C++练习题目
1: 日期结构体操作
作者: Turbo时间限制: 1S章节: OO：其它
声明一个结构体类型Date,包括年月日,即一个日期类型的结构体。
设计一个程序，完成以下对日期的操作，包括以下函数：
Date AddDay(Date d, int days):对日期增加days天数，然后返回得到的日期
Date AddMonth(Date d, int months):对日期增加months月数，然后返回得到的日期
Date AddYear(Date d, int years):对日期增加years年数，然后返回得到的日期
int Subtract(Date d1, Date d2)：用d1-d2，计算它们相距的天数，作为函数值返回
GetWeekDay：输入参数为Date类型，返回该日期是星期几。星期几最好用枚举表示，也就是返回一个枚举类型的值。
程序输出相应计算结果。
程序包含多组输入，每组测试数据包含两行，第一行用一个整数（1到5）指定需要完成的操作，含义如下：
1：AddDay
2：AddMonth
3：AddYear
4：Subtract
5：GetWeekDay
第二行为该操作需要的数据。
比如输入：
1
2016 1 1 31
表示将进行AddDay操作，输入日期为2016年1月1日，加31天。
程序输出结果日期，按年月日格式输出，中间以一个空格分隔。
其它各操作的输入方式见范例。
程序输出相应计算结果。
对于AddDay、AddMonth、AddYear三种操作，输出结果日期，按年月日格式输出，中间以一个空格分隔。
对于Subtract，结果仅输出一个整数，表示相距的天数。
对于GetWeekDay，输出的结果为日期对应的星期名称，如果为星期一则输出“Monday”，如果为星期二则输出“Tuesday”，其余的对应输出为：“Wednesday”、“Thursday”、“Friday”、“Saturday”、“Sunday”。输出的结果不包含引号，注意输出的大小写。
每组输出占一行，行首与行尾无多余空格，所有地方无多余空行。
2 函数的重载、默认形参练习
作者: Turbo时间限制: 1S章节: OO：其它
内容：对于字符串，实现以下函数，并编写main函数测试这些函数：
padLeft函数：
功能：将一字符串左填充（在左边填充指定字符）至n个字符的长度，可指定填充字符，比如填充“*”，如果不指定填充字符，则填充空格。
提示：为实现以上功能，函数原型可为：
void padLeft(char string1[], char string2[], int n, char padding=' ')
或:
string padLeft(string string1, int n, char padding=' ')
这里使用了默认形参。
string1是原字符串，string2是填充之后的结果。
以下函数都不规定函数原型，请自行设计。
?padRight函数：
功能：将一字符串右填充至n个字符的长度，可指定填充字符，比如填充“*”，如果不指定填充字符，则填充空格。
?cpy函数：
功能：从第一个字符串复制字符到第二个字符串。可指定复制的起始位置和结束位置，即从startIndex到endIndex之间的所有字符都复制到第二个字符串中。startIndex默认为
0， endIndex默认为到字符串尾部。
比如，
cpy(src, dest)：将src的所有字符都复制到dest
cpy(src, dest, 3)：将src从下标为3的位置直到结尾的所有字符都复制到dest
cpy(src, dest, 3, 5)：将src的第3、4、5个字符复制到dest中
?remove函数：
从形参传入一个字符，将该字符从字符串中删除。
?remove函数：
从形参传入一个下标index，将index处的字符从字符串中删除。
?remove函数：
从形参传入两个下标startIndex和endIndex，将从startIndex到endIndex范围内的字符从字符串中删除。
main函数可参考以下代码编写：
int main()
{
int num, length, index, startIndex, endIndex;
char padding, delChar;
string src, dest;
while(cin >> num)
{
switch(num)
{
case 11:
cin >> src >> length;
cout << padLeft(src, length) << endl;
break;
case 12:
cin >> src >> length >> padding;
cout << padLeft(src, length, padding) << endl; break;
case 21:
cin >> src >> length;
cout << padRight(src, length) << endl;
break;
case 22:
cin >> src >> length >> padding;
cout << padRight(src, length, padding) << endl; break;
case 31:
cin >> src;
cout << cpy(src) << endl;
break;
case 32:
cin >> src >> startIndex;
cout << cpy(src, startIndex) << endl;
break;
case 33:
cin >> src >> startIndex >> endIndex;
cout << cpy(src, startIndex, endIndex) << endl; break;
case 41:
cin >> src >> delChar;
cout << remove(src, delChar) << endl;
break;
case 42:
cin >> src >> index;
cout << remove(src, index) << endl;
break;
case 43:
cin >> src >> startIndex >> endIndex;
cout << remove(src, startIndex, endIndex) << endl;
break;
}
}
return 0;
}
输入时，每组测试数据包含两行，第一行输入一个整数，指定需要完成的操作，第二行为该操作需要的数据。
对于每个整数对应的操作及其相应数据的输入方式如下（输入的字符串中不包含空格）：
11：对应padLeft，第二行输入字符串string1、整数n，其间以空格分隔（由于没指定填充字符，所以填充空格）
异常处理：如果string1的长度大于等于n，则不填充任何字符。
12：对应padLeft，第二行输入字符串string1、整数n、一个填充字符，其间以空格分隔（填充字符不为空格）
异常处理：如果string1的长度大于等于n，则不填充任何字符。
21：对应padRight，第二行输入字符串string1、整数n，其间以空格分隔（由于没指定填充字符，所以填充空格）
异常处理：如果string1的长度大于等于n，则不填充任何字符。
22：对应padRight，第二行输入字符串string1、整数n、一个填充字符，其间以空格分隔（填充字符不为空格）
异常处理：如果string1的长度大于等于n，则不填充任何字符。
31：对应cpy，第二行输入字符串src
32：对应cpy，第二行输入字符串src和整数startIndex，以空格分隔。复制从startIndex 开始的子字符串，下标从0开始。
异常处理：如果startIndex不合法，则不复制任何字符，结果为空字符串。
33：对应cpy，第二行输入字符串src和整数startIndex、endIndex，以空格分隔。
异常处理：如果startIndex、endIndex不合法，则不复制任何字符，结果为空字符串。41：对应remove，第二行输入字符串和一个字符（以空格分隔），将字符从字符串中删除。
42：对应remove，第二行输入字符串和index（以空格分隔），将index处的字符从字符串中删除。
异常处理：如果index不合法，则不删除字符。
43：对应remove，第二行输入字符串和startIndex、endIndex（以空格分隔），将从startIndex 到endIndex范围内的字符从字符串中删除。
异常处理：如果startIndex、endIndex不合法，则不删除字符。
对于每组测试数据，输出对应的结果。如果结果为空字符串，则输出一个空行。
每行行首与行尾无多余空格，第一行之前与最后一行之后无多余空行。
11
abcdefgh 10
12
abcdefgh 10 *
21
abcdefgh 10
22
abcdefgh 10 *
31
abcdefgh
32
abcdef 1
33
abcdef 1 5
41
abcdef a
42
abcdef 1
43
abcdef 1 4
abcdefgh
**abcdefgh
abcdefgh
abcdefgh**
abcdefgh
bcdef
bcdef
bcdef
acdef
af
4 最大相同子串
作者: Turbo时间限制: 1S章节: OO：字符串
输入两个字符串,获取两个字符串中最大相同子串并输出。
如果有多个相同子串，则输出（按ASCII排序）最小的那个“最大相同子串”。如果无相同子串，则输出空字符串（即空行）。
输入多组测试数据，每组测试数据包含两行。
每行包含一个字符串，字符串中无空格，也无空字符串。
对于每组测试数据，输出最大子串。如果最大子串为空，则输出一个空行。每组输出占一行，行首与行尾无多余空格，也无多余空行。
5 解析XML文档
作者: Turbo时间限制: 1S章节: OO：字符串
在网络上传输或者存储数据，经常使用xml文档。
一个书籍列表的xml文档可能如下：
在这里，每一本书的信息包括书名、作者、价格。
通过解析该文档，根据一个书籍列表，输入书名，即可知道该书对应的价格。
仅输入一组测试数据：
第一行为书籍列表的xml文档（文档中将不包含上述示例中的换行，除书名和作者名外，也不包括任何空格），第二行及以后的若干行为书名。
根据第二行及其后的书名，针对每本书到xml文档中查找对应的价格，输出其价格。
如果有多本书同名，则输出第一本的价格。
如果书籍不存在，则输出"No"（不包括引号）。
每本书的价格单独占一行，输出价格时，保持其在xml文档中的格式。
不输出多余空格或空行。
programming
C+
C
6 类和对象：日期类
作者: 冯向阳时间限制: 1S章节: OO：类
设计日期类Date。通过键盘输入某个年、月、日的值，例如，1998年4月7日。在main 函数中，应用Date类，计算出这一天属于该年的第几天，并判断该年是否是闰年。最后按照格式要求，在屏幕上输出结果（参见输出范例）。要求使用Date类的成员函数来判断闰年以及计算天数。
要求判断输入的日期的合法性（年份的合法范围设定为1-9999）。
提示：
Date类可包括以下成员：
数据成员：Year，Month，Day
部分成员函数，仅给出函数名，函数原型及定义需自行设计：
is_leap( ); //判断是否是闰年。按照闰年的定义，使用逻辑表达式返回。闰年时返回1，否则返回0
judge_date( ); //判断输入日期的合法性
cal_day( ); //计算天数
每组测试数据为1行，分别为年、月、日的值（值与值之间用空格分隔）。
例如：1998 4 7
每组输入的测试数据对应一行输出结果。
例如：
测试数据为 1998 4 7
则对应的输出结果为：
是1998年上午第97天，不是闰年测试数据为 2000 4 7
则对应的输出结果为：
是2000年上午第98天，是闰年输出结果之间无多余的空行和空格。
是1998年的第97天, 不是闰年
是2000年的第60天, 闰年
日数输入不合法！
月份输入不合法！
日数输入不合法！
7 函数模板：两点间的距离
作者: 冯向阳时间限制: 1S章节: OO：其它
使用模板函数，分别求出int型数的两点间的距离和浮点型数的两点间的距离。在main函数中测试运用模板函数。
Template
每组测试数据为两行，格式如下：
i_x1 i_y1 i_x2 i_y2 //两个int型测试点的x坐标，y坐标，坐标之间用空格分隔
d_x1 d_y1 d_x2 d_y2 //两个double型测试点的x坐标，y坐标，坐标之间用空格分隔行与行之间无多余的空行和空格。
输出数据分两行，分别对应int型和double型的两点间的距离
行与行之间无多余的空行和空格。
8 寻找素数
作者: 冯向阳时间限制: 1S章节: OO：其它
寻找出任意两个整数之间的所有素数，在屏幕上输出所有的素数以及个数。
提示：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。
每组输入分两行。
第一行是开始数字，第二行是结束数字。结束数字>开始数字
素数行每行最多输出5个素数（超出5个自动换行），素数与素数之间存在一个空格。最后一行输出素数的个数。
素数行之间无多余的空行。每行的开头和结尾无多余的空格。
素数行和个数行之间存在一个空行。
9 字符串反转
作者: 冯向阳时间限制: 1S章节: OO：字符串
请设计一函数，将用户输入的字符串以反向形式在屏幕上输出，并在main函数中调用和测试它。
函数原型：reverse(char *，char *); //第一个形参代表输入字符串，第二个形参代表输出字符串
要求函数功能使用指针运算实现
每行输入字符串的长度控制在100个字符以内。
输入单个字符作为结束标志。
行与行之间无多余空行。每行的开头和结尾无多余的空格。
10 回文判断
作者: 冯向阳时间限制: 1S章节: OO：字符串
请设计一函数，判断用户输入的一字符串是否为“回文”，并在屏幕上显示判断结果。所谓“回文”是指顺读和倒读都是一样的字符串。如“level”、“ABCCBA”都是回文。函数原型：bool judge(char *); //形参代表输入字符串
要求函数功能使用指针运算实现
每行输入字符串的长度控制在100个字符以内。
输入任一单个字符作为结束标志。
判断结果：T 或 F
（T代表是回文，F代表不是回文）
11 寻找最好成绩
作者: 冯向阳时间限制: 1S章节: OO：类
建立一个对象数组，内放若干个学生的学习数据（学号，成绩）。
设计一函数max,使用学生对象数组作为参数，在max函数里找出这些学生中成绩最高者，并输出其学号及成绩。
在main函数中使用并测试之。在main函数中读入学生数据，创建学生对象数组，并调用max函数输出成绩最高者。
如果有多名学生成绩最高，则按照输入的先后顺序输出这些学生的信息。
要求：
(1)学生类的名称为Student，定义如下：
Student{
private:
int num; //学号
float score; //分数
public: //成员函数仅给出原型，需自行设计
Student(int num);
void SetScore(float);
int GetNum();
float GetScore();
};
对于Student类，可自行增加属性和成员函数。
(2)max函数原型为void max( Student arr[] ,int n); //函数体需自行设计
main函数可参考如下实现：
int main( )
{
int i, n, num;
float score;
cin>>n;
Student stu[n];
for( i = 0; i < n; i++)
{
cin>>num>>score;
stu[i] = Student(num);
stu[i].SetScore(score);
}
max(stu, n );
return 0;
}
有机化学实验思考题答案
1、蒸馏有何应用？恒沸混合物能否用蒸馏法分离？ 2、在蒸馏装置中，把温度计水银球插至液面上或温度计水银球上端在蒸馏头侧管下限的水平线以上或以下，是否正确？为什么？ 3、蒸馏前加入沸石有何作用？如果蒸馏前忘记加沸石，能否立即将沸石加至将近沸腾的液体中？当重新进行蒸馏时，用过的沸石能否继续使用？ 1、答：蒸馏过程主要应用如下： （1）分离沸点有显著区别（相差30℃以上）的液体混合物。 （2）常量法测定沸点及判断液体的纯度。 （3）除去液体中所夹杂的不挥发性的物质。 （4）回收溶剂或因浓缩溶液的需要而蒸出部分的溶剂。 恒沸混合物不能用蒸馏法分离。 2、答：都不正确。温度计水银球上端应与蒸馏头侧管的下限在同一水平线上，以保证在蒸馏时水银球完全被蒸气所包围，处于气液共存状态，才能准确测得沸点。 3、答：蒸馏前加入沸石的作用是引入气化中心，防止液体过热暴沸，使沸腾保持平稳。如果蒸馏前忘记加沸石，决不能立即将沸石加至将近沸腾的液体中，因为这样往往会引起剧烈的暴沸泛液，也容易发生着火等事故。应该待液体冷却至其沸点以下，再加入沸石为妥。当重新进行蒸馏时，用过的沸石因排出部分气体，冷却后孔隙吸附了液体，因而可能失效，不能继续使用，应加入新的沸石。 1、测定熔点时，若遇下列情况将产生什么结果？ （1）熔点管壁太厚。
（2）熔点管不洁净。 （3）样品未完全干燥或含有杂质。 （4）样品研得不细或装得不紧密。 （5）加热太快。 2、为什么要求熔点的数据要有两个以上的重复？要达到此要求，操作上须注意些什么？ 3、两个样品，分别测定它们的熔点和将它们按任何比例混合后测定的熔点都是一样的，这说明什么？ 1、答：结果分别如下： （1）熔点管壁太厚，将导致所测熔点偏高。 （2）熔点管不洁净，将导致所测熔点偏低，熔程变宽。 （3）样品未完全干燥或含有杂质，将导致所测熔点偏低，熔程变宽。 （4）样品研得不细或装得不紧密，将导致所测熔点偏高，熔程变宽。 （5）加热太快，将导致熔点偏高。 2、答：为了减少误差。要达到此要求，不可将已测样品冷却固化后再作第二次测定。每次应更换新的样品管，重新测定。 3、答：这说明两个样品是同一化合物。 1、重结晶一般包括哪几个步骤？各步骤的主要目的是什么？
综合性学习试题训练答案
综合性学习试题训练 一、现代科技给我们带来了什么 （—）探究现代科技，回答问题。 1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛应用的例子10个。 ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩ 2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来了哪些便利和烦恼。 （二）诺贝尔发明了炸药，给人们带来的便利和烦恼是什么？ 二、为本地人物立传 探究为人物立传，回答问题： 1.传记的要：。 2.如果要求你为革命烈士立传，需要哪些方面的材料？
3.请按要求写出你所知道的名人六位。 （1）历史文化名人：①② （2）革命英烈：③④ （3）科学家：⑤⑥ 4.山川秀丽，风景优美，资源丰富；更是造就了一带又一代的著名人物，这些人物，为作出了巨大贡献。你知道几个呢？请你写出一个人物，并简要介绍其主要事迹。 （1）人物： （2）事迹（30字）： 三、文学采风 探究文学采风，回答问题： （一）现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？ （二）每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。 1. 2.3. 4. （三）从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。
（四）你知道多少谚语和歇后语？每类请写出四条。 1. 谚语：①② ③④ 2. 歇后语：①② ③④ 四、主题探究学习：桥 探究“桥”，回答问题。 1. 桥是一中既普通又特殊的建筑物。普通，因为河流峡谷遍布，桥是过河跨谷所必需的，随处可遇；特殊，因为它是空中的道路，结构复杂，施工困难。由于各个地区自然和社会发展条件不同，人们创造出了各种规模和类型的桥。请你写出中国名桥五座： ①②③④⑤ 2.我国是一个有悠久历史的多民族国家，有关桥的传说故事、对联、诗句、谚语、歇后语、成语很多，你能按照下面的容，选填四项吗？ ①传说： ②对联： ③诗句： ④谚语： ⑤歇后语： ⑥成语： 3.桥梁的作用在于沟通，人与人之间也需要沟通。国家与过、家庭与家庭、老师与同学、老师与家长、同学与家长、同学与同学都存在沟通、理解的问题，请列出正反两方面的例子，说说怎样架起人与人之间心灵的桥梁（不超过40字）。
实验思考题
实验一 1．以水做介质所测得的λ～Re 关系能否适用于其它流体? 如何应用 可以用于牛顿流体的类比，牛顿流体的本构关系一致。应该是类似平行的曲线，但雷诺数本身并不是十分准确，建议取中间段曲线，不要用两边端数据。雷诺数本身只与速度，粘度和管径一次相关，不同流体的粘度可以查表． 2在不同设备上( 包括不同管径) ，不同水温下测定的λ～Re 数据能否关联同一条曲线？ .一次改变一个变量，是可以关联出曲线的，一次改变多个变量时不可以的。 3流体流动阻力测定实验中，如何检验测试系统内的空气是否已经被排除干净？ 将阀2、3、4、5、6打开，观察管路出口的水是否均匀流出，如果出口处水流均匀且没有突突声，则空气已排尽。 4对装置作排气工作时,是否一定要关闭流程尾部的流量调节阀 看你要测定的是什么啊，不关闭就会产生一定的背压力，对前面而言就是有一定的阻力啊 5如果测压口，孔边缘有毛刺或安装不垂直，对静压的测量有何影响？ 没有影响.静压是流体内部分子运动造成的.表现的形式是流体的位能.是上液面 和下液面的垂直高度差.只要静压一定.高度差就一定.如果用弹簧压力表测量压 力是一样的.所以没有影响. 实验二 1测定离心泵特性曲线的意义有哪些？ 2.试从所测实验数据分析离心泵在启动时为什么要关闭出口阀门？ 3.启动离心泵之前为什么要引水灌泵？如果灌泵后依然启动不起来，你认为可能的原因是什么？ 4.为什么用泵的出口阀门调节流量？这种方法有什么优缺点？是否还有其他方法调节流量？ 5.泵启动后，出口阀如果不开，压力表和真空表读数如何变化？为什么？ 6.正常工作的离心泵，在其进口管路上安装阀门是否合理？为什么？ 7.试分析，用清水泵输送密度为1200Kg/m^3的盐水，在相同流量下你认为泵的压力是否变化？轴功率是否变化？ 1、特性曲线主要是用于选泵使用，不同曲线会极大影响泵的效率，泵并联运行也需要性能曲线，合理配备水泵的台数。 2、关闭阀门的原因从试验数据上分析：开阀门意味着扬程极小，这意味着电机功率极大，会烧坏电机。 3、离心泵不灌水很难排掉泵内的空气，导致泵空转而不能排水；泵不启动可能是电路问题或是泵本身已损坏，即使电机的三相电接反了，泵也会启动的。 4、用出口阀门调解流量而不用崩前阀门调解流量保证泵内始终充满水，用泵前阀门调节过度时会造成泵内出现负压，使叶轮氧化，腐蚀泵。还有的调节方式就是增加变频装置，很好用的。 5、泵启动后，出口阀门不开，压力表读数会逐渐上升，达到一定值后将不会再上升。因为转速一定后，流量一定，则压力一定。 6、合理，主要就是检修，否则可以不用阀门。 7、泵的压力和轴功率均随密度而增大：因为H＝△P/ρg，H不随ρ变化，则△
(完整版)分析化学实验思考题答案
分析化学实验思考题答案
实验二滴定分析基本操作练习 1.HCl和NaOH标准溶液能否用直接配制法配制？为什么？ 由于NaOH固体易吸收空气中的CO2和水分，浓HCl的浓度不确定，固配制HCl和NaOH 标准溶液时不能用直接法。 2.配制酸碱标准溶液时，为什么用量筒量取HCl，用台秤称取NaOH（S）、而不用吸量管和分析天平？ 因吸量管用于标准量取需不同体积的量器，分析天平是用于准确称取一定量的精密衡量仪器。而HCl的浓度不定， NaOH易吸收CO2和水分，所以只需要用量筒量取，用台秤称取NaOH即可。 3.标准溶液装入滴定管之前，为什么要用该溶液润洗滴定管2～3次？而锥形瓶是否也需用该溶液润洗或烘干，为什么？ 为了避免装入后的标准溶液被稀释，所以应用该标准溶液润洗滴管2～3次。而锥形瓶中有水也不会影响被测物质量的变化，所以锥形瓶不需先用标准溶液润洗或烘干。 4.滴定至临近终点时加入半滴的操作是怎样进行的？ 加入半滴的操作是:将酸式滴定管的旋塞稍稍转动或碱式滴定管的乳胶管稍微松动，使半滴溶液悬于管口，将锥形瓶内壁与管口接触，使液滴流出，并用洗瓶以纯水冲下。 实验三 NaOH和HCl标准溶液的标定 1.如何计算称取基准物邻苯二甲酸氢钾或Na2CO3的质量范围？称得太多或太少对标定有何影响？ 在滴定分析中，为了减少滴定管的读数误差，一般消耗标准溶液的体积应在20—25ml 之间，称取基准物的大约质量应由下式求得： 如果基准物质称得太多，所配制的标准溶液较浓，则由一滴或半滴过量所造成的误差就较大。称取基准物质的量也不能太少，因为每一份基准物质都要经过二次称量，如果每次有±0.1mg的误差，则每份就可能有±0.2mg的误差。因此，称取基准物质的量不应少于0.2000g，这样才能使称量的相对误差大于1‰。 2.溶解基准物质时加入20～30ml水，是用量筒量取，还是用移液管移取？为什么？因为这时所加的水只是溶解基准物质，而不会影响基准物质的量。因此加入的水不需要非常准确。所以可以用量筒量取。 3.如果基准物未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果偏高还是偏低？ 如果基准物质未烘干，将使标准溶液浓度的标定结果偏高。 4.用NaOH标准溶液标定HCl溶液浓度时，以酚酞作指示剂，用NaOH滴定HCl，若NaOH 溶液因贮存不当吸收了CO2，问对测定结果有何影响？ 用NaOH标准溶液标定HCl溶液浓度时，以酚酞作为指示剂，用NaOH滴定HCl，若NaOH 溶液因贮存不当吸收了CO2，而形成Na2CO3，使NaOH溶液浓度降低，在滴定过程中虽然其中的Na2CO3按一定量的关系与HCl定量反应，但终点酚酞变色时还有一部分NaHCO3末反应，所以使测定结果偏高。 实验四铵盐中氮含量的测定（甲醛法）
试题练习
试题练习 1.按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（） A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D.动作技能 2.教师在黑板上用彩色粉笔标出重点，以引起学生的注意，这是利用知觉的（ ）。 A、理解性 B、选择性 C、恒常性 3.有位同学本来准备做作业，另一位同学喊他去玩，他就跟去玩了。结果作业没有及时交，他很后悔。这说明该生（）意志品质较差。 A、果断性 B、独立性 C、自制性 D、坚持性 4.最早对遗忘现象进行研究的心理学家是（）。 A、巴甫洛夫 B、艾宾浩斯 C、班杜拉 D、卡特尔 5.多血质在四种气质类型中是（）。 A、最好 B、中等 C、最差 D、无好坏之分 6.（）在性格结构中具有核心意义。 A、性格的态度特征 B、性格的意志特征 C、性格的情绪特征 D、性格的理智特征 7.下列哪一项不属于认识能力（）。 A、记忆力 B、观察力 C、操作能力 D、思维能力 8. “万绿丛中一点红”、“黑夜的灯光”极易引人注意，这是（）引起的。 A、刺激的运动 B、刺激的强度 C、刺激的对比 9. “一道闪电”、“一声雷鸣”易引起人的注意，这是（）引起的。 A、刺激对比 B、刺激的强度 C、刺激新奇 10. 人们常说的“触景生情”属于（）。 A、无意再现 B、有意再现 C、再认 11. 帮助他人学习获得了很大的快乐，这种快乐的情感体验属于（）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 12. 提笔忘字是（）。
A、遗忘 B、暂时性遗忘 C、永久性遗忘 13.“眼观六路，耳听八方”是指（） A、注意的广度 B、注意的分配 C、注意的转移 14.先吃糖果后吃苹果，会觉得苹果很酸。这是（）。 A、感觉适应 B、感觉对比 C、联觉 15.在知觉活动中，对象和背景的关系是（）。 A、相互转换 B、固定不变 C、模糊不清 16.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这反映了诗人杜甫当时的（）。 A、心境 B、激情 C、应激 判断题1、（）人的心理，既不能脱离人脑这个自然基础，也不能脱离社会现实这个社会基础。 2、（）注意贯穿于心理活动的始终，但它本身不是一个独立的心理活动。 3、（）人的感觉能力的高低是天赋的，训练无济于事。 4、（）大脑左半球是非形象知觉、形象思维、创造思维占优势的半球，而大脑右半球是言语和抽象思维占优势的半球。 5、（）有意后注意是在有意注意后产生的。 6、（）灵感是创造性思维中出现的复杂心理状态。 7、（）某学生上学到了学校，因成绩差怕老师批评或惩罚；如果逃学又怕父母发现后加以惩罚，这时他的内心产生了双趋冲突。 8、（）情绪唤醒水平越高，越能提高认知操作效率。 9、（）梦是有意想象的一种特殊形式。 10、（）注意的分散是指有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 11、（）意志行动是人类独有的行动。 12、（）小明不知道到少年宫学象棋好，还是学围棋好，这是非原则性的动机冲突。
物理化学实验思考题答案(精心整理)
物理化学实验思考题答案（精心整理） 实验1 1.不能，因为溶液随着温度的上升溶剂会减少，溶液浓度下降，蒸气压随之改变。 2.温度越高，液体蒸发越快，蒸气压变化大，导致误差愈大。 实验3 实验5 T----X图 1蒸馏器中收集气相冷凝液的袋状部的大小对结果有何影响 答：若冷凝管下方的凹形贮槽体积过大，则会贮存过多的气相冷凝液，其贮量超过了热相平衡原理所对应的气相量，其组成不再对应平衡的气相组成，因此必然对相图的绘制产生影响。 2若蒸馏时仪器保温条件欠佳，在气相到达平衡气体收集小槽之前，沸点较高的组分会发生部分冷凝，则T—x图将怎么变化 答：若有冷凝，则气相部分中沸点较高的组分含量偏低，相对来说沸点较低的组分含量偏高了，则T不变，x的组成向左或向右移（视具体情况而定） 3在双液系的气-液平衡相图实验中，所用的蒸馏器尚有那些缺点如何改进 答：蒸馏器收集气相、液相的球大小没有设计好，应根据实验所用溶液量来设计球的规格；温度计与电热丝靠的太近，可以把装液相的球设计小一点，使温度计稍微短一点也能浸到液体中，增大与电热丝的距离；橡胶管与环境交换热量太快，可以在橡胶管外面包一圈泡沫，减少热量的散发。 4本实验的误差主要来源有哪些 答：组成测量：(1)工作曲线；(2)过热现象、分馏效应；(3)取样量。
温度测量：(1)加热速度；(2)温度计校正。 5.试推导沸点校正公式： 实验12蔗糖水解速率常数的测定 1蔗糖的转化速率常数k 与哪些因素有关 答：温度、催化剂浓度。 2在测量蔗糖转化速率常数的，选用长的旋光管好还是短的旋光管好 答：选用较长的旋光管好。根据公式〔α〕＝α×1000/Lc ，在其它条件不变情况下，L 越长，α越大，则α的相对测量误差越小。 3如何根据蔗糖、葡萄糖和果糟的比旋光度计算α0和α∞ 答：α0＝〔α蔗糖〕D t ℃L[蔗糖]0/100 α∞＝〔α葡萄糖〕D t ℃L[葡萄糖]∞/100＋〔α果糖〕D t ℃L[果糖]∞/100 式中：[α蔗糖]D t ℃，[α葡萄糖]D t ℃，[α果糖]D t ℃ 分别表示用钠黄光作光源在t ℃时蔗糖、葡萄糖和果糖的比旋光度，L(用dm 表示)为旋光管的长度，[蔗糖]0为反应液中蔗糖的初始浓度，[葡萄糖]∞和[果糖]∞表示葡萄糖和果糖在反应完成时的浓度。 设t ＝20℃ L=2 dm [蔗糖]0=10g/100mL 则： α0＝×2×10/100＝° α∞＝×2×10/100×（）＝－° 4、试分析本实验误差来源怎样减少实验误差 答：温度、光源波长须恒定、蔗糖溶液要现用现配。 1、实验中，为什么用蒸馏水来校正旋光仪的零点在蔗糖转化反应过程中，所测的旋光度αt 是否需要零 点校正为什么 答：(1)因水是溶剂且为非旋光性物质。 (2)不需，因作lg(αt-α∞)～t 图，不作零点校正，对计算反应速度常数无影响。 2、蔗糖溶液为什么可粗略配制 答：因该反应为(准)一级反应，而一级反应的速率常数、半衰期与起始浓度无关，只需测得dC/dt 即可。 实验17电导的测定及应用 1、本实验为何要测水的电导率 () ℃果糖℃葡萄糖〕α〕〔α蔗糖t D t D 0[100]L[21+=
实操考试题 A卷试题考试练习
实操考试题 考试说明： 1、考试时长：2小时 2、作答要求：请写出详细的操作路径，PC或手机端路径均可。 背景资料： 浙江+（名字）+广告传媒公司，组织架构如下： 员工信息如下：
考题： 1、请帮该公司： 1）建立组织架构、全员群和部门群，要求各部门主管是一级管理者，（不用真的创建组织架构，只要熟悉操作路径即可，如果要注册虚拟组织，行业请务必选择亲友） 2）将客户资料导入外部联系人中。（不用真的导入客户资料） 3）专家顾问团属于战略研究团队，需要全员保密，如何设置可以让其他人找不到这个团队？ 4）总经理要求自己存在于除了顾问团以外的其他每个部门群中，请帮他设置。
2、总经理刚刚在群里通知设计部各位同事，明天早上10点要开会讨论设计方案，让秘书小毛提醒大家开会，1）请问小毛可以怎么操作？ 2）会议通知发出后，临时因为业务调整，要改到今天晚上20:30开始，会议室改到207，请问小毛可以怎么操作？ 3）会议马上要开始了，小毛需要统计参会者的签到情况，可以怎么操作？ 4）会议决定，设计方案交给设计部的小陈操刀设计，需要在8月10日完成，并需要市场部的小张知道进展，请问要怎么操作？ 3、市场部由于对外联络客户特别多，所以销售主管开通了智能办公电话，请问可以在哪里进行充值？ 4、公司要在公司名的组织架构里面新设置一个“公司制度规范”的文件夹，并且希望这个文件夹里面的资料，员工只能看，不能下载或发送给别人，请问管理员要如何设置？
5、该公司不同部门考勤制度也不同，行政部员工需要按时打卡（9-18点），对于市场部人员，以外勤为主，无需打卡，只要签到就可以了， 1）现在这两个部门的员工经常弄混签到和考勤，怎么让他们各自只看到自己需要使用的图标？ 2）行政部偶尔外出，需要提交外出审批，总经理希望这些审批记录能和考勤记录关联在一起，方便员工提交，请问管理员需要怎么设置？ 6、公司出台了新的晋升制度公告，需要通知公司各部门学习，但是又不希望他们向外转发，他该怎么做比较好？ 7、某公司有5辆轿车，不同部门常要借用来外访或接待客户，常常谁接谁没借搞不清楚。行政部希望规范用车制度，想要添加用车申请，由管理员（考试人名字）审批 1）请问要怎么操作？ 2）如果管理员要看用车次数，以及当天哪些部门借用了，可以到哪里看？
实验思考题参考答案
实验思考题参考答案 实验Fe(OH)3胶体的制备、破坏、分离 1.常压过滤时滤纸为什么要撕去一角？答：使滤纸紧贴玻璃漏斗，有利于排出滤纸与玻璃漏斗之间气泡，形成液柱。 2.抽滤时剪好的滤纸润湿后略大于布氏漏斗的内径、或剪的不圆周边凸出部分贴在布氏漏斗内壁上，对抽滤有何影响？为什么？答：会造成漏虑。滤纸大于布氏漏斗内径会造成滤纸折叠，不能紧贴布氏漏斗。 3.抽滤时，转移溶液之前为什么要先稍微抽气，而不能在转移溶液以后才开始 抽气？答：使滤纸紧贴布氏漏斗，以免造成漏虑。 4. 沉淀物未能铺满布氏漏斗底部、滤饼出现裂缝、沉淀层疏松不实，对抽干效果有什么影响？为什么？如何使沉淀抽得更干爽？答：固液分离效果不好；漏气使压差变小；用药勺铺平、压实沉淀物再抽滤。 由胆矾精制五水硫酸铜 1.结晶与重结晶分离提纯物质的根据是什么？如果被提纯物质是NaCl 而不是CuSO4·5H2O，实验操作上有何区别？ 答：根据物质溶解度随温度变化不同。NaCl 的溶解度随温度变化很小不能用重结晶的办法提纯，要用化学方法除杂提纯。 2.结晶与重结晶有何联系和区别？实验操作上有何不同？为什么？ 答：均是利用溶解度随温度变化提纯物质；结晶浓缩度较高（过饱和溶液），重结晶浓缩度较低（饱和溶液），且可以进行多次重结晶。结晶一般浓缩到过饱和溶液，有晶膜或晶体析出，冷却结晶；重结晶是在近沸状态下形成饱和溶液，冷却结晶，不允许浓缩。
3.水浴浓缩速度较慢，开始时可以搅拌加速蒸发，但临近结晶时能否这样做？ 答：搅拌为了加快水分蒸发；对于利用晶膜形成控制浓缩程度，在邻近结晶时不能搅拌。否则无法形成晶膜。 4.如果室温较低，你准备采用什么措施使热过滤能顺利进行？答：预热漏斗、 分批过滤、保温未过滤溶液。 5.浓缩和重结晶过程为何要加入少量H2SO4？答：防止防止Fe3+水解。 粗盐提纯 1.为什么说重结晶法不能提纯得到符合药用要求的氯化钠？为什么蒸发浓缩时 氯化钠溶液不能蒸干？ 答：NaCl 的溶解度随温度变化很小不能用重结晶的办法提纯，药用氯化钠不仅要达到纯度要求，还要符合药用要求。不能浓缩至干NaCl 溶液，是为了除去KCl。 2.用化学法除去SO42-、Mg2+ 、Ca2+的先后顺序是否可以倒置过来？为什么？ 答：不能，除杂要求为除去杂质引入的离子必须在后续的除杂过程中除去，先除去Mg2+ 、Ca2+后除SO42-，无法除去Ba2+。 3.用什么方法可以除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质？依据是什么？ 答：不溶性杂质用过滤方法；可溶性杂质用化学方法除杂。依据：溶度积。 醋酸解离度和电离常数测定 1.不同浓度的HAc 溶液的溶解度α是否相同？为什么？用测定数据说明弱电解质解离度随浓度变化的关系。 答：不同，因K a,θ AH 。c↑,α↓。 c 2.测定不同浓度的HAc 溶液的pH 值时，为什么按由稀到浓的顺序？答：平衡块，减小由于润洗不到位而带来的误差。
体能训练试题库
体能训练试题库
《体能训练学》试题库 1.影响有氧耐力因素是什么? 答：氧运输系统的功能水平；骨骼肌的氧利用；神经系统的调节功能；能量供应；年龄与性别；能量利用效率。 2.力量的分类有哪些，其影响因素有哪些，请详细说明神经对力量的影响。 答：（1）分类：等张肌力、等长肌力、等速肌力（2）影响因素：最大肌肉横断面积、肌纤维类型、肌肉初长度、神经因素、年龄和性别、雄性激素水平 （3） 3.速度的分类有哪些，影响反应速度的因素是什么?青少年发展速度素质的敏感期是什么时候? 答：（1）分类：反应速度、动作速度、位移速度（2）影响因素：1、反射活动的复杂程度 2、中枢神经系统的兴奋状态 （3）反应速度敏感区介于7-11岁，动作和位移速度约9-14岁，总之，7-14岁是速度能力自然发展的敏感区。 4.什么叫柔韧，柔韧又可分为几类，影响柔韧的因素有哪些。 答：（1）柔韧性是对机体单个关节或多个关节活动方位的测度。
（2）分类：从外部运动形式分为动力性柔韧和静力性柔韧；从完成柔韧性练习的表现上看分为主动柔韧性和被动柔韧性；从柔韧性在身体不同部位的表现上分上肢柔韧性、下肢柔韧性、腰部柔韧性、肩部柔韧性等。 （3）影响因素：人体柔韧性的好坏主要取决于关节的骨结构、关节周围组织的体积和肌肉、韧带组织的伸展性影响，此外还与年龄和体温等有密切的关系。 5.什么是灵敏性，影响灵敏性的因素是什么，如何评价灵敏性? 答：（1）灵敏性是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力。 （2）影响因素：大脑高级神经活动的灵活性、感觉器官的功能、运动技能的熟练程度、其他（年龄、性别、体重、身体疲劳程度等） （3）评价：快速敏捷的反应速度、高度的自我操纵能力或者迅速改变身体、身体某一部位运动方向 6.请简述高原训练。 答：高原训练是一想直接或者间接利用高原缺氧对机体氧运输和代谢等功能的影响来提高运动能力的有效训练手段。能有效增加血液中红细胞的数量以及血红蛋白的含量，改善心脏的泵血功能，提高骨骼肌的无氧代谢能力
有机实验思考题答案
？第二部分基本操作 实验一常压蒸馏和沸点的测定 1、在有机化学实验中经常使用的玻璃冷凝管有哪些？它们各用在什么地方？ 答：学生实验中经常使用的冷凝管有：直形冷凝管，球形冷凝管，空气冷凝管及刺形分馏柱等。直形冷凝管一般用于沸点低于140℃的液体有机化合物的沸点测定和蒸馏操作中；沸点大于140℃的有机化合物的蒸馏可用空气冷凝管。球形冷凝管一般用于回流反应即有机化合物的合成装置中(因其冷凝面积较大，冷凝效果较好)；刺形分馏柱用于精馏操作中，即用于沸点差别不太大的液体混合物的分离操作中。 2、蒸馏的原理是什么？写出蒸馏装置中仪器的名称。 答：纯的液态物质在一定的压力下具有确定的沸点，不同的物质具有的不同的沸点。蒸馏操作就是利用不同物质的沸点差异对液态混合物进行分离和纯化。把一个液体化合物加热，其蒸汽压升高，当与外界大气压相等时，液体沸腾为蒸汽，再通过冷凝使蒸汽变为液体的过程。蒸馏适用于沸点相差30℃以上的混合物的分离。如果组分沸点差异不大，就需要采用分馏操作对液体混合物进行分离和纯化。蒸馏装置主要由圆底烧瓶、蒸馏头、温度计、直形冷凝管、尾接管（又叫接液管）和接受瓶组成。 3、纯净化合物的沸点是固定的，所以具有恒定沸点的液体就一定是纯净物，对不对，为什么？ 答：在一定压力下，纯净化合物的饿沸点是固定的。但是，具有恒定沸点的液体就不一定是纯净物。因为两个或两个以上的化合物形成的共沸混合物也具有一定的沸点。 4、冷凝管通水方向是由下而上，反过来行吗？为什么？ 答：冷凝管通水是由下而上，反过来不行。因为这样冷凝管不能充满水，由此可能带来两个后果：其一，气体的冷凝效果不好。其二，冷凝管的内管可能炸裂。 5、蒸馏时加热的快慢，对实验结果有何影响？为什么？ 答：蒸馏时加热过猛，火焰太大，易造成蒸馏瓶局部过热现象，使实验数据不准确，而且馏份纯度也不高。加热太慢，蒸气达不到支口处，不仅蒸馏进行得太慢，而且因温度计水银球不能被蒸气包围或瞬间蒸气中断，使得温度计的读数不规则，读数偏低。 6、有机实验中，玻璃仪器为什么不能直接用火焰加热？有哪些间接加热方式？应用范围如何？ 答：因为直接用火焰加热，温度变化剧烈且加热不均匀，易造成玻璃仪器损坏；同时，由于局部过热，还可能引起有机物的分解，缩合，氧化等副反应发生。 间接加热方式和应用范围如下：在石棉网上加热，但加热仍很不均匀。水浴加热，被加热物质温度只能达到80℃以下，需加热至100℃时，可用沸水浴或水蒸气加热。电热套空气浴加热，对沸点高于80℃的液体原则上都可使用。油浴加热，温度一般在100～250℃之间，可达到的最高温度取决于所用油的种类，如甘油适用于100-150℃；透明石蜡油可加热至220℃，硅油或真空泵油再250℃时仍很稳定。砂浴加热，可达到数百度以上。熔融盐加热，等量的KNO3和NaNO3在218℃熔化，在700℃以下稳定，含有40%NaNO2，7% NaNO3和53%KNO3的混合物，在142℃熔化，使用范围为150-500℃。 7、蒸馏时为什么蒸馏烧瓶中所盛液体的量既不应超过其容积的2／3，也不应少于1／3？ 答：如果装入液体量过多，当加热到沸腾时，液体可能冲出或飞沫被蒸气带走，混入馏出液中。如果装入液体量太少，在蒸馏结束时，相对地也会有较多的液体残留在瓶内蒸不出来。 8、蒸馏时，如果馏出液易受潮分解，可以在接受器上连接一个，以防止的侵入。 答：干燥管；空气中的水分。 9、在进行蒸馏操作时应注意什么问题？ 答：应注意：（1）漏斗下口在蒸馏支管的下方；（2）液体中要加入沸石，防止暴沸；（3）加热前，检查实验准备是否完成，并控制蒸馏速度为1~2 滴/秒。 10、什么叫沸点？液体的沸点和大气压有什么关系？文献里记载的某物质的沸点是否即为
高考模拟复习试卷试题模拟卷072
高考模拟复习试卷试题模拟卷 A 基础巩固训练 1.【高考天津，文4】设x R ,则“12x ”是“|2|1x ”的（） (A) 充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充要条件 (D)既不充分也不必要条件 2.【高考四川，文4】设a ，b 为正实数，则“a ＞b ＞1”是“log2a ＞log2b ＞0”的( ) (A)充要条件 (B)充分不必要条件 (C)必要不充分条件 (D)既不充分也不必要条件 3. 【惠州一中等六校高三8月联考5】“平面向量,a b 平行”是“平面向量,a b 满足 a b a b ?=?”的（ ） A ．充分非必要条件 B ．必要非充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 4.【“五个一名校联盟”高三教学质量监测(一)3】已知11 3 ::<+≥x q k x p ，，如果p 是q 的充分不必要条件，则实数k 的取值范围是( ) A. ),2[+∞ B. ),2(+∞ C. ),1[+∞ D. ]1,(--∞ 5.【孝感高中高三十月阶段性考试】设集合M ＝{1,2}，N ＝{a2}，则“1a ＝”是“N ?M”的（ ） A ．必要不充分条件 B ．充分不必要条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分又不必要条件 B 能力提升训练 1.【孝感高中高三十月阶段性考试，文6】命题:p 函数)3lg(-+ =x a x y 在区间[)+∞,2上是增函数；命题:q )4lg(2+-=ax x y 函数的定义域为R .则p 是q 成立的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充分必要条件 D ．既不充分也不必要条件 2．【雅安中学－上期9月试题，文9】在ABC ?中，角A,B,C 所对应的边分别为c b a ,,，则""b a ≤是 "sin sin "B A ≤的（ ）
化工实验思考题答案
化工基础实验思考题答案 实验一流体流动过程中的能量变化 1、实验为什么要使高位水槽的水保持溢流？ 答：保持溢流可使流体稳定流动，便于读数，同时伯努利方程只在流体稳定流动时才适用。 2、操作本实验装置应主意什么？ 答：1）开启电源之前，向泵中灌水 2）高位水槽水箱的水要保持溢流 3）赶尽玻璃管中气泡 4）读数时多取几组值，取平均值 实验二流体流动形态的观察与测定 1、在实验中测定的雷诺数与流动形态的关系如何？如果出现理论与实际的偏差，请分析理由 答：1）层流时，理论与实际符合 2）过渡流测量值与理论值稍有偏差 偏差分析：（1）孔板流量计的影响 （2）未能连续保持溢流 （3）示踪管未在管中心 （4）示踪剂流速与水的流速不一致 2、本实验中的主意事项有那些？ 答:(1)保持溢流 （2）玻璃管不宜过长 （3）示踪管在中心
实验三节流式流量计性能测定实验 1、你的实验结果可以得到什么结论？ 答：流速较大或较小时，流量系数C并不稳定，所以性能并不很好 2、实验中为什么适用倒置U型管？ 答：倒置的U形管作压差计，采用空气作指示液，无需重新装入指示液，使用方便 实验四连续流动反应器实验流程图 1、测定停留时间分布函数的方法有哪几种？本实验采用的是哪种方法？ 答：脉冲法、阶跃法、周期示踪法和随机输入示踪法。本实验采用脉冲示踪法。 2、模型参数与实验中反应釜的个数有何不同，为什么？ 答：模型参数N的数值可检验理想流动反应器和度量非理想流动反应器的返混程度。当实验测得模型参数N值与实际反应器的釜数相近时，则该反应器达到了理想的全混流模型。若实际反应器的流动状况偏离了理想流动模型，则可用多级全混流模型来模拟其返混情况，用其模型参数N值来定量表征返混程度。 3、实验中可测得反应器出口示踪剂浓度和时间的关系曲线图，此曲线下的面积有何意义？ 答：一定时间内示踪剂的总浓度。 4、在多釜串联实验中，为什么要在流体流量和转速稳定一段时间后才能开始实验？ 答：为使三个反应釜均能达到平衡。 实验五换热器传热系数的测定 1、实验误差主要来源那几个方面？ 答：1）读数不稳定
语文试题训练3答案
试题训练3答案 1. B(按前后语境推测，本处应是给“古雅”作诠释，承接前文，括号内容宜为“古雅是……”句式，排除C、D两项。A项，“辅以历史知识和历史情感”改变了原文意思，因此选B。) 2．D(“植入”是指像植树那样把一物安放到另一物巾；“移入”指放人。此处应用“植入”，更准确生动形象。“金碧辉煌”形容建筑物等异常华丽，光彩夺目；“琳琅满目”形容各种美好的东西很多，多指书籍或T艺品。此处应用“琳琅满目”。“立体感”是指某件物品或艺术品的造型效果看上去好像就站在你的面前；“纵深感”就是根据透视原理在画面中表现出的空间深度。从语境“往昔历史”“人生和世界”看，应该强调“纵深”。“发祥”指兴起、发生，多指发生吉祥的事，侧重地域；“发端”指开始、起头。此处应用“发端”。） 3. D(A项，“因为”一词，强加因果，语序不当，“我们”应在“不仅仅”前。B项，关联词“不只是～…而是”搭配不当，改变原意。C项，重复赘余，“让它”与“通过古雅”重复。) 4．D(刘大勇“面了个网圈”并不含有讽刺意味，也不能反映人生的无奈，而是对历史的一种反思。) 5．①叙述介绍。文中介绍了白胜的家世，叙述了救人的情景、挨斗逃跑的故事等，体现白胜的清白正直、有正义感等品格。②语言神态描写。在刘大勇劝说他人社时，他“不吱声”后“没好气”地说出自己的观点，体现了他的坚持、执着。③对比。白胜藏人的机智灵活与后来不入社的固执坚决形成对比，白胜不入社和其他人的态度形成对比，更好地体现白胜的性格。（每点2分） 6.写的往事有：①刘大勇打鬼子和白胜救刘大勇；②合作化时白胜不听劝告坚决不入社； ③饥荒之时白胜救济乡亲；④白胜被批斗、逃跑。（每点1分，答出三点即可） 作用：①可以体现刘大勇和白胜勇敢抗日的形象；②表现白胜在合作化时自己冷静的思考和坚持；③表现白胜的善良，变通；④丰富了文章的内容，更好地表现了人物，引人深思。（每点1分，答出三点即可）
综合分析实验思考题答案
1 四氯化三铅组成的测定 思考题： 1、能否加其他酸如硫酸或盐酸使四氧化三铅分解？为甚么？ 答：不可以。盐酸会与四氧化三铅反应，盐酸被四氧化三铅中的二氧化铅氧化成氯气。硫酸会与二价铅离子反应生成硫酸铅沉淀，与二氧化铅分离不出来。故盐酸和硫酸均不可以(不能。用硝酸分解四氧化三铅中的二价铅与硝酸反应生成易溶于水的硝酸铅，从而使二价铅和二氧化铅分离。若使用硫酸或者盐酸的话，生成的硫酸铅和氯化铅均难溶于水，不利于二价铅和二氧化铅的分离) 2、二氧化铅氧化碘离子需要在酸性介质中进行，能否加硝酸或盐酸以代替醋酸？为什么？答：醋酸作为缓冲溶液调节溶液的PH值，使溶液环境保持PH=5~6。若用强酸代替，随着反应的进行，溶液的PH值变化大，不利于二氧化铅氧化碘离子这一反应。另外硝酸会氧化碘离子变为碘单质，影响硫代硫酸钠的滴定量。而四氧化三铅中的二氧化铅氧化盐酸，消耗二氧化铅的量。 （不能。硝酸具有强氧化性，也会将碘离子氧化为碘单质，使实验结果偏大；盐酸中的Cl- 具有还原性，易被强氧化剂二氧化铅氧化，消耗一定量的二氧化铅，使实验结果偏小。） 操作题： 1、氧化铅的含量测定中开始加入二甲酚橙指示剂与六亚甲基思胺时，溶液的颜色发生什么变化？当用EDTA滴定时，溶液的颜色又发生什么变化？ 答：加入二甲酚橙指示剂后溶液从黄色变为橙色。加入六亚甲基思胺时溶液由橙色变为紫红色。用EDTA滴定时，溶液由紫红色变为亮黄色。 3、在二氧化铅含量测定中，为什么要加入0.8g 固体碘化钾？溶液有什么变化？答：加入0.8g 固体碘化钾是要使二氧化铅全部被还原与溶解。此时溶液呈透明棕色。 4、在二氧化铅含量测定中，为什么不一开始加入 1mL 2% 淀粉液，而是到硫代硫酸钠滴定溶液至淡黄色才加入？ 答：淀粉与碘单质络合生成蓝色物质。若一开始就加入淀粉溶液，淀粉则会络合较多的碘单质，则硫代硫酸钠与碘单质反应的量就少。到溶液至淡黄色才加入淀粉溶液，此时的碘单质几乎和硫代硫酸钠反应完全，使得碘单质与淀粉反应量较少，减少误差。 (淀粉对碘单质有吸附、包裹作用，使滴定终点拖后，造成实验误差) 一种钴（Ⅲ）配合物的制备思考题： 1、将氯化钴加入氯化铵与浓氨水的混合溶液中，可发生什么反应，生成何种配合物？ 答：发生络合反应，生成氯化六氨合钴（Ⅱ） Co2+ + NH3 +Cl- -- [Co(NH3)5 Cl]+ / [Co(NH3)6]2+ / [Co(NH3)5H2O]2+2、上述实验中加入过氧化氢起何作用，如不用过氧化氢还可以用那些物质，用这些物质有什么不好？上述实验加浓盐酸的作用是什么？ 答：过氧化氢起氧化作用。如不用过氧化氢可以用高锰酸钾溶液，或者重铬酸钾，但是用这些氧化剂会引入杂质，高锰酸钾会引入二价锰离子，重铬酸钾会引入铬离子。而过氧化氢过量时，微热即可分解为氧气和水，没有引入杂质。 （①过氧化氢起氧化作用；②可用硝酸、重铬酸钾、高氯酸钾；用这些物质会引入杂质离子，不利于配合物组分分拆。） 浓盐酸的作用：确保制备的配合物没有水作为配体，另外，盐酸可以抑制产品溶解，提高产品的产率
大学物理实验思考题答案
实验一：用三线摆测物体的转动惯量 1. 是否可以测摆动一次的时间作周期值？为什么？ 答：不可以。因为一次测量随机误差较大，多次测量可减少随机误差。 2. 将一半径小于下圆盘半径的圆盘，放在下圆盘上，并使中心一致，讨论此时三线摆的周期和空载时的周期相比是增大、减小还是不一定？说明理由。 答：当两个圆盘的质量为均匀分布时，与空载时比较，摆动周期将会减小。因为此时若把两盘看成为一个半径等于原下盘的圆盘时，其转动惯量I0小于质量与此相等的同直径的圆盘，根据公式(3-1-5)，摆动周期T0将会减小。 3. 三线摆在摆动中受空气阻尼，振幅越来越小，它的周期是否会变化？对测量结果影响大吗？为什么？ 答：周期减小，对测量结果影响不大，因为本实验测量的时间比较短。 [实验二] 金属丝弹性模量的测量 1. 光杠杆有什么优点，怎样提高光杠杆测量的灵敏度? 答：优点是：可以测量微小长度变化量。提高放大倍数即适当地增大标尺距离D或适当地减小光杠杆前后脚的垂直距离b，可以提高灵敏度，因为光杠杆的放大倍数为2D/b。 2. 何谓视差，怎样判断与消除视差? 答：眼睛对着目镜上、下移动，若望远镜十字叉丝的水平线与标尺的刻度有相对位移，这种现象叫视差，细调调焦手轮可消除视差。 3. 为什么要用逐差法处理实验数据? 答：逐差法是实验数据处理的一种基本方法，实质就是充分利用实验所得的数据，减少随机误差，具有对数据取平均的效果。因为对有些实验数据，若简单的取各次测量的平均值，中间各测量值将全部消掉，只剩始末两个读数，实际等于单次测量。为了保持多次测量的优越性，一般对这种自变量等间隔变化的情况，常把数据分成两组，两组逐次求差再算这个差的平均值。 [实验三]
学前心理学试题练习题
) 练习题(学前心理学试题． 学前心理学试题 1 课程代码：00384 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是 最符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.孩子刚出生时，最发达的感觉是（） A. 嗅觉 B. 听觉 D. 痛觉 C. 味觉 2.幼儿最容易辨别的几何图形是（） 圆形三角形A. B. 长方形半圆形D. C. 3.儿童最初的情绪反应是与（） A. 尊重的需要相联系的 B. 归属和爱的 需要相联系的 C. 生理需要相联系的 D. 自我实现的需 要相联系的 4.婴儿先是用整只手臂和手一起去够东西，以后才会用手指去拿东西。动作发展的这种规律属于（） A. 从整体到局部的规律 B. 首尾规律 C. 近远规律 D. 大小规律 ）儿童开始使用单词句的时间一般是在（5. 岁～岁1A. 0.5岁～B. 11.5 岁 2
C. 1.5岁～2岁 D. 2岁～3岁 6.父母对孩子和蔼可亲，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要；但同时对孩子有一定的控制，常常对孩子提出明确而又合理的要求，并给予引导。这种亲子关系属于（） A. 民主型 B. 专制型 D. 溺爱型 C. 放任型 7.先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状 的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有（） A. 可逆性 B. 不守恒性 D. 守恒性自我中心化 C. 8.幼儿最初的想像都属于（） A. 有意想像 B. 创造想像 D. 再造想像幻想C. 9.认为个体心理发展是人类进化过程的简
(完整版)化工原理实验思考题答案..
实验1 单项流动阻力测定 （1）启动离心泵前，为什么必须关闭泵的出口阀门？ 答：由离心泵特性曲线知，流量为零时，轴功率最小，电动机负荷最小，不会过载烧毁线圈。 （2）作离心泵特性曲线测定时，先要把泵体灌满水以防止气缚现象发生，而阻力实验对泵灌 水却无要求，为什么？ 答：阻力实验水箱中的水位远高于离心泵，由于静压强较大使水泵泵体始终充满水，所以不需 要灌水。 （3）流量为零时，U 形管两支管液位水平吗？为什么？ 答：水平，当u=0时 柏努利方程就变成流体静力学基本方程： 21212211,,Z Z p p g p Z g P Z ==+=+时当ρρ （4）怎样排除管路系统中的空气？如何检验系统内的空气已经被排除干净？ 答：启动离心泵用大流量水循环把残留在系统内的空气带走。关闭出口阀后，打开U 形管顶部 的阀门，利用空气压强使U 形管两支管水往下降，当两支管液柱水平，证明系统中空气已被排除干净。 （5）为什么本实验数据须在双对数坐标纸上标绘？ 答：因为对数可以把乘、除变成加、减，用对数坐标既可以把大数变成小数，又可以把小数扩 大取值范围，使坐标点更为集中清晰，作出来的图一目了然。 （6）你在本实验中掌握了哪些测试流量、压强的方法？它们各有什么特点？ 答：测流量用转子流量计、测压强用U 形管压差计，差压变送器。转子流量计，随流量的大小， 转子可以上、下浮动。U 形管压差计结构简单，使用方便、经济。差压变送器，将压差转换成直流电流，直流电流由毫安表读得，再由已知的压差~电流回归式算出相应的压差，可测大流量下的压强差。 （7）读转子流量计时应注意什么？为什么？ 答：读时，眼睛平视转子最大端面处的流量刻度。如果仰视或俯视，则刻度不准，流量就全有 误差。 （8）两个转子能同时开启吗？为什么？ 答：不能同时开启。因为大流量会把U 形管压差计中的指示液冲走。 （9）开启阀门要逆时针旋转、关闭阀门要顺时针旋转，为什么工厂操作会形成这种习惯？ 答：顺时针旋转方便顺手，工厂遇到紧急情况时，要在最短的时间，迅速关闭阀门，久而久之 就形成习惯。当然阀门制造商也满足客户的要求，阀门制做成顺关逆开。 （10）使用直流数字电压表时应注意些什么？ 答：使用前先通电预热15分钟，另外，调好零点（旧设备），新设备，不需要调零点。如果有 波动，取平均值。 （11）假设将本实验中的工作介质水换为理想流体，各测压点的压强有何变化？为什么？ 答：压强相等，理想流体u=0，磨擦阻力F=0，没有能量消耗，当然不存在压强差。 ,22222221 11g u g p Z g u g P Z ++=++ρρ ∵d 1=d 2 ∴u 1=u 2 又∵z 1=z 2（水平管） ∴P 1=P 2 （12）离心泵送液能力，为什么可以通过出口阀调节改变？往复泵的送液能力是否也可采用 同样的调节方法？为什么？ 答：离心泵送液能力可以通过调节出口阀开度来改变管路特性曲线，从而使工作点改变。往复泵是正往移泵流量与扬程无关。若把出口堵死，泵内压强会急剧升高，造成泵体，管路和电机的损
2019年中考语文复习名著阅读分类1《朝花夕拾》考题训练卷
2019年中考语文复习名著阅读分类1《朝花夕拾》考题训练卷1．(2018·连云港)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。 示例：阿长给“我”买回《山海经》，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激、歉疚、思念)。衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。 2．(2018·杭州节选)名著阅读。 《朝花夕拾》：记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。 3．(2018·衡阳)名著阅读。 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 (1)这段文字选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文中描写的人物是阿长(长妈妈)。 (2)关于这部文集，下列说法不正确的一项是( B ) A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书时的乏味生活。 D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁 迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 4．判断下列表述的正误，对的打“√”，错的打。 (1)《五猖会》中，记叙了这样的情节：父亲在“我”盼着去看五猖会时让“我”背书，背不出就