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阿长与山海经第三课时

第三课时学案

一、复习导入:

本文以___________________________为线索,贯穿了阿长_______________________、_______________________、______________________的不良习惯和烦琐的规矩(如___;

_________________________________________ ;____________________________________ ;________________________________________________________________).其中略写的是________________________________________________________________ ,详写的是_____________________________.那么,作者为什么要这样安排材料呢?让我们进一步学习这篇课文。

二、自学探究:

1、中心思想贯穿着文章始终,是文章的灵魂。作者往往根据____________来选择材料和安排料。那么本文的中心思想是________________________________________________. 围绕这个中心,作者才选择了这些材料。可是作者在安排这些材料时为什么详写了买《山海经》的事却略写了阿长的一些不良习惯和烦琐的规矩?因为_____________________________________________________________________________. _______________________________________________________________________________

小结:

记叙文的详略安排,是根据___________来确定的。对表现____________有较大作用的,为了突出重点,就要详细描述;与___________有些关系的次要材料就要写得简略些,详略配合得当,才能更好地突出主要人物和主要事件,更好地表达中心意思。略写往往是记叙文中的烘托部分,没有略写,文章内容就会呆板,头绪就会不清,情节就会不连贯。如果说详写是红花,略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容,更全面完整地刻画阿长这个人物形象,增强文章的真实性的作用。

2、文中采用了______________、_______________、________________、________________ 的方法来刻画人物形象,一一举例说明。

三、课堂检测:

仔细阅读文中买《山海经》的部分,回答下列问题:

1、当阿长来问《山海>>是怎么一回事时,"我”怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?

______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2、当阿长买来《山海经》时,“我”有什么反应?

_______________________________________________________________________________ 3、你怎样理解文中说的阿长“却有伟大的神力”?

_______________________________________________________________________________ 四、我的收获___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.