两位数除以一位数的笔算除法

《两位数除以一位数的笔算除法》

宁夏吴忠市裕民小学马娟

教学目标：

1、用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式,理解

用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。

2、学生的计算能力及初步的动手操作能力。

3、学生良好的书写习惯。

教学重点：

理解算理，掌握算法．掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

教学难点：

将摆小棒的过程结合到笔算的计算过程中。

教学流程：

一、复习旧知。

1、口算。

2、填空。

二、情境活动——定标

1、创设情境，引入教学。

昨天是3月12日，什么节日？我们同学现在还小没有能力植树，但我们一定要爱护花草树木，（出示课件）这是某学校三同学植树的情况。图中告诉了有关三年级的那些数学信息？同桌互相交流，提出数学问题。三年级平均每班种多少棵树？

2、谁能列算式：42÷2=（板书）你们能用摆小棒的方法，摆摆把42平均分成2份的过程吗？

⑴自己边摆边说的过程。

⑵谁愿意道前面摆摆（实物投影）他是先分成捆的，再分单根的，都谁是这样分的？这种方法又快又简单。

⑶谁能再来摆摆。

⑷请大家按提示内容，自己再摆一摆。（课件）

⑸同桌之间互相摆一摆。

⑹老师说算式，请你摆一摆。84÷2=（板书）

3、其实，我们可以用竖式的方法，把刚才大家分小棒的过程表示清楚，这就是这节课我们要共同研究学习的笔算除法。（板书）

二、师生互动——探究

1、回忆预习的内容，结合摆的过程，谁能来说说笔算42÷2的过程。

结合摆指导生说计算的过程。

2、师指导：在进行笔算除法时，要从被除数的高位除起，我们小

棒时也是先分成捆的——4捆。将摆的过程与笔算过程结合起来，指导笔算。

3、试着跟老师简单说说笔算的过程。

4、在小组内说说笔算的过程。

5、谁来说给大家听。

6、那好，用笔算除法在本上做84÷2 =（请一名同学板演）看来这个办法大家都掌握了。这有个填空，谁来填一填。

7、笔算除法，要求被除数的（最高位）除起，除到被除数的哪位，

（商）就写在哪一位的上面。（课件）

三、自主建构——运用

1、下面我们4个小组进行一场比赛，笔算下列各题。

46÷2= 63÷3 35÷5 55÷5 48÷4

2、请你来当小老师，检查下面各题对吗？把不对的改正过来。

3、解决生活中的数学问题。

一共有96盆花，摆在3个花盆里，平均每个花盆里摆多少盆？

四、小结。

今天你学会了什么？，总结笔算的方法。