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小记者采访基础知识

小记者采访基础知识
小记者采访基础知识

第四课时:小记者采访基础知识

概念:

小记者,是指未成年人利用课外业余时间从事新闻采访、写作,对象多为中小学生。称其“小记者”,是相对新闻媒体中由成年人担任的新闻“大记者”而言的,是一个年龄上的对比和差别。

小记者应当具备的素质:

工作内容

小记者的工作,多是在中、小学校园内进行新闻采访报道。所采访的新闻事实,多为校园内发生的新闻事件或见闻。为认识社会、服务社会的能力,小记者经常也会经常个人或集体组织起来走向社会实践,对社会上发生的新闻事件、新人新事新经验新做法等进行采访报道。

小记者机构

中国小记者指导委员会,以服务和引导广大青少年健康成长,激发学习热情,培养创新精神和实践能力,全面提升青少年综合素质为宗旨。全国各省市不少报纸、期刊、电台、电视台都建设有各自的小记者培训机构。

小记者培训机构亦遍布全国各地,像百嘟嘟网小记者,由引导未成年人健康上网的公益网站“百嘟嘟”组建,立足广东,面向全国,目前已拥有1000余名活跃小记者,长年公益免费招募培训。2011年5月29日,广东省委书记汪洋等领导集体接见了百嘟嘟小记者,“汪洋答小记者问”涉及的儿童食品安全问题、少儿健康上网问题、青少年参与社会建设问题、广东小升初、中考取消奥数等问题,引起社会强烈反响。

小记者应具备的素质

一名优秀的小记者,必须具备较高的素质,除了要有良好的思想道德品质、扎实的文化和新闻业务基本功、健康的身体外,还应具备以下三方面的素质。百嘟嘟小记者就是按这些要求培训的。

1、自信,我能行

自信,是做好一切事情的“法宝”,是成功大厦的基石。一名优秀的小记者,一定要对自己充满信心,要用自己的实际行动去证明,当小记者,我能行!

2、博学,样样通

学习掌握更多的知识,是做好小记者工作的基础。小记者要采写新闻,采访的对象不仅仅是校长、老师和同学,不仅仅是自己熟悉的校园生活。我们还要走出校园,采访校园以外的人和事,这就要涉及到社会上各行各业、各种人物,当然,也就涉及到极为广泛的政治、经济、文化、教育、体育和天文、地理、历史等各方面的知识。比如,我们采访一位地方行政领导,我们就要了解他主管的具体工作以及这方面工作的有关问题;我们要采访一项体育赛事,我们就一定要知道这项体育活动的规则;我们要采访一位画家,就一定要懂一些诸如什么是油画、国画、水彩画以及这位画家本人的作品等等。三是坚韧,不怕难。有人把新闻采访比喻成一场韧性和耐力的竞赛。竞赛,当然就不可能很轻松,要面对着重重困难的考验。比如,小记者在采访时遇到不接受采访或接受采访不认真对待的情况是屡见不鲜的,遭此“冷遇”,碰“硬”回头,放弃采访大有人在。只有具备坚忍不拔的毅力和百折不挠的吃苦精神的小记者,才能达到采访的目的。

第五课时:采访技巧

一、报纸怎样制作?

1.记者采访、写稿——

2.编辑改稿——

3.总编签稿——

4.编辑排稿——

5.印刷发行

二、记者工作分几个步骤?

第一步:采访搜集与采访有关的事实材料。

①查阅有关资料,了解采访对象是谁,与此人相关的事件,事件的前因后果,制定采访计划和采访提纲;

②准备采访工具,如:笔、采访本、照相机、摄像机、通讯器材、交通工具等。

第二步:采访,寻找问题的答案。

约定采访的时间和地点,当面采访或者电话采访,根据自己的采访提纲提问。

第三步:写稿,把采访到的材料,整理加工形成新闻报道。

有的可以写成短消息,有的可以写成通讯,有的可以写成特写等。

第四步:迅速向新闻机构发回稿件。

1、可以通过电话、传真、电报、电子邮件等方式传递,目前最快的要算现场直播了。

2、遇到一些重要的新闻,为了抢时间,记者边采访、边写、边发。

五、什么是采访?

新闻记者为了采集新闻素材(“找料”)所进行的工作。

六、采访的特点:

1.采访是写作的基础

2.采访有时间的限制

3.采访有明确的目的

七、采访的方式:

1.“一对一”式采访

2.“一对多”式采访

3.“多对一”式采访

4.“多对多”式采访

5.参加会议采访

6.现场观察

八、采访礼仪:

1.自我介绍、开场

2.电话礼仪

3.着装礼仪

4.采访时的礼仪

九、采访的开场白:

1.自我介绍、开场

来自哪个媒体,叫什么名字;

采访的原因、目的;

征求采访时间或征求是否接受采访。

例如:XXX,您好!我是中山小记者协会的小记者XXX,我想就“XXX”这个主题采访一下您,请问您能接受我的采访吗?

2.电话礼仪

?礼貌用语:老师、您好、请问、谢谢、再见、麻烦您

?自我介绍、确定对方是否自己要找的人。

?打电话的时间:办公时间(如周一至周五上午8:30—下午5:30),避开休息时间,可约到餐厅、运动场等休闲场所进行采访。

3.着装礼仪

?头发整齐、脸容干净、室内不戴帽子

?不穿短裤、背心、拖鞋

?上衣、裤子、裙子、鞋子搭配得体

4.采访时的礼仪

举止大方,声音响亮,语速适中,语调自然,不要出现背课文式的语调;

表情放松,目光专注,应看着对方的鼻尖或嘴巴处,态度温和果断;

无论什么时候都应以礼相待,哪怕对方出言不逊,我们也不应急躁;

十、采访技巧:

熟记采访问题,尽量简洁、明了地提问,直接采访的目的;

简单做好采访记录,养成边说边写的习惯,防止遗忘;

采访完毕,应向对方表示感谢。

十一、采访前的准备:

一、明确采访目的

1、为什么要做这样的采访?

2、你和大家想知道什么?

3、采访要说明什么问题?

二、熟悉背景材料

1、要熟悉采访对象的基本情况

如:谢琼是做什么工作的?

2、要收集与新闻事件相关的国家政策、规章制度等。

如:当火炬手通常要做哪些事情?

三、拟定采访提纲

1、写出你和大家想问的问题。

2、想像一下受访者怎么回答

提纲示范:

1、您是怎样当上奥运火炬手的?这和您当记者有什么不同?

2、您为迎接奥运会做了哪些事情?您觉得开心吗?心情怎么样?

3、北京奥运会火炬有多重?您跑了多远?

4、您在火炬传递中发生了哪些有趣的事?

5、可以看看您传递火炬时的相片吗?

四、必备的采访物品

1、证件:小记者证、出席证

2、采访提纲

3、工具:纸、笔、自带水、录音笔、照相机、摄像机、麦克风

4、通讯:手机、电脑

5、备用:雨伞、太阳帽

小记者活动心得体会

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小记者活动心得体会 2018年1月1日我参加了周口晚报的小记者活动,利用闲置的书、玩具进行互换,变废为宝,保护环境,节约资源。 我按时到了活动地点,许多的小记者已在自己的摊位上摆了各种各样的物品:书、玩具、装饰品等等。刚开始我的摊位上没有人来瞧,过了一会儿有个小朋友用一副扑克牌和我的一本旧书交换,终于开张了!我暗自惊喜,这下我有了信心,我拿起一本书,在其他摊位下找了半天,终于找到了一本我喜欢的《十万个为什么》。我很有礼貌地问:我用这本书换你的这本书可以吗?那个小朋友也喜欢我的书,说:可以!我高兴地说了声:谢谢!这次的成功让我的信心大增,我决定把扑克换成玩具,我在一个个摊位上寻找中意的玩具,我瞅见一个变形金刚突然停下脚步,对那位小朋友说:我能和你换下吗?他问这是什么,我说:这是一副法律知识的扑克牌,有用,挺好!他想了一会儿,最后还是同意和我交换了。我对他说:太谢谢你了! 我参加这次小记者活动,交换到了自己喜爱的物品,过程很有意思。我感觉这样的活动让我们懂得不浪费资源,学会节俭,学会朋友之间的沟通。回家后我将闲置物品都精心保存起来,希望参加下次的闲物互换淘宝活动,小记者的这个活动真好! 元旦的钟声已经敲响,本学期的语文教学任务在紧 1 / 7

张有序的进程中已接近尾声。走过一段路,身心有些疲惫。需要稍稍修整一下,给自己一点静心思索的空间。看看前段路程大浪淘沙后,有没有在沙滩上留下些许令人欣喜的贝壳,还是依然是沙子。 一.严谨认真的工作态度一贯坚持着。 严格遵守学校规定的各项规章制度,积极参加学校组织的各项活动。按时上下班,不迟到不早退。深入研究教材,认真备课,撰写高质量且有效可行的教案,做到重点、难点、疑点心中有数。积极参与教研活动的探讨,并虚心听取各位教师的好建议,好方法。主动听取同科教师的公开课、优质课、观摩课等,学习他们先进的教学理念和巧妙新颖的教学设计。 二.融洽和谐的师生关系依然保持着。 关注每一位学生,并平等对待每一位学生。尊重信任他们,激励关爱他们。对待他们多一些鼓励、表扬,少一些批评、训斥。多一些细心、耐心,少一些冷落、焦躁。多一些理解,少一些埋怨。多一些微笑,少一些冷面。多一些实战演练,少一些理论灌输。总之,多从自身做一些改变与调整,少指责他人的弱点与不足,用积极乐观的心态、欣赏赞许的眼光面对着60多位已进入青春萌动期的初二学生。 三.高质量、严要求、高标准的教学工作始终如一的贯彻着。 1.学习新知识,力求学生随学随掌握。随时检查督促,以加强学生对新知识及时巩固,不留“知识”的剩饭。 2.阅读指导,读文本要求学生要善于发现寻找文章的美点。不读书,不动笔。随时圈画文中的好词、妙句。并静心细细的品味一些耐人寻

校园小记者新闻采访教案

小记者新闻采访基础写作 教学目标: 1、通过学习新闻的基本知识,培养学生关心社会、提升对社会的观察能力、形成积极的人生态度和正确的价值观。 2、了解采访的基本知识。 3、选择新闻的基本知识。 教学重、难点:目标2、3 教学设想: 1、本课程作为校本科程,重在培养学生关心社会、提升对社会的观察 能力、形成积极的人生态度和正确的价值观。立足点放在:结合生 活实际,让学生认识生活,反映生活,吸收生活的智慧,促进学生 的全面发展,提高学生综合素质。 2、安排两个课时。 教学步骤: 一、导入:生活在信息社会,最突出的是新闻信息的获取。如果让大家自己选取信息,怎样选取呢?下面我们来学习。 二、基本概念把握: 新闻―――新近发生或正在发生的事实客观报道。 采访―――凡是人们有计划、有目的地收集材料。认识事物的活动,可以称为调查研究。从根本上来说,记者的采访活动就是一种调查研究活动。 记者―――调查、访问、真实记录客观事实的人。 三、详细了解: (一)采访是一种特殊的调查研究 1、选题的社会性 2、新闻采访的时效性 3、广泛性 4、选材的生动性 (二)如何获得采访线索

新闻线索是新闻事实的苗头或信号。有了新闻线索,有编辑部获得,然后指定记者去采访。但大多数新闻线索却要靠记者去扑捉。 1、耳朵和眼睛的功力。 2、报刊、广播、电视等新闻媒介。 3、从读者来信、群众来电中。 4、广交朋友,建立自己的情报网。 (三)采访前的准备工作 1、对采访的题目的基本情况要了解。 2、相关的资料准备:资料准备的内容非常广阔,不仅要有科技知识,还有各行各业的知识以及复杂的社会生活意识。 3、研究采访对象:采访对象有两类,一类是只能作为提供他人或事实材料的消息来源,另一类本身就是报道对象,即新闻人物。 4、思想准备。 5、问题准备:记者提出的问题,最好在采访准备好时就设计好,特别是初当记者的,应在本子上记上几个、十几个最重要的问题,做到心中有底。 6、物质准备。 7、发稿准备。 (四)怎样选择新闻? 选择新闻有一个标准,就是新闻价值。必须是新发生的事实或新发现的事实:这个事实必须带有新的信息,这些信息必须能引起人们的普遍兴趣。 1、熟悉实际情况:新闻是新近发生的重要事实的报道。但是,寻找新闻却不能一开始就把眼睛盯在新的事实上,而必须首先熟采旧的事实,熟采了实际情况,就等于在脑子里画出了一条清晰的地平线。 2、要时刻处于采访状态。 3、要求记者具有新闻敏感。 (五)活动:小记者分组模拟采访 (六)自我总结模拟采访

《美术小记者》教案

《美术小记者》教案 教学目标: 1、指导学生学习简单的摄影知识。 2、指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。 3、引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。 教学重难点: 重点:积极地参与教学活动的各个过程,敢于采访实践,并乐于与他人合作。 难点:对资料整理,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。 教学准备: 纸、笔、彩色笔、相机等。 教学过程: 第一课时 一、组织教学 检查学生用具准备情况 二、讲授新课 1、引导阶段 (1)做好学生分组采访的组织工作。 (2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。 (3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。 2、发展阶段 (1)教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。 (2)学生分组按计划进行采访活动。 (3)按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。 三、学生作画,教师辅导 在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。

四、收拾与整理 指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。 第2课时 一、组织教学 二、课堂教学 1、检查作业情况 2、复习知识 3、学生继续作业,教师巡回指导。 4、作业完成后让学生进行互相评价,欣赏其他同学的作品。 三、教师小结 四、课后拓展 1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物。 2、利用模拟活动培养学生[此文转于斐斐课件园 https://www.wendangku.net/doc/d79218312.html,]多方面具体能力的方法研究。 3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

小记者培训(现场采访的基础知识,附技巧两篇)

小记者采访基础知识(附技巧两篇) 一、报纸怎样制作? 1.记者采访、写稿—— 2.编辑改稿—— 3.总编签稿—— 4.编辑排稿—— 5.印刷发行 二、什么是记者?什么是小记者? 1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。——记录真实的事情。 2、小记者就是专门为校黑板报、校广播站、校电视台等进行采访报道 的学生记者。 三、小记者要具备哪些素质? 1、爱看报,勤思考,做好笔记; 2、交朋友,爱提问,善于倾听; 3、多练笔,勤写作,敢于发表; 4、爱学校,爱家人,乐于助人。 四、记者工作分几个步骤? 第一步:采访搜集与采访有关的事实材料。①查阅有关资料,了解采访对象是谁,与此人 相关的事件,事件的前 因后果,制定采访计划和采访提纲; ②准备采访工具,如:笔、采访本、照相机、摄像机、通讯器材、交通工具等。 第二步:采访,寻找问题的答案。 约定采访的时间和地点,当面采访或者电话采访,根据自己的采访提纲提问。 第三步:写稿,把采访到的材料,整理加工形成新闻报道。 有的可以写成短消息,有的可以写成通讯,有的可以写成特写等。 第四步:迅速向新闻机构发回稿件。 1、可以通过电话、传真、电报、电子邮件等方式传递,目前最快的要 算现场直播了。 2、遇到一些重要的新闻,为了抢时间,记者边采访、边写、边发。五、什么是采访? 1

新闻记者为了采集新闻素材(“找料”)所进行的工作。 六、采访的特点: 1.采访是写作的基础 2.采访有时间的限制 3.采访有明确的目的 七、采访的方式: 1.“一对一”式采访 2.“一对多”式采访 3.“多对一”式采访 4.“多对多”式采访 5.参加会议采访 6.现场观察 八、采访礼仪: 1.自我介绍、开场 2.电话礼仪 3.着装礼仪 4.采访时的礼仪 九、采访的开场白: 1.自我介绍、开场 来自哪个媒体,叫什么名字; 采访的原因、目的; 征求采访时间或征求是否接受采访。 例如: XXX ,您好!我是汨罗市职业中专学校“青江广电”的小记者 XXX,我想就“ XXX ”这个主题采访一下您,请问您能接受我的采访吗? 2.电话礼仪 ?礼貌用语:老师、您好、请问、谢谢、再见、麻烦您 ?自我介绍、确定对方是否自己要找的人。 ?打电话的时间:办公时间(如周一至周六上午 8:30—下午 5:30),避开休息时间3.着装礼仪 1、头发整齐、脸容干净、室内不戴帽子

小记者采访基础知识

第四课时:小记者采访基础知识 概念: 小记者,是指未成年人利用课外业余时间从事新闻采访、写作,对象多为中小学生。称其“小记者”,是相对新闻媒体中由成年人担任的新闻“大记者”而言的,是一个年龄上的对比和差别。 小记者应当具备的素质: 工作内容 小记者的工作,多是在中、小学校园内进行新闻采访报道。所采访的新闻事实,多为校园内发生的新闻事件或见闻。为认识社会、服务社会的能力,小记者经常也会经常个人或集体组织起来走向社会实践,对社会上发生的新闻事件、新人新事新经验新做法等进行采访报道。 小记者机构 中国小记者指导委员会,以服务和引导广大青少年健康成长,激发学习热情,培养创新精神和实践能力,全面提升青少年综合素质为宗旨。全国各省市不少报纸、期刊、电台、电视台都建设有各自的小记者培训机构。 小记者培训机构亦遍布全国各地,像百嘟嘟网小记者,由引导未成年人健康上网的公益网站“百嘟嘟”组建,立足广东,面向全国,目前已拥有1000余名活跃小记者,长年公益免费招募培训。2011年5月29日,广东省委书记汪洋等领导集体接见了百嘟嘟小记者,“汪洋答小记者问”涉及的儿童食品安全问题、少儿健康上网问题、青少年参与社会建设问题、广东小升初、中考取消奥数等问题,引起社会强烈反响。 小记者应具备的素质 一名优秀的小记者,必须具备较高的素质,除了要有良好的思想道德品质、扎实的文化和新闻业务基本功、健康的身体外,还应具备以下三方面的素质。百嘟嘟小记者就是按这些要求培训的。 1、自信,我能行 自信,是做好一切事情的“法宝”,是成功大厦的基石。一名优秀的小记者,一定要对自己充满信心,要用自己的实际行动去证明,当小记者,我能行! 2、博学,样样通 学习掌握更多的知识,是做好小记者工作的基础。小记者要采写新闻,采访的对象不仅仅是校长、老师和同学,不仅仅是自己熟悉的校园生活。我们还要走出校园,采访校园以外的人和事,这就要涉及到社会上各行各业、各种人物,当然,也就涉及到极为广泛的政治、经济、文化、教育、体育和天文、地理、历史等各方面的知识。比如,我们采访一位地方行政领导,我们就要了解他主管的具体工作以及这方面工作的有关问题;我们要采访一项体育赛事,我们就一定要知道这项体育活动的规则;我们要采访一位画家,就一定要懂一些诸如什么是油画、国画、水彩画以及这位画家本人的作品等等。三是坚韧,不怕难。有人把新闻采访比喻成一场韧性和耐力的竞赛。竞赛,当然就不可能很轻松,要面对着重重困难的考验。比如,小记者在采访时遇到不接受采访或接受采访不认真对待的情况是屡见不鲜的,遭此“冷遇”,碰“硬”回头,放弃采访大有人在。只有具备坚忍不拔的毅力和百折不挠的吃苦精神的小记者,才能达到采访的目的。

记者站活动方案

尼勒克县木斯乡乌图九年制中心学校记者站成立方案 第一阶段:研究安排阶段 写出记者站的有关通知,口号,成立组织方法。 第二阶段:宣传阶段 利用公开栏方式宣传中小学生记者站的有关理念和成立方式,报名方法。 第三阶段:报名阶段 由广播站站长负责接收报名表,并负责统计各年级报名人数。 第四阶段:选拔阶段 如同一年级同一个班有两人以上的人报名,则需选拔,由记者站负责。 第五阶段:木斯乡乌图九年制中心学校记者站成立及其成立仪式,由学校团委负责。篇二:记者站活动记录 2014—2015学年度实验小学记者站 小记者名单 2014—2015学年度第一学期实验小学 小记者社团活动安排表 2014—2015学年度第一学期实验小学 活动记录 2014年9月1日第一周周三 2014—2015学年度第一学期实验小学 2014年9月8日第二周周三 2014—2015学年度第一学期实验小学 2014年9月15日第三周周三篇三:记者站活动策划书 哈尔滨远东理工记者站活动策划书 活动主题:属于你的精彩瞬间 活动地点:**学院 活动负责人:记者站摄影部 活动对象:全校学生 活动目的:一张照片记录生活中的点点滴滴,记录我们生命中的精彩 片段,本次活动通过展示属于你自己的财富,来感动别人;同时来增加个人的自信心。 活动时间: 活动要求:围绕活动主题,写出活动策划提交团委老师审批,审批通 过后根据活动策划案组织活动的开展,活动结束后立即进行活动总结并上交团活记录表至院团委组织部 活动内容: 1,参赛人员将要求报道我部秘书处,再交由负责摄影部处理。 2,提前一天提交参赛照片,确定最终的参赛资格。 3,提前张贴关于比赛时间比赛地点以及比赛人员的海报。 4,比赛前一天带领入人员熟悉比赛场地。 5,比赛当天,所有工作人员需提前30分钟以上到场,对会场进行熟悉,且做好充分准备工作。 6,比赛前把舞台布置好,并适当播放一些节奏轻快地歌曲来迎接观众。。 7,向观众发放荧光棒等,以搞好现场气氛。 9,主持在比赛中要起使选手间的连接作用,要使比赛快速连贯不

小记者培训内容

第一课时 小记者应具备的条件 一、什么是记者?什么是小记者? 1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。—— 记录真实的事情。 2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。二、小记者的基本素质 第一,是非分明。小记者是做舆论宣传工作的,提倡什么?反对什么? 态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中,确实有一些不 文明、不健康的现象,小记者应该旗帜鲜明地予以反对,大力提倡积极的东西。 第二,知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的,因此必须对各 方面的知识都要有所了解,可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、 收集信息来丰富自己的知识。小记者对各方面知识不求 专与深,但一定要了解,以免在写稿中 出现知识性错误。 第三,高度敏感。当今社会的信息很多,但这些信息不一定都能 够构成新闻。小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索, 及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索, 并紧追不舍, 这样,才能采写出有价值的新闻。如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》, 就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。 第四,吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的,一分辛苦,才能有一分收获。 因为好新闻不会自己送上门来, 而需要小记者自己去 挖掘。有时需要白天、周末采访,晚上写稿,非常辛苦。

第五,广交朋友。小记者要广交朋友,因为朋友越多,新闻窗口 就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴,也有老师、家长,还有 大记者。有许多新闻线索,朋友会及时、主动提供给你的,缺少 朋友是当不好小记者的。 第六,勤奋写作。面对同一新闻事实,不同的小记者写出的报道有很大的差别, 这是由于写作基本功不一样所造成的。小记者要 勤奋学习,坚持写作,学习别人好的写作方法,不断提高自己的写作水平。 三、小记者应注意事项 一如每个人的容貌不一样, 每个人的声音也不尽相同。没有一成不变的方法, 唯有一点点地去学习, 去领悟, 去享受其中的乐趣, 才能真正地发现自己声音的奇妙,展现自己的魅力。其实,声音不是最重要的, 重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心 灵。用心去阅读,去吟咏,去交流,去发现世界,我们将找到快乐的源泉…… 实际上,作为小广播员、小主持人或者小记者,自己的观点 固然重要,但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。 什么是有价值的信息呢?应该是大家想听、想看的, 能够对大家 的学习、生活有所帮助的,或开阔视野,或启迪心智,或增进情 感,或鼓舞人心,或催人警醒……这或许不是价值的概念,但这 就是价值的意义,也是我们学习朗诵,学做广播员、主持人和小记者的意义。 第二课时 当好小记者 一、小记者的好处 第一,做小记者可以培养能力

采访过程中的问题

在小记者做采访活动的过程中,使用最多的采访方式便是现场提问采访。现场提问采访往往有着随机性和不确定性,更可能会遇到很多突发或意想不到的问题,这个时候就需要小记者们随机应变,并掌握一定的技巧,以不变应万变。全国青少儿播音主持专业委员会的老师就对小记者采访时可能遇到的一些问题,进行了归纳总结,希望能对同学们有所帮助。一、如果采访对象紧张或拒绝回答怎么办这个问题在我们采访时是最常遇到的,因为在大多数被采访时都会紧张。记者采访谁,就有可能将谁的事儿登在报纸上或在电视里播出,让全国甚至全世界的人都知道。所以,被采访人容易紧张是很正常的。另外,如果我们提的问题,非常生硬或抽象难懂,被采访的人不知该怎样回答,也会表现得紧张以致于无法做出回答。这个时候应当怎么办呢?采访一个人,首先需要做的事情,就是要取得对方的信任和好感。做不到这一点,我们就很难采访到最有价值的材料。这些材料说不说、怎么说都要由被采访者来决定,而这个决定往往是根据小记者的态度做出的。因此,采访的时候,小记者必须像知心朋友似的与采访对象交谈。要尊重对方、关心对方、理解对方。比如可以闲聊几句家常或爱好之类的话,使被采访人的情绪慢慢稳定下来,再谈主要的事。当然,谈主要的事时,也要和蔼可亲。举个例子,譬如我们采访一位考试取得好成绩的同学,不能上来就问“你平时学习一般,怎么会考出这么好的成绩呢?”这样不仅让人紧张,还会令人反感不爱回答。可以这样说:“听说你考试取得了好成绩,我们真替你高兴,你是怎么快速做到提高成绩的呢?一定有什么技巧吧,能和大家分享一下吗?”我们如果这样说,他(她)就不会紧张,也愿意配合采访了。二、如果采访对象答非所问怎么办这种答非所问的情况,许多小记者在采访中都遇到过。一般来说,答非所问的原因,主要是没理解我们问话的意思,也有的是采访对象讲得高兴,把话题扯远了,忘了我们最初问话的题目了。碰到这种情况,千万不能着急,也不能表现出不爱听的样子,更不能粗暴地打断对方的讲话。否则,一个“急刹车”,会使对方紧张起来,两人之间自由的交流就会变成拘谨的交谈。那么应当怎么办呢?我们可以耐心地听他讲,抓住一个适当的时机,自然而然的把话题引回来,并再次申明一下自己问话的意思。这也提醒我们,采访中,每一句问话在表述的时候都应当是非常明确的,要让对方容易理解,这样才能引导采访对象更精准的去回答。三、采访对象总讲大道理、不具体怎么办采访过程中有一种情况也是很常见的,就是被采访者爱说大道理,讲话不“落地”。这时,小记者们就需要冷静、多动脑子了。要多问一些具体的问题。让采访对象多描述一下事情的具体经过,之后再谈感想,这样,采访的内容就比较实实在在了。小记者的采访与成人采访一个重要的区别,就在于小记者采访应当更具体,要多一些精彩的细节,少一些抽象的概括。所以,我们在采访时就一定要注重细节,不要粗枝大叶、浮光掠影。当然,有些时候被采访人讲大道理,也可能是小记者问话不当造成的,例如问:“你的理想是什么?”这种问话的题目就太大,内容太广,不容易用几句话说清楚,就可能会使人讲大道理。因此,小记者采访时,最好从具体问题开始问起。四、采访对象讲话快,记不下来怎么办被采访人讲话太快,我们记不下来,是不是就没有办法继续采访了呢?不是的。比如,我们可以从对方的讲话中,学会记录最重要的话,而不必每句话都一字不漏地记下来。那什么是最重要的话呢?就是最能代表采访对象意思的话,把它们三句并成两句,五句并成三句。如果非要记录下采访对象的全部讲话,我们可以使用录音笔这类的采访工具。不过,为了保证做到准确无误,我们可以在采访后把对方的话整理出来,再请对方看一下有没有错误,如果有就改过来。小记者除了采访,还要写作,采访和写作结合起来才能构成一篇完整的采访报道。面对同一新闻事实,不同的小记者写出的报道有很大的差别,这是由于写作基本功不同所造成的。所以小记者除了要掌握以上的采访技巧之外,还要勤奋学习,坚持写作,学习别人好的写作方法,不断提高自己的写作水平。只有这样才能做到“一年小记者,一年大变样”,相信喜欢采访写作的同学们,如果小记者做得很成功,那么以后做其他事也会事半功倍的

“我是小记者”校本课程标准

实验小学锦东校区“我是小记者”特色课程标准 第一部分前言 一、课程开发的背景及意义: 新世纪,全球化浪潮使世界变成了小小的地球村,在信息大爆炸的今天,我们与世界的距离不再遥远。新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位臵,为了让自己具有“全球化的思维”,为了让自己在明天的竞技场上立于不败之地,学生迫切需要丰富自己的知识储备,能提高自己表达能力、锻炼自己的口才和胆识,增强与人交往和独立生活的能力,训练思维的灵敏度,提升判断力,在不断地挑战自我,挑战极限中求得更好的发展。 著名课程研究专家斯腾豪斯认为“没有教师的发展就没有课程的发展。”因此,在教育课程改革如火如荼开展的今天,教师应成为校本课程的建设者和开发者,作为主体参与到课程的开发与管理的过程中,这就需要有更多的机会进行不同程度的课程试验,形成一种开放的、民主的、科学的课程意识,充分突显自己的个性,促进自身的专业发展。校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者,而且成为课程的设计者、开发者、课程教材的编制者,校本课程为教师提供了无限广阔的舞台。 为每一个学生的全面发展,为每一个教师的专业成长,为学校的特色创新提供更为广阔的空间,“我是小记者”的校本课程应运而生。 二、基本理念 素质教育是中国跨世纪教育改革的主旋律,它以提高全民族的综合素质为宗旨。《语文新课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文综合素养的形成和发展。而学生教强的写作能力和口语交际能力,正是学生语文综

合素养的重要组成部分。 三、课程设计思路 打破年级界限,系统学习有关课程:新闻摄影、新闻写作、新闻采访。 第二部分课程目标 一、总体目标 全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,体现新课程改革的基本理念。逐步开发、不断改进和完善校本课程体系,促进学生、教师、学校的共同发展、特色发展。 二、具体目标 1、对学生 (1)养成终身学习和独立学习的积极态度,在实践性活动中,学会质疑、探究,学会聆听,学会获取、处理信息的能力,不断形成创新意识,提高创新能力。 (2)树立“团队精神”,学会合作、学会利用各种符号和工具与他人交流养成尊重他人、诚实自信、积极进取的良好品质。 (3)获得亲身参与实践活动的积极体验,正确面对困难、挫折,形成对自然、对社会、对自我的整体认识,进而热爱生活、关爱自然、关爱社会,树立强烈的责任感,逐步形成正确的人生观、世界观和价值观; 2、对教师: (1)通过校本课程的开发和实施,转变教育观念,从单纯的知识传递者转变为学生学习的参与者、促进者、组织者和指导者; (2)学会动态地观察学生、了解学生、评价学生,建立新型的平等、民主的师生关系;充分创设轻松、开放、和谐的教学情境,促进每一位学

校园小记者采访稿范文

校园小记者采访稿范文 校园小记者采访稿范文 以下是聘才小编为大家搜索整理的,欢迎大家阅读。校园小记者采访稿范文我是小主人报新闻学校的实习小记者,1月31日,彭;我们徒步走到了中心广场,这时天空下起了倾盆大雨,;通过这次采访,我想: 我们人人都要遵守交通规则,树;没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草??”;同: “小草的作用可多了,最主要就是起到美化环境,;同: “高年级同学打蓝球掉到草地就不顾一切地冲进去;记: “这样的事啊多不胜举,让我们行动起来,共同爱;星期六,天我是小主人报新闻学校的实习小记者,1月31日,彭老师安排我们到中心广场进行实地采访,了解人们对遵守交通规则的看法。我们徒步走到了中心广场,这时天空下起了倾盆大雨,我站在屋檐下,想去采访一位保安叔叔,没想到竟然遭到拒绝,我伤心极了。正当我泄气的时候,迎面走来了一位漂亮的大姐姐,我想: 这么和蔼的大姐姐应该不会拒绝我的采访吧!于是,我走向前去问道: “大姐姐,我是小主人报新闻学校的实习小记者,我能采访一下您吗?”大姐姐爽快的答应了。我开始采访了,“您见过因闯红灯而引发的交通事故吗?”“当然见过,记得有一次,一个行人过斑马线,侧面明明是红灯还闯过来,把那个人撞死了。”“那您对这次事故有什么看法呢?”我追问道:

“这是一种不负责任的行为,而且很没有交通常识,乱闯红灯的后果是非常严重的,对这种不遵守交通法规的司机应该采取法律的制裁。”“那您觉得怎样才能避免交通事故的发生呢?”“首先,我们应该树立安全意识。其次,要遵守交通规则。尊重生命,珍惜生命。”在采访的最后,我表示了感谢。通过这次采访,我想: 我们人人都要遵守交通规则,树立安全意识。只有每个人都自觉的遵守交通法规,我们的生活才会有安全保障。那么,整个社会都将是个和谐的社会。没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草??”在校园的任何地方几乎都能看见小草的踪影。绿茵茵的草地不仅保护了环境,还为我们校园增添了不少风景,可有些同学为了自己方便,肆意踩踏草地。让我们去采访一下同学吧。记: “我们学校的花草树木很多,尤其是小草随处可见,你觉得小草有什么作用呢?”同: “小草的作用可多了,最主要就是起到美化环境,来装扮校园,净化空气。” 记: “小草虽然为我们的生活增色不少,可还是有同学会对小草视而不见。你见过哪些不文明的行为呢?”同: “高年级同学打蓝球掉到草地就不顾一切地冲进去拿,还有同学为了操近道从草地上横穿过去。”记: “这样的事啊多不胜举,让我们行动起来,共同爱护这默默无闻的小草!” 是啊!当同学们毫无顾忌的踩上草坪的时侯,是否听见了小草的哭泣?小草微微笑,过路绕一绕。让我们告别陋习,一起爱护我们的小草,爱护我们的校园,不要让小草再哭泣。星期六,天气晴朗,蓝蓝的天空中飘着几朵白云。我和我们组的几个小成员手拉着手,一

精品文档 (124)小记者自我介绍1分钟

小记者自我介绍1分钟该介绍些什么呢?下面随小编一起看看小记者自我介绍1分钟范文,仅供参考~ 小记者自我介绍1分钟1 大家好!我叫XXX,今年12岁,是XX小学X(X)班的学生。我因为想锻炼自己的胆量,想提高写作水平,想了解周围的一些事物,才报小记者的。我觉得,小记者好处很多,比如:可以锻炼胆量,提高写作水平,懂礼貌,增长知识等等。我认为合格、优秀的小记者应该胆子大,写作水平较好,懂礼貌,口齿清楚,爱观察。请大家多多支持我,谢谢大家! 小记者自我介绍1分钟2 大家好,我的名字叫XXX。我是XX小学的一名六年级学生。我今年11岁了。 我是一个尊敬师长、团结同学、活泼好动、对人有礼貌的学生。我兴趣广泛,我喜欢阅读各种课外书籍。我喜欢各种体育运动如:乒乓球、篮球、足球、羽毛球、溜干冰、花式滑板、体操曾获得中山市幼儿男子体操第六名……我又懂吹号、弹琴。但我兴趣最浓的还要算美术方面,我曾经获得学校手抄报比赛三等奖、“校际象棋比赛”二等奖、镇中小学生书法、美术现场创造比赛获得二等奖、亲子手工一等奖、“美好城市我来画”上海通用汽

车20xx上海世博会海报征集活动中,荣获XX地区一等奖、XX 市心理漫画小学组三等奖。 我还是一名XX市的小记者,经常投稿到XX市小记者网,并受到表扬。 这就是我,一个成绩优良、各方面发展平衡的小学生。 小记者自我介绍1分钟3 我最喜欢的颜色是绿色和白色。因为在所有的灾难中,冲在最前面的就是这两种颜色。他们的颜色,正是希望的颜色,正是纯洁的颜色。记者也就是这样,永远冲在事件的第一线,为国家人民献上最宝贵的消息。我想,要成为一个称职的记者,就是要有这种敬业的精神。因此,我要从现在开始,勤观察,多练笔,为我的梦想前进。只有这样,才能把每件事情都做好。这也正是我喜欢的一句话:要做就做最好的。 小记者自我介绍1分钟4 我是杭州市青蓝小学二(3)班xxx,今年9岁了。我还有个英文名:Tina。我是一个性格开朗的小女孩,大家都说我很善良。张老师夸我字写得很漂亮,经常得五星。我现在已经能和陆一波PK了,他可是我们班的书法家哟!我不仅爱写字,也在学习画国

小记者采访方案

求一小记者采访方案 建议如下: 1、先确定采访选题。例如:某一残疾人士自强不息,终有所成。 2、再确定采访范围。例如:该残疾人士、他的父母、他的朋友等。 3、再确定采访问题。例如:生病缘由、求学经历、遇到困难、感人事迹、骄人成绩。 4、再确定采访时间。例如:先打电话或写信给他们,约好采访时间、地点等。 5、最后的准备工作。例如:学生证、小记者证、介绍信等等。 6、如多人采访,还要确定分工:某某提问,某某记录,某某摄影等等。 7、采访完毕,整理材料,写出新闻稿件。 淳安县第七次少代会小记者采访方案(采访开幕式) 一、时间:2008年5月28日上午8:00 二、地点:淳安县新体育馆。 三、参加对象: 1、《中国少年报》淳安小记者、杭州电视少儿频道DV小记者共20名。 四、采访要求: 1、统一穿记者服(汉衫)。 2、佩戴红领巾、记者证,使用统一的采访本。 3、时刻注意采访礼仪,严守大会纪律。 五、采访内容、形式及个别问题提示: (一)、摄影记者、DV小记者(可在场内任何地方进行): 1、《中国少年报》淳安摄影记者、电视小记者对开幕式进行现场拍照或录相。 2、重点对出旗、唱队歌、每个节目表演、呼号、领导讲话接见等活动场面的精彩部分进行拍摄。 3、注意远景、全景、中景、近景、特写等画面的比例,拍领导一定要有近景。 (二)、文字记者(主要在观众席上,可绕场走动): 1、采访领导(参加活动前及活动结束后):对我们少先队员有什么要求,对今天的少代会后什么想法吗,对淳安的少先队事业有什么新的要求。,您能对我们这些小记者提几点要求吗?并请县领导为小记 者题词 2、采访团市委领导(董悦、史建峰):

小记者采访步骤[1]

小记者采访知识 一、报纸怎样制作? 1.记者采访、写稿—— 2.编辑改稿—— 3.总编签稿—— 4.编辑排稿—— 5.印刷发行 二、什么是记者?什么是小记者? 1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。——记录真实的事情。 2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。 三、小记者要具备哪些素质? 1、爱看报,勤思考,做好笔记; 2、交朋友,爱提问,善于倾听; 3、多练笔,勤写作,敢于发表; 4、爱学校,爱家人,乐于助人。 四、记者工作分几个步骤? 第一步:采访搜集与采访有关的事实材料。 ①查阅有关资料,了解采访对象是谁,与此人相关的事件,事件的前因后果,制定采访计划和采访提纲; ②准备采访工具,如:笔、采访本、照相机、摄像机、通讯器材、交通工具等。 第二步:采访,寻找问题的答案。 约定采访的时间和地点,当面采访或者电话采访,根据自己的采访提纲提问。 第三步:写稿,把采访到的材料,整理加工形成新闻报道。 有的可以写成短消息,有的可以写成通讯,有的可以写成特写等。

第四步:迅速向新闻机构发回稿件。 1、可以通过电话、传真、电报、电子邮件等方式传递,目前最快的要算现场直播了。 2、遇到一些重要的新闻,为了抢时间,记者边采访、边写、边发。 五、什么是采访? 新闻记者为了采集新闻素材(“找料”)所进行的工作。 六、采访的特点: 1.采访是写作的基础 2.采访有时间的限制 3.采访有明确的目的 七、采访的方式: 1.“一对一”式采访 2.“一对多”式采访 3.“多对一”式采访 4.“多对多”式采访 5.参加会议采访 6.现场观察 八、采访礼仪: 1.自我介绍、开场 2.电话礼仪 3.着装礼仪 4.采访时的礼仪 九、采访的开场白: 1.自我介绍、开场 来自哪个媒体,叫什么名字;

校园小记者采访基础知识

小记者采访基础知识 一、报纸怎样制作? 1.记者采访、写稿—— 2.编辑改稿—— 3.总编签稿—— 4.编辑排稿—— 5.印刷发行 二、什么是记者?什么是小记者? 1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。——记录真实的事情。 2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。 三、小记者要具备哪些素质? 1、爱看报,勤思考,做好笔记; 2、交朋友,爱提问,善于倾听; 3、多练笔,勤写作,敢于发表; 4、爱学校,爱家人,乐于助人。 四、记者工作分几个步骤? 第一步:采访搜集与采访有关的事实材料。 ①查阅有关资料,了解采访对象是谁,与此人相关的事件,事件的前因后果,制定采访计划和采访提纲; ②准备采访工具,如:笔、采访本、照相机、摄像机、通讯器材、交通工具等。 第二步:采访,寻找问题的答案。 约定采访的时间和地点,当面采访或者电话采访,根据自己的采访提纲提问。 第三步:写稿,把采访到的材料,整理加工形成新闻报道。 有的可以写成短消息,有的可以写成通讯,有的可以写成特写等。

第四步:迅速向新闻机构发回稿件。 1、可以通过电话、传真、电报、电子邮件等方式传递,目前最快的要算现场直播了。 2、遇到一些重要的新闻,为了抢时间,记者边采访、边写、边发。 五、什么是采访? 新闻记者为了采集新闻素材(“找料”)所进行的工作。 六、采访的特点: 1.采访是写作的基础 2.采访有时间的限制 3.采访有明确的目的 七、采访的方式: 1.“一对一”式采访 2.“一对多”式采访 3.“多对一”式采访 4.“多对多”式采访 5.参加会议采访 6.现场观察 八、采访礼仪: 1.自我介绍、开场 2.电话礼仪 3.着装礼仪 4.采访时的礼仪 九、采访的开场白: 1.自我介绍、开场 来自哪个媒体,叫什么名字;

小记者采访活动流程

小记者采访活动流程 必备物品:(1)报名表、宣传单、小记者报、签到表《上下车都需要签到》(2)相机(3)小记者服装(4)收据、笔(5)条幅、旗子、喇叭 小记者活动以有意义、安全为原则。重点培养小记者的表达能力、写作能力,开阔小记者的视野,必须把安全放在第一位。 流程具体如下: 一、出发前一天活动负责人要召开碰头会。所有参加此次活动的工作人员要详细了解活动的具体时间(包括工作人员到达时间、活动开始时间)、地点(包括工作人员集合地点、小记者集合地点)、小记者所属学校、活动内容、要不要收费等。了解活动地点联系人的联系方式、采访的安排:包括采访次序、采访时间、采访对象;需要派车的,记录司机的联系方式、需要和司机定好见面的时间和地点、了解行车路线,尤其是到小记者集合地点的行车路线。 二、提前30分钟到达约定地点。迎接小记者及家长的到来并签到。小记者签到时告知每个家长接小记者时间和地点。如果有小记者迟到,需安排一名工作人员在集合地点等候。押车的过程中,为了便于管理,每次都要把小记者分组,每队在10人以下为宜,并选出正副队长。随行的老师注意维持纪律,没有老师的允许不准小记者离开队伍,有安全隐患的地方最好不去或老师贴身跟随,以防万一。 三、提前和活动地点沟通好采访流程和时间安排。有导游的景点,

活动负责人要与相关领导沟通好,找一个有责任心有耐心的讲解员,同时我方工作人员应积极主动的和景点工作人员沟通并表示感谢。采访过程中让学生尽可能多的学到知识、玩的高兴,活动结束后要跟小记者分享本次活动的收获和心得,最好是跟每个孩子都有沟通,别让小记者和家长觉得只是在游玩,没有学到东西。 四、采访开始前对小记者进行培训。讲解本次采访的目的、采访时应注意的事项和禁忌,着重要强调采访纪律,每次活动前都要强调!开始活动后应注意维护秩序,不能让小记者离队,更不能掉队;时刻注意安全隐患。有无家长跟着均不准训斥孩子,教育是需要引导、表扬和肯定。 五、活动结束后,要让小记者写稿。并告之投稿的几种方式:写信到南方小记者俱乐部、发邮件到南方小记者邮箱、下次上课或活动的时候直接交给带队老师。如果不能按时到达集合地点,要及时电话通知家长及前台工作人员。 六、(1)有家长接的要和家长沟通小记者的表现,让家长签到或自己做记录;(2)家长还没来接的,让小记者打电话给家长,并等到最后一个小记者被家长接走后才能离开;(3)无家长接送的,必须打电话给家长问清情况并做好记录,要送小记者到公交站台目送上车或送上出租车,并记下小记者所乘坐汽车的车牌号码。 七、活动总结:每次活动都必须填写活动总结。 南方小记者俱乐部2009年2月1日

新闻采访教案

小记者学习之: 新闻采访基础 教学目标: 1、通过学习新闻的基本知识,培养学生关心社会、提升对社会的观察能力、形成积极的人生态度和正确的价值观。 2、了解采访的基本知识。 3、选择新闻的基本知识。 教学重、难点:目标2、3 教学设想: 1、本课程作为校本科程,重在培养学生关心社会、提升对社 会的观察能力、形成积极的人生态度和正确的价值观。立 足点放在:结合生活实际,让学生认识生活,反映生活, 吸收生活的智慧,促进学生的全面发展,提高学生综合素 质。 2、安排两个课时。 教学步骤: 一、导入:生活在信息社会,最突出的是新闻信息的获取。如果让大家自己选取信息,怎样选取呢?下面我们来学习。 二、基本概念把握: 新闻―――新近发生或正在发生的事实客观报道。 采访―――凡是人们有计划、有目的地收集材料。认识事物的活动,可以称为调查研究。从根本上来说,记者的采访活动就是一种调查研究活动。

记者―――调查、访问、真实记录客观事实的人。 三、详细了解: (一)采访是一种特殊的调查研究 1、选题的社会性 2、新闻采访的时效性 3、广泛性 4、选材的生动性 (二)如何获得采访线索 新闻线索是新闻事实的苗头或信号。有了新闻线索,有编辑部获得,然后指定记者去采访。但大多数新闻线索却要靠记者去扑捉。 1、耳朵和眼睛的功力。 2、报刊、广播、电视等新闻媒介。 3、从读者来信、群众来电中。 4、广交朋友,建立自己的情报网。 (三)采访前的准备工作 1、对采访的题目的基本情况要了解。 2、相关的资料准备:资料准备的内容非常广阔,不仅要有科技知识,还有各行各业的知识以及复杂的社会生活意识。 3、研究采访对象:采访对象有两类,一类是只能作为提供他人或事实材料的消息来源,另一类本身就是报道对象,即新闻人物。 4、思想准备。 5、问题准备:记者提出的问题,最好在采访准备好时就设计好,特别是初当记者的,应在本子上记上几个、十几个最重要的问题,做到心中有底。 6、物质准备。 7、发稿准备。 (四)怎样选择新闻? 选择新闻有一个标准,就是新闻价值。必须是新发生的事实或新发现的事实:这个事实必须带有新的信息,这些信息必须能引起人们的普遍兴趣。

小记者采访幼儿园教案合集范文大全

小记者采访幼儿园教案合集范文大全 小记者采访教案优秀范文一 活动目标: 1.在交流学做“小记者”采访的过程中,初步了解小学生的学习生活,激发幼儿爱上小学的愿望。 2.能认真倾听同伴讲述,并能清楚地表达自己的想法。 活动准备: 幼儿分三组采访 活动过程: 一、谈话引入 二、小组交流分享 1、第一组:寻找并采访小学的哥哥姐姐 重点提问:你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了,一定有许多问 题想问问哥哥姐姐吧? 小结:记着要完成采访任务不容易,要大胆,爱动脑筋,不怕困难。小学生要学许多知识,每天都有回家作业,作业完成后还要整理书包和铅笔盒,为第二天的学习做好准备。 2、第二组:进入小学采访,了解学习规则和学习习惯。 重点提问:你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?

小结:经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候,能记住小学老师的要求,没有打扰哥哥姐姐上课,使这次的采访获 得了成功。 3、第三组:未事先联系进行的采访,了解小学的环境。幼儿观 看录像,介绍自己的采访情况) 重点提问:你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后,发现 与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长 在说什么?(播放小学校长的话) “我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明,也很可爱。但是在他们身上还有些小问题, 如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习,这个小问题就解决了。 所以,从现在开始你们要注意听老师布置的任务,养成及时完成任 务的习惯。这样,才能做个合格的小学生。 小结:从现在开始,我们做任何事情都要注意听清要求,记住任务并且认真去完成。 小记者采访教案优秀范文二 教学目的: 1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。 2.利用废旧材料制作各类采访器材。 教学准备: 记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等) 教学过程: 一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗? 二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

小记者社团活动方案

小记者社团活动方案 一、活动宗旨 通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动,为他们提供一个多元化的第二课堂活动,培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力,让小记者学到更多的专业知识,初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法,使校园报刊、广播室得以丰富、发展,更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动,为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台, 二、活动时间 1、每周星期三下午3:30——5:30。 2、不定期的组织写作、新闻采访活动。 三、参加活动的对象 喜欢摄影及写作爱好者(五年级20人) 四、小记者应具备的条件: 1.热爱祖国,品学兼优,喜欢摄影、并热爱写作的学生。 2.口齿伶俐,思维敏捷;掌握新闻采访基础知识,了解网络媒体;能熟练操作电脑。 3.关心国家大事、留心生活,有较强的新闻敏感度。

4.社交能力较强,能团结同学,有勇气和魄力,独立完成采访任务。 5.工作认真负责,不怕吃苦、不怕累,能够协助记者站完成本班稿件收集工作。 五、活动内容 第一讲:记者的基本知识 第二讲:小记者应具备的能力 第三讲:摄影 第四讲:记者采访常识及技巧 第五讲:新闻稿的写作技巧 第六讲:礼仪知识 跟踪学校开展的各项活动进行实践指导 六、活动方式 活动采取集中培训与实践相结合等方式,注重实践和应用(主要跟踪学校开展的各项活动)。 七、小记者管理 1.要树立小记者的良好形象,言谈举止要有礼貌,讲文明,积极参加小记者活动。

2.要服从管理和指挥。每学期校园小记者站要对所有的小记者进行考核,对不积极开展工作,不写稿、不投稿件,违反校园小记者站规定的,校园小记者站可取消其小记者资格。 3.由《泰安晚报》和中心小学统一发放小记者证,小记者证在采访时使用,平时要妥善保管,如有遗失,必须及时汇报。 4、小记者证为期一年,每年年审一次。成员如严重违反小记者章程,经审查批准,取消其小记者资格。 5、每位小记者每月发稿不得少于4篇,发稿不够质量要求,将取消小记者资格。 八、稿件要求 1.小记者采访要做到真实准确,不得编造,防止和杜绝报道失实。 2.小记者所写稿件要注意质量,小记者可将稿件投分“新闻稿”或“校园原创文学稿”上交校园小记者站。 3.上传的稿件须为电子文稿、或手写稿。稿件内容须包含标题、所在学校、班级、作者姓名、辅导教师姓名。 4.校园小记者采写的稿件,由辅导员认真筛选后,择优提交至《泰安晚报》、湖屯中心小学校园网、湖屯中心小学广播站投稿。 九、奖励、评优机制

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