武宁县名的由来以及沿革

武宁县名的由来以及沿革

叶江鹏A1021班24号

1.由来：

武周长安四年（704）析建昌县置武宁县，有“武周王朝希冀天下安宁”之意，属洪州。县城仍在西安里，武宁县名自此始。

另有一说，唐朝时建昌县匪患猖獗，武则天在长安四年派兵剿匪。土匪闻风逃散，于是在此地置县防守，定名为武宁。意为此地“因武而宁”。

2.沿革

武宁在商代（约公元前16-11世纪）为艾侯领地，故有古艾之称。秦统一全国（公元前221年），推行郡县制，分全国为三十六郡，在淮南设九江郡，管辖范围达到江西地区。艾属九江郡。

汉高祖四年（公元前203年），改九江郡为淮南国，封黔布为淮南王，艾属淮南。汉高组六年（公元前201年）以秦郡太大，增加郡治，在江西境内设豫章郡，艾属该郡。汉景帝三年（公元前154年），由艾辖地分设海昏县，同属豫章郡十八县中之二县。艾为今修水、铜鼓，海昏为今永修、安义、奉新、靖安、武宁。海昏城初设奉新，后移今永修县境内，已沉没于鄱阳湖。

王莽篡汉，称新莽（9年）。艾改为治瀚，海昏改为宜生。汉光武复国（25年）仍复原名。汉和帝永元十六年（104年）从海昏分设建昌。

汉献帝建安四年（199年），三国鼎立，江西属吴。增设郡县，从海昏、建昌划出另立西安县，县治在高城乡之西安里（即今石渡新峰）。豫章郡辖县十六，艾、海昏、建昌、西安为其中四县。

晋武帝太康元年（280年），避武帝（司马炎，字安世）讳改西安为豫宁。南朝陈武帝永定三年（559年），于豫宁县立豫宁郡，辖县五：艾、永修、建昌、新吴（即今奉新）、豫宁。

隋开皇九年（589年）文帝下令并省郡县，撤消豫宁郡，将永修、豫宁、新吴、艾四县合并为建昌县，属洪州总管府。炀帝大业三年（607年），洪州改为豫章郡，建昌属之。

唐初，全国划十道，江西地区属江南道。后划为十五道，江西分为东西两道，江南西道简称江西，管辖八州三十七县，建昌属之。武后长安四年（704年），分建昌设武宁县，县城仍在西安里，武宁县名自此始。睿宗景云元年（710年），改武宁复为豫宁，县城由西安里迁新县（今石渡新华）。玄宗天宝四年（745年），县城由新县迁玉枕山前（即老县城古艾镇）。代宗宝应元年（762年），因避代宗讳（代宗名李豫），豫宁复名武宁。德宗贞元十六年（800年）。分武宁八乡（高、崇、奉、武、仁、西、安、太）设分宁县（即今修水、铜鼓县）

南唐升元元年（937年），武宁县南朱家山以南至铁门槛一部分划出，与建昌、奉新两县各划出之地设靖安县，均属江南西路管辖。

宋代（960—1279年），江西地区的州县分别属于江南东路和江南西路管辖，县的设置基本稳定。武宁属洪州，洪州属江南西路管辖。

元代实行行省制，江西称“江西行中书省”，省下属为“路”，武宁原隆兴路。至元二十一年（1284年），隆兴改为龙兴。至元二十三年（1286年），武宁置宁州，侠武宁、分宁两县。大德五年（1301年），分宁改称宁州，武宁属龙兴路。

明代（1368年—1644年）废行中书省，初改“江西都卫”，后改“指挥使司”。洪武九年（1376年）称“布政使司”，改路为府。龙兴路初为洪都府，后为南昌府，武宁属南昌府管辖。

清代（1644—1911年）承袭明代建制，后改布政使司为省，武宁仍属南昌府管辖。

民国废府，武宁直属江西省都督府。民国3年（1914年），江西省设巡按使，下设四道，武宁属巡阳道，道尹公署设九江。民国15年（1926年），国民革命军克复江西，废道，武宁直属省辖。民国21年（1932年），江西一度设区、县党政军委员会，区委驻修水，武宁属之。不久，划全省为十三行政区，区设行政长官，武宁属第二行政区，行政长官驻武宁。民国24年（1935年）4月24日，缩改全省八行政区，区设行政督察专员，武宁属第一行政区，行政督察员驻武宁。民国26年（1937年），复设湘鄂赣边区特别区政治局四处，其中九宫山区于6月1日成立，局长驻武宁，翌年6月1日撤销。

民国28年（1939年）3月，江西省会南昌沦陷，赣北各县为日军盘踞，全省划为十一行政区，武宁属第一行政区（辖县三：武宁、修水、铜鼓），专署驻铜鼓。民国31年（1942年）8月，全省改划为九个行政区，武宁属第九行政区（辖县九：武宁、瑞昌、九江、德安、星子、永修、靖安、奉新、安义），专署驻武宁。

中华人民共和国成立后，武宁设武宁县人民政府，属九江专区。1955年3月，县人民政府改称县人民委员会。1968年6月，成立县革命委员会。1981年3月，成立县

人民政府。

第三章生命起源和生物进化复习教案

第三章生命起源和生物进化复习教案 羊流羊祜学校杨承兰 复习目标 描述生命起源的过程。 2、说出研究生物进化的方法。 3、概述生物进化的主要历程。 4、了解保护色的作用。 5、概述自然选择学说,分析生物进化的原因 复习重点 1、描述生命起源的过程 2、概述自然选择学说，形成生物进化观点 复习难点 1、描述生命起源的过程 2、分析生物进化的原因 复习过程 一、地球上生命的起源 师：地球上最初的生命是什么样的呢？产生的过程和条件又是怎样的呢？请同学们阅读课文P51—P53合作交流以下问题。 师：视频播放相关图片并出示以下问题。 1、地球上生命的生存需要哪些条件？ 2、科学推测需要有什么？ 3、原始大气包括哪些成分？ 4.说出米勒设计的实验装置中分别模拟的哪些成分？ 5.米勒的实验说明了什么？ 生：阅读课文，思考交流。纷纷交流自己的观点。 师生总结： 地球上生命的生存需要有机物和能量。 科学推测需要有一定的证据做基础，凭空想象往往是站不住脚的。 原始大气包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。 4、

米勒的实验装置如图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟还原性大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内（图中以黑色表示）（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的． 5、米勒的实验说明从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 二、生物进化的历程 师：没有人能够亲历生物进化的几十亿年的历史。那么，科学家是怎样研究生物进化的历程的呢？请同学们阅读课文P57—P60回答以下问题。 1、什么是化石？ 2、研究生物进化的常用方法是什么？ 3、在研究生物进化的过程中，重要的证据是什么？ 4、生物进化的大致历程。 5、生物进化的总趋势是什么？ 生：阅读课文，讨论交流问题。 师生总结： 1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的的复杂变化形成的。 2、研究生物进化的常用方法是比较法。 3、在研究生物进化的过程中，重要的证据是化石。 4、生物进化的大致历程： ⑴植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 ⑵动物：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→棘皮动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 5、生物进化的总趋势是：由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生。 三、生物进化的原因 1、分析动物进化的原因 师：现在请你们阅读桦尺蛾体色变化的事例，找出桦尺蛾体色变化的原因。（播放多媒体课件——英国曼彻斯特桦尺蛾的变化历史。） 生：班内答辩，找出原因。 师：桦尺蛾的体色为什么会发生变化？ 生1：浅体色和深体色的桦尺蛾繁殖的数量开始时大致相当，在黑褐色的树林里深体色的桦尺蛾能逃过敌害而生存下来并繁殖后代，浅体色的桦尺蛾易被天敌发现而吃掉，数量越来越少。这样代代相传，深体色的桦尺蛾越来越多，浅体色的桦尺蛾越来越少。最后桦尺蛾形成深体色的保护色。 生2：我不同意，是因为桦尺蛾的体色可能也像树皮一样被熏黑，从而形成与环境一样的保护色。

丽江行政区划历史沿革

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族苗族自治县八个县，代管安宁市 昭通地区辖鲁甸县、巧家县、盐津县、大关县、永善县、绥江县、镇雄县、彝良县、威信县、水富县和新设立的昭阳区。 （ 玉溪辖红塔区及江川、澄江、通海、华宁、易门、峨山、新 平、元江等8县 曲靖辖一区一市七县，分别是：麒麟区、宣威市、陆良县、会泽县、富源县、罗平县、马龙县、师宗县、沾益县。 保山辖区：四县（隆阳、施甸、腾冲、龙陵、昌宁） 思茅辖区、9个自治县。宁洱哈尼族彝族自治县，墨江哈尼族自治县，景东彝族自治县，景谷傣族彝族自治县，镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县，江城哈尼族彝族自治县，孟连傣族拉祜族佤族自治县，澜沧拉祜族自治县，西盟佤族自治县 丽江下辖1区，2县，2自治县。 市辖区：古城区。 县：华坪县、永胜县。 自治县：玉龙纳西族自治县、宁蒗彝族自治县 临沧辖、云县、凤庆、永德、镇康、耿马、沧源、双江

人教版高中生物必修二现代生物进化理论的由来教案

第7章现代生物进化理论 第1节现代生物进化理论的由来（第24课时） 【教学目标】 知识目标： （1）举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的，知道拉马克进化学说。 （2）概述达尔文自然选择学说的主要内容。 （3）评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 （4）探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 能力目标： 培养和提高阅读理解能力以及科学分析、评价能力。 情感目标： （1）正确看待生物进化理论。 （2）明确生物进化理论的发展性，培养正确的科学观。 （3）认同科学是在不断观察和探索中前进，激发对科研的兴趣和热爱。【教学重点】 （1）达尔文自然选择学说的主要内容。 （2）分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 【教学难点】 分析达尔文自然选择学说的局限性 【教学过程】 导入：自然界形形色色的生物是怎样出现的，怎样形成的？生物进化的理论是谁首先提出来的？现代生物学的研究对于生物进化的理论又提出了什么新的看法？ 一、拉马克的进化学说 设置下列问题让学生阅读教材P110相关内容： 1、生物进化的理论最先由谁提出来的？ 2、拉马克的进化学说的主要内容、意义和不足是什么？ 教师归纳总结： 1、法国博物学家拉马克最先提出来的。 2、（1）生物都不是神创的，而是由更古老的生物进化而来的。这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。

（2）生物是由低等到高等逐渐进化的。拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。 （3）对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。 二、达尔文的自然选择学说 1、达尔文关于生物进化的著名论著是什么？《物种起源》 2、《物种起源》这本书是在什么背景下写出来的？（学生阅读课文后回答） 5年的航海旅行前达尔文还坚信物种是不变的，是神创造的。5年的航海旅行中，他通过观察比较各地的动植物和化石，以及带回大量的化石、生物遗迹的证据和动植物的标本，经过多年的研究分析，写出了这本生物进化的巨著。 3、自然选择学说的主要内容是什么？ 观看分析：书上P111图7—3达尔文自然选择学说的解释模型 自然学说的主要内容包括：过度繁殖，生存斗争，遗传变异、适者生存。（1）过度繁殖 任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。 （2）生存斗争 因为生存条件是有限的，生物在争夺有限的空间和食物等的情况下同种生物个体之间、种与种之间、生物与无机环境之间进行着激烈的生存斗争，斗争的结果是一部分个体被淘汰。 （3）适者生存 每种生物之所以能够在一定的环境中生存下来，是因为他们的形态结构和生理功能是与环境相适应的，即适应环境的就生存下来。

现代生物进化理论的由来

第七章第1节现代生物进化理论的由来 一、教材分析： 本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。 二，教学目标 1．知识与技能 ⑴举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。 ⑵概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 ⑶评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 ⑷探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 ⑸运用生物进化观点解释一些生物现象。 2．过程与方法 采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。 3．情感态度与价值观 ⑴形成生物进化的观点。 ⑵探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 三、教学重难点 1．达尔文自然选择学说的主要内容。 2．分析达尔文自然选择学说的贡献和局限。 3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。 四、学情分析： 学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。 五、教学方法 此部分内容简单，前后顺序逻辑严密，框架思路清楚。以教师引导、点拨；学生自学探究的方法处理教学内容是可行的。关于拉马克的进化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后教师可以指出，拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论；达尔文的自然选择学说是本节教学的中心。现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的，因此，达尔文的自然选择学说是学生理解现代生物进化理论由来的关键。因此大致思路如下：通过录像片段引入本课学生通过自学掌握拉马克进

7-1 现代生物进化理论的由来

第1节现代生物进化理论的由来 基础巩固 一、选择题 1．根据达尔文的进化学说，长颈鹿的颈和腿之所以特别长，是由于() A．为了摄食树叶，颈和腿不断伸长，代代相传，愈伸愈长 B．长颈长腿者比短颈短腿者有较多的生存机会 C．长颈长腿者影响了遗传基因 D．基因控制的性状在表达时受到环境的影响 [答案] B [解析]根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的颈和腿之所以特别长，是由于长颈和长腿比短颈短腿都有较多的生存机会。 2．雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，所以它的鹿角发达。下列不是拉马克的观点的是() A．鹿角发达的个体被保留 B．鹿角因经常使用而发达 C．鹿角的变异朝着有利于其生存的方向发展 D．雄鹿为了繁衍后代的需要而使鹿角发达 [答案] A [解析]B是用进的观点，C是定向变异的观点，D是按意愿变异的观点，也是定向变异的观点。B、C、D都是拉马克学说的观点。 3．用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是(多选)() A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强的方向变

异 B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的 C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的 D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体 [答案]CD [解析]根据达尔文自然选择、适者生存原理，我们知道，生物的变异是不定向的而自然选择是定向的。病菌中有少量个体由于基因突变等原因，本身就存在着能够抵抗某种抗菌素的可遗传的变异，当人们使用抗菌素后，抗菌素对病菌起到一个选择作用(注意：这种选择不能称为人工选择，人工选择是向着对人类有利的方向进行的)，绝大多数没有抗药性的个体死亡，少数产生了抗药性的个体生存下来，并通过遗传使后代亦具有了抗药性这一特性。这样经过多次用药后，病菌的抗药性越来越强。这就是一种抗菌素最初效果很好，用一段时间后疗效降低的原因所在。当病菌产生了抗药性后，人们为了杀死病菌，不得不采取加大抗菌素的用量、几种抗菌素混用的方法来提高治疗效果。 4．按照达尔文进化学说，下列叙述哪项是正确的() A．生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉 B．食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致 C．鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征

现代生物进化理论的由来 教案

现代生物进化理论的由来教案 教学时间：2007-5-29上午第一节班级：高一( 2 )班授课教师：詹祖超 教学目标 知识目标： 1．说出拉马克进化学说的主要观点； 2．概述达尔文自然选择学说的主要内容； 能力目标： 1．评述达尔文自然选择学说的贡献和历史局限性； 2．结合实例运用达尔文自然选择学说的解释模型演绎说明生物进化的过程。 情感态度与价值观目标： 探讨生物进化观点对人们思想观念的影响； 教学重点： ⒈达尔文自然选择学说的主要内容； ⒉分析达尔文自然选择学说的贡献和历史局限性； ⒊探讨生物进化观点对人们思想观念的影响； 教学难点：分析达尔文自然选择学说的贡献和历史局限性 教学准备：课前组织学生收集有关生物进化学说方面的资料。 教师准备多媒体课件，收集有关生物进化学说方面的资料。 教学课时：1课时 教学设计： 教学设计： 教师活动学生活动备注根据题图提出问题： ⒈你知道哪些进化理论？学生回忆初中学

⒉其提出者(或者代表人物)是谁？ ⒊这些进化理论的主要观点是什么？习的知识内容以及掌握的其它的知识进行讨论。 拉马克的进化学说 介绍拉马克进化论的主要观点。 ⑴地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的； ⑵生物是低等到高等逐渐进化的； ⑶生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。 练习：让学生尝试以拉马克进化论的来解释长颈鹿的进化。 学生结合教师的讲述澄清拉马克进化理论的主要观点和局限性。 进一步确认拉马克进化论的局限性。 达尔文自然选择学说 ⒈自然选择学说的解释模型 ⑴引导学生回忆初中知识，并对其进行判断和确认。 ⑵呈现达尔文自然选择学说的解释模型，引导学生结合自己学过的知识，以长颈鹿的进化为例，对该模型进行演绎说明。 ⒉对达尔文生物进化学说的评价 引导学生分三个方面讨论： ⑴生物进化观点对生物学发展的影响。 ⑵引导学生分析教材P112页“思考与讨论”，讨论生物进化观点对人们思想观念的影响。 ⑶引导学生讨论达尔文自然选择学说的历史局限性。 学生回忆初中知识，并对其进行确认，并根据达尔文自然选择学说的解释模型对长颈鹿的进化进行演绎说明。 学生思考与讨论，认识生物进化理论对生物学、对人们思想观念的影响。 小结达尔文自然选择学说的历史局限性。 进化理论的发展 根据达尔文进化学说的局限性，引导学生分析现代生物进化理论的发展。理解达尔文以后生物进化理论的发展。 以思考与讨论进行小结。课堂练习：P113练习 教学反思：

云南保山市介绍导游词

云南保山市介绍导游词 保山市古称永昌，是著名的西南丝绸之路的重要驿站，是西南丝绸之路在中国境内的最后一段，有着频繁的商贸活动;而在抗战时期，这里又是滇西战役的主战场，著名的滇缅公路即由此通过。如果有兴趣于文化考察旅游，可以循着那条蹄窝深深的千年古道去探寻古丝道马帮的足迹;您还可以从那被岁月磨蚀的车辙感受到抗战的惨烈。 从秦汉起，这里就居住着哀牢夷诸部族。在这儿你可以领略世世代代生息繁衍在这块土地上的14个少数民族的风土人情。日暮西山之时，有深山村寨的袅袅炊烟引路，你徐徐迈入哀牢山寨，又能感受到另一番韵致。 走出那条蹄窝深深的千年古道，你会发现脚下延伸的是四通八达车流滚滚的现代化坦途，而当年悠然传响的马帮驮铃，也早被波音737啸遨蓝天的轰鸣惊得悄无声息;——穿行于楼林竞高的座座新城，你会发现曾被史家们称作西南一大都会的保山，其实高楼早已漫过了城垣，而腾冲这个集丝路商城、书香名里、著名侨乡、旅游胜地、翡翠超市于一体的极边第一城，更是路通财通，百兴无废，处处展露出开放城市的迷人风采;——检阅一个个珠玉般镶嵌在青山绿水间的高原坝子，你会惊喜地看到许多高规格的粮食基地、蔗糖基地、茶叶基地、咖啡基地、水果基地......异彩纷呈，赏心悦目，现代科学技术使永昌故地的五谷桑麻更加茁壮;——领略世世代代生息繁衍在这块土地上的14个少数民族的风土人情，你会得知傈僳汉子曾经用来狩猎谋生的强弓硬弩，早已变成了娱乐竞技的体育器材，而他们竖起的刀杆依然豪迈，爱水的傣家人日子过得红红火火，德昂的水鼓、彝家的大钹、苗家的芦笙敲的打的吹的全是心中的快乐......这就是保山，历史与现实往往貌离神合，难解难分。 有时，它们似乎相距很远很远，有时，它们又仿佛挨得很近很近。循着马可波罗、杨升庵、徐霞客等千古名士当年留连于斯的屐痕，人们不能不惊叹保山风物的精彩纷呈、瑰丽神奇：千年古道，拾不尽历史的遗珠;高山深菁，掩不住迷人的风景;陋室荒庙，曾隐高人俊士......这里不仅有大自然鬼斧神工的世界级杰作——气象万千的高黎贡山、纵贯千里的怒江大峡谷、含浆入眠的腾冲火山、激情澎湃的热海奇观，还有悠悠历史熔铸的璀璨夺目的边地文化之链——从成批的古猿、古人类化石和数百处古文化遗址到九隆神话、哀牢遗迹;从汉唐的路渡堰营、古寺高塔到明清的索桥烽燧、亭台楼阁;从历史文化名城保山、腾冲的悠悠古韵到诸多历史文化名乡名村的质朴雅俗;从蜀汉名臣吕凯的《答雍书》、抗战县长张问德的《答田岛书》到明朝侍郎张南园的《漫录》、民国元老李印泉的《文征》;从杨升庵的状元楼到艾思奇的纪念馆......文物、古迹俯拾即是，名人、奇书代不断线...... 保山风物，蕴古国故郡数千年岁月之精华，聚怒水沧江数百里腴壤之孕育，历古而弥鲜，洋洋而为大观，不愧此地占九隆风景，其中萃三属人文.篇二：云南保山市导游词云南保山市导游词 保山市古称永昌，是著名的“西南丝绸之路”的重要驿站，是“西南丝绸之路”在中国境内的最后一段，有着频繁的商贸活动；而在抗战时期，这里又是滇西战役的主战场，著名的“滇缅公路”即由此通过。如果有兴趣于文化考察旅游，可以循着那条蹄窝深深的千年古道去探寻古丝道马帮的足迹；您还可以从那被岁月磨蚀的车辙感受到抗战的惨烈。 从秦汉起，这里就居住着哀牢夷诸部族。在这儿你可以领略世世代代生息繁衍在这块土地上的14个少数民族的风土人情。日暮西山之时，有深山村寨的袅袅炊烟引路，你徐徐迈入哀牢山寨，又能感受到另一番韵致。 走出那条蹄窝深深的千年古道，你会发现脚下延伸的是四通八达车流滚滚的现代化坦途，而当年悠然传响的马帮驮铃，也早被“波音737”啸遨蓝天的轰鸣惊得悄无声息；——穿行于楼林竞高的座座新城，你会发现曾被史家们称作“西南一大都会”的保山，其实高楼早已漫过了城垣，而腾冲这个集丝路商城、书香名里、著名侨乡、旅游胜地、翡翠“超市”于一体的“极边第一城”，更是路通财通，百兴无废，处处展露出开放城市的迷人风采；——检阅

现代生物进化理论的由来教案(优质课)

《现代生物进化理论的由来》 教学设计熊英

《现代生物进化理论的由来》 一、课程分析： 本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样的轨迹。这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。 二、学情分析： 学生在初中阶段学习过生物进化的内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程。 三、三维目标： 1、知识与能力： （1）概述拉马克的进化理论和达尔文的自然选择学说的主要内容； （2）评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性； （3）运用生物进化的观点解释一些生物现象。 2、过程与方法 采用互动式教学模式，由教师提供讨论的素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。 3、情感态度与价值观 （1）形成生物进化的观点； （2）学习达尔文的执着精神，树立辩证的唯物主义世界观。 四、设计理念： 此部分内容简单，前后顺序逻辑严密，框架思路清楚。以教师引导、点拨；学生自学探究的方法处理教学内容是可行的。关于拉马克的进化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后教师可以指出，拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论；达尔文的自然选择学说是本节教学的中心。现代生物进化理论是以自然选择学说为核心，综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的，因此，达尔文的自然选择学说是学生理解现代生物进化理论由来的关键。因此大致思路如下：通过录像片段引入本课学生通过自学掌握拉马克进化学说 4个图片并结合长颈鹿的进化探讨达尔文自然选择学说的内容自学并讨论达尔文自然选择学说的贡献和局限性。 自制多媒体课件，主要是插入与自然选择学说内容的录像，和与课文相关的图片，以激发学生兴趣，增强感性认识，并利用图片交替和录像展现使学生头脑中呈现出一个完整的生物进化过程。 五、教学流程： 情境导入 同学们，今天我在网上看到了一段很好的视频来和大家分享一下，但是看视频前，我们先玩个“猜一猜”的游戏，看哪一位同学可以猜出屏幕上的问题。 通过问题的回答，我们已经知道生物是进化的，而不是女娲造人，也不是上帝造物。那么生物是怎样进化的呢？这节课，让我们共同讨论生物进化的一些学说。 （点评：利用课件，展示由单细胞生物到人的生物进化过程的录像，激发出学生学习兴趣，

第16章《生命起源和生物进化》知识点总结苏教版

第16章《生命起源和生物进化》知识点 总结苏教版 1．化学演化学说生命起源过程 原始地球火山爆发 ↓ 第一步 第二步 第三步 原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物 （氨基酸等）（蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）。 原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气） 原始生命诞生的场所：原始海洋 2．生命起源的实验证据 米勒模拟原始地球条件的实验： ①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电 ②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气 ③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命 ④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命

⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 ⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。 3．生物进化的证据 生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹 马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。 在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。 4、生物进化的主要历 生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生 5、达尔文的进化学说——自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”） 达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，

云南咖啡历史

云南咖啡历史 一千五百年前，咖啡的香味首先由非洲氤氲而起，一路飘向世界。几个世纪间，它以其独特的气质确立了至高的地位，成为世界三大饮品之一。在中国的大陆地区，最早的咖啡种植则始于云南。朱苦拉、弄贤寨、保山、滇越铁路等地理名词应该是云南咖啡起源的历史节点和关键词。它们记录了云南咖啡行走的每一个脚印。 1892 大理宾川朱苦拉（朱苦拉种植咖啡的时间最早可追溯到1892年，但有人认为是1902年，在关于云南咖啡的可考文献中，比较偏向1902年的说法） 第一粒咖啡种子在云南生根，应该追溯到19世纪90年代。 1892年，法国传教士田德能来到大理宾川朱苦拉村进行传教活动，并入乡随俗地修建了一座当地建筑风格的教堂，这座教堂至今仍矗立在村子中心，成为地标性建筑。为了满足自己对咖啡的需求，田教父在教堂外种下第一粒咖啡豆。被种下的咖啡种子第一次在中国云南孕育出咖啡的生命。田教父教会当地村民种咖啡、喝咖啡、出售咖啡。从此，当地的村民开始有了自种、自磨、自饮咖啡的习惯，并延续到了今天。田教父也许不会想到，百年后他在传教事业中为了满足喝咖啡的欲望而播下的咖啡种子，它的影响力远胜天主教在的传播，这粒种子成为了云南咖啡历史之芽，开辟了云南咖啡种植的先河。 朱苦拉犹如世外桃源一般，避免了历史上各种纷争波及到这里，使得这些咖啡树得以保留下来。朱苦拉的村民们对咖啡树有着特殊的感情，即使咖啡豆没有给他们带来任何经济效益的那个时期，村民们也没有砍过一棵咖啡树。 令人惋惜的是，田教父种植的这株咖啡树在1997年（一说是1984年）死于一场大雪中，但从这棵咖啡树上掉下来的种子仍生长在教堂外和村子附近，而现在由这株“老祖宗”繁衍的咖啡树已遍布朱苦拉村。这里是中国最古老的咖啡林，距今已有百年历史。 德宏弄贤寨 相比朱苦拉的咖啡传奇，关于云南景颇弄贤寨咖啡历史则很少有人提及，引种时间也众说纷纭。 《瑞丽市志》和《云南省志》是关于景颇弄贤寨咖啡引种历史可考的文献，两篇文献都指向弄贤寨最早引种咖啡的时间是1914年。在云南农业科院热带经济作物研究所黄俊雄、张星灿的《云南咖啡发展的回顾与展望》也说明，1914年景颇族边民引入种植在瑞丽县弄贤寨，当时引进的目的是作为庭院栽培以供观赏。 但也有学者认为弄贤寨最早的咖啡引种时间是1893年。有史料记载，外国传教士欧文·汉森1890年到达中缅边境木巴坝传教，1890～1893年之间汉森在深入瑞丽景颇族地区交流时，把圣经译成克钦文（即景颇语），咖啡便是随基督教文化和教规与景颇文字的创立和传播而引入了瑞丽景颇族地区的。 或以引进观赏的名义、或与朱苦拉的咖啡种子命运类似，咖啡的种子在这片土地悄悄生长，虽然关于弄贤寨的咖啡历史经常被隐匿在大流中，但弄贤寨潜移默化的影响着云南咖啡

元谋人的牙齿说明什么

元谋人的牙齿说明什么 元谋人牙齿的发现，对于整个古人类起源历史有着重要意义。那么，你知道其中的历史意义吗?下面是分享的元谋人的牙齿说明什么，一起来看看吧。 对元谋人牙齿化石的研究发现，其齿冠保存完整，齿根末梢残缺，表面有碎小裂纹，裂纹中填有褐色粘土。这两枚牙齿很粗壮，呈铲形，切缘部分较为扩张，唇面比较平坦，舌面的模式非常复杂，具有明显的原始性质。 把这些牙齿化石与其他牙齿比较后，发现元谋人牙齿与“北京人”同类牙齿都呈铲形，它们基本形态极其相似，差异则微乎其微，远不及元谋人牙齿同南猿类型牙齿之间的差异。这一部分反映了元谋人与猿类接近，可能为纤细种南猿的后系，同时也反映了元谋人同“北京人”的血缘关系。 由此可以推断出，以元谋人上中门齿为代表的原始人，是我国迄今发现的早期直立人类型的代表，同时可能属纤细种南猿的后系。元谋人形态上与北京人的不同处，正反映出元谋人的原始性，它处于纤细种南猿向直立人的过渡阶段。 知识拓展： 元谋人 元谋人，因发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，定名

为“元谋直立人”，英文称雕塑：Homo erectus yuan mouensis，俗称“元谋人”。“元谋”一词,出自傣语,意为“骏马”。 元谋人牙齿化石是1965年“五一”节在云南元谋县上那蚌村发现的,元谋县被誉为“元谋人的故乡”。1976年根据古地磁学方法测定，生活年代约为一百七十万年前左右，差距最多不超过前后十万年(也有学者认为其年代不应超过73万年，即可能为距今60万至50万年或更晚一些)。 在约在170万年以前，云南元谋一带，榛莽丛生，森森郁郁，是一片亚热带的草原和森林，先有枝角鹿、爪蹄兽等第3纪残存的动物在这里生存繁衍。再往后推移一段时间，则是桑氏鬣狗、云南马、山西轴鹿等早更新世的动物出现在这片草原和森林。它们大多数都是食草类野兽。为了生活下去，元谋人便使用粗陋的石器捕猎它们。根据出土的两枚牙齿、石器、炭屑，以及其后在同一地点的同一层位中，发掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳动物化石，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。 元谋人历史发展 元谋人，是目前我国已知最早的远古居民，因发现地点在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上，定名为“元谋直立人”，英文称：Homo erectus yuan mouensis，俗称“元谋人”。“元谋”一词，出自傣语，意为“骏马”。 元谋人牙齿化石是1965年“五一”节在云南元谋县上那蚌村发现的，元谋县被誉为“元谋人的故乡”。1976年根据古地磁学方法测

保山市旅游发展总体规划文本

第一章规划总纲 1.1 规划范围 本规划范围为保山市行政区域所辖的范围，包括隆阳区及腾冲、龙陵、施甸、昌宁四县，总面积19637平方公里。 1.2 规划期限 本规划有效期限为2004年至2020年，分近、中、远三期进行规划，其中近期为2004——2010年；中期为2011——2015年；远期2016——2020年。 1.3 规划依据 1、《旅游发展规划管理暂行办法》（国家旅游局，2000年）； 2、《旅游规划通则》（国家质量监督检验检疫局，GB/T18971－2003）； 3、《中国旅游业发展“十五”计划和2015、2020年远景目标纲要》（国家旅游局，2001年4月）； 4、《旅游区（点）质量等级的划分与评定》（国家质量监督检验检疫局，GB/T17775—2003）； 5、《中华人民共和国文物保护法》（1982年11月8日）； 6、《风景名胜区暂行条例》（1985年6月7日）； 7、《中华人民共和国森林法》（1998年4月修订）； 8、《中华人民共和国环境保护法》（1989年12月26日）； 9、《风景名胜区规划规范》（建设部，GB50298—1999）； 10、《村庄和集镇规划建设管理条例》(国务院，1993年)； 11、《旅游安全管理暂行办法》（国家旅游局，1990年2月）； 12、《旅游安全管理暂行办法实施细则》（国家旅游局，1994年1月）； 13、《云南省旅游发展总体规划》（世界旅游组织、国家旅游局及云南省旅游局，2001年）；

14、《保山市国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》（保山市发展计划委员会）； 15、其它相关法律及规范标准。 1.4 规划原则 1、地域特色原则 突出其地方特色，尤其是异于云南省其它地区的地域特色，通过塑造特色旅游产品而后来居上。 2、市场导向原则 从分析市场出发，针对市场需求，对旅游资源进行筛选、加工、设计、制作,规划、开发成适销对路的旅游产品。 3、可持续利用原则 规划既要带来最佳的经济效益，也要考虑到良好的社会效益和生态效益，体现经济、社会发展和生态保护相协调。做到开发与保护的一致，现状与未来的一致，实现资源的永续利用。

2020下半年云南省楚雄彝族自治州元谋县事业单位招聘考试真题及答案

2020下半年云南省楚雄彝族自治州元谋县事业单位招聘考试真题及答案 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、因特网已经渗透到人们的日常生活、工作、学习和娱乐中，下列关于因特网的描述正确的是（）。 A、因特网又被我们称为“新媒体” B、网络时代又被人们简称为“e时代” C、主页是一个网站上容纳信息最多的页 D、上网的网址应在浏览器的链接栏输入 【答案】B 【解析】A项，新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等，因此因特网与新媒体并不是同一概念，该项描述错误。B项，“e时代”最初指电子（electronic）时代，随着计算机和网络的普及，e时代已经泛指整个网络时代，因此该项描述正确，当选。 C项，主页只是一个网站的起点站或者主目录，容纳的信息不一定最多，因此该项描述错误。 D项，上网的网址应在浏览器的地址栏输入，而非链接栏，因此该项描述错误。 2、货币的本质是（）。 A、购买商品 B、充当交换物 C、充当投资物 D、充当一般等价物 【答案】D 【解析】本题考查货币的本质。货币的本质就是一般等价物，具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币的职能。故本题选D。 3、实践作为检验真理的标准,既是确定的，又是不确定的，其不确定性是因为（）。 A、实践主体的素质的差异 B、实践的形式是多种多样的 C、社会实践总要受到历史条件的限制 D、实践受到实践主体的认识水平的制约 【答案】C 【解析】实践标准的确定性就是实践标准的绝对性、无条件性。它强调实践作为检验真理的标准是确定不移的，凡是在实践中被证明与客观实际相符合的认识就是真理，凡是被实践推翻的见解就是谬误。实践标准的不确定性是指实践标准的相对性、条件性，它强调的是辩证的理解实践标准，不能把它绝对化。一定历史阶段上的具

云南省保山市第一中学高考历史一轮复习 测试卷十 古典

高三2015届一轮复习测试卷十 古典诗词鉴赏(一) 1.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。 采蘩① 《诗经》 于以采蘩?于沼于沚。于以用之?公侯之事。 于以采蘩?于涧之中。于以用之?公侯之宫。 被之僮僮②,夙夜在公③。被之祁祁④,薄言还归⑤。 [注]①蘩:白蒿,根茎可食,古代常用来祭祀。②被:取他人之发编结披戴的发饰,相当于今之假发。僮僮:形容首饰盛貌。③公:公庙。④祁祁:形容首饰舒散。⑤归:归寝。 (1)诗中抒情主人公是一个怎样的人物形象?请简要分析。 答: (2)诗歌最后四句使用了哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情? 答: 答案:(1)诗中抒情主人公是一个繁忙劳作、无暇自顾的宫女形象。她或终日在池沼、山涧为公侯采蘩,或终日在公庙伺候,十分辛苦。 (2)对比手法。通过表现采蘩宫女发饰的变化,表现她们的辛苦生活。表达了作者对采蘩宫女的深切同情。 2.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。 怨歌行 [汉]班婕妤[注] 新裂齐纨素,鲜洁如霜雪。 裁为合欢扇,团团似明月。 出入君怀袖,动摇微风发。 常恐秋节至,凉飙夺炎热。 弃捐箧笥中,恩情中道绝。 [注]班婕妤:西汉扶风人。少有才学,汉成帝时被选入宫,立为婕妤(妃嫔的称号)。后来遭到赵飞燕的诽谤,从此失宠。此诗作于失宠之后。 (1)诗歌中“扇”这一意象起什么作用?请简要分析。 答: (2)诗歌中的女诗人与《诗经·氓》中的女主人公的形象有哪些异同点?请简要分析。答:

答案:(1)①“扇”是诗歌的线索,使诗歌内容紧凑。②女诗人以扇喻己,借物抒情,使诗歌含蓄蕴藉。通过表现“扇”的命运,含蓄地表现了自己由受宠到失宠的遭遇。 (2)相同点:都曾对爱情充满憧憬,但最终都被遗弃。不同点:①身份地位不同。女 诗人贵为妃嫔,深居宫中,追求的是皇上的爱情;而《氓》中女主人公只是普通百姓。②被遗弃后的表现不同。女诗人被遗弃后,只是怨恨;而《氓》中的女主人公在被遗弃后,表现出一种毅然决然的态度。 3.阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。 渡青草湖① [南朝]阴铿② 洞庭春溜③满,平湖锦帆张。 沅水桃花色,湘流杜若香。 穴去茅山④近,江连巫峡长。 带天澄迥⑤碧,映日动浮光。 行舟逗远树,度鸟息危樯。 滔滔不可测,一苇讵⑥能航? [注]①青草湖:在湖南岳阳西南,是洞庭湖南部水域的一部分,湘江、汨罗江水由此汇入洞庭湖。②阴铿:南朝诗人。曾仕梁、陈两朝,经历了政权迭变。③溜:水流的样子,这里指涨水。④茅山:在江苏省句容县东南。山有华阳洞。相传汉代茅盈、茅固、茅衷兄弟三人在此得道成仙。⑤迥:远。⑥讵:岂,怎。 (1)“行舟逗远树,度鸟息危樯”中“逗”“息”二字用得极妙。请简要赏析。 答: (2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 答: 答案:(1)“逗”是停止、逗留的意思。行舟好像停在水天之际的树梢上,形象地表现出舟行水面的情态。“息”是休息的意思。飞鸟没有足够的力量飞过湖面,不得不在高高的桅杆顶休息。这两个字的使用,突出了湖面之浩瀚无际。 (2)表达了诗人对眼前瑰丽景色的喜爱和赞叹,对前途艰险的感慨。 4.阅读下面两首唐诗,完成后面的题目。 赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色,花开时节动京城。 牡丹 王睿 牡丹妖艳乱人心,一国如狂不惜金。 曷若东园桃与李,果成无语自成阴。 (1)刘诗是怎样突出牡丹的特点的? 答:

第一章中国传统文化的历史演进

第一章中国传统文化的历史演进 ?中国传统文化源远流长，绵延不绝。 ?从总体上看，表现出明显的连贯性， ?随着朝代的更替、历史的演变，中国传统文化本身也在不断发展变化，因而呈现出一定的阶段性特征。 ?我们大致将中国传统文化分为四个时期，即先秦——中国文化的初创期， ?秦汉至隋唐——中国文化的繁荣期， ?宋元明清——中国文化的发展期， ?鸦片战争至20世纪中期——中国文化的转型期。 ?第一节中国文化的初创期 中国人起源（中国文化的起源） ?文化的实质性含义是“人化”或“人类化”，所以有了人就有了文化，或者说正因为有了文化才有了人。 ?考古学资料显示，从猿到人的标志是元谋人的出现，即170万年前，这就是中国文化的起点两颗早期人类的牙齿化石 ? ? 元谋猿人 ?1965年，在云南省元谋县上那蚌村出土了两颗早期人类的牙齿化石和一部分遗物。这是迄今在中国发现的最早的人类遗存之一，距今有170万年。 ?大概已经会使用火。在石穴中，在密林深处，元谋猿人点燃了人类文明的火光，证明我们中国是人类文明的最早发源地之一 北京猿人 ? 1927年以来，在北京周口店龙骨山的洞穴内陆续发现了不少猿人的牙齿、头盖骨、肢骨等化石。 ?被称作"北京猿人"和"北京人"。 ? 最初的人类社会--原始群 ?在距今约四五十万年以前，周口店一带的北京猿人为了抵御灾害和获取生活资料，几十个人结成一个群体。这就是最初的人类社会--原始群。 ?白天制造工具，采摘果实，猎取野兽，晚上返回龙骨山的山洞里，边烤火边休息，边用简单的语言加上手势交谈。 ?能够利用天然火，这是征服自然的一种重要本领。 山顶洞人 ?1933年，在北京市周口店龙骨山顶部发现了一个经过修整的大洞。保留有三个完整的头骨化石、一些头骨碎片和牙齿。 ?是距今1.8万年以前的人类遗骨化石。被称为“山顶洞人”。 ?山顶洞人的体格、外貌基本上和现代人相同，脑容量也接近现代人。

保山市2019-2020年度高二上学期语文期中考试试卷C卷

保山市2019-2020年度高二上学期语文期中考试试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共6分) 1. （6分）(2020·漯河模拟) 阅读下面的文字，完成下题。 《祭侄文稿》改后定稿234字。这不是一般意义上的书法作品，更不能为一次普通的艺术创作，而是一篇字字血泪，激情汹涌，忠肝义胆，的英雄史诗！颜真卿时年五十岁，以他浓烈的家国情坏、非见的书法动力和深厚的思想文化积累，完成了中国文化史、中国书法史上前无古人的三重书写：它的第一重书写是历史书写为国历史上最辉煌的大唐王朝由盛转衰留下了千古镜鉴；它的第二重书写是精神书写，为中华民族团结统一、自强不息的伟大奋斗精神、牺牲精神抒写了英雄礼赞；他的第三重书写是文化书写，为中国书法写下了至刚至烈、真气充满的不朽篇章，创造了中国书法史上跨越千年的辉煌与感动。 （）。颜真卿出身名门望族。颜氏家族，自西晋迄唐，以儒雅传家，重在学识，尤以训诂、书法见称于世。颜氏子孙严循家训，步趋唯谨，研习经史，探讨小学，相延而为传统。颜真卿曾伯祖颜师古，官至秘书监。少承家业，博览群书。唐太宗命颜师古考证《五经》，他一一加以。其颁行之后，朝廷用以取士，天下。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） A . 解释气吞山河更正奉为圭臬 B . 理解气吞山河更正视为楷模 C . 解释气贯长虹厘正视为楷模 D . 理解气贯长虹厘正奉为圭臬 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A . 时年五十岁的颜真卿，以他的深厚书法功力、浓烈的思想文化积累和非凡的家国情怀 B . 颜真卿五十岁时，以其非凡的思想文化积累、浓烈的家国情怀和深厚的书法功力 C . 时年五十岁的颜真卿，以他浓烈的家国情怀、深厚的思想文化积累和非凡的书法功力 D . 颜真卿五十岁时，以其非凡的书法功力、深厚的思想文化积累和浓烈的家国情怀

高中生物 生命的起源和生物的进化生物进化学说

第六章生命的起源和生物的进化生物进化学说 教学目标 1．了解达尔文的生平和生物进化理论产生的背景；了解达尔文进化理论的主要内容、意义，以及对达尔文进化理论的评价；理解达尔文自然选择学说几个主要内容之间的关系；学会运用达尔文的自然选择学说，解释生物的适应性、多样性和生物进化的原因。 2．通过理解自然选择学说几个主要内容之间的关系，培养学生分析综合的思维能力；通过学会运用达尔文的进化理论解释生物界的一些现象，培养学生理论联系实际、正确认识自然界、生物界的能力，以及分析问题和解决问题的能力。 3．通过学习达尔文的进化理论，对学生进行进化、适应等生命科学观点的教育，同时渗透生命物质是不断变化发展的、内因与外因的辩证关系等辩证唯物主义基本观点的教育；通过了解达尔文的生平和生物进化理论产生的背景，引导学生学习科学家的科学精神、科学态度、科学方法等，从而进一步对学生进行科学素质的教育。 重点、难点分析 1．达尔文自然选择学说及其主要内容之间的关系是本课题的重点内容，这是因为： （1）达尔文的自然选择学说是他的进化理论的基础，也是他的进化理论的核心内容。这个学说不仅能说明生物物种是可变的，而且还能科学地解释生物进化的原因，以生物的适应性、多样性和统一性。此外，达尔文的自然选择学说，也是现代生物进化理论发展的重要理论基础。 （2）达尔文自然选择学说主要内容之间的关系，体现了明确的因果关系、逻辑关系。如遗传和变异是自然选择的基础，是生物进化的内在因素，而生存斗争是自然选择的动力，也可以认为是生物进化的外在因素，过度繁殖使生存斗争更加激烈，适者生存则是自然选择的结果，是生物进化的原因。这些内容是培养学生分析综合思维能力、逻辑思维能力的极好素材。 2．运用达尔文的自然选择学说解释生物界的现象，既是本课题的重点，又是难点，这是因为： （1）本课题的重要目标之一就是要求学生会运用科学的理论去认识自然、解释自然，而达尔文的自然选择学说理论性较强，不但要使学生理解，而且还要会运用，这对培养学生理论联系实际的能力和举一反三的能力具有重要的作用。 （2）正是由于达尔文自然选择学说有较强的理论性，因此让学生理解理论，运用理论，是有一定难度的。特别是在用自然选择学说解释生物界现象时，如果对理论不能全面地、深刻地理解，往往会出现将生物拟人化或“外因论”的倾向。 3．对达尔文学说的评价是教学的难点，这是因为：

保山市2020年(春秋版)三年级下学期语文期末试卷C卷

保山市2020年（春秋版）三年级下学期语文期末试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累运用 (共11题；共100分) 1. （8.0分）形近字组词 论________ 街________ 誉________ 燎________ 蚀________ 伦________ 衔________ 益________ 僚________ 浊________ 2. （6分）读拼音，写句子。 ①běi jīng shìwǒguó de shǒu dū，shìyízuòměi lì de chéng shì。 ________ ②běi jīng yǒu xǔduōyòu kuān yòu cháng de bǎi yóu lù。 ________ 3. （8分）给下面的字加上部首，组成不同的新字。 肖 ________(________) ________(________) 包 ________(________) ________(________) 仓 ________(________) ________(________) 仑________(________) ________(________) 4. （8分）按意思写词语。 ①作为报偿付给出力者的钱或实物。________ ②十分惭愧、害羞。形容做错事后，不好意思的样子。________ ③形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。________

④按所希望的那样得到满足。指愿望实现。________ 5. （6分）补充完整诗句。①七夕今宵看________，牵牛________渡河桥。 家家________望秋月，穿尽________几万条。 ②云海屏风________，长河________沉。 嫦娥应悔________，________夜夜心。 6. （4分）将下面的句子改成反问句。 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。 7. （4分）照样子，写句子。 例：小河上有一座半圆的石桥。 ①山脚下有________。 ②操场上有________。 例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ③月亮有时候________，有时候________。 ④天气有时候________，有时候________。 8. （8分）默写《望天门山》 ________ ，________ 。________ ，________ 。 9. （6分）课外诗词阅读。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断①南飞雁。，。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨②在手，何时缚住苍龙③？