2011年高考英语复习：四大板块按部就班

2011年高考英语复习三大阶段的不同备考良策

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李翻伦：重庆外国语学校英语教研组组长，长年从事高三英语教学工作，教学经验丰富，教学成绩显著。出版过《高中英语标准化题库》《阅读理解高中冲刺》《全国外语学校初中英语听说教材》《全国外语学校高中英语听说教材》《中小学汉英词典》等。

计划有条不紊，复习得法事半功倍

高考的成败，从某种角度来看，并不真正是在高考场上的搏杀，其决战其实是在高考场外，也就是说高三这一年的复习质量决定着高考的成败。

高三英语复习是一项复杂的系统工程，复习得法，将事半功倍，成绩骄人。

高三英语复习首先要扎实系统地掌握足够的基础知识(课本知识和语法知识体系)，使新旧知识系统化、条理化；然后迅速把掌握的知识转换成能力，如解题能力、分析能力、知识迁移能力、创新能力。因此，同学们要充分发挥主体作用，讲究策略、方法，使整个高三的英语复习有目的、有计划、有步骤地顺利进行。

第一阶段

在第一阶段复习过程中，同学们要认真学习和研究《大纲》和《考试说明》，以《大纲》为依据，以《考试说明》为指导，以课本为基础，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，使之条理化、系统化和规律化。这一阶段复习内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目等方面。要把所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。在复习过程中，同学们还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能在很短的时间内复习完所有的基础知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行下一阶段的复习。

第二阶段

第二阶段复习的重要任务之一，是在一轮复习基础上建立起完整的知识体系。为完成这一任务，同学们要根据《考纲》要求，准确理解各个知识点的内在含义，熟悉它们的适应范围及使用条件，并认真分析研究各个知识点之间的内在联系然后查漏补缺，为综合运用打下坚实的基础。

第三阶段

综合模拟训练阶段。前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时同学们已具备了语言运用的初步能力，所以这第三阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。同学们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时弥补。这一阶段各种题型集中在试卷上，同学们应通过模拟训练提高解题能力。另外，第三阶段后期还有项很重要的任务就是：回归课本，重温基础，查看错题集，查漏补缺。

准备未雨绸缪，历经风雨方见彩虹

高三复习绝不是一帆风顺的，它是波浪式的、曲折前进的过程。经历考试失误在所难免，这是高三复习的正常现象，应有足够的心理准备。

高三复习，在物质上要做充分的准备，同学们要做到“四必”准备，培养科学的备考技巧。

前期准备主要包括心理准备和物质准备。

心理准备：高三复习绝不是一帆风顺的，它是波浪式的、曲折前进的过程。经历考试失误在所难免，这是高三复习的正常现象，应有足够的心理准备。要树立正确的考试观，正确对待高考前的各种考试失利，要笑对失败。高考之前的任何一次考试失利，对于高三同学们来说，都是宝贵的财富，它会给同学们带来很多好处：其一，及时暴露出自己所存在的问题，以便于进行分析总结，查漏补缺；其二，有助于建立良好的应试心理，所谓“百炼才能成钢”，只有经历考试的挫败，才能愈挫愈勇，百折不挠，以后面对高考才不会压力重重。随着复习进程的深入，问题才会愈来愈少，进步才愈来愈大。这对于确保高考正常发挥是极其宝贵的。

物质准备：高三英语复习，物质准备也非常必要。同学们要做好“四必”准备，培养科学的备考技巧。

1.必须有“单词随身记”。随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，突破词汇关。

2.必须有“作文佳句集锦”。这有利于大家规范表达的习惯，准备一本作文档案，把平时的习作，优美的范文，写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、复习、仿写的素材，这样就可以逐步提高你的书面表达水平。

3.必须有错题集。将平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。

4.必须有“英汉词典”。“英汉词典”可以规范你的发音，帮助你熟悉词汇的意义、用法，尤其关注熟词生义现象，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。

策略分阶段，稳扎稳打，步步为营

英语总复习始终应以阅读为重点，以阅读贯彻始终。每天要限时阅读至少2~3篇文章。要不断总结和归纳各类文章的阅读技巧和方法，提高阅读理解的得分率。

每课一记，三课一复习，五课一巩固。亲手将带规律性的知识用图表的形式编成“知识树”，众多“知识树”形成一片“知识林”。

2010年9月—2011年1月底第一阶段：夯实双基、以本为本

这一阶段我们应把精力放在对词汇、语法和句型的牢固掌握上，注意知识点之间的串联和梳理，适当地进行延伸，同时配以大量的听力和阅读训练，为语言运用能力的形成和提升提供保证。

一、词汇复习

英语词汇的复习十分重要。词汇十分繁杂丰富，复习时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度。所谓深度和广度是指归纳同义词、近义词的异同；尽可能掌握常用词的各种用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，除音、形、义外，还要掌握他们的适用条件、语法特点以及与其他相关知识的联系，尽可能争取训练到位、熟练运用。

1.归纳中学课本常用和常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如：need，consider，suggest，expect，prefer 等。

2.对有共同用法特点的词汇进行归纳，形成知识链。如，教材中既可作实义动词又可作系动词的词有：sound，smell，taste，get，become，turn，grow，come，fall，go，rem ain，look，appear，seem等。

又如，表示“计划去做而结果不一定能实现”的动词有intend，mean，hope，plan，e xpect，think，want，suppose等，这些动词常用过去完成时加动词不定式或宾语从句，或用过去式接动词不定式的完成时态表示原来有计划或想法但最终未能实现，意为“本来……而未能……”。

3.由点及面，培养发散思维和知识迁移的能力。对搭配能力强的词汇在复习时可以自己先行归纳复习。如复习call的用法时，马上想到callsb.，callup，callfor，callout，c allin，callon，callat，givesb.acall，https://www.wendangku.net/doc/d59732529.html,s等。

再如，get既可作连系动词也可作实义动词，做实义动词用时意义较多，教材中含有g et的短语有getoff，geton，getin，getto，getup，getholdof，geton／alongwith，get ridof，getintotrouble，getusedto(doing)，gettogether，getreadyfor等，而get作连系动词用时有get+v-ing／v-ed／adj等结构。

4.学习和归纳近义词、同义词，可以扩大知识面，增强运用语言的能力。如：在复习b esides用法时，可以联系except，but，exceptfor，exceptthat，butfor等词语的词义区别和用法。

再如：dress，in，puton，haveon，wear等词语都可以表示“穿戴”，但它们的意义和用法有所区别。

5.归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，就可提高同学们的实际运用能力。词汇复习要着重理解记忆，明确用法，切不要孤立地死记硬背单词。复习时要做到词不离短语、词不离句，结合科学的练习方法，不要只停留在概念的记忆上，而要把记忆和使用结合起来。

二、句型复习

对中学课本中惯用句型可按语法结构、用法等进行归类总结，如：倒装、省略、插入语、强调句、祈使句、反意疑问句、感叹句、复合宾语、并列等结构以及各种句型。这些句型结构是高考命题的热点。

插入语。插入语结构是高考常考的句型结构，复习时可以从以下几方面归纳中学课本中出现的插入语结构：①单词型插入语，如however，luckily／happily(forsb。)，persona lly，though等；②短语型插入语，如strangetosay，worsestill，orrather，inotherwo rds，inone’sopinion，infact，ofcourse，generallyspeaking，tomakethingsworse；③插入句，如Ithink，doyouconsider，thatistosay，what’smore等。

省略句型。在复习省略句型时，可把中学课本中的有关复习要点归纳如下：状语从句中的省略；日常对话的语境省略，省略次要的和与前面重复的词语；“替代性”省略，用so，not，neither，nor或其他手段来省略与上文相同的语义成分；不定式结构的省略，省略不定式后和前面相同的动词部分；

不定式符号“to”的省略，感官动词和使役动词(feel，see，hear，notice，let，ma ke，have等)后接不定式作宾语补足语时，省略to；虚拟语气中should的省略，表示“坚持(insist)、命令(order)、要求(demand)、建议(suggest)”等动词后接的宾语从句中，谓语用“should+动词原形”，should可省略。复习时尽可能附课本例句，并精选与省略有关的高考题来练习。

三、语法复习

语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法学习，势必会造成动笔就错、语言不规范。教材的语法比较分散，高三复习时必须相对集中，系统归纳。在高三后期，要逐步淡化语法，把精力放在阅读、写作和听力训练上，培养和提升能力。

集中复习中学课本中的各种时态时，要比较它们的用法特点；复习非谓语动词时可以按它们的功能横向比较-ing形式、-ed形式和不定式各自的用法特点；复习非谓语动词做宾语的用法时，可用图表形式列出，并附例句、考点、高考题。

宾语从句。只能用不定式作宾语的动词有：wish，offer,hope，expect，decide，man age，agree，pretend，refuse，promise等。

用动词-ing形式作宾语的动词有：mind，practice，enjoy，suggest，avoid，finish，consider，can’thelp，giveup等。

既可以用不定式也可以用动词-ing形式作宾语的动词且两者意义基本相同的有：begin，start，love，hate，prefer等；意义明显不同的有：forget，remember，regret，try，m ean等。如remember／forget后接不定式表示“记得／忘记了要做某事(动作尚未发生)”，后接动词-ing形式表示“记得／忘记已做某事(动作已经发生)”。

有些动词用动词-ing形式作宾语表示被动意义，相当于不定式的被动浯态作宾语如ne ed，want，require，demand等。

定语从句。定语从句是高中英语教材中的重要语法内容，它贯穿了整个高中英语的每一册教材，也是每年必考的考点。归纳定语从句知识时要掌握以下要点：①that，which，wh

o等关系代词与when，where等关系副词的基本用法以及如何选择定语从句引导词；②引导词that和which的用法区别以及各自的特殊用法；③非限制性定语从句意义、用法以及wh ich在非限制性定语从句中的应用；④as在定语从句中的用法；⑤“介词+关系代词”引导定语从句；⑥带有“插入语”的定语从句；⑦定语从句与并列句、状语从句、名词性从句、强调句型的用法区别。

不定代词。不定代词也是语法重难点之一，可以按照指代范围去归纳复习，如：both，either，neither表示两者之间；any，all，none，every，some表示三者或三者以上之间；each既可以用于两者，也可以用于两者或三者以上。也可以按照不定代词表示特指与泛指

的范畴去复习，如：theother，theothers表示特指，other，either，another表示泛指。还要归纳不定代词表示完全否定与不完全否定的用法，如：not和all，both，every，eve rything连用表示不完全否定含义，其完全否定含义应由none，neither，no，nobody，no thing加表示肯定意义的谓语构成；little和few表示否定概念，alittle，afew表示肯定概念。不定代词表示替代用法的常用词有one，ones，it,that，those。复习时要把不定代词的基本用法和语境结合起来，培养在语境中灵活运用不定代词的能力。

四、日常交际用语归纳

中学英语教材每一单元的对话课以交际功能为主线贯穿始终。由此，同学们可根据《大纲》所列的“日常交际用语”对各单元的对话重新排列分类，整理归纳，使之条理化、系统化，总结出相关话题的典型句型，并设置语境实践，学会运用。如：“askingtheway”在中学课本中学过八次，复习时可归纳有关问路的典型句型，以便帮助自己理解和运用。

2011年2月—2011年4月中旬第二阶段：厚积薄发、延伸课本

在第二轮复习过程中，不能简单地、重温性地复习各个知识点，而是要做一定数量的综合训练题，熟悉掌握各种题型的解题方法及技巧，提高自己分析问题、解决问题的能力，最终达到提高解题速度与准确性的目的。为达到此目的，应注意：①训练的重点应是中档难度的题目；②要特别重视实用性、灵活性比较强以及能力型的题目；③要规范解题，像对待考试一样对待平常的练习题，也就是说要计时做题，练做题的速度及准确率；④做题的数量要适度适量，贵在做后的纠错、反思和总结，要弄明白自己的答案错在哪里，不断总结做题的经验教训，学会分析试题所考的语言点及能力，把握命题人的命题意图。这一点至关重要。这一阶段的重要任务是按照高考题型结构，有计划地对听力、单选、完形填空、阅读、短文改错、写作以及其他一些题型进行专门训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化，全面提高英语语言素质，掌握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度。

一、听力

1.熟悉口语中的常用句型以及出现频率较高的词汇和短语，通过训练提高听力得分，听的方法可多样化，如随时随地法、集中分段法、先慢后快法、先中后外法、词汇过关法、自录自听法等。

2.提高听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测。

3.尽量做到带着问题听。

4.熟悉各种语境的内容和提问方式。

二、单选

1.通过训练明确高考的命题思想，把握方向，有的放矢，精选训练，提高复习的有效性和针对性。

2.注重如下方面内容的运用和积累：基础语法知识；语言运用能力；词组的搭配和习惯用法；对词义的正确理解；日常交际。这五个方面是互相渗透、互相制约的。

3.在复习中应有所侧重，把以下项目作为突破口：动词时态，非谓语形式，动词短语的搭配，名词形容词代词，各类简单句，并列句和复合句。

三、完形填空

1.注重英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括识词能力、阅读及理解能力、逻辑推理和判断能力等。多训练和提高独立分析、对比取舍及灵活处理问题的能力。要坚持定时训练和提高从全文角度甚至逾越句子通篇理解文章选择正确答案的能力。

2.应当注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。特别是《大纲》和《考试说明》中要求掌握的部分。

四、阅读

1.快速阅读，整体理解，积累词汇。

2.熟悉各类体裁和题材的文章结构及其解题技巧，如记叙文、夹叙夹议文、议论文，说明文等。提高对篇章整体结构的理解和推断，学会站在作者角度把握文章的脉络等；多做定时练习。

3.提高阅读技巧和解题技巧，如阅读理解的四种基本题型、常见的设题手法。阅读题主要包括四个方面，即事实细节、概括中心、推理判断和猜测词义。不但要读懂文章，还要学会答题，即掌握概括中心、推理判断和猜测词义的规律。

4.阅读速度要尽量快，先看题目，再看文章。要了解作者的写作思路，养成看一段就懂一段的习惯。最终要做到看了第一段，就能猜出第二段应该写什么。做题目时应该“对题寻源”，减少盲目性。考试时的阅读成绩是建立在平时大量阅读基础之上的。平时读得多了，考试时就会得心应手。

5.掌握一定的英语文化背景知识。背景知识在阅读过程中起着很重要的作用。阅读时若缺乏相关的背景知识，阅读就会出现困难；相反，要是具有相关的背景知识，阅读就相应的简单。特定的文化产生了各具特色的语言背景。把英语作为外语来学习的同学们除具备一定的英美历史和语言文学知识外，还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，尤其是中西方的文化差异，为提高阅读质量打下基础。

五、短文改错

寻找短文改错题的规律，短文改错题的主要规律有三：第一，多词；第二，缺词；第三，错词。多词常为重复或表达不当；缺词多为句子成分残缺，或固定搭配不完整。此外，虚词的遗漏(如冠词、连词、不定式符号或助动词等)也是常考点；错词主要出现在词法、词义、句式结构、固定搭配或行文逻辑方面，其中又以词法错误最为普遍。这些错误常涉及以下几

个方面：名词、代词的数和格；主谓一致；形容词或副词的用法；冠词、介词或连词的应用；动词的时态和语态及动词与介词的搭配；非谓语动词的用法；关系代(副)词的比较；上下文逻辑错误。

六、书面表达

书面表达是考查同学们灵活运用所学基础知识，清楚连贯表达自己的能力。要求同学们能正确使用句型、适当的词汇。

1.要背、要写、要改、要问。背课文，背范文。写各种各样的文体，写了以后要按照教师的意见认真去改，把文章改得文理通畅，基本无误。再加以修饰润色：用上强调句，倒装句，平行结构，复合句，名言警句，用上呼应，用上中心句，用上过渡，如动词的非谓语形式，with/without的复合结构等；以及比较地道的一些过渡词，如however，though，the refore，so，this，wherever等，从而提升文章的档次和品位。

2.写好英语简单句。要熟悉英语的五个基本句型，it句型和therebe结构。每周应坚

持写几篇书面表达小作文，完成后把英语写作当作改错题来做，自己先逐行改错，然后进行较高层次的整合训练，也可与同学交换进行批改。

3.背范文在最后冲刺阶段对作文很有效，基础差的同学可以利用范文中的句子写作，基础好的同学可以利用范文中的关联词和一些复合句提高自己作文的得分档。

2011年4月中旬—高考第三阶段：综合训练，提升能力

第三阶段复习目标：提高综合解题能力，提高应试技巧，树立信心。同学们应该减少心理压力，放松心情。

1.要回归基础。把词汇、词组进行归类，对基础知识进行巩固。到了最后阶段，不易再学新知识，不要让会的东西再丢分。把手头上的书和练习进行总结和归类，对自己常出的错误，一定要进行细致分析，加强训练，不要再出现类似错误。千万不要以为复习就是做练习。必须针对自己的具体问题去查漏补缺。练习时要注意准确性和速度，更要在练习后去感悟与反思，体察做对和做错的原因，切不可认为题做得越多越好。

2.一定要发现问题并及时解决。同学们千万不要把问题带到考试中，如果有问题找不到答案，一定要注意问老师，不仅要从老师那里得到答案，还应该注意老师的思考与讲解过程，有针对性地复习能对最后阶段提高成绩很有帮助。

3.做一些应试技巧方面的训练。比如有一些技巧要试一试：做阅读的时候应该怎么做题？做题的方法应该是什么？时间的把握是什么？写作的时候要留出打草稿的时间，留出修改的

时间。在每个专项题型上，再理一理做题的思路，试一下自己做题的思路，看能否做起来顺手，或者比以前有所提高。

4.培养良好心理素质。注意自己考试心理素质的培养，练好基本功，加强自身内功的训练。对考场中可能会出现的各种突发因素应有所准备，考前镇定自若，处乱不惊是明智之举。

5.克服心浮气躁的心态。多做定时训练：一般来讲，听力部分20分钟左右完成；选择题10分钟完成；完形填空20分钟完成；阅读理解35分钟完成；短文改错最多8分钟完成；书面表达15~20分钟完成，第二卷不能超过半个小时。

高考复习是一个复杂、艰巨而任重道远的工程，但只要做好复习过程各环节的工作，相信高考之后，笑得最灿烂的人，就是你。高考决战就在考场之外！

在高考英语试题中，有些单选题的测试点本来十分简单，但为了增加试题的难度，命题者有意把题干改写为同学们少见或陌生的结构。对于这类选择题，同学们可以反其道而行之，把题干改为自己熟悉的结构。这样，题目就会变得简单，答案就会一目了然。

2011年高考英语复习：四大板块按部就班

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一、听力

对于听力而言，语音、场景词汇和解题方法都是至关重要的。同学们可以总结一下类似邮局场景，购物场景中经常出现的单词，做到能熟练认知快速反应。故事题的听力一定要注意文章的逻辑，通过but，however，luckily这样的词语听出原文真正想要表达的意思。另外，高考听力是在下午三点开始的，建议在考前要将自己的听力兴奋度调整到与考试时间一致。

二、语法词汇

做语法词汇题，明确题目考察的知识点、抓住解题线索是关键。“考什么”往往可以从选项中看出来，而破题线索通常来源于题干。

以语法考试中的大热门“非谓语”和“从句”为例。一般而言，语法部分的选择题中，非谓语的考察可占三至四题，定语从句一题，名词性从句一题，状语从句一题；考试之前除了要将各种“从句”和“非谓语”的定义掌握清楚，还应该拥有缜密的解题思路。非谓语的

重点是要掌握非谓语和被修饰名词之间的主动被动关系、相对于句中动词的先后关系（多见于非谓语做定语和状语的情况），感官动词和使役动词与非谓语的搭配（多见于非谓语做宾补的情况），以及非谓语现在分词表主动进行、过去分词表被动完成、不定式表将来的本质。可结合“先选项后题干”的方法，即先看选项，后看句子，通过选项知道题目究竟考查的是定语从句，名词性从句，状语从句，还是非谓语。

根据我们的统计，上海高考十年试卷中出现的单词量接近4900个。但建议大家应该把重点放在真题经常出现的不到1000个高频词汇上。可以把历年的高考真题拿出来，看听力原文、，阅读素材，总结出现频率高，自己却不熟悉的单词作为冲刺阶段的攻坚。

三、阅读完型

对于阅读题，临考时一定要记住：重点精读关键词定位处，也就是出现重要考点比较多之处，比如：转折、比较、下结论或总结性的语言处，其他细节性的信息可略读，因为干扰项往往来自这些地方，精读后反而会增加干扰选项的迷惑度。阅读题目的一般正确选项应该是对原文的精确改写，应该符合两点特征：形式对应和语义对应，比如原文中出现比较，那么正确选项中也应该对应出现相应形式，同时语义应该是原文的同义替换，也就是相同的意思换了一种表达方式。需要注意的是选项和原文高度相似甚至照抄原文的情况下一定慎重选择。

对于完形填空，一定要注意“上下文之间的逻辑关联”，注意and,but,although等路标词，一定要选择跟原文上下处相吻合照应的选项，切勿依据自己的思维思考问题。抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项。

问答阅读是今年的新题型，作为第一年出题，多数题目可以直接定位或者适当转化词形得到相同句义即可解题，因此建议一定要留出一定时间对答新题型。

四、翻译写作

翻译这一部分建议大家在考前这几天里要保证每天5-10句翻译练习，另外留心翻译题中的动词部分，把该动词的用法记忆清楚。注意单词的拼写、冠词的使用、主谓的一致性、信息是否漏译以及标点的正确使用等这些琐碎但却至关重要的问题。

写作部分是最需要付诸时间和经历的部分，也是最容易短期临考出效果的部分。建议一定要注意总结一些考试常用的词汇句型结构，像过渡关联词汇等，如：promote；benefit；makeitpossible等。建议考生临考时不要急于动笔，先认真审题；写作过程中要注意字句精练、简洁，也可通过使用非谓语动词，各种从句、短语、巧妙的单词用法来体现对英语句法、词法的掌握程度，获得高分。对于今年一模二模卷中出现频率较高的文体，尤其是综合类型的文章的框架结构要进行把握，比如理由型和建议型结合的文体、图表文和理由型结合的文体等。同时对于这些文体中出现频率比较高的词汇句型套路模版要熟记于心。

2019年高考英语语法填空专题复习(含答案)

2019年高考英语语法填空实战模拟 (名师精剖析解题技巧与方法+实战练习，值得下载练习) 篇一:语法填空答题技巧 {} 语法填空解题流程 {} 语法填空答题技巧 形式一有提示词类 (一)提供动词类 当设空处提供动词原形，设空处一般考查动词的时态、语态、非谓语动词或 词类转化。其解题步骤为： 全国Ⅰ]But for tourists like me，pandas are its top __61__(attract)．[典例1][2016· [剖析]考查名词。句意：对于像我一样的游客，大熊猫是最大的吸引。形容词 top“头等的；最重要的”后面跟名词形式。故填attraction。 [典例2][2016· 全国Ⅰ]My ambassadorial duties will include __67__(introduce) British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu and others at a research centre in the misty mountains of Bifengxia.

[剖析]include为及物动词，后面应用动名词形式作宾语。故填introducing。 全国Ⅱ]Leaving the less important things until tomorrow __63__ [典例3][2016· (be) often acceptable. [剖析]分析句子结构可知，动名词短语Leaving the less...until tomorrow作主语，故63处应为谓语动词且应用单数形式。故填is。 (二)词性转换类 词性转换多以派生词变化为主，如：形容词与副词间的相互转化形容词与名 词间的相互转化；形容词与动词间的相互转化；动词与名词间的相互转化等。其 解题步骤为： 全国Ⅰ]The title will be __63__(official)given to me at a ceremony [典例1][2016· in London. [剖析]考查副词。修饰动词应用副词形式。应填officially。 全国Ⅱ]Then，handle the most important tasks first so you'll feel a [典例2][2016· real sense of __62__ (achieve)． [剖析]考查名词。介词of后应用名词作宾语。故填achievement。 特别提醒：1.括号中所给词为形容词或副词时，也有可能是考查其比较等级。 [典例1]The__68__(hard) you try to beat him，the more likely you will get hit.He controls you! [剖析]分析句子结构以及根据句意可知，此处为“the＋比较级．..，the＋比较级．..”结构，表示“越……，就越……”，故答案为harder。 2．括号中所给词为名词时，有可能不是考查词性转换，而是考查单复数。 [典例2]．..for most of us the __69__(change) are gradual and require a lot of effort and work，like cleaning up a polluted river. [剖析]由定冠词the可知，此处应填名词，由谓语动词are和require可知此处 应用复数形式changes。 3．有个别空可能是词义转换题，词性不一定要变，主要是考查与词根意义相 反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加un-，im-等，在词根

高考英语词汇-分类整理资料

高考英语词汇分类大全 1 单词快速记忆的两种深加工方法： ①词根词缀构词法(适合于集中快速地记忆单词); ②Word Map 联想分类法(适合于集中快速地记忆 词); 2 使用本书时，可以把汉语意思遮盖，根据英语单词回忆汉语意思；或者把英语单词遮盖，根据汉语意思回忆英语单词。记不得的单词做上记号，或者记到一个小本子上，每天重复记忆。 3 强烈建议参考所给词汇素材在自己专用的词汇本上编写自己的word map 记忆图。 神经生理学家尤里-什德洛夫研究得出结论：要想记住单词，就需要重复练习，朗读或 默记都可以，至少重复160 次。如果记不住，这只是因为你偷懒，没下工夫。 School 学校 第一组 No1 subjects 有关科目的词汇curriculum n 课程course n 课程compulsory course n 必修课 optional course n 选修课 schedule n 课程表 school timetable n 课程表 mathematics（math）n 数学Algebra n 代数Arithmetic n 算术Geometry n 几何statistics n 统计学physics n 物理chemistry n 化学Chinese n 汉语English n 英语biology n 生物politics n 政治history n 历史

geography n 地理physical education(PE) n 体育music n 音乐art n 美术science n 科学philosophy n 哲学medicine n 医学engineering n 工程学 astronomy n 天文学 psychology n 心理学 economics n 经济学 finance n 金融学 law n 法学botany n 植物学 zoology n 动物学 No1.1 math 有关数学的词汇 count v 数数number n 数字add v 加addition n 加法subtract v 减去

高考英语核心词汇大全

高考核心词汇大全 口诀：英语高考变化大，词汇越来越称霸；标准要求三千五，八百词汇是关卡； 字形词义熟练记，保证考场是赢家。 一、语法角度归纳词汇： 1.只能接动名词，而不能接不定式作宾语： 口诀：建议避免冒险；介意错过训练；厌恶推迟完成；承认逃脱抵抗；考虑保持忍受；想象宽恕欣赏。suggest, avoid, risk, mind, miss, practise, dislike, delay, finish, admit, escape, resist, consider, keep, stand, imagine, forgive, enjoy 2.只能接不定式，而不能接动名词作宾语： 口诀：打算将来负担起一切，就得尝试失败，拒绝假装努力。要学会选择，决心设法完成计划。 父母会同意提供帮助，要承诺达到他们的期望要求。 want, intend, mean, afford, attempt, fail, refuse, pretend, try, learn, choose, decide, determine, manage, plan, agree, offer, help, promise, hope, wish, expect, ask 3.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义不同： 口诀：go on 表继续，接doing 同一事，接to do 换一个； regret,forget , remember, 接doing 表做过，跟to do 要去做； mean doing 意味着，mean to do 打算做；try doing 试着做，try to do设法做 4.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义相同： 口诀：need, want, require, 还有一个deserve, 接不定式用被动，接doing 主动就能表被动； Worth后接doing, 也用主动表被动，worthy 则不同，改用被动用被动。 need, require, want, deserve + doing / to be done (需要做) be worth doing, be worthy of being done, be worthy to be done (值得做) 5.接动名词作宾语，接不定式作宾补： 口诀：禁止、建议和允许，接doing作宾语，接to do 作补语。 forbid / advise / allow / permit doing sth; forbid / advise / allow / permit sb. to do sth. (禁止，建议允许某人做某事) 6.接宾语从句，从句使用虚拟语气： 1). 在动词order / demand / insist/ command / advise / suggest / request / require 等词后的宾语从句中，谓语动词用（should）+ 动词原形，使用虚拟语气。 口诀：每词有特点，宾语从句中，(should) + 动词原形会出现。insist, suggest谨慎用，还要把词义细分辨。 insist (坚持要某人做某事用虚拟；坚持说、坚持认为，则不用), demand, desire, require, request, order, propose, command , ask (要求), advise, prefer, suggest(建议用虚拟，暗示，表明则不用)。 2).动词wish后接的宾语从句一律使用虚拟语气： 口诀：wish后的从句用虚拟，三种情况要梳理。主句时态不用管，从句时间是关键。

高考英语作文之建议信

高考英语作文之应用文“建议信” 1.简介 建议信写作注意事项： 写作目的是针对某事向对方提出合理化的建议和忠告，使对方接受自己的想法、主张和建议，从而解决问题。（常用一般现在时和一般将来时） 写作风格： 简明扼要、目标明确、条理清晰、逻辑性强、有说服力，语言文雅，礼貌当先 写作内容： 写信的原因+建议的内容+这样建议的理由 2.写作方法 首段1）自我介绍/问好（不要啰嗦）一两个句子，概括性 2）复述背景，表明目的 主体1）提出具体建议 2）篇幅允许的话，可适当先肯定对方优点，再提出建议 3）适当说明原因或这样做的好处 结尾1）总结建议，注意礼貌 2）希望采纳/希望建议有用 3.范文练习 假如你是李华，你的澳大利亚朋友Steven向你咨询怎样学好中文，请根据下列要点给他写封建议信： 1）参加中文学习班 2）看中文书刊，电视 3）学唱中文歌曲 4）交中国朋友

开头： 自我介绍/问好 认识→问好(可问可不问) 最近好吗？ How are you doing? How are you these days? How do you do? How is it going? How is everything going? 好久不见 Long time no see. 收到你的来信真好! How nice to hear from you! 不认识→自我介绍 我是李华，育才学校学生会主席。 I’m Li Hua, chairman of the Student Union of Yucai Middle School. 我来自高二一班的李华， I’m Li Hua from class one,senior two. 复述背景，表明目的 1．收到来信，得知你在中文学习上有困难，我写信来给你一些建议。 I have received your letter saying you have difficulty (in) learning Chinese so I’m writing to offer you some suggestions. 2．得知你在学习中文上有困难，我写信来给你一些建议。 Learning that you have trouble in learning Chinese,I’m writing to provide you with some advice. 3．你询问我一些在中文学习上的事情，我会尽量给你一些建议。 You have asked me for some advice on Chinese learning(how to learn Chinese well/how to

2012高考复习资料之英语难点讲解大全：难点17 独立主格结构

难点17 独立主格结构 英语与汉语在表达习惯上有些不同，独立主格结构便是其中之一。独立主格结构是学习的难点。独立主格结构用作状语，多用来表示行为方式或伴随的情况，也可用来表示时间、原因、条件等。 ●难点磁场 1.(★★★★) ,they will go and visit the zoo. A.Weather permitting B.Weather permitted C.Weather being permitted D.Weather having permitted 2.(★★★★)The problem ,they all went home happily. A.settling B.to be settled C.settled D.to settle 3.(★★★★)A lot of work ,he had no time to talk with us. A.done B.to do C.doing D.to be doing ●案例探究 1.Everyone________ their seats,the meeting began. A.taken B.taking C.having taken D.to take 命题意图：此题考查独立主格结构作时间状语。此题属五星级题目。 知识依托：名词或代词+现在分词作状语，名词或代词就是分词的逻辑主语。 错解分析：A项taken为过去分词，它与逻辑主语之间逻辑上是被动关系，而此题中everyone与take their seats 应为主动关系。B项强调动作与句子谓语表示的动作同时发生，而此题中应是先就座，后开会，有明显的先后顺序。 解题方法与技巧：①everyone与take their seats是主动关系。 ②分词与句子谓语有明显先后顺序。分词应用过完成式。 答案：C 2.He stood there,his hands________ behind. A.tying B.tied C.were tying D.were tied 命题意图：此题旨在考查独立主格作方式状语。此题属四星级题目。 知识依托：“名词或代词+过去分词”作为独立主格结构作状语。名词/代词与过去分词构成逻辑上的被动关系。 错解分析：D项干扰性最强，但是若选D项，题干为两个独立的简单句，缺少连词，可把句子改为He stood there and his hands were tied behind. 解题方法与技巧：弄清楚名词与分词之间的逻辑关系。 答案：B 3.________,Mother had to stay at home and looked after him. A.Being ill B.He was ill C.Tom being ill D.To be ill 命题意图：此题考查独立主格结构作原因状语。此题属五星级题。 知识依托：名词或代词加现在分词构成的独立主格结构。 错解分析：干扰性最强的选项为A项，A项为现在分词短语作状语，其逻辑主语应是句子的主语Mother,那和“Mother had to…looked after him”意思不一致了。

英语词汇分类大全2016--(一)时间类

英语词汇分类大全2016 <一> 时间类[time] 年year 月month 日day 昨天yesterday 今天today 明天tomorrow 前天the day before yesterday 后天the day after tomorrow 上午morning；A.M.（a.m.）（ante meridiem） 中午，正午noon；meridiem 下午afternoon；P.M.（p.m.）（post meridiem） 傍晚evening 夜晚night 午夜midnight 今晚tonight 时hour 分minute 秒second 刻，刻钟quarter，a quarter 季，季节season 春spring 夏summer 秋autumn；fall 冬winter 周week 星期一MON，Monday 星期二TUE，Tuesday 星期三WED，Wednesday 星期四THU，Thursday 星期五FRI，Friday 星期六SAT，Saturday 星期天SUN，Sunday 周末weekend 上周the last week 下周the next week 一月JAN，January

二月DEB，February 三月MAR，March 四月APR，April 五月May 六月JUN，June 七月JUL，July 八月AUG，August 九月SEP，September 十月OCT，October 十一月NOV，November 十二月DEC，December —— —— —— —— ————————————————————————————————————2016，Zoe

搞定完形填空!2018年高考英语核心单词和短语大汇总!

搞定完形填空！2018年高考英语核心单词和短语大汇总！ 一. 高中英语完形填空常考四大词性高频词 动词 1.“看”：look; see; watch; observe; notice; catch sight of; stare; glare; glance; glimpse; see a film; watch TV 2. “说”：telll sth to sb.=tell sb sth; talk with sb about sth; say sth; speak in English; whisper sth to sb; inform sb of sth; reason /talk/persuade sb into doing sth; bargain; chat; repeat; explain; warn; remind; discuss; debate; figure; declare; claim; mention; admit; deny; describe; announce; introduce; complain 3. “叫”：cry; call; shout; scream; moan; sigh; quarrel 4. “问”：ask; interview; express; question 5. “答”：answer; respond; reply 6. “听”：listen to; hear; pick up; overhear 7. “笑”：smile; laugh; burst into laughter; burst out laughing 8. “哭”：cry; shed tears; weep; sob; burst into tears /burst out crying 9. “吃/喝”：eat/drink; sip; have a meal; have supper; toast; taste; treat sb to; help oneself to 10. “穿”：put on; wear; have on; be dressed in; make up; get changed; be in red; take off ; remove 11. “行”：walk ; run ; climb; jump; skip; slip; come/go; enter; move; drive; ride; fly; crawl 12. “坐”：sit down; be seated; seat oneself; take a seat，stand; lean

成人高考-专升本英语复习资料大全 (1)

专升本英语词汇和语法考点总结 词汇 一、名词和代词 一）重点名词和代词辨析 1、result，effect，outcome，ending，consequence，fruit result 普通用词，多指好的结果.另：比分，成绩；effect 名词：效果，影响。动词：实现；outcome 多指成就，成果；ending 结局，结尾；consequence 多指不良的结果，后果；fruit 水果，产物。 2、feature，appearance，virtue，character，characteristics feature 1，特色，2，面貌，相貌；appearance1，出现，露面2，外观，外貌，外表；virtue 1，美德，2，优点，长处；character特征，品质，角色；characteristics 特性，特色。 3、accident，incident，event，conflict，trouble，occurrence，crash，crisis accident 事故，意外。意想不到的事情，往往引起损伤或伤害；incident事件，小插曲。事变（外交，政治中的政变）；event 特指重大事件；conflict冲突，矛盾；trouble烦恼，麻烦；occurrence 1，发生，出现。2，突发事件；crash使(飞机)坠毁、使(车辆)猛撞等；crisis危机，紧急关头。 4、currency，income，wage，bonus，salary，award，reward，fee，allowance，honour，benefit，profit，interest，prize，wealth，capital，money，cash，coin,fund,debt,loan currency 流通货币，经济学用词；Income泛指收入；Wage 特指工资；Bonus指提成的奖金；Salary = wage + bonus 薪水；Award授予的奖项，包括奖励的奖金；Reward 回报，报酬，酬金；Fee泛指费用；Allowance 表示津贴，补贴；honour 荣誉，名誉。常用in honour of ，以….为纪念，向…表示敬意；benefit 名词：利益。动词：对….有益be benefit to；profit名词：1，好处，益处。2，利润。动词：有益于，有利于vt，及物动词；interest 名词：1，兴趣，爱好，2，利息。动词：对….感兴趣；prize 奖金，奖品；Wealth财产，财富。既可指金钱财富，也可指精神财富；Capital 可以是形容词和名词。1，形容词：大写的，首要的，首都的。

2019届高三英语专项训练--语法填空原创题含答案

2019届高三英语专项训练--语法填空（原创） 一、文章来源: VOA Technology Report Facebook Tells Users Whether Private Data Shared Facebook says it will begin informing users as to 1.________ their personal data may have been wrongly shared with 2.________ British research company. Beginning Monday, Facebook said users who may have had private data 3._______(share) with Cambridge Analytica will receive a message about it in their News Feed. The company believes up 4._______ 87 million people might be have been affected. Facebook says most of them are in the United States. It says there were about a million users 5._________(affect) each in the Philippines, Indonesia and Britain. Facebook says the information Cambridge Analytica got was first collected by a 6._________(research) at Cambridge University. The researcher gathered the data in 2013 through an app that asked users a series of questions for what was described as a 7._________(person) test. The users used Facebook to sign into the app. Facebook says information may have 8.________ been shared on people who did not sign into the app, if they were Facebook friends with users who did. Facebook is informing users who may have had private data shared with Cambridge Analytica9.________ a message in their News Feed. (Facebook) Last week, Facebook founder Mark Zuckerberg admitted the company made mistakes in dealing with Cambridge Analytica. The company says it is continuing to investigate the incident. Zuckerberg apologized and said the social media service is already taking steps to prevent 10._______(use) of user data in the future. 二、文章来源: VOA Health & Lifestyle report.Smartphone Use May Lead to Addiction, Loneliness, Depression Nearly 2.4 billion people around the world used a smartphone in 2017. By the end of 2018, more than a 1.________(three) of the global population2.________(use) a smartphone. However, smartphone technology can be a double-edged sword. In 2012, South Korea's government estimated that 2.55 million people are addicted to smartphones. (AP Photo/Ahn Young-joon) On the one hand, it sends us3._________(limit)amounts of information. We don't have to

高考英语核心词汇大全

NO.14 高考核心词汇大全 口诀：英语高考变化大，词汇越来越称霸；标准要求三千五，八百词汇是关卡； 字形词义熟练记，保证考场是赢家。 一、语法角度归纳词汇： 1.只能接动名词，而不能接不定式作宾语： 口诀：建议避免冒险；介意错过训练；厌恶推迟完成；承认逃脱抵抗；考虑保持忍受；想象宽恕欣赏。suggest, avoid, risk, mind, miss, practise, dislike, delay, finish, admit, escape, resist, consider, keep, stand, imagine, forgive, enjoy 2.只能接不定式，而不能接动名词作宾语： 口诀：打算将来负担起一切，就得尝试失败，拒绝假装努力。要学会选择，决心设法完成计划。 父母会同意提供帮助，要承诺达到他们的期望要求。 want, intend, mean, afford, attempt, fail, refuse, pretend, try, learn, choose, decide, determine, manage, plan, agree, offer, help, promise, hope, wish, expect, ask 3.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义不同： 口诀：go on 表继续，接doing 同一事，接to do 换一个； regret,forget , remember, 接doing 表做过，跟to do 要去做； mean doing 意味着，mean to do 打算做；try doing 试着做，try to do设法做 4.既可接动名词也可接不定式作宾语，意义相同： 口诀：need, want, require, 还有一个deserve, 接不定式用被动，接doing 主动就能表被动； Worth后接doing, 也用主动表被动，worthy 则不同，改用被动用被动。 need, require, want, deserve + doing / to be done (需要做) be worth doing, be worthy of being done, be worthy to be done (值得做) 5.接动名词作宾语，接不定式作宾补： 口诀：禁止、建议和允许，接doing作宾语，接to do 作补语。 forbid / advise / allow / permit doing sth; forbid / advise / allow / permit sb. to do sth. (禁止，建议允许某人做某事) 6.接宾语从句，从句使用虚拟语气： 1). 在动词order / demand / insist/ command / advise / suggest / request / require 等词后的宾语从句中，谓语动词用（should）+ 动词原形，使用虚拟语气。 口诀：每词有特点，宾语从句中，(should) + 动词原形会出现。insist, suggest谨慎用，还要把词义细分辨。 insist (坚持要某人做某事用虚拟；坚持说、坚持认为，则不用), demand, desire, require, request, order, propose, command , ask (要求), advise, prefer, suggest(建议用虚拟，暗示，表明则不用)。 2).动词wish后接的宾语从句一律使用虚拟语气： 口诀：wish后的从句用虚拟，三种情况要梳理。主句时态不用管，从句时间是关键。 与现在事实不符，用过去；与过去事实不符，用过去完成；与将来事实不符，用would, could

(完整版)2019届高考英语语法专题突破：专题1名词

1．(2017·全国卷Ⅱ，69)This development was only possible with the ________ (introduce) of electric-powered engines and lifts. 答案：introduction由空格前的定冠词the可知其后应接名词作介词with的宾语。 2．(2017·全国卷Ⅲ，66)She is determined to carry on with her ________ (educate). 答案：education形容词性物主代词通常在名词前作定语。由此可知her后面的空格处应为名词education。 3．(2017·浙江高考，56) Lena Pahlsson pulled out a handful of small ________ (carrot) and was about to throw them away. 答案：carrots由空格前面的修饰语a handful of “一把……；少量的”可知后面的名词carrot应用复数形式carrots。 4．(2016·全国卷Ⅱ，46)Recent ________(study) show that we are far more productive at work if we take short breaks regularly. 答案：studies根据句子谓语动词show可知，主语应该是名词的复数形式。 5．(2016·全国卷Ⅰ，61)Chengdu has dozens of new millionaires, Asia's biggest building, and fancy new hotels. But for tourists like me, pandas are its top ________ (attract). 答案：attraction根据空格前的形容词top可知应用名词，形容词常用作定语来修饰名词。 6．(2016·全国卷Ⅱ，42)Handle the most important tasks first so you'll feel a real sense of ________ (achieve).

最新最全高考英语词汇分类记忆大全

高考英语词汇分类记忆 1.People 1. baby 婴儿 2. being物；生物；人 3. child(复children) n. 孩子，儿童 4. citizen 公民,居民,市民 5. civil国内,平民(非军人)的；民用 6. companion同伴,同事 7. comrade n. 同志 8. crowdn..人群vt. 拥挤，群聚 9. enemy n. 敌人；敌军 10. fellow n. 同伴；伙伴 11. friend[frend] n. 朋友 12. generation n.代,一代 13. guest n. 客人，宾客 14. human a.&n. 人，人类 15. humanbeing 人 16. man (单数，无冠词) n.人,人类（包括男女） 17. neighbour(-bor) n.邻居,邻人 18. partner n. 搭档,股东,舞伴 19. people n. 人，人们；人民 20. personn. 人, 身体, 容貌,

21. population n. 人口 22. publica.公共的,公众n.公众 23. race[reis] n. 种族，民族 24. teenager (13-19)青少年 25. adult 26. kid 2.Sex 1. boyn. 男孩 2. female a. 女性的；雌性的 3. girl n. 女孩 4. gentlemann. 绅士，先生 5. ladyn. 女士，夫人 6. sex[seks] n. 性，性别, 7. madam/madame夫人,女士 8. male[meil] a. 男的, 雄的, 男 9. man (men) n.男人，成年男子 10. Mr. (mister) n.先生, 阁下 11. Mrs.(mistress)夫人, 太太 12. Ms.[miz] n. 女士, 小姐 13. sirn. 先生；阁下 14. woman n. 妇女,女人,女仆

2018年高考英语总复习专题对点真题练：3完形填空题及答案

专题一记叙文 2017年 Cloze 1 2017全国卷Ⅰ，30分话题：学习美式手语词数：235 While high school does not generally encourage students to explore new aspects of life, college sets the stage for that exploration. I myself went through this 1 process and found something that has changed my 2 at college for the better: I discovered ASL —American Sign Language(美式手语). I never felt an urge to 3 any sign language before. My entire family is hearing, and so are all my friends. The 4 languages were enough in all my interactions(交往). Little did I know that I would discover my 5 for ASL. The 6 began during my first week at college. I watched as the ASL Club 7 their translation of a song. Both the hand movements and the very 8 of communicating without speaking 9 me. What I saw was completely unlike anything I had experienced in the 10 . This newness just left me 11 more. After that, feeling the need to 12 further, I decided to drop in on one of ASL Club’s meetings. I only learned how to 13 the alphabet that day. Yet instead of being discouraged by my 14 progress, I was excited. I then made it a point to 15 those meetings and learn all I could. The following term, I 16 an ASL class. The professor was deaf and any talking was 17 . I soon realized that the silence was not unpleasant. 18 , if there had been any talking, it would have 19 us to learn less. Now, I appreciate the silence and the 20 way of communication it opens. 1.A. searching B. planning C. natural D. formal 2.A. progress B. experience C. major D. opinion 3.A. choose B. read C. learn D. create 4.A. official B. foreign C. body D. spoken 5.A. love B. concern C. goal D. request 6.A. meeting B. trip C. story D. task 7.A. recorded B. performed C. recited D. discussed 8.A. idea B. amount C. dream D. reason 9.A. disturbed B. supported C. embarrassed D. attracted 10.A. end B. past C. course D. distance 11.A. showing B. acting C. saying D. wanting 12.A. exercise B. explore C. express D. explain 13.A. print B. write C. sign D. count 14.A. slow B. steady C. normal D. obvious 15.A. chair B. sponsor C. attend D. organize 16.A. missed B. passed C. gave up D. registered for 17.A. prohibited B. welcomed C. ignored D. repeated 18.A. Lastly B. Thus C. Instead D. However 19.A. required B. caused C. allowed D. expected 20.A. easy B. popular C. quick D. new Cloze 2 2017全国卷Ⅲ，30分话题：赠送机票词数：233 A Toronto man is offering a free round-the-world air ticket to the right woman. But 1 apply. You must be named Elizabeth Gallagher and have a Canadian 2 .

2020年高考英语易错语法点30题专题01 名词(解析版)

高考语法复习 1 名词 【走进高考】 1. 【2019·江苏卷】26.Nowadays the ___________ for travelling is shifted from shopping to food and scenery. A. priority B. potential C. proportion D. pension 【解析】考查名词辨析。句意：当今，旅行的重点从购物转变成了品尝美食和欣赏风景。A. priority优先；优先权；B. potential潜在的，可能的；C. proportion比例，占比；D. pension退休金，抚恤金。故选A。 2. 【2018·江苏】Try to understand what’s actually happening instead of acting on the _______ you’ve made. A. assignment B. association C. acquisition D. assumption 【答案】D 【解析】考查名词，词义辨析及语境理解。句意：试着去理解实际发生的事情，而不是按照你所做的假设行事。A. assignment 分配； B. association 交往；C. acquisition 获得；D. assumption 假设。故选D。 3. .【2019·天津卷】7.We can observe that artificial intelligence has already made a(n) ___________on our lives in many ways. A. statement B. impact C. impression D. judgment 【答案】B 【解析】考查名词词义辨析。句意：我们能够看到人工智能在许多方面已经对我们的生活产生了强烈的影响。statement“陈述说明”；impact“强烈的影响，冲击力”；impression“印象，感想”；judgement“判断力判断”。故选B。 4.【2018·天津】6. The__________ that there is life on other planets in the universe has always inspired scientists to explore the outer space. A. advice B. order C. possibility D. invitation 【答案】C 【解析】考查名词词义辨析及语境理解。句意：宇宙中其它星球上存在生命这种可能性总是激励科学家们去探索外部空间。A. advice建议；B. order命令；C. possibility可能性；D. invitation邀请。故选C。 5.【2018·江苏】32. Try to understand what’s actually ha ppening instead of acting on the _______ you’ve made. A. assignment B. association C. acquisition D. assumption