of whom和of which用法归纳

of whom和of which用法归纳

1. of表示同位关系：即用于在A+of+B结构，其中的A和B为同位关系。如：

Her sons, both of whom work abroad, ring her up every week. 她的两个儿子，都在国外工作，他们每周都给她打电话来。

We’ve tested three hundred types of boot, none of which is completely waterproof. 我们已经测试过300种靴子，没有一种是完全防水的。

2. of表示整体与部分的关系：即用于“部分+of+整体(which, whom)”结构。如：

He went with a group of people, few of whom were correctly equipped f or such a climb. 他和一队人一起去了，其中没有几个人配有进行这样一次登山的适当装备。

The buses, most of which were already full, were surrounded by an angry crowd. 公共汽车大多数都已经挤满了人，它们被愤怒的人群包围着。

I met the fruit-pickers, several of whom were university students. 我遇到了摘水果的人们，其中有几个人是大学生。

3. of表示所属关系：即of用于构成所有格。如：

He’s written a book the name of which I’ve forgotten. 他写了一本书，书名我给忘了。

The house the roof of which was damaged has now been repaired. 那幢屋顶被损坏的房子现在已经修好了。

4. of与其他的词构成固定搭配：即of与从句中的某个词语构成固定搭配。如：

He’s married to a singer of whom you may have heard. 他与一位歌唱家结了婚，你可能听说过这个人。(介词of与动词hear构成固定搭配，意为“听说”)

注意：介词of后面除接关系代词which, whom外，有时也可能是whose。如：She had a teddy-bear, both of whose eyes were missing. 她有一个玩具熊，它的两只眼睛都丢了。

表示部分与整体of which/whom

在非限制性定语从句中，表示“部分与整体”的关系时，用…of which/whom或者of which/whom…都可以。表示部分的可以是具体数目或百分数，也可以是few, several, some, half, many, much, most, all, none, either, neither, a quarter, a number, the larger, the smallest, the majority等。

Our school has 80 teachers, 50 of whom (=of whom 50) are women. 我校有80个教师，其中50个是女的。

He has lots of books, most of which are English ones. 他有许多书，其中大部分是英语书。

注意：这里的of which不能用whose代替，这与表示所属关系的of which不同：

The room the door of which (=whose door) is blue belongs to me. 门是蓝色的那间房是我的。

英语定语从句的3个重要概念：

1. 定义：用来修饰某个名词、代词或整个句子的从句就叫做定语从句。如：

The man you talked about is our headmaster. 你们刚才所谈论的那个人是我们的校长

This is the bike my father gave me as my birthday present. 这是我父亲送给我作为生日礼物的单车。

The tree whose leaves are red was planted last year. 那棵叶子红色的树是去年栽的

2. 先行词：定语从句所修饰的词就叫做先行词，它一般是由名词、代词或句子充当。如：

The boy who is singing at the stage is only nine years old. 在舞台上唱歌的那个男孩今年才九岁。(现行词是名词)

Anyone that is willing to help others is welcome to our group. 任何愿意帮助他人的人都欢迎来参加我们的组织。(现行词是代词)

His mother is out of danger, which excites their family very much. 他母亲脱离了危险，这件事情使他们家兴奋不已。(现行词是句子)

3. 关系词：引导定语从句的词就叫做关系词。根据关系词的用法不同，关系词又分关系代词和关系副词，其中关系代词有that, which, who, whom, whose, as, but等，关系副词有where, when, why等。关系词既起连接先行词与定语从句的作用，又做从句中的某个句子成分。如：

Li Lei is one of the students who are working very hard. 李蕾是一个学习非常努力的学生。(引导词who)

There is nobody but knows you here. 这儿没有不认识你的人。(引导词but)

He led us to a place where we have never been before. 他把我们带到了我们以前从未去过的地方。(引导词where)

of whom/which引导的定语从句：

在非限制性定语从句中，先行词作为一个整体，表示整体中的一部分，即表示“部分与整体”的关系时，用…of which / whom或者of which / whom…都可以。但与表示所属关系不同，这里不能用whose来代替of which。

一、表示整体中的部分

The buses, most of which were already full, were surrounded by an angry crowd. 公共汽车大多数都已经挤满了人，它们被愤怒的人群包围着。

I picked up the apples, some of which were badly bruised. 我拣起那些苹果，其中有一些伤得很厉害。

I bought a dozen eggs, six of which broke when I dropped the box. 我买了一打鸡蛋，六个在我失手掉了盒子时摔碎了。

There are two bottles left, one of which is almost finished and the other of which is not quite. 只剩两瓶，一瓶快喝完了，另一瓶没完全喝完。

The treasure some of which has been recovered, has been sent to the British Museum. 这些宝藏已送往大英博物馆，其中有一些是失而复得的。

二、表示所属关系

He’s written a book, the name of which I’ve forgotten. 他写了一本书，书名我忘了。

句中的the name of which=whose name。

It was an agreement the details of which could not be altered. 这是一项其细节不可更改的协定。

句中的the details of which=whose details。

表示部分与整体of which/whom

在非限制性定语从句中，表示“部分与整体”的关系时，用…of which/whom或者o f which/whom…都可以。表示部分的可以是具体数目或百分数，也可以是few, several,

some, half, many, much, most, all, none, either, neither, a quarter, a number, the larger, the smallest, the majority等。

Our school has 80 teachers, 50 of whom (=of whom 50) are women. 我校有80个教师，其中50个是女的。

He has lots of books, most of which are English ones. 他有许多书，其中大部分是英语书。

注意：这里的of which不能用whose代替，这与表示所属关系的of which不同：The room the door of which (=whose door) is blue belongs to me. 门是

蓝色的那间房是我的

在非限制性定语从句中，先行词作为一个整体，表示整体中的一部分，即表示“部分与整体”的关系时，用…of which / whom或者of which / whom…都可以。但与表示所属关系不同，这里不能用whose来代替of which。

一、表示整体中的部分

The buses, most of which were already full, were surrounded by an angry crowd. 公共汽车大多数都已经挤满了人，它们被愤怒的人群包围着。

I picked up the apples, some of which were badly bruised. 我拣起那些苹果，其中有一些伤得很厉害。

I bought a dozen eggs, six of which broke when I dropped the box. 我买了一打鸡蛋，六个在我失手掉了盒子时摔碎了。

There are two bottles left, one of which is almost finished and the other of which is not quite. 只剩两瓶，一瓶快喝完了，另一瓶没完全喝完。

The treasure some of which has been recovered, has been sent to the British Museum. 这些宝藏已送往大英博物馆，其中有一些是失而复得的。

二、表示所属关系

He’s written a book, the name of which I’ve forgotten. 他写了一本书，书名我忘了。

句中的the name of which=whose name。

It was an agreement the details of which could not be altered. 这是一项其细节不可更改的协定。

句中的the details of which=whose details。

一、用法说明介词+whom只能指人；介词+ which只能指物。如：Look, there comes Tom, for whom I have waiting for an hour. 瞧，汤姆来啦，我等他等了一个小时。Last Saturday evening, I went to Wu Dong s birt

一、用法说明

介词+whom只能指人；介词+ which只能指物。如：

Look, there comes Tom, for whom I have waiting for an hour. 瞧，汤姆来啦，我等他等了一个小时。

Last Saturday evening, I went to Wu Dong’s birthday party, in which I m et a foreigner named Jim. 上周星期六的晚上我去参加了吴东的生日聚会，在会上我会到了一个叫吉姆的外国人。

She came into the house, on whose wall there was a portrait of Einstein. 她进入了房间，房子的墙壁上有一张爱因斯坦的画像。

二、注意事项

(1)有时，前面的介词可移到定语从句的中间或后面，此时whom可用who, that代替；which可以用that代替。而且who, whom, which, that都可省略。如：

The man with whom you talked just now is our manager. —The man wh o you talked with just now is our manager. 你刚才与他谈话的那个人就是我们的经理。

He handed me a pen, with which I wrote down my address for him. —H e handed me a pen, which I wrote down my address with for him. 他递给我一支钢笔，我就用那支钢笔给他写下了我的地址。

(2)当先行词是时间、地点、原因从句时，介词+ which一般在定语从句中分别做时间、地点、原因状语，于是介词+ which可以分别用when, where, why代替。但若介词+ which不是作时间、地点、原因状语，则不能用when, where, why代替。如：Last week, I visited Shanghai, in which I have made several friends. —Last week, I visited Shanghai, where I have made several friends. 上周我参观了上海，在那儿我叫上几个朋友。

I will remember the day forever on which I won the first place in the con test. —I will remember the day forever when I won the first place in the cont est. 我将永远记住我在竞赛中获得第一名的那一天。

三、介词的选用

介词+关系代词引导定语从句时，介词往往受上下文的约束，究竟使用哪个介词时得从下面几方面来进行考虑。

(1)从先行词跟介词的搭配习惯出发。如：

In front of my house, there is a tree, in which some birds are singing. 我的房子前有一棵树，鸟儿正在树上唱歌。(在树上一般用介词in)

(2)从定语从句中的动词、形容词对介词的习惯要求出发。如：(from .yygrammar.)

The computer for which I paid 5,000yuan is made in Shenzhen. 我花了五千元所买的这台电脑使深圳造的。( pay 与for搭配)

(3) 从先行词、定语从句中的动词或形容词两方面同时考虑出发。如：

Do you know the girl with whom the man talked just now? 你认识跟那个男谈话的女孩吗？(talk 究竟接to, with还是接about, 这该由动词及现行词一起决定)

(4)复合介词+关系代词。如：

Go down this road, at the end of which you can see a high building and it is our office building. 沿着条路走，在路的尽头你会看到一座高大的建筑，那就是我们的办公大楼。

(5)名词+介词+ 关系代词。如：

He has three children, one of whose children is studying abroad now. 他又三个小孩，其中一个在国外读书。

注意：当定语从句的动词与介词是不可分割的固定搭配时，介词不能放到关系代词之前。如：

She has a little daughter, who is looked after by her grandma. 就不能写成：She has a little daughter, after whom is looked by her grandma. 因为，loo k after 是不可分开的固定短语。

介词+关系代词（）

定语从句是中学阶段英语学习的主要语法之一，也是高考题的命题热点所在，其中定语从句中关系代词前介词的判断更是高考英语命题的一个高频考点。下面，我们先来看看近两年高考中部分定语从句中“介词+关系代词”结构。

01. Eric received training in computer for one year, ___B___ he found a job in a big company.()

A. after that

B. after which

C. after it

D. after this

02. Human facial expressions differ from those of animals in the degree ___B___ they can be controlled on purpose.()

A. with which

B. to which

C. of which

D. for which

03. It is reported that two schools, ___D___ are being built in my hometown, will open next year. ()

A .they both B. which both C. both of them D. both of which

04. Last week, only two people came to look at the house, ___D___ wanted to buy it ()

A. none of them

B. both of whom

C. none of whom

D. neither of whom

05. He was educated at the local high school, ___A___ he went on to Beijing University.()

which在定语从句中的用法

江苏朱姝 关系代词 which 一般指物，在定语从句中作主语、宾语或定语，既可引导限制性定语从句，又可引导非限制性定语从句。下面就进行归纳总结： 1. 引导限制性定语从句 A shop should keep a stock of those goods which sell best. 商店应存有最畅销的货物。 This is the family which is planning to move to the party. 这是要搬进城里的一家。 2. 引导非限制性定语从句。 （ 1 ）用来指代一个句子。 Internet is so interesting, which makes all possible happen. 因特网是如此有趣，它使任何事都有可能发生。 （ 2 ）用来指代句子的一部分。 When deep in thought, which he often was, he would forget all around him. 他常常陷入沉思，这时他就会忘掉周围的一切。 （ 3 ）如果要引导两个非限制性定语从句，第二个 which 前要加 and. He bought a book, which was written by LuXun, and which he decided to give to his friend. 他买了本鲁迅写的书，他决定送给朋友。 3. 名词＋ of ＋ which （＝ of which ＋名词＝ whose + 名词）通常放在先行词的后面。

I'd like a room the window of which looks out over the sea. / I'd like a room of which the window looks out over the sea. / I'd like a room whose window looks out over the sea. 我要一间窗户面临大海的房间。 4. 介词＋ which 的替代作用。 （ 1 ）作时间状语替代 when 。 There used to be a time at which / during which （ = when ） the Chinese people struggled for freedom. 中国人曾有一段为自由而斗争的日子。 （ 2 ）作地点状语替代 where 。 This is the office in which （ = where ） I used to work. 这是我过去工作过的办公室。 （ 3 ）作原因状语替代 why 。 I'd like you to explain the reason for which （＝ why ） you were absent. 我想让你解释一下缺席的原因。 （ 4 ）作方式状语替代 that 或省略。 There are many ways in which （＝ that / 省略） we can solve the problem. 解决这个问题有很多方法。 5. which, when, where 关系词的选择。 关系副词 when 与 where 用于引导定语从句时，往往修饰句中表示地点或时间的名词。但是，有时候在表示时间或地点的名词后面却不能用 when 或 where ，而该用 which 或 that 。 Is this the factory which / that produces all kinds of washing machines （ which / that 在定语从句中作主语，指代前面的 the factory ）这就是生产各种洗衣机的那家工厂吗

英语比较句型用法归纳.doc

英语比较句型用法归纳 巩勃 (1)原级比较： 例： English is not so difficult a subject as Russia. 英语不是和像俄语一样难的科目。 Their bones are not as thick as adults’. 他们的骨头和成年人的不一样厚。 (2)一方超过另一方： 例： The weather of this year is a lot hotter than that of last year. 今年的气候比上一年的气候要热得多。 (3)一方不如另一方： 例：The restoration was so bad that it made some of the buildings less secure than they had been before. 修复工作是如此的糟，以致于它使得一些建筑没有以前安全了。 (4) The + ~er + S + V, ~~~ the + ~er + S + V ~~~ The + more + adj + S + V, ~~~ the + more + adj + S + V ~~~ （愈 ...愈 ...）例： The harder you work, the more progress you make. 你愈努力，你愈进步。 The more books we read, the more learned we become. 我们书读愈多，我们愈有学问。 (5) more . than与其说倒不如说 例： Smith is more diligent than intelligent. 与其说 Smith 聪明倒不如说他勤奋。 (6) no + 形容词比较级+ than = as +形容词的反义词+ as 例： I am no better at English than you.我的英语不比你好。 (7) that 在前后比较中代替不可数名词和特指的单数可数名词 例： The traditional picture of St Nicholas is quite different from that of Father Christmas. (8)one 在前后比较中代替泛指的单数可数名词。 与例： I prefer a flat in Beijing to one in Nanjing, because I want to live near my Mom's. 南京相比我更喜欢在北京有一套公寓，因为我想跟我妈妈住一起。 (9) those 在前后比较中代替特指的复数可数名词。 例： Salaries are higher here than those in my country. 这儿的工资比我们国家的高。 (10) ones 在前后比较中代替泛指的复数可数名词 例： Cars do cause us some health problems --- in fact far more serious ones than mobile phones do.汽车确实给我们的身体健康带来问题，事实上比手机造成的问题更严重。 特殊的比较句型： (1) A differs from B in that(A 不同于 B 在于 ) 例： She differs from her sister in the color of her eyes. 她眼睛的颜色跟她姐姐不同。 (2) ...varies from person to person( 是因人而异的) 例： The opinion of the problem varies from person to person. 对这个问题的看法是因人而异的。

Forwhich用法小结

Which在定语从句中的用法小结 一．引导限制性的定语从句，先行词为物。 1．在从句中做主语，宾语，可以与that互换,而且做宾语时可省略。 He lost the bike (which/that)his father gave to him .(他丢了父亲给他的那辆自行车。) The film which/that is directed by ZhangYimou is popular with many movie-goers.(张艺谋指导的这部电影很受电影爱好者的欢迎。) The part (which/that)he played in the film is welcome by many people. （他在电影中扮演的角色受到了很多人的欢迎。） 2．当先行词为时间，原因，地点，并在从句中做状语时，可用介词+which引导I’ll never forget the days on which/when we had a good time.（我将永远不会忘记我们一起度过美好时光的日子。） During the next ten years I have never been to Spain in which/where I was born.（在最近的十年我再也没去过我出生的地方---西班牙） The world in which/where we live is developing fast.（我们生活的世界发展的很快。） He didn’t explain the reason for which /why he missed the class-meeting. （他没有解释他没有参加班会的原因。） 3．介词后只能用which做宾语 The place about which we talked is no longer what it used to be.（我们讨论的那个地方不再是原先那个样子。） The cat on which he played a joke was lovely.（他开玩笑的那只猫很可爱。）4．可将whose+n.换成the +n.+of which/of which+the +n. He lives in a house ,whose door faces south. He lives in a house ,the door of which faces south. He lives in a house ,of which the door faces south. 二．引导非限制性的定语从句 1.指代所修饰的先行词，在从句中充当主语或宾语,充当宾语时不能省略。 He failed the exam,which was rather difficult.（他考试不及格，这次考试相当难） He failed the exam,in which he cheated. (他考试不及格，在这次考试中他作弊。) 2.指代先行句，在从句中充当主语或宾语 He failed the exam,which made his parents angry。(他考试不及格，这件事使父母很生气) He failed the exam,with which his parents were angry.(他考试不及格，父母对这件事很生气)) 3.注意区分which引导的非限制性的定语从句,as引导的定语从句以及强 调句it is---that---句型的区别:as引导的定语从句放在句首，意思是“这一点”；而which引导的非限制性的定语从句放在主句的后面，并用逗号隔开，

现代汉语连词意义及用法总结

连词 连词是用来连接词与词、词组与词组、句子与句子，表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步、递进、条件、目的等关系。一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来。所以动词、介词、连词需要区别。 和 =跟、=与、=及、=同<方>。表示并列关系、联合关系。 车上装的是机器和材料。他的胳膊和大腿都受伤了。工人和农民都是国家的主人。工业与农业。批评与自我批评。我同你一起去。图书、仪器、标本及其他。（注意：用“及”连接的成分多在词义上有主次之分，主要成分放在“及”的前面） 以及 连接并列的词或词组（“以及”前面往往是主要的）：院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃以及其他的花木。 既=既然 既来之，则安之。既然他不愿意，那就算了吧。既然知道做错了，就应该赶紧纠正。你既然一定要去，我也不便阻拦。既要做，就一定要做好。既然这样，还不去做？用在上半句话里，下半句话里往往用副词就、也、还跟他呼应，表示先提出前提，而后加以推论。 既然。。。就。。。既然。。。也。。。既然。。。还。。。 继而=既而 先是惊叹，既而大家一起欢呼起来。人们先是一惊，继而哄堂大笑。先是一个人领唱，继而全体跟着一起唱。表示紧随在某一情况或动作之后。 而 1、连接动词、形容词、词组、分句。 （1）连接语意相承的成分。伟大而艰巨的任务。战而胜之，取而代之，我们正从事一个伟大的事业，而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持。 （2）连接肯定和否定相互补充的成分：此种花香浓而不烈，清而不淡。马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发。有转折的意思。 （3）连接语意相反的成分，表转折：如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。 （4）连接事理上前后相因的成分：因困难而畏惧而退却而消极的人，不会有任何成就。 2、有“到”的意思。一而再，再而三。由秋而冬。由南而北。 3、把表示时间、方式、目的、原因、依据等的成分连接到动词上面。匆匆而过、挺身而出、为正义而战、因公而死、视情况而定、三十而立。 而且 表示更进一步，前面往往有“不但、不仅”跟它呼应：性情温和而且心地善良。他不仅会开汽车，而且会修汽车。不但战胜了各种灾害，而且获得了丰收。 因而=因此 表示结果。下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。 因为 常跟所以连用，表示因果关系。因为今天事情多，所以没去成。 何况 用反问的语气表示更进一层的意思。这么多事情一个人一天做完是困难的，何况他又是新手。他在生人面前都不习惯讲话，何况要到大庭广众之中呢？（even）

(人教版)初中常见文言虚词的用法归纳

初中常见文言虚词 1．之 zhī ①动词，去、到、往吾欲之南海《为学》 寡助之至 辍耕之垄上《陈涉世家》②代词,代人、代物、代事 二世杀之《陈涉世家》 钟鼓乐之(“窈窕淑女”) 又数刀毙之《狼》 莫不奇之 望之蔚然而深秀者 名之者谁 左右采之(代荇菜) ③助词，的嗟来之食《乐羊子妻》 燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》 在河之洲 山之僧智仙也 ④结构助词，(不译) 人之立志《为学》 而不知太守之乐其乐也 久之，目似瞑，意暇甚《狼》 怅恨久之《陈涉世家》 何陋之有宋何罪之有 2. 者 ①结构助词望之蔚然而深秀者 ②结构，的下者飘转沉塘坳《茅屋为秋风所破歌》 ③指代人，物，事， 宜多应者 夫环而攻之，必有得天时者也《孟子二章》 为之，则难者亦易矣 ④……的原因然而不胜者，是天时不如地利也《孟子二章》 ⑤语气词,不译北山愚公者,年且九十

3. 夫 ①成年男子（名词）此庸夫之怒也《唐睢不辱使命》 ②发语词，无义夫专诸之刺王僚也《唐睢不辱使命》 夫环而攻之《得道多助，失道寡助》 ③那予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》 ④丈夫，女子的配偶夫齁声起《口技》 4. 其 ①人称代词，自己、我、我的，他、他们，它 而不知太乐之乐其乐也（自己的）《醉翁亭记》 操蛇之神闻之,惧其不已（他） ②指示代词,这,那专其利三世（这种） 3．副词，表推测或委婉语气，大概，也许，难道 其如土石何（加强反问语气） 其真无马邪道（难道） 5. 而 ①转折连词，但是，却人不知而不愠《论语·述而》 而不知其所 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 由是则生而有不用也 未有问而不告《送东阳马生序》 足肤皲裂而不知《送东阳马生序》②修饰连词，相当于“地”， 面山而居 恂恂而起 呼尔而与之 ③顺承连词，可不译酿泉为酒，泉香而酒冽 觉而起，起而归 ④表顺承的连词,然，这样 困于心，衡于虑，而后作 ⑤表顺承的连词,就温故而知新《论语·为政》 先帝创业未半而中道崩殂 ⑥表顺承的连词,来挟天子而令诸候《隆中对》 ⑦表递进的连词，而且国险而民附《隆中对》

which引导的定语从句的用法

which引导的定语从句的用法 WHICH可以引导定语从句，修饰表示事物的先行词，在定语从句中充当主语、宾语或者表语。例如：HEWASREADINGABOOK， WHICHWASABOUTWAR.他正在读一本关于战争的书。（关系代词WHICH在修饰BOOK的定语从句中充当主语。） HEWASREADINGABOOK，WHICHHEHADBOUGHTFROMLONDON.他正在读一本书，这本书是从伦敦买回来的。（关系代词WHICH在修饰BOOK的定语从句中充当宾语。） WHICH引导非限定性定语从句时有一个特殊用法，即它所引导的非限定性定语从句修饰主句中更多的部分甚至整个主句（这时被定语从句所修饰的“先行词”要作广义理解），WHICH仍在定语从句中作主语、宾语或表语。例如：HESETFREETHEBIRDSHAPPILY， WHICHWASACELEBRATIONFORHISSUCCESS.他开心地把鸟放了，这是对他成功的一种庆祝。 把非限定性定语从句“WHICHWASACELEBRATIONFORHISSUCCESS”的先行词视为主句中的“THEBIRDS”显然不符合整句的语境，被 “WHICHWASACELEBRATIONFORHISSUCCESS”所修饰的是整个主句，WHICH所引导的这类特殊的非限定性定语从句对主句所叙述的情况进行某种意义的补充说明，WHICH常可译为“这一点，这件事”。 ［考题1］ YOUCANFINDWHATEVERYOUNEEDATTHESHOPPINGCENTRE， ____ISALWAYSBUSYATTHEWEEKEND.（2006上海春） A.THAT B.WHERE C.WHAT D.WHICH ［答案］D

and的用法及含义

and的用法及含义 And是英语中一个普通的连词，然而and并非只作并列连词用，它还具有一些不太常见的表达方式和意义，应根据上下文的特殊环境，作出判断才能准确理解其用法和意思。 1．and作并列连词，译为“和、并且”等，当连接三个以上的并列成分时，它放在最后一个成分之前，其余用逗号分开，例如： He bought a book and a pen．他买了一本书和一支笔。 Solid，liquid and gas are the three states of matter．固态、液态和气态是物质的三种状态。 2．名词+and+名词，若这种结构表示一个概念时，and+名词相当于介词with+名词，译为“附带、兼”的意思，例如： Noodle and egg is a kind of delicious food．（and egg=with egg）鸡蛋面是一种美味食物。 Whose is this watch and chain？（and chain＝with chain）这块带表链的手表是谁的？ 3．名词复数+and+同一名词的复数，强调连续或众多的含义。例如： There are photos and photos．照片一张接着一张。 They saw film hours and hours last week．上星期他们一小时接一小时地看电影。 4．形容词+and+形容词，这种结构形似并列，实际并非并列结构。例如： This roon is nice and warm（＝nicely warm）． The coffee is nice and hot（=thoroughly hot）． 5．用and连接动词的用法：and+动词作目的状语。动词go（come，stop等）＋and+动词，此时，and+动词相当于in order to+动词，例如： ①I'll go and bring back your boots，（go and bring back=go in order to bringback）我去把你的靴子拿来。 ②and+动词，起现在分词的作用，表示方式或伴随情况。例如： He sat and waited．（and waited=waiting）他坐着等。 ③and+同一动词表示动作长时间地“继续”或“重复”，例如：

初中英语定语从句的用法归纳

初中英语定语从句用法归纳 定语从句是一种形容词的关系从句。它由关系代词或关系副词引导（1）。初中英语中的定语从句仅限于限制性定于从句，但对初中生来说，定语从句既是一个重点，也是一个难点。 一、英语中的定语从句与汉语中的定语位置不同。 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。英语中的定语从句始终要放在被修饰的词之后，而汉语中的定语则放在被修饰词之前。如： The man who / that I saw at the school gate yesterday is my English teacher. 先行词定语从句 昨天我在校门口看见的那个人是我的英语老师。 二、英语从句中的句型结构比较复杂，有先行词、关系代词或关系副词。 被定语从句修饰的词叫先行词，引导定语从句的关联词有关系代词或关系副词。限制性关系分句和它的先行项的所指意义有着不可分割的联系（2）。关系代词或关系副词放在先行词和定语从句之间起纽带作用，关系代词或关系副词在定语从句中要充当一个成分。关系代词在句中可作主语、宾语或定语，关系副词在句中作状语。如： I am waiting for the boy who /that is wearing a red coat. （主语） 先行词关系代词 我正在等穿着红色外套的那个男孩。 The dictionary that / which my sister gave me last Sunday is very expensive.(宾语)先行词关系代词 我姐姐上周星期天给我的那本字典很贵。 The woman is his mother whose name is Linda Brown. (定语)

精心整理版-初中文言文常见文言虚词用法一览表

初中文言文常见文言虚词用法一览表 虚 词 用法例句常见短语. 之. （1）【动】往，到……去. （2）【代】他，她，它. （3）【助】的(有时可不译). （4）【助】用于主谓之间，取消句 子独立性，起舒缓语气的作用。不 译. （5）【助】起调节音节的作用，不 译. （6）【助】宾语前置的标志。译时 省去. 辍耕之垄上（《陈涉世家》）. 学而时习之（《论语》）；策之不以其道 （《马说》）. 恢弘志士之气（《出师表》）. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）. 公将鼓之（《曹刿论战》）. 宋何罪之有(《公输》)；菊之爱（《爱莲 说》）. . 以. （1）【动】认为，以为. （2）【介】用，把，拿. （3）【介】因为，由于. （4）【介】凭借，依靠，依照. （5）【连】相当于“而”（表承接）. （6）【通】“已”，已经. （7）【连】连接上下东西往来等字. （8）【介】去，来，用来（表目的）. （9）【连】以至、因而. 臣以王之攻宋也，为与此同类（《公输》）. 以刀劈狼首（《狼》）；投以骨（《狼》）. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）. 以君之力（《愚公移山》）. 无从致书以观（《送东阳马生序》）. 固以怪之矣（《陈涉世家》）. 十年以前；北京以东. 以光先帝遗德（《出师表》）；意将隧入 以攻其后也（《狼》）. 以塞忠谏之路也（《出师表》）. 【以为】认为；作为。. 【以是（是以）】因此。. 于. （1）【介】在，到，向，从，对， 对于，由于，在……之中（方面）（用 在动词后引出对象）. （2）【介】被. （3）【介】同，和，跟. （4）【介】比，胜过. 战于长勺（《曹刿论战》）；告之于帝（《愚 公移山》）；青，取之于蓝，而青于蓝； 箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）；苟 全性命于乱世（《出师表》）；生于忧患， 死于安乐（《孟子》）. 不戚戚于贫贱（《五柳先生传》）. 曹操比于袁绍（《隆中对》）. 苛政猛于虎也. 【于是】①与现代汉语相 同；②这时，当时；在这， 从这。. 者. （1）【代】……人；……事物；…… 时候；……的情况. （2）【助】引出判断（原因、解释）， 不译. 作亭者谁？有亭翼然临于泉上者（《醉 翁亭记》）；或异二者之为（《岳阳楼记》）. 陈胜者，阳城人也（《陈涉世家》）. 【……者，……也】或【者 也】……是……. 乎. （1）【助】吗，呢，哪，吧；啊， 呀，哇. （2）【通】“于”。“在，从，向，给， 对”. 不亦乐乎？（《论语》）. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（《醉 翁亭记》）. . 也. （1）【助】啊，呀，呢，吧，可不 译（表判断、肯定，表疑问、反问， 表感叹）. （2）【助】句中表示舒缓、停顿， 可不译. 吴广者，阳夏人也（《陈涉世家》）；徐 公何能及君也（《邹忌讽齐王纳谏》）. 【也哉】呢，吗（表疑问 或反问）。. 故. （1）【名】原因，缘故. （2）【形】老的，旧的，原来的； 从前的，原来的；故旧，老友. （3）【副】故意，特意. （4）【连】因此，所以. （5）【动】死亡. 既克，公问其故（《曹刿论战》）. 温故而知新,可以为师矣。（《论语》）. 广故数言欲亡，忿恚蔚。（《陈涉世家》）. 故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生 序》）. 已故. 【故人】老朋友。. 其. （1）【代】他（的），她（的），它 （的）；他们（的），她们（的），它 们（的）. （2）【代】那，那个，那些，那里. （3）【副】大概，或许，还是（表 推测）. 安求其能千里也（《马说》）. 余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生 序》）. 其人视端容寂（《核舟记》）. 其恕乎！己所不欲，勿施于人（《论语》）； 其真不知马也（《马说》）. .

介词加which的用法

1）介词与先行词的习惯搭配 There is no way in which it could be brought back to the earth．（SEFC 2A L．55）（in与way是习惯搭配） 2）介词与定语从句中的动词，形容词的习惯搭配 These are the wires with which different machines are connected．（be connected with是习惯搭配） The author with whom all of us are familiar will visit our compa-ny．（be familiar with是习惯搭配） 3）同形的先行词，或定语从句中的动词，形容词表示不同的含义时，要根据其含义选用不同的介词。 I can't remember the age at which he won the prize． That is the age in which people live in peace and happiness． age在前句中意为“年岁”，与at搭配；在后句中意为“时期”，与 in搭配。 4）复杂介词须保持其完整形式，常见的复杂介词有on the top of，in the middle of，in front of，in spite of，at the back of，because of等。 We took a photo of rocket，the length of which was about 30me- tres．（SEFC 2A L．55） Sound is a tool by means of which people communicate with each other． They marched through the square，in the middle of which stood a monument． 5）短语动词中的介词不可与动词分开提至关系代词前。常见的短语动词有listen to，look at，depend on，pay attention to，take care of，look into，break into，get rid of，take part in，make use of，take hold of，catch hold of，catch up with，get along with，look forward to等。此时可用which，who，whom或that，也可将他们省略。 （误）This is the girl of whom he will take care． （正）This is the girl whom he will take careof． 6）当介词与定语从句中的动词或形容词联系紧密（但不是短语动词）时，介词也可放在动词或形容词的后面。但当介词与从句中的动词或形容词联系不紧密

中学英语重点词汇和句型用法讲解

中学英语重点词汇和句型用法讲解(上) 中学英语重点词汇和句型用法 1. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ?如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如：Let’s go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.?如：Shall we/ I go shopping? 2. first of all首先 to begin with一开始 later on后来、随 3. also也而且（用于肯定句）常在句子的中间 either也（用于否定句）常在句末 too也 (用于肯定句) 常在句末 4. see sb. / sth. doing看见某人正在做某事强调正在发生 see sb. / sth. do看见某人做了或经常做某事如： 如： She saw him drawing a picture in the classroom.她看见他正在教室里画画。 5. too many 许多修饰可数名词如：too many girls too much 许多修饰不可数名词如：too much milk much too 太修饰形容词如：much too beautiful 6. used to do sth.过去常常做某事

否定形式：

didn’t use to do sth. used not to do sth. 如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。 Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t. He didn’t use to smoke. 他过去不吸烟。 7. 反意疑问句 ①肯定陈述句＋否定提问如：Lily is a student, isn’t she? Li ly will go to China, won’t she? ②否定陈述句＋肯定提问如：She doesn’t come from China, does she? Yo u haven’t finished homework, have you? ③提问部分用代词而不用名词如： Lily is a student, isn’t she? ④陈述句中含有否定意义的词如：little, few, never, nothing, hardly 等。 其反意疑问句用肯定式如： He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗？ They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗？ 8.be interested in sth.对…感兴趣 take an interest in be interested in doing sth.对做…感兴趣 如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。

常见文言虚词的用法归纳

常见文言虚词的用法归纳 新课程初中文言虚词用法与例举(人教版) 一、为 ㈠动词wéi ⒈“做”例：①并自为其名②以径寸之木为宫室、器皿③为我为云梯之械④今为宫室之美为之⑤行拂乱其所为⑥好为《梁父吟》⑦行拂乱其所为 ⒉“作为、当作、成为”例：①弃其杖，化为邓林②为坻、为屿、为堪、为岩③以丛草为林④武陵人捕鱼为业⑤以牒为械 ⒊“认为”例：①孰为汝多知乎 ⒋“是”例：①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③天下为公④中轩敞者为舱⑤臣以王吏之攻宋，为与此同类⑥此为何若人⑦若为佣耕 ㈡介词wèi ⒈“替、给、向”例：①愿为市鞍马②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻④不足为外人道也⑤为楚造云梯⑥今为宫室之美为之⑦为天下唱 ⒉“被”例：①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用 二、之 ㈠动词“到”例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中③辍耕之垄上 ㈡助词⒈“的”例：①水陆草木之花②虽有千里之能③醉翁之意不在酒④燕雀安知鸿鹄之志哉⒉无义，不译⑴主谓间，取独例：①予独爱莲之出淤泥而不染②而两狼之并驱如故③大道之行也④甚矣，汝之不惠 ⑤虽我之死，有子存焉⑥妻之美我者，私我也⑦孤之有孔明，犹鱼之有水也 ⑵宾语前置的标志例：①何陋之有②宋何罪之有 ⑶定语后置的标志例：①处江湖之远则忧其君②马之千里者

⑷凑足音节例：①久之，目似瞑意暇甚②鸣之而不通其意③怅恨久之④公将鼓之 ㈢代词 ⒈代人例：①或置酒而招之②借旁近与之 ⒉代物例：①渔人甚异之②录毕走送之③策之不以其道 ⒊代事例：①闻之，欣然规往②属予作文记之③弗之怠④吾既已言之王矣⑤肉食者谋之 三、以 ㈠介词⒈“把、拿、用”例：①以衾拥覆②徐喷以烟 ⒉“凭借、按照”例：①策之不以其道②域民不以封疆之界③以君之力，曾不能损魁父之丘④何以战 ⒊“因为”例：①以中不足乐者,不知口体之奉不若人②以其境过清,不可久居③不以物喜，不以己悲于④勿以善小而不为⑤不以千里称也 ⑥徒以有先生矣⑦扶苏以数谏故，上使外将兵⑧先帝不以臣卑鄙 ㈡连词 ⒈表目的“来”例：①无从致书以观②属予作文以记之③意将隧入以攻其后也④河曲智叟亡以应⑤令辱之，以激怒其众⑥杀之以应陈涉 ⒉表修饰，同“而”的用法例：①俯身倾耳以请②高祖因之以成帝业 ㈢动词“认为”例：①我以日始出时去人近②臣以王吏之攻宋，为与此同类 ③皆以美于徐公 四、而 ㈠表并列“和、又、并且”例：①中峨冠而多髯者为东坡②起坐而喧哗者③饮少辄醉而年又最高④国险而民附⑤修八尺有余而形貌失丽⑥生于忧患而无于安乐⑦蔚然而深秀⑧舍鱼而取熊掌 ㈡表承接“就、然后”或不译例：①日出而林霏开②既醉而退③强饮三大白而别④夺而杀尉⑤挟天子而令诸侯⑥呼尔而与之⑦长跪而谢之 ㈢表修饰不译例：①朝而往，暮而归②杂然而前陈者③先天下之忧而忧④执策而临之⑤佣者笑而应曰⑥面山而居⑦玉城雪岭际天而来⑨仰而视之⑩在楚城上而待楚寇

关于代词that和which的用法区别

关于代词that和which的用法区别： 在定语从句中，当先行词是指物时，关系代词which可以由that代替，如果which不在介词之后，也可省略。在日常用语或口语中，which不作主语时可以省略。例： Did you take away the book(which/that）I showed you yesterday? 你把我昨天给你看的那本书拿走了吗？ The hotel at which we stayed was both cheap and comfortable. 我们住的那家旅馆既便宜又舒适。 This is certainly not the book for which I paid./This is certainly not the book I paid for. 这肯定不是我付钱买的那本书。 但两者之间还有一定的区别，必须予以足够的重视。 一.that仅用在限制性定语从句中，通常不用逗号隔开，作宾语或介词宾语时，that 可以省去。例： The letter that came this morning is from my father. 今晨收到的那封信是我父亲寄来的。 The watch(that)you gave me keeps perfect time. 你给我的那块手表走得准极了。 The photographs(that) you're looking at were taken by my brother. 你正看的这些相片是我弟弟照的。 二.which既可用在限制性定语从句中，作宾语或介词宾语时，which可以省去，也可用在非限制性定语从句中。例： Did you see the letter that/which came today? 今天来的信你看到了没有？ This is the one of which I'm speaking./This is the one I'm speaking of. 这就是我说的那一个。 He changed his mind, which made me angry. 他改变了主意，使我很生气。 He admires Mrs.Brown, which surprises me. 他钦佩布郎太太，这使我感到惊奇。 三.当先行词是不定代词或被它们修饰时，要用that，不用which，作宾语时可以省去。 例： All that can be done has been done. 凡能做的事都已经做了。 You can't believe anything she says. 她所说的什么话你都不能相信。 There's nothing you can do to help. 你做什么也无能为力了。 I hope that the little that I've been able to do has been of some use. 我希望我能够做到的那一点点是有些用处的。 This reference book contains much(little)that is useful. 这本参考书中有很多（没有多少）有用的东西。

初中英语重要句型用法总结

初中英语重要句型初中英语写作中常见的十二种句型 句型1：There＋be ＋主语＋地点状语／时间状语 There's a boat in the river．河里有条船。 There are seven days in a week．一周有七天。 句型2：What's wrong with＋sb．／sth．？ What's wrong with you？你怎么啦？ What's wrong with your watch？你的手表有什么毛病？ 句型3：How do you like．．．？ How do you like China？你觉得中国怎么样？ 句型4：What do you like about．．．？ What do you like about China？你喜欢中国的什么？ 句型5：had better（not）＋动词原形 You'd better ask that policeman over there．你最好去问问那边的那个警察。 句型6：How＋adj．／adv．＋主语＋谓语！ What a／an＋adj．＋n．＋主语＋谓语！ How cold it is today ！今天多冷啊！ What a fine picture it is！多美的一幅图画呀！ 句型7：Thank＋sb．＋for（doing）sth． Thank you for coming to see me．感谢你来看我。 句型8：So＋be／情态动词／助动词＋主语 He is a student．So am I．他是一个学生，我也是。 句型9：．．．not．．．until．．．

中考八大常用文言虚词归纳全(更新)

中考常用文言虚词归纳 一.之 1.代词 第三人称代词，可以代人、代事、代物。 代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。 如：①公与之乘，战于长勺。②肉食者谋之。（《曹刿论战》） ③策之不以其道，食之不能尽其材……执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 2.助词 （1）结构助词，译为“的”，有的可不译。 如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） （2）结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。 如：①予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） ②专诸之刺王僚也，彗星袭月（《唐雎不辱使命》） （3）音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。 如：①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） （4）结构助词，是宾语前置的标志。译时应省去。 如：①何陋之有（《陋室铭》） ②宋何罪之有（《公输》） （5）结构助词，是定语后置的标志。 如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） 3.动词，可译为“到”、“往”。 如：辍耕之垄上（《陈涉世家》） 4、表方位或时间的限定，相当于“以” ①一室之内②郊田之外③四海之内① 二．而 主要作连词用，可以表示以下关系： l．并列关系，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 如：①望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） ②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①日出而林霏开，云归而岩穴暝（《醉翁亭记》） ②温故而知新（（论语）十二则》） 3．转折关系，译作“但是”“可是”“却” 如：①人不知而不愠，不亦君子乎（《论语》十二则》） ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。 如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） 5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 ①面山而居（《愚公移山》）②杂然而前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》） 三．以 （一）介词 1．表示原因，可译为“因为”“由于”。 如：①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） ②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（《出师表》） ③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》） 2．表示凭借，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 ①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） ②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） ③乃入见。问：“何以战”（《曹刿论战》） 3．表示工具、方式、方法，可译作“把”、“拿”、“用”等。 如：①屠惧，投以骨（《狼》） ②以衾拥覆（《送东阳马生序》） ③故临崩寄臣以大事《出师表》 （二）连词 1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来” 如：①将隧入以攻其后也（《狼》） ②以光先帝遗德（《出师表》） ③属予作文以记之（《岳阳楼记》） 2．表示结果，可译作“以致”“因而”。 如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》） ②以伤先帝之明（《出师表》） 3．通“已”，已经。例：固以怪之矣。

of which用法

of whom和of which用法归纳 1. of表示同位关系：即用于在A+of+B结构，其中的A和B为同位关系。如： Her sons, both of whom work abroad, ring her up every week. 她的两个儿子，都在国外工作，他们每周都给她打电话来。 We’ve tested three hundred types of boot, none of which is completely waterproof.我们已经测试过300种靴子，没有一种是完全防水的。 2. of表示整体与部分的关系：即用于“部分+of+整体(which, whom)”结构。如： He went with a group of people, few of whom were correctly equipped for such a climb. 他和一队人一起去了，其中没有几个人配有进行这样一次登山的适当装备。 The buses, most of which were already full, were surrounded by an angry crowd. 公共汽车大多数都已经挤满了人，它们被愤怒的人群包围着。 I met the fruit-pickers, several of whom were university students. 我遇到了摘水果的人们，其中有几个人是大学生。 3. of表示所属关系：即of用于构成所有格。如： He’s written a book the name of which I’ve forgotten.他写了一本书，书名我给忘了。 The house the roof of which was damaged has now been repaired. 那幢屋顶被损坏的房子现在已经修好了。 4. of与其他的词构成固定搭配：即of与从句中的某个词语构成固定搭配。如： He’s married to a singer of whom you may have heard.他与一位歌唱家结了婚，你可能听说过这个人。(介词of与动词hear构成固定搭配，意为“听说”) 注意：介词of后面除接关系代词which, whom外，有时也可能是whose。如： She had a teddy-bear, both of whose eyes were missing. 她有一个玩具熊，它的两只眼睛都丢了。 which特殊用法 大家都知道which引导定语从句时，在从句中主要作主语和宾语，若要作定语时，一般要用whose引导。 一般用法：