8.3摩擦力导学案
八年级物理学科导学案
课题：§& 3摩擦力课型：亲廠课
班级 __________ 姓名__________ 学号
【使用说明】利用25分钟时间预习课木第p20-p22页，用红笔勾画出重点，标记岀疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。
学习目标：
①知道什么是摩擦力
②探究出摩擦力的大小与哪些因素有关
③知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
学习重难点：
重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关。
难点：滑动摩擦力的定义及方向。
导学方法：实验探究法
导学a?
课前预习案（限时10分钟）
【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材P9—P12的内容，并完成下列填空。
如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）
1、摩擦力发生在两个（）的物体之间，是在两个物体做（）时，在（止产生的阻碍物体（）的力。
2、二力平衡的条件是（）、（）、（）、（
3、滑动摩擦力的大小与_________________ 和________________________ 有关
4、如何增大和减小摩擦力？______________________________________________
预习等级评价组长龄_____________
课内探究案
一、自主学习，交流预习情况(小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总)
二、制引入，峨
在生活中有下列问题你能想办法解决吗？
问题1:为什么汽车在雪地上艰难行走，而当轮胎上裹有铁链后就能前进自如了？
问题2：沾了水的茶杯盖很难拧开，你能帮助他吗？
问题3：小红的妈妈去市场买回了几条泥鍬，可小红怎么也抓不住，怎么办呢？
问题4：老师出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋、溜冰鞋各一双?问：如果老师要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？如果我要去溜冰你又会帮我如何选择呢？为什么要作这种选择？今天我们学习摩擦力。
板块一 :力阅读课木，找出摩擦力的概念，并仔细体会它的含义然后做下面的3个活动:感受一下摩擦力。
1.将手掌用力压在桌而上并向前用力，但手掌相对桌而静止。
2.将手掌用较小力压在桌而上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
3.用两根手指在桌而上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
提出问题，引导讨论：你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何?
结论：
1、摩擦力：两个相互__________ 的物体，当它做 __________ 时，就会在接触面上产生_种_____________ 的力，这种力就叫滑动摩擦力。符号______
2、产生摩擦力的条件是a ___________ 、b、 _________ .C、____________
3、摩擦力的方向和作用点：(1)方向：总是________________
沫“相^的含畑以馳
(2)作用点：互相接触的物体的表面上，一般画
到在 ________
练一练：做出下列图中摩擦力
板块二:舸昨力
測量工具:
uto ：
測量施rasfeMW 龌动
由二删保删蒯m 不动,这换 等稱勵
測錨果：匸F __ NHr
【合作探究】：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关***** (阅读P24页探究部分 内容，组内交流完成以下内容)
1、提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？
2、 猜想：由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗
糙，推起来越费力。那么滑动摩擦力的大小与什么因素有关呢？注意要说明你猜想时 是根据什么生活经验。归纳学生的摩擦力的大小可能与 ___________ 、 _________ 等有关
3. 设计实验：议一议:(1)如何改变接触面的粗糙程度？ (2)如何改变物体接触而 积的大
小？(3)如何改变物体对接触面压力的大小？
★★★ii 意：
(1) 在实验中我们采用的物理研究方法： ______ 和转化法。 (2) 实验注意事项：①弹簧测力计要沿 ________ 方向_拉动物体， ②让木板0 ____________ 运动，目的是： ___________________________
如佛圖I 动觴力
!!温希:轴保附板水 平;保
删簧勵计与检晦彳亍; 保持木搬匀艙斑
进行实验用设计的实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。步骤：① 甲、乙图是控制___________ 相同，______ 不同，用弹簧测力计拉着木
块____________ 滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于_______________ 的示数。② 甲、丙两图是控制_____________ 相同，____________ 不同，用弹簧测力计拉着木块______________ 滑动，此时的摩擦力等于__________ 的示数。
询的木板
压力情况接触面粗糙情况摩擦力(测力计示数F/N) 甲
乙
丙
4、分析与论证：让学生将实验数据整理、分析、归纳出结论。★★★★★
⑴、摩擦力大小与压力大小有关：在接触而的粗糙程度相同时，_____________ 越大, 摩擦力越大。
(2)、摩擦力大小与接触面粗糙程度有关：在压力_定的情况下，_________ 越粗糙，摩擦力越大。
另外：滑动摩擦力与物重速度、接触面积的大小无关
? ?
板块三、增大或减小摩擦力的方法
?自主预习
阅读课本第25面及26面“科学世界”，完成下列填空：
（1）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它;
（2）摩擦在很多情况下又是有害的,这时就要设法减小摩擦。
?小组讨论
1.分辨下列各种摩擦哪些是有用摩擦哪些是有害摩擦。
（1）人跑步时鞋底与地面之间的摩擦；（）
（2）机器工作时，部件之间的摩擦；（）（3）人写字时，手与笔之间的摩擦；（）（4）自行车行驶时，后轮与地而之间的摩擦。（）
2.总结增大摩擦和减小摩擦的常用措施。
?教师点拨摩擦力口诀：
物沿表面滚或滑，表而不平生摩擦；
有益摩擦要增大，表而粗糙再加压；
有害摩擦要减小，润滑、减压、滚代滑.
四、课堂小结：
小结本节课学到的知识与技能、过程与方法。
五、总结反刍，当堂检测
【智勇大冲关】小试身手！！!★★★》你能行
1.公共汽车沿水平公路做匀速直线运动，站在汽车上的人在水平方向（
A.受到向前的摩擦力C.受到向前的动力
B.受到向后的摩擦力D.不受力的作用
2.如图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）
矿泉水瓶盖 1：的臻坟
A.戡底的花纹
R.浴宣脚垫做
鮒阴凸不乎
住合页轴6: 加润淆油
3. 在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同 一
木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表.该实验是为了研究滑动摩擦
4. 在如图所示的水泥路面上，人们做出了一道道凹痕。对于通过的汽车，它可以起到
止转动是通过增大 ______ 来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路而留下一道痕 迹后汽车停下来，这是利用 ____________ 的方法增大汽车轮胎与地而之间的摩擦. 六、拓展延伸，能力提高
6. 如图（甲）所示，物体甲重30N,被50N 的水平压力F 甲压在竖直墙壁上保持静止.如
图（乙）所示，物体乙重60N,在40N 的水平拉力F 乙作用下，沿水平桌而匀速向右运 动?贝幽体甲受到的摩擦力f 甲和物体乙受到的摩擦力f 乙分别是（
A ?f 沪30N, f/二60N B.f 讦30N, f Z ^1ON C.f 萨50N, f/二60N
D ?f 『50N, f z .=40N
7. 教室的门关不紧，常被风吹开.小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风
力与下列哪个因素的关系（ ）
A. 接触而压力大小
B. 接触而积大小
C. 物体的运动速度
实验 次数 木板 表面 木块 放置 木块运动 的快慢
弹簧测力计
的示数/N 1 较光滑 平放 很慢 1.8 2
较光滑 平放 较慢 1.8 3
较光滑
平放 较快
1.8
的作用是（ ）
A. 增大地面对汽车的支持力
C. 增大地而对汽车的摩擦力
B. 减小地面对汽车的支持力 D. 减小地面对汽车的摩擦力
5. 汽车超速行驶时造成交通事故的主要原因, 快速行驶的汽车紧急刹车时，让车轮停
（甲
）
c
乙）
吹开了.下列解释合理的是（）
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D.塞入硬纸片是通过减小接触而的粗糙程度来减小摩擦
&如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.有关此实验的说法中
正确的是（）
甲:木块放在乙:铁块和木块栓丙:木块放在丁:木块竖直放桌面上放在桌
而上毛巾上在桌面上
A.分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触而所受的压力有关
B.分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触而的受力面积有关
C.乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触而的粗糙程度是否有关
D.丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触而的受力面积是否有关
9?冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的.他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大.如图他用方脚蹬冰而后，只用耳脚向右滑行，可以确定的是（）
A.滑行时冰对耳鞋的摩擦力向右
B.蹬冰时冰对方鞋的摩擦力向左
C.&鞋底是橡胶会滑得更远
D.&鞋底是塑料会滑得更远
七、学后反思：我思故我得
组综合评价等级 _______ 日期: _________________