小提琴的力量
小提琴的力量
新授课
教学目标
一感知文章内容，理清文章思路。
二感受人物的高尚情怀，品味作者的写作特点。
三、感悟故事蕴涵的人生道理，学习文章宣扬的助人美德。
教学设计
教学方案A
教学重点：目标一、二
教学难点：目标二
德育目标：目标三
教学方法：
研讨法、点拨导读法、合作探究
教学过程：
一播放音乐，导入新课
课前播放小提琴协奏曲，请生谈听了小提琴声的感受。
是的，小提琴素有乐器王子之称，它的孩子般纯净的音色打动了许许多多的人，
作者是澳大利亚著名的小提琴家，他的生活工作与小提琴密切相关。小提琴是他生活中不可缺少的东西。
阅读第一自然段，感受小提琴给作者带来的快乐。
在他的笔下，除了快乐以外，究竟还有怎样动人的小提琴故事，这把小提琴蕴含着怎样超乎寻常的力量？
二理清思路，整体感知。
（一）感知文意，识字正音。
学生放声朗读中感知文意，识字正音，并按照老师布置作好复述准备。
（二）理清结构，了解课文结构特点。
教师指名学生复述故事（可根据自己的喜好设计形式）。
写“我”有黄昏散步拉琴的习惯。以优美的语言点出了小提琴带给我的欢乐。
“我”中午回家遇到了小偷。“我”没有当面揭穿小偷的身份，而是故意将“小偷”误说成“拉姆斯敦先生的外甥鲁本”，并把小提琴送给了他，使他体面地离开了“我”的家。
通过“我”与妻子的对话，插叙了小女孩善待“我”这个小偷，并送给我小提琴，从而使“我”改邪归正的故事。“我”与“小偷”梅里特的相遇，美妙的故事重演，梅里特靠小提琴的力量迷途知返，走向正途，也成为出色的小提琴手。
三精读文段，探究文意。
一把小提琴有着怎样的力量？
它使两个迷途少年返回了人生正道，“我”成为小提琴家，在悉尼大剧院演奏，应邀担任评委，梅里特以雄厚的实力夺得了音乐竞技赛第一名。
研读：那时候，几乎每一个人都把我当成垃圾，我也以为我彻底完蛋了，但是您让我在贫穷和苦难中重新拾起了自尊，心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火！
一把小小的小提琴为何有如此巨大的力量？
研读第二部分，
教师提问：师生讨论交流。
1．作者做了什么让男孩子重新拾起了自尊？
交流明确：“那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套”
“他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望”
他是一个生活贫困的失足少年。
2．教师提问：“我”对他的态度发生了怎样的变化？
教师质疑：“我”为什么没有当面揭穿小偷的身份，正面对他进行教育和帮助，而是故意将“小偷”误说成“拉姆斯敦先生的外甥鲁本”？
交流明确：这样做的原因是为了保护“小偷”的自尊心，用尊重和爱心唤起他的良知，帮助他迷途知返。
教师提问：如果“我”当面揭穿小偷的身份，想正面对他进行教育和帮助，劝其悔改，
结果会怎样？（通过讨论引导学生了解做人的道理，只有用爱心和真诚才能唤起他人的良知，我们要用尊重与热情鼓励他人，成就他人。）
作者的态度发生了怎样的变化？是什么让作者的态度变化的？
交流明确：“愤怒”变“微笑”
原因是“就在刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑”
教师导读：为什么“我突然想起了记忆中那块青色的墓碑”，我的态度就变了，“青色的墓碑”蕴含着怎样的故事？
（二）研读第三部分
教师导读：这一部分讲述了小女孩的故事，提到了“那块青色的墓碑”，提到了石碑上镌刻着的动人话语，打动了每个读者的心。而第二部分的伏笔在此得到了解释，是小女孩的爱心感化了一个走上歧途的少年，并使他让另一位少年从迷途中走出，重树生命的信念！
教师提问：1．文中是怎样描写小女孩？找出相关语句。
明确：“和我年纪相当的女孩半躺在床上”
“那位女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来”
“她微笑着问我”
“女孩的笑容甜甜的”
“她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》”
“看见我非常喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。”
2．通过这些描写，你认为小女孩是个什么样的女孩？
明确：快乐、友好、机智、热爱音乐、慷慨助人
教师小结：如果不是“当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上”，为后面写小女孩病逝打下伏笔，谁会相信她这样快乐热情的女孩竟身患绝症。尽管如此，她还是快乐地生活过，因为“把爱奉献给这个世界，所以我快乐！”
四把握主旨，唤起共鸣。
教师总结，进行德育渗透，唤起学生情感共鸣：小女孩的爱心和她心爱的小提琴以一种奇妙的方式传递下来。美妙的故事重演，小提琴不断显示非凡的力量。它用优美的旋律传递爱的真谛、爱的力量、爱的道理。它告诉不要吝惜爱心和真诚，不要吝惜尊重与热情。让小提琴带领我们去鼓励他人，成就他人。
五续写对联一把小提琴演绎世间真情，两个迷途人重返人生正道。……
板书设计
小提琴的力量
布里奇斯
一把珍贵的提琴一散步拉琴，小提琴带来无限快乐
两个美妙的故事二家遇小偷，小提琴送给失足少年
三颗真诚的心灵三追忆女孩，小提琴使“我”改邪归正
四故事重演，小提琴助少年走向正途
文本解读
《小提琴的力量》是澳大利亚小提琴家布里奇斯创作的一篇文章。文中记述了一个善良真诚的小女孩，她虽然身患绝症，却不怨天尤人，反以帮助他人为最大的快乐。她用爱感化了一个走上歧途的少年，并使他让另一位少年从迷途中走出，重树生命的信念。文中的阿马提小提琴是美德的传递者，用美妙的音乐诉说着爱的真谛，引导着两位少年感受爱、学会爱、回报爱。它也在告诉我们人生的道理，我们要用爱心和真诚唤起他人的良知，我们要用尊重与热情鼓励他人，成就他人。
小提琴的力量
目标：
知识和能力：
1、复述故事情节，理清段落结构，概括段落内容，了解微型小说情节“意料之外情理之中”的特点；
3、通过细节理解人物品质及其给人带来的震撼。
过程和方法：
通过复述和细节品味，感受微型小说“意料之外情理之中”的特点，分析人物品质，理解“小提琴的力量”。
情感态度和价值观：
感受女孩的人格力量和在她的人格力量感召下两位迷途少年努力拼搏成就梦想所表现的品质；学会感受爱，传递爱。
重点：对文章内容和人物品质进行概括与提要，解读小提琴的力量。
难点：理解微型小说“意料之外情理之中”的特点。
课件：ppt
课时安排：一课时
一、导入
问班级图书管理员：班级图书中被借最多的书是什么？微型小说选刊。
问全班同学，看过这么多的微型小说，你觉得微型小说情节最大的特点是什么？（意料之外情理之中；巧合……）
师：意料之外，是说作品的情节安排要有曲折，要出人意料。读者以为大团圆的结局，却喜极生悲，读者推测主人公定死无疑，却化险为夷。读者猜想事情将平稳发展，却半路杀
出个程咬金，等等，总之，不能让读者看了开头就知道结尾，这样就没有兴味，没有艺术魅力了，要让读者读到篇末，大吃一惊，才知“原来如此”，有回味的余地。
《小提琴的力量》就是如此。这节课我们就来看看，《小提琴的力量》中，哪些是意料之外的，又为什么说是情理之中的，作者想通过这篇文章告诉我们什么。
二、理清思路，整体感知
1、请一位学生复述；
2、理清结构，概括语段（引用了网络内容）
1节：散步拉琴，小提琴带来无限快乐
2-3节：家遇小偷，小提琴送给失足少年
4节：追忆女孩，小提琴使“我”改邪归正
5-6节：故事重演，小提琴助少年走向正途
三、品读，探究
1、让学生说说文中的“意料之外”。
那我将这把小提琴送给你吧。——监出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。——小提琴家。
看见我非常喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。——就在我怀着复杂的心情走出公寓、无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！——墨尔本市高中生小提琴大赛凭借雄厚的实力夺得了第一名。
三年后布里奇斯遇到了梅里特。
2、这些“意料之外”又是在哪些“情理之中”的呢？
（1）女孩为什么会编织一个谎言，并把小提琴送给“我”？
分析女孩品质：
依据：“和我年纪相当的女孩半躺在床上”“那位女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来”“她微笑着问我”“女孩的笑容甜甜的”“她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》”“看见我非常喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。”
概括品质：善良、乐观、友好、机智、热爱音乐、慷慨助人、懂得维护他人自尊——心中充满了爱。
（2）“我”为什么也会编织了一个美丽的谎言，也把小提琴送给了“小偷”？
分析“我”的品质：
整天和一帮坏小子混在一起/偷盗——迷途少年
就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！也就是说，那位女孩其实早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是因为想体面地维护我的自尊！（“复杂的心情”会是哪些心情？意外、羞愧、感动、感激……）
每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，然后在夕阳中拉一曲《圣母颂》，或者在迷蒙的暮霭里奏响《麦绮斯冥想曲》，我喜欢在那悠扬婉转的旋律中编织自己美丽的梦想。小提琴让我忘掉世俗的烦恼，把我带入一种田园诗般纯净恬淡的生活中去。（有梦想）
就在刹那间我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。（“刹那间”想到墓碑，心中涌起的是爱，爱能使人变得聪明机智，使人做出了不起的选择。）概括品质：女孩帮助“我”形成这些品质——迷途知返、善良、乐观、友好、机智、热爱音乐、慷慨助人、懂得维护他人自尊，懂得爱他人；热爱生活、有梦想、懂得感恩。
（3）梅里特为什么可以获得墨尔本市高中生音乐竞技的第一名？
分析梅里特品质：
大约12岁/那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套/的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望/几乎每个人都把我当成垃圾，我也以为我彻底完蛋了。
少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”
监出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不由自主地战栗了一下，然后头也不回地跑远了。（战栗：颤抖。是动作描写，却能够透露少年的心理，你认为是什么心理？震惊、羞愧、感动、感激……）
雄厚的实力/脸色绯红/热泪盈眶/含泪打开
概括品质：迷途知返、机智、热爱音乐、好学勤奋、积极进取、懂得感恩。
四、解读主旨
1、为什么以“小提琴的力量”为题？
明确：
（1）小提琴不是只一把琴，而是美德的传递者，女孩给“我”拉小提琴曲，布里奇斯每天带上小提琴去尤莉金斯湖畔散步，他们是在用美妙的音乐诉说着爱的真谛。
（2）小提琴的力量是指：爱，感恩，善良，鼓励，机智，宽容，尊严，理想，希望，信念。这种力量使人不再浮躁，不再怨世，使人宁静，带来诗一般纯净恬淡的生活。
2、作者为小说虚构了两个类似的故事，你认为这是妙笔还是败笔？他为什么要这么安排？
明确：作者在表达一种观点，爱需要用爱传递；也在表达一种期望，希望人们传递爱，将爱延续下去，让每一个需要爱的人在爱的召唤里活得有尊严，有爱，有力量，有信心，懂得追求梦想并付诸行动；作者还在告诉我们：当你得到爱，你只有把爱传递下去，才对得起那种爱。
五、质疑（让学生提问），如：
1、“她永远不会意识到，她的纯真和善良曾经是怎样震颤了两位迷途少年的心弦，让他们重树命运的信念？”你认为她原先有预见吗？
2、明明是“我”拯救了那位十二岁的少年，为什么说是“她”“震颤了两位迷途少年的心弦”？
六、课堂练笔（二选一）：
1、用“爱是。”概括你对爱的理解，可采用比喻修辞方法。
2、用“这是一把的小提琴，它使人。”
交流分享。
五、延伸
让学生看下发的课外阅读材料，标出有感触的句子，一起分享。
六、总结
一把珍贵的提琴，两个美妙的故事，三颗真诚的心灵，已经逝去的人用她的精神和伟大的爱在延续着她的生命，活着的人在用自己的行动阐释逝者的爱。小提琴的力量使布里奇斯和梅里特迷途知返，走上了音乐之路，但愿《小提琴的力量》这篇文章同样能使你获得力量，让你也能从平凡的生活中创造出不平凡来。爱是一种力量，只有懂得感受的人才会收获爱；爱是一种力量，你投入的爱越多，它的反作用力就越大，你越能感受到付出的快乐和价值。但愿同学们学了这篇课文后，能在班级里渐渐形成爱的氛围，当你得到来自于班级、同学、老师的爱的时候，你就学着把它传递下去，让我们用爱凝聚班级的力量。如果那样，作为你的老师，我将感到无比幸福。
七、上交课堂练习本
八、布置作业
1、练笔（二选一）
（1）学习课文中的一种写法，运用于本周周记。
（2）写一篇读后感，作为本周周记。
参考题目：《谎言延续的爱》《爱的传递》《用爱回报爱》《当生活有了目标》2、以后借阅《微型小说选刊》时，关注情节“意料之外情理之中”的特点。
《小提琴的力量》阅读附答案
（2012.乐山）小提琴的力量（14分）（澳）布里奇斯①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。 ②那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷!”我一个箭步冲上楼。果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊!” ③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：“我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，问那位少年：“你很喜欢拉小提琴吗?”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗?”“哦，没有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。”“你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。”看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意听一个故事吗?”妻子迷惑不解地点了点头。 ⑤少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：“你是找五楼的麦克劳德先生吗?”我机械地点头。“这是四楼，你走错了。”女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：“你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。”我竟然坐了下来。⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：“把爱奉献给这个世界，所以我快乐!”⑦妻子泪流满面，她激动地说；“亲爱的，我是多么感激那位让你成长为优秀小提琴演奏家的女孩啊！” ⑧三年后，在一次高中生的音乐竞技中，我担任决赛评委。一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得他似曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖后，梅里特拿着一个小提琴匣子跑到我面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗?”我摇摇头，“您曾送过我一把小提琴，我一直珍藏着。直到有了今天!”他热泪盈眶地说，“那时，几乎每一个人都把我当成垃圾，我以为我彻底完蛋了，但是您让我重拾自尊，让我心中再次燃起了改变逆境的熊熊烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……” ⑨梅里特含泪打开琴匣，我一眼就瞥见自己的那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。他
齐齐哈尔市六年级下学期语文期末测试卷A卷
齐齐哈尔市六年级下学期语文期末测试卷A卷 一、积累运用 (共11题；共100分) 1. （8分）读拼音，写汉字。 húdiéxiēbójuàn fánɡ________________息________斗羊________磨________ yǎn hùsànɡnài chǐdāi ________________气无________牙________发________ 2. （4分）填空 ①“造”字的读音是________ ②“曹”字共有几笔________ 3. （2分） (2020四下·) 补充词语。 ________全国 ________沮丧 一声________ 软鼓________ 情绪________ 不________而________ 4. （6分）根据课文《一面五星红旗》给下面句子加上正确的标点。 “可以吗________交换吧________”老板冲着我打着手势________ 5. （5分）选择合适的内容填空。 轻轻地________ 走 严肃地________ 说 慢慢地________ 跳 专心地________ 听 6. （4分）请你指出下面句子所使用的修辞手法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。________ （2）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？________ （3）有的宅院里探出半树银妆星星般的小花缀满枝头，丛墙上窥着行人。________ （4）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。________ 7. （7.0分）修改病句。（用修改符号在原句上修改） ①下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。 ②气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。 ③看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。 ④北京的秋天是个美丽的地方。 8. （10分）写留言条。 6月8日，小红要到公园跑步，18点前回来，恰逢她妈妈不在家。请你替小红给她妈妈写一张留言条。 9. （14.0分）阅读下文，回答问题 小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。 第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它继续挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。 小猴累得气喘吁吁，它索性撂下铁锹不干了：“原来此地没有水。” 猴妈妈知道了，接过小猴手中的铁锹，在它挖过的洞里挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。 再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，实在是太可惜了。 （1）用“‖”给短文分段。 （2）短文是按________的顺序叙述的。 （3）用“可惜”造句。 （4）这个故事告诉我们一个什么道理？
小提琴的力量语文阅读答案
小提琴的力量语文阅读答案 导读：小提琴的力量 （澳）布里奇斯 ①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。 ②那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。有小偷!我一个箭步冲上楼。果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊! ③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。我点点头，问那位少年：你很喜欢拉小提琴吗?是的，但我很穷，买不起。少年回答。那我将这把小提琴送给你吧。我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，
他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。 ④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：你心爱的小提琴坏了吗?哦，没有，我把它送人了。送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：你愿意听一个故事吗?妻子迷惑不解地点了点头。 ⑤少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：你是找五楼的麦克劳德先生吗?我机械地点头。这是四楼，你走错了。女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。我竟然坐了下来。 ⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五
《小提琴的力量》阅读附答案
《小提琴的力量》阅读附答案 （2012.乐山）小提琴的力量（14分） （澳）布里奇斯 ①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。 ②那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷!”我一个箭步冲上楼。果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊!” ③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：“我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，问那位少年：“你很喜欢拉小提琴吗?”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。 ④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗?”“哦，没有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。”“你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。”看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意听一个故事吗?”妻子迷惑不解地点了点头。 ⑤少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：“你是找五楼的麦克劳德先生吗?”我机械地点头。“这是四楼，你走错了。”女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：“你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。”我竟然坐了下来。 ⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上
《小提琴的力量》教学设计
《小提琴的力量》教学设计陈剑波 已有 57 次阅读2012-11-21 10:44|个人分类:学员作业|系统分类:教育 一、教学及学习目标： 1、体会课文情节安排的精妙。 2、引导学生挖掘本文的主旨。 3、帮助学生学会尊重他人，善待他人，宽容他人，信任他人，对他人充满爱心。 二、教学重点难点： 教学重点：挖掘本文的主旨。 教学难点：帮助学生学会尊重他人，善待他人，宽容他人，信任他人，对他人充满爱心。 三、教学过程： 导入环节：播放小提琴曲《梁祝》，让学生尽快的融入课堂。继而，发出倡议：让学生跟随老师一同去感受小提琴的力量，感受人性中善良与真诚的力量，体会善良的人性之美。 一、整体感知，初探课文。 在预习的基础上，提出以下问题： 1、文中有那几个主要人物? 2、你认为小说的线索是什么？ 3、文中讲了哪几个故事？用自己的话概述一下。 学生带着问题速读课文，回答问题。 学生对课文的概述，教师适时给予评价和鼓励，从而激发学生学习兴趣。 二、共同探究，深入理解课文。 （一）体味作者构思的巧妙。 围绕一个问题展开：
文中有两个相似的故事，请找出文中两个故事的相似点及联系。让学生围绕问题小组讨论，并在班级进行交流。 学生不难找出相似点： 1.小偷偷东西被发现（梅里特“我”） 2.主人用了善意的谎言（“我”小女孩） 3.都把小提琴送给了小偷（“我”小女孩） 4.小偷没有沦落下去，成为了有用的人（梅里特“我”） 引导学生得出结论:两个相似而又简单的故事情节，却是作者精心设计和安排的。 （二）分析人物形象，体会人物的人性之美。 围绕问题：你认为文中的哪个人物值得尊敬，说出自己的理由。 鼓励学生各抒己见，并适时点播评价。文中的三个主要人物都有其可爱之处，只要学生言之有理即可，对人物形象的分析有助于对文章主旨的挖掘。 （三）挖掘小说主旨。 围绕问题：文章的线索是小提琴，题目是小提琴的力量，你觉得文中的小提琴的内涵是什么？展开讨论。 为帮助学生分析我将问题细化为： 1、小提琴本来是谁的？ 2、“我”为什么这么爱惜小提琴？ 3、“我”为什么把自己心爱的小提琴送给梅里特？ 通过学生讨论回答，归纳文中主旨，顺势做课堂小结。 三、情景模拟，拓展视野。 十年后，梅里特成长为了一名世界知名的小提琴手，今天他和布里奇斯（文中的“我”）受邀来到中国演出，演出很成功。 新浪网记者将对他们采访…… 激发学生主动参与的热情，让学生借梅里特和“我”之口，说出自己所感，从而使情感态度价值观目标在潜移默化中实现，也使教学难点得到突破。
人教统编版2020-2021年四年级上册语文第一单元测试卷(一)A卷
人教统编版2020-2021年四年级上册语文第一单元测试卷（一）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、人教统编版2019-2020年四年级上册语文第一单元测试卷（ (共13题；共100分) 1. （10分）补充词语并选词填空。 过街________ 应声________ 替罪________ 丧家________ 高楼________ ________ 灯火________ ________ 琳琅________ ________ ________ ________璀璨依________傍________ ________ ________袅袅山________水________ ________ ________相闻 ①第一行词语指一些具有鲜明特色的人，再写2个________。 ②第二行描写了城市生活，再写2个________。 ③第三行描写了乡村生活，在写2个________。 2. （8分）换部首组成新字，再组词。 例：城诚诚实 伸________ ________ 拍________ ________ 波________ ________ 摸________ ________ 楼________ ________ 协________ ________ 3. （12分）选择填空。 赠言格言良言留言名言诺言 ①名人说过的话叫“________” ②教育警醒的话叫“________”
③有益于人的话叫“________” ④应允别人的话叫“________” ⑤临走留下的话叫“________” ⑥分别勉励的话叫“________” 4. （4分）把词语补充写完整 慧眼________ ________________山________岭古________老________ 5. （4分）选字填空。 座坐飘漂 ①山脚下有________漂亮的新房子。 ②妈妈________在沙发上看电视。 ③一阵秋风吹过，树叶从树上________下来。 ④那件粉红的纱裙非常________亮。 6. （4分）填上恰当的关联词语。 非洲________植物世界是彩色的，动物世界________是彩色的。 7. （3分） (2018四上·抚宁期末) 请把句子中表示“看”的词语抄写在下面的横线上。 十一假期，爸爸带我观赏了规模宏大的秦兵马俑。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑十分整齐地排成了一个巨大的长方形军阵。仔细端详每个兵马俑，各不相同：有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人；有的环视四周，好似在查看地形，随时准备作战；还有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何战胜敌人…… 句子中表示“看”的词语有：________、________、________、________、________ 8. （8分） (2019一上·新会月考) 我会连一连。 站如 风土足目不ɑ行如
古典音乐知识汇总
俺来耳机大毒坛也有一段时间了， 最近用了两个星期把近三百页的古典音乐版看了一遍，收获很大。 我把很多文章都做了书签，不敢独享， 现回馈于爱乐之人。希望能对象我这样的新手有帮助。 erji-classical 文章 概念 转贴乐评推荐：赋格曲——贝多芬音乐心灵的永恒提问 弦乐四重奏的世界 请问：什么是“咏叹调”？ 小提琴的力量布里奇斯（澳大利亚）/文 转贴指挥家的任务与风格 指挥是怎么掌控一支曲子的演奏节奏的？ 常用音乐术语 什么是洛可可呢？ 菜鸟请大家解释一下室内乐和室外乐的定义，谢谢 不懂就问--请问什么是斌格？ 不懂就问系列：什么叫历史录音？ 谁能说出古典音乐究竟是什么风格？ 转贴史怀哲的《巴赫论》与《德法两国管风琴的制造与演奏风琴的技巧》帮我扫个盲！ 从结构上理解钢琴协奏曲 音乐中的数字: 速度和音高 大禾花是? 问下，协奏属于交响么？ 入门 也转一帖文笔很好（长） 如何欣賞古典音樂 转贴什么是古典音乐？伯恩斯坦著 欣赏古典音乐的几个境界，传贴 请问什么是古典音乐? 转载--即兴聆乐古典音乐的人文精神随想 谈古典音乐论坛初哥的几大症状！！！ 作曲家的人格气质与风格 推荐转贴古典音乐的『新天新地』之六：精致录音艺术的文化传统
古典的入门感受及想法 古典音乐基本常识（大家最好能记住） 为朋友推荐了一些“复杂”的古典音乐作品D(ZT) ■古典扫盲■之骨干音乐家 （请教）如何听古典音乐？（推选入门书籍） 问：如何去听音乐会。因该注意什么？ 想接触交响乐，请大家指点一下 转贴：完全傻瓜古典专辑by CATS 讨论在音质，曲目涵盖，演奏水平之间的优先顺序该怎么排比较好？问个细节问题:大家怎样听古典音乐的... 初听古典有必要追究版本问题吗？ 巴洛克算不算古典？ 刚接触歌剧，想问一下，大家听歌剧，都能听懂唱词吗？ 为一起初入门的转载文... ZT 感想 原创几张CD与几段生活的故事 音乐笔谈(原创) 原创我是这样理解音乐的 原创我听古典音乐 推荐转贴文化省思》古典音乐界『庸俗化』现象的省思苏友瑞 转帖古典音乐欣赏者特质 ～ZZ~年轻人欣赏古典音乐可能遇到的困难 （转贴）第三只眼看国人听古典音乐 一点想法和建议 人生苦乐总相随（兼回aiyue1129兄） 转载一篇非常不错的古典音乐文章(推荐)--共鸣就共鸣 我对音乐的一些看法！（原创） 对古典的看法 弃智 补充完整，我所听过的最具中国古典风味的音乐，和纳西古乐之我见转贴推荐：【即兴聆乐】从古典音乐的《入门问题》谈起 音乐杂谈 潜水一年多，今天发一篇——断臂的维纳斯 【原创】《偶心中的经典＋入门的4大交响曲》 瞎谈几句音乐会现场以及一些杂七杂八随想。 古典音乐与灵魂。。。 浅浅的谈一下巴赫和勃拉姆斯的协奏曲 书香碟韵 经验 转贴：购买古典音乐唱片的八条心得
语文版2019-2020年四年级上学期语文期末专项复习卷(五)课内阅读D卷
语文版2019-2020年四年级上学期语文期末专项复习卷（五）课内阅读D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、阅读 (共6题；共76分) 1. （16分）默写古诗，回答下列问题 夜宿山寺 ________楼高百尺，手可摘星辰。 不________高声语，恐_______天上人。 （1）把诗歌补充完整。 （2）①“语”的意思是________。A．语气B．说话 ②“恐”的意思是________。A．害怕B．恐慌 （3）《夜宿山寺》是________朝诗人________写的。我还知道他写的古诗，如《________》、《________》。 2. （16分）阅读下文，回答问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）给下列字注音。 ________________________________ 盂沧孰汝 （2）解释下列划线的字词。 ①两小儿辩斗________ ②我以日始出时去人近________ ③及其日中如探汤________ ④孔子不能决也________ ⑤孰为汝多知乎________、________ （3）翻译《两小儿辩日》全文。 （4）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （5）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ （6）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 （7）两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？ （8）这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？ （9）两小儿的说理角度分别是：________。 3. （14分）(2018·南京) 阅读下文，回答问题。 小提琴的力量 ①那天中午，我刚进家门，就听见楼上卧室里有轻微的响声。那种响声我太熟悉了，是那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。他头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西。这时，我看见他的眼里充满了惶恐和绝望。就在刹那间，我愤怒的表情被微笑代替。我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁木吗？
小提琴的力量
小提琴的力量 那天中午，我驾车回到别墅。刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，是那把我最喜欢的阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼去，果然不出所料，一个大约12岁的少年正在那里fǔ mō（）我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞shòu xuē（），不合身的外套鼓囊囊，里面好像塞了些某些东西。我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个小偷无疑。这时，我看见他的眼里充满了惊恐和绝望。我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗?我是他的管家，前两天我听说拉姆先生说，他有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长的真像啊！” 听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看看他吧？”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢小提琴吗？”“是的，但是我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”少年yí huò（）地看了我一眼，但还是拿起了小提琴。临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，浑身不由自主得战栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已经明白是怎么回事，因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅。 几年后，在墨尔本市高中生的一次音乐比赛中，我应邀担任决赛评委。最后，一名叫梅里特的小提琴手，凭借雄厚的实力夺得了第一名！颁奖会结束后，梅里特拿着一只小提琴匣子跑到我的面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗？您曾经送给我一把小提琴，我一直珍藏着，直到有了今天！今天，我可以问心无愧地将这小提琴还给你了······”原来，他就是“拉姆先生的外甥鲁本”！我的眼睛shī rùn（）了。 读完文章，回答下面的问题。 1.根据拼音在文中括号里写出词语。 2.联系文章，理解下列成语。 ⑴不出所料:_______________________________________________________________ ⑵不由自主：_______________________________________________________________ 3.“我”为什么断定这个少年是小偷呢？
小提琴的力量阅读答案
1.为什么“每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去湖畔的公园散步”？ 2.面对行窃少年，“我”的态度前后有什么变化？ 3.文中的小女孩是怎样的一个人？ 4.本文的题目是“小提琴的力量”，“小提琴”在文中有什么作用？ 5.读了本文，你觉得应该怎样对待犯错的人？ 1、 写“我”有黄昏散步拉琴的习惯。因为小提琴带给我的欢乐 2、 “那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套” “他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望” 他是一个生活贫困的失足少年。 “愤怒”变“微笑” 原因是“就在刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑” 3、 “和我年纪相当的女孩半躺在床上” “那位女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来” “她微笑着问我” “女孩的笑容甜甜的” “她给我拉了一首小提琴曲《希芭女王的舞蹈》” “看见我非常喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。” 通过这些描写，认为小女孩是个快乐、友好、机智、热爱音乐、慷慨助人 如果不是“当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上”，为后面写小女孩病逝打下伏笔，谁会相信她这样快乐热情的女孩竟身患绝症。尽管如此，她还是快乐地生活过，因为“把爱奉献给这个世界，所以我快乐！” 4、 小女孩的爱心和她心爱的小提琴以一种奇妙的方式传递下来。美妙的故事重演，小提琴不断显示非凡的力量。它用优美的旋律传递爱的真谛、爱的力量、爱的道理。它告诉不要吝惜爱心和真诚，不要吝惜尊重与热情。让小提琴带领我们去鼓励他人，成就他人。 5、 文中记述了一个善良真诚的小女孩，她虽然身患绝症，却不怨天尤人，反以帮助他人为最大的快乐。她用爱感化了一个走上歧途的少年，并使他让另一位少年从迷途中走出，重树生命的信念。文中的阿马提小提琴是美德的传递者，用美妙的音乐诉说着爱的真谛，引导着两位少年感受爱、学会爱、回报爱。它也在告诉我们人生的道理，我们要用爱心和真诚唤起他人的良知，我们要用尊重与热情鼓励他人，成就他人。
《小提琴的力量》语文阅读和答案
《小提琴的力量》语文阅读和答案 ①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。 ②那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。有小偷!我一个箭步冲上楼。果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊! ③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。我点点头，问那位少年：你很喜欢拉小提琴吗?是的，但我很穷，买不起。少年回答。那我将这把小提琴送给你吧。我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。 ④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：你心爱的小提琴坏了吗?哦，没有，我把它送人了。送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：你愿意听一个故事吗?妻子迷惑不解地点了点头。 ⑤少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：你是找五楼的麦克劳德先生吗?我机械地点头。这是四楼，你走错了。女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。我竟然坐了下来。 ⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤
2017中考语文现代文阅读练习：《小提琴的力量》
2017中考语文现代文阅读练习：《小提琴的 力量》 1．作者明明知道少年是个小偷，为什么却故意说：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？”这一做法曾受到哪一句话的启示？有怎样的深刻立意？ 答案：是为了体面地维护少年的自尊，进而改变逆境。 这一做法是受小女孩“你是找五楼的劳德先生吗”的启示。 善良可以不断传递。 2．在第2节中，为什么“记忆中那块青色的墓碑”让“我愤怒的表情顿时被微笑所代替”？这样写自然合理吗？说明 理由。 答案：合理。理由如下：①“记忆中那块青色的墓碑”是患骨癌的小女孩的，她曾微笑着善待曾经入室偷盗的我，体 面地维护了我的自尊，这就提醒我也要以这种方式善待同样 入室偷盗的少年。②墓碑上的话感化了我，影响了我的处事 态度方式。 3．联系全文，分析标题《小提琴的力量》中“小提琴”在整篇文章构思上的作用以及它所具有的某一种力量。 答案：小提琴在全文中起到线索的作用，它联系着三个 人的两个故事。
小提琴的原主人小女孩借助它挽救了迷途的我，小提琴 的新主人借助它以同样的方式挽救了另一个迷途少年，并使 他树立了重生的信念。 4．以下各项对文章的理解，错误的两项是 A．每天我都会带着小提琴去湖畔的公园散步、演奏， 表明我非常珍视这把具有特殊来历的小提琴。 B．少年“突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的 巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下”，说明他明白了一切并受到很大的震撼。 C．“这是四楼，你走错了。”小女孩这句话说明她急中生智想把入室盗窃者引开。 D．小女孩之所以会把小提琴赠送给我，是因为她已经 患了骨癌，小提琴对于她来说已经没有什么价值了。 E．文章最后写到：“我一直觉得梅里特似曾相识，但又 想不起在哪里见过。”既呼应了上文，又开启了下文，收到了既在情理中、又在预料外的效果。 那天中午，我驾车回到花园别墅。刚刚进客厅门，我就 听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是 那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套 鼓鼓囊囊，里面好像塞了一些东西。看来他是个小偷无疑，
2019年小学毕业生学业水平测试六年级语文试卷及答案 (13)
2019年小学语文六年级期末调研测试卷 （总分100分，书写共占6分；100分钟完成） 请将答案按照各题顺序写在答题纸上 一、积累与运用。（42分） （一）抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。（2分） 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。 （二）读拼音，写字词。（11分） gu àn g ài ku í wu ju àn li àn w ēi xi é ( ) ( ) ( ) ( ) gu ò l ǜ t ún b ù y ān h óu m ài l ǒng ( ) ( ) ( ) ( ) m án 隐（ ） （ ）头 （ ）不讲理 x ī （ ）灭 （ ）牲 （ ）流 （三）选择题。（12分） 1.下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A.临帖．(ti ě) 歼．灭(ji ān) 挑衅．(x ìn) 悄．然无声(qi āo) B.情谊．(y í) 瘦削．(xu ē) 埋．怨(m án) 夹．竹桃(ji á) C.凌．晨(l íng) 召．唤(zh āo) 堤．岸(d ī) 包扎．(zh ā) D.炽．(ch ì)热 禀．报(b ǐng) 蒙．骗(m ēng) 乘．虚而入(ch éng) 2.下面字形全都正确的一组是（ ） A.不避艰险 银妆素裹 腾云架雾 夜以继日 B.卓有成效 苦心孤谐 神清气爽 迷途知返 C.直截了当 再接再厉 深思熟虑 顾名思义 D.崇山峻岭 温文而雅 川流不息 司空见贯 3.下面加点字的意思相同的一组是（ ） A.顾．名思义 三顾．茅庐 B.鲜．见 鲜．为人知 C.鉴．往知来 水清可鉴． D.硕大无朋． 高朋．满座 姓名 班级__ __ __ __ __ _ 座位号_ __ __ __ __ __ … … … … … … … … …装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … …
布里奇斯《小提琴的力量》阅读练习及答案
布里奇斯《小提琴的力量》阅读练习及答案 小提琴的力量 （澳大利亚）布里奇斯 那天中午，我驾车回到花园别墅。刚刚进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上楼，果然不出我所料，一个大约12岁的少年正在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了一些东西。看来他是个小偷无疑，我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路。这时，我看见他的眼里充满了惶恐和绝望。就在刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替，我问道：“你是拉姆先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊！” 听见我的话，少年先是一愣，但很快就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地看了我一眼，但还是拿起了小提琴。临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演出的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪位主人会用管家的照片来装饰客厅。 那天黄昏，我破例没有去湖畔的公园散步，妻子下班回来后发现了我的这个反常现象，忍不住问道：“你心爱的小提琴坏了吗？”“哦，没有，我把它送人了。”“送人？怎么可能！你把它当成了你生命中不可缺少的一部分。”“亲爱的，你说的没错。但如果它能够拯救一个迷途的灵魂，我情愿这样做。”看见妻子并不明白我说的话，我就将中午的遭遇告诉了她，然后问道：“你愿意再听我讲述一个故事吗？”妻子迷惑不解地点了点头。“当我还是一个少年的时候，我整天和一帮坏小子混在一起。有一天下午，我从一棵大树上翻身爬进一幢公寓的某户人家，因为我亲眼看见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。不过，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那个女孩看见我，起先非常惊恐，但她很快就镇定下来，她微笑着问我：‘你是找五楼的劳德先生吗？’我一时不知说什么好，只好机械地点头。‘这是四楼，你走错了。’女孩的笑容甜甜的。我正要趁机溜出门，那位女孩又说：你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。我鬼使神差地坐了下来。那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。最后，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存有所谓的居住在五楼的劳德先生！也就是说，那位女孩其实早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是因为想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲却悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，其中有一句是这样的：‘把爱奉献给这个世界，所以我快乐！’” 三年后，在墨尔本市高中生的一次音乐竞技中，我应邀担任决赛评委。最后，一名叫梅里特的小提琴选手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得梅里特似曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖大会结束后，梅里特拿着一只小提琴匣子跑到我的面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还理解我吗？”我摇摇头。“您以前送过我一把小提琴，我一直珍藏着，直到今天！”梅里特热泪盈眶地说，“那时候，几乎每一个人都把我当成垃圾，我也以
江苏南京江宁区小学六年级下册语文期末考试测试卷(含答案)【精品】
江苏南京江宁区小学六年级下册语文期末考试测试 (含答案)【精品】 （总分100分，书写共占6分；100分钟完成） 请将答案按照各题顺序写在答题纸上 一、积累与运用。（42分） （一）抄写句子，做到正确、工整、行款整齐。（2分） 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。 （二）读拼音，写字词。（11分） gu àn g ài ku í wu ju àn li àn w ēi xi é ( ) ( ) ( ) ( ) gu ò l ǜ t ún b ù y ān h óu m ài l ǒng ( ) ( ) ( ) ( ) m án 隐（ ） （ ）头 （ ）不讲理 x ī （ ）灭 （ ）牲 （ ）流 （三）选择题。（12分） 1.下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A.临帖． (ti ě) 歼． 灭(ji ān) 挑衅．(x ìn) 悄． 然无声(qi āo) B.情谊．(y í) 瘦削．(xu ē) 埋．怨(m án) 夹．竹桃(ji á) C.凌．晨(l íng) 召．唤(zh āo) 堤． 岸(d ī) 包扎． (zh ā) D.炽．(ch ì)热 禀． 报(b ǐng) 蒙．骗(m ēng) 乘． 虚而入(ch éng) 2.下面字形全都正确的一组是（ ） A.不避艰险 银妆素裹 腾云架雾 夜以继日 B.卓有成效 苦心孤谐 神清气爽 迷途知返 C.直截了当 再接再厉 深思熟虑 顾名思义 D.崇山峻岭 温文而雅 川流不息 司空见贯 3.下面加点字的意思相同的一组是（ ） 姓名 班级___________ 座位号___________ ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………
《小提琴的力量》阅读答案
小提琴的力量 （澳）布里奇斯 ①每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园散步，在如血的夕阳中拉一曲《圣母颂》。我喜欢在那悠扬婉转的旋律声中编织自己美丽的梦想，让琴声把我带入田园诗般纯净恬淡的生活中去。 ②那天中午，我驾车回到别墅。刚刚一进客厅门，我就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。有小偷!我一个箭步冲上楼。果然，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了些东西，我瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼。我用结实的身躯堵住了少年逃路，这时，我看见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。刹那间，我突然想起了记忆中那块青色的墓碑，我愤怒的表情顿时被微笑所代替。我问道：你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的保姆，前两天我听他说有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊! ③听见我的话，少年起先一愣，但很快就说：我舅舅出门了吗？我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。我点点头，问那位少年：你很喜欢拉小提琴吗?是的，但我很穷，买不起。少年回答。那我将这把小提琴送给你吧。我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位保姆的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地颤栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么回事，因为没有哪一位主人会用保姆的照片来装饰客厅。 ④那天黄昏，我破例没有去公园散步，妻子下班回来后发现了这一反常现象，忍不住问道：你心爱的小提琴坏了吗?哦，没有，我把它送人了。送人？怎么可能！你把它当成了生命中不可缺少的一部分。你说得对。但如果它能够拯救一个迷失的灵魂，我情愿这样做。看见妻子并不明白我说的话，我就将当天中午的遭遇告诉了她，然后问道：你愿意听一个故事吗?妻子迷惑不解地点了点头。 ⑤少年时，我整天和一帮坏小子混在一起。有天下午，我爬进一幢公寓的某户人家，因为我见这户人家的主人驾车出去了，这对我来说，正是偷盗的好时机。然而，当我潜入卧室时，我突然发现有一个和我年纪相当的女孩半躺在床上，我一下子怔在那里。那位女孩看见我，非常惊恐，但她很快就镇定下来，微笑着问我：你是找五楼的麦克劳德先生吗?我机械地点头。这是四楼，你走错了。女孩的笑容甜甜的。我正要溜出门。那位女孩又说：你能陪我坐一会儿吗？我病了，每天躺在床上非常寂寞，我很想有个人跟我聊聊天。我竟然坐了下来。 ⑥那天下午，我和那位女孩聊得非常开心。准备告辞时，她给我拉了一曲《希芭女王的舞蹈》。看见我喜欢听，她又索性将那把阿马提小提琴送给了我。就在我怀着复杂的心情走出公寓，无意中回头看时，我发现那幢公寓楼竟然只有四层，根本就不存在所谓的居住在五楼的麦克劳德先生！那位女孩早知道我是一个小偷，她之所以善待我，是想体面地维护我的自尊！后来我再去找那位女孩，她的父亲悲伤地告诉我，患骨癌的她已经病逝了。我在墓园里见到了她青色的石碑，上面镌刻着一首小诗，有一句是：把爱奉献给这个世界，所以我快乐!