深圳市高级中学2009届高三物理一轮复习

深圳市高级中学2009届高三物理一轮复习

单元检测九 电 场

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共150分考试用时90分钟

第Ⅰ卷（选择题共48分）

一、本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分．

1．下列说法中正确的是：

A ．最早引入电场的概念的物理学家是库仑

B ．提出用电场线来表示电场的物理学家是法拉第

C ．发现电磁感应现象的物理学家是奥斯特

D ．发现电流磁效应现象的物理学家是麦克斯韦

2．关于静电场的下列说法，哪是正确的 （ ） A.带电粒子只受电场力作用下的运动，电势能可能增加 B.匀强电场中，两点间电势差仅与两点间距离有关 C.电势降低的方向就是场强方向

D.一点电荷在电场中由a 点移动到b 点，电势能增量为零，则该电荷一定是沿着等势面移动的。 3．如图1所示，在粗糙绝缘水平面上固定一点电荷Q ，从M 点无初速释放一带有恒定负电荷的小物块，小物块在Q 的电场中运动到N 点静止。则从M 点运动到N 点的过程中，下列说法中错误的是

A.小物块所受电场力逐渐减小 ( )

B.小物块具有的电势能逐渐减小

C.M 点的电势可能高于N 点的电势

D.小物块电势能变化量的大小等于克服摩擦力做的功

4．如图2所示，已知带电小球A 、B 的电荷分别为Q A 、Q B ，OA =OB ，都用长L

的丝线悬挂在O 点。静止时A 、B 相距为d 。为使平衡时AB 间距离减为d /2，可采用以下哪些方法 （ ）

A.将小球A 、B 的质量都增加到原来的2倍；

B.将小球B 的质量增加到原来的8倍；

C.将小球A 、B 的电荷量都减小到原来的一半；

D.将小球A 、B 的电荷量都减小到原来的一半，同时将小球B 的质量增加到原来的2倍。

5．如图3所示，在点电荷Q 形成的电场中，a 、b 两点在同一等势面上，c 、d 两点在另外同一等势面上，甲、乙两带电粒子的运动轨迹分别为acb 和adb 曲线。若两粒子通过a 点时具有相同的动能，则 （ ）

A.甲、乙两粒子带异号电荷

B.甲粒子经过c 点时与乙粒子经过d 点时的动能相同

C.两粒子经过b 点时的动能相同

D.若取无穷远处为零电势，则甲粒子在c 点的电势能小于乙粒子在d 点时的电势能

6．如图4中A 、B 、C 三点都在匀强电场中，已知AC ⊥BC ，∠ABC =60°，BC =20 cm.把一个电量q =10-5C 的正电荷从A 移到B ，电场力做功为零；从B

移到C ，克服电场力做功1.73×10-3 J ，则该匀强电场的场强大小和方向是（ ）

A.865 V/m ，垂直

AC 向左

B.865 V/m ，垂直AC 向右

C.1000 V/m ，垂直AB 斜向上

D.1000 V/m ，垂直AB 斜向下

图2 甲

乙 a

d b

c Q Q 图3 A B C

图4 600

图1

7．一平行板电容器充电后与电源断开，正极板接地，在两极板之间由一正电荷（电量很小）固定在P 点，如图5所示，以E 表示两极板间的电场强度，U 表示负极板的电势，ε表示正电荷在P 点

的电势能，将正极板移到图中虚线所示的位置，则：（ ）

A ． E 变大、U 降低

B ． E 不变、U 升高

C ． E 变小、ε变小

D ． U 升高、ε变大

8．如图6所示，在水平放置的光滑金属板中心正上方有一带正电的点电荷Q ，另一表面绝缘，带正电的金属小球（可视为质点，且不

影响原电场）自左以初速度v 0向右运动，在运动过程中 （ ）

A ．小球做先减速后加速运动；

B ．小球做匀速直线运动；

C ．小球受到电场力的冲量为零；

D ．小球受到电场力做的功为零。

9．图7中虚线所示为静电场中的等势面1、2、3、4，相邻的等势面之间的电势差相等，其中等势面3的电势为0。一带正电的点电荷在静电力的作用下运动，经过a 、b 点时的动能分别为26eV 和5eV 。当这一点电

荷运动到某一位置，其电势能变为－8eV 时，它的动能就为 ( )

A ．8eV

B ．15eV

C ．20eV

D ．34eV.

10．在右图所示的实验装置中，平行板电容器的极板B 与一灵敏的静电计相接，极板A 接地。若极板A 稍向右移动一点，由观察到的静电计指针变化作出平行板电容器电容变大的结论的依据是 ( )

A ．两极板间的电压不变，极板上的电量变小；

B ．两极板间的电压不变，极板上的电量变大；

C ．极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变小；

D ．极板上的电量几乎不变，两极板间的电压变大；

11．一个一价和一个二价的静止铜离子，经过同一电压加速后，再垂直射入同一匀强编转电场，然后打在同一屏上，屏与偏转电场方向平行，下列说法正确的是( )

A ．二价铜离子打在屏上时的速度大

B ．离子偏转电场后，二价铜离子飞到屏上用的时间短

C ．离子经加速电场过程中，二价铜离子受电场力的冲量大

D ．在离开偏转电场时，两种离子在电场方向上的位移不相等。 12．示波管是示波器的核心部件，它由电子枪、偏转电极和荧光屏组成，如图所示。如果在荧光屏上P 点出现亮斑，那么示波管中的（ ）

A ．极板x 应带正电

B ．极板x′应带正电

C ．极板y 应带正电

D ．极板y′应带正电

单元检测 电场答题卷

班级_________ 学号_________ 姓名_________ 得分_________

第Ⅱ卷（非选择题 共102分）

+Q

图6

v 1 2 图7

P

图5

二、本题共1小题，共12分。把答案填在题中的横线上或按要求作图.

13．目前，国家环保局统一规定进行常规大气监测的项目是：二氧化硫、氮氧化物、悬浮颗粒三种大气污染物，其中，在对悬浮颗粒的治理方法中有一种为静电除尘法，其依据的物理原理是让带电的物质微粒在 力作用下，几乎都奔向并吸附在 上。

如图所示，为静电除尘器的示意图，除尘器由金属筒A 和悬在管中的金属丝B 组成．A 接到 ，B 接到 ．A 、B 之间形成很强的电场，而且距B 越近电场越强．B 附近的空气分子被强电场电离为电子和正离子，正离子跑到B 上

得到电子又变成 ，电子奔向正极A 的过程中，遇到烟气中的悬浮颗粒，使悬

浮颗粒带 电，并被吸附到筒A 上，尘埃积累到一定程度，在重力作用下落入下面的漏斗中。这样排出的气体就成为清洁的了．

三、本题共5小题，90分。解答应写出必要的文字说明、方程式和主要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值与单位。

14．如图，在光滑绝缘平面上有A 、B 两个带有同种电性的点电荷相距无穷远。A 的质量为m ，且静止；B 的质量为4m ，且以速度v 正对着A 运动。求：

（1）两者相距最近时，各自的速度

（2）运动过程中A 、B 系统具有最大电势能

15．一质量为m ，带电量为+q 的小球，用长为L 的绝缘线悬挂在水平向右的匀强电场中，开始时把悬线拉到水平，小球在位置A 点。然后将小球由静止释放，球沿弧线下摆到α=600的B 点（如图14所示），此时小球速度恰好为零，试求（1）匀强电场场强。（2）小球在运动中的最大速度。（3）A 、B 两点的电势差U AB 为多少？

16．如图15所示，在水平方向的匀强电场中，有一带电体P 自O 点竖直向上射出，它的初动能为4 J ，当它上升到最高点M 时，它的动能为5 J ，则物体折回通过与O 在同一水平线上的O ′点时，其动能为多大?

17．相距为d 的M 、N 两平行金属板与电源相连接，如图所

图14 y

x

O p M

图

15

示。一带电粒子从M 板边缘，垂直于电场方向射入，并打到N 板的中心。现欲使粒子原样射入，但能射出电场，不计重力，就下列两种情况，分别求出N 板下移的距离。（1）电键K 闭合；（2）把闭合的电键打开。

18．如图所示的绝缘轨道ABC ，其中AB 部分是倾角为37°、长2.0m 的光滑斜面，B C 部分为动摩擦因数为μ=0.2的水平面，现有质量为m =1.0kg 的小物体从A 位置无初速沿轨道下滑并恰滑至C 位置处停下，

（1）小物体沿水平面从B 滑行到C 的距离L BC 多大？

（2）现在BC 水平面距离A 点及B 点等距的D 位置，固定一电荷为Q =5.0×10-5C 的点电荷，并让小物体也带着等量同种电荷，如果选无穷远处的电势为零，两个点电荷的电势能公式为E P =r

Q Q k 21。现用沿

平行于轨道的外力，将小物体从C 推回到A 位置，则外力所做的功至少多大？（k =9.0×109N.m 2/C 2）

18．图甲所示为示波管的原理图，图乙表示荧光屏界面，从发热的灯丝射出的电子初速度很小，可视为零，在灯丝和极板P 之间所加电压为U 1，在两对偏转电极XX ’和YY ’ 所加电压分别为U 2和U 3。如果U 1＞0，U 2＝U 3＝0，则从电子枪射出的电子束将打在荧光屏的中心O 点，如果U 3＝0，U 2的大小随时间变化，其规律如图丙所示，则荧光屏上将出现一条水平亮线。已知U 1＝2500V ，每块偏转极板的长度l 都等于4cm ，两块正对极板之间的距离d ＝1cm ，设极板间的电场可看作是均匀的，且极外无电场，在每个电子通过电场区域的极短时间内，电场可视作恒定的．XX ’极板的右端到荧光屏的距离L ＝8cm ，荧光屏界面的直径D ＝20cm ，要使电子都能打在荧光屏上，U 2的电压最大值U 是多少伏?

18、如图所示，同一竖直平面内固定着两水平绝缘细杆AB 、CD ，长均为L ，两杆间竖直距离为h ，BD 两端以光滑绝缘的半圆形细杆相连，半圆形细杆与AB 、CD 在同一竖直面内，且AB 、CD 恰为半圆形圆弧在B 、D 两处的切线，O 为AD 、BC 连线的交点，在O 点固定一电量为Q 的正点电荷．质量为m 的小球P 带正电荷，电量为q ，穿在细杆上，从A 以一定初速度出发，沿杆滑动，最后可到达C 点．已知小球与两水平杆之间动摩擦因数为μ，小球所受库仑力始终小于小球重力．求：

(1) P 在水平细杆上滑动时受摩擦力的极大值和极小值；

(2) P 从A 点出发时初速度的最小值．

16．6m 39J

18、(1) 小球O 点正一方所受的支持力最大，易得)4(2max h kQq mg f +

=μ，)4(min 2h

kQq

mg f -=μ (2) 经O 点作一直线，与AB 、CD 相交得两点，两点处小球所受的弹力之和为2mg ，小球从A 点到C 点的过程中，运用动能定理得，－mgh －2mg ·2L =0－

2

1

mv 02，得v 0=)2(2L h gh μ+．

B

深圳市高级中学2009届高三物理一轮复习

单元检测九 电 场

13. 答案：静电，电极，高压电源正极，高压电源负极，分子，负电． 14．（1）v v 54

=共 （2）25

2

mv E p = 15．解： （1）E=

q

mg

3; （2） v =gL )13(- （3）()

gL v m 322-=

16．

24J

17．（1）d (2)3d 18．（1）L BC =6m W 外≈39J

图15

B 图14

2017年全国统一高考物理试卷(新课标1)

2017年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅰ） 一、选择题：本大题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项是符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分．有选错的得0分． 1．（3分）将质量为1.00kg的模型火箭点火升空，50g燃烧的燃气以大小为600m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出．在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略）（） A．30kg?m/s B．5.7×102kg?m/s C．6.0×102kg?m/s D．6.3×102kg?m/s 2．（3分）发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）．速度较大的球越过球网，速度度较小的球没有越过球网；其原因是（） A．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多 B．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大 3．（3分）如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里．三个带正电的微粒a，b，c电荷量相等，质量分别为m a，m b，m c．已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动．下列选项正确的是（） A．m a＞m b＞m c B．m b＞m a＞m c C．m c＞m a＞m b D．m c＞m b＞m a 4．（3分）大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电， 氘核聚变反应方程是：H+H→He+n，已知H的质量为2.0136u，He

高三物理第一轮复习专题检测试题

1.【运动的分解】质点仅在恒力F 的作用下，由O 点运动到A 点的轨迹如图所示，在A 点 时速度的方向与x 轴平行，则恒力F 的方向可能沿( D ) A ．x 轴正方向 B ．x 轴负方向 C ．y 轴正方向 D ．y 轴负方向 2．【双选】如图所示，三个小球从水平地面上方同一点O 分别以初速度v 1、v 2、v 3水平抛出， 落在地面上的位置分别是A 、B 、C ，O ′是O 在地面上的射影点，且O ′A :AB :BC =1:3:5．若 不计空气阻力，则（ AB ） (A) v 1:v 2:v 3=1:4:9 (B) 三个小球下落的时间相同 (C) 三个小球落地的速度相同 (D) 三个小球落地的动能相同 3.【理解平抛运动的运动特点及受力特点、含带电粒子在匀强电场中的类平抛运动】 【双选】质量为m 的物体，在F 1、F 2、F 3三个共点力作用下做匀速直线运动，保持F 1、 F 2不变，仅将F 3的方向改变90o（大小不变）后，物体不可能做（ AD ） A 、匀速直线运动 B 、匀加速直线运动 C 、匀变速曲线运动 D 、匀速圆周运动 4.在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出两小球A 和B ，其运动轨迹如图所示，不计 空气阻力.要使两球在空中相遇，则必须（ C ） A ．甲先抛出A 球 B ．先抛出B 球 C ．同时抛出两球 D ．使两球质量相等 5.如图所示，足够长的斜面上A 点，以水平速度v 0抛出一个小球，不计空气阻力，它落到 斜面上所用的时间为t 1；若将此球改用2v 0水平速度抛出，落到斜面上所用时间为t 2，则t 1 : t 2为：( B ) A ．1 : 1 B ．1 : 2 C ．1 : 3 D ．1 : 4 ◎.图为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中背景方格的边长均为2.5厘米，如果取 重力加速度g=10米/秒2，那么： (1)照片的闪光频率为________Hz. . (2)小球做平抛运动的初速度的大小为_______m/s 答案：(1)10 (2)0.75 6.如图所示，一质点沿螺旋线自外向内运动，已知其走过的弧长s 与运动时间t 成正比，关 于该质点的运动，下列说法正确的是 （ A ） A ．小球运动的线速度越来越小 B ．小球运动的加速度越来越小 C ．小球运动的角速度越来越小 D ．小球所受的合外力越来越小

2017年全国高考理综(物理)试题及答案-全国卷1

2017年全国高考理综（物理）试题及答案-全国卷1 二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题 给出的四个选项中，第14~17题只有一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14．将质量为1.00的模型火箭点火升空，50g燃烧的燃气以大小为600 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略） A．30B．5.7×102 C．6.0×102D．6.3×102 15．发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网，其原因是 A．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多 B．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大16．如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向量，三个带正

电的微粒a，b，c电荷量相等，质量分别为，，，已知在该区域内，a在纸面内做匀速圆周运动，b在纸面内向右做匀速直线运动，c在纸面内向左做匀速直线运动。下列选项正确的是 A．B． C．D． 17．大科学工程“人造太阳”主要是将氚核聚变反应释放的能量用来发电，氚核聚变反应方程是，已知的质量为 2.0136u，的质量为 3.0150u，的质量为 1.0087u，1u＝9312。氚核聚变反应中释放的核能约为 A．3.7 B．3.3 C．2.7 D．0.93 18．扫描对到显微镜（）可用来探测样品表面原子尺寸上的形貌，为了有效隔离外界震动对的扰动，在圆底盘周边沿其径向对称地安装若干对紫铜薄板，并施加磁场来快速衰减其微小震动，如图所示，无扰动时，按下列四种方案对紫铜薄板施加恒磁场；出现扰动后，对于紫铜薄板上下及其左右震动的衰减最有效的方案是

高三物理教学计划附教学进度表新

高三物理教学计划(附教学进度表)新版

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

3 高三 年级 物理 学科 2011——2012学年度第二学期教学计划 一、指导思想 面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。 （一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养； （二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性； （三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 （四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式 多样化 （五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 物理课堂教学要有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 二、教学内容及教材分析 1、教材版本 人教版 高考必考模块为必修一 必修二 选修3-1 、3-2 高考选考模块为3-4 2、教材内容的整体分析 高考考纲分析： （1）高考考纲明确说明考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 （2）新课标物理大纲具体变化内容如下（2011与2010年区别）

北京市2017年高三物理一轮专题复习动量定理

专题动量定理 知识梳理 动量定理是解决物理问题重要的方法之一，力学、电磁学都能用的。既可出现在近几年高考 教学目标 题型分类及方法点拨 类型一基本应用 方法点拨：这类题属于基础题型，解题关键是动量定理是矢量公式，一定要选取正方向（一般选末速度方向为正）。 例题1：质量是 60kg 的运动员，从 5.0m 高处自由下落在海绵垫上，经过 1.0s 停止。取g=10m/s2。求海绵垫对运动员的平均作用力的大小。

练习1.如图所示，一高空作业的工人体重600 N ，系一条长为l=5 m 的安全带，若工人不慎跌落时安全带的缓冲时t=1 s，则安全带所受的冲力是多大?（重力加速度g 取 10m /s2）。 练习2. 质量为 0.5 kg的弹性小球，从1.25 m 高处自由下落，与地板碰撞后回跳高度为0.8 m ，取10 m/s2. （1）若地板对小球的平均冲力大小为100 N，求小球与地板的碰撞时间； （2）若小球与地板碰撞无机械能损失，碰撞时间为 0.1 s ，求小球对地板的平均冲力. 类型二流体问题 方法点拨：这类主要是没有固定形状的物体（水，空气等），可以看做柱体来解题，即：m=ρV=ρSvΔt 例题2：有一宇宙飞船以v=10 km/s在太空中飞行，突然进入一密度为ρ=10-7 kg/m3的微陨石尘区，假设微陨石与飞船碰撞后即附着在飞船上．欲使飞船保持原速度不变，试求飞船的助推器的助推力应增大为多少．（已知飞船的正横截面积S=2 m2）． 练习1：如图所示，用高压水枪喷出的强力水柱冲击煤层，设水柱直径为D，水流速度为v， 水的密度为ρ，水柱垂直煤层表面，水柱冲击煤层后水的速度为零． （1）求高压水枪的功率；

高一物理必修1进度表和教学计划

高一物理第一学期 教学计划 高一物理组 2015.9

高一物理第一学期教学计划 一、基本情况分析： ⒈学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。 ⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。 二、教学目的及任务： 1．认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学

生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。 4．加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 ⒌学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。 ⒍重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

2017.4北京市房山区2017届高三一模考试物理试题

房山区2017年高三第一次模拟(物理部分) 2017．03 13．下列说法正确的是 A．布朗运动就是液体分子的热运动 B．一定质量的气体从外界吸热，其内能一定增加 C．物体的温度越高，分子热运动越剧烈，分子平均动能越大 D．分子间引力随分子间距离的增大而增大，斥力随分子间距离的增大而减小14．下列属于光的干涉现象的是

A．沙漠蜃景B．雨后彩虹C．多彩肥皂泡D．立体电影 15．根据玻尔理论，氢原子的核外电子由离原子核较远的轨道跃迁到离原子核较近的轨道上，如图所示，下列说法正确的是 A．原子的能量减少 B．核外电子受力变小 C．氢原子要吸收一定频率的光子 D．核外电子做圆周运动周期变大 16．一简谐横波沿x轴正方向传播，t=0时刻的波形如图1所示，a、b是波上的两个质点．图2是波上某一质点的振动图象．下列说法正确的是 A．该机械波的传播速度为2m/s B．t=0时刻质点a的加速度比b的加速度小 C．t=0时刻质点a的速度比质点b的速度大 D．图2可以表示质点b的位移随时间变化 17．2017年，中国航天最大的看点应属嫦娥五号．根据计划，我国将在今年11月底前后发射嫦娥五号探测器，实现月球软着陆及采样返回．这意味着我国探月工程“绕、落、回”三步走的最后一步即将完成．为了了解相关信息，小明同学通过网络搜索获取了地月系统的相关数据资料如下表： 地球半径R =6400km 地球表面重力加速度g=9.80m/s2 月球表面重力加速度g＇=1.56m/s2 月球绕地球转动的线速度v=1km/s

月球绕地球转动周期T=27.3d A．月球半径B．月球质量 C．月球的第一宇宙速度D．地-月之间的距离18．竖直向上抛出一个篮球，从抛出到落回到抛出点所经历的时间是t，篮球上升的最大高度是H，所受空气阻力大小恒为f，则在时间t内 A．篮球所受重力的冲量为零 B．空气阻力对物体的冲量上升过程比下降过程大 C．篮球动量变化量的大小大于抛出时的动量大小 D．篮球机械能的减少量为f H 19．如图所示为一个多用电表的简化电路图，其中表头G的电阻 R g=30?，满偏电流I g=1mA，R1=0.05?，R2=10k ?是滑动变阻器， R3=2970?是定值电阻，电源电动势E=3V，内阻忽略不计,下列说 法正确的是 A．当选择开关接1时，测量的是电压 B．当选择开关接2时，测量的是电阻 C．当选择开关接3时，测量的是电流 D．测量时，电流是由A表笔流出，B表笔流入 20．最近街头出现了大批的共享单车，它摒弃了固定的车桩，允许用户将单车停放在路边政府划定的停放区域，不允许骑到单位或小区里面．共享单车传动装置分为两种，一种是链条传动，一种是齿轮传动．每次使用之前，我们都用手机上的APP定位附近的自行车，然后扫二维码，中心控制单元通过无线移动通信模块与后台管理系统进行连接，把从GPS定位模块获取的位置信息发送给后台管理系统，根据开锁指令控制机电锁车装置开锁．单车的内部配置有自发电以及蓄电装置．这是一种装在自行车轮轴承中的发电机，在稳定骑行过程中，可以发出6V/3W的电能．发电装置根据充电管理模块的电量数据，动态调整轴承中发电机与车轮的接触松紧，能达到蓄电池电量稳定．对于共享单车下列说法正确的是 A．单车上的蓄电装置在充电过程中，是将动能转化成电能，电能再转化为化学能 B．GPS定位模块接收的GPS卫星信号在传播时需要介质 C．单车在骑行时，前后车轮所受地面的摩擦力均与自行车运动方向相反 D．采用链条传动的单车，链条上各点的线速度是相同的

高三物理教学计划

高三物理教学计划 第二、三轮复习计划 高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。 一、复习策略： 1．深入研究近几年各地高考题和考试大纲，把握命题趋势。 2．精心设计复习专题，帮助学生建立完整的知识体系，落实基础知识，目标瞄准基础题和中等难度题。 3.站在高考命题的角度精选习题，选择近几年高考题及高考模拟题较为基础的题，让学生更加灵活运用知识。 4．注重心理指导，提高考练效率，形成良好心态。 5．认真分析学生情况，加强分类指导。注意体音美学生的知识漏洞，加强个别辅导。 二、专题计划安排： （一）、二轮专题突破 1、时间：3月20日-----5月20日 2、形式：按板块专题复习，打破章节顺序

3、指导思想：重点构建知识体系，注重学科内知识的综合应用，强调知识的系统把握类比迁移能力的培养，重视物理思想方法和结模能力的总结。 4、目标：梳理知识，建立模型，构建纵横相联的体系；习题归类一线串珠，以收到以点带面，以一当十的效果；加强第一轮复习中的薄弱环节，不留任何缺憾；加强方法和规律的总结，促使学生能力的飞跃。 5、专题设置： 专题一：力与物体的直线运动 专题二：力与物体的曲线运动 专题三：功能关系的应用 专题四：电场和磁场 专题五：电磁感应和电路 专题六：高中物理实验 专题七：机械振动、机械波、、光学 专题八：动量、原子物理 6.题型专题突破 形式：按题型专题复习：选择题专题复习、实验题专题突破、计算题专题突破、图像专题等 （二）第二阶段：进行综合（将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联）复习练习，时间与二轮专题复习同步进行，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习，复习的重

高三物理高考第一轮专题复习——电磁场(含答案详解)

高三物理第一轮专题复习——电磁场 在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图所示。一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x 轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y 轴的交点C 处沿＋y 方向飞出。 （1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m ； （2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B ’，该粒子仍从A 处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B ’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t 是多少？ 电子自静止开始经M 、N 板间（两板间的电压 为U ）的电场加速后从A 点垂直于磁场边界射入宽度为d 的匀强磁场中， 电子离开磁场时的位置P 偏离入射方向的距离为L ，如图所示．求匀强磁 场的磁感应强度．（已知电子的质量为m ，电量为e ） 高考）如图所示，abcd 为一正方形区域，正离子束从a 点沿ad 方向以0 =80m/s 的初速度射入，若在该区域中加上一个沿ab 方向的匀强电场，电场强度为E ，则离子束刚好从c 点射出；若撒去电场，在该区域中加上一个垂直于abcd 平面的匀强磁砀，磁感应强度为B ，则离子束刚好从bc 的中点e 射出，忽略离子束中离子间的相互作用，不计离子的重力，试判断和计算： （1）所加磁场的方向如何？（2）E 与B 的比值B E /为多少？

制D 型金属扁盒组成，两个D 形盒正中间开有一条窄缝。两个D 型盒处在匀强磁场中并接有高频交变电压。图乙为俯视图，在D 型盒上半面中心S 处有一正离子源，它发出的正离子，经狭缝电压加速后，进入D 型盒中。在磁场力的作用下运动半周，再经狭缝电压加速。如此周而复始，最后到达D 型盒的边缘，获得最大速度，由导出装置导出。已知正离子的电荷量为q ，质量为m ，加速时电极间电压大小为U ，磁场的磁感应强度为B ，D 型盒的半径为R 。每次加速的时间很短，可以忽略不计。正离子从离子源出发时的初速度为零。 （1）为了使正离子每经过窄缝都被加速，求交变电压的频率； （2）求离子能获得的最大动能； （3）求离子第1次与第n 次在下半盒中运动的轨道半径之比。 如图甲所示，图的右侧MN 为一竖直放置的荧光屏，O 为它的中点，OO’与荧光屏垂直，且长度为l 。在MN 的左侧空间内存在着方向水平向里的匀强电场，场强大小为E 。乙图是从甲图的左边去看荧光屏得到的平面图，在荧光屏上以O 为原点建立如图的直角坐标系。一细束质量为m 、电荷为q 的带电粒子以相同的初速度 v 0从O’点沿O’O 方向射入电场区域。粒子的重力和粒子间的相互作用都可忽略不计。 （1）若再在MN 左侧空间加一个匀强磁场，使得荧光屏上的亮点恰好位于原点O 处，求这个磁场的磁感强度的大小和方向。 （2）如果磁感强度的大小保持不变，但把方向变为与电场方向相同，则荧光屏上的亮点位于图中A 点处，已知A 点的纵坐标 l y 3 3 ，求它的横坐标的数值。 E 、方向水平向右，电场宽度为L ；中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B ，方向垂直纸面向里。一个质量为m 、电量为q 、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O 点由静止开始运动，穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后，又回到O 点，然后重复上述运动过程。求： （1）中间磁场区域的宽度d ； （2）带电粒子从O 点开始运动到第一次回到O 点所用时间t 。 如下图所示，PR 是一块长为L= 4m 的绝缘平板，固定在水平地面上，整个空间有一个平行 B B l O 甲 乙

2017版高考物理一轮复习：分层限时跟踪练19含解析

分层限时跟踪练(十九).. (限时40分钟).. 一、单项选择题.. 1．如图6-2-15所示，直线上有O、a、b、c四点，ab间的距离与bc间的距离相等．在O点处有固定点电荷．已知b点电势高于c点电势．若一带负电荷的粒子仅在电场力作用下先从c点运动到b点，再从b点运动到a点，则().. 图6-2-15 A．两过程中电场力做的功相等 B．前一过程中电场力做的功大于后一过程中电场力做的功 C．前一过程中，粒子电势能不断减小 D．后一过程中，粒子动能不断减小.. 【解析】由题意知O点点电荷带正电，其周围部分电场线分布如图所示，负电荷由c到b再到a的过程中，电场强度不断变大，又bc＝ab，故W ab＞W bc，故A、B项均错误；负电荷由c→b→a过程中，电场力做正功，电势能不断减小，动能不断增加，故C项正确，D项错误． 【答案】 C 2．如图6-2-16所示，A、B、C、D、E、F为匀强电场中一个边长为10 cm的正六边形的六个顶点，A、B、C三点电势分别为1 V、2 V、3 V，则下列说法正确的是() 图6-2-16

A．匀强电场的场强大小为10 V/m B．匀强电场的场强大小为203 3V/m C．电荷量为1.6×10－19 C的正点电荷从E点移到F点，电荷克服电场力做功为1.6×10－19 J D．电荷量为1.6×10－19C的负点电荷从F点移到D点，电荷的电势能减小4.8×10－19 J 【解析】A、C连线中点的电势为2 V，因此BE连线为等势线，由几何知识知， A、C连线的长度为d AC＝0.1 m×sin 60°×2＝ 3 10m，匀强电场的场强大小为E＝ U CA d AC ＝（3 V－1 V） 3 10m ＝ 203 3V/m，故B对、A错；正点电荷从E点移到F点，电场力 做正功，故C错；电荷量为1.6×10－19C的负点电荷从F点移到D点，电场力做正功qU FD＝qU AC＝－1.6×10－19C×(1 V－3 V)＝3.2×10－19J，故电荷的电势能减少3.2×10－19 J，故D错． 【答案】 B 3．如图6-2-17所示，xOy平面内有一匀强电场，场强为E，方向未知，电场线跟x轴的负方向夹角为θ，电子在坐标平面xOy内，从原点O以大小为v0、方向沿x 轴正方向的初速度射入电场，最后打在y轴上的M点．电子的质量为m，电荷量为e，重力不计．则() 图6-2-17 A．O点电势高于M点电势 B．运动过程中，电子在M点电势能最大 C．运动过程中，电子的电势能先减少后增加 D．电场力对电子先做负功，后做正功 【解析】由电子的运动轨迹知，电子受到的电场力方向斜向左上，故电场方向斜向右下，M点电势高于O点电势，A错误；电子在M点电势能最小，B错误；

2017年全国高考物理试卷及答案

2017·全国卷Ⅱ(物理)
14．O2[2017·全国卷Ⅱ] 如图，一光滑大圆环固定在桌面上，环面位于竖直平面内，在 大圆环上套着一个小环，小环由大圆环的最高点从静止开始下滑，在小环下滑的过程中，大 圆环对它的作用力( )
图1 A．一直不做功 B．一直做正功 C．始终指向大圆环圆心 D．始终背离大圆环圆心 14．A [解析] 光滑大圆环对小环的作用力只有弹力，而弹力总跟接触面垂直，且小环
的速度总是沿大圆环切线方向，故弹力一直不做功，A 正确，B 错误；当小环处于最高点和
最低点时，大圆环对小环的作用力均竖直向上，C、D 错误．
15．D4[2017·全国卷Ⅱ] 一静止的铀核放出一个α 粒子衰变成钍核，衰变方程为23982U→23940 Th＋42He.下列说法正确的是( )
A．衰变后钍核的动能等于α 粒子的动能 B．衰变后钍核的动量大小等于α 粒子的动量大小 C．铀核的半衰期等于其放出一个α 粒子所经历的时间 D．衰变后α 粒子与钍核的质量之和等于衰变前铀核的质量 15．B [解析] 衰变过程动量守恒，生成的钍核的动量与α粒子的动量等大反向，根据 p2 Ek＝2m，可知衰变后钍核的动能小于α粒子的动能，所以 B 正确，A 错误；半衰期是一半数 量的铀核衰变需要的时间，C 错误；衰变过程放出能量，质量发生亏损，D 错误． 16．B7[2017·全国卷Ⅱ] 如图，一物块在水平拉力 F 的作用下沿水平桌面做匀速直线运 动．若保持 F 的大小不变，而方向与水平面成 60°角，物块也恰好做匀速直线运动，物块与 桌面间的动摩擦因数为( )
图1

2017年全国一卷高考物理试题答案解析

2017年全国一卷高考物理试题解析 14．将质量为1.00 kg 的模型火箭点火升空，50 g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很 短时间内喷出。在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略） A ．30kg m/s ? B ．5.7×102kg m/s ? C ．6.0×102kg m/s ? D ．6.3×102kg m/s ? 【答案】A 考点：动量、动量守恒 15．发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。速度较大的球 越过球网，速度较小的球没有越过球网；其原因是 A ．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多 B ．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C ．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D ．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大 【答案】C 试题分析：由题意知，速度大的球先过球网，即同样的时间速度大的球水平位移大，或者同样的水平距离

速度大的球用时少，故C 正确，ABD 错误。 考点：平抛运动 16．如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸 面向里，三个带正电的微粒a 、b 、c 电荷量相等，质量分别为m a 、m b 、m c 。已知在该区域内，a 在 纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动。下列选 项正确的是 A ．a b c m m m >> B ．b a c m m m >> C ．a c b m m m >> D ．c b a m m m >> 【答案】B 试题分析：由题意知，m a g =qE ，m b g =qE +Bqv ，m c g +Bqv =qE ，所以b a c m m m >>，故B 正确，ACD 错误。 考点：带电粒子在复合场中的运动 17．大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电。氘核聚变反应方程是

(完整版)高三下学期物理教学计划

2019年高三下学期物理教学计划高三下学期物理教学计划 高三下学期物理教学计划转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下： 一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。 二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。 本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平 三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点 物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。 静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。

14.3 洛伦兹力(练习题)-2017届高三物理一轮复习(解析版)

高考物理一轮复习（选修3-1） 专题十四磁场 第3课时洛伦兹力——练 1、【2014?北京市顺义区高三第一次统练】如右图所示空间有垂直纸面向外的匀强磁场，一质量为m=1 kg的带正电的绝缘小滑块，沿斜面先向上运动，当滑到最高点后又沿斜面下滑。关于滑块在斜面上的整个 运动中所受的洛伦兹力方向，下列说法正确的是 A．一直垂直斜面向上．一直垂直斜面向下 C．先垂直斜面向上后垂直斜面向下．先垂直斜面向下后垂直斜面向上 2、【北京市丰台区2015—2016学年度第一学期期末高三物理练习】如图所示圆形区域内，有垂直于纸面方向的匀强磁场. 一束质量和电荷量都相同的带电粒子，以不同的速率，沿着相同的方向，对准圆心O 射入匀强磁场，又都从该磁场中射出. 这些粒子在磁场中的运动时间有的较长，有的较短. 若带电粒子在磁场中只受磁场力的作用，则在磁场中运动时间越长的带电粒子（） A．速率一定越小B．轨道半径一定越大 C．周期一定越大D．在穿过磁场过程中速度方向变化的角度越小 【答案】A 【解析】

考点：带电粒子在匀强磁场中的运动。 3、【北京市东城区2016届第一学期高三期末教学统一检测物理试题】科学研究中经常利用磁场来改变带电粒子的运动状态。现有两个速率相同的质子分别在磁感应强度大小为B 1、B 2的匀强磁场中做匀速圆周运动。已知212B B =，下列说法正确的是 A ．两质子所受洛仑兹力大小之比2:1:21=f f B ．两质子加速度的大小之比1:2:21=a a C ．两质子运动的轨道半径之比1:1:21=r r D ．两质子运动的角速度之比1:1:21=ωω 【答案】B 【解析】 考点：质子在磁场中的运动。 4、（2016大兴1模）洛伦兹力演示仪是由励磁线圈（也叫亥姆霍兹线圈）、洛伦兹力管和电源控制部分组成的。 励磁线圈是一对彼此平行的共轴串联的圆形线圈，它能够在两线圈之间产生匀强磁场。洛伦兹力管的圆球形玻璃泡内有电子枪，能够连续发射出电子，电子在玻璃泡内运动时，可以显示出电子运动的径迹。其结构如图所示。给励磁线圈通电，电子枪垂直磁场方向向左发射电子，恰好形成如“结构示意图”所示的圆形径迹，则下列说法正确的是

2017年高考全国1卷理综物理试题(含答案)

2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项符 合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14．将质量为1.00kg 的模型火箭点火升空，50g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时间 内喷出。在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略） A ．30kg m/s ? B ．5.7×102kg m/s ? C ．6.0×102kg m/s ? D ．6.3×102kg m/s ? 15．发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。速度较大的球越 过球网，速度较小的球没有越过球网，其原因是 A ．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多 B ．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大 C ．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少 D ．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大 16．如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面 向里，三个带正电的微粒a ，b ，c 电荷量相等，质量分别为m a ，m b ，m c ，已知在该区域内，a 在纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动。下列选项正确的是 A ．a b c m m m >> B ．b a c m m m >> C ．a c b m m m >> D ．c b a m m m >> 17．大科学工程“人造太阳”主要是将氚核聚变反应释放的能量用来发电，氚核聚变反应方程是 2 2311 120H H He n ++→，已知21H 的质量为2.0136u ，32He 的质量为3.0150u ，10n 的质量为1.0087u ，1u ＝931MeV/c 2。氚核聚变反应中释放的核能约为 A ．3.7MeV B ．3.3MeV C ．2.7MeV D ．0.93MeV

高三物理教学计划附教学进度表新版.doc

高三年级物理学科 2011 —— 2012学年度第二学期教学计划 一、指导思想 面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，提升学生的理 解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。 （一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养； （二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性； （三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 （四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 （五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 物理课堂教学要有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴 趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成 科学世界观和科学价值观打下基础。 二、教学内容及教材分析 1、教材版本 人教版高考必考模块为必修一必修二选修3-1、3-2 高考选考模块为3-4 2、教材内容的整体分析 高考考纲分析：

（1）高考考纲明确说明考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力 进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处 理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生 发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 （ 2）新课标物理大纲具体变化内容如下（2011 与 2010 年区别） ① 考试大纲在个别地方的叙述作了文字修改，与内容无关。

高三物理第一轮复习运动学部分专题

一．平均速度：任意运动的平均速度公式和匀变速直线运动的平均速度公式的理解 ①t s ??= 一v 普遍适用于各种运动；②v =20t V V +只适用于加速度恒定的匀变速直线运动 ③t V V S t 2 0+= 仅适用于匀变速直线运动 1．物体由A 沿直线运动到B ，在前一半时间内是速度为v 1的匀速运动，在后一半时间内是速度为v 2的匀速运动.则物体在这段时间内的平均速度为( ) A ．221v v + B ．21v v + C ．21212v v v v + D ．2 121v v v v + 2．一个物体做变速直线运动，前一半路程的平均速度是v 1，后一半路程的平均速度是v 2，则全程的平均速度是( ) A ．221v v + B ．21212v v v v + C ．21212v v v v ++ D ．2 121v v v v + 3．一辆汽车以速度v 1行驶了1/3的路程，接着以速度v 2＝20km/h 跑完了其余的2/3的路程，如果汽车全程的平均速度v=27km/h ，则v 1的值为（ ） A ．32km/h B ．345km/h C ．56km/h D ．90km/h 4．甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v 1=40km/h 的速度运动，后半段位移上以v 2=60km/h 的速度运动；乙车在前半段时间内以v 1=40km/h 的速度运动，后半段时间以v 2=60km/h 的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是 A ．V 甲=V 乙 B ．V 甲 < V 乙 C ．V 甲 > V 乙 D ．因不知位移和时间故无法确定 二．加速度公式的理解：a=（v t -v 0 ）/t 公式中各个部分物理量的理解 匀加速运动：速度随时间均匀增加，v t ＞v 0，a 为正，此时加速度方向与速度方向相同。 匀减速运动：速度随时间均匀减小，v t ＜v 0，a 为负，此时加速度方向与速度方向相反。 1．对于质点的运动，下列说法中正确的是（ ） A ．质点运动的加速度为零，则速度变化量也为零 B ．质点速度变化率越大，则加速度越大 C ．物体的加速度越大，则该物体的速度也越大 D ．质点运动的加速度越大，它的速度变化量越大 2．下列说法正确的是（ ） A ．加速度增大，速度一定增大 B ．速度改变△V 越大，加速度就越大 C ．物体有加速度，速度就增加 D ．速度很大的物体，其加速度可能很小 3．关于加速度与速度，下列说法中正确的是（ ） A ．速度为零，加速度可能不为零 B ．加速度为零时，速度一定为零 C ．若加速度方向与速度方向相反，则加速度增大时，速度也增大 D ．若加速度方向与速度方向相同，则加速度减小时，速度反而增大 4．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s ，1s 后速度的大小变为10m/s ，在这1s 内该物体的（ ） A ．位移的大小可能小于4m B ．位移的大小可能大于10m C ．加速度的大小可能小于4m/s 2 D ．加速度的大小可能大于10m/s 2

高三物理教师下学期教学工作计划

范文：________ 高三物理教师下学期教学工作计划 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共18 页

高三物理教师下学期教学工作计划 高三物理教师下学期教学工作计划1 上学期我执教高三xx班物理课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期教学计划如下： 一、学科教学要求背景分析： （1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。 （2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 二、所教班级现状分析： 高三（14）、（15）班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较多。教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查。 三、教学复习指导思想 1、精讲精练 第 2 页共 18 页

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。 精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意： ①明确概念引入的必要性和事实依据。 ②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 ③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 ⑤定义语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。 ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。 第 3 页共 18 页