地质词典
英文地质书刊中常用词组A
a bit of 一点，少量的
above all 尤其是，最重要的是
according as 依照，随。。。而定
according to 依照，根据
account for 说明，解释
act as 起。。。作用，担任
act（up）on对。。。起作用
a few 有几个，有一些
after all 毕竟，终究
a good（great）deal of 很多
a good（great）many of 很多
agree to 答应，承认
agree with 同意。。。的意见，与。。。一致
a little 一点；一会儿
all at once 突然
all but差不多，几乎，都
all over 到处；完全；结束
all over the world全世界
all the same完全一样，依然
all the time始终，一直
all the while始终，一直
all through从头到尾，始终
along with与。。。一道；随着
a lot of大量，许多
amount to总计，等于
and so forth等等
and so on等等
and the like等等
answer to符合，与。。。一致
a number of若干
apart from 除。。。外，且不说
as a matter of course当然的事
as a matter of fact 实际上，其实
as a result结果
as a result of由于。。。结果
as a rule通常
as a whole整个说来
as concerns至于，关于
as early as 早在
a series of一系列
as far as远至，到。。。程度；尽。。。所
as far as。。。be concered就。。。而论，对。。。来说as far as。。。goes就。。。而论
as far back as早在。。。（就），远在。。。（就）
as follows 如下，如下所述as for至于，就。。。而论
as good as和。。。一样，事实上
as if仿佛，似乎
as it happens碰巧，偶然
as it were好像
as long as只要
as many （much）again加倍
as mentioned above如上所述
as much as。。。那样多
as regards关于
as soon as 一。。。就
as things are就目前情况看来
as though好像。。。似的
as to至于，关于
as usual照例，照常
as well同样，也
as well as以及；和。。。一样
as yet至今，迄今还
at a glance一看就，初看
at all全然
at all events无论如何
at any moment随时，马上
at any rate无论如何
at （the）bottom实际上，本质上
at first最初，首先
at great depths在地下深处
at home and abroad在国内外
at intervals有时，时时
at intervals of相隔
at large普遍，充分
at last最后，到底
at least至少
at （the）most至多，不超过
at once立刻；同时
at present目前，现在
at the first glance一看就
at the moment 此刻，目下
at the present time现在
at the same time同时
authigenic clay minerals自生粘土矿物a variety of。。。种种的，各种各样的
B
back and forth来回
base （up）on以。。。作为。。。的根据be about to即将
be associated with同。。。伴生
be at the bottom of是。。。的起因
be based on根据，基于
be bound to do理应，必定
be bound up with与。。。有密切关系
be capable of能够
because of由于
be classified into分为。。。
be combined with同。。。相结合
become of是。。。的结果；起因于，由于
be composed of由。。。组成
be concerned with 有关；参与
be covered with盖满着，被。。。覆盖
be different from不同于，与。。。不同
be empty of缺少，没有
be equipped with装备
be familiar with熟悉
before all 首先
before long不久
begin with首先，从。。。开始
be going to do就要，将要
be groundedon以。。。为基础，根据
be in accord with同。。。一致
be responsible for形成。。。的原因，为。。。负责be similar to与。。。相似
by means of依靠
A
a－（前缀）表示不，无，非，如：
adjacent邻近的，接近的
act as担当
amorphous非晶质的
asymmertric（al）不对称的
aa＝aa－lava渣块溶岩
Aalenian阿伦阶（中侏罗世最早期或早侏罗世最晚期，英国）
abandoned废弃的，残留的
abandoned well报废井
Abbe refractometer阿贝折光仪（计）abbreviation略写，缩写词
abelsonite卟啉镍石
abilit y①能力②性能
abiogenetic hydrocarbons非生物成因烃类ablation①消融(作用)②磨蚀(作用)③溶蚀(作用) ablation breccia溶塌角砾岩
ablation moraine消融冰责ablation till消融冰责物
-able(后缀)表示可…的,能…的,如
alginite藻类体
allowable
③③③
anomalous异常的
anomaly异常
apparent显然的，外观上的
architecture建筑（学）
assemblage n.与会者(集合称), 集合, 集会, 装配available可用到的，可利用的
B
Battic波罗的海的
borehole钻孔
bituminous sandstone沥青质砂岩
borehole log 测井曲线；录井
borehole seismic logging地震测井
borehole teleview井下电视
borehole survey＝directnal survey
C
cambrian n.,a.寒武纪
carbon isotopic composition 碳同位素组成carbonate n.碳酸盐
carbonate reservoir rocks 碳酸盐储层
carrier units 输导单元
carboniferous石炭纪（层）
cataclasite＝catalastic rock碎裂岩
Cenozoic新生界的
chemical property化学性质
clastic碎屑状
clastic breccia碎屑角砾岩
clastic deformation碎屑变形
clastic dyke碎屑岩墙
clastic limestone碎屑灰岩
clastic ratio碎屑比
clastic rock碎屑岩
clastic sediment碎屑沉积物
clastic wedge碎屑岩楔
clinoform斜坡地形
coarse①粗的，粗糙的②粗粒的
coarse grain粗（颗）粒
coarse gravel粗砾石
coarse sand粗砂
coelution 共溢出
complex复杂的，合成的，综合的；联合体conceive of想象
considerable①大量的②值得考虑的
containe within含于。。。之间，夹在。。。间（中）continental margin大陆边缘
copper sulphide硫化铜
core samples矿样
cross section横截面
coupled with加上，外加
corresond vi.符合, 协调, 通信, 相当, 相应cretaceous n..,a..白垩纪
crust外壳，硬壳
curtain①幕，帷幕②石幔
D
Demonstration Project示范项目
Devonian泥盆纪
distinct清楚的，明显的，截然不同的，独特的deficit赤字，不足额
distribution n.(1 分配, 分发, 配给物, 分布状态, 区分, 分类(2发送,发行
E
episode n.幕
episode of deformation 变形幕
episode of faulting 断裂作用幕，断裂期episode
F
facies map相图
faecal a.排泄物的，渣滓的
faecal pellet 粪蛋
fatty acid脂肪酸
fault seal断层封闭
fluorescence n.荧光, 荧光性
fluorescence colour
full scan 全扫描
G
GC-MS －gas chromatography-mass spectrometry geomechanics地质力学
GOR=gas oil ratio油气比
H
heterotrophic a.不是自养的，异养的heterotrophic reworking
heterogeneity非均质，异质，非均匀性heterogeneous异质的，非均质的，不均匀的，多相的
heterogeneous body非均质体
heterogeneous equilibrium多相平衡heterogeneous kinetics多相动力学heterogeneous reaction多相反应heterogeneous system多相体系，不均匀体系homogeneous a.均一的，相似的homogeneous temperature （Th）均一温度hydrocarbon n.烃，碳氢化合物
hydrocarbon fluid inclusions有机包裹体hydrothermal reaction水热反应
I
injecte into把。。。注入
in response to响应，适应
integrate with使与。。。结合
In terms of根据，按照，用。。。的话，在。。。方面
In terms在谈判（协商）中
intra－（构词成分）表示“在内，内部”如：intraformational层内的
intramagmatic岩浆内的
IRM－GC－MS 同位素比值检测气相色质谱
L
lay①放，安置，铺设②拟定，提出③位置，地形
layer层
layered intrusion层状侵入体
layered series层状火成岩体
layer silicates层硅酸盐类
layer structure层状构造
layering①分层，层理②层状构造
light on停落于
lithosphere岩石圈
logging记录；测井
Lower Cretaceous早白垩世
M
mechanical stress机械应力
microtherm①低温植物②低温，微热microthermal①微温性的②低温气候的microthermometric
microthermometry显微计温学，显微测温术microstructure显微构造，微观构造
MID多离子检测
modification①缓和，减轻②修改，修进③变态，变性
MRM亚稳态反应检测
N
numerical estimations数值估计
non-radioactive非放射性的
o
occurrence发生，出现，事件
observable看得见的，引人注目的oil-water contact油水界面
ordovician n.,a.奥陶纪
P
paleo－（＝palaeo－）（构词成分）表示“古，原始”如：
paleobotany古植物学
paleontology古生物学
paleozoic a.古生代的n.古生代
lower paleozoic 早古生代
permeability curves导磁率曲线
petrographic a.岩相学的，岩类学的petrophysics岩石物理学
parallel平行的，线，面
Permian二叠纪
phase阶段，状态，相位
PI产率指数
porosity ①孔隙度（率）②多孔性
porosity trap孔隙性圈闭，地层圈闭Precambrian前寒武纪（层）predetermination预先，先决
preliminary①初期的，初级的②预备的preliminary survey初测，踏勘
preliminary tremor初期微震
progradation进积作用
prediction预言，预示，预报，预测
preserve保护，保持，保存，保藏
R
regardless of不管，不顾
relative to相对于
remote monitoring远距离监控
respectively ad.分别地
ridge①岭，脊，梁②海脊，海岭③滩脊
beach-ridge滩脊
ridge fault脊状断层
ridge-like fold梳状褶皱，脊状褶皱
rift①断裂，裂缝，裂隙②裂谷③断陷谷，长峡谷
rift system裂谷系
rift trough＝rift valley(断)裂谷
rifted裂谷的
rifted continental margin裂谷型大陆边缘
rifty有裂缝的，裂开的
S
sag①下陷，凹陷②垂度③浅构造盆地saturate with饱和
seismic地震的
sequence stratigraphy层序地层学
sequential extraction循序提取
sharp①尖锐的②明显的③急剧的，陡的
shelf ①（大）陆架②冲积层，下基岩silurian 志留纪
slope deposits坡积物
SMIM选择性亚稳态离子检测
spatial a.空间的
stable isotope稳定同位素
statistical approach统计法
stratigraphic地层学的
stratigraphic intervals地层间隔
stratum n.地层strata（复数）
submerge①下沉，淹没②潜水
submerged下沉的，淹没的
submerged coast溺岸，沉没线
T
Tarim 塔里木
tar sands沥青砂
tertiary 第三纪
thermal热的；间冰期
Thermal alteration index（TAI）热变指数Thermal analysis热分析，热学分析
thermal conductivity热导率，导热性（系数）Thermal constant热常数
Thermal－decay－time log热中子衰减时间测井Thermal energy热能
Thermal expansion热膨胀
Thermal fracture热破裂
Thermal gradient热梯度
Thermal infrared热红外
Thermal－infrared imagery热红外影像Thermal metamorphism热力变质（作用）Thermal perturbation温度扰动
Thermal reworked type热改造型
Thermal scanner热扫描仪
Thermal spring热泉
Thermal stability热稳定性
Thermal stratification温度分层
Thermal stress热应力Thermal structure热力构造
Thermal water热水
Thermcale热泉
Thermo－构词成分表示“热”Thermoanalysis热分析
Thermomete r温度计Thermorogeochemistry温压地球化学Thermochemical热化学的Thermochemicalcycle热化学循环Thermochemicalequation热化学方程Thermochemistry热化学
Thermocline温跃层
Thermoconductivity热导率，导热性Thermocouple热电偶
Thermodiffusion热扩散
Thermodynamic热动力的，热力学的Thermodynamiccycle热力循环Thermodynamicequilibrium热动力平衡Thermodynamics热力学
Triassic三叠纪（系）
U
Underground Test Facility (UTF)
underlying在下面的，根本的，潜在的uninterrupted连续的，不间断的
V
varition ①变化，变异，变种②变分，变差variation diagram变异图件
volcano-clastic火山碎屑岩的
麦克米伦高阶与牛津高阶区别
麦克米伦高阶PK牛津高阶 《麦克米伦高阶英汉双解词典》（外研社版）以及《牛津高阶英汉双解词典》（第六版，牛津大学出版社版）是我都在用的词典，而且用的频率还比较高，基本上时每天都在用，忽然间很想为我亲爱的两本词典做点事情，我最近是比较龟毛的，老是翻了米伦后又想想牛津是不是又不一样的解释跟搭配呢，所以就索性将他们来个大比拼。当然希望对广大英语专业的亲们有用啦！ 1.权威 其实权不权威这个问题不一定是最重要的，适合自己的才是最好的。总的来说牛津的权威性大一些，毕竟这都是很多版本之后的结晶。 《牛津高阶英汉双解词典》的前身是1948年出版的《牛津高阶英语词典》，它的第二版于1970年出版，1988第三版，2000年第六版。出版社以“十年磨一剑”来形容编纂的艰辛。 《麦克米伦高阶英汉双解词典》虽然在时间上不能与牛津相抗衡，年轻的米伦于2002年出版，但人家也不逊色，一出版就获得了两项能让一部词典笑傲江湖的奖项，即“爱丁堡公爵英语联盟英语图书奖”和“英国文化委员会创新奖。”据说这两项是ELT界最负盛名的大奖。 2.收词 牛津的收词量在8万左右，例证9万多条，释义词汇不到3000，牛津定位在典型精当、易学易用。 米伦的收词量在10万左右，释义词汇在2500左右，米伦定位在准确、简明。 3.彩插 牛津的彩色插图与米伦相比略显杂乱而无层次感，米伦的彩插及双色插的数量和质量及逻辑排列上优于牛津。 4.编译 牛津主要来源于《牛津高阶英语词典》，其中文部分是由精通中英文的翻译者翻译的。米伦主要来源于世界英语语料库，其中文部分也是由精通中英文的翻译者翻译的。 牛津由牛津大学出版社的工作人员编纂，翻译小组由我国八位教授和副教授组成，他们来自重庆大学、山西大学、天津南开大学、北京语言文化大学及解放军外国语大学等。 米伦由外语教学和研究出版社编纂，翻译由厦门大学外文院的学者翻译而成。 基本上来说，翻译这一块牛津更懂得中国人的思维，而米伦稍显逊色，但米伦非常有助于培养英语语言思维能力。 5.释义 释义这一块才是最最重要的，也是我们选择词典的关键所在，我结合自己的实际经验分别做了一下归纳：
选择与使用英语工具书
学好英语的前提——科学选择与使用英语工具书 学习英语，查阅词典是必下的基本功夫。词典之于学习，仿佛茫茫黑夜中跳跃的火光，漫漫长路上借以支撑的手杖，其重要性不言而喻。虽说词典是最好的老师，但英语学习者个人的具体情况千差万别，如果选择不当，这个“最好的老师”可能不仅不会有多少帮助，甚至可能会带来不少消极影响。针对广大读者经常提出的问题，外语教学与研究出版社（简称外研社）组织富有经验的英语辞书编辑和外语教学专家，深入介绍了一些英语词典方面的知识，希望能对广大英语学习者有所裨益。 ?问：选择英语工具书应考虑的因素有哪些？答：目前市场上的词典品牌不少，学习型的主要有朗文、牛津、柯林斯、麦克米伦和剑桥等品牌。好的辞书是我们学习的良师益友，在选择时主要应注意以下几点：⑴看出版社，应选择知名的、在此领域有专长的出版社，这是质量的保证。国内出版词典比较权威的出版社主要有外研社等。⑵看词典的服务目的，是供学习使用，还是仅供阅读时参考。如果是为了学习使用，就应选择释义简明、语法功能全面的学习型词典。⑶看词典的规模和收词量，判断它是不是适合自己的英语水平，大学生选用收词量在8万左右的词典就比较适合了。⑷看工具书的出版日期，尽量买新版的词典。⑸看词典的装帧和印刷质量。因为词典需要经常翻阅使用，所以装帧质量尤其重要，千万不能图便宜而购买了盗版词典，盗版词典不仅装帧质量差，使用寿命短，而且错误百出，会对读者今后的英语学习造成不利影响。 ?问：什么叫英语学习型词典？ 答：英语学习型词典是专为母语不是英语的学习者编纂的词典，其特点是： ⑴选词适当，根据语料库数据分析词频后选用英语学习者最需要的常用词汇。 ⑵释义简明，一般用2000-3500个常用词汇来解释所有的词条，让学习者使用起来非常方便，因此很受英语学习者的欢迎。 ⑶例句丰富，最新的英语学习词典都根据语料库的语料，提供生活中的真实例句。 ⑷语法详解，还提供词条搭配，疑难之处有重点说明，让学习者既掌握词汇，又能灵活运用。 ⑸用法详细，提供使用说明、词汇搭配、词语辨析，学习功能齐全。 目前市场上的词典品牌不少，比较好的学习型词典主要有《朗文当代高级英语辞典》（英英·英汉双解）、《麦克米伦高阶英汉双解词典》、《外研社·建宏英汉多功能词典》等。 ?问：学习型词典与文化百科词典有什么区别？ 答：英语学习型词典是专为母语不是英语的学习者编纂的词典，而文化百科词典是以介绍百科知识为主要内容的词典，是区别很大的两类词典。学习是学生的主要任务，学生选购英语词典时当然要选择学习型词典。目前国内最好的学习型词典是外研社出版的《朗文当代高级英语辞典》（英英·英汉双解）、文化百科词典如商务印书馆出版的《朗文当代英语大辞典》
107项素质三级定义词典库之欧阳歌谷创作
107项素质三级定义次典库 欧阳歌谷（2021.02.01） 1．1 通用能力三级定义 1．1．1 亲和力 亲和力是指个人通过自身的言谈举止给他人一种易于接近的感觉。其分级行为表现如表1-1所示。 表1-1 亲和力分级行为表现 1．1．2 影响力 影响力是指相关人员说服或影响他人接受某一观点、推动某一议程或领导某一具体行为的能力。其分级行为表现如表2-2所示。
表1-2 影响力分级行为表现 1．1． 3 沟通能力 沟通能力是指个人能正确倾听他人倾诉，理解其感受、需要和观点，并做出适当反应的能力。其分级行为表现如表1-3所示。 表1-3 沟通能力分级行为表现
1．1．4 执行能力 执行能力是指相关人员在工作中能迅速理解上级的意图，进而形成目标并制定出具体可行的行动方案，然后通过各类资源的合理利用和对任务优先顺序的安排，保证方案的高效、顺利实施，并努力达成工作目标的能力。其分级行为表现如表1-4所示。 表1-4 执行能力分级行为表现表
1．1．5 创新能力 创新能力是指相关人员不受陈规和以往经验的束缚，能够不断改进工作与学习方法，以适应新观念、新形势发的要求的能力。其分级行为表现如表1-5所示。 表1-5 创新能力分级行为表现 1．1． 6 理解能力 理解能力是指相关人员了解他人的能力。其分级行为表现如表1-6所示。 表1-6 理解能力分级行为表现
1．1．7 表达能力 表达能力是指相关人员通过口头描述或书面文字表达自己意思的能力。其分级行为表现如表1-7所示。 表1-7 表达能力分级行为表现 1．1．8 判断能力 判断能力是指相关人员利用自身掌握的知识，通过对他人的观点或外界环境的变化进行正确的分析，进而作出准确判断的能力。其分级行为表现如表1-8所示。 表1-8 判断能力分级行为表现
如何正确使用英文字典
1、问：什么是英汉双解词典？使用双解词典有何好处？如何使用英汉双解词典？英语达到 什么水平可以用双解词典？ 答：英汉双解词典是在保留英语原版词典内容的基础上，为原版词典中的词条、例句和注释等提供对应的汉语翻译的词典。简单地说，它是在英语原版词典的基础上加上汉语释义的词典。比如《牛津英汉双解小词典》、《牛津袖珍英汉双解词典》以及《牛津现代英汉双解词典》等都属于这类词典。 由于英语和汉语并不是完全对应的，因此，使用英汉双解词典，读者既能了解某单词在汉语中的对应词，又能通过其英语释义更清楚、更准确地理解其含义，避免因单纯看汉语对应词而产生的词义扩大或缩小等带来的理解偏差。另外，使用英汉双解词典可以增加英语语感，同时学习到比较地道规范的英语用法和说法。在下面的两个例子中可以比较清楚地体现出来：⑴ cleaver noun butcher's heavy chopping tool （肉铺的）切肉刀。在这个例子中，汉语的翻译"切肉刀"只表达了工具的用途，但它的形态没有表达出来，如heavy表明这把刀是厚重的， chopping也说明这把刀是用来切大块肉的。由于英汉两种语言的不同，以及词典的容量有限，必然会导致一些有用信息的流失，所以保留英语是相当必要的。⑵ cupboard noun recess or piece of furniture with door and usually shelves 壁橱，碗橱, 橱柜。在这个例子中，汉语释义的作用是不言而喻的，英文部分的解释不能马上让读者产生理解和印象，而汉语的释义则立刻解决了这个问题。在查阅英汉双解词典时，不能只是满足于知道了一个英文单词的中文对应词，还要注意读它的英文释义，以便进一步领会其准确含义。一般来说，初中水平以上的英语学习者就可以使用英汉双解词典了。一开始，最好选用难度较低的这类词典，如《牛津英汉双解小词典》。而对于中、高级英语学习者来说《朗文当代高级英语辞典》（英英?英汉双解）、《麦克米伦高阶英汉双解词典》都是不错的选择。 2、问：什么叫英语学习词典？ 答：英语学习词典是专为母语不是英语的学习者编纂的英语词典，其特点是： ⑴ 选词适当，根据语料库数据分析词频后选用英语学习者最需要的常用词汇。 ⑵ 释义简明，释义词汇控制在一定数量之内（如2000－3500个常用词汇），使学习者使用起来非常方便，因此很受英语学习者的欢迎。
积累词汇的方法
1.问：老师，学习英语词汇有什么诀窍吗？ 答：是不是诀窍我不知道，但有一些方法是普遍适用的。对于英语词汇，我们首先要注意它的形、声、义。所谓形，指词的拼法；所谓声，指词的发音;所谓义，指词的意义。掌握一个词首先要掌握这最基本的三个方面。比如，我们遇到computer这个词，首先要注意它的拼法，这个词的拼法合乎规范，因此很容易记；它的读音是什么，并注意它的重音在第二个音节；它的意义是“计算机”或“电脑”。掌握这些以后，还要注意这个词的语法特点。它是一个可数名词，这就是说，这个词作为单数出现时一般前面用冠词a或the,它的复数形式是在后面加-s。computer是一个拼法、意义和用法都比较简单的词，尚且需要我们注意这么多，如果换成一个动词，比如break或put, 需要注意的地方就更多。除了形声义以外，词汇还有许多其他方面需要注意，例如词的搭配、短语动词、习语、词的文化内涵、英语和汉语中词的对应和不对应关系等等，这些问题我们在下面将一一谈到。 2.问：同学们都认为英语词汇量大，词汇问题是学习英语的一大障碍，这个问题如何解决？ 答：我也多次听到同学们反映词汇学习是他们的一大难题。我们不妨好好探讨一下困难都在哪些方面。 3.问：首先是记单词的问题。怎么记才能记住？ 答：汉字是方块字，英语是拼音文字，这是一个根本的区别，我们首先要抓住这个特点。英语的拼法有些是不规则的，这在前面已经谈到，但绝大部分词的拼法还是合乎规则的i 英语既然是拼音文字就要首先注意词的发音。读音正确就能解决大部分词的拼法问題，比如，acceptability是个比较长的词，由13个字母组成，如果不管发音硬记拼法，会感到困难，甚至犯各种错误。但是如果我们掌握它的发音，按照读音拼这个词，应该不会有什么困难。显然，有不少学生拼写单词不依据读音规则，面是死记硬背，结果犯下很多不该祀的错误。一篇文章中提到这样一个例子：“根据中国人民大学1995年对750 名学生作文的调査，750篇文章的用词总量是4,768个，拼写错误的有2,568个，占用词总量的54%, —些常用词也拼错。如success 写出72 种，different 49 种，modern 39 种，important 30种。笔者在最近一次学生（共42名）练习中发现，businessman 有种不同写法，actually 有12 种，appropriate 有15种。”我看了这个材料大吃一惊。如果说某个英语词的拼法很不规范，或者是外来词，拼法上犯各种错误还可以理解，问题是像success这么简单又规范的词，怎么可能有72种不同的拼法？这只能说明学生在拼写的时候完全不顾词的发音乱写一通，对于如何记忆英语词的拼法根本没有入门。 4.问：我们拼写一个合乎读音规则的词通常应该是怎样一个过程呢？ 答：应该是边读边写，这里说的读可以出声也可以不出声。比如，拼success这个词应该是这样的：先在头脑里把这个词的发音过一遍/sak'se/,然后—个—个音节地读写;读/sak/,接着写s-u-c,然后读/ses/,接着写c-e-s-s;最后把整个词读一遍/sak'ses/,边读边检查拼法。这时也是检查词形的时候，因为我们的头脑中有success这个词的大致形状，这个形状也很重要，它帮助我们i己住这个词的“样子"这就是眼到、口到、耳到、手到，把能够用的感觉器官全都用上。以上所说的是不熟练情况下的拼写过程，否则就没有必要这么费劲了。对于英语熟练的人来说，拼写常用词基本上可以达到自动的地步。总之，按照读音规则拼写单词，就是有错，也只可能是在个别音节上，比较容易纠正,不可能出现许多种不词的拼法，弄得
107项素质三级定义词典库
107项素质三级定义次典库 1．1 通用能力三级定义 1．1．1 亲和力 亲和力是指个人通过自身的言谈举止给他人一种易于接近的感觉。其分级行为表现如表1-1所示。 表1-1 亲和力分级行为表现 1．1．2 影响力 影响力是指相关人员说服或影响他人接受某一观点、推动某一议程或领导某一具体行为的能力。其分级行为表现如表2-2所示。 表1-2 影响力分级行为表现
1．1．3 沟通能力 沟通能力是指个人能正确倾听他人倾诉，理解其感受、需要和观点，并做出适当反应的能力。其分级行为表现如表1-3所示。 表1-3 沟通能力分级行为表现 1．1．4 执行能力 执行能力是指相关人员在工作中能迅速理解上级的意图，进而形成目标并制定出具体可行的行动方案，然后通过各类资源的合理利用和对任务优先顺序的安排，保证方案的高效、
顺利实施，并努力达成工作目标的能力。其分级行为表现如表1-4所示。 表1-4 执行能力分级行为表现表 1．1．5 创新能力 创新能力是指相关人员不受规和以往经验的束缚，能够不断改进工作与学习方法，以适应新观念、新形势发的要求的能力。其分级行为表现如表1-5所示。 表1-5 创新能力分级行为表现
1．1．6 理解能力 理解能力是指相关人员了解他人的能力。其分级行为表现如表1-6所示。 表1-6 理解能力分级行为表现 1．1．7 表达能力 表达能力是指相关人员通过口头描述或书面文字表达自己意思的能力。其分级行为表现如表1-7所示。 表1-7 表达能力分级行为表现
1．1．8 判断能力 判断能力是指相关人员利用自身掌握的知识，通过对他人的观点或外界环境的变化进行正确的分析，进而作出准确判断的能力。其分级行为表现如表1-8所示。 表1-8 判断能力分级行为表现 1．1．9 应变能力 应变能力是指相关人员采取行动迎接即将来临的挑战，或提前思考以适应未来的机遇和挑战的能力。其分级行为表现如表1-9所示。
岩石定名与描述字典库
岩石定名与描述字典库
目录 一、侵入岩 (16) （一）花岗山长岩类 (16) 1、细粒花岗闪长岩 (16) 2、中细粒花岗闪长岩 (16) 3、细中粒花岗闪长岩 (16) 4、中粒花岗闪长岩 (16) 5、粗中粒花岗闪长岩 (16) 6、中粗粒花岗闪长岩 (16) 7、粗粒花岗闪长岩 (17) 8、中细粒似斑状花岗闪长岩 (17) 9、细中粒似斑状花岗闪长岩 (17) 10、粗中粒似斑状花岗闪长岩 (17) 11、中粗粒似斑状花岗闪长岩 (17) 12、微细粒斑状花岗闪长岩 (17) 13、花岗闪长斑岩 (18) （二）英云闪长岩类 (18) 1、细粒英云闪长岩 (18) 2、中细粒英云闪长岩 (18) 3、细中粒英云闪长岩 (18) 4、中粒英云闪长岩 (18) 5、粗中粒英云闪长岩 (18) 6、中粗粒英云闪长岩 (19) 7、粗粒英云闪长岩 (19) 8、中细粒似斑状英云闪长岩 (19) 9、细中粒似斑状英云闪长岩 (19) 10、粗中粒似斑状英云闪长岩 (19) 11、中粗粒似斑状英云闪长岩 (19) 12、微细粒斑状英云闪长岩 (20)
（三）二长花岗岩类 (20) 1、细粒二长花岗岩 (20) 2、中细粒二长花岗岩 (20) 3、细中粒二长花岗岩 (20) 4、中粒二长花岗岩 (21) 5、粗中粒二长花岗岩 (21) 6、中粗粒二长花岗岩 (21) 7、粗粒二长花岗岩 (21) 8、中细粒似斑状二长花岗岩 (21) 9、细中粒似斑状二长花岗岩 (21) 10、粗中粒似斑状二长花岗岩 (21) 11、中粗粒似斑状二长花岗岩 (22) 12、微细粒斑状二长花岗岩 (22) 13、二长花岗斑岩 (22) （四）正长花岗岩类 (22) 1、细粒正长花岗岩 (22) 2、中细粒正长花岗岩 (22) 3、细中粒正长花岗岩 (22) 4、中粒正长花岗岩 (23) 5、粗中粒正长花岗岩 (23) 6、中粗粒正长花岗岩 (23) 7、粗粒正长花岗岩 (23) 8、中细粒似斑状正长花岗岩 (23) 9、细中粒似斑状正长花岗岩 (23) 10、粗中粒似斑状正长花岗岩 (23) 11、中粗粒似斑状正长花岗岩 (24) 12、微细粒斑状正长花岗岩 (24) 13、正长花岗斑岩 (24) （五）碱长花岗岩类 (24)
深圳市统计局关于印发《关于名录库新增单位与专业年(定)报字典库
深圳市统计局关于印发《关于名录库新增单位与专业年(定)报字典库衔接工作的实施办法》的通知 【法规类别】统计综合规定 【发文字号】深统办[2007]80号 【发布部门】深圳市统计局 【发布日期】2007.10.24 【实施日期】2007.10.24 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 深圳市统计局关于印发《关于名录库新增单位与专业年（定）报字典库衔接工作的实施 办法》的通知 （深统办〔2007〕80号） 市局各专业处、中心： 为进一步加强我市基本单位名录库与年（定）报字典库的衔接工作，根据9月29日局务会议的精神和要求，制定《关于名录库新增单位与专业年（定）报字典库衔接工作的实施办法》。现印发给你们，请认真贯彻执行。 请各专业按《实施办法》要求将联络员名单于11月9日前报年报办（法规处）杨芳。 二〇〇七年十月二十四日
关于名录库新增单位与专业年（定）报字典库衔接工作的实施办法 为进一步加强我市基本单位名录库中新增单位与专业年（定）报字典库的衔接工作，现根据《深圳市基本单位名录库维护更新工作实施方案》（深统通〔2006〕9号）有关精神和内容，结合我市实际情况，特制定本办法。 一、目的和意义 经过几年的努力，深圳市基本单位名录库更新维护工作已经取得了一定成绩，为专业统计和抽样调查提供了大量的名录资料。但仍存在名录库和专业字典库衔接不够的问题，导致一些规模以上、限额以上单位不能进入专业的年（定）报统计，影响了全市经济社会统计数据质量。建立名录库管理部门和各专业、中心的互动机制，使名录库新增单位与专业年（定）报字典库信息有效衔接，是名录库维护更新工作的重要环节之一。 二、对象和内容 全市每一年度新增规模以上工业、资质以内建筑业和房地产开发业、限额以上批发零售业和住宿餐饮业、规模以上服务业以及全部金融业（以下简称“规模以上”）的所有法人单位、产业活动单位基本信息。 基本信息内容包括名录信息、主要属性和主要数据三个部分： （一）名录信息是指单位代码、单位名称、法定代表人、单位地址及联系方式； （二）主要属性是指行业类别、登记注册类型、机构类型、开业时间、营业状态； （三）主要数据是指全年营业收入、资产总计、从业人员和行政事业单位支出等。 三、方法和流程 （一）普查中心在接收了各区统计局上报的新增、变更、注销单位基本信息后，经过并库、剔除重名重码和审核，生成全市新的基本单位名录库。于每年11月初将前一年下
[全]与than搭配的42个常见短语(附词典例句)
与than搭配的42个常见短语（附词典例句） 分为两个部分： 第一部分——简洁版 第二部分——附例句 第一部分——简洁版 1.more than 超过；在…以上（尤用于强调实际数多么大）；超出需要；超乎寻常 2.no more than只不过/仅仅；至多/不到（相当于little more than）（用于强调并不重要） 3.little more than 仅仅；只不过是 4.nothing more than 不比…复杂；仅仅；只不过是 5.not more than 在…以下，不超过，不到（尤用于强调实际数目多么小）no/not more than sth不超过/至多 6.more…than 与更像（前者）地；与其说（是）…，倒不如说（是）… 7.no more…than 根本不…；完全不…
8.more often than not （相当于as often as not, most of the time）（口）多半；往往；通常；一贯；在多数情况下 9.more than a little （正式）相当；非常；十分 10.more than happy, welcome, likely, glad, ready etc. 十分；很；非常，极其（相当于very） 11.more than sb can/could 无法 12.be more of sth than 与其说…不如说… 13.less than （用在数字或数量前）少于/低于/比…少；好不/完全不/一点都不；缺少/缺乏 14.be less a…than a…(= be not no so much like one thing as another) 不是…更像… 15.no less than 不少于/不低于；多至/多达（表示数目的惊人之多） 16.nothing less than （用于强调某事物的重要性或严重性）无异于/不亚于，完全/简直/全然；简直是/绝对是 17.be nothing short of/less than sth简直是某事物，无异于某事物（用于强调程度）
常见胜任力素质定义词典库
一、知识?错误!未定义书签。 １、公司知识?错误!未定义书签。 2、家居建材行业知识(客户及产品知识)............................................ 错误!未定义书签。 3、法律知识?错误!未定义书签。 ４、办公自动化知识?错误!未定义书签。 ５、CAＤ软件应用4? 6、营销知识5? 7、客服知识 .......................................................................................... 错误!未定义书签。８、公共关系知识?错误!未定义书签。 9、岗位专业技术知识 .......................................................................... 错误!未定义书签。１0、财务管理知识 .............................................................................. 错误!未定义书签。１1、人力资源管理知识 ...................................................................... 错误!未定义书签。 12、行政管理知识?错误!未定义书签。 二、技能?错误!未定义书签。 1、主持能力?错误!未定义书签。 2、信息收集 .......................................................................................... 错误!未定义书签。３、酒文化?错误!未定义书签。 4、市场导向能力 .................................................................................. 错误!未定义书签。 5、市场信息分析能力 .......................................................................... 错误!未定义书签。 6、市场策划实施能力?错误!未定义书签。 ７、关系网建立?错误!未定义书签。 8、公关能力 .......................................................................................... 错误!未定义书签。 9、客户关系建立与维护能力 .............................................................. 错误!未定义书签。 10、规划与统筹安排能力 .................................................................... 错误!未定义书签。 11、时间管理能力?错误!未定义书签。 12、财务管理能力 ................................................................................ 错误!未定义书签。 13、财务分析能力 ................................................................................ 错误!未定义书签。１4、财务内控能力 .............................................................................. 错误!未定义书签。1５、预算管理能力 .............................................................................. 错误!未定义书签。1６、文案写作能力?错误!未定义书签。 17、档案管理能力 ................................................................................ 错误!未定义书签。１８、识人用人能力 ............................................................................ 错误!未定义书签。 19、绩效导向能力?错误!未定义书签。 三、能力?错误!未定义书签。 １、关注细节能力 ................................................................................ 错误!未定义书签。 2、沟通能力?错误!未定义书签。 3、人际交往能力 .................................................................................. 错误!未定义书签。４、自控能力?错误!未定义书签。 5、分析能力 .......................................................................................... 错误!未定义书签。６、亲与力?错误!未定义书签。 ７、影响力 ............................................................................................ 错误!未定义书签。８、执行力?错误!未定义书签。
如何正确选择和使用英语词典
如何正确选择和使用英语词典 “孩子刚上初中，我应该给他买什么样的英语词典？”“我准备高考/四六级考试，应该买什么样的英语词典？”“我想提高写作能力，应该买什么样的词典？”…… 以上问题您也很想知道吧。小编搜集到一篇文章，特整理过来，希望对大家有所帮助。 1.什么是英汉双解词典？ 2.什么叫英语学习词典？ 3.什么是英语阅读型词典？ 4.什么是英英词典？ 5.什么是汉英词典？ 6.什么是图解词典？ 7.一本词典的收词量通常指的是什么？ 8.词典的收词量是否越多越好？ 9.市场上的“初阶”“中阶”“高阶”词典有什么不同？ 10.词典应该及时更新换代吗？ 11.买一本厚的词典是否一步到位好，还是在不同的阶段买不同的词典好？ 12.我认为学生买一部比较大的词典就够用了，为什么要分级购买呢？ 13.初学者应该选用何种词典？ 14.当代大学生应该用什么样的英语词典？
15.牛津的词典和朗文的词典哪一个好？两者的主要区别在哪里？ 16.为什么有的词典还配有CD-ROM？ 17.选择英语词典要考虑的因素有哪些？ 18.如果想要在语法上取得进步，应选用什么词典？ 19.要提高写作能力，应选用什么词典？ 20.准备四六级考试用什么词典好呢? 21.电子词典和纸质词典哪个好？ 22.为了准备高考，选用什么样的词典比较合适呢？ 24.英语词典的附录有什么用？ 25.有些词典的音标与教材上所注不同是什么原因？ 26.英语词典哪些品牌最为著名？ 27.美式英语词典与英式英语词典的异同点有哪些？ 1 什么是英汉双解词典？使用双解词典有何好处？如何使用英 汉双解词典？英语达到什么水平可以用双解词典? 英汉双解词典是在保留英语原版词典内容的基础上，为原版词典中的词条、例句和注释等提供对应的汉语翻译的词典。简单地说，它是在英语原版词典的基础上加上汉语释义的词典。比如《牛津英汉双解小词典》、《牛津袖珍英汉双解词典》以及《牛津现代英汉双解词典》等都属于这类词典。由于英语和汉语并不是完全对应的，因此，使用英汉双解词典，读者既能了解某单词在汉语中的对应词，又能通过其英语释
新概念英语：如何挑选适合自己的英语词典
新概念英语：如何挑选适合自己的英语词典 首先要弄清楚英语词典的5种分类：英汉双解词典，英语学习词典， 英英词典，汉英词典，图解词典。 1、英汉双解词典 英汉双解词典是在英语原版词典的基础上加上汉语释义的词典。比如《牛津英汉双解小词典》、《牛津袖珍英汉双解词典》以及《牛津现 代英汉双解词典》等。使用英汉双解词典，你既能了解这个单词汉语 的对应词，又能通过其英语释义更清楚、更准确地理解其含义，避免 单纯看汉语对应词而产生的词义扩大或缩小等带来的理解偏差。另外，使用英汉双解词典能够增加英语语感，同时学习到比较地道规范的英 语用法和说法。初学者选用水准较低的这类词典，如《牛津英汉双解 小词典》和《朗文初阶英汉双解词典》。 2、英语学习词典 一般选用英语学习中最需要的常用词汇，提供丰富的句型、疑难说明 及词汇搭配、词语辨析等功能，如：《朗文当代英语学习辞典》、 《朗文高阶英语词典》、《朗文中阶英语词典》、《麦克米伦高阶英 语词典》《韦氏中国学生英汉双解词典》等都是此类词典。 3、英英词典 一般是由母语为英语的人编写的纯英语的单语词典，无论是释义还是 例句，都是用英语表达的，没有中文对应词和翻译，能够说为学习者 提供了一个纯英语的环境。通过查词典能够增加英语的阅读量，而看 懂英语释义的过程就是学习用英语思考、用英语理解的过程，能够增 加语感，准确理解英语单词的词义及用法，有助于培养英语学习者书 面语和口语的准确表达及语言技能的恰当使用，适合于一般中级或中 级以上水平的学习者使用。
4、汉英词典 提供汉语词条的英语对应词，还有一种汉英双语词典，不但提供对应词，还把汉语的释义完整的翻译成英文。 5、图解词典 以图解的形式来编排词典，主要词条配有图片，协助查阅者准确理解 词义，所以非常形象直观。图解字典能够增强对单词的感性理解，协 助记忆，又能增强查阅词典的趣味性。 推荐的一些词典：《牛津高阶英汉双解词典》和《朗文当代高级英语 辞典》 《牛津高阶英汉双解词典》历史悠久，从20世纪20年代第一版算起，到现在已经出版了6个版本。其释义严谨，讲究准确，但英文释义阅 读起来有一定难度。另外它的语法标注详细，在读者中享有盛誉。 《朗文当代高级英语辞典》以读者为中心，采用词汇控制理论，用 2,000个最简单的英语单词解释所有词条，因而浅显易懂。朗文词典清楚地区分口语和书面语，最常用的词汇按照频率分成1,000、2,000和3,000三个等级。朗文的例句口语化，而且全部选自真实的日常对话，更适用于强调英语口语学习的读者。此外朗文词典图文并茂，用法说 明详细丰富，尤其受到大学和中学教师的欢迎。 还有麦克米伦词、典剑桥词典、柯林斯词典等。
语境意义下学习型双语词典配例的标准
2012年第01期 吉林省教育学院学报 No.01，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总277期） Total No .277 收稿日期：2011—06—29 作者简介：李瑞凌（1971—），男，山东莒县人。大连大学英语学院，讲师，硕士，研究方向：翻译理论与实践，双语词典学。 语境意义下学习型双语词典配例的标准 李瑞凌 （大连大学英语学院，辽宁大连116622） 摘要：学习型双语词典例证的话语意义和语境紧密相连，语境中任何因素的变化都会对例证的话语含义产生影响。语境划分为文化语境、情景语境和语言语境。例证的标准之一是脱离情景语境后仍能获得完整的语义概念，即脱离篇章语境的独立性。整句例证的形式保证了例证在情景语境中语义的完整性。语言与文化不可分离，例证要体现源语词条的文化语境。例证在语言语境上，要体现词条的语法信息和搭配关系及控制例证中的生词量。 关键词：语境；双语学习型词典；配例；标准中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2012）01—0145—03 双语学习型词典的编纂是词典的编纂者和词典用户借助于词典这一媒体进行的一种特殊的交际活 动。双语词典例证的话语意义和语境紧密相连，语境中任何因素的变化都会对例证的话语含义产生影响 。“句子的意义一方面与其构成成分的意义和支配规则有关， 另一方面与语境有关，人们不能脱离一定的语境抽象地谈论句子的意义。 ”［1］一、语境意义研究概述 语境（context ）概念是由马林诺夫斯基在1923年提出的。他区分了两类语境：一是文化语境，指说话者生活于其中的社会文化；二是情景语境，指言语行为发生时的具体情境。此后，功能学派代表人物弗斯对文化语境和情景语境进行整合，推动了语境意义的研究。韩礼德提出语域即语境的概念，内容有三个方面：话语的范围；话语的方式；话语的风格。何兆熊把语境划分为语言的知识和语言外的知识两类。语言的知识包括所使用的语言的知识和对语言的上下文的了解；而语言外的知识则包括情景知识和背景知识两类。目前，国内学者对语境的划分主要以三分法为主，如陈科芳把语境概括为上下文；发生言语行为的实际情境；某个言语社团的社会文化。［2］ 也有学者将语境划分为文化语境、情景语境和语言语境。 ［3］ 在本文中，笔者拟以文化语境、情景语境和语言 语境的三分法为切入点，从语境的文化、情景和语言意义的角度探究对双语学习型词典例证选择的影 响。本文中援引的例证取自下列词典 ：《朗文当代高级英语词典》 （英英﹒英汉）第4版（2009）（以下简称LDCE4）；《麦克米伦高阶英汉双解词典》（2005）（简称MECD ）；《柯林斯精选英语词典》（简称CCEED ）。 二、例证与情景语境 （一）例证脱离情景语境的独立性 情景语境指的是语篇所涉及的具体场景、事件、参加者等。例证的独立性是指词典中的例证在脱离情景语境之后仍能够保持句子本身形式完整，句意清晰。目前，计算机语料库已成为词典例证的主要来源。源自于计算机语料库的例证离不开语篇，任何语篇都离不开语境。词典编纂者选择例证面临着两难的困境：从语料库取证时既要保持语料真实和自然，又要兼顾语料的完整与独立。情景语境与例证独立性的关系，有两种情况：一是例证在脱离情景语境后语义概念上的不可接受性；二是例证脱离情景语境后仍能获得完整的语义概念。第二种情况应作为筛选例证的重要标准。以下面两个例证为例： 1．horrify ：She was horrified to discover that he loved Rose． 5 41
用C++设计一个词典类
设计一个词典类，词典类中的每个单词由英文单词和对应的汉语组成。要求提供合适的成员函数，一个用来建立词典库，一个用来翻译单词，需要将英语翻译为汉语，也需要能将汉语翻译为英文。 提示：（可参考以下类的说明） #include void Dictionary::English_To() { int i; char a[10]; cout<<"请输入您要查找的英文:"; cin>>a; for(i=0;i Lingoes用户使用手册 Version 2 Lingoes Project 2009-10-1 目录软件自述 Lingoes创新功能 系统需求 安装与卸载 安装 卸载 Lingoes窗口 软件主界面窗口 迷你窗口 任务栏图标 开始使用 词典 查询单词 支持多国语言 识别单词的各种变化形式 匹配各种变形字符 索引提示 查询结果操作 浏览内容 使用工具栏 使用快捷菜单 展开/折叠词典内容 调整显示结果 多语言识别和处理 拼写检查 例句搜索 文本翻译 选择翻译引擎 取词 屏幕取词 划词 剪贴板取词 即时翻译 仅显示第一个取词结果 语音朗读 即时发音 屏幕朗读 附录工具 汇率转换 度量衡转换 国际电话区号 国际时区转换 IPA国际音标表 元素周期表 Web搜索 主菜单 任务栏菜单 使用迷你窗口 在迷你窗口中查询单词 选项菜单 固定窗口总在最前面 保持窗口的大小不变 窗口卷起/展开 打开/关闭迷你窗口 热键操作 切换不同语言版本 为从右到左书写的语言提供本地化支持词典管理 词典 词典安装列表 安装词典 卸载词典 词典组 索引组 取词组 加入词典到词典组 从词典组中移除词典 查看词典属性 启用/禁用词典 调整词典搜索顺序 下载词典与百科全书 附录管理 附录 安装/卸载附录 修改附录标题 调整附录的顺序 创建自已的附录 附录组 创建/删除附录组 修改附录组标题和显示方式 调整附录组的顺序 语音朗读 安装TTS语音引擎及语音库 选择声音 设置声音的属性 启用/禁用TTS语音安装真人语音库 选择声音 启用/禁用真人语音即时发音 屏幕朗读 系统设置 常规 外观 翻译 取词 语音 连接 热键 技术支持 课程设计报告 课程设计名称Java程序设计专业 班级 学号 姓名 指导教师 成绩 年月日 目录 一、设计任务与要求 (1) 1.1 设计任务与要求 (1) 1.2 选题目的与意义 (1) 二、需求分析 (2) 2.1 用户需求分析 (2) 2.2 开发环境分析 (3) 三、系统设计 (4) 3.1 系统总体设计 (4) 3.2 功能模块设计 (4) 3.3 类的设计 (5) 3.4 数据库设计 (7) 四、程序实现 (9) 4.1 程序流程图 (9) 4.2 关键算法与技术实现 (11) 4.3 类与数据结构实现 (20) 五、测试运行 (20) 5.1 系统测试方案 (20) 5.2 运行结果分析 (21) 六、设计体会 (25) 一、设计任务与要求 1.1 设计任务与要求 通过本课程设计实践，达到以下目的： (1)培养学生严谨务实的工作态度，并在老师的指导下，提高分析问题和解决问题的能力，促进理论联系实际学风养成。 (2)巩固和加深对面向对象程序设计的基本概念、基本理论和实现技术的理解。 (3)掌握Java开发的主要环境与工具，掌握面向对象的常用控件的使用方法。 (4)初步掌握面向对象系统分析与设计的基本方法和步骤，并能针对简单的实际应用问题进行初步地分析和设计。 (5)掌握Java编程语言，并针对具体应用问题进行编程实现。 (6)通过撰写课程设计论文，锻炼学生科技论文写作能力。 电子英汉词典 功能要求：能够编辑词典库中的信息，能够实现英译汉，汉译英（要考虑一词多义）。 该系统主要用于实现英汉互译的功能，先选择是英译汉还是汉译英然后再查询框中查询，该系统会自动弹出匹配信息 1.2 选题目的与意义 我选择电子英汉互译词典这一课题的目的在于巩固所学JAVA语言编辑基本功，掌握Jdk，Editplus,Eclipse,Jcreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。Java语言是当今流行的网络编程语言，它具有面向对象，跨平台，分布应用等特点，它贴近自然的语言，而且有利于软件的维护和继承。我们通过该教学环节与手段，把所学课程及相关知识加以融会贯通，全面掌握JAVA语言的编程思想及面向对象程序设计的方法，为今后从事实际工作打下坚实的基础。 综合设计实验成语词典查询系统设计 一、实验目的 1．了解SQL语言各语句的语法与使用方法； 2．掌握Command 和DataSet两个核心组件的常用属性、方法的含义及使用方法； 3．掌握利用Command 和DataSet两个核心组件实现数据库记录的插入、修改、删除的方法； 4．使学生能够通过老师讲过的内容灵活运用多种控件，实现对简单数据库的维护，能够自行调试，显示或保存实验结果。并使学生更深入的掌握面向对象程序设计这门课程。 二、基本要求 （1）创建成语词典查询系统所需的表（成语词典表），并能连接上数据库。 （2）完成对所建成语词典表的插入、修改、删除功能 （3）完成对成语的精确和模糊查询 （4）完成对成语词典查询结果保存为Word文档 （5）为完成上述功能，还需运用菜单、工具条等多种控件 三、实验步骤： （1）创建数据库：打开SQL Server2008，创建数据库——成语词典库，然后新建一个名为成语词典表，如图1所示。 图1 成语词典表的结构 （2）创建项目：在VC++中创建一个名为“成语词典查询系统”的Windows窗体应用程序项目。 （3）设计界面：在空白窗体中添加菜单MenuStrip、标签、TextBox、DataGridView等控件，对控件的属性进行修改，如表1所示： 表1 控件属性及属性值 控件名称属性属性值 MenuStrip Items 浏览（查看所有、保存结果、退出）、查询（精确查询、模糊查询）、添加、删除、修 改、退出 Label1 Text 选择查询方式：GroupBox1 Text 操作界面 Label2 Text 设置查询值： Label3 Text 拼音： Label4 Text 成语： Label5 Text 备注： Label6 Text 显示界面： button1 Text 精确查询 button2 Text 模糊查询 button3 Text 添加 button4 Text 导出Word文件》 button5 Text 修改 button6 Text 删除 comboBox1 Items 拼音检索、汉字检索 四．具体实验步骤如下 (1)向窗体添加MenuStrip、DataGridView控件。运行时单击“查看所有记录”菜单项，对于DataGridView 对象查看表中所有记录的内容，单击“精确查询”“模糊查询”菜单项，可以按照条件进行精确查询和模糊查询，选择“添加记录”“修改记录”“删除记录”选项可对表中内容进行添加.修改.删除等操作，单击“保存修改”菜单项，就能将更新结果保存到数据源中。 （2）在窗体头文件中添加包含文件，代码如下： using namespace System::Data::SqlClient; （3）并且在窗体类中要定义一个SqlConnection类型的对象con，并在Form1类中的构造函数中进行初始化，代码如下：public: Form1(void) { InitializeComponent(); // //TODO: 在此处添加构造函数代码 // con=gcnew SqlConnection();//在窗体的构造函数中对con做初始化灵格斯词典用户使用手册
JAVA电子英汉词典课程设计
成语词典