苏教版五年级下册,课文内容填空,分类复习资料

苏教版五年级下册语文专项复习

看拼音写汉字

xiān ɡǎo ɡē yáo zī rùn huānɡ shān yě lǐnɡ dīnɡ dīnɡdānɡdānɡ

luǒ lù jiān áo jì mò zhī fán yè mào chénɡ qiān yínɡ bǎi

páo xiāo yǐ zhe pēn fā nào rānɡ rɑnɡ jù jīnɡ huì shén

niǔ kòu huān chànɡ sì zhī yù lán tánɡhún shēn xiè shù

niànɡ xuěpǔ sùshòu jìnɡ wúbǐ mò zhǐ yàn bīnɡqīnɡ yù jié

mò mò huā bàn jī chǐchái fēi rǔ bái sè jú hónɡ sè

zhí xínɡ kònɡ zhì qiáo bāo zhuó yǒu chénɡfēnɡ liú xiāo sǎ

pénɡ pài xiá ɡǔzhènɡ shí qì yǔ xuān ánɡwēn wén ěr yǎ

jì mò yǔn shí rónɡ yán yí tài wàn fānɡshén cǎi yì yì

ɡuǒ xiémiǎo mánɡyùn yù wēi fēnɡ lín lǐn xiànɡ mào tánɡ tánɡ

fán zhílì rú jià jiē mǎ línɡ shǔfēnɡ dù piān piān

sì yǎnɡ xiào lǜbīn wēi luò luò dà fānɡ chǔ zhī tài rán

yòu rén qīnɡ sùbào zào luò luò dà fānɡchǔ zhī tài rán

ɡān zào shǔn xī mānɡ yǎxí yǐ wéi chánɡyǒu shēnɡ yǒu sè

chénɡ dù wú xīhuì shān wú biān wú jìbù fēn zhòu yè

yínɡ rào jī fèn jué jiànɡrú jīsì kěyè yǐ jì rì

tián jìnɡyuè tán jī diàn bù qū bù náo bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ

mǎ tou pài qiǎn wéi ɡǎn shēnɡ ténɡ diē dànɡ xiánɡ yǒu shènɡ yùcí qìkuí wú quán tou fú lǎo xié yòu jīnɡ tàn bù yǐ

xuàn yào zènɡ sònɡsī lièhuà xiǎn wéi yí yán zhèn yǐ dài jiān yùkù xínɡchǐ rǔzhònɡ yú tài shān zóu mǎ ɡuān huā

lì zìɡǒnɡ xínɡduì wǔzhèn bì yī hūhào hào dànɡ dànɡ

jūn lìzhàn xuētónɡ ɡēluò yì yú tú jīnɡ tāo hài lànɡ

qínɡ zhe xià ɡu ìmó nǐɡuān fēnɡ wèn súqí zhēn yì bǎo

āi jífén mù shī tǐhù tōnɡ yóu wúxīn yuè chénɡ fú

lún kuò dà shà qì hé jǔ shì wú shuānɡ suǒ xiànɡ pī mǐ

ōu zhōu shēnɡ yábó wù ɡuǎn shén tài zì ruò yuè yuè yù shì

zhuānɡ shì cǎo pínɡ yōu yǎ ruò yǒu suǒ sīwéi miào wéi xiào

jué wú jǐn yǒu jiē tóu xiànɡ wěi wān yán ér lái měi lì fù ráo

ɡē yáo luǒ lù jì mò bènɡ tiào páo xiào huānɡ shān yě lǐnɡ

zhī fán yè mào chénɡ qiān yínɡ bǎi pēn fā yǐ kào lán ɡǎn

niǔ kòu wànɡ shènɡhuān chànɡsì zhīzuò wú xì dì niànɡ xuě

pǔ sù mò zhī mò xiě huā bàn bīnɡ qīnɡ yù jié lí bā hú diéjī chǐrǔ bái zhí xínɡkònɡ zhìhuá qiáo xiá ɡǔzhènɡ shí

rónɡ yán ɡuǒ xié lì rú mǎ línɡ shǔjià jiēxì jūn sì yǎnɡ

xiào lǜ yòu rén bào zào pí qìɡān zào mánɡ yǎ chénɡ dù

bù qū bù náo rú jī sì kěyè yǐ jì rìwú xīhuì shān jī fèn

fù ráo yuè tán xiǎnɡ yǒu shènɡ yù bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ pài qiǎn

jìnɡ yǐnɡ chén bì shì bù kě dānɡmǎ tou yí qì quán tou

zènɡ sònɡsī lièfàn wéi huà xiǎn wéi yíyán zhèn yǐ dài rù yù

kù xínɡtài shān chǐ rǔnú lìɡǒnɡ xínɡduì wu jūn lìzhàn xuē

tónɡ ɡēmó nǐ jǔ shì wú shuānɡ ánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡwéi miào wéi xiào

jué wú jǐn yǒu āi jí fén mù shī tǐ lún kuò mó tiān dà shà

qì chénɡjǔ shì wén mínɡzì bēi ōu zhōu shēnɡ yá bó wù ɡuǎn

zhuānɡ shìcǎo pínɡyōu yǎjiē tóu xiànɡ wěi shān qīnɡ shuǐ xiù

xīnɡ luó qí bùjīn bì huī huánɡmò lìtāo qián hā qiàn róu ɡē bó

lǚ lǚ yōu xiānɡmò mínɡ qí miào yìběn zhènɡ jīnɡlí ba shí chén

lǒu bào fènɡ huánɡɡē jīnɡ cǎo shāi mǐ huā jiào zhànɡ zi xié zi

ɡāo shēn mò cèpénɡ luàn nà mèn wēn róu yuè fēi xián qìjiū fēn

shī fu hé xié bīn bīn yǒu lǐwàn shuǐ qiān shān jǐnɡ wèi xù yǔ

jūn mào rónɡ jìn yù hán jī hán jiāo pò rán méi zhī jí bǐ sài

rì yè jiān chénɡbēnɡ tā jīnɡ xīn dònɡ pò xī ní chōnɡ fēnɡ

pī bō zhǎn lànɡ bēn ténɡ bù xīqì zhuànɡ shān hézhē dǎnɡbì jìnɡ

bǐ yù chuán cānɡyè shēn rén jìnɡbù jiǎ sī suǒhuì shēnɡ huì sè

shuǐ shān rónɡ máo dì tǎn cì huái lín qī xīshú xīpū lēnɡ lēnɡshēn jiàn pái kōnɡ ér z hìhū pénɡ yǐn bàn tānɡ sháo xī ɡài

二、根据课文内容填空

春光染绿我们双脚

1、我们走到哪里，哪里；的山岩，。

2、山下的河水，的碧波的小草，待到金色的秋天，。

3、这首诗歌生动地描绘了给荒山野岭带来的巨大变化，具体描写了、、、等小动物生活无忧无虑的情景。

4、小鸟抖动彩翼，_______________。松鼠有了美丽的家园，__________________。____________________，小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中，____________________。学了这篇课文，我们想到我国的植树节是在每年的_____________。

只拣儿童多处行

5、课文第一自然段中，作者把颐和园比作，把孩子们比作，说明孩子的。其中、

等词更是直接说明了孩子的多。

6、朋友，春天在哪里？当你，记住‘’，是!对这两句话，我是这样理解的：

。

7、本文的作者是，原名，现代著名作家，著有

、等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是。

8、对，就是！只要，给它，花儿和儿童一样，在，就会，以，舒展出，使出。这时候，自己，别人看着。

走进，，那几棵，开满了的这，不留，阳光下就像……最后这句比喻句把比作，可以看出海棠花。

早

9、本文通过对的、以及鲁迅先生书桌上“”字的来历的描述，教育人们要。

鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？

(1)横眉冷对千夫指，。

(2)时间，就像海绵里的水，。

古诗两首

10、《游园不值》的作者是代诗人。这是一首赞美（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。

11、《宿新市徐公店》是代诗人写的。这道诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。前一句“，。”是态描写，表现了诗人赞美，后一句“，。”是态描写，表现了诗人对的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。

梦圆飞天

12、中国首次飞行太空的人是。他乘坐“神舟”5号飞船于年月

日飞向太空，浩瀚的太空从此写下了，留下了

。中华民族千年的，今朝终于成真了！在“神舟”5号之后，“神舟”6号飞船也成功飞天，飞行员是

13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色：披着，在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿，一会儿。黑白交替之间，地球的边缘仿佛，景色十分迷人。

火星——地球的孪生兄弟

14、人们把火星叫做地球的“”，是因为它们同样有，同样有，同样有，同样是，甚至。但是因为火星，所以火星没能留住水。“集体大逃亡”正描写了

的情景，这个词用了手法，这样写让我们觉得更形象、更生动。

克隆之谜

15、克隆是指。世界上第一只克隆羊叫“”，是国科学家在年克隆出来的。课文从、、等方面说明了克隆技术的奇妙。

海伦·凯勒

16、《假如给我三天光明》是美国作家的作品，也是她的自传。她是一个

的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。

17、像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、、等，我也学常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。二泉映月

18、《二泉映月》是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。他想起了，想到了，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了，

，，……

19、他禁不住拿起二胡，他要，。他的手指，都变成了，从琴弦上。

月光照水，，乐曲，而又，而又。阿炳用这，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……

郑和远航

20、从年至年的28年间，郑和率领船队共出洋次。在本文中，作者详写了第次出洋，课文是按、、的顺序叙述的。

21、郑和远航，之大，之长，之广，达到了

。它表现了我国古代人民

，也开阔了。郑和出使，。

司马迁发愤写《史记》

22、《司马迁发愤写＜史记＞》一课中，“发愤”指

。司马迁是这样发愤的：

。课文赞扬了司马迁。

秦兵马俑

23、这篇课文生动地描绘秦兵马俑、和的特点，反映了，再现了

。

24、兵马俑不仅，而且，。这段话在文中起到的作用。秦兵马俑地军阵的排列，生动地再现了秦军、的宏伟气势。……这在的雕塑史上是。

埃及的金字塔

25、金字塔在埃及的首都的沙漠之中，它是坟墓。因为，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔、的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了。

26、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很，加点的句子写法可以更。石块与石块之间砌合得，几千年过去了，这些石块的接缝处，这句话写了金字塔很，加点的句子写法的好处是。

音乐之都维也纳

27、本文从四个方面具体叙述了维也纳是“音乐之都”：1、

2、；

3、

；4、。

爱如茉莉

28、这篇课文以生动传情的笔触，描写了之间的相互关爱，有如茉莉花一样，，抒发了作者对这种感情的

之情。

29、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，

，爱如，。

月光启蒙

30、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是

的意思。“月光启蒙”是指

。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有、

、等。母亲给“我”的启蒙有：一、

，二、

，三、。

31、从《月光启蒙》一课中，我学会了

等歌谣，课余我还积累了

等歌谣。

谈礼貌

1、本课通过三个小故事，说明了礼貌待人，使用礼貌语言的好处。这三个小故事分别是：、、。

2、人在社会上生活，总要，学会，恰当地，就能使人与人之间的关系，社会生活。

因为礼貌待人，可以；可以；可以。

长征

“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是

；“磅礴”的意思是。诗句中把比作细浪，把比作泥丸。

2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是和。

3、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后

的心情。

4、全诗以“，”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越、，巧渡，飞夺，勇过……诗中“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“、、、、

、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英

彭德怀和他的大黑骡子

本文按顺序写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱

的感情，赞扬了他与战士的精神。

长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道、等。

大江保卫战

汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞向。在安造垸，他们救出了，在簰洲湾，他们给……

本文是一篇，记叙了

的动人场面，热情赞扬了的精神风貌，表达了军民。

7、母亲不识字，却是我的。是母亲用那为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让陪伴我的童年，用启迪我的想象。她在月光下唱的那些、、、的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向。

12、月亮出来了，安详地着它的清辉。月光在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点光斑在跳动。江两岸，、

和的黑色剪影，在江天交界处地，。月光为它们了一层……

13、周围静得出奇。路两边的竹林，与南段高大的人工刺槐林。同伴忽然顺道：“灰椋鸟！”我，果然——。

一开始还是地飞过来。，投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便，老远就听到它们的叫声。它们大都是。有的，有的，一批一批，。先回来的鸟在林内，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到自己，与会合。

夕阳渐渐西沉，晚霞，也。天上的鸟，可是整个林子里的。看，这几只，那几只。它们的羽

毛，多么像！树木内外，，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了一个。这上万只灰椋鸟是在，还是在自己的节日？要不怎么会？我被这感染了，竟欢呼起来。

8、不到长城（)，（)行程二万。

9、六月二十七日望湖楼醉书

晓出净慈寺送林子方

三、形近字组词。

滕( )抑( )躁( )拂( )嘶( )

腾( )仰( )燥( )佛( )撕( )

藤( )柳( )澡( )沸( )斯( )

揣( )煦( )酿( )熟( )驮( )

湍( )照( )浪( )熟( )驭( )

瑞( )熙( )狼( )孰( )驱( )

涌( )坑( )拟( )嫂( )棚( )

勇( )吭( )似( )馊( )蹦( )

俑( )炕( )以( )嗖( )崩( )

撩( )嘹( )烙( )掩( )纺( )

暸( )僚( )洛( )淹( )仿( )

缭( )潦( )路( )俺( )访( )

喙( )框( )汛( )焙( )缎( )

缘( )筐( )讯( )培( )锻( )

篆( )眶( )迅( )倍( )段( )

指( )憧( )炽( )帖( )舔( )

绢( )幢( )织( )贴( )添( )

澜( )眷( )袄( )峦( )汛( )

斓( )卷( )沃( )恋( )讯( )

券( )驶( )贴( )拖( )钓( )

卷( )驭( )帖( )施( )钩( )

四、多音字组词。

奔bēn（)bèn（)

堡bǎo（)bǔ（)冲chōng（)chòng（)

弹tán（)dàn（)暴bào（)pù（) 当dāng（)dàng（)背bēi（)bèi（)

藏cáng（)zàng（) 给gěi（) jǐ（)

号háo（)hào（) 缝féng（) fèng（)

供gōng（)gòng（) 调tiáo（) diào（)

横héng（) hèng（)哄hǒng（)hòng（)

冠guān（) guàn（)糊hú（)hù（)

假jiǎ（) jià（) 浆jiāng（)jiàng（)

率lǜ（)shuài（) 切qiē（) qiè（)

抹mǒ（) mā（) 漂piāo（) piào（)

埋mái（) mán（) 宁níng（) nìng（)

模mó（) mó（) 翘qiáo（) qiào（)

拾shí（) shè（) 煞shà（) shā（)

五、改正错别字

脾气暴燥（)不屈不饶（) 神彩奕奕（) 尺壁寸阴（) 妖阳似火（)芳草如菌（) 一望无银（) 雷霆万钩（) 高屋建令（)司空见惯（) 洗耳躬听（) 燃眉之极（) 饥赛交破（)全神惯注（) 阴谋鬼计（) 走头无路（) 再接再励（)精精有神（) 漫不径心（) 专心至志（) 喜出往外（)完壁归赵（) 和中共济（) 魔天大厦（) 直接了当（）换然一新（）道貌暗然（) 既往不究（）

别出心裁（）礼上往来（）陨身不恤（）震聋发聩（）

铤而走险（）趋之若骛（）按步就车（）色厉内茬（）

如火如茶（）因地治宜（）推心至腹（）纷至踏来（）

原形必露（）谈笑风声（）委屈求全（）金壁辉煌（）

无微不致（)奇花一草（) 攻无不刻（) 鞠躬尽粹（) 走头无路（)实是求是（) 同干共苦（)惊慌失措（) 名付其实（）阴谋鬼计（）坚苦奋斗（）以身作责（)

无敌方矢（）振耳欲聋（）不曲不挠（）

四字词语复习

（）山（）岭枝（）叶（）搭（）筑（）又（）又（）

（）山（）岭满面（）（）兴致（）（）抑扬（）（）

情不（）（）（）（）玉宇（）（）离合（）（）圆缺

（）千（）百（）无（）地聚（）会（）密密（）（）

浑身（）（）（）（）纸砚冰（）玉（）（）（）相处

地（）山（）（）（）而起（）（）其来（）以百计

（）（）不断（）有成效左（）右（）东（）西（）

高（）远（）（）物思人一（）无余面面（）（）

（）（）眈眈登高（）（）风流( )（ ) 气宇（）（）

温文（）（）（）（）万方（）（）奕奕满面（）（）

（）（）凛凛（）（）堂堂风度（）（）（）（）大方

处之（）然（）以为常有（）有（）（）边（）际

前所（）（）如（）似（）夜以（）（）不（）不（）

饱经（）（） ( )不可（）享有（）（）（）山（）海

浩浩（）（）扶（）携（）（）（）不已名扬（）（）

（）（）自若波（）浪（）化（）为（）（）（）摸摸

（）阵以（）波涛（）（）（）（）满面飞来（）（）

（）（）交加前无（）（）浩如（）（）一（）十（）

走（）观（）（）（）吁吁汗（）浃（）（）（）大悟

（）（）如山（）（）一呼（）（）荡荡（）（）于途

（）涛（）浪水土（）（）讲（）通（）观（）问（）

（）珍（）宝互通（）（）五（）四（）心（）诚（）举世（）（）

（）征（）战（）（）披靡（）（）沙场肩负（）（）（）（）自若

（）（）炯炯跃跃（）（）神态各（）若有所（）勇武（）（）惟（）惟（）（）无仅有巍然（）（）（）对碧空（）（）闻名

山（）水（）（）（）如画（）（）粼粼（）头（）尾

星罗棋（）金（）辉（）成（）上（）（）年（）度

莫（）其妙一本正（）轻轻（）（）平淡（）（）

蹑（）蹑（）天资（）（）（）（）开朗高深（）（）

（）（）风趣（）（）有礼出言不（）头头是（）

娓娓而（）信口（）（）（）（）其谈理直（）（）

（）（）而谈胡编（）（）无（）之谈海（）天空

无所不（）拾人牙（）老生（）（）万（）千（）

饥寒（）（）（）（）絮语（）（）不息（）（）兼程

气壮（）（）全然不（）伤痕（）（）惊（）动（）

（）（）铁汉劈（）斩（）（）（）欲坠天高（）（）

隐隐（）（）聪明（）（）清（）旷远不（）思索

绘（）绘（）（）知（）觉（）（）葱葱 ( )首遥望

排空而( ) 翩翩( )( ) 百鸟( )（）呼（）引（）

叽叽（）（）情不自（）家家（）（）痛痛（）（）

大呼（）（）（）遮（）挡男女（）（）一元（）始

万象（）（）桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火

大雨倾（）金风送（）万里无（）（）（）交加

（）（）袭人岁月如（）一刻千（）（）水成河

积水成（）细水（）（）饮水（）（）（）眉之急

六、选择适当的关联词语填空。

只有……才……虽然……但是……如果……就……

无论……都……不但……而且……既然……就……

1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

2、（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。

3、我们（）要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。

4、（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。

5、（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。

6、（）不别人花费它们，我们的生命（）开花结果。

只有……才……不但……而且……

不管……都……虽然……但是……

李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）只有做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。

不但……而且……只要……就……宁可……也不……

只有……才……虽然……但是……因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。（)他牢记自己是共产党的干部，（)时刻把人民群众放在心上。（)发现谁有困难，他（)想方设法去帮助。（)自己苦点、累点，（)他心里很踏实。

虽然……但是……不但……而且……一……就……

与其……不如……无论……都……因为…… 所以

1、我们（)走到哪里，（)不能忘记人民的嘱托。

2、（)坐在那里说空话，（)实实在在地去干。

3、张老师（)没有担任我们的班主任，（)却关心着我们班的每一个同学。他（)有空儿，（)到我们班问这问那。

七、在下面的句子中填上恰当的关联词语。

1、（）爸爸给我买过一辆旧自行车，（），爸爸还没教会我就住院了。

2、他告诉我，（）我有一辆自行车，他（）分一条线路给我。

3、（）爸爸的身体还没有恢复，（）家里的账单结压下来了。

4、（）何时何地，我们（）应该遵守纪律。

5、焦裕禄同志（）严格要求自己，（）严格教育子女保持劳动人民的本色。

6、亲爱的老师，我将来（）在什么岗位上，（）不会忘记您对我的辛勤培育。

7、（）如何，我( )不能使家乡的孩子们失望。

8、我写作（）我有才华，（）我有感情。

9、李伟（）诚恳地接受了批评，（）马上改正了错误。

10、（）不努力学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。

11、（）我们的生活富裕了，（）也不能浪费。

12、（）多么苦，你（）要把他们带出草地。

13、（）他平时刻苦学习，（）取得了优异的成绩。

14、兵马俑（）规模宏大，（）类型众多，个性鲜明。

15、织女（）挣扎，（）望着两个孩子，大声喊：“快去找爸爸！”

16、黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽得多，( )显得气势非凡，雄伟壮观。

17时间这东西（）失去了，（）再也不可能得到了。

18、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）泄露党的秘密。

19、我（）想看见你们天真的笑脸，（）想听见你们歌唱般的话语。

20、（)这几天不停地下雨，全班同学（)准时到校。

21、（)美好的情感是珍贵的，（)请你加倍地珍惜我们的情感。

22、杨柳（)能生长在温暖的南方，（)能扎根在寒冷的北方。

23、（)老师只说了一句简短的话，（)这句话深深地印在我的脑海里。

24、（)没有改革开发的好政策，我们家（)不可能过上这么幸福的生活。

25、（)做什么事情，我们（)应当一丝不苟。

26、（)你付出辛勤的劳动，（)能享受到成功的快乐。

27．（)把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（)跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

28．小刚（)听录音机，（）背外语单词。

29．（）答应了，你（)应该办到。

30．山上开满了杜鹃花，（)花朵和叶子，（)比盆栽的显得有精神。31．（)奶奶满头银发，（)行动十分利落。

32．今天早锻炼，（)打乒乓球（)跳绳？

33．大渡河（)水流湍急，（)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。34．赵岭关心集体，工作认真，学习努力，成绩优良，（)能注意锻炼身体，（)有希望成为“三好”学生。

35．你（)已经答应放学以后出黑板报，那么（)不应该独自回家。36．时间非常珍贵，（)是一分一秒，我们（)不能浪费。

37．诸葛亮（)精通兵法，（)熟知天文地理。

38．张欢（)在全校语文知识竞赛中获得第一名，（)他一点也不骄傲。39．（)认真学习，（)能取得好成绩。

40．我（)看课外书籍，（)摘录好词佳句，收获真不少。

41．我（)知道这件事情，（)并不了解事情的全过程，。

42．（)你去，（)他去，总得有一个人去。

43．小李在学习上（)有这么好的成绩，是（)她平时刻苦学习。44．王老师（)关心我们的学习，（)关心我们的身体。

45．（)你答应和小明一起去看体操表演，（)应该准时去叫他。

46．我们的教室（)宽敞，（)明亮。

47．（)生长在和平年代，（)我们不能忘记战争带来的苦痛。

48．（)没有老师的耐心教导，我（)不会进步这么快。

49．老师（)在教室里，（)在办公室里。

50．这种布（)颜色和图案非常美观，（)结实耐用。

50．妈妈每天准时去上班，（)遇上了坏天气，她（)不迟到。

52．（)罪犯多么狡猾，（)逃不过人民的法网。

53．（)具有高超的潜水技术，你（)能到海底探索海洋的秘密。

28．（)集体已做出决定，你（)应该服从集体。

55．星期天，我和小王总是见面的，（)我起找她，（)她来找我。56．刘家峡水电站（)能蓄水，（)能发电。

57．（)这部电影太感人，（)我打算再看一遍。58．他滔滔不绝地讲，使我相信他（)了解中国的现在，（)了解中国的过去。

59．（)站得高，（)能看得远。

60．李志华（)刻苦学习，（)热爱劳动。

李志华（)刻苦学习，（)成绩很好。

李志华（)刻苦学习，（)不注意锻炼身体。

61．（)刮风下雨，玲玲（)不来我家。

（)刮风下雨，（)玲玲没来我家。

（)刮风下雨，（)玲玲还来我家。

（)刮风下雨，玲玲（)会来我家。

（)我去玲玲家，（)玲玲来我家？

（)我去玲玲家，（)玲玲来我家。

八、根据要求写成语

1、来源于寓言故事的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、来源于神话传说的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、来源于历史故事的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、写几个含有叠词的成语

AABB式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ABAC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿AABC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ABCC式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、写几个含有近义词的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、写几个含有反义词的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、含有修辞的成语

比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

夸张＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、不是四个字的成语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、课内阅读

沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

1、“如饥似渴”的意思是。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。

2、从、等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：

3、这个片段主要讲了。

4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）

又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

1、“他想起了师你说的话”，指的是

2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：

3、片段结尾的省略号表示：

4、阿炳之所以能从泉声中听到、、、，是因为

他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xián xuán)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念，在思索。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒发了对___ 。

1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

2、在短文划横线处填空。

3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？

然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

1、按要求摘抄短文中的句子：

（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。

（2）表现海上风浪险恶的句子：

（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：

2、本段中运用了和的修辞手法，表现了。

3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来。再用“不但……而且……”写下来。

他想：“人总是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！”

在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁，说明他是一个的人。

“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部。这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是。

说《史记》是司马迁用生命写成的，是因为

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。

1、在“□”里填上标点。

2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。

3、“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是，“愤”的是，文中表现他“悲愤交加”的词语是。

4、历史上死得比泰山还重的人物有：、，死得比鸿毛还轻的人物有、。

5、读了这段话，我想用“”这句话

正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。

1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是，请你写出下面几句话中引号的作用。

（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。

（２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。

２、文章划线的句子出自司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。

3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。

司马迁想：我如果就这样死，就是的死；就是的死；就是的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有的死，才是重于泰山的死。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的，，好像在考虑如何，战胜敌手；

有的，，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作；有的，勇武干练，；有的，好像在……

1、用“”画出这段话的中心句。

2、用“”画出作者联想的句子。

3、文中的省略号表示：

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1、用一句话概括本段内容：

2、本段中采用了多种说明事物的方法：

（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了的方法，这样写的好处是

（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了的方法，这样写的好处是

（3）除此之外，本段还采用了的方法，如“

”

3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。

1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？

2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：、、

3、本段从、、、

这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。

4、这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。

课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。

课间的校园是欢乐的海洋。

一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

1、从片段中找出一对近义词：（）-（）

2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（）。这句话可缩为：

3、我推开病房的门，为什么怔住了？

4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。

5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。

母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。

1、联系上下文，理解词语。

（1）高深莫测：

（2）幽默风趣：

2、片段中省略号省去的内容可能是

3、用“”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把

比作从中我们可以感受到母亲

。

4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。

1、用“”划出描写爱因斯坦外貌的句子。

2、用“”划出描写爱因斯坦穿着的句子。最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有、、等。

3、读了这篇课文，爱因斯坦留给我们的印象是，他是一位伟大的科学家，除了他，你还知道哪能些伟大的科学？请写出四个。、、、

彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yi yi yi）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（bei bei）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（分取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。

1、用“√”画出文中括号里你认为准确的字。

2、用“\”画去文中带点不正确的读音。

3、读画“”的句子，你体会到了什么？

4、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。

1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了

2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：

3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我们可以用、、、等成语来赞美他们。同时我想到了（谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以为荣，以为耻”

1、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。

1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（si shi）咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jian qian）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

1、用“\”画去片断中带点字的不正确的读音。

2、按要求写词语

表示时间极短的词语：、、、

表示万分危急的成语：、、、

3、用“”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句

4、“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？

5、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是，就是，就是。

小外孙想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开。每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。仿佛在讲一个现成的童话故事。

1、小外孙讲的话用了的修辞手法。

2、“闭上了”是指，“偷偷睁开”是指，“圆圆地睁大一次”是指。3%

2、从这里看出小外甥是一个的人。1%

月亮出来了，安（详祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀渡）上了一层银色的花边……

1、画去文中括号内用得不正确的字。

2、这一段作者描写了月光下的和两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是。

3、按要求摘抄语句

（1）月亮的“静态美”：

（2）月亮的“动态美”：

（3）月亮的“朦胧美”：

（4）月亮的“色彩美”：

4、想一想，你看到过什么样的月景，在过什么样的感受？用一段话写下来。

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫好像互相倾诉着一天的见闻和收获又像在呼唤未归的同伴和女儿后到的鸟与林中的鸟互相应和边飞边鸣很快找到自己栖息的处所与熟悉的伙伴会合

1、给这段话加上合适的标点。

2、解释词语

（1）见闻：

（2）会合：

3、用“”线画出实实在在的描写，用“”画出作者的联想。

4、读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。1、写出下列词语的近义词

美妙（）储藏（）渴望（）珍贵（）

2、这样美好的日子指

3、“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明

4、“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指

，幸福和痛快指。

5、用一句话概括这个自然段的内容：

6、写出含“水”的成语：

改病句

一、词序颠倒。

１.语文对我特别感兴趣。

２.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

３.这个深深有趣的想法印在我心里。

二、用词不当，搭配不当。

１.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

2.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

三、成分残缺。

１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

４.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。

四、指代不明。

1.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

2.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

3.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

五、前后矛盾。

１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。

2.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。

3.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。

六、重复罗嗦。

１.山村里，满山遍野到处都是果树。

２.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

3.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

七、逻辑混乱。

（一）归类不当。

１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

２.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

３.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

４.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。（二）结构混乱。

１.我的家乡是广东中山人。

2.我国人口是世界上最多的国家。

３.言行不一致的人，是一种极坏的作风。

八、综合练习：修改病句。

１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

３.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

４.我猜想他肯定是一个六年级学生。

５.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

６.看了这本书，很受教育。

７.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

８.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。

９.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。

10.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

11.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

12.我们通过并讨论了中队计划。

人教版语文五年级下册按课文内容填空

按课文内容填空。 1、《白杨》一文的作者是（），课文采用了（）的写法，以白杨树来比喻（）。全文按照（）的思路，歌颂了 （）。 2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（）。 3、爸爸的微笑（），脸色变得（）。他说：“白杨树从来就这么（）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么（）那么（），不（），也不（）。” 4、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地 ____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。” 这是作者对骆驼进行的（）的描写。写出了“我”看骆驼既看得 （），又看得（），虽说觉得它长得丑，却（）。 5、（）过去，（）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会 （）做了。可是，我是（）想念童年住在（）的那些景色和人物啊！我对说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 6、我（）地想，（）地写，又看见（）的骆驼队走过来，又听见（）的驼铃声。 7、我的发现（。）我都飞，我对飞行是那样（，只要，，就 能。）后来，我甚至学会了（，）在 （），在( ，)在( ) 和 ( 。）我的身体是那样( ，那 样，，)凭着( )和( ，似乎，。) 8、解释下面句子中带点的字。 （1）、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：________ 乃：________ （2）、孔指以示儿曰。示：________ 曰：________ （3）、未闻孔雀是夫子家禽。未：________ 闻：________ 9、仔细读下面的句子，回答问题。

小学三年级语文作文分类技巧指导

一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、

人教版五年级语文上册按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷，__________________。 2.__________________，白首方悔读书迟。 3.读书有三到，谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。 二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是：__________________，__________________。 2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作，表达了作者___________________的感情。 3.风一更，___________，___________________，故园无此声。 4.悠悠天宇旷，___________。 5.明月有情应识我，_______________。 三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸，这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下，经常在_________；它们的窝通常搭在 _______________的地方，干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻，________________。裙裾微动摇，________________。 四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里，作者从自身成长体会到： “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________，他在这篇文章中运用了 ___________________的写法，给我们讲了做人的道理：“人要做_______的人，不要做______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是：“__________________________”. 4.世上无难事，________________________。 5.宝剑锋从磨砺出，________________________。 五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品，他被后人誉为“____________”；《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前，古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条，再用结实的绳子把竹条缀起来，一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好，就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（）

部编版语文五年级下册词语分类

五年级语文下册词语分类盘点 精神饱满——精神焕发完好无损——完整无缺 神机妙算——深谋远虑应接不暇——目不暇接 商旅不绝——人迹罕至马马虎虎——认认真真安居乐业——流离失所雪中送炭——雪上加霜理直气壮——理屈词穷放诞无礼——彬彬有礼 【A A B B】 断断续续端端正正地地道道干干净净 【ＡＢＡＢ】 讨论讨论学习学习研究研究理论理论打扫打扫整理整理 【ＡＡＢＣ】 彬彬有礼比比皆是步步为营勃勃生机闷闷不乐默默无闻 【ＡＢＣＣ】 得意洋洋气喘吁吁兴致勃勃喜气洋洋小心翼翼想入非非 【A B A C】 古色古香全心全意活灵活现一五一十无边无际自言自语 【ＡＢＣＢ】 就事论事将错就错将计就计见怪不怪口服心服人云亦云 【A B C A】 防不胜防话中有话举不胜举见所未见闻所未闻忍无可忍 【含数字成语】

一干二净独一无二五颜六色七上八下十全十美一五一十 【寓言故事成语】 守株待兔坐井观天叶公好龙狐假虎威拔苗助长鹬蚌相争 【历史故事成语】 完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）惊弓之鸟（更羸） 一字千金（吕不韦）三顾茅庐（刘备）负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高） 初出茅庐（诸葛亮）七步成诗（曹植） 【根据书籍名称说出有关词语】 《三国演义》： 草船借箭、过五关，斩六将、一个愿打，一个愿挨、赔了夫人又折兵、舌战群儒 《红楼梦》：刘姥姥进大观圆林黛玉葬花 《西游记》：西天取经猪八戒大闹高老庄孙悟空三打白骨精 《水浒》： 逼上梁山、林冲棒打洪教头、劫取生辰纲;武松打虎、武大郎卖烧饼、三碗不过景阳岗 【来自神话故事的成语】 后羿射日女娲补天愚公移山精卫填海夸父逐日火眼金睛 【春天】 春光明媚春暖花开春光灿烂春色满园柳绿花红鸟语花香 【夏天】 烈日炎炎夏日炎炎骄阳似火烈日当空热浪滚滚电闪雷鸣

2019部编版五年级语文上册按课文内容填空

按课文内容填空 1、我（）店门，暗喜没人注意。我（）脚尖，从大人 腋下（）。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着。我很快乐，也很（）--------这种窃读的滋味！我合上书，（）一口唾沫，好像把所有的（）都吞下去，然后才（）地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些（），我却（）轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励“（）！” ---------《窃读记》 2、你（）能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍， （）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍得读那本书。一本你喜爱的书就是（），也是一处你随时想去就去的（）。 从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。-----------《走遍天下书为侣》 3、故乡的梅花又开了。那（）、（）的梅花， 总让我想起（）、（）的外祖父。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“（），每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，（）”“（），无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的（）、手背。-------《梅花魂》 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，

她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（），最有（）的！-----《梅花魂》 5、我知道鲸是（），是（）动物。我国曾经发现过 一头近四万公斤重的鲸，（）十七米长，一条舌头就有十几头（）那么重。它（）张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的（），四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很（）。------《鲸》 6、《钓鱼的启示》中，描写月光的句子很多，让我们积累一下： 晚霞辉映的湖面上（）起了一圈圈（）。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得（）。我和父亲（）地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在（）的月光下（）翕动着。三十四年前那个（）的夜晚，给我留下了永久的（）和终生的（）。 7、过了好长时间，鱼竿突然（）抖动了一下，一定是个大 家伙上钩了。我（）一收一放，熟练地（）着。我等那条鱼挣扎得（）了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！-----《钓鱼的启示》 8、转眼间，当年那个（）的孩子，已是一位著名的 建筑设计师了。---------但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的（）人的“鱼”。当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾（）我的话：“道

人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类 （一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 （三）形式不同的对联： *地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） *翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪 （五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变 （七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长 （八）名人名言： *你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 *让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金 （九）中国四大名著： 《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语： 初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植） 【课外知识积累】 珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 谚语：◇时间是风，去而不返◇人勤地生宝，人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。 勤奋好学名言：◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言：◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德 友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子 自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 幽默风趣的广告词： 化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。 理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。” 眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。 （电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。 （不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。 三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言：巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿：肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火

五年级下册语文按课文内容填空

五年级语文下册按课文内容填空 1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。 海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。我从中感受到了：_____________________________________________________ 3、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到( )。 这是_______和______描写，我从中感受到_______________________________。 土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。 《最后一头战象》作者_________，被称为“ __________ ”，作品有《》《》等。课文以_____为序，写了四个感人片段：__________、___________、__________、___________。 5、《伯牙绝弦》这个传说，人们用_______________比喻知音难觅或者乐曲高妙，把_______________________________________叫做“知音”。 6、皮鞋匠静静地____着。他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。_________的海面上，霎时间______了银光。月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。忽然，海面上______了大风，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________照耀下的____________的大海。 要求：用直线和波浪线分别标出实写和联想的部分。 9、《学弈》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个“_______，____________”，一个“_______,_______________”。告诉我们___________________________。 《两小儿辩日》选自______________。一个小孩认为“____________”理由是“__________________________________”，另一个小孩认为“___________________”理由是“_____________________”故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿。 10、过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？ （一）要求：先填空再照样子写句子。 A：______去了，有再来的时候；_____枯了，有再青的时候；______谢了，有再开的时候。 __________，有________的时候；_________，有_______的时候；_________，有_______的时候。 B:洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过去；默默时，便从_____前过去。 _____的时候，日子_______________；_____________的时候，日子__________ ；_____的时候，日子_______________；。

小学语文作文分类及写作要点

小学语文作文分类及写作要点 【写人作文】 １抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 ２把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 ３要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。【记事作文】 此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。 １写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。 ２注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具 体越好。 【写景作文】 １要善于观察，找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。 ２注意描写表达，使景物活灵活现。 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。 ３必须真实，达到写景抒情的境界。 【状物作文】

部编版2020五年级语文上册按课文内容填空完整版及答案

部编版五年级上册语文按课文内容填空 一、《白鹭》 那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。 二、《落花生》 我说：“那么，人要做（），不要做（），而对人（）。” 三、《桂花雨》 1.桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。 2.桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。全年，整个村子都（）在桂花的香气里。 五、《搭石》 1.每年汛期（），（）。山洪过后，人们出工、（）、（）、（），来来去去，必须（）。

2.家乡有一句“（）”的俗语。搭石，原本就是（），踩上去（）会活动，走得快才容易保持（）。人们走路不能（），也不能突然（）。（）前面的人突然（），后边的人就没处（），就会（）。 3.每当（）、（），一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）脚来，后面的（）上去。嗒嗒的声音，像轻快的（）；（），（）给人画一般的（）。 4.一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。 六、《将相和》 1.蔺相如到了（），进宫见了（），献上（）。秦王双手捧住璧，一边看一边（），（）十五座城的事。 2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾（），真不应该。于是，他（），背上（）到蔺相如门上（）。蔺相如见廉颇来（）连忙（）地出来迎接。从此以后，他们俩成了（），（）保卫赵国。 七、《什么比猎豹的速度更快》

人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。 九、《猎人海力布》 1.从前有一个猎人，名叫（）。他热心（），每次打猎回来，总是把猎物（），自己只留下很少的一份。大家都非常（）他。 2.有一天，海力布到深山去（），（）听见天上有喊（）的声音。他（）一看，一只老鹰（）一条（）正从他头上（），他急忙（），对准老鹰射去。老鹰受了伤，（）小白蛇逃了。 3.海力布有了这颗（），打猎（）极了。他把宝石（），能听懂（）的语言，能知道哪座山上有哪些动物。 4.接着，他就把怎么（），怎么听见一群鸟（），以及为什么不能把听来的（）告诉别人，都（）照实说了。

五年级下册按课文内容填空

五年级下册按课文内容填空 姓名：班级： 1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想（），表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四面都是小丘，平地是绿的，（）。羊群一会儿上了（），一会儿又（），走到哪里都像给无边的（）。那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。在这种境界里，连（）和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。 初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些( )的小鸟。走了许久，远远地望见了一条( )的( )的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有( )。快了，快到了。忽然，像被( )，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着( )，( )，( )，像一条( )向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻( )，( )着，( )着，在汽车左右与前面引路。( )的草原( )起来：( )，( )，( )，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座( )。 2、爸爸的微笑消失了，脸色变得（）起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（）需要它，它就在（）很快地（），长出（）的枝干。不管遇到（）还是（），不管遇到（）还是（），它总是（），（），（），（）。” 这篇课文在表达上有什么特点？（） 3、浪淘沙凉州词牧童

唐刘禹锡唐王之涣_______________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ _____ __________ __________________ _____________________ 舟过安仁清平乐村居 _______________ _______________ ____________________________________ _____ ____________________ ____________________ _________________________ ________________

部编版五年级下册语文《词语专项练习》

部编版五年级下册语文词语专项练习 一、按拼音写词语。 luòtuo mián ǎo bēng dài sūruǎn bùfáquán tou gōng jiàn （）（）（）（）（）（）（）zhěn suǒguān fǔyóu zhōng xiàhǔhǎi ōu diàn zi wēi ní sī（）（）（）（）（）（）（）dǎo gào huáxiào máo zhān zūn yán yāo he bǎn dèng xiǎng lè（）（）（）（）（）（）（）cí xiáng mián yáng chuāng lián （）（）（） 二、写出下面词语的近义词。 价钱—（）紧急—（）破烂—（）沉寂—（） 夸耀—（）轻蔑—（）讥讽—（）赞许—（） 阻挡—（）欺负—（）探听—（）忌妒—（） 三、写出下列词语的反义词。 承认—（）惩罚—（）从容—（）遮掩—（） 强硬—（）倒退—（）渺小—（）清醒—（） 幼稚—（）增加—（）熟练—（）崭新—（） 四、给下列词语加上合适的修饰词语。 ________的空气 ________的态度________的心灵 ________的园子 ________的童年 ________的模样 ________的田忌 ________的猴子 ________的汉字________的神情 ________的严监生 ________的方志敏 ________的生活 ________的军礼________的威尼斯 ________的金字塔 ________的原野 ________的武松________的诸葛亮 ________的孙悟空 五、古今同义。 例：顾客—（客官）旅馆—（）医生—（）政府—（） 老板—（）银行—（）公告—（） 印章—（）服务生—（）

五年级按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷,__________________。 2.__________________,白首方悔读书迟。 3.读书有三到,谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。 二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是： __________________,__________________。 2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作,表达了作者 ___________________的感情。 3.风一更,___________,___________________,故园无此声。 4.悠悠天宇旷,___________。 5.明月有情应识我,_______________。 三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸,这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下,经常在_________；它们的窝通常搭在_______________的地方,干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻,________________。裙裾微动摇,________________。 四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里,作者从自身成长体会到： “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________,他在这篇文章中运用了___________________的写法,给我们讲了做人的道理：“人要做_______的人,不要做 ______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是：“__________________________”. 4.世上无难事,________________________。 5.宝剑锋从磨砺出,________________________。 五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品,他被后人誉为“____________”；《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前,古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条,再用结实的绳子把竹条缀起来,一篇文章写在一大块竹片上,卷起来捆好,就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。（）

2020部编版小学三年级语文作文分类技巧指导

三年级语文作文复习 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

北师大版五年级上册成语归类复习

成语及词语归类复习 ABB：黑黢黢昏沉沉清粼粼甜丝丝香喷喷清亮亮白生生一簇簇空荡荡轰隆隆哗啦啦叮当当阴森森阴惨惨胖乎乎傻愣愣软绵绵笑眯眯ABAC: 又黏又稠、又酸又痛、尽职尽责、蹑手蹑脚、若隐若现、载歌载舞AABC: 津津有味、哈哈大笑、沉沉夜雾、茫茫大海、翩翩起舞、漫漫长途 面面相觑、窃窃私语、源源不断、默默无闻、彬彬有礼、依依不舍ABCC: 小心翼翼、血迹斑斑、烟尘滚滚、大名鼎鼎、兴致勃勃、得意洋洋AABB: 郁郁葱葱、痛痛快快、瘦瘦高高、急急忙忙、匆匆忙忙、严严实实 丝丝缕缕、稀稀拉拉、浩浩荡荡、密密麻麻、平平整整、跌跌撞撞 描写水的：水平如镜、波光粼粼、汹涌湍急、波涛澎湃、波浪滚滚、波浪滔天 描写颜色的：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、花红柳绿、斑斓多姿 描写景物的：花团锦簇、花好月圆、繁花似锦、百花盛开、鸟语花香、春色满园 寓言故事的：刻舟求剑、郑人买履、掩耳盗铃、滥竽充数、守株待兔、南辕北辙 优秀品质的：先人后己、舍己救人、拾金不昧、助人为乐、深明大义、宽容大度 非常恐惧的：惊恐万状、心惊胆战、心惊胆寒、提心吊胆、忐忑不安、失魂落魄 关于方法的：举一反三、删繁就简、见微知著、开源节流、一箭双雕、去粗取精 情势危急的：千钧一发、火烧眉毛、危在旦夕、岌岌可危、剑拔弩张、燃眉之急 生死攸关、猝不及防、一触即发、命悬一线、迫在眉睫、危如累卵 1

关于语言的：唇枪舌剑、口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、绘声绘色读书勤奋的：掩卷沉思、专心致志、聚精会神、废寝忘食、悬梁刺股、博览群书形容名声的：闻名遐迩、驰名中外、名扬四海、远近闻名、赫赫有名、功成名就沉着冷静的：镇定自若、沉着冷静、当机立断、坚毅果敢、临危不惧、面不改色含近义词的：烟熏火燎、翻来覆去、千锤百炼、冥思苦想、沉思默想、潜滋暗长欢声笑语、惊心动魄、奇花异草、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼含反义词的：争先恐后、水深火热、远近闻名、吐故纳新、新陈代谢、三长两短含有目字的：怒目相视、目瞪口呆、瞠目结舌、目不暇接、目不转睛、刮目相看含有马字的：马到成功、一马当先、一马平川、猴年马月、马不停蹄、兵荒马乱含有水字的：水天相接、万水千山、水天一色、山清水秀、水火不容、跋山涉水含有不字的：不言自明、不言而喻、不言不语、不可思议、一声不吭、纹丝不动无字开头的：无踪无影、无边无际、无与伦比、无比神奇、无法无天、无地自容一字开头的：一饮而尽、一塌糊涂、一触即发、一箭双雕、一马平川、一马当先多字成语的：万事俱备，只欠东风亡羊补牢，未为晚也意料之外，情理之中工欲善其事，必先利其器。可望而不可即 其他类别的：回味无穷、赏心悦目、余音绕梁、心旷神怡、天方夜谭、难以置信焕然一新、漫不经心、绚丽多姿、淋漓尽致、神形兼备、司空见惯2

五上按课文内容填空

《窃读记》作者： 【注音】 转（）过街角踮（）起脚尖暂（）时 “吃饭长大”指： “读书长大”指： 一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。 《小苗与大树的对话》中，小苗是__________，大树是_____________。 《小苗与大树的对话》本文文体是： 三贯通指的是： _____________________，_______________________，描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者深切的思乡之情。“绿”字，形象鲜活，春意盎然， 读来仿佛有阵阵春风扑面。 “_____________________，_______________________。”写了诗人在洛阳城见秋风而思乡， 写信给家人，却感觉信短情长，无法尽诉，表达了浓浓的思想怀亲之情。 “_____________________，_______________________。是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “_____________________，_______________________。是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）； “_____________________，_______________________。是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。 “梅花魂”在本课指，课文写了外公的五件事，分别“_____________________， _______________________，_____________________，_______________________ ， _____________________。 第三单元复习 《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了_____________________，_______________________，_____________________，_______________________等方面的知识。 《新型玻璃》第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到 （）的作用。 10*松鼠（文艺性说明文） 《松鼠》一文中小松鼠的特点（）（）（）（） 五种新型玻璃的名称：（）、（）、（）、（）、（）。 说明方法有（）、（）、（）、（）。 《钓鱼的启示》中，我得到的启示： 终生的启示是： “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。” 这句话中，诱惑人的“鱼”是指： 举例： 《落花生》是一篇叙事散文，采用（）的写作方法，告诉我们：_________________________________________________________________。全文按事情发

小学五年级分类成语大全

小学五年级分类成语大全 百万买宅，千万买邻八仙过海，各显神通八仙过海，各显其能八公山上，草木皆兵饿死事小，失节事大既有今日，何必当初己所不欲，勿施于人积土为山，积水为海机不可失，时不再来机不可失，失不再来麻雀虽小，肝胆俱全麻雀虽小，五脏俱全棋高一着，缚手缚脚他山之石，可以攻玉嬉笑怒骂，皆成文章安于故俗，溺于旧闻鞍不离马，甲不离身白沙在涅，与之俱黑白刀子进，红刀子出败事有余，成事不足百足之虫，至死不僵百足之虫，断而不蹶百足之虫，至断不蹶百足之虫，死而不僵百花齐放，百家争鸣百不为多，一不为少百尺竿头，更进一步搬起石头打自己的脚傍观者审，当局者迷避其锐气，击其惰归比上不足，比下有余冰炭不言，冷热自明兵来将挡，水来土掩兵来将敌，水来土堰兵来将迎，水来土堰兵马未动，粮草先行兵藏武库，马入华山兵马不动，粮草先行不在其位，不谋其政不求有功，但求无过 不知有汉，何论魏晋不经一事，不长一智不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，不得虎子不塞不流，不止不行不吃羊肉空惹一身膻藏之名山，传之其人藏诸名山，传之其人差若毫厘，谬以千里差以毫厘，谬以千里差以毫厘，失之千里差之毫厘，谬以千里差之毫厘，失之千里蝉翼为重，千钧为轻成则为王，败则为虏乘兴而来，败兴而归成也萧何，败也萧何城门失火，殃及池鱼成则为王，败则为寇成则为王，败则为贼 成事不足，败事有余尺有所短，寸有所长尺蚓穿堤，能漂一邑重足而立，侧目而视仇人相见，分外眼睁仇人相见，分外眼明仇人相见，分外明白仇人见面，分外眼红仇人相见，分外眼红出其不意，攻其无备出其不意，掩其不备出其不意，攻其不备春生夏长，秋收冬藏此而可忍，孰不可忍从善如登，从恶如崩澹泊明志，宁静致远单则易折，众则难摧当局者迷，旁观者清道远知骥，世伪知贤道高益安，势高益危 道高一尺，魔高一丈得人者昌，失人者亡得道多助，失道寡助东隅已逝，桑榆非晚冬寒抱冰，夏热握火东向而望，不见西墙读书百遍，其义自见独此一家，别无分店二虎相斗，必有一伤二人同心，其利断金耳闻是虚，眼观为实翻手为云，覆手为雨防民之口，甚于防川放下屠刀，立地成佛方以类聚，物以群分焚林而田，竭泽而渔分久必合，合久必分风高放火，月黑杀人风声鹤唳，草木皆兵佛是金妆，人是衣妆 佛高一尺，魔高一丈佛是金装，人是衣装福无双至，祸不单行福不重至，祸必重来蝮蛇螫手，壮士解腕攻其一点，不及其余公修公德，婆修婆德攻无不克，战无不胜攻无不取，战无不胜关门养虎，虎大伤人归师勿掩，穷寇勿追韩信将兵，多多益善韩信用兵，多多益办豪末不掇，将成斧柯毫末不札，将寻斧柯毫不利己，专门利人豪厘不伐，将用斧柯涸泽而渔，焚林而猎虎生三子，必有一彪呼之即来，挥之即去 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣诲尔谆谆，听我藐藐祸从口出，患从口入嫁鸡随鸡，嫁狗随狗家累千金，坐不垂堂家有敝帚，享之千金家有弊帚，享之千金见可而进，知难而退见之不取，思之千里兼听则明，偏信则暗江山好改，秉性难移江山好改，本性难移江山易改，本性难移江山易改，秉性难移江山易改，禀性难移将欲取之，必先与之教妇初来，教儿婴孩进思尽忠，退思补过近朱者赤，近墨者黑金无足赤，人无完人 金玉其外，败絮其中静若处子，动若脱兔静如处女，动如脱兔精诚所至，金石为开鞠躬尽力，死而后已举如鸿毛，取如拾遗鞠躬尽瘁，死而后已涓涓不壅，终为江河君子一言，快马一鞭看菜吃饭，量体裁衣靠山吃山，靠水吃水苦海无边，回头是岸来者不善，善者不来老鼠过街，人人喊打裂冠毁冕，拔本塞源烈士暮年，壮心不已流水不腐，户枢不蠹流水不腐，户枢不蝼路见不平，拔刀相助落花有意，流水无情眉