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专题复习一

解答做法类试题的策略

中考政治的做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。它要求考生结合试题情境和设问要求，回答"怎样做"的问题。这类试题开放性较强，没有固定的答案，因此我们可能有时会感到无从下手。但我们只要遵循一定的答题策略，解答这类试题也是有章可循的。

一、打算型

打算型主要是指要求考生联系自己的实际谈应当如何应对某一问题或现象的试题。常见的主要有以下几种：

1、成才报国方面的打算。

答题策略：应结合初三教材"当代中国青年的历史责任"的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习明确责任、提高素质等作答。

[设问举例]作为中学生你打算怎样为全面建设小康社会（或振兴中华，现代化建设）作贡献？你认为在成才方面青少年应该怎样去做？谈谈你应如何以先进人物为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人？

答题方向：树立崇高（或远大）的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识掌握专业技能（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想首先素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发，确定成都目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神；等等。

2、人口、资源、环境方面的打算。

答题策略：应结合"依法保护人类共有的家园"和"我国社会主义初级阶段的基本国情"的有关知识，重点从学习和实际行动这两方面作答，有的试题也会要求我们只侧重从实际行动方面作答，因此在作答这类试题时应当相对具体些。

[设问举例一]青年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献（或进言献策）？

答题方向：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策（或参加这方面的宣传活动）；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源环境的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源环境的违法行为作斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议；等等。

[设问举例二]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情？

答题方向：（1）不用一次性木筷，随手关灯，关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食，经常打扫环境卫生等。（1）不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋；维护公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花坪、树木和动物，积极参加校园，社区开展的各种绿化美化环境的活动等。

3、守法护法方面的打算。

答题策略：守法方面的打算，应结合初二教材有关法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二教材"积极同违法犯罪作斗争""依法维护自己的合法权益"的有关知识，重点从护法行动方面作答。

[设问举例]作为青年，你应该如何避免沉迷网络？

答题方向：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；住址学习法律知识，增强法制观念；依法自律（或提高自律能力），法律不允许做的事情坚决不做（如不浏览网上的不良信息，拒绝不良诱惑）；提高自我保护意识，正确对待社会影响，增强掏各种不良诱惑的能力；依法行使公民权利，自觉改选公民义务；等等。

4、维护国家统一，保卫祖国安全的方面的打算。

答题策略：应结合初二教材"公民要履行维护国家统一、保卫祖国安全的义务"的有关知识，重点从履行公民政治义务和实际行动方面作答。

[设问举例]为实现祖国的完全统一（或针对"台独"言行等）、保卫国家的安全，我们青年应该怎样做？

答题方向：树立公民意识，坚决反对破坏国家统一的言行，以实际行动自觉履行维护国家统一和维护祖国安全、荣誉和利益的义务；增强国防意识，在心中筑起一道"保卫祖国，抵抗侵略"的精神长城，依法服兵役，自觉履行保卫祖国、抵抗侵略的光荣义务；当祖国需要的时候，勇于挺身而出，用实际行动报效祖国，维护祖国，民族的尊严。

5修养方面的打算。

答题策略：应结合初三教材"建设有中国特色社会主义文化"、"发扬创业精神，投身创业实践"的有关内容，重点从道德认知和道德行为两个方面作答，有的试题也会要求我们侧重从具体的行为方面推辞答，因此这类试题在作答时应当相对具体些。

[设问举例]你打算怎样加强自己的思想道德修养？或在公民道德建设活动中，你打算怎样做？

答题方向：树立正确理想，发扬艰苦创业精神，努力把自己培养成"四有"公民；继承和弘扬优秀的传统道德；刻苦学习，加强思想道德修养提高自己的思想道德素质；从现在做起，从小事做起，告别不文明行为，与不道德行为作斗争；从我做起，遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设；在学校自觉遵守《中学生日常行为规范》，在家中尊老爱幼，勤劳俭朴，在公共场所自觉遵守公共秩序；等等。

二、计策型

计策型主要是指要求考生为解决某方面的问题献计献策，提出解决问题的切实可行的建议、措施和办法的试题。常见的主要有以下几种：

1、解决人口、资源、环境问题的计策。

答题策略：可结合初二教材"依法保护人类共有的家园"和初三教材"我国社会主义初级阶段的基本国情"的有关知识、重点从我国的发展战备和基本国策等方面作答，也可提出一些具体切实可行的计策。

[设问举例一]针对当前存在的日益严重的人口、资源、环境问题，请你向有关部门提出一些合理化的建议（或措施、对策）。

答题方向：必须贯彻科学发展观，实施可持续发展的战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；坚持计划生育的基本国策，严格控制人口数量，提高人口素质，坚持保护资源的基本国策，提高公民的人口、资源、环境和节约意识；实施科教兴国战略和依法治国方略，合理开发利用和保护资源，依法保护资源和环境；等等。

[设问举例二]（1）在保护环境方面，你有哪些好的措施？（2）在节约用水方面应该采取哪些措施？

答题方向：（1）大力植树造林，禁止乱砍滥伐，启动天然林保护工程，做好退耕还林、还湖、还草工作；实行垃圾分类，依法严禁向江河、湖泊排放未经处理的污水；提倡家庭和社区养花种草，净化美化环境；等等。（2）通过提高水费，引导公民节约用水；通过广泛宣传提高公民节水意识；通过对污水科学处理和研究节水用具，提高水资源的利用率；等等。

2、解决社会问题的计策。

答题策略：应灵活结合教材有关知识，重点从道德和法律两个方面作答，体现依法治国和以德治国相结合的基本方略。

[设问举例]请你针对制假售假问题向有关部门提几条合理化建议。

答题方向：加强思想道德建设，强化道德教育，大力弘扬中华民族诚实守信的传统美德，提高经营者的思想道德素质和职业道德；加强法制教育，加大执法力度，依法严厉打击经济违法犯罪活动；消费者要学法、知法、用法，增强权利意识和自我保护意识，提高自我保护能力；消费者要善于并敢于运用法律武器维护自己的合法权益。

3、经济发展的计策。

答题策略：应主要结合初三教材"中国正处在社会主义初级阶段"、"建设中国特色社会主义"和"当代中国青年的历史责任"的有关知识，重点从党的基本路线、国家的发展战备和基本国策等方面作答。

[设问举例]请你为中部崛起（或实施西部大开发战略）向有关部门提出几条合理化建议。

答题方向：坚持"一个中心，两个基本点"，坚持发展是硬道理；坚持实施和教兴国战略和人才强国的战略，大力发展科技、教育，提高劳动者素质；

坚持科学发展观，实施可持续发展战略，坚持计划生育基本国策和保护资源环境的基本国策；加强精神文明建设，弘扬民族精神，大力发扬艰苦创业精神；坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略；践行"三个代表"重要思想，努力构建社会主义和谐社会等等。

4、文化建设的计策。

答题策略：这类试题在教材上很难找到责成答案，我们应侧重从文化建设（思想道德建设和教育科学文化建设）的具体行动方面作答。

[设问举例]请你为学校如何倡导和弘扬爱国主庑精神向有关部门提出几条建议。

答题方向：组织学生观看爱国主义教育的影视作品，请专家作有关爱国主义教育的报告；举办以爱国主义教育为主题的歌咏、演讲、读报、读书比赛；开办弘扬爱国主义精神的黑板报、手抄报专栏，参观爱国主义教育基地；等等。

总结：“青少年应该怎么做”类题的套路

在中考里面，越来越多的问到青少年面对这个问题该怎么做，如环境问题、人口问题、资源问题、法律问题、台湾问题等都可以这样问。那么面对这样的问题该如何保证学生回答全面呢？往往学生的答案只是侧重于某个角度而提出多种认识，但这样往往无法踩到全部得分点，所以，立了一个框架。１、青少自己怎么做：

Ａ、思想上：要提高对相关问题的认识，形成正确的观点。

Ｂ、行动上：青少年自己应该首先行动起来，结尾注意照应问题。

２、对他人怎么做：

Ａ、思想上：向他人宣传相应问题的正确观点，使他人有一个正确的思想认识。

Ｂ、行动上：发现他人做出违背性事件时，纠正，劝告，举报，进行有理有节的斗争，智胜。

做法类题答法 Word 文档

娘中九年思品开放性试题答法举要 今年我市中考政治的分数有所提高，题型变化较大，尤其是材料题，如观察图画，简要回答；关注社会，分析说明；走进社会，探究实践等。这类题因开放性较强，我们答起来可能会觉得无从下手，那么怎样才能答好这类题呢？我认为下列方法值得我们同学借鉴。 一、观察图画，简要回答 图画类，尤其是图画类试题是近年中考政治常见的题型，命题形式灵活多变，主观题的答案也很活。主要表现在：答案并不完全是教材上的现成词句，而是要求考生在理解知识的基础上去组织答案；答案不唯一，它往往鼓励考生进行发散性思维，联系实际，开放性强；答案要点不限于教材中的某框、某节、某课，具有一定的跨度和综合性。虽然图画类试题灵活多样，解题思路也不尽相同，但总体来说，解答图画类试题可按以下思路进行： 1、认真审题：就图画类试题而言，审题是解题的前提和基础。只有仔细审题，读懂图画所蕴涵的深刻道理，才能有的放矢，解答好图画类试题。那么怎样才能准确地审题呢？ 第一、看清图画的标题。一般图画都有自己的标题，这是图画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅图画的主题。 第二、仔细观察画面，读懂图画的意思。图画的重要特点是简洁，但绝不可能缺少人物的动作、语言、表情等，只有各个“要素”整合在一起，才能形成图画的特定情景，从而表现图画的主题思想。所以画面上的每一个“要素”都对表达图画的寓意有提示作用。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。 第三、看图画的语言文字。图画为了表达其寓意，常配有语言文字，而且言简意赅，起画龙点睛的作用，对我们领会图画的寓意很有帮助。因此，我们在审图画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清图画寓意的金钥匙。 第四、透过画面，挖掘出图画蕴涵的深刻道理。如果说直观意义反映的只是图画的表面现象，那么背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是图画所要揭示的真正主题。能否挖掘出图画的寓意，是审题的关键。 2、联系教材 一般来说，试题中图画所蕴涵的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合图画画面，进行全面分析，看看图画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。 3、根据试题类型准确作答

心理学考试要点第九章 认知策略与心智技能的形成重点试题解析

高等教育心理学考试要点第九章认知策略与心智技能的形成重点试题解析 [日期：2008-12-24] 来源：云南培训认证网作者： [字体：大中小] 一、选择题 1．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于( )。 A．操作技能 B．心智技能 C．应用技能 D．学习技能 2．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )。 A．智力技能 B．知识迁移 C．智力 D．思维程序 3．在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为( )。 A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化 A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精加工策略 D．组织策略 7．不属于元认知策略的是( )。 A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略 8．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．生成技术 A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．精细加工策略10．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。 A．精细加工策略 B．组织策略 C．复述策略 D．做笔记策略 11．认知策略这个术语最初是由( )提出来的。 A．加涅 B．布鲁纳 C．斯滕伯格 D．弗拉维尔 12．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是( )。

A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略 D．计划策略 13．学习课文时分段、总结段意属于( )。 A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精细加工策略 D．组织策略 A．在阅读困难或不熟的材料时放慢速度 B．对每一天的活动，都列出一张活动顺序表 C．将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结 D．意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落 18．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．复述策略 D．资源管理策略 1．着名认知心理学家安德森把个体的知识分为两类，一类为( )，另一类为( )。 2．程序性知识也叫( )，是个人缺乏有意识的提取线索，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。 3．加涅认为，程序性知识可分为两个亚类：一类为运用概念和规则对外办事的程序性知识，可称之为( )，主要用来加工外在的信息。另一类为运用概念和规则对内调控的程序性知识，可称为( )，主要用来调节和控制自己的加工活动。4．元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分：( )和( )。 5．元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种：( )、( )和( )。

做法类题目的解答

做法类题目的解答 做法类题目在考试中较为常见，分值较高。通常设问的形式：怎样解决···问题、避免· · ·现象、提出· · ·对策（措施）、为· · ·建议（出谋划策）等。 回答做法类题目，首先通过审题明确主体是谁（在没有明确要求谁做的情况下，要注意多主体。国家、社会、公民、企业、经济活动参与者、青少年……）其次，要点的组织视分值的多少而定；第三，同一主体的做法也要注意多层次，从政治、经济、文化、社会、或教育、道德、法律等不同方面组织答案。 格式一般为： 国家、政府：①贯彻落实……国策（发展战略） ②制定（建立健全）并完善……法律、制度（政策法规）； ③有关部门加大监管、执法力度，严厉打击违法犯罪行为。 ④加大----投入力度;积极推进科技进步和创新， ⑤加大----的宣传教育力度，营造-----的良好氛围，增强全民的----意识（观念） ⑥极开展国际和地区合作，争取世界友好国家和机构的支持和帮助 企业：增强社会责任感；提高……法律意识、依法诚信经营；加强科技研发，依靠科技创新，加大投入…… 青少年怎么做题目总结（考试较为常见，须牢记关键词和答题的模式） ①学习：树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身素质,增强社会责任感，勇于承担时代赋予我们的崇高使命，为（）作出自己的贡献。 ②意识：树立（）的意识或观念，养成（）的习惯。 ③宣传：宣传（）的重要性或者宣传与之相关的政策或法律法规。 ④反对制止：反对制止（）的言行，并与之斗争 ⑤落实到行动：从我做起，从现在做起，从身边点滴小事做起（涉及到具体行动时再多举几个例子） 社会：加强法制宣传与道德建设、构建诚信社会、和谐社会。 公民：树立责任意识，自觉维护社会公平正义。 消费者：树立法律意识、权利意识、维权意识，依法维护消费者合法权益，积极举报违法行为。 （4）怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？ 基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。 ①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人） ②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性 在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解： （1）成才报国方面 设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？ 参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，

学习海西教育心得体会

海西教育学习心得体会 黄珺随着现代网络技术的迅猛发展，利用网络技术对中小学教师开展远程培训学习已成为教师继续教育的重要手段和途径。网络远程培训具有突破时空限制、有效解决工学矛盾、丰富的教学资源、优良的师资队伍等优势,进而克服了传统培训的一些缺陷和不足。 远程培训让我们获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式，视频、与同仁互动式的交流等深深地吸引着我们，朴素、真实的交流与评论，让我们感动，得到启发。每一专题中的各个观点，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。 网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在指导学员中问题的豁然开朗；从初上网时的应付指导到现在迫不及待地领略学员们的风采……这一切让我们的收获变得灿烂无比。在次次远程研修指导中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨，同时按时指导了学员们的作业。积极参与交流，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。 指导多了，想的便也多了，一个优秀的培训平台，着实需要在指

导教师的培训上应该下一定的力度，或者在适当的时候安排指导老师外出听课，或者集训，或者让他们多出去走走开拓视野等等。要知道，一个高效而有质量的指导教师团队，是一个培训平台坚强后盾的核心所在，是一个团队长远前进的根本动力！ 一个优秀培训平台的魅力所在，大家伙的真实收获是最为有力的见证，这也是海西网整个团队最愿意、最想看到的结果，如此好平台，作为指导教师之一的我，岂有理由不爱？ 时光荏苒又是一年，在这一年中，我们见证了中国新蓝图的绘就，也见证了海西教育网的茁壮成长。在徐敏院长及所有海西教育网工作人员的努力打拼之下，海西教育网杀出了一条“血路”，堪称白手起家，成为福建省中小学教师远程教育中心，成为中国中小学教师网络培训的一面旗帜。在这样耀眼的成就背后，闪现的是所有海西教育人的智慧和辛劳。 年终，正是收获和贮藏的时节，也是回望和感恩的时节。对我个人来说，与海西教育网相伴走过的每一天，都值得反复品味和感怀。在这一年中，我与其他指导老师一起，体验了新版本中所蕴藏着的海西教育人精益求精，不断进取的精神；有幸作为鼓楼教师培训的数学学科班主任，与海西教育网有了新的合作形式；更有幸自已在互联网时代以及移动互联时代的一样体验作法，有机会能够在海西教育平台上与大家共享。是的，我们正经历着一个新的时代，互联网时代还没有完全适应，移动互联的时代就已经到来。不，我们不必坐等适应，作为教育人，我们应当是向滩头立的弄潮儿，是时代变迁的传承者。

学习策略习题集

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。 A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．生成技术 2．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首位效应和近位效应 3．不属于元认知的策略的是（）。 A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略 4．学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。 A．意识和能力构成 B．规则和技能构成 C．认知策略构成 D．经验和方法构成 5．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。 A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法 6．以下属于元认知计划策略的是（）。 A．设置学习目标 B．对材料进行自我提问 C．测验先做简单题目 D．考试时监视自己的速度和时间 7．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。 A．组织策略

B．复述策略 C．元认识策略 D．精细加工策略 8．学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。 A．记忆策略 B．认知策略 C．思维策略 D．学习方法 9．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略 10．流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。在学习策略中，它是一种典型的（）。 A．精细加工策略 B．调节策略 C．努力管理策略 D．组织策略 11．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略 D．复述策略 12．以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 A．调整阅读速度 B．获得个别指导 C．自我测查 D．重新阅读 13．在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。 A．复述策略 B．组织策略 C．计划策略 D．调节策略 14．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

2020年青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案

2020年青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市中小学、幼儿园教师进城考 试真题库及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。 A、行为矫正 B、学会生存 C、克服障碍 D、学会调试 【答案】D 2、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。 A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长 【答案】A 3、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）。 A、陶行知 B、张雪门 C、陈鹤琴 D、蔡元培 【答案】C 4、在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）。 A、家族本位儿童观 B、社会本位儿童观 C、个人本位儿童观 D、人类自然本位儿童观 【答案】B

5、以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是（）。 A、游戏场地 B、游戏材料 C、游戏者 D、游戏时间 【答案】C 6、十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理。 A、可以 B、一般 C、一律 D、应当 【答案】C 7、幼儿观察的发展，没有表现在观察的（）等方面。 A、目的性 B、观察方法 C、直观性 D、概括性 【答案】C 8、在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。 A、小组教学 B、道尔顿制 C、个别教学 D、课堂教学 【答案】D 9、循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要（）。 A、教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 B、在理解的基础上巩固 C、建立民主平等的师生关系 D、了解学生发展的具体特点 【答案】A 10、麦克米伦姐妹最早于1911年在（）建立了第一个托儿所。 A、美国

怎样解答中考政治“做法类”开放性试题

特别提醒：在中考适应性考试中很多学校很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”，特别是在遇到做法类、建议类等开放性试题往往束手无策。现将有关试题常规解题思路和解题技巧梳理给大家，请你们根据学校实际予以使用，加强对学生考前指导。 怎样解答中考“做法类”开放性试题 中考做法类开放题，可概括为打算型和计策型两种类型。要求考生结合试题情境和设问要求，回答一系列“怎样做”的问题，这类开放题由于开放度较高，没有固定的答案，因此考生常常感到无法作答。 一、打算型：主要包括考生本人以及青少年在成才报国、保护资源环境、守法护法、维护国家统一和个人修养等各方面的打算。 1．成才报国方面的打算答题策略：应结合初三“当代中国青年的历史责任”的有关知识，重点从树立理想、发扬精神、努力学习、明确责任、提高素质等方面作答。 [设问举例]作为中学生你打算怎样为实现小康社会(或振兴中华，现代化建设)做贡献?你认为在成才方面青少年应该怎样去做?谈谈如何以先进人物为 榜样，使自己成为有益于人民和社会的人?参考答案：树立崇高(或远大)的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领(或珍惜受教育的权利，勤奋学习)：明确自己的社会责任(或具有高度的社会责任感)，认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力；从实际出发．恰当确定成才目标；增强竞争意识，培养开拓进取精神。 2．人口、资源、环境方面的打算答题策略：应结合初二“依法保护人类共有的家园”和初三“我国社会主义初级阶段的基本国情”的有关知识，重点从学习和实际行动这两个方面作答：这方面试题，有时会求考生只侧重从实际行动方面作答，因此这种试题的答案必须非常具体 [设问举例]青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题(或为可持续发展战略的实施)做出自己的贡献?参考答案：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策(或参加这方面的宣传活动)；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行计划生育、保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。 [设问举例]在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情?参考答案：(1)不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。(2)不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，经常打扫环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花坪、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。 3．守法护法方面的打算答题策略：守法和护法有着密切的联系，答案有重复之处，但二者的侧重点不同。守法方面的打算，应结合初二有关法律知识，重点从依法自律方面作答；护法方面的打算，应结合初二“积极同违法犯罪做斗争”、“依法维护自己的合法权益”的有关知识，重点从护法行动方面作答。[设问举例]作为青少年，你应该如何抵制邪教(或避免迷恋网吧)?青少年应该怎样做到自觉守法?参考答案：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律(或提高自律能力)，法律不允许做的事

海西教育网正式考试题及答案

试卷2-测试试卷 一判断题 1. 对于教师来说，小环境比大环境更为重要，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性的作用。 (3.0 分) a 对 b 错 2. 一个教师的专业素养越高，就会享有更多的专业自主权，就一定能获得更好的专业的成长。 (3.0 分) a 对 b 错 3. 学校制度建立的好不好，是不是比较人性化，会影响到每一个教师对于学校生活的感受。让教师参与学校的制度建设，有助于增强他们遵守学校制度的自觉性，有助于增强学校的亲和力与凝聚力。 (3.0 分) a 对 b 错 4. 教师的专业成熟，其途径大致有学历提升、各种形式培训、校本培训、参与教育实验四种形式。 (3.0 分) a 对 b 错 5. 教育追求和教育智慧取决于我们的文化底蕴，不可能从外面灌输，也没有哪一门课程可以教给我们教育的智慧。 (3.0 分) a 对 b 错 6. 教师的学历提升还是十分必要的。教师基础文明的教养程度决定着他们胜任工作的程度，全国许多地方提出提高教师任职的学历标准是十分必要的。

(3.0 分) a 对 b 错 7. 教科书上的就是所谓“课内知识”，凡是教科书上没有的就是“课外知识”。 (3.0 分) a 对 b 错 8. 现在许多教师阅读量太少，其原因固然是多方面的，但缺乏阅读习惯是一个重要的原因。作为教师，没有很好地培养学生自主阅读的习惯和品质，是当前教育存在的一个缺憾。(3.0 分) a 对 b 错 9. 人受的教育档次越高，越贴近时代脉搏，他面对压力的应对和他的态度也越来越积极。 (3.0 分) a 对 b 错 10. 教师的职业压力源于自身的特殊的职业所具有的高度的责任心和使命感，当这种压力得到缓解和释放时，一定能获得极大的心理满足。 (3.0 分) a 对 b 错 二选择题 1. 教师的专业成熟体现在三个方面的内容，其中，（）是指建立于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范。 (3.5 分) a 专业眼光 b 专业技能 c 专业品质

2020教师招聘《学习策略》真题练习

2020教师招聘《学习策略》真题练习 整理了2020教师招聘《学习策略》真题练习，帮助考生更好地掌握知识点！ 1、元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（）【单选题】 A.元认知知识 B.元认知计划 C.元认知监控 D.元认知调节 2、将新信息与学生已有知识联系起来，寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识，这种学习策略是()【单选题】 A.精加工策略 B.复述策略 C.组织策略 D.元认知策略 3、在学习活动中，学习者为了有效地达成学习目标而采用规则、方法、技巧及其调控方式的总和，称为()【单选题】 A.学习计划 B.学习策略 C.学习途径 D.学习规律 4、在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）【单选题】 A.认知策略

B.元认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略 5、学习者可以自发地形成学习策略，并自觉地运用适当的学习策略来改进自己的学习是在（）。【单选题】 A.学前期 B.大学期 C.小学期 D.中学期 参考答案： 1、答案【A】解析：元认知是弗拉维尔于20世纪70年代提出的一个概念，包括两个相对独立的成分：一个是元认知知识，即有关个人、任务以及策略的知识：一个是元认知控制，包括计划、监控和调节。本题选A。 2、答案【A】解析：本题考查对认知策略的分类的理解和识记。认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略。本题在于区分AB 项，CD表述离题干相差甚远，易排除。精加工策略，是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。故A入选。区别复述策略。复述策略是指，在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。 3、答案【B】解析：本题考查的是学习策略的概念。学习策略是指在学习过程中，学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和，它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化，对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。 4、答案【B】解析：根据麦基奇的分类，学习策略可分为认识策略、元认知策略和资源管理策略。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计

海西复习资料修订稿

海西复习资料 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

四年级上册海西家园期末复习题 综述——知我海西，爱我家园 1、以（福建省）为主体的台湾海峡西岸，地处中国大陆东南部的（十字路口），重要的地理位置使海峡西岸成为（海上丝绸之路）的东方起点。 2、古代“海上丝绸之路”的东方起点的主要城市为（泉州）和（广州）。 3、海峡西岸已成为我国大陆与（台港澳区）、中国与（世界交往）的重要门户。 4、中国大陆东南屋脊是（武夷山脉）。（武夷山）更是被誉为“鸟的天堂”、“蛇的王国”、“昆虫世界”。 5、“海西”是“（海峡西岸）”的简称。“海峡西岸”是指（台湾海峡西岸）。 6、“海峡西岸经济区”是以（福建省）为主体，包括（广东）省、（江西）省、（浙江）省邻近福建省的一些地方。 7、（闽商）有着“海上第一商帮”之称。 8、（厦门）、（汕头）是我国的经济特区，同时也是着名的国际性海港风景城市。（宁德）的三都澳是世界最大的天然深水良港之一。（泉州）、（温州）等地民营经济发达，多年来经济增长居全国前列，许多世界和全国知名品牌都在这里诞生。（福州）具有深厚的文化积淀，是海西唯一的省会城市。花果之乡（漳州）的农业全国有名，是台湾农民来大陆创业的理想之地。“红土地”（龙岩）自然 9、（龙岩）是红军时期中央苏区的一部分，是我国红色旅游开发的重点地区。10、（厦门）、（泉州）、（漳州）经济比较发达，有“闽南金三角”的美称。 第一单元绿色海西 绿色海西带领我们流连于（武夷山）的山水文化、（鼓山）的古道亭台、（九龙漈）的激流飞瀑和（冠豸山）的客家神韵之中。 第一课武夷山水双世遗 1、（武夷山）位于福建省西北部边境，是首批国家级风景名胜区之一，也是全国着名的国家级旅游度假区之一。1999年，武夷山被列入（世界文化）与（自然遗产）名录。 2、后人把武夷山脉方圆百里内最具代表性的峰岩概括为“（三十六）峰、（九十九）岩”。奇峰有（玉女峰）、（大王峰）、（天游峰）等，奇石有（鹰嘴岩）、（虎啸岩）、（三姑石）、（水龟石）等。 3、古代有一个着名的才子叫江淹，他游览过武夷山后，给它冠以“（碧水丹山）”的美称。 4、（1999）年，武夷山被定为（世界文化）和（自然）双重遗产。 5、武夷山是中国（茶文化）艺术之乡、（世界文化）与（自然）双重遗产、中华十大名山，国家级旅游度假区、中国优秀旅游城市。 第二课石鼓名山多史迹 1、（鼓山）因其顶峰上的一块鼓形巨石而得名。它耸立于闽江北岸，距（福州市）中心仅8千米。鼓山的主要景点包括（涌泉寺）、（灵源洞）和（十八景）等。 2、鼓山山道上建有7个亭。前面三亭分别为（东际亭）、（石门亭）（古名“听涛观瀑亭”）、（乘云亭），第四亭是（半山亭），第五亭是（茶亭），第六亭是（松关亭），第七亭是（更衣亭）。 3、涌泉寺是五代时期的闽王（王审知）出资建造的，并邀请雪峰寺高僧（神晏）聘任住持。 4、涌泉寺有“三铁”，即（“铁木” ）、（大铁锅）、（铁树）。 5、（鼓山）是福建省的十佳风景区之一，2002年5月被国务院列入国家级风景名胜区。 第三课九龙飞瀑溪水亲

区县市教研室、各中学(精)

区县市教研室、各中学： 2008年长沙市中学政治优秀教学论文、优秀教研组、优秀教研工作者、中学生优秀政治小论文评选业已结束,现将评优结果公布如下,以示表彰： 一、2008年长沙市中学政治优秀教学论文评优结果: 一等奖 熊艳（长沙市一中）《为了同一片蓝天》 邓艳红（青竹湖湘一外国语学校）《新课改下思想品德课堂提问艺术的功能》 胡凤玲（师大附中）《新课程体系下思想政治课中中学生社会责任感培 养的基本策略》 黄治清（师大附中）《2008年湖南省高考文综试卷政治试题分析》 余清华（中南大学铁道附中）《课题研究者角色探究在经济生活中运用》 冷圣（望城一中）《情趣并举教学俱进》 易睿（长沙市42中）《让语言艺术在思品课教学中飞扬》 李萍（周南中学）《浅论旁科知识在政治课教学中的运用》 刘景凤（岳麓实验中学）《浅谈在新课程下如何让政治教学生活化》 蒋斌为（长沙市田家炳东校）《高中政治课教学要突出时政性》 王世昆（长沙田家炳实北校）《经济常识选择题应对技巧》 何江秀（中南大学湘雅附中）《论中学思想政治校本教学研究的理论与实践》 罗雪峰（长沙雅礼寄宿制中学）《怎样上好初中思想政治活动课之我见》 周婷（麓山国际实验学校）《“源头活水”从何来——让思想品德课课堂生活化》李剑秋（长沙市十一中）《提高思想品德课教学效果之我见》 唐良平（长沙航天中学）《高中课改与教师的哲学品质》 易永红（雷锋职业中专）《浅谈新时期德育重心移动趋势》 徐海波（长沙航天中学）《新课程背景下政治课“自主教育与协作探究”教学 模式初探》 熊晓知（雷锋中学）《谈初中思想政治课教学的创新》 陈柏松（浏阳六中）《浅谈高一政治课中的生成教学》 刘文章（浏阳市新文学校）《浅谈提高初中思想品德课教学效益的有效途径》唐建新（浏阳市尤港中学）《看花容易绣花难——观摩全国中学思品优质课 比赛有感》 邓德平（浏阳市十一中）《浅谈高三政治教学中时政导入设计的准、精、巧》周初（浏阳市大瑶中学）《让学生个性之花在课堂教学中尽情绽放》 杨曼元（浏阳市第四中学）《案例教学法在高中政治课中的妙用》 谢雪飞（浏阳市中和中学）《浅谈政治作业设计要体现“人文关怀”》 瞿昂（浏阳市蕉溪中学）《中学政治教学中多种教学方法的运用》 金磊（长沙县二中）《新课程理念下思想政治课教学中的预设与生成》涂惠萍（长沙县三中）《我怎样应对新课程的挑战》 欧运妹（长沙县三中）《浅谈如何提高思想政治课教学效果》 周立军（长沙县九中）《让远程直播教学使政治课堂“锦上添花”》 张建斌（长沙县六中）《新课程理念下政治课堂教学导语的运用》 胡奇志（长沙县十中）《浅谈高中政治课研究性学习》 徐义群（宁乡十中）《情感教育在政治教学中的运用》

(推荐)高考文科综合选择题答题技巧及策略

高考文科综合选择题答题技巧及策略 由于高考文科综合题量较大，那么做题过程就非常依赖题目信息的提示，特别是选择题，文科综合选择题的答题原则只需简化为：题目暗示及选项暗示原则。因此在处理文综选择题方面，需要考生掌握一定的答题技巧，才能取得更好的成绩。文科综合选择题，审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读。第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。寻找相关信息是解题的关键，也就是寻找题目的暗示点。尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……”等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。但针对不同问题要区别对待，如：解答“根据材料（含图表材料）并结合所学知识回答……”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。在信息转换上，思维转换也是解题过程中的重要环节。文综解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。剩下的是如何选，如果你知道文综选择题的命题方式，那么就能轻松的解答，那是因为： 1.每道选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问，就能很快找出答案。 2.题目几乎都有明显的暗示信息。一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等；“内容关键词”：措施是……、制度是……等；“形容词关键词”：根本……、主要……等；“动词关键词”：表明……、说明……、体现……等。立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。 3.选项之间的对比可以帮助做题。高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时也难以理解，在这种情况下，通常可以先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。 4.高考文科综合选择题非常容易猜测。特别是难题，如果这些题大多数人都不会，每一个人都有猜测得分的机遇。先用排除法排除能确认的干扰项，一般比较容易排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，而我们只要看哪个选项和题目表述的内容更加契合，就有非常高的概率选对。 高考文综大题解题技巧 高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。大题（非选择题）占据文综试题的"半壁江山"，这一部分最容易拉分，即大题（非选择题）得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为"拦路虎"。怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢？下面从政史地三科谈一下大题冲关的技巧。 1.政治篇 结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治大题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治大题，考生要做到以下三个方面：首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。 其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。 最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。 1、体现、说明类大题冲关 解答体现、说明类试题可分四步。第一步"定"，即确定所要运用的观点、原理。第二步"分"，即对观点、原理进行分解。第三步"筛"，即筛选材料中的有效信息。第四步"联"，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。 2、原因类大题冲关 解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要（能）这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面

海西教育网远程培训心得体会范文

海西教育网远程培训心得体会范文篇一：海西络学习心得体会年终，正是收获和贮藏的时节，也是回望和感恩的时节对我个人来说，与海西教育相伴走过的每一天，都值得反复品味和感怀。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教” 为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习” ，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点才能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样的力量教给学生做人的道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、

学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 篇二：海西远程教育培训心得体会通过海西教育这个平台，我观看了所有专家的视频讲座，参加了线上研讨，感觉受益匪浅。感动越来越现代化的培训学习方式，让我们足不出户就能学到新的知识，掌握最具前沿的专业知识；同时也方便着每位在一线辛勤工作的老师们；一样的培训，不一样的收获。下面谈谈本人对本次远程络培训的收获： 一、重新认识自主探究的学习模式新课程强调了“教”服务于“学” ，把学生置于教学的出发点和核心地位。只有合作学习、自主探究的学习模式才能真正的调动学生学习的积极性，使学生获得最深的体验和理解，。对比以往的教师讲学生听的传统模式我深感其不足和落后。今后的教学我会以以学生的眼界去设计教学思想，重新定位教师在课堂上的角色，并将以此为起点，让“差距” 成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，

全国各省知名重点中学排名

甘肃省全国知名重点中学排名 1.甘肃省武威第一中学 2.甘肃省兰州第一中学 3.庆阳一中 4.西北师大附中 5.兰州新亚中学 6.兰州铁路局第五中学 7.榆中县第一中学 8.兰州铁一中 9.兰州化学工业公司总校第一中学 10.甘肃省酒泉中学 青海省全国知名重点中学排名 1.青海湟川中学 2.西宁五中 3.西宁十四中 4.青海师范大学附属中学 5.青海省互助一中 6.乐都县第一中 学7.平安县第一中学8.化隆一中9.海北州祁连山中学10.青海昆仑中学 甘肃省全国知名重点中学排名 1.甘肃省武威第一中学 2.甘肃省兰州第一中学 3.庆阳一中 4.西北师大附中 5.兰州新亚中学 6.兰州铁路局第五中学 7.榆中县第一中学 8.兰州铁一中 9.兰州化学工业公司总校第一中学10.甘肃省酒泉中学； 贵州省全国知名重点中学排名 1.余庆中学 2.贵阳一中 3.凯里市第一中学 4.遵义四中 5.贵阳市第六中学 6.都匀一中 7.贵州省天柱民族 中学8.贵州师大附中9.贵州教育学院实验中学10.思南中学 云南省全国知名重点中学排名 1.云南师大附中 2.云南大理一中 3.昆明第八中学 4.楚雄市第一中学 5.明德中学 6.思茅一中 7.昆明市第 一中学8.禄劝民族中学9.昆明第三中学10.曲靖一中 重庆市全国知名重点中学排名 1.重庆一中 2.重庆三中 3.巴蜀中学 4.重庆市育才中学 5.西南师范大学附属中学 6.重庆市第十八中学 7. 重庆铁路8.重庆市第八中学9.重庆市清华中学10.云阳中学 河南省全国知名重点中学排名 1.郑州一中 2.河南省实验中学 3.开封高中 4.洛阳一高 5.郑州外国语学校 6.新乡市第一中学 7.河南省淮 阳中学8.信阳高级中学9.商丘市第一高级中学10.河南省偃师高级中学 陕西省全国知名重点中学排名 1.西北工业大学附属中学 2.西安交通大学附属中学 3.西安中学 4.长安一中 5.西安铁一中 6.西安市第一 中学7.丹凤中学8高新一中9.宜川中学10.安康中学 西藏自治区全国知名重点中学排名 1.拉萨中学 2.林芝地区第一中学 3.拉萨市第三高级中学 4.藏民族学院附中 5.林芝地区第二中学 6.拉萨 北京中学7.拉萨市师范学校8.嘉黎县中学 宁夏回族自治区全国知名重点中学排名 1.银川一中 2.银川实验中学 3.吴忠中学 4.宁夏大学附属中学 5.唐徕回中 6.平罗中学 7.贺兰一中 8.石 嘴山市第十七中学9.中卫市第三中学10.银川二中 河北省全国知名重点中学排名 1.石家庄市第二中学 2.衡水中学 3.唐山市第一中学 4.河北正定中学 5.保定市第一中学 6.石家庄市第一 中学7.邢台市第一中学8.石家庄辛集中学9.冀州中学10.石家庄市第二十四中学； 新疆维吾尔自治区全国知名重点中学排名

2021年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库90题及答案(三)

2021年高校教师岗前培训高等教育心理学知识竞赛考试题库90题及答案（三） 1 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的年龄阶段是（） 1-2岁 2-5岁 5-8岁 8-11、12岁 2 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童已认识到准则可以是同伴间共同约定的年龄阶段是（） 1-2岁 2-5岁 5-8岁 8-11、12岁 3 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，自律也称作（） 客观化阶段 主观化阶段

合作道德阶段 公正道德阶段 4 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童品德由他律开始进入自律阶段的年龄是（） 2-5岁 5-8岁 8-11、12岁 11、12岁以后 5 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的公正感以“服从”为主要特征的年龄阶段是（） 2-5岁 5-8岁 8-11、12岁 11、12岁以后 6 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的公正感以“平等”的观念为主要特征年龄阶段是（） 2-5岁 5-8岁 8-11、12岁

11、12岁以后 7 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（） 2-5岁 5-8岁 8-11、12岁 11、12岁以后 8 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的利他观念产生于（）前道德阶段 他律道德阶段 合作道德阶段 公正道德阶段 9 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的开始倾向于主持公正、平等的阶段是（） 前道德阶段 他律道德阶段 合作道德阶段 公正道德阶段 10

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的道德就达到了成熟水平的阶段是（） 前道德阶段 他律道德阶段 合作道德阶段 公正道德阶段 11 重过程，重视评价对象的主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价是（） 成就取向教学评价 发展取向的教学评价 成功取向的教学评价 结果取向的教学评价 12 下属学习策略中属于精加工策略的是（） 圈出重点 划线标识 做笔记 做摘录 13 把学习材料组合成具有一定意义的整体以促进学习效果的认知策略

2016年福建电大地域文化(本科)网考题(已排序整理)

福建电大地域文化单项选择题 （ B .南平）是福建主要风景名胜区，尤其以其典型的“碧水丹山奇秀甲东南”的“双世遗”风光，更是吸引了众多的海内外游客。 （A .春节）是闽台人民最隆重盛大的节日，保留的古代遗风也最为浓郁。 （A .泉州开元寺）是众多木构寺庙建筑中年代最久、规模最大的，其特点是继承传统又不囿于传统，大胆突破创新，将雕饰艺术与构造技术巧妙地融为一体。 （B .龙岩）是福建省最重要的三条大江——闽江、九龙江、汀江的发源地，是享誉海内外的客家祖地，是河洛人的祖居地之一，也是台湾同胞的主要祖籍地之一。 （C .泉州）素有“宗教博物馆”之称，佛寺、道观遍布大街小巷、山野村头，举凡世界各大宗教如佛教、道教、基督教、天主教、伊斯兰教、印度教都能在这里找到它们过去的栖息地，其中大多至今香烟氤氲，信徒甚众。 2 2 包 本 成

创 当 对 福 福 古代，闽南和台湾都出现了经营海峡两岸贸易的商业组织是（B .郊行） 古代官方政府采取很多措施加强对福建海外贸易的管理，其中最为有效的就是（A .市舶司 关

关 关 关 关 关 光 祭

近 近 龙 龙 闽 闽

闽 闽 闽南、台湾有些节庆习俗是其他地方罕见的，饶有情趣。台湾有俗话说：“偷得一根葱，嫁个好老公；偷得一根菜，选个好女婿。”菜园主人成人之美，往往主动放开菜园，任人去偷。这反映的是（ A .元宵节）节庆活动的习俗。 闽台动植物崇拜中，最具特色的是（A . 蛇）崇拜。 闽台民众的饮食习俗与其他地方相比，有个很显著的特点，即（C .讲究食补） 明 明 目

农 三 史书记载的闽台之间人口交流的第一次是（B .孙权“夷州数千人”到大陆定居） 是 是 是 是

学习策略练习题含答案

第八章学习策略练习题含答案 核心提示：一、单项选择题1．学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。A．记忆策略B．资源管理策略C．思维策略D．学习方法2．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习 一、单项选择题 1．学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。 A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法 2．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。 A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略 3．学习课文时分段、总结段意属于( )。 A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精加工策略 D．组织策略 4．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为( ) 。 A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略 5．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。 A．复述策略 B．理解一控制策略 C．精加工策略 D．组织策略 6．将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( ) 。 A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．精细加工策略 7．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。 A．自我控制 B．自我认知

C．自我指导 D．自我学习 8．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。 A．元认知知识 B．元认知能力 C．元认知控制 D．元认知计划 9．不属于元认知策略的是( )。 A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略 10．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( ) 。 A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 11．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。 A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 12．学习策略是学习者制定的学习计划，包括( )。 A．意识和能力 B．规则和技能 C．认知策略 D．经验和方法 二、填空题 1.____是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 2.元认知是于1976年由——提出来的，它由三个成组成，即____、元认知体验和____. 3．一般认为，学习策略可分为____、____和资源管理策略三个方面。 4．学习的认知策略有复述策略、____ 和____。 5．学习策略的构成因素主要包括____、学习的调节与控制和____ 。 6．常用的组织策略有____、利用图形、____。 7．交互式教学模式主要是用来帮助____阅读领会。 8．交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和____ 。 三、简答题 1．简述学习策略的特征。 2．简述元认知知识的主要内容。 3．简述常用的组织策略。 4．简述学习策略训练的原则。 5．简述常用的精细加工策略。 四、论述题 1．联系教学实际，说明学习策略的层次分类。