困难，取得成功，就能培养学生的组织纪律性、坚强的意志品质以及独立完成任务的自信心和能力，进而激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学业成绩。 2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。 答：正确。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 3、品德是人的心性（心理因素活动）和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。 答：正确。因为品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向，是个人按社会规范行动时所表现出来的稳定特性或倾向。当个人的心理活动遇到社会道德规范的制约时，通过心理斗争而碰撞出来的“火花”是良性的就是好的被人推崇的品德，反之就是被人唾弃的。 4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系，而不是社会生产。 答：错误，因为德育的社会价值，就是德育对社会所具有让积极意义。 二、问题分析（每题10分，共20分） 1、现实教育中，有的教师那种对学生“宁给好心不给好脸”等做法，实质是伦理观念上的误区。请你 谈谈这其中的道理。 答：教育受实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的人道性、引导性、广泛性、理智性和纯洁性、爱与严的结合性。教育爱的人道性不仅指教育目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证，而且还包括在教育过程中对人的生命极其价值的重视，对人的人格、尊严和应有权利的尊重，对人的尊重、关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。对教师而言，就应在教育过程中自然体现这些。但如何体现？却是不能没有理性把握的，这种理性就是要理解把握教育爱内在的人道规定性。我们看待和评价教育爱之所以要坚持人道性的标准，是因为在实践中并不是教育爱的所有言行都具有人道性。那些“宁给好心不给好脸”的行为，那些“恨铁不成钢”的粗暴行为，那些信奉“打是疼骂是爱”的行为等等，极易导致学生对教育爱的回应的消极性或“过激反应”，有时还会导致非人道的现象发生，使教育爱走向它的反面。我们不否认，在现实教育中，有些教师对学生“宁给好心不给好脸”，有着内在的对学生关爱的良好动机，也确实是为学生负责，也有着使学生成材的良苦用心。因此，要保持教

2020教育学(离线作业)答案

离线考核 《教育学》 满分100分 一、简答题（每小题10分，共20分。） 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 答：目标：一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度 基本走向：一、课程改革转向以学生发展为本的方向二、强化基础学科和学科基础知识的趋势三、加强道德教育和人文教育的倾向四、课程综合化的趋势和问题五、课程生活化、社会化、实用化的趋势六、课程个性化和多样化的趋势七、课程与现代信息技术结合发展的趋势 2、学生为什么必须要接受教育？ 答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统-一;社会需要其未社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性。 二、辨析题（每小题10分，共20分。） 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。 答：对。在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。 2、教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。 答：对。人类认识世界、改造世界的武器是科学，人类继承和掌握科学的最基本方式是教育。人区别于动物的本质是--思考的能力和劳动的能力，而提升这两种能力的是生产力水平、是科学。如果人类放弃教育，将- -步倒退到原始社会的生产力水平，从人的本质角度讲，就是想低级动物的倒退。所以，从人的本质角度讲，教育是人类社会.特有的实践活动人只有通过教育才能成为人。 三、论述题（每小题10分，共20分。） 1、论教育在人的发展中的主导作用及其实现条件。 答：辩证唯物主义认为，教育在人的发展中起主导作用。从广义上说，教育是环境的一部分，是一种经过有目的地选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊地位，即在人的身心发展中起主导作用。这是因为：第一，教育，特别是学校教育，具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。它能根据一定的社会的政治经济和生产力发展的需要，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方

2018春奥鹏教育学离线作业

期末作业考核 《教育学》 满分100分 一、判断并说明理由（每题1分，共10分） 1、（×）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。 2、（√）教师的劳动具有很强的创造性。 3、（×）学生在教育教学过程中起着主导性作用。 4、（√）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。 5、（√）人的本质是一切现实社会关系的总和。 6、（√）上课是教学工作的中心环节。 7、（×）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。 8、（√）校长负责制的核心是校长全面负责。 9、（×）德育是由思想品德课来完成的。 10、（√）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。 二、简答题（每题10分，共20分） 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 答：目标： 一、实现课程功能的转变。二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。六、实行三级课程管理制度。 基本走向： 一、课程改革转向以学生发展为本的方向。二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育？ 答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适用社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成社会的人，具有极大的可塑性。 三、辨析题（每题10分，共20分） 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。 答：正确。在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。

2018奥鹏 心理学 期末考核答案

期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共20分） 1. 智力 智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、计划、解决问题，抽象思维, 表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。 2.暗适应 从亮处进入暗处时，由看不清到逐渐看清物体的轮廓的视觉感受性时代。即视觉感受器在暗环境下对弱光感受性不断提高的过程叫做暗反应。 3.图式 所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络。另外，图式（schema）也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式。 4.情景记忆 情景记忆指对个人亲身经历过，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。 二、简答题（每题10分，共40分） 1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。 答：学习心理学的主要方法就是观察，优缺点在于是否适合你，每种方法适合不同的人，没有什么绝对的优缺点，。想学好，就要掌握基本的佛洛伊德知识，。然后再去学荣格的，根据学的东西去观察周围的人，为什么他会这样做，他这样做的原因是什么，他为什么不这样做，他以前做什么的，他是怎么想的。他为什么会这样想。答案补充社会心理学的研究方法1、变量: 指一个具有不同数值的量，其量的大小可以观察和测量。2、变量通常分为自变量和因变量。自变量是研究者选用或操纵的变量，以确定其对心理或行为的影响。因变量是被试者在实验室中的行为反应。3、两个变量之间的关系，既可能是相关关系，又可能是因果关系。4、信度指测量本身的一贯性，如果测得的分数是可重复的、一贯的，则测得的分数是可信的。一项研究结果经过重复后得到类似的结果，就意味

2020年春季奥鹏《小学教育研究方法》离线作业及答案

离线考核 《小学教育研究方法》 满分100分 一、举例说明（共30分） 1. 举例说明什么是单组实验、等组实验、轮组实验。 答：1、单组实验是被实验者仅有一组，只能前后比较，就叫作单组实验形式。 例如：我们实验在语文教学中，朗读方法与默读方法哪一个比较好些。用一班学生为对象，每一次以半年为期，先实验朗读方法，后实验默读方法，然后比较两个实验的因素所产生的结果，以求出哪一个方法比较好一些。这就是运用单组实验的形式，求出来的结论。 2．等组实验是常用的一种教育实验形式。其形式是把被实验者，分为人数相等，能力相等的两组或三组。其他条件如教师能力、教材内容、教学时间、教室环境等，也都应当相同。各种条件相等后，再给以两个或两个以上的实验因素，分别应用于这两组以上的学生，经过一段时间，再测量这两个实验因素所产生的结果，以求得结论。例如：进行语文教学中的背诵练习与阅读训练的比较实验，选定甲乙两组各方面相等的学生为实验的对象，将甲乙两组进行同一的测验，以测定其学力，作为“初试”。初试后甲组进行阅读训练，乙组进行背诵练习，经过一段时间，再以同一的测验，各测定其学力，作为“复试”。甲乙两组各求其“初试”与“复试”的差数，定甲线为“差1”，求“差1”与“差2”的相比较数，就是这个实验的结果。也就知道背诵练习和阅读训练谁为最好。如“差1”的数比“差2”的数大，那就是背诵练习比阅读训练好，反之，“差2”的数比“差1”的数大，那就是阅读训练比背诵练习好。 3．轮组实验是被实验者有两组，而两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果，就叫作轮组实验形式。例如，“植物向光性”实验,可随机取2株(组)生长状况并不相等的玉米幼苗,作如下实验处理: 甲组:玉米幼苗一先用“不透光”处理①-后用“单侧光"处理② 乙组:玉米幼苗一先用“单侧光”处理③-后用"不透光”处理④ 实验结果，则是①+④(“不透光”)和②+③(“单侧光”)之比较。这就是轮组实验法。 二、案例分析（共30分） 孙老师刚刚到一所小学参加工作一年多，他谦虚好学，经常向老教师请教经验。有一天，他路遇张、

奥鹏教育2012春学期《再保险》在线作业

奥鹏教育2012春学期《再保险》在线作业 一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。） V 1. 当再保险人在缔约双方发生争执、有可能提交仲裁时才不得不运用() A. 共同命运条款 B. 过失或疏忽条款 C. 赔款条款 D. 保护保护再保险人利益条款 满分：2 分 2. 再保险市场的分类，若以险种划分，可分为() A. 国内再保险市场、区域性再保险市场、国际再保险市场 B. 水险再保险市场、火险再保险市场、航空险再保险市场、责任险再保险市场 C. 比例再保险市场、非比例再保险市场 D. 专业再保险市场、兼业再保险市场 满分：2 分 3. 下列哪一项是再保险的中介人？() A. 专业再保险公司 B. 专业自保公司 C. 再保险经纪人 D. 再保险集团 满分：2 分 4. 对每线的大小而言，第一溢额和第二溢额分保合同各线的额度() A. 完全不同 B. 完全相同

C. 可以相同 D. 可以不同 满分：2 分 5. 在再保险实务中，计算分出公司、分入公司自留额与分保额的基础可以是保险金额，也可以是() A. 保险标的 B. 保险性质 C. 保险赔款 D. 保险期限 满分：2 分 6. 某再保险公司接受的一笔火险业务出现盈余，根据分保合同，再保险公司应向保险公司支付() A. 分保佣金 B. 奖励费用 C. 红利 D. 纯益手续费 满分：2 分 7. 分出公司自留额为10万元，与A公司签订二线的第一溢额再保险合同，与B公司签订四线的第二溢额再保险合同，与C公司签订四线的第三溢额再保险合同，某一保单保险金额为100万元，则C公司的承保责任是() A. 10万元 B. 20万元 C. 30万元 D. 40万元 满分：2 分 8. 超赔再保险确定自留额和分保额的基础是一次事故中多数危险单位的() A. 总损失率 B. 积累责任

福建师范大学奥鹏教育离线作业及答案《现代教育技术》试卷

福建师范大学网络与继续教育学院 现代教育技术期末考核试题 一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20分） 答：现代教育技术：就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。 现代教育技术的功能有：再现功能、集成功能、交互功能、扩充功能、虚拟功能。 现代教育技术的基本作用：提高教学质量、提高教学效率、扩大教育规模、促进教育改革。 二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。 （25分） 答：戴尔“经验之塔”理论的要点：1、塔的经验分布。塔的最底层的经 验是直接、具体的，学习时最容易理解，也便于记忆。塔的顶层经验最抽象， 易获得概念，便于应用。2、学习方法。教育应从具体经验入手，逐步过渡到 抽象，这是较有效的学习方法。3、教育升华。教育不能止于直接经验，不能 过于具体化，而必须上升到理论，发展思维，形成概念。4、替代经验。位于 塔的中部的是替代的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足， 且易于培养学生的观察能力。5、形成科学的抽象。在学校教育中，应用各种 教育媒体，使教学更为具体，从而形成科学的抽象。 戴尔“经验之塔”理论对现代教育技术的指导意义：“经验之塔”理论所 阐述的是经验抽象程度的关系，符合人们认识事物由具体到抽象、由感性到理 性、由个别到一般的认识规律。而位于塔的中部的广播、录音、照片、幻灯、 电影电视等介于做的经验与抽象经验之间，既能为学生学习提供必要的感性材 料，容易理解，容易记忆，又便于借助于解说或教师的提示、概括、总结，从 具体的画面上升到抽象的概念、定理，形成规律，是有效的学习手段。因此， 它不仅是视听教育理论的基础，也是现代教育技术的重要理论之一。 三、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。（25 分）

奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案

奥鹏教育2016年春教育学在线作业3题目与答案一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） V 1. 教育过程的关键是实现（B） A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分：3 分 2. “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？B A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 社会活动 满分：3 分 3. 青少年身心发展的（C）决定着教育工作应该因材施教。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 满分：3 分 4. 班级授课制创始于（B ）。 A. 15世纪初 B. 16世纪初 C. 18世纪 D. 19世纪初 满分：3 分 5. 涂尔干提出的教育目的论属于(B )。

A. 神学教育目的论 B. 社会本位的教育目的论 C. 个人本位的教育目的论 D. 教育无目的论 满分：3 分 6. 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（A）。 A. 社会权利主体独立地位 B. 社会权利主体非独立地位 C. 社会权利的客体独立地位 D. 社会权利的客体非独立地位 满分：3 分 7. 受教育者个性得以充分施展的最好途径是C A. 教学 B. 社会实践 C. 课外活动 D. 劳动 满分：3 分 8. 教育过程的关键是实现（B）。 A. 教师讲授过程 B. 学生学习过程 C. 校长管理过程 D. 教材呈现过程 满分：3 分 9. 在教育过程中，与学生的创造力、个性、学习动机的发展联系最为密切的是C A. 价值因素 B. 遗传因素 C. 情意因素 D. 品德因素

满分：3 分 10. 社会发展的需要和人自身具有的（D ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。 A. 生物性和社会性 B. 生物性和阶级性 C. 历史性和阶级性 D. 受教性和可教性 满分：3 分 11. 教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置(A )。 A. 师范学校 B. 职业学校 C. 国民学校 D. 初等学校 满分：3 分 12. （A ）的发展是推动教育学发展的内在动力 A. 教育规律 B. 教育问题 C. 教育方法 D. 教育设施 满分：3 分 13. 人的身心发展是指A A. 身体和心理的发展 B. 个性的品德的形成 C. 体重和身高的增加 D. 技能和技巧的提高 满分：3 分 14. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于B A. 1985年 B. 1986年

2018年奥鹏《教师专题讲座》离线作业

2018年奥鹏《教师专 题讲座》离线作业 https://www.wendangku.net/doc/db9160470.html,work Information Technology Company.2020YEAR

《教师专题讲座》 说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。 参考题目 一、《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明 1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？ 2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因？ 3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠？ 二、《中小学生的发展特征和教育策略》刘晓明 1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点？ 2.贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育？ 三、《学校主题教育活动设计》石艳 四、《我国家庭教育的问题与选择》赵刚 五、《当前语文教学中存在的若干问题》孙立权 六、《学校事故的归责与安全管理》曲正伟 教师职业倦怠的现状、原因及调节策略 一、教师职业倦怠的概念 所谓倦怠，一般是指“失败、精疲力竭，或因过度消耗精力、资源而变得耗竭”。教师职业倦怠是指教师在长期工作压力情境下，逐步形成的一种情绪耗竭、去人性化和成就感低落的现象。 首先，职业倦怠是长期工作压力作用的结果。倦怠是与压力、紧张密切相关的概念。职业心理学将压力看作个体对外界刺激的反应过程．包括对威胁的感知和相应的身心反应：紧张则是压力导致的消极后果之一，即对努力无效应付而导致的消极影响，如自我评价降低、挫折、肌肉紧张、血压升高、心不在焉、工作绩效降低等；而如果紧张状况持续发展，所产生的更严重的紧张状态就是倦怠。 其次．教师职业倦怠表现在情绪耗竭、去人性化和成就感低落这三个方

奥鹏2012年概论试题2和答案

试题2 1、 下面（ B ）是概率分布？ A ．P{X =x }=x 2/8（x =1，2，3） B ． P{X =x }=x /6（x =1，2，3） C ．P{X =x }=x /4（x =1，2，3） D ． P{X =x }=x /3（x =1，2，3） 2、设离散型随机变量X 的概率分布为 则常数c 为（ B ）。 A ．31 B ．21 C ．3 2 D ． 3、当常数a = （ C ）时，数列)1(+= k k a p k （k =1，2，…）为离散型随机变量的概率分布。 A ．3 1 B ．21 C ．1 D ． 2 4、某工厂生产的零件出厂时每200个装一盒，这种零件由合格和不合格两类，合格率为0.99。设每盒中不合格数为X ，则X 通常服从（ ）。 A ．正态分布 B ．均匀分布 C ．指数分布 D ．二项分布 5、将10个球依次从１至10编号后放入袋中，任取二球，记二者号码之和为X ，则)18(P ≤X ＝（ A ）。 A ．4544 B ．4543 C ．2518 D ．25 16 6、有10道“是非题”，每道题答对的概率为0.5，则10道题中答对5道题的概率为（ D ）。 A ．0.80 B ．0.50 C ．0.25 D ．0.15 7、设随机变量X 服从参数为2的泊松分布，则下列结论（C ）正确。 A ．X 只取正整数 B ．P (X = 1) =2-e C ．P (X = 1 ) = P (X = 2 ) D ．P (X ≤1) =22-e 8、设随机变量X 服从参数为（2，p ）的二项分布，随机变量Y 服从参数为（3，p ）的二项分布，若P(1≥X ) = 95，则P =≥)1(Y ( D )。 A ．278 B ．2712 C ．2718 D ．27 19 9、每次试验的成功率为p （0< p <1），则在3次重复试验中至少失败一次的概率为（B ）。 A ．3)1(p - B ．31p - C ．)1(3p - D ．3)1(1p -- 10、在下列函数中，可以作为随机变量分布函数的是（ ）。 A ．211)(x x F += B ．)(21arctan 1)(+∞<<-∞+=x x x F π C ．???≤>-=-0 ,00 ),e 1(5.0)(x x x F x D ．?∞-=x t t f x F d )()(，其中?+∞∞-=1d )(x x f 11、设连续型随机变量X 的密度函数为f (x )，其分布函数为F (x )，则（ D ）。

奥鹏东师17年秋学前教育学离线作业答案

期末作业考核 《学前教育学》 满分100分 一、名词解释题（每题5分，共20分） 1. 福禄贝尔 答：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。 2.生长理论 答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。但这种尊重绝不是放纵。杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。 3.发现法 答：发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆.S .布鲁纳（Jerome S. Bruner, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。 4.幼儿园物质环境 答：物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。 二、简答题（每题8分，共48分） 1．《儿童权利公约》的基本原则。 答：一、无歧视原则。无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其

春奥鹏《现代远程学习概论》在线作业多选题

二、多选题（共29道试题，共29分。） V 1. 远程学习过程分为以下几个阶段（）。 A. 学习准备阶段 B. 相互作用阶段 C. 练习与表现阶段 D. 考核与反省阶段 满分：1 分 2. 互联网在远程学习中有什么用途？（） A. 提供连接到学习平台的通道 B. 提供海量的信息资源 C. 方便交流学习信息 D. 在线玩游戏 满分：1 分 3. 网上信息评估的标准包括（）。 A. 可读性 B. 有趣性 C. 时效性 D. 准确性 E. 相关性 满分：1 分 4. 关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛（BBS），下列说法正确的是（）。 A. 利用它学生可以实现与教师的交流 B. 利用它学生可以实现与学生的交流 C. 利用它学生可以提问 D. 利用它学生可以参与讨论

满分：1 分 5. 优秀的网上信息搜寻工具应当具有如下特点（）。 A. 查询速度快 B. 时效性好 C. 查准率高 D. 简单易用 满分：1 分 6. 远程教育中的小组协作学习常选择通过电子邮件、（）等模式进行。 A. 班级授课 B. 电话或电传 C. 视频会议 D. 网上讨论 满分：1 分 7. 自我激发学习动机的主要策略有（）。 A. 激发学习兴趣 B. 制定学习目标 C. 进行自我谈话 D. 寻求外部支持 满分：1 分 8. 比较图常用于展示或总结两个或多个主题的相同点与不同点。常用于比较的图表有（）。 A. 对比矩阵 B. 鱼骨图 C. 层级图 D. 文氏图 满分：1 分 9. 搜索引擎大致由哪三个部分组成（）。 A. 搜索系统

B. 索引系统 C. 检索系统 D. 操作系统 满分：1 分 10. 根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为（）。 A. 思考型 B. 听觉型 C. 动觉型 D. 视觉型 满分：1 分 11. 下列描述中，属于网上助学活动表现形式的有（）。 A. 某个学生发E-MAIL向老师请教问题，教师通过E－MAIL回答问题 B. 学生组织学习小组利用休息时间在一起讨论 C. 奥鹏学习平台上的“课程论坛”栏目 D. 通过即时通讯工具建立讨论组 满分：1 分 12. 现代远程学习的特点主要表现在（）。 A. 开放性 B. 自主性 C. 交互性 D. 灵活性 满分：1 分 13. 下列关于动机的说法正确的是（）。 A. 动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因 B. 学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制 C. 根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机

奥鹏测试题及答案

1. 保税仓库允许存放的货物包括（） A. 来料加工贸易下的进口零件或材料 B. 转口贸易货物 C. 国际船舶所需的燃料、物料和零配件 D. 转口的烟酒商品 正确答案：ABC 满分：3 分得分：0 2. 国际货运代理的业务内容主要有（）等 A. 代理租船订舱 B. 代理货物报关 C. 代理集装箱 D. 代理多式联运业务 正确答案：ABCD 满分：3 分得分：0 3. 报关的具体范围是（）。 A. 进出境运输工具 B. 进出境货物 C. 进出境游客 D. 进出境物品 正确答案：ABD 满分：3 分得分：0 4. 关于国际多式联运叙述不正确的是（） A. 货主只需办一次托运，一份合同，支付一次运费 B. 当发生货损时，多式联运经营人不对全程运输负责 C. 当发生货损时，承运人仅对本区段货物运输负责 D. 它包括海陆、陆空、海空、空空等多种运输方式 正确答案：BD 满分：3 分得分：0 5. 下面经济一体化的形式废除成员国间的关税的有。 A. 自由贸易区

B. 关税同盟 C. 共同市场 D. 优惠贸易安排 正确答案：ABC 满分：3 分 得分：0 6. 根据《2000年通则》的解释， 是责任费用划分点相分离的贸易术语。 A. CFR B. CIF C. CPT D. CIP 正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：0 7. 常用的抽样方式有以下几种（ ）。 A. 开沟抽样 B. 翻垛抽样 C. 登轮抽样 D. 甩包抽样 正确答案：ABCD 满分：3 分 得分：0 8. 关税是国家财政收入的一个重要组成部分，它具有 。 A. 强制性 B. 灵活性 C. 预定性 D. 无偿性 正确答案：ACD 满分：3 分 得分：0 9. 信用证的特点包括 。 A. 它是一种银行信用 B. 它是一种独立的文件 C. 它是一种单据的买卖

春奥鹏《现代远程学习概论》在线作业多选题

二、多选题（共?29?道试题，共?29?分。） 1.??远程学习过程分为以下几个阶段（）。 A.学习准备阶段 B.相互作用阶段 C.练习与表现阶段 D.考核与反省阶段 ??????满分：1??分 2.??互联网在远程学习中有什么用途？（） A.提供连接到学习平台的通道 B.提供海量的信息资源 C.方便交流学习信息 D.在线玩游戏 ??????满分：1??分 3.??网上信息评估的标准包括（）。 A.可读性 B.有趣性 C.时效性 D.准确性 E.相关性 ??????满分：1??分 4.??关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛（BBS），下列说法正确的是（）。 A.利用它学生可以实现与教师的交流 B.利用它学生可以实现与学生的交流 C.利用它学生可以提问

D.利用它学生可以参与讨论 ??????满分：1??分 5.??优秀的网上信息搜寻工具应当具有如下特点（）。 A.查询速度快 B.时效性好 C.查准率高 D.简单易用 ??????满分：1??分 6.??远程教育中的小组协作学习常选择通过电子邮件、（）等模式进行。 A.班级授课 B.电话或电传 C.视频会议 D.网上讨论 ??????满分：1??分 7.??自我激发学习动机的主要策略有（）。 A.激发学习兴趣 B.制定学习目标 C.进行自我谈话 D.寻求外部支持 ??????满分：1??分 8.??比较图常用于展示或总结两个或多个主题的相同点与不同点。常用于比较的图表有（）。 A.对比矩阵 B.鱼骨图 C.层级图 D.文氏图 ??????满分：1??分

9.??搜索引擎大致由哪三个部分组成（）。 A.搜索系统 B.索引系统 C.检索系统 D.操作系统 ??????满分：1??分 10.??根据感知觉通道的类型，学习风格可以划分为（）。 A.思考型 B.听觉型 C.动觉型 D.视觉型 ??????满分：1??分 11.??下列描述中，属于网上助学活动表现形式的有（）。 A.某个学生发E-MAIL向老师请教问题，教师通过E－MAIL回答问题 B.学生组织学习小组利用休息时间在一起讨论 C.奥鹏学习平台上的“课程论坛”栏目 D.通过即时通讯工具建立讨论组 ??????满分：1??分 12.??现代远程学习的特点主要表现在（）。 A.开放性 B.自主性 C.交互性 D.灵活性 ??????满分：1??分 13.??下列关于动机的说法正确的是（）。 A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因

奥鹏东师2018秋《比较学前教育学》离线作业答案

期末作业考核 《比较学前教育学》 满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1．比较法 答：比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。 2．适合儿童发展的早期教育方案 答：适合儿童发展的早期方案是美国教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。 3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划” 答：1991年，日本制定了第三个《幼儿园教育振兴计划》，以使3岁、4岁、5岁的儿童都能入园。为了确保该计划的实施，该计划提出国家应尽力提供有效的帮助。 4．蒙台梭利学校 答：蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。它是以蒙台梭利的教育思想为知道的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。 二、简答题（每小题8分，共40分） 1．简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。 答：（1）科学技术的飞跃发展。 （2）学前教育理论中的一些重要观点发生了变化。 （3）家庭结构发生了变化。 由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了根本性的变化。 2．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。 答：（1）创设有规律、有秩序的生活环境

（2）提供有吸引力的、美的、实用的设备和用具 （3）允许儿童独立活动，自由表现，使儿童意识到自己的力量 （4）丰富儿童的生活印象 （5）促进幼儿智力的发展 （6）培养儿童的社会学行为 3．简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。 答：（1）培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活习惯、态度，为培养健全的身心打下基础。 （2）培养幼儿具有对他人的爱心与信任感，启迪自主意识与他人合作的态度，萌发良好的道德品行。（3）培养幼儿对自然界和周围事物的兴趣与关心，启迪丰富的思考问题的能力。 （4）在日常生活中培养幼儿对语言工具的兴趣与关心，乐于听说和积极态度以及对语言的感受力。（5）通过各种各样的体验，培养丰富的感受与创造性。 4．简述日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理。 答：（1）自发性原理；（2）环境原理；（3）兴趣原理；（4）体验原理:（5）自我发现原理；（6）个性化原理；（7）社会化原理；（8）反复练习原理；（9）发展的原理。 5．简述俄罗斯学前教育的特点。 答：（1）注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲。 （2）在教育非国有化过程中，加强国家对各种学前教育机构的宏观指导。 三、论述题（每小题20分，共40分） 1．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。 答：1）发展成熟论课程模式 发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿量的自信心、创造性，敏感性和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。教育原则强调成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境；不要求儿童表现出超越其发展水平的能力；教师的作用是为儿童提供丰富、适宜的环境，帮助儿童了解自己、接受自己、发展自己。教育内容特别强调游戏的作用，尤其是角色游戏和创造性游戏，幼儿通过探索角色表现自己。在数学方法上强调通过自由游戏，即一切活动都不必按照一定的顺序，听凭儿童自己的兴趣进行。儿童可以自己选择、自己设计、自由活动，不受任何约束。主要特点是注重儿童的整体发展；不强行塑造儿童的发展；允许每个孩子按自己的速度前进。