以《目送》为例谈龙应台亲情散文的语言风格

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以《目送》为例谈龙应台亲情散文的语言风格

作者：何娴

来源：《语文教学与研究(综合天地)》2019年第04期

《艺术与现实的审美关系》中车尔尼雪夫斯基写道：“艺术的创造应当尽可能减少抽象的东西，尽可能在生动的图画和个别的形象中具体地表现一切。”我们以“新课标学习任务群”为契机，带领学生阅读龙应台作品，“使学生在感受形象、品味语言、体验感情的过程中提升文学欣赏能力”，关注亲情散文的创作，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。

龙应台的文字擅长调动人们的各种感官，在她的“耳得之而为声、目遇之而成色”的处理中，我们如闻其声、如见其形、如临其境，直观感受到龙应台笔下“还原”的人、事、物，而这些呈现出的亲情人物形象自然真实可感，此外第二人称的使用，更能拉近读者与文本的距离，加之亲情散文的普适性话题，令其中蕴含的情感更加动人，读者更易产生情感共鸣。

“目遇之而成色”

龙应台的语言文字并不算繁复华美，她的创作也并不追求曲高和寡阳春白雪，她更多运

用通俗易懂的形象化手段，将细致入微的观察转化成细腻翔实的描摹，她对于色彩更是十分敏感，尤其偏爱大胆的用色，因此，她笔下的一切总有一种喷薄而出的生命张力。

“乡下孩子的世界单纯而美好。学校外面有野溪，被浓密的热带植物沿岸覆盖，莓果的香甜气息混在空气里，令人充满莫名的幸福感。溪水清澈如许，赤足其中，低头便可见透明的细虾和黑油油的蝌蚪在石头间游走。羽毛艳丽的大鸟在蓊郁的树丛里忽隐忽现，发出老而神秘的叫声……先远远看见教室外一排凤凰木，在七月的暑气里，满树红花，一片斑斓。蝉，开始鸣起。”《1964》

清澈的小溪、浓密的绿植、透明的细虾、黑色的蝌蚪、艳丽的大鸟、满树的红花……乡

下孩子的童年记忆大抵如此，夏日台湾的景象就这样如油画般呈现在我们眼前，“天然”“纯净”，大自然勃发的生命力，孩子们无处安放的精神力，夏日的气息，一切都是刚刚好。

当然在《1964》中，作者这段文字的用意在于今昔对比，窗外仍是火红烧天的凤凰花，

清溪里仍是鱼虾戏水，而故友却已经不再相识，人生际遇也各不相同，让人不得不感叹一声时光荏苒，已去之日不可追，这也让我们更加强烈地感受到时光留下的印迹，无需为生活中的件件事情而烦恼，珍惜身边的点滴幸福。