《数字化学习资源设计与制作》课程期末考试
中小学课程教学设计
(1)导入新课:播放《划小船》音乐,演示钢琴弹奏编程作品,引入编程教学,布置一个编程小任务,完成一个简单的编程作品。
播放划小船音乐演示钢琴弹奏编程作品
(2)案例分析:
①作品效果分析:
②角色分析:白建、黑键、音符、“播放”字样
角色创建及造型变化
(3)示范操作:提问与示范操作相结合(这里仅列举一个角色的创建及其语句功能实现)
①角色的创建:
提问:这个编程作品都有哪些角色,角色都有哪些造型呢?
示范:
②角色语句:
提问:要实现这个功能,要用什么语句呢?
示范:
(4)学生实践:教师示范后进行简单的总结,然后学生自己动手操作,完成编程小任务。
(5)结束:总结课堂学习内容:①四大编程语句的使用
②捋顺总结编程的思路
1、控制钢琴弹奏的节奏;