微型计算机的组成与配置

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

【教学课题】

微型计算机的组成与配置

【教学目标】

1、知识目标：通过学习，让同学了解计算机硬件的组成，并能简单认识他们的作用。

2、技能目标：培养学生自主观察、学习、利用网络进行探究合作及总结归纳的能力。

3、情感目标：培养学生在学习的过程中遇到问题、感兴趣的事情能采取协作学习和研究探索，从而使学生产生对信息技术学科的兴趣。

【本课的重点和难点】

1、重点：计算机硬件由哪些部件组成。

2、难点：计算机硬件中的硬件系统及各部分的功能。

【教学内容分析】

电子数字计算机的发明和广泛应用对人类社会文明和进步起了不可估量的促进作用。从1946年第一台电子计算机ENIAC问世以来，计算机科学与技术一直在飞速发展。计算机的应用带来了巨大的经济效益和社会效益，已发展成为人类社会不可缺少的只能工具。正因如此，计算机被誉为20世纪以来最重大的科学技术成就之一。本节从微型计算机最基本得部件出发，介绍计算机系统的组成，从而建立一个完整的系统概念。

【教学设计思路】

1、针对高职二年级学生特点，喜好新奇事物，求知欲强，主动探究精神足，在这节课的设计上一定要体现一个理念：充分让学生动起来。

2、针对这一节《微型计算机的组成与配置》的内容，如果没有丰富详实的图片、资料，课堂一定毫无生趣意义。所以，我搜集了各种各样的图片、资料，以求课堂内容的丰富多彩。

3、针对我们学生的学习特点，我的这节课，没有拘泥于每一个环节，而是把学生精彩展示与教师精讲点拨结合在一起，让课堂随时随地的精彩。每一环节紧密相连，提高了课堂教与学的效果。

【课时安排】1课时

【教学准备】计算机实验室、多媒体网络、相关教学课件、可供拆装的计算机

【学习过程】

〖导入新课〗

同学们，现在我们使用已经非常普遍的使用过计算机了，很多的家庭已经拥有个人计算机。个人计算机的功能也越来越强。

计算机整机

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计算机内部结构

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〖学习目标〗通过本节课的学习，我们要完成的学习任务是：第一，了解计算机的硬件组成。第二，了解其各个部件的功能。第三，了解计算机的配置。

〖自主展示*引导探究〗

微型计算机是指以微处理器为核心，由主存储器、输入/输出接口电路及系统总线所组成的计算机。微型计算机

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任务一：微型计算机的硬件系统

微型计算机属于冯.诺依曼结构的计算机。微型计算机硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件组成。

微型计算机的硬件系统

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部件一：CPU

[教学方法]：通过多张图片的对比，让学生感受CPU的发展历程

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部件二：存储器

[教学方法]：展示图片，由学生根据自学成果，讲述存储器的组成。

图片一内存

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图片二外存

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q=1331693664171_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CD% E2%B4%E6&s=0

[拓展延伸]：展示CPU、存储器的图片，由教师引导学生根据20世纪计算机硬件的发展，分析CPU、存储器的发展历程。

[精讲点拨]：由教师展示一系列不同的CPU和存储器，引导学生得出结论：CPU、存储器趋向于速度快，体积小，容量大等方向发展。

部件三：输入/输出设备

[教学方法]：展示一些列输入设备及输出设备

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由学生根据自学成果，讲述哪些是输入设备、哪些是输出设备

部件四：系统总线

[教学方法]：展示一些列图片，列出计算机的总线示意图，从图中分析其作用

计算机总线示意图

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由学生根据自学成果，讲述系统总线的作用。

教师对学生回答做概括并解释说明，让学生感受信息技术的发展带来的方便便捷。

[精讲点拨]：教师给出一份表格——计算机硬件系统表格，引导学生小组讨论，并选派一名代表发言，

[小组讨论合作探究]：计算机的发展趋势是什么？——当今当今计算机科学发展趋势，可以把它分为三维考虑。一维是向"高"的方向，一维是向“广”的方向发展，一维是向“深”的方向发展。（无固定答案，需要学生协作互动完成）

[小组讨论合作探究]：简单描述微型计算机的工作过程？学生讨论回答，各抒己见。

任务二：微型计算机主要组装部件

[拓展延伸]：随着微型计算机技术的迅速发展，它的硬件系统组装趋向配件化，给学生介绍组装部件有哪些。

[教学方法]：展示6张图片和资料，让学生了解微型计算机的组装部件。

主机系统板

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电源和机箱

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显示器和键盘

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磁盘驱动器/光盘驱动器

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各种适配卡

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[小组谈论合作探究]：若要组装一台适合用户需要的兼容机，大致的安装顺序是什么？（自己可以在课后回家后观看相关视频或去电脑城学习）

这里，让学生充分自由发言，让学生体验如果你是一位计算机工程师，如何来安装计算机。也可以根据讨论情况，点拨学生再行思考，现在我们在计算机安装过程中应该注重什么？

计算机组装视频

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任务三：微型计算机的应用

[教学方法]：展示5张图片，让学生说出微型计算机应用的方面？

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[图片中的认识]：学生讨论比较，比较这些计算机应用的方向？

科学计算：解决科学技术和工程设计中的数据量很大、计算复杂的数学问题。

信息处理：利用计算机可以对任何形式的数据进行加工和处理。

自动控制：利用计算机对生产过程进行控制，可以提高生产的自动化水平，减轻劳动强度，提高劳动生产率和产品质量。

计算机辅助工程应用：用计算机来帮助设计人员进行设计。如CAM、CAD、CAI、CAT等

计算机网络通信：计算机网络是计算机技术与现代通信技术的产物。利用计算机网络，可以实现软、硬件资源共享和信息交流。

〖目标检测与巩固〗见《信息技术》书后习题

〖布置新课预习〗

除了微型计算机的硬件系统组成外，还有哪些计算机系统？在下一节课我们将学习“多媒体计算机系统”。大家在预习的过程中，要注意了解多媒体系统的组成及功能应用，期待同学们下一节课的精彩表现。

【教学反思】

课堂教学强调“因材施教”。这里的“材”，不仅仅是指学生，还应该包括我们所拥有的各种各样的教学资源。计算机课堂应该是丰富多彩的，尤其是这节课——微型计算机的组成与配置，如果没有丰富详实的图片、资料，课堂一定毫无生趣意义。所以我的这节课，并没有拘泥于固定的模式，而是把学生精彩展示与教师精讲点拨结合在一起，让课堂随时随地的精彩。这节课上，我运用了丰富多彩的图片资料，吸引学生的兴趣；利用详实的资料，丰富学生的知识，提升学生的能力；采用小组讨论和情境再现的手段，提高学生的课堂参与度。学生真正的参与到课堂中，让学生成为课堂的主体，学会学习，那么课堂才会更精彩。