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近三年西交大硕士研究生分专业报考录取人数统计表

近三年西交大硕士研究生分专业报考、录取人数统计表（不含免试、单考、强军）

教师培训情况统计表填表说明

教师培训情况统计表填表说明 1、本表除“教师签名”、“审核人签名”手写外，其余均为打印，每人一张，近三年未参加任何培训的教师打印空表一张并签字。 2、将鼠标移至表头各项目处将会显示该填写项目的简要说明。 3、本表统计包括“国培”等各级各类培训。 4、参加培训教师本年度如果有三次以上培训，可以在相应年度插入行以保证完整填写培训项目。 5、学分计算参照平市教人…2013?71号：（摘要如下）第四条中小学教师每年参加培训所获学分不得少于30学分。在五年一周内期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分。新任教师须另需参加100学时以上的新教师适应性培训。第七条参加县级及以上教育行政部门举办或经教育行政部门批准举办的各级各类培训，完成培训学习任务、并经培训机构考核合格获得培训结业证书者，依据培训结业证书登记的学时数认定学分，其中县级集中培训每1学时计1学分，市（州）级集中培训每1学时计2学分，省级集中培训每1学时计3学分，国家级集中培训每1学时计4学分。其中，获得优秀学员的，按国家级、省级、市（州）级、县级

各加10分、8分、6分、4分；成绩不合格者，不认定学分。第八条凡参加学历提高培训的教师，凭毕业证进行学分认定，学习期间（最长5年）每学年计30学分。人社部门组织的公修课培训，按5年30学分认定。第九条担任县级及以上教师培训机构举办的教师培训项目教学、辅导工作者，按承担任务的实际学时数认定学分，学时数以聘任单位出具的证明为据，分别按照县级每1学时计2学分，市（州）级每1学时计3学分，省级每1学时计4学分，国家级每1学时计5学分。

教师培训名册及统计表

姓名培训时间地点形式内容备注王炳军2011、7 武汉农村素质提高工程班主任孙燕2011、7 武汉农村素质提高工程思品周文2011、7 武汉农村素质提高工程英语徐倩2011、7 武汉农村素质提高工程语文赵子强2011、7 武汉农村素质提高工程体育付波2011、10本校国培-远程教育培训微机教师培训徐晓玲2011、10本校国培-远程教育培训综合实践教师培训程丽2011、10本校国培-远程教育培训英语技术培训程小林2011、10本校国培-远程教育培训生物教师培训陶红梅2011、10本校国培-远程教育培训思品教师培训孟银花2011、10本校国培-远程教育培训思品教师培训李凤瑞2011、10本校国培-远程教育培训历史技术培训程时满2011、10国培-远程教育培训地理王炳军2011、10国培-远程教育培训地理谢晓烽2011、10国培-远程教育培训地理孙燕2011、10国培-远程教育培训思品陶红梅2011、10国培-远程教育培训思品孟银花2011、10 国培-远程教育培训思品李凤瑞2011、10 国培-远程教育培训历史徐倩2011、10 国培-远程教育培训历史程晓林2011、10 国培-远程教育培训生物

付波2011、10 国培-远程教育培训微机王应峰2011、10 国培-远程教育培训微机陈倩2011、10 国培-远程教育培训英语

智星幼儿园教师培训情况统计表

智星幼儿园德师风培训计划由于受社会的发展大环境的影响，社会公德滑坡；学校教职工队伍素质日渐下降，给教师队伍管理增加了难度。为了进一步加强学校教师师德的教育，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，师德建设必须很抓实抓。我们说如果没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高学校教职工的师德修养，特制定如下培训计划：一、充分认识师德建设的重要意义 1.师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。随着我国改革开放，东西方文化、价值观的冲突，必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。 2.师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。二、加强思想政治学习，提高思想政治素质。为进一步提高教职工的思想政治素质，本学期我们在坚持一月一次集中学习的基础上，加强平时个人学习（可以充分利用教师博客共享，发贴）；我们要有计划、有材料、有笔记、有体会、有小结；建立学习时间、制度、考核等保障机制；学习内容有关政治理论、法律法规等知识，结合教师的实际，端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高教师师德修养。本学期准备重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》及下发的关于师德师风建设方面的文件。三、规范教师的言行，做家长、幼儿的表率。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给幼儿做出好的榜样，否则，在幼儿面前是没有说服力的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，

第一季度工作完成情况统计表

2015年第二季度工作完成情况单位：叶县农机管理局填表时间：2015年7月15日序号工作任务完成时间工作思路采取的措施进展情况以及存在的问题、原因工作进度工作效果 1 搞好有关农机化项目的申报和实施工作，争取项目资金 1200万元； 2015 年11 月立足全县农机化发展实际，规范农机购置补贴政策成立相关农机项目申报和实施小组，做好项目申报和实施工作目前已做好项目的规划和申报相关工作，到位项目资金 1878万元，已实施项目资金395万元中央财政一批农机补贴资金到位项目资金 1878 万元，已实施项目资金 395 项目实施后能够持续优化和完善我县农机装备结构，推进全县农机化发展

2 全年新车入户500台，新办驾驶证 300人，年度检车800 台； 2015 年12 月以农业机械检审为中心，强化农业机械安全生产监管，组织农机执法人员，开展农机安全监管，做好农业机械检审等已全面开展农业机械检审工作，存在问题是农机户不参加检审，农机部门有缺乏有效的执法力度，存在农机安全生产隐患。已检审农业机械 291 台，办理农业机械驾驶证 185 人，农业机械注册登记 179 台能够有效推进农机安全生产监管工作。

3 搞好农机技术推广工作，做好新机具、新技术的引进与试点工作； 2015 年12 月30 日依托农机项目示范基地为中心，以农机新技术和极具推广为重点，大力推广农机新技术和极具制定年度农机推广规划，积极实施部分群众对推广农机新技术和极具认识不够，导致玉米收获机械发展推广进度慢，好年度推广规划，推广机具和新技术已选定，正在实施推广对接，已推广新机具 1230 台能够有效推进重点农机新技术突破发展，

骨干教师推荐表,统计表,量化表

铜仁市中小学市级骨干教师选拔程序一览表局、市直学校的市级骨干教师培训对象分学段、学科的选拔名额，原则上不得突破。

铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表县（区）_________ 乡（镇）_________ 学校_________________ 姓名_______

附件3 铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象

选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表说明： 1、中小学市级以上骨干教师年度考核时，要填写《铜仁市中小学市级骨干教

师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件2，以下简称《量化表》）并自评，按考核内容准备考核材料，考核材料按1-15项排序装订。学校组织量化考核并在《量化表》上２－11项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报乡（镇）教辅站，乡（镇）教辅站审核后，报县（区）教育局，县直学校直接报县教育局。县（区）教育局组织量化考核并在《量化表》上12-15项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报市教育局复核，市直学校直接报市教育局。 2、教研机构和教师培训机构的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核中1-11项的考核内容按《铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件3）进行考核，其他12-15项的考核内容与中小学骨干教师考核内容相同。 3、附件2、附件3中的“必备条件”，选拔时须满足1-6条，年度考核时须满足第6条，否则不予量化考核。 4、附件2、附件3中提供的有关材料（1-15项）的复印件须经学校审核原件并在复印件上加盖公章方有效。 5、市直学校和市教育局直属单位的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，12-15项由市教育局直接考核。 6、市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核总分须达80分以上（含80分）方为合格；选拔时，如果80分以上人数多于选拔名额，则从高分到低分择优选拔。 7、在市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，附件2或附件3中的学校（单位）量化考核分合计由学校（单位）完成，县（区）教育局量化考核分合计及总分合计由县（区）教育局完成，市教育局量化考核分合计、总分合计及复核总分合计由市教育局完成；县（区）教育局、乡（镇）教辅站（单位）和学校均要在此表头相应位置盖章，市教育局最后在复核总分处盖章。附件4：

项目执行情况分类统计表

项目名称：项目执行时间起始时间：截止时间：项目进度表： 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 第一阶段—需求分析第二阶段—硬件设计第三阶段—软件设计第四阶段—系统调试第五阶段—— 用户测试填表说明： 1）项目阶段——整个项目分为五个阶段，需求分析阶段、硬件设计阶段、软件设计阶段、系统调试阶段、用户测试阶段。 2）用途类别——项目的用途类别分为三大类，硬件类、软件类、文档类；硬件类包括五小类：硬件电路设计（包括电路和软件）、硬件电路板制作、电子元器件焊接、硬件调试、硬件开模；软件类包括三小类：数据库设计、应用软件设计、应用软件调试；文档类不分小类，包括所有开发文档和系统测试报告。

表1 项目执行计划表项目名称：项目执行时间起始时间：截止时间：

填表说明： 1）项目阶段——整个项目分为五个阶段，需求分析阶段、硬件设计阶段、软件设计阶段、系统调试阶段、用户测试阶段。 2）用途类别——项目的用途类别分为三大类，硬件类、软件类、文档类；硬件类包括五小类：硬件电路设计（包括电路和软件）、硬件电路板制作、电子元器件焊接、硬件调试、硬件开模；软件类包括三小类：数据库设计、应用软件设计、应用软件调试；文档类不分小类，包括所有开发文档和系统测试报告。 3）业务名称——是指用户类别中各个具体的子项目。 4）业务产品——是指用户类别中各个具体的子项目自身完成后会形成的产品，包括硬件，软件，文档，要有具体的名称。 5）起始时间——该业务子项目的 6）结束时间——该业务子项目的 7）申报金额——该业务子项目的 8）执行人——解决方案的执行人。 9）状态——分为已解决、未解决两种状态。