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安徽省安庆市第一中学2014-2015学年高二下学期期中考试生物试题

安庆一中2014——2015学年度第二学期高二年级期中考试

生物试卷

(满分:100分时间:100分钟) 命题:高二年级

生物组

一.选择题(每小题2分,共80分,每题只有一个正确选项)

1.下列叙述中,不属于种群空间特征描述的是( )

A.斑马在草原上成群活动

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B.每毫升河水中有9个大肠杆菌

C.稗草在稻田中随机分布

D.木棉树在路旁每隔5米种植

2.在光照下,将等细胞数量的衣藻和大肠杆菌分

别接种到只含无机盐的培养液中培养,结果是(右上图)(虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线)( )

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3.下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是( )

A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

B.种群密度是种群最基本的数量特征

C.预测种群数量变化的主要依据是④

D.春运期间,安庆市人口数量变化主要取决于图中的①、②

4.右图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是 ( )

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A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度

B.a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关

C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现

D.控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性

5.下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,有

关叙述正确的是( )

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A.t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率

B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

C.t3时甲种群的密度最小,t4时乙种群的密度最大

D.若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳

6.下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据。若把表中数据转换

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B.该种群的存活曲线呈凹形

C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡

D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力

7.某农场面积约140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是( )

A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度

B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2

C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降

D.植物→鼠→鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少

8.下列关于出生率的叙述,正确的是( )

A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体

数为10,则该种群的年出生率为10%

B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高

D.若比较三种年龄组成类型的种群,则稳定型的出生率最高

9.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是( ) A.随机取样

B.选择植物生长茂盛处取样

C.根据调查数据估算该种群密度

D.根据地段的形状确定取样方法

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10.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。

该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种

群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的

个体数)。关于该种群的叙述,错误的是( )

A.该种群10月份的出生率可能为零

B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化

D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

11.某生态系统中生活着多种植食性动物,其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出,下列关于该种群个体数

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量变化的叙述,错误的是( )

A.若a点时环境因素发生变化,但食物量不变,则a点以后个体

数量变化不符合逻辑斯谛(“S”型曲线)增长

B.若该种群出生率提高,个体数量的增加也不会大幅超过b点

C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似

D.年龄组成变动会导致该种群个体数量发生波动,波动趋势与c~d段相似

12.下列对探究酵母菌种群数量变化规律实验的叙述,正确的是( )

A.用血球计数板计数酵母菌个数时,取适量培养液直接滴加到计数室内

B.对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数C.已知血球计数板的方格为2 mm×2 m m,若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm,计数时观察值为M,则10 mL培养液中酵母菌的总数约为2.5 M×105个D.与一般的生物实验一样,该探究实验也需要单独设置对照组

13.生长于四川大熊猫自然保护区的冷箭竹是大熊猫最主要的食用竹,此种竹子可成片生长为竹林。竹笋位于竹林最下层,幼竹位于中层,成年竹子位于最高层。竹林中不同地段上生有不同密度的冷箭竹,冷箭竹稀疏的地方生有较多的其他植物。从群落的空间结构的角度来看,下列有关说法正确的是( )

A.竹笋、幼竹、成年竹在垂直结构上具有明显的分层现象

B.成片的竹林中不存在水平结构特征

C.竹笋、幼竹、成年竹等所有大大小小的冷箭竹构成了一个群落

D.竹林既具有垂直结构,也具有水平结构

14.下列不可能发生在群落演替过程中的现象是( )

A.群落的物种组成不断发生变化

B.某一种群所处的营养级有可能发生变化

C.初生演替所需的时间较长,次生演替所需时间较短

D.初生演替形成的群落内,优势物种无种内斗争现象,劣势物种种内斗争明显

15.在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行

)

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B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果

C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木

D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧

16.甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4 个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400 只)和数量不等的同种捕

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A.捕食者主要捕食甲和丙

B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响

C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失

D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

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17.如图是某海洋生态系统中的甲、乙、丙和丁四个物种的种群大小与海水深度

的关系,其中一种为藻类生物。下列叙述正确的是( )

A.最可能是藻类的是乙物种

B.在一定范围内,甲物种的种群大小与海水深度呈正相关

C.四个物种的种群在深海区呈垂直分布

D.甲、丙物种竞争剧烈导致丙物种种群变小

18.下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化,下列叙述不正确

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的是( )

A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替

B.甲的演替速度比乙的慢、历时长

C.甲中①、②处的物种组成不一定相同

D.若气候条件适宜,甲、乙均可演替成森林

19.土壤动物是生态系统中的重要组成部分。对某一地区人工绿地、林地、农田3种不同类

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A.可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数

B.各样地土壤中动物类群丰富度没有明显的差异

C.人类活动对土壤动物的数量和分布没有影响

D.各土层中土壤动物种群数量增长曲线均为“S”型

20.下图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同,W表示在达到最大增长速率的时候物

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种对资源的利用情况。下面是对图a

中3个物种与图b中3个物种相比较

的几种说法,正确的是( )

A.图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈

B.图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈

C.如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种3有被排除的危险

D.两图中的物种种间竞争激烈程度相等

21.从光裸的岩地上演替出森林的过程中,由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对较短,其原因是( )

①草本植物阶段,土壤中有机物较丰富,通气性好

②灌木根系发达,吸水能力强

③灌木更高大,具有更强的获得阳光的能力

④灌木阶段,群落内竞争激烈

A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④

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22.右图表示某地域中以湿度和温度为变量,描绘出的两个种群能存活和增殖

的范围。下列有关叙述正确的是( )

A.甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系

B.甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构

C.湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素

D.在高温、高湿的条件下,乙种群具有更大的生存优势

23.已知物种A与物种B具有捕食关系,纵坐标表示生物量,横坐标表示时间,则下列叙述正确的是( )

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A.①图所示的变化是由于A的增加而导致B的减少

B.②图所示的变化是由于A的增加而导致B的增加

C.③图所示的变化是由于A的减少而导致B的增加

D.④图所示的变化是由于B的减少而导致A的减少

24.下图示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化,下列

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叙述不正确的是( )

A.珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程

B.珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间

C.演替过程中鱼类丰(富)度逐渐增加并趋向稳定

D.演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降

25.某同学绘制了下图所示的能量流动图解,相关叙述正

确的是( )

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A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+ B2+C2+D2)

B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1

C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2)

D.W1=D1+D2

26.下列有关某草原上“草→田鼠→蛇”这一简单的食物链的说法,不正确的是( ) A.流入田鼠体内的能量,除用于田鼠自身生长发育繁殖外,其余的以热能形式散失了B.被田鼠摄入体内的能量,不一定传给下一营养级

C.该食物链体现了生态系统的功能之一 -----能量流动

D.一条蛇捕食了一只田鼠,这只田鼠10%~20%的能量被这条蛇同化了

27.右图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,

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若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是( )

A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势

C.浮游动物总量锐减后再急升

D.浮游植物总量急升后再锐减

28.右图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解,已知麻风树的总能量为a,其中字母代表了能量,则下列叙述不正确的是( )

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A.从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为a'/a

B.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量

C.d是指呼吸作用消耗的能量

D.该图中不包括非生物的物质和能量

29.如图为一个草原生态系统的营养结构示意图,E表示牧草一年固定的太

阳能总量,E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量。下列说法错误的是( ) A.该食物网中存在4条食物链

B.第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率是(E1+E2+E3)/E

C.人类发展草原生态系统主要是为了提高E1/E

D.图中缺少的生态系统的成分是分解者

30.下图为某生态系统中能量传递示意图,以下叙述不正确的是( )

A.能量流动是从甲固定的太阳能开始的,流入该生态

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系统的总能量为1 250 kJ

B.从乙到丙的能量传递效率为15%

C.将乙和丙的粪便作为有机肥还田,可以提高能量传

递效率

D.食物链的营养关系一般不可逆,这决定了能量流动

的单向性

31.下图为一个草原生态系统的营养结构示意图,图中Q表

示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。

据图判断,下列叙述错误的是( )

A.当鼠全部被消灭后,鹰至少要获得0.01 Q1的能量

B.人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级的能量

C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查

D.当此生态系统处于相对稳定状态时,鼠的种群数量的增长速率为0

32.下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP-R),R)

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A

B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%

C.若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多

D.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中

33.科研人员研究了某种定居型蜘蛛(肉食性动物)的能量流动过程,并构建了下图所示模型,下列相关叙述正确的是( )

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A.蜘蛛在生态系统中至少属于第二营养级

B.流经蜘蛛的总能量是477.4 kJ·m-2·a-1

C.排粪能和遗体残骸中的能量都属于蜘蛛同化能的一部分

D.下一个营养级的同化量可能会大于87.7 kJ·m-2·a-1

34.英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”。下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是( )

A.沙尘暴频发 B.火山爆发 C.温室效应加剧 D.湿地内物种减少35.将某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图。下列分析合理的是( )

A.秸秆还田后燃烧是利用秸秆的合理方法

B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解

C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势

D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物

36.为应对“垃圾围城”危机,很多省市对生活垃圾进行分类管理。下列说法错误的是( ) A.垃圾分类处理,实现了垃圾资源化和能量循环利用

B.微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力

C.垃圾分类处理减轻了环境污染,提高了城市生态系统的稳定性

D.此举有利于发展循环经济和实现城市可持续发展

37.珍稀物种保护面临的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地用于农业种植,而很多野生动物是无法在农业生态系统中生存的。其余的陆地很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。下图所示是栖息地破碎对种群动态的影响. 下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是( )

A.对于白脸猴来说,栖息地越大,种内斗争越少,个体生存机会越大

B.白脸猴种群越大,种群维持时间越长,是出生率高的缘故

C.白脸猴种群越小,种群维持时间越短,是因为气候和疾病等容易导致种群内生物忽然灭绝

D.栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少

38.奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣,如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图,请据图分析下列说法错误的是( )

A.废水流入厌氧池前,需经稀释处理,是为了防止微生物失水过多死亡

B.控制废水流入氧化塘的速率,除有利于氧化塘中有机物被充分分解外,还有利于无机盐被充分吸收,使出水口处的水质达到排放要求

C.输入此氧化塘的能量有太阳能和化学能,氧化塘前部的溶解氧含量比后部的多

D.氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是挺水植物起遮光作用,影响浮游藻类进行光合作用

39.我国科学家已成功培育出全球首例、遗传性稳定、能自然繁殖的四倍体鱼类。虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病性强,但研究人员并不是直接把它投入生产,而是将它与二倍体鱼杂交,将它们的后代投入生产。你认为这样做的主要意义是( )

A.充分利用杂种优势

B.保护环境中物种的多样性、维护生态平衡

C.保护自身知识产权

D.避免出现新基因

40.调查某湖泊的水质污染状况,在注入湖泊的四个主要水源的入口处采集水样,镜检水中动物、植物的种类和数量,结果如下:1号水源水样中有单一种类的纤毛虫,如草履虫,且数量极多;2号水源水样中单细胞藻类种类较多,且数量也极大;3号水源水样中未见任何动物、植物,且发出刺鼻的气味;4号水源水样中浮游动物、植物均有发现,但数量不多。根据以上结果分析,该湖泊的污染中,污染的严重性由重到轻的排列顺序是( ) A.3、1、2、4 B.3、1、4、2 C.4、2、1、3 D.2、4、3、1

二.非选择题(共有2大题,总分20分)

41.(10分)有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥做了相互移走的实验。四年实验中,其中两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富。实验者将实验分成六组,每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果

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(1)如果只在A组与B组间比较,在干旱年份,将大鬣蜥移走后,小鬣晰的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析,大、小两种鬣蜥的种间关系可能是___________________,再将干旱组与湿润组比较后,可以确定两种鬣晰间是________关系。

(2)从实验来看,大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥,判断理由是________________________。

(3)在湿润年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大,出现这种情况的原因是__________________________________。

(4)B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析,两组中小鬣蜥种群密度较小的是________组。

42.(10分)某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。下图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103kJ/(m2·a)],图2表示恢复过程中某种群的种群密度与种群的出生率和死亡率的关系。请回答:

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(1)如图1所示,输入该生态系统的能量主要是________,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为________(保留一位小数)。

(2)图1中A表示________,图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是________。

(3)如图1所示,除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是__________________。计算可知,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为________×103 kJ/(m2·a)。

(4)由图2可知,种群密度在________点时,种群数量的增长速率最大;在________点时,表示该种群已达到环境容纳量(K值)。

(5)随着时间的推移,地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于________演替。

安庆一中2014-2015学年度第二学期高二年级期中考试生物学科答案

一.选择题(每小题2

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二.非选择题(共有2大题,总分20分)

41.(每空2分,共10分)

(1)竞争或捕食或竞争和捕食(缺一不可)竞争

(2)移走大鬣蜥对小鬣蜥的影响较大,移走小鬣蜥对大鬣蜥的影响较小

(3)食物充分,竞争较弱

(4)B

42.(除标明外,每空1分,共10分)

(1)生产者光合作用固定的太阳能12.7%

(2)细胞呼吸(或呼吸作用) 有机物中化学能

(3)植被受损,流入该生态系统的能量减少;减轻植被恢复的压力(答出前者即可) 5

(4)C E

(5)群落(或次生)