2014学年第一学期 09月沙水游戏计划及观察记录

2014学年第一学期09月沙水游戏计划及观察记录

记录人：漆梦萍

防治水实施方案

宣威市必昌矿业有限公司 防 治 水 实 施 方 案 双道沟煤矿 2015年3月16日

双道沟煤矿防治水工作实施方案 为加强我矿水害防治管理，提高矿井水害防治工程设施质量以及管理水平，杜绝水害事故发生，按照宣煤安明电【2014】3号文指标要求，深刻吸取407透水事故教训，做到举一反三，强化水害防治工作抓好落实，确保安全生产，经煤矿3月15日安全办公会议研究决定，特编制本实施方案： 一、矿井水文地质条件情况 ①地表水排泄情况：矿区内地形陡峻，最高点海拔标高2243.8m，最低点位于矿区西部七家河河床，海拔1905.0 m,区内地貌可分为三种类型：煤系分布地段呈缓坡-沟谷地貌；砂岩分布地段呈陡坡、冲沟；灰岩呈陡崖地貌。矿区总体呈高山地貌，有利于地表水排泄。 ②地下水 受地层、岩性、构造、地貌、气象等水文因素的控制，区内地下水类型及特征如下： 1、第四系（Q）松散孔隙含水层 岩性为残积/坡积物、冲积/洪积物及耕植土，结构松散，厚度变化大。含水性受季节变化影响较大，且因区内地形陡峻，沟谷冲刷作用强烈，地下水补给条件较差，含水层富水性弱，对矿床充水影响不大。 2、三叠系下统飞仙关组（T1f）砂泥岩裂隙含水层

岩性为以粉砂岩、细砂岩、泥质粉砂岩为主，厚度大于250.0m。地表无泉点出露，本含水层富水性弱，因距含煤地层较远，对矿床充水无直接影响。 3、三叠系下统卡以头组(T1k)砂岩裂隙含水层 岩性为粉砂岩、泥质粉砂岩、粉砂质泥岩、泥岩，厚约62m。矿区东南部出露一泉点，旱季涌水量为0.06L/s，甚至干枯，水温17℃。本含水层主要在露头区接受大气降水的渗入补给，受地形地貌及风化裂隙、构造裂隙的控制，地下水补给条件差，含水层的富水性弱。区内主采煤层K5上距本含水层底界约8m，在开采塌陷裂隙影响范围之内，属矿床顶板充水含水层，对矿床充水有影响。 4、二叠系上统宣威组二段（P2x2）砂泥岩弱裂隙含水层 岩性由灰色、深灰色、灰黄色粉砂岩、泥质粉砂岩、粉砂质泥岩、泥岩及煤层组成，呈不等厚互层状产出，一般厚64m。区内无泉点出露。据相邻的倘塘矿区资料，钻孔抽水试验单位涌水量为0.0018～0.0035L/s.m，渗透系数0.059～0.209m/d。据矿井巷道揭露，K5煤层底板的细砂岩段发现有滴水现象，顶板至本段地层顶部的泥质粉砂岩、粉砂质泥岩段，一般无渗水、滴水现象。矿坑水主要来自浅部采空区以及砂岩段的渗水，此部分水量占矿坑总涌水量的90%以上，正常地段，煤、岩巷未见有淋水现象。 区内无大的地表水体，本含水层主要在露头区通过风化

幼儿园 沙水 游戏计划

幼儿园沙水游戏计划 玩沙游戏预设目标： 1.尝试有计划性的合作建构。 2.运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上的建构。 3.体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。 4.养成分工合作以及收拾整理的习惯。 第一次游戏——意愿分组玩沙 游戏准备： 1.玩沙成品工具。 2.辅助材料：竹条、竹筒、PVC管、细水管、软管、树枝等生活中的材料。 游戏过程： 一、出示辅助材料，引发幼儿观察。 师：我们沙区多了一些工具，我们来看看是什么？ 师：这些工具和辅助材料可以怎么用？ 二、分组讨论，规划建构。 三、提出要求 1.合作要求： 师：请你们在开始前先和你们的同伴讨论一下你们要用什么材料？怎么分配任务？ 2.玩沙要求： （1）合作建构的物体要牢固。 （2）使用工具要蹲下，不扬沙。 四、幼儿分组游戏，教师观察指导。 重点观察幼儿合作的情况及使用辅助材料玩沙的情况。 五、组织幼儿收拾玩具，做好工具清洁工作。 观察与分析： 孩子们有的选择用手挖沙、有的用工具堆沙、团沙，本以为孩子们因为材料多种多样，能充分地开展游戏，没想到这反而导致幼儿注意力被材料给分散了，不过也在游戏中发现使用少量材料的幼儿的玩法更加的多，他们能自然地与同伴进行交流、合作、分

享。这让我认识到，有时活动材料适当减少，反而能促使孩子创造性地开展游戏活动，从而使他们获得丰富的游戏经验，体验到游戏的快乐。 下一步策略： 1.适量的减少材料的数量，与幼儿讨论哪些材料需要，哪些材料不需要。 2.在游戏中多引导幼儿观察别人的作品，激发幼儿模仿甚至创造的兴趣。 第二次游戏 观察与分析： 在开始游戏后，孩子们在水池旁的沙地上开始挖，没挖一会就出现了一滩的水。他们开始使用各种各样的工具挖，挖水道的人也越来越多。没挖一会就有人去开水，水一开，孩子们更兴奋了，也更有动力了，水道越挖越大、越挖越长、越挖越深。突然间，强大的水流把水道冲垮了，于是我问“为什么沙子会垮塌下来呢？”有的说“因为刚刚有小朋友踩了，松了。”“是因为水开太大了，所以才冲垮了。”……趁着这个机会，跟孩子们一起讨论为什么沙子为什么会塌。 下一步策略 1.时时关注幼儿，多引导、多鼓励。 2.与幼儿一起寻找沙水主题相关照片，丰富相关的游戏经验。 3.引导幼儿与小组同伴规划自己游戏所需的场地。 第三次游戏观察与分析： 经过上次挖水道之后，孩子们一直念念不忘。一开始下去就准备挖水道。也是因为有了上次的经验，孩子们直观感觉开水的瞬间最有趣，于是水道没挖成型就开着水，一边开水一边挖，没过一会旁边的沙已经垮塌得不成样子了。眼看着水太多了，正想提醒他们。就有孩子拿着竹管、切半的PVC管准备重新组装，让水流流得远一点，不会一直停留在前面。 不过俨然孩子们挖水道的乐趣已经没有上次那么兴奋了，很多孩子慢慢的到旁边三三两两的开始自己创建新的主题了。 下一步策略 1.启发他们创造性地使用材料，继续深入的探索水道。 2.鼓励幼儿建造大型的有新意的主题，如立交桥、城堡等。 第四次游戏（观察与分析：

2018防治水年度计划

****煤业 露天煤矿2018年度防治水计划

二〇一七年十一月（编制）

目录 序言 ........................................................................................................................ III 第一章采区基本情况及地质 (1) 一、2018年开采围概况 (1) 二、采区地质概况 (2) 三、地质构造 (3) 四、开采区周边小窑情况 (3) 五、2017年底矿坑状况 (3) 第二章防治水组织机构及职责 (5) 一、指导思想 (5) 二、工作目标 (5) 四、防治水工作责任制 (6) 第三章开采受水害影响程度和防治水工作评价 (7) 一、含水层 (8) 二、采(古)空区积水 (8) 三、矿坑汇水量 (8) 四、矿田防治水工作难易程度的评价 (8) 第四章防治水系统建设 (11) 一、排水系统及排水设施简介 (11) 二、露天矿存在的水害隐患 (11) 三、防治水系统建设 (12)

第五章防治水计划安排 (13) 一、2018年采剥作业计划： (13) 二、防治水工程计划 (14) 三、防治水工作部署 (15) 四、防治水及排水系统工作安排 (16) 七、防治水工程项目 (17) 第六章发生事故的组织和处理措施 (17) 一、组织抢险队伍 (17) 二、处理水灾事故避灾路线及报告程序 (18) 三、防治水安全措施 (18) 1、矿坑防治水措施 (18) 2、地面防排水措施 (20) 3、排土场防治水措施 (21) 第六章奖惩和考核 (22) 煤矿专家队伍表 (24) 防治水物资储备表 (25)

2020年度防治水工作计划

贵州源兴矿业有限公司 源兴煤矿 2020年度防治水工作计划 编制：地测科 二〇二零年二月十五日

目录 前言 (2) 一、矿井概况 (3) 1、矿井位置 (3) 2、矿井地形地貌 (3) 3、矿井交通条件 (3) 4、矿井气象 (3) 5、矿井采矿范围 (3) 6、矿井开采煤层 (4) 7、矿井开采煤层顶底板 (4) 8、矿井地质构造 (4) 9、矿井水文地质类型 (5) 10、矿井瓦斯、煤尘、煤层自燃倾向性、地温 (5) 二、生产系统概况 (6) 1、矿井开拓系统 (6) 2、矿井通风系统 (7) 3、矿井运输系统 (8) 4、矿井供电系统 (8) 5、矿井供水、消防、防尘洒水系统 (9) 6、矿井安全监控系统 (9) 7、矿井通讯联络系统 (9) 8、矿井人员定位系统 (9) 9、矿井压风系统 (10) 10、矿井紧急避险系统 (10) 三、矿井年度主要采掘工程安排 (10) 四、矿井年度矿井充水因素分析 (11) 1、大气降水 (11) 2、地表水 (11) 3、地下水 (11) 4、老空积水 (12) 6、废弃矿井水 (12) 7、不良钻孔水 (12) 五、矿井年度防治水措施 (12) 六、矿井年度排水系统 (13) 七、矿井年度探放水设备及人员配备情况 (13) 八、矿井年度重点防治水工程计划 (13) 1、矿井年度地面防治水计划 (13) 2、矿井年度井下防治水计划 (14)

3、矿井年度防治水工程实施要求 (15) 九、矿井年度防治水工作的组织机构和责任分工 (15) 1、矿井年度防治水工作组织机构 (15) 2、矿井年度防治水工作组织机构责任分工 (16) 十、矿井年度水灾事故的应急处理措施 (19) 十一、矿井年度防治水计划执行的有关要求 (21) 十二、矿井年度防治水奖惩办法及计划指标 (22)

小班沙水活动总结

篇一：小班户外活动总结 户外活动总结 时间过得真快，转眼间一个学期结束了，在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏，根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方面的能力，更好地确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。 在一日活动中我们充分利用晨间、课间操、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。晴朗的日子都会抽出时间，带孩子们在幼儿园内散步，感受四季变化，以唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时，我们更注重在一系列的健康锻炼活动中，促进幼儿运动能力的发展与提高，开展了一些健康活动游戏，如：小鸡小鸡多大了、皮球变变变、开汽车、堆雪人、丢手绢、及走独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动，其中有些活动孩子们通过教师的引导，幼儿可以发现身体的许多部位可以转动呼啦圈，如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等，而且通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来“跳门槛”，还可以在地上滚动，还可以用来开火车等等。一种器材的多种玩法，可以充分发挥幼儿的想象力，调动幼儿的主动性，及用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”。在这些活动中帮助和改进了幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。在活动中培养幼儿良好的锻炼习惯，活动中 - 1 - 要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不作为危险的动作。 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿，运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。 总之，在这样丰富多彩的户外游戏中，孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要不断更新自己的教育观念，在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！ - 2 - - 3 - 篇二：小班户外活动总结 小班户外活动总结

矿井年度防治水计划

矿井年度防治水计划 1. 井下水灾隐患分析 1.1 井下水害类型： 根据煤矿井下水灾事故的特点结合我矿具体情况，井下水灾分为以下几类：地表水水害、老空水水害、孔隙水水害、裂隙水水害、钻孔水水害。 1.2 事故危害： 井下水灾事故轻则恶化掘进、采煤工作面生产条件、设备损坏；重则导致人员伤亡，甚至淹井。 1.3 事故原因分析 1.3.1 水情水害预测预报不及时，定位、定量不准确，防水意识淡薄。 1.3.2 掘进或回采过程中未严格执行“预测预报，有疑必探，先探后掘，先治后采”原则。 1.4 水灾事故易发生的场所 水灾事故易发生的场所是：矿井正常生产的采、掘工作面，采空区溃水影响区域。 2. 井下水灾预防措施 2.1 水灾监测监控方式、方法 1）定期收集、整理本矿的水文地质资料并上图。 2）定期收集、调查和核对相邻煤矿和废弃的老窑情况，并在井上、下工程对照图上标出其井田位置、开采范围、开采年限、积水情况。 3）建立地下水动态观测系统，进行地下水动态观测、水害预测分析，并制定相应的“探、防、堵、截、排”等综合防治措施；由专人负责每旬观测一次并进行预测分析。

4）每月编制矿井地质及水文地质预报，审批后下发各班组、队。 5）各采掘队跟班队长负责每班对各自分管区域内的涌水及排水情况进行监测监控。 6）机电队负责每天记录矿井总的排水量数据并进行统计分析，发现排水量有急增现象时，立即查明原因，同时向分管领导汇报。 7）通风队负责每周对井下所有的永久密闭进行检查一次，发现异常情况，及时汇报。 2.2 井下突水预兆： 1）煤层发潮、发暗。由于水的渗入，使得煤层变得潮湿、暗淡。如果挖去表面一层，里面仍如此，说明附近有积水。 2）巷道壁或煤壁“挂汗”，“挂红”，工作面温度降低，煤壁发冷，出现雾气、水叫、顶板淋水加大、顶板来压（淋水加大，如落雨状）、底板鼓起或产生裂隙出现渗水、水色发浑（说明水源很近，若出现清净水，说明水源远）、有臭味、打钻时发觉钻孔底松软或钻孔有水流出等突水预兆。 上述征兆，并不是每次突水前都会全部出现，有时可能发现一个或几个，极个别情况甚至不出现。因此，必须密切注意，认真分析。 2.3 井下水灾预防措施 防治矿井水害的方针是“预防为主，防治结合”。要有完善的矿井的水文地质资料，编制中长期防治水害规划和年度防止水害计划，并组织实施。建立地表移动塌陷观测站，测出本矿的地表移动规律。 1）防治井下水害的主要措施 （1）老窑水的防治

幼儿园玩沙玩水区观察记录表

班级小二班区域玩沙玩水区 幼儿姓名宁宁宇辰浩浩年龄小班 观察者观察日期2019.4.30 观察背景玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。 观察思考反应宇辰今天迟到了，玩宇辰主动和宁宁说话，在对在游戏中，宇辰和宁宁一起沙区的工具被小伙伴们小伙伴借东西的时候进行分享玩具，宇辰对宁宁采取都拿走了，这时，他看见询问，而不是直接拿走或了询问的方式要工具，宁宁宁宁身边好多工具，他慢抢。宁宁对宇辰的问话也及也很乐意跟宇辰分享，这样慢地走到宁宁身边说：时给予回应。《指南》语言的好行为我们要及时给予“可以给我一个工具领域 1-1-1 中指出 3-4 岁幼肯定和支持。浩浩的表现非吗？”宁宁大方地说：“可- 儿：“别人对自己说话时常棒，主动将工具给了宇以啊，你要哪个你自己能注意听并作出回应。”辰，小伙伴之间不争抢玩具拿。”这种好的行为表现我们要宇辰挑了一个三角多给予肯定和表扬，让幼儿铲子，浩浩递过来一把大对自己的有点和长处有所铲子说：“这个给你用浩浩主动把工具让给宇辰，认识，并感到自豪和满足。吧！”宇辰开心地说：“谢宇辰对浩浩表示感谢后浩 谢！”浩浩昂起头，笑嘻浩非常高兴。《指南》社会 嘻地回了一句：“不客领域 1-3-2 中指出 3-4 岁幼 气。”宇辰走到一边用铲儿：“为自己好的行为或活 子开始挖沙子。动成果感到高兴。”

班级小二班区域玩沙玩水区 幼儿姓名宇辰浩浩年龄小班 观察者观察日期2019.4.30 观察背景玩沙玩水区，幼儿自主选择游戏工具，自由结伴活动。 观察思考反应宇辰从宁宁那里挑浩浩主动把工具让给宇辰，在游戏中，宇辰和浩浩分享了一个三角铲子，浩浩递宇辰对浩浩表示感谢后浩玩具，浩浩主动将工具给了过来一把大铲子说：“这浩非常高兴。《指南》社会宇辰，小伙伴之间不争抢玩个给你用吧！”宇辰开心领域 1-3-2 中指出 3-4 岁幼具这种好的行为表现我们地说：“谢谢！”浩浩昂儿：“为自己好的行为或活要多给予肯定和表扬，让幼起头，笑嘻嘻地回了一动成果感到高兴。”儿对自己的有点和长处有句：“不客气。”宇辰走宇辰感谢浩浩的分享，并且所认识，并感到自豪和满到一边用铲子开始挖沙浩浩对宇辰的感谢作出了足。宇辰独自一人进行游子。回应。《指南》语言领域戏，在过程中，他用到了铲之后宇辰找到了一1-1-1 中指出 3-4 岁幼 - 儿：子和淘沙工具，在湿沙子无个被丢弃在一旁的玩具，“别人对自己说话时能注法从网眼楼下去的情况下，他捡起那个玩具把他放意听并作出回应。”宇辰很自然地处理了。幼儿置在地上，然后用铲子挖这种独立解决问题的能力了一铲子沙子，想要倒在宇辰自己一个人游戏，并且值得赞扬和鼓励，要更好地这个玩具的沙漏盘子里，成功将沙子从沙盘中析出。引导幼儿独立思考，并且培可是当沙子倒下去的时《指南》社会领域 1-3-2养独立解决问题的能力。候，玩具要倒下了了，宇中指出 3-4 岁幼儿：“为自 辰立马伸出一只手扶住己好的行为或活动成果感 它，不让它倒下去。沙子到高兴。” 终于倒在了盘子里，可是 因为沙子太湿了，沙子不 能从盘子的网眼漏下去， 宇辰伸出小手在沙子里 捣了捣，沙子这才淅沥沥 的掉下来了，宇辰直起腰 来笑了笑。

煤矿年度防治水计划(新)

目录 第一章矿井基本情况 (2) 第二章防治水制度 (4) 第三章具体计划 (5) 第四章防治水措施 (8) 第五章探放水专项具体措施 (11) 第六章“雨季三防”专项措施及应急预案............... . (14) 第七章透水事故救援预案 (17)

第一章矿井基本情况 巴里坤银鑫矿业投资有限公司黑眼泉煤矿座落在新疆哈密市巴里坤哈萨克族自治县境内，设计生产能力为1.2Mt/a。 井田在天山东段北侧梅钦乌拉山脉的北面，为小型山间盆地，属平原型丘陵地形，井田内地形，南西高，北东低，其中多被第四系洪积，冲积层及戈壁砾石所覆盖。 井田中含煤地层主为下侏罗统八道湾组（J1b）煤层赋存稳定。 井田含(隔)水层： 1、上新-全新统（Q3-4）透水不含水层（Ht） 松散状亚砂土，底部含有卵、砾石，平均厚12.85m。为透水不含水层。 2、中侏罗统西山窑组相对隔水层组（G1） 隐伏于上新-全新统（Q3-4）之下, 岩性为灰色、灰白色、深灰色、粉砂岩、细砂岩互层夹薄层泥岩，炭质泥岩。夹有粗粒岩层，隔水层平均厚242.83m。 3、下侏罗统三工河组裂隙承压含水层组（H1） 该层组隐伏于西山窑组相对隔水层组（G1）之下，仅在井田西北角呈丘陵低山出露，岩性褐红色、杂色砂砾岩为主，其间夹有薄层状粉砂岩及泥岩，砾石成分主要为变质岩和花岗岩岩屑，磨圆度较好，直径一般为1-5cm，钙质胶结。含水层平均厚度167.35m。 4、下侏罗统三工河组下部相对隔水层（G2） 以一套褐红色泥质胶结、泥岩、粉砂岩为主，平均厚度29.19m。沿倾向有薄-厚-薄的规律。为相对隔水层。

5、下侏罗统八道湾组含水层组（H2） 隐伏于三工河组下部隔水层（G2）之下，上部为一套粗粒砂岩夹有薄层砂砾岩，位于A1号煤层顶板段，含水层平均厚度15.12m，沿倾向变厚。平均渗透系数0.003m/d，为弱富水性含水层。水化学类型SO4.Cl－Na型。 6、下侏罗统八道湾组A1号煤层底板段隔水层（G3） 本层位于A1号煤层底板，岩性为灰色粉砂岩，泥质胶结，平均厚度14.56m。 具有隔水作用。 综上所述，井田为裂隙充水矿床，含水层单位涌出量0.017-0.0415L/s.m。 平均渗透系数0.0039—0.0099m/d，直接充含水层水（H2）涌水量 0.0017L/s.m。平均渗透系数0.0003m/d。虽矿床多位于地下水位以下，但 区域自然地层及特定的水文地质结构，总体补给微弱。井田水文地质条件为二类一型。 充水因素：井田地处干旱环境，属微湿度带。蒸发量远远大于降水量，降水对矿床的充水，微乎其微。但矿区范围内无气象长期观测记录。因此，不能排出可能出罕见的瀑雨形式的集中降水，易在低洼处形成暂时性水体，对矿井口的直接进水及通过裂隙等，对矿床进行充水。 2013年计划安装完成矿井排水系统5台ZPHD280-65*8型排水泵，排量：280m3/h,并配配备1台BQZ25-590/15-1600/W-3型隔爆抢险电泵，排量：725 m3/h，主排水管为2趟￠351mm的无缝钢管，抢险管为1趟￠426mm的无缝钢管，单趟管路长1360m。成立专业探放水小组。

玩沙教案(小班)

沙子宝宝的秘密 活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 一、导入活动。 师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 二、用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 三、再次玩沙 1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。 四、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

看谁垒得高 活动目标： 1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。 2、培养初步的探索尝试精神。 幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。 活动过程： 一、导入活动 你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。 二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。 1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 问：沙子踩在脚下是什么感觉？ 2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 三、把沙子垒高。 1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！ 2.总结： 在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

年度防治水工作计划

年度防治水工作计划 篇一：XX年度防治水工作计划 SHANXI COAL IMP.& CO.,LTD. XX年度防治水工作计划 。。。。。。。煤业有限公司二O一三年十一月主要编制人员 编制单位：山西煤炭进出口集团蒲县万家庄煤业有限公司 审批意见 目录 一、建设区域水文地质条件概述 (2) 1、地表水流 ................................................ ................................................... ........ 2 2、含水层 ................................................ ................................................... ............ 2 3、隔水层 ................................................ ...................................................

............ 4 4、含水层的补给、径流、排泄条件 ................................................ ................... 4 5、构造对地下水的影响 ................................................ ....................................... 5 6、地表水对煤矿开采的影响 ................................................ ............................... 6 7、水文地质类型 ................................................ ................................................... 6 二、XX年度防治水计划 (7) 1、XX年矿井建设防治水工作 ................................................ .......................... 7 2、防治水工作方案 ................................................ ............................................... 7 三、XX年防治水培训计划 . (9) 1、防治水培训领导小组 ................................................

小班幼儿的玩沙游戏及其指导策略

小班幼儿的玩沙游戏及其指导策略 摘要：幼儿园玩沙活动是深受孩子们喜爱的一项自主游戏。为了在玩沙游戏中发展幼儿的动作协调能力、培养幼儿的想象力和创造力、满足幼儿渴望成功的心理需要，教师应创设玩沙游戏的精神环境，采取多种活动形式开展游戏，适时适量提供玩沙游戏的辅助材料，并在游戏中及时鼓励和协助幼儿，从而充分实现玩沙游戏的教育功能。 关键词：玩沙游戏；儿童发展；指导策略 《纲要》中明确指出“以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展”，通过游戏让幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和能力”。 一、小班幼儿玩沙游戏的特点 沙子是一种常见的自然物，它细小、松散、可塑性强，因而也没有固定的玩法。幼儿的玩沙内容往往与幼儿已有知识经验有着密切联系，必要的生活经验是幼儿选择游戏和创造的基础。小班幼儿玩沙的特点表现在以下几个方面。 1.以自我为中心开展玩沙活动。小班幼儿大多数喜欢独自用木棍搅动沙子、用小铲子铲沙等，他们的兴趣全部在自己的活动上，不在意其他幼儿的活动，或是与同伴做同样的动作。他们没有游戏目的，喜欢玩沙但不会玩沙。 2.借助简单的器具玩沙。在小班，能力较弱的幼儿运用抓、垒、挖、压、拍等技能徒手玩沙。能力较强的孩子在徒手玩沙不能?M足自己需要时，根据教师提供的小桶或体育器具等工具，感受使用工具玩沙的乐趣。 3.玩沙活动具有一定创造性。玩沙活动中，幼儿往往热衷于“制作”

他们想象出来的或自己喜欢的东西。小班幼儿虽然具备了初步的感知和知识经验，但周围许多事物对他们来说仍是陌生的、新奇的，这大大激发了幼儿的好奇心，正是在这种好奇心使他们特别喜欢玩以前没玩过的游戏，尝试做以前没有做过的事情。 二、小班幼儿玩沙游戏中存在的问题 1.无水源设置。玩沙玩水可以结合起来。玩沙区可以靠近玩水区。以便幼儿把两个区域的活动结合起来。对幼儿来说，沙和水常常是分不开的，都是充满魅力的自然材料。因此，幼儿园在规划沙池时应考虑沙池附近的水源问题。 2.辅助材料投放的单一性和不及时性。只需要增加一些辅助材料，就可以使玩沙的游戏更加丰富。在玩沙活动中辅助材料的投放非常重要，教师一般只投放主要的工具材料，忽视了辅助材料投放的多样性和及时性。 3.教师观察指导方式不灵活。教师在指导过程中，常常在寻找教育机会的同时，不断中断幼儿的自主活动，想方设法将幼儿的自主活动引导自己设计好的活动中来。时间一长，幼儿离开教师就不知道如何游戏。在游戏中，教师引导幼儿观察不足，不能有目的，有计划丰富幼儿感性知识。 4.教师对玩沙活动的认识与态度。幼儿园多数教师对玩沙活动的重要性给予充分肯定，而有的教师则认为玩沙活动虽然能促进幼儿发展，但它并不是必不可少的，还有的教师认为玩沙活动对幼儿来说没有什么发展价值。同时认为开展玩沙活动会大大增加教师的工作量，心理上产生一种抵触情绪。 5.小班幼儿之间的交往能力较弱。小班是幼儿同伴关系形成的初期，同伴之间的交往刚刚开始，交往范围比较小，交往对象比较平均，同伴地位分化很小。

2014年度防治水工作总结

2014年度防治水工作总结 根据《煤矿防治水有关规定》、《安全质量标准化标准——地测部分》标准和山西省地方政策要求，公司领导对煤矿防治水工作高度重视，召集相关人员制定了一系列防治水相关文件及制度，组织认真学习上级业务部门下达的有关煤矿防治水文件精神，吸取重大透水事故的教训，严格坚持“预测预报、有掘必探，先探后掘”的防治水原则，严格落实“物探先行、钻探验证、化探跟进”探放水原则，确保矿井安全生产。现将平安煤业2014年度防治水工作总结如下： 1、防治水基础资料方面： 1）年初编制下发防治水领导组织机构，建立健全防治水各项管理制度： 水害防治岗位责任制度、水害预测预报制度、水害防治技术管理制度、水害防治隐患排查治理制度、探放水责任追究制度、防治水绩效考核制度、防治水安全确认签字移交制度、探放水安全确认作业优先制度、防治水管理运行制度等。 2）编制《矿井防治水中长期规划》、《2014年度防治水计划》、《2014年度灾害预防及处理计划》（并报县煤管局批复）、《2014年度井下水灾事故专项应急救援预案》、《2014年度防汛抢险应急救援预案》、《2014年防治水设计及安全措施》及井下各掘进工作面防治水设计。 3）每月上报翼中能源股份公司防治水统计月报表。 4）完善15种水文地质基础台帐，并定期跟进。

5）对井下涌水点观测站坚持每10天观测一次。并建立观测台帐，对涌水点有异常变化的进行分析总结。 6）自15101工作面回采期间出水，水文地质组坚持每天观测一次，建立观测记录台帐并上报矿调度室，设计15101工作面排水系统方案。 7）对周边矿井（阳煤集团开元公司、段王集团友众煤业）每季度进行一次周边信息采集及图纸交换并签订互保协议。 8）绘制更新水文地质图纸：矿井充水性图、水文地质及地形地质图、水文地质综合柱状图、水文地质剖面图及涌水量相关因素曲线图。 9）每月进行一次井上下隐患排查记录及整改落实情况。 10）对井田范围内地表裂缝及塌陷区域进行定期观测，并建立观测台帐。 11）每月对井田范围内废弃井口进行观测排查，并建立台帐，。 12）编制下发水情水害年度预报1份、季度预报4份、月度预报11份、周预报46份、临期预报3份、季度验证总结3份、月度验证总结10份。 13）每月组织一次地测防治水自检工作，并做好复查记录，并上报安全科。 2、雨季三防 1）编制《雨季“三防”实施方案》、《雨季“三防”事故处理预案》、《灾害性天气撤人应急预案》及《雨季三防应急演练方案》等。

【幼儿园小班玩沙教案】小班玩沙游戏教案_小班户外玩沙活动教案

【幼儿园小班玩沙教案】小班玩沙游戏教案_小班户外玩沙活动教案 1 幼儿园小班玩沙教案：好玩的沙子 设计思路 幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标 1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。 3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。 活动准备 1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。 5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程 一、美丽的沙 1、录像画面一；广阔的沙漠 引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多） 2、录像画面二：美丽的海滨

引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的） 3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看） 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。 二、细细的沙 1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是

幼儿园沙池活动

沙池活动手册 一、幼儿玩沙的好处 给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自大自然的原始材料。这是为什么呢？这是因为沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心 的需求和操作中的创造性。心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处： 一、发展感知觉 婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。 二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展 在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。 三、玩沙可以发展创造力 四、获得情绪上的满足 玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。宝宝在无拘无束、自

由自在地玩沙时，心情自然开朗。宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。 五、增加空间关系的认识能力 用沙子做“装入倒出”的游戏，更给他增添乐趣。宝宝通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。 六、加深亲子之间的感情 玩沙是儿童与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返…… 沙池空间设置 1、干沙池位于幼儿园大门东侧，面积约56平方米，不规则波浪形。 2、湿沙池位于幼儿园大门西侧，面积约55平方米，不规则波浪形。 沙池材料准备 1、玩沙塑料玩具60套 2、防水护衣60件 3、大小雨鞋60双 沙的玩法建议 沙分为干、湿沙两种，其中以后者可塑性较强。 1、干沙玩法随意任玩

幼儿园小班科学玩沙教案反思

小班科学玩沙教案反思； 小班科学玩沙教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索并感知沙子的基本特性，了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看玩沙教案吧。 活动目标 1、探索并感知沙子的基本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。 3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备 1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每组必备)、废旧物品制作的漏斗。 4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。 5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程 一、细细的沙 (一)美丽的沙

1、录像画面一;广阔的沙漠 引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的?(黄色，干燥，有许多) 2、录像画面二：美丽的海滨 引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的?(非常细，柔软，湿的) 3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。(逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看) 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。 (二)细细的沙 1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 (幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的)。 2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。 自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来;这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来;从筛子上流下去的是碎沙子。 3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。(水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水) 4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶(瓶底打孔)装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象(盛土的瓶只有少量的水

观察记录：玩沙区的孩子

观察记录：玩沙区的孩子 观察目标 1、学习运用拍、压、印、堆、深挖等多种技能，用不同材料创造性地开展游戏；充分挥洒幼儿的想象力、创造力。 2、培养幼儿与同伴合作的能力，遇到问题能积极想办法解决。 3、遵守玩沙规则，守护自己和同伴的作品，体验玩沙的快乐。 观察实况 这节课是我代入了他们很喜欢的喜羊羊与灰太狼的情节，孩子们一听帮小羊们建造房子帮小羊们做陷阱就充满了干劲，A先挖了一个坑，B和C看见了觉得很有意思就一起加入了，坑挖的越来越大越来越深，B问A：挖这个坑是要做陷阱吗？A回答：是的。B：那我们怎么才能抓住灰太狼呢？灰太狼掉进坑里，没有东西拦住他也会爬出来的吧！有什么东西能将洞搭高让灰太狼爬不出来呢？C：我这个有很多小锥子，我们可以把它插在洞旁边把它当成墙，当灰太狼掉进去之后，锥子就会升起来跟个神奇的机关一样，像这样（C动手演示，将小锥子插在土里）。A和B也很同意开始搭建更完整的陷阱。A：洞漏在外面灰太狼才不会上当呢。B：我们去找点树枝来把洞藏起来吧。 分析与反思 用孩子们都喜欢的情节来引发幼儿兴趣，当我一说美羊羊来找小朋友帮忙，幼儿注意马上被吸引，并且思绪千奇百怪，有的孩子搭建房子，更多的孩子搭建陷阱，都想挖个大陷阱来惩罚灰太狼，或者用

网抓住他等等。孩子的作品分享总让人意想不到，他们会用工具来加固让自己建造的更完整。孩子们在过程中会玩着玩着总忘记自己要建造的主题目标是什么，我会用情景语来提醒他们“小羊的家建造好了吗？灰太狼又来捣蛋了，谁的陷阱能让灰太狼受到惩罚呢？”孩子们一听就会更加有干劲，更加专注快乐的来做他们想做的东西。像我介绍的A、B、C三名幼儿的实例，他们从一个人玩到合作玩，并能积极的提出问题，其他幼儿能积极回应来完善他们搭建的陷阱，一步一步的将他们的作品完整，想吃搭高陷阱，灰太狼掉进去陷阱就会升高，用树枝遮住陷阱这些好办法。

年防治水工作计划和措施

责任公司 2016年煤矿防治水工作计划与措施 二0一五年十二月

目录 一、2016年防治水工作简述 (3) 1、2016年采掘计划 (3) 2、2016年防治水工作简述 (3) 二、目前防治水工作存在的困难和问题 (7) 三、2016年防治水工作重点工程、项目计划与措施 (7) 1、工作目标 (7) 2、工作思路 (7) 3、2016年防治水基本工作 (8) 4、重点工作安排 (10) 四、对公司防治水工作的意见和建议 (12) 附表1 (13) 附表2 (14) 附表3 (16) 附表4 (17) 附表5 (18)

煤矿 2016年煤矿防治水工作计划与措施 一、2016年防治水工作简述 1、2016年采掘计划 2016年我矿全年计划完成原煤120万吨（其中回采煤量110万吨，回采顺序1202工作面→1211工作面→20100工作面，掘进煤量10万吨），全年计划进尺7828米（掘进工作面包括1211工作面、20100工作面、一盘区北翼大巷、20101工作面等）。 2、2016年防治水工作简述 根据2016年采掘计划，主要采掘工作面为1202工作面、1211工作面、20100工作面、一盘区北翼大巷、20101工作面，总体水文地质情况如下： 充水水源分析：地表水、石炭—二叠系裂隙水、奥灰岩溶水、老空区积水为我矿主要充水水源。 （1）地表水：为雨季形成的地表径流及其在沟谷地带形成的积水。正常地段对2#煤开采不会构成威胁，但局部沟谷低洼处，长年存在少量汇水，局部地带地表水可以通过导水裂隙带涌入井下，开采时要引起足够重视。

（2）石炭—二叠系裂隙水：包括2#煤顶板砂岩含水层和10#煤顶板石灰岩含水层。2#煤层顶板导水裂隙带高度93.42～188.31，大部分地段沟通K8、K9砂岩，局部地段沟通K10砂岩。石炭-二叠系裂隙水富水性一般较差，采掘工程受水害影响程度较小。 （3）奥灰岩溶水：2号煤层位于二叠系山西组中下部，煤层底板下距奥灰含水层约55.08～75.59m，平均65.47m。2号煤层底板标高在+310～+750m之间，奥灰水水位标高在+370～+540m之间。2号煤层奥灰水带压高度为10.95～72.41m。2号煤层底板隔水层承受的水压值为0.86～1.45MPa, 根据突水系数公式计算，煤层底板奥灰水突水系数为0.017～0.025MPa/m。井田西部以往煤田钻孔149—2023—2026—1031连线附近以西2号煤层位于奥灰水位以下，属带压开采。2016年生产区域不存在带压开采，但在采掘过程中必须进行预防，开展专项研究，编制安全技术措施，防止因奥灰突水对工作面造成威胁。 （4）老空区积水：根据掘进实际揭露情况、地面综合物探资料推测1211工作面、一盘区北翼集中巷掘进过程中将受CK4老空影响，采空面积99600㎡，预计积水量5.2万立方米，现已放出5万立方米老空水。根据地面调查推测1211工作面、一盘区北翼集中巷掘进过程将受地面塌陷对应老空区影响。根据老窑调查情况、地面综合物探资料推测20100工作面掘进回采过程中将受采空破坏一区、窑咀老空的影响。为了消除火灾隐患，在CO措施巷采取注浆措施，注浆水已从西翼辅运大巷321m处渗出，从1202主运巷z5点前49m流出，证明注浆水已流入20100工作面掘进区域和1202主运巷东侧。根据老窑调查情况、地面综合物探资料推测20101工作面掘进过程中将受采

小班沙水活动总结样文推荐

小班沙水活动总结样文推荐 篇一：小班户外活动总结 时间过得真快转眼间一个学期结束了在一学期中老师们在原有基础上设计了多种户外活动游戏根据幼儿的年龄特点锻炼他们各方 面的能力更好地确保幼儿的活动时间开展内容丰富的活动 在一日活动中我们充分利用晨间、课间操、下午户外活动时间为幼儿提供多种多样的游戏材料组织幼儿开展户外活动晴朗的日子 都会抽出时间带孩子们在幼儿园内散步感受四季变化以唤起幼儿对 大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣 同时我们更注重在一系列的健康锻炼活动中促进幼儿运动能力的发展与提高开展了一些健康活动游戏如：小鸡小鸡多大了、皮球变变变、开汽车、堆雪人、丢手绢、及走独木桥、滚球、呼啦圈、梅花桩等一系列活动其中有些活动孩子们通过教师的引导幼儿可以发现 身体的许多部位可以转动呼啦圈如手腕转动、颈部转动、膝盖转动等而且通过教师启发幼儿还可以发现拿呼啦圈来“跳门槛”还可以在地上滚动还可以用来开火车等等一种器材的多种玩法可以充分发挥幼 儿的想象力调动幼儿的主动性及用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力 及训练幼儿胆量的“梅花桩” 在这些活动中帮助和改进了幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作帮助幼儿掌握有关的粗浅知识使其动作灵敏、协调、姿势正确在活动中培养幼儿良好的锻炼习惯活动中要求幼儿遵守规则不推、不挤前面的小朋友不作为危险的动作

在体育活动中我们让幼儿自由选择同伴让幼儿教幼儿使他们在活动中能相互学习、相互交流让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动有了良好的情绪体验幼儿活动的时间就会自然延长从而提高了幼儿活动的持久性在组织幼儿开展体育活动时我们会根据幼儿不同的发展水平提供不同指导和帮助使能力强的孩子得到进一步提高使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展在活动中我们常常在言语和行为方式上照顾每一个幼儿运用肯定和鼓励的语言与幼儿交流对于那些活动能力差的幼儿我们在言语上和情感上给予他们更多的鼓励和支持使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验 总之在这样丰富多彩的户外游戏中孩子们对户外活动的兴趣有了增强体质逐渐得到了提高部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子当然孩子们的成长是日新月异的在以后户外体育活动的组织中我们要不断更新自己的教育观念在坚持游戏化地组织孩子活动的同时还须注意持之以恒把主动性让给孩子提供足够的空间让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体让我们再接再厉在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！ 篇二：小班户外活动总结 幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式新《纲要》中明确指出幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时”因此积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分学期即将结束现对我班的户外游戏活动总结如下： 一、确保幼儿的活动时间开展内容丰富的活动