心理健康课教案《你是我的好朋友》

《你是我的好朋友》教学设计

东辛庄小学霍中秀

教学内容：心理健康教育五年级上册第八课。

教学目标：

知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。

能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点

情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

教学重难点：

知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，感受友谊的可贵。

教学准备：制作课件。

教学过程：

热身小游戏：捉蜻蜓

两个同学为一组，一个学生伸出食指，另一个学生则以手掌相对。教师事先准备一段儿歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊

找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手啊，你是我的好朋友！），其中“朋友”一词被反复重复，要求当出现这个词的时候，伸出手指的学生快速收回，而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指，故名“捉蜻蜓” 。

一、创设情境，我有好朋友。

1、同学们，小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。经历了五年多的

学习生活，我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友，享受着拥有朋友

的快乐。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一

段平凡时光的人。现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友，好不好？请你简

单地介绍一下你的好朋友的外貌特征，性格特点或是兴趣爱好，来让我们猜一猜他是谁，好吗？先给大家两分钟的时间做准备。二、讲述故事，我与好朋友。

看得出，大家的心情都很高兴。老师现在就随机地采访一下， XX 同学，你平时都喜欢

和好朋友在一起做些什么呢？当时你们的感觉怎么样？那你愿意和

大家分享一件你与好朋友之间发生的故事吗？（回忆之后讲述与好朋友之间的故事。）

三、游戏感受，幸福好朋友。

1、是啊，我们与好朋友之间快乐的事儿实在是太多太多了，每一件事都犹如潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶莹而美丽，我们的生活也因为有了朋友而变得更加多姿多彩。今天就让

我们把这份幸福与快乐延续下去，咱们一起来做个游戏好不好？游戏的名字叫《让我们靠得更近》。首先让我们来了解一下游戏规则。（游戏规则：和好朋友一起组成小组，两人用后背

夹着气球从起点送到终点，不能用手，也不可以把气球挤破。所用时间最少的一组为优胜。）

2、选出三对好朋友进行比赛。

3、比赛结束了。评比优胜组。采访。

（1）（老师邀请优胜组的同学到台前）首先祝贺你们取得胜利。此时此刻，你们的心情如何？在下面还有你们的好朋友吗？请他们也到台前来。现在老师有个问题想问问上来的同学，看到你们的好朋友取得胜利，你们有什么想法想对他们说？（学生：祝贺他们！）那你们当着大家的面，祝贺你的好朋友吧。（老师问被祝贺的同学）现在你们是什么心情？

（老师面向全班同学）同学们，当自己有了快乐的时候，把快乐告诉朋友，和他们一同

分享；当朋友取得成绩的时候，真诚地加以赞美。这样的人就是我们的好朋友。

（2）现在我们来听听其他两组同学的话。经历了方才小小的失落，此时你

们的心情怎么样？你们的好朋友现在哪里？也请你们到台前来。现在，你们有什么话想对你们说？你们也可以用你们朋友之间特有的方式来安慰他们。（请上这两组同学的好朋友，他们可能会握握手，安慰他们）看，你们的朋友多好！听着他们的话，你们还像刚才那样不高兴吗？

在我们每个人的一生中，都不可能是一帆风顺的，大家都可以遇到这样或是

那样的挫折。我们不用害怕、也不用灰心，这一次游戏没有取得胜利没关系，咱

们还有机会，只要咱们乐观有信心，坚持不懈地朝着目标努力，老师相信，下次

的胜利果实一定会被你们摘取的。来，让我们自信地大喊一声：“面对失败我不怕！加油加油，我一定能行！”

是啊，当朋友遇到困难，遭遇失败时，我们要进行安慰，给予帮助，这样的

朋友才能长久。祝贺你们，你们也是好朋友。此时此刻，我想起了一首歌，周华

健的《朋友》，现在就让我们执起身边同学的手，一起聆听那动人而深情的旋律

吧！

四、小品感悟，和谁交朋友

1、同学们，方才我们做了游戏，也让自己的心和好朋友的心拉得更近了。

但是在生活中，并不是所有的人都能成为我们的好朋友的。现在请同学们观看几组视频。看看你更愿意和其中的谁交朋友，不愿意和谁交朋友，再说说理由。

2、看过了视频，我相信此时此刻，在每位同学的心中都有一个感受。现在

就把你自己的想法说给你身边的同学听听。大家在一起讨论讨论自己的意见。

3、汇报交流。说说自己的想法。

4、同学们，在生活中，你还有类似于以上录相中同学那样，对于自己的表

现不太满意的事情吗？引导学生说说曾经怎样做，以后又想怎样做。

5、师小结。提出希望。

五、听故事，谈感受，如何做朋友。

1、同学们，说了这么多，现在咱们放松一下，一起来听个故事吧！

2、播放故事《管鲍之交》。学生倾听。

3、欣赏了《管鲍之交》这个经典的友情故事，你觉得与好朋友交往时应该

怎样做呢？你又学会了哪些与人交往的小妙招呢？引导反馈。教师随机评价：真正的友谊应该（团结友爱；相互帮助、共同提高；用欣赏的眼光看朋友，向朋友

学习??）

4、小结。

心理学黄金规则。培根的名言。

六、真诚交往，交友交心卡。

1、曾几何时，你得到过朋友的关心和帮助；

曾几何时，你拥有过朋友的支持和理解；

曾几何时，你与朋友发生了意见和分歧。

此时此刻，我相信每位同学都会有好多话想对自己的好朋友说。现在就请同学们拿出交友交心卡，在上面写下你想对好朋友说的心里话。

2、谁想宣读自己的交友卡片？当面宣读，再亲手送到好朋友手上。

3、方才我们共同倾听了几位同学的心声。由于时间原因，很多同学的卡片我

们不能一一分享了。现在老师送给大家一段动听的音乐，在优美的音乐声中，把你们的交友交心卡送到好朋友的手上。

学生离位送卡。（播放歌曲《友谊天长地久》）

七、诗歌升华情感。

在这堂课即将结束的时候，老师想把一首小诗送给大家。欢迎吗？那就全体起立，咱们一齐来大声地朗诵：

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。

友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一

首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。友谊是美酒，年份越久越

醇香浓郁；

友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；

友谊是鲜花，送之于人，手有余香。