大学生支教意愿调查问卷

大学生支教意愿调查问卷

亲爱的同学，你好！

现在，支教活动在全国广泛地开展，为了深入了解支教活动开展的具体情况和大学生对于支教这项活动的看法，我们开展了此次调查。本调查不用填写姓名，答案也没有正确与错误之分。请你根据自己的实际情况在每题的答案中选择一个（如没有特别说明，每题都之选一个答案）。遇到有________的问题，就直接在_________中填写。衷心感谢你的支持与合作！

1、您的受教育程度？①大一②大二③大三④大四

1、

2、您就读的专业属于？①文科类②理科类

3、您对支教是否了解？

①深入了解过②了解得不全面③只是听别人说过④一点也不了解

4、您是否有参加支教的意愿？

①已参加②有意愿但未参加③不想参加

5、（没参加支教的回答）您为什么没有参加支教？

①时间问题②没有兴趣③没有途径④能力不足

6、您认为支教的意义是？

①服务社会②锻炼自己③对学业有帮助④找工作的一个途径

7、您认为支教以何种形式开展更为合适？

①周末支教②寒暑假支教③短期支教④长期支教

8、若要支教，您希望到哪些地方支教？

①条件好的地区②离家较近的地区③偏远地区④其他

9、您的家人是否支持您参加支教吗？

①支持②不支持③不干涉

10、您对参加支教的同学的看法？

①敬佩②没感觉③是带有个人目的的④其它

11、您认为边远地区的孩子对支教老师的需求高吗？

①很高②不需要③不知道

12、您认为支教老师对边区孩子的精神生活帮助多大？

①很大②不大③几乎没有④不知道

12、您认为大学生支教持续多长时间最为合适？

①一个寒暑假②一年③两年④三年或以上

13、您最希望国家出台针对支教改进的哪方面新政策？

①薪资待遇②生活条件③学习培训机会④发展前景

14、您认为大学生支教最需要具备哪些方面的能力？

①人格品质②专业知识③教学技能④学习能力⑤心理调节能力⑥其他

再次感谢您的合作，祝您生活愉快！

大学生支教调查问卷#(精选.)

大学生支教调查问卷 您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间参与这次问卷调查。 我们是****的学生。现在，支教活动在全国广泛的开展，为了了解支教活动的具体情况，我们特此组成了大学生支教调查小分队，希望通过这次调查，我们可以更真实更确切的了解大学生支教过程中的种种问题，为以后的志愿支教活动提供经验，促进大学生支教活动的有效开展。 此问卷采取匿名填写方式，所得的问卷信息也仅作研究参考使用，您真实的想法对我们很重要，我们保证问卷的内容不向他人透漏，我们最终的研究成果会以统计数据的形式出现，所以您在填写时不要有任何的顾虑。非常感谢您的支持！ 1、您是家长______老师________学生__________ 一、家长： 1、您觉得大学生到当地支教有没有给您们的生活带来不便之处？ A 有，打扰了我们的正常生活 B 没有，反而给我们的生活带来了乐趣 C 不好说 2、您觉得大学生的到来是对您产生了那些影响？ A、普通话水平 B、对外界的世界了解了很多 C、了解一些新的东西 D、看到了一些学生的不好习惯 E、担心她们会带坏自己孩子 3、你觉得大学生的教学水平高吗？ A、那肯定的 B、还好吧，能教好自己的孩子 C、一般吧 D、不行，大学生还是学生呢 5、您觉得大学生暑期支教有哪些好处？ A 给当地的孩子带去新鲜的知识，开拓他们的视野 B 给当地的老师带去不同的一些教学理念 C 对大学生自己来说，锻炼吃苦耐劳的精神，严谨的教学态度，团队合作精神和综合 素质 D 其他补充： 6、您觉得大学生暑期支教有哪些弊端？ A 支教时间过短，给学生带去的东西印象不够深刻 B 在支教离开后，老师无法提供一些我们的教学方式，会引起师生关系的变化 C 支教过程中，给当地的环境造成破坏，打扰当地居民生活 D 其他补充： 7、您觉得让您的孩子见识到外面的世界好吗？ A 好，这让孩子们拓宽了视野，并给他们一种奋斗的目标 B 不好，打破了和谐的气氛，让孩子们产生浮躁和抱怨情绪 C 不好说 二、老师： 1、您觉得大学生可以教学生吗？ A、可以的

大学生短期支教现状分析

2016学年暑假《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 社会调查实践活动小组方案 调查报告题目——大学生短期支教现状分析—基 于“光明行”江苏支教团暑期 支教的调查 摘要

一、调查背景 目前，我国仍然存在明显的教育不公现象，由于地域、经济条件、民俗观念等限制，许多身处教育落后地区的孩子并不能接受到良好的教育。而这一现状正受到社会各界越来越多的关注，其中较为活跃的一个群体，就是当代大学生。如今，越来越多的大学生团体正投入到支教这一公益事业之中去。由于时间和精力的限制，短期支教成为大学生支教的主要形式之一，即主要利用寒暑假等相对集中的一两个月开展支教活动。 支教本身是对社会和支教者都有益的一项活动，它让青年学生在支援了当地教育的同时，对中国国情，尤其是农村教育问题有更深刻的了解。然而，我国目前的支教事业还不是很成熟，尤其是大学生短期支教行为的质量参差不齐，缺乏科学理论的指导。目前对这一活动的调研也比较少。社会上也存在对其支教动机、支教意义、支教效果、后续影响等的质疑声。同时，大学生支教团体本身也可能存在组织成熟度、成员素质等问题。只有对这些客观存在问题进行深入的调查，认清目前大学生短期支教现状，才能推动我国支教事业的蓬勃发展。 “光明行”江苏支教团是由南京多所高校学生志愿者组成的一支暑期支教队

伍，于今年在江苏省展开了支教活动。该团队的志愿者均是来自南京各高校的优秀大学生，团队的组织和运行由学生完全独立承担，是一支非常具有代表性的大学生短期支教团队。我实践小组成员作为其中一名志愿者，跟随支教团来到江苏省宿迁市泗阳县大兴中心小学，进行了为期20天的支教活动，我们小组部分成员也跟随支教团进行了一天的支教体验活动，并在当地开展了我们的实践活动。 二、调查意义 我实践小组开展本次活动，通过亲身经历支教过程，深入接触大学生支教团队，全面了解支教方与被支教方，以及社会大众的看法，希望能加深对目前我国大学生短期支教活动的了解。我们会总结出目前存在问题，给出相关的意见和建议，以期给大学生支教团队一些参考，帮助他们更好地开展支教活动。同时，我们也希望，我们的调查能给大学生朋友，乃至整个社会一些思考，思考一下什么样的支教方式才是最有效的，怎样才能不断提高支教水平等问题。只有在实践中对这些问题进行不断地探索，我国支教事业才能不断发展。 三、调查计划（详见小组实践方案） 调查时间： 调查地点： 调查对象：本次调查的调查对象分为南京高校大学生支教团队、支教地学校、学生及家长、社会大众三个方向，对每个方向都会有对应的问卷与 访谈。 调查方式：本次调查以抽样调查和个案调查相结合，具体方式包括实地体验、问卷调查以及实地访谈三种，其中，问卷调查和访谈为主要方式。人员分工： 四、调查过程与结果 （一）相关资料 （二）支教体验 （三）问卷调查 为了确保本次实践调查活动中所收集数据的全面性和有效性，得出更为真实的结论，我们小组从支教团队、被支教方（包括当地学校的学生与家长）、社会大众三方面入手，有针对性得进行了问卷调查。其中，对于支教团队的问卷，我们主要通过网络发放的形式开展（事先已获得联系方式），共发放问卷份，收回，回收率100%。对于被支教方的问卷则主要是在“光明行”支教地完成，共发放问卷份，收回份，回收率。对于社会大众的问卷则是以上两种形式皆有，并将范围扩大至调查小组成员家乡，共发放问卷份，收回，回收率。下面是问卷（详见附录）调查的结果整理和分析。 1、支教团体问卷 2、被支教方问卷 3、社会大众问卷 （四）实地采访 与问卷调查相配合，我们小组还分别对本次调查中的三个对象进行了面对面的访谈。其中，为了更好地采访大学生支教团体，我们小组特地参加了今年6

大学生支教调研报告 支教调研报告 精品

大学生支教调研报告支教调研报告 关键词：教育、儿童、素质、教育资源.支教感言2019,10,8——2019,7,5,我赴攀枝花市东区银江中心校区进行为期一年的支教活动. 支教前,我认为支教是磨练自己的一次机会,所以我在支教前做了很充分的准备.我已经从教10年了,知道自己要在小学支教,我还买了一些小学生喜欢的故事书,以丰富他们的课余生活. 我想珍惜这一次机会.我坚信：好的开始是成功的一半. 支教是对我的一次磨练,为以后的教学工作打下了基础,有利于以后的学习过程中认识自己的缺点和不足,更好的在讲台上展示自己.他说短短的一年的实践,让我尝到了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到教师肩负的责任,教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人. 支教中：支教的过程远没有我们想像的那样简单.我的专业是英语,但在支教期间担任的是小学六年级的语文教学,我接手的六年级三班,是阿署达校区和沙坝校区合班的,平均分与中心校相差接近14分. 基础很差,而且几乎都是彝族孩子.面对性格各异的孩子,面对简陋的教学设备,面对那一张张稚嫩的求知若渴的脸......我感受到了压力. 小学的课程对我来说完全是陌生的,何况是教六年级的语文.我面临的是前所未有的挑战. 我认真备课,充分利用络资源,每一次新课前,我总要搜索四五种优秀教案,对他们进行综合提炼,最后形成适合自己适合自己的学生的教案.每一次授课前,我总要把自己想象成学生,对自己讲上两三遍,只有这样再踏上讲台的那一刻我才是坦然的,才是自信的. 我想了很多方法,把所有的学生进行了分组,让学生们对一些不理解的问题进行探讨,这样做,不仅让学生们自己动脑思考问题,而且还加深了他们对一些特殊类型的题目的理解和记忆.把学生进行分组不是教学方式的一个创新,但这的的确确解决了学生们对一些问题的理解,而且更好的加深了老师和学生之间的交流. 孩子们很快的就接受了这种教学方式,他们总是认真的对一些问题进行讨论,只有学生自己知道他们成绩提高的原因,也只有他们懂的他们的老师付出的心血.

支教过程中遇到的100个问题

红土地支教过程中遇到的100个问题和相应的解决办法 ?分类: O ?发布时间: 2011/9/3 16:39:21 ?阅读(138) | 评论(0) 1、要女孩陪领导喝酒，如何应付？ 方案一：第一次欢迎宴上尽量推脱不会喝酒，最多就喝一杯表示感谢，最后一次践行席上要喝一点，至少要敬下校长和指导老师表示感谢，其他的人就尽量而为。 2、学校老师请吃饭，去还是不去？ 方案一、看参加的人，如果是学校的事而且学校所有的支教生都参加的话，我就参加。看时间，不能超过晚上十一点。 3、异性同事骚扰（趁机揩油）如何应对？ 方案一：尽量避免两个人独处一室； 方案二：当异性同事趁机揩油的时候，借故离开。 4女（男）朋友被抢了，该怎么办？ 方案一：该放手就放手，能被人抢走的女朋友都是经不住考验的。 5、开始感觉融入不到班级中去 方案一：在讲班级事情时，说“咱们班”，不说“你们班”；多参加同学的活动、多与学生沟通交流。 6、所在学校没有给你们拉网线，怎么办？ 方案一：主动向所在学校领导反映，向他们陈述我们对网络的需要，以情动人；经过努力无法改变，必要的时候就去网吧。 7、学生打架中，你怎么做？ 方案一：立刻阻止，实在不行，周边的人帮忙强行拉开。然后，把他们单独叫到外面，先询问情况，之后，找出真正的问题所在。并借此机会，对他们进行相关的教育。 8、学校给你安排的课很少，怎么办？

方案一：主动要求，向领导反映情况，实在不行，就捡课上，哪个老师不愿意上课就主动请缨。 9、很多老师都拜托你做事，一下子忙不过来，该怎么办？ 方案一：按照先来后到的原则； 方案二：看事情的轻重缓急； 方案三：看人行事，领导的事先做； 10、上课时有学生突然大声骂班上的同学，你该怎么办？ 方案一：首先，让两个人都停止讲话，不能扰乱课堂纪律。下课后到我办公室再好好说说情况。 11、做字词抄写作业时有些同学敷衍了事，乱写拼音，如何处理？ 方案一：第一次发现这种情况，先帮他们把错误的改正过来，并要写上评语，以后不会的一定要查字典，既然做了就要高质量。 12、有学生上课哭，你该怎么办？ 方案一：先停下讲课，和缓得走到她跟前问下原因，大概了解后，简单安慰她先上课，下课后再好好的解决。 13、学生在日记中说到和班上同学的友谊出了问题，很烦恼，问怎么办？ 方案一：耐心地在她的日记后面写些对她有帮助的话，告诉她友谊存在问题是正常的，不用太烦恼，大家都稍稍让一步，过两天就会冰释前嫌了； 14、有个别孩子因为扰乱课堂纪律而点他站起来，可他却没反应。 方案一：开始，强硬地让他站起来，因为这是基本礼貌。之后，再抓住机会，教育全班同学作为学生尊重老师是起码的礼貌要求，一定要做到。 15、上课时，有人对我讲的东西提出质疑，但态度不太好。 方案一：先夸奖下他，能提出质疑，证明在思考，很好；但要稍微注意下，说话要得体，在我面前还可以包容，但以后要注意，在任何场合说话都必须得体，有礼貌。 16、课后学生告诉我班上有位男孩子上课最喜欢讲些性知识。

支教调查问卷(学生)

支教调查问卷(学生)

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宜昌爱心支教情况调查反馈 亲爱的同学们： 您好！我们来自中国地质大学江城学院宜昌阳光爱心助学团队。为了了解同学们对本次支教活动的看法，我们特作此次调查，此问卷采取匿名填写方式，希望您能真实的填写问卷，您的真实想法对我们很重要，感谢您的支持！ 1.性别* A男B女 2.年龄* A 5-7岁B8- 10岁C11-13岁D14岁以上 3.对支教老师讲课的内容，你理解了多少呢？* A 全部 B 大部分C一般D全部不懂 4.通过这次活动，你的收获多吗？* A很多B比较多C一般D完全没有 5.你最大的收获是什么呢？（可以多选哦） A学到了知识，开拓了视野 B增强了动手能力 C提高了学习兴趣 D 增进了同学与同学之间的关系 E其他 6.你喜欢这次支教活动的形式吗？*

A很喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 7.在这次活动中，你觉得支教老师展示的资源丰富吗？* A很丰富B比较丰富C一般D完全不丰富 8.你觉得这次活动的安排合理吗？* A很合理B比较合理C一般D完全不合理 9.你对这些支教老师的表现满意吗？* A很满意B比较满意C一般D完全不满意 10.这次活动达到你原先的期望了吗？* A完全达到B基本达到C一般D完全没达到 11你喜欢本次活动吗？* A很喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢 12.你希望老师还来吗？* A希望B不希望C随便 13.如果希望老师来，你还希望他们给你带来那些知识或其他帮助* 14. 对本次支教你有什么意见或建议

大学生支教社会实践报告介绍

大学生支教社会实践报告介绍 关于大学生支教社会实践报告范文介绍 寒假大学生为了充实自己的假期，增长知识，然后去了边远支教，回来后一直苦恼XX怎么写?别害怕，下面是第一的为了你的一篇最新的范文，希望对你有帮助。 转眼过去，第二次的支教活动就结束了，问题多多，麻烦多多，收获也是多多的。这一次和第一次的支教活动完全不一样，没有第一次的轻松，没有第一次的无忧无虑。这一次完全充满了荆棘，基本上没有一件事情顺顺利利的，带队的老队员压力巨大啊!这些事情在去年完全没有没有遇到过：跨年级的打架事件，队员的生活问题，参加xx支教联盟的事情，与xx师范大学支教队的问题等等。能走下来，我都佩服我自己，怎么坚持下来的。支教完得最后一晚上，我是长长地舒了一口气。终于没有把“xx支教”的牌子给砸 了! 自从去年参加过一届支教活动，对xx的孩子有点眷恋，今年又准备去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是宣传，还是挑人。都存在一些问题啊!特别是选人的时候，进行两轮的，进行两轮的试讲，都是我的注意，___想到这是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心

程度不免会下降。我只考虑到的是怎么让我们挑选更加优秀的人员。 我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很注意的一个人。所以我一直在强调：团结。就如上一届队长说过的，进了xx支教这支队伍，我们就是一家人。没有什么隔阂，没有什么利益，只有这支队伍。还有一个就是吃苦与勤劳!可能是年纪的区别，80，90还是有比较大的区别。在第一次面试的时候就说过，十五天，可能是你想象不到的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个! 在路上有一点点的小期待，不管在火车上他们有多闹腾，我只希望我能平安地把他们带回家而已， ___多大的希望，带上了他们，就要对他们负责，特别是安全，现在我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到! 第一天是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊!真的是感觉从来没有这样过的，有一种无力感，超级无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的。我们是来体验的，什么都教给你了，还有什么挑战。我特别感谢村小的那几个队

支教调查报告

调研部分：(调研报告见附件) 一、课题名称： 基于生命教育视野下的贵州农村生育观调查——以望谟县打尖乡为例 二、课题背景： 打尖乡处于贵州省黔西南望谟县，受地理环境的限制，当地交通十分不便，从打尖出发 进入望谟县城需要行驶两小时多颠簸的盘山公路。这也是制约当地经济、教育发展的一个重 要因素。而长期闭塞的环境也使得当地生育观念非常落后，生命教育的缺乏导致近亲结婚、 重男轻女等现象屡见不鲜。生育质量十分低下。根据马斯洛的需求层次论，人的动机是由五 种需要构成的，这些需要存在于个人内部，并有层次高低之分。这五种需要依次是：生理需 要、安全需要、从属和爱的需要、自尊需要、最后是自我实现的需要。只有物质需求得到满 足，村民才会考虑精神层面的需求。在生育过程中，如果生育孩子的经济条件得不到保证， 他们就不可能注重生育质量的提高。另外，只有村民在思想上真正认识到生命教育的重要性， 生育观才有可能切实地得到改善。 三、调研目的及意义： 党和政府一直以来都十分关心“三农”问题。党的十七届三中全会指出“农业基础仍然 薄弱，最需要加强；农业发展仍然滞后，最需要扶植；农民增收仍然困难，最需要加快。”这 其中，造成增收困难的最大掣肘是农民的生育问题，众所周知，在中国农村超生、早生、遗 弃女婴、近亲结婚、生产残疾儿童的现象比较严重且普遍，究其原因，农民相对滞后的生育 观是其重要方面。 我们此次调研，一方面了解打尖乡当地村民的生育状况，另一方面尽可能在支教过程中 普及生命教育，让更多的人了解认识到生命教育的重要性，以此帮助改善其落后的生育观。 从而提升农民整体素质水平，为促进新农村发展打下良好的基础。并且将一切所得结论编写 成文，进行可行性分析。向相关媒体、研究机构和出版社投稿。以此让更多的人了解。 2调研报告 “基于生命教育视野下的贵州农村生育观调查——以望谟县打尖乡为例”调研报告 引言 贵州望谟县打尖乡是一个布依族聚集的村落，全乡大部分为布依族人。打尖乡位于云贵 高原边缘，在海拔两三千米高的山顶。四周群山环绕，地理位置偏僻，交通十分不便。这样 不便的交通也制约着当地经济、教育、文化的发展。而长期闭塞的环境也导致当地生育观念 的落后，缺乏生命教育，生育质量十分低下。生命教育作为新的教育理念，是认识生命、关 爱生命、发展生命的教育。它的提出源于对社会高度物质化下人们精神层面匮乏的反思，人 们明确认识到现代教育必须回归生命本质，教育不仅是只是和技能的教育，更应该是生命态 度和情感的教育。此次调研是基于生命教育视野下生育观的调查，生命教育在一定程度上也 影响着当地村民的生育观。生育观是人们在生育活动中逐步形成的价值观念、宗教信仰、伦 理道德、行为规范等。当地村民相对滞后的生育观很大一部分原因在于教育的缺失。当地虽 然地处偏僻，但是温饱问题基本解决，而在满足基本的物质条件后，精神层面的需求也是必 不可少。 就上述问题，我们一行人在贵州打尖坡毛展开了当地以生育观为主题的调查活动。调查 主要分成三队，为期两周左右。主要集中在周末由校长带队展开调研。为了保证调查结果的 客观性、真实性和代表性，本次调查采用问卷兼访谈的形式进行。访谈为结构式访谈，我们 将与访谈有关的问题罗列出来，围绕这些问题对村民进行访问。访谈对象主要为坡毛村的学 生家长。在认真调查的基础上，我们得到了大量有关信息，对统计数据和相关信息进行了认 真分析，希望我们的本次调查能够对当地生育观的改善尽到绵薄之力，同时也希望能为相关 部门提供有用的建议。

大学生支教社会实践调查报告

大学生支教社会实践调查报告 篇一： 我们活动共实行了4天，受益人数达到千余人，并且通过相关地 方的媒体实行了报道。在各地团委中引起一致好评。作为一支大学生 实践团队，在各个实践地都受到了热情地接待。 我在本次社会实践中主要负责摄影、访谈内容的记录以及辅助其 他队友工作。社会实践过重我们不但仅增加了友谊，更重要的是锻炼 自己的水平，也看到了很多令人耳目一新的社会现象。 在**县初级中学、一所高级中学实行大学生涯宣讲，让我们自己 重温大学生活两年的收获。我从进入学校是一个内向，对自己人生目 标迷茫的学生，已经转变为在各项活动中积极向上，在学生工作中认 真严禁的新时代大学生。同时以在武汉大学生活、学习、工作，作为 演讲实例，也一次次让我们热血沸腾，看到熟悉的一步部宣传片，我 们讲解着美丽的校园，更增添几份爱校之情。而在座的弟弟妹妹们正 在经历着我们以前走过的路程，我们想通过自己的微薄之力，让他们 看到大学生活的美好，他们能够在梦想中激励自己奋发图强。其实这 样的互动，给我们是一次重温自己历程，同时又能锻炼自己沟通与表 达的水平，对他们来讲是一次放飞梦想的机会，脑海中的大学不再那 么抽象，变压力为动力，对学校来讲丰富了在书海中学生的课余生活，也能够为学校的教育任务作出一点点贡献，我们希望家乡有更队的人 才辈出。对农村义务教育状况实施问卷调查，我们在宣讲过程中实行 社会主义新农村精神文化发展的调查。通过这个匿名调查，结果反映 能够更客观真实，我们能够对结果分析，了解到当今农民对义务教育 的理解水准。我们的文化建设需要农村的大力支持。 在经济社会发展比较好的村庄实行参观，调查其乡村经济、民风、教育发展以及医疗卫生状况，并实行采访。党的十六届五中全会提出 的推动社会主义新农村建设的历史任务，这是党中央统揽全局、着眼 长远、与时俱进作出的重大决策，是一项不但惠及亿万农民、而且关

支教面试1223问题汇总

评分标准满分100分 1.形象分10分（穿着、言谈举止等） 2.能力分40分（组织，活动，协调能力等）《4——18题》 3.道德爱心分20分《1、2、3题主要考察》 4.特长分20分（音、体、美、书法、写作特长等）《19》 5.其他10分（评委的印象得分） 面试稿 大家好，我叫何雄飞，湖南人，来自南岳学院11级经法系国贸2班。作为一个大学生汲取社会的营养20年，我愿意用我学到的知识为社会做点力所能及的贡献。用我的爱心、细心、热心、和真心去传递温暖传递爱。假如有幸我能够加入支教这个大家庭，我将坚决服从团队安排，坚持团队合作，为树立良好的志愿者形象努力工作。我的特长。拥有良好的沟通能力、应变能力、组织管理能力、实际操作能力、基本的办公室技能、以及对基本课本知识有一定的了解等。由于有一定的经验，所以我相信我有能力做好这个工作。 1、在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉 献。对此，你怎样看待？ 答：假期打工赚钱这是纯粹的为赚钱而赚钱，然而选择支教是一笔无价的财富，一方而他会让我们在经验上而有所收获另一方面在我们的心理是一种爱心的传递方然而被我们帮过的孩子们也会懂得如何去传递他们的爱心去帮助需要帮助的每一个人。那样世界将会变成美好人间。 2、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？ 对于比较岀色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习固然重要，责任和义务也是我们大学生的必修课。 3、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？ 此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基木的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而 4、如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？ 此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为, 愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我 会……”、“我还可以用其他方式支持团队，比如……”等回答， 5、果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？ 会尽心尽力坚持到最后，做事要有始有终坚持才会有价值，付出才会杰出。 6、你认为支教的意义是什么？J 答：考察报名者最基本的方面。去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助 7、你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由你认为成为一名研究生支教 团队员应具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的支教教师？作为支教志愿者缺乏教学

大学生短期支教时间与效果分析

大学生短期支教时间与效 果分析 Prepared on 24 November 2020

大学生短期支教时间与效果分析 【摘要】近年来，大学生暑期支教活动蓬勃发展。于此同时质疑声也频频出现。本文通过实地采访，发放问卷等调研方式，针对当下人们的疑问，批评和支教中存在的问题展开了调研，解决了大学生暑期支教意义何在，是否具有必要性，如何改善暑期支教等此类方面的关键问题。报告就当今情况，暑期支教发现的问题以及对应的解决办法，人们的质疑以及调查后的回答，暑期支教意义分析，新旧形式对比等几个方面做主要阐述。在文尾，附上支教队伍实践后的宝贵经验供大学生参考。较其他相关方面调查报告，此调研的对象丰富，方向独特，调研结果实用，进一步揭示了暑期支教的真实情况，希望对今后大学生暑期支教的开展有现实的指导意义。 【关键词】暑期支教时间效果实践经验 一、调研背景 目前，我国仍然存在明显的教育不公现象，由于地域、经济条件、民俗观念等限制，许多身处教育落后地区的孩子并不能接受到良好的教育。而这一现状正受到社会各界越来越多的关注，其中较为活跃的一个群体，就是当代大学生。如今，越来越多的大学生团体正投入到支教这一公益事业之中去。由于时间和精力的限制，短期支教成为大学生支教的主要形式之一，即主要利用寒暑假等相对集中的一两个月开展支教活动。支教期间，大学生本身的素质，大学生支教的目的动机，支教的时间和效果等等都引起了社会的广泛讨论。 近两年对暑期支教的调查逐渐出现，但除清华大学对暑期支教整体情况的调研外，其他调研情况，分别存在着未能真正到达山区体会艰辛，调查地区少，采访对象单一，案例不典型等问题。此次调研，通过走访海南海口，文昌，琼海等地，我们小队以第三方的角度实地采访了支教者，孩子，小学领导，村中居民，城市居民，当地团委，慈善爱心人士。 支教队伍调查地点及时间：

【调研问卷模板】关于大学生短期支教的调查问卷

【调研问卷模板】关于大学生短期支教的调查问卷 我们调查小组决定开展以. “本科生是否有必要开展短期支教”为主题的研究。为更好的调查研究，深入了解本科生的支教现状和对短期支教的态度，特意设计此问卷展开部分调研，希望您的填写能给予我们更多的分析数据。最后我们郑重承诺，对填写者信息严格保密，仅用于东南大学短学期英语课程研究调查分析，绝不外露！ 1. 您的性别是 男 女 2. 请问你所在的年级是 大一 大二 大三 大四 大五 3. 请问您参加过支教吗 参加过 没有 4. 请问您为何没有参加支教 支教需要自费，不想花钱 支教地区条件艰苦 没有时间 不感兴趣 想去，但没有合适的机会

感觉没有什么能教山区孩子的，去了也没用 安全问题难以保证 其他 5. 您认为短期支教对支教者有什么意义 没什么用，单纯玩玩 锻炼自己 多一种阅历 有社会实践学分 说出去很高大上，很有面子 6. 你认为短期支教真的能改变孩子的一生吗 可以 可以改变一部分 完全没有用 7. 您认为支教对贫困山区的孩子有什么影响 没什么影响，就是愉快的度过了一个假期 让孩子了解到了外界，对世界有了新的认识 让孩子学到了很多新的东西 老师就随便去几个周，几个周后依然还是要走，给孩子带去希望有送回失望 8. 在南大支教事件之后，你认为是否应该还要去那些边远的地方进行支教？ 应该去（偏远山区孩子需要教育改变人生） 不应该去（安全问题难以忽视） 中立 无所谓

9. 您认为那种支教更为合适 一年及一年以上的长期支教 支教时间为一学期的接力式支教 一般为寒暑假，或利用周末的短期支教10. 您认为现在短期支教存在什么样的问题支教生活缺乏保障，个人支出难以持续 支教组织平台不完善，支教团队缺乏支持国家的宣传、鼓励力度不强 短期支教会打乱当地的教学计划 支教活动缺乏统筹规划，资源不均 安全问题得不到保障 其他 11. 你对于支教活动还有什么意见和看法 ____________

大学生支教的社会实践报告

大学生支教的社会实践报告 作为一名即将步入大三的学生，抱着锻炼自己，服务社会的愿望。我报名参加了由学校组织的大学生暑期三下乡的义务支教活动，并有幸成为了其中的一员。今年我们学校暑期社会实践的主题是：勇担强国使命，共建和谐家园。7月9号我们在学校举行了“xx年大学生暑期三下乡启动仪式”，院党委书记汪建华，院党委副书记、院长闫庆生等院上许多重要领导都参加了此次启动仪式。启动仪式上院上许多领导为我们授予了队旗并发放了宣传资料。启动仪式结束后，学校还为我们进行了培训。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是骄傲，更多的则是责任，当时我心里就想，一定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成号。在这种的巨大精神动力下，我们在7月10号上午出发了。 我同我们历史系的张文远，赵晓亮，王福东，梁建刚以及化学系的鲁振江被分配到了华池县城壕初中，我们的带队老师是历史系张多勇老师，张老师在去年就是暑期社会实践的带队老师，并且在历史地理方面有着深刻的研究，而且长期担任甘肃省优质课的评委，因此我想这一次一定能够收获许多课本上学不到的东西。 经过4个小时的颠簸，下午五点钟我们终于到达了华池县城壕初中。城壕初中是一所农村初级中学，位于华池县具有深刻历史渊源的城壕乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们认识了城壕初中校长赵文存老师，赵校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。赵校长热情的为我们安排了宿舍，本来为我们安排了两间学生宿舍，但我们六个为了图个热闹，我们婉言谢绝了赵校长的好意，我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我们这些准老师也参加了会议，在会上城壕初中副校长贺培启为我们六个安排了教学任务，并向我们发放了教案的资料。会上赵校长向我们介绍了与会的其它老师，张老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方

社会实践报告支教(最新篇)

社会实践报告支教 社会实践报告支教 实践目的： 未成年人是祖国的未来，未成年人的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。在未成年时期树立正确的世界观，人生观，价值观尤为重要。同时未成年人正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。 因此，未成年人思想道德建设是一项任重而道远的任务，通过此次的对未成年人的关注，使他们树立积极向上的人生态度，正确建立自己的人生观和价值观。 鉴于我们团队一直对于该小学学生的关注，希望长期的关注可以对他们起到有效的帮助。 养兵千日用兵一时，告别在学校抱书本的日子我们在骄阳七月到了乡村小学，这是我们学以致用的时候了。结合我们的知识，展示我们心理自主中心的特色。我们走出校园，走进生活，走进社会，走进实践。 在大庙镇李井小学，我们发放并指导小学生填写未成年人思想道德素质现状主题调查问卷，然后在初步调查分析的基础上，结合学校在校学生的心理特点开展了有针对性的心理辅导活动。在集中开展的体会团结沟通你我主题团体辅导活动中，实践服务团成员通过扑克魔术、心有千千结、疯狂履带和踩气球等形式多样的集体协作性的趣味活动，带领小学生们共同在活动中感受集体的力量，体味团结

的意义，增强学生们的集体观念和协作意识，培养他们健康、乐观、积极的良好心态。丰富多彩的活动受到了学生和学校领导的一致好评，取得了良好的成效。在实践过程中我们还发现在未成年时期播种梦想的影响力和关注未成年人的重要性，未成年人是祖国的花朵，他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。对未成年人的思想道德素质状况的调查也至关重要，这项工作的展开迟不容缓。 通过调查问卷总结我们了解到情况如下： 为了解当前未成年人思想道德素质，研究与探索新时期未成年人思想道德监测体系的构建，电力学院心理自助中心组织了这项调查。通过这项调查我们发现了一些问题。 这次调查的对象集中在10~14岁之间。他们的梦想大多都是成为一名老师，因为在他们心中老师是一个神圣的职务，老师能无私的帮助孩子们。可以看出孩子们还是很希望帮助别人，很有责任感的。他们也认为自己的家庭关系很融洽，人生态度很乐观。最崇拜的人不是什么影视明星或体育明星而是自己的父母和老师。上网一般都是查资料、学习。 他们见到路上的垃圾时，会主动捡起来把它扔进垃圾箱。遇到违法犯罪行为时，他们会选择在有效的方法迅速拨打110。 总而言之，这次调查结果比较令人满意。不管是生活还是学习方面现在的未成年人的思想道德素质状况呈较好趋势。但是社会的关注依然必不可少，未成年人是祖国的花朵，他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。对未成年人的思想道德素质状况的调查也至关重要，这项工作的展开迟不容缓。

大学生支教活动影响与问题的调查及分析

大学生支教活动影响与问题的调查及分析 一、课题研究的主要问题及重点 随着中国特色社会主义事业的不断发展和进步，大学生支教活动作为一项伟大的公益事业，越来越得到全社会的认可，呈现出一种强劲的发展态势，受到社会各方的广泛的关注。我国教育发展不平衡，中西部贫困地区教育资源匮乏，教育水平相对落后，大学生支教对于平衡教育发展无疑具有重要作用。 然而，大学生支教活动到底对当地的教育起到了怎样的作用，对受教孩子、大学生自身产生了怎样的影响，支教活动在实施开展的过程中存在哪些问题与不足，如何更好地促进大学生支教活动的持续发展，都是必须深人研究的问题。我国目前对大学生支教的研究较少，本课题的目的是通过对大学生支教状况的研究，了解现阶段的支教状况，其中重点研究大学生支教对大学生自身、对接受支教的对象以及对对实践地区教育进程这三方面所产生的实际影响，同时研究支教过程中存在的问题，并提出一些建议，为大学生支教活动的科学化提供理论依据。二、国内外研究综述 （一）国内研究现状 支教活动纳入国家财政支出是从2003年开始，起步较晚，但是已经有不少的学者对大学生支教活动进行了相应的研究，取得了不少的研究成果。主要表现在对支教活动的思想政治教育作用和支教活动存在的问题分析上，但缺少对支教活动对支教者、支教对象和实践地区教育进程所产生的实际影响的系统研究。 关于“大学生支教活动对思想政治教育的作用”的研究方面，湖南农业大学颜凯、卢向阳在《大学生支教活动夯实大学生社会责任感》中提到，在大学生责任感缺失的今天有助于大学生树立科学的理想信念，提高了大学生的适应能力，促进了大学生的全面发展，改变大学生重自我责任轻社会责任的观念，夯实了大学生社会责任感。忻州师范学院政教部辛文斌、王志连在《实习支教：在实践中加强大学生思想政治教育》，提出支教是思想政治教育活动的重要出发点，支教活动增强了大学生社会责任感，加深他们历史使命感和对当前国情的认识，同时也增强了思想政治教育的实用性和针对性。 关于“大学生支教活动存在的问题分析”的研究方面，江汉大学政法学院孙山在《浅析大学生支教状况》总结出地方对大学生的安全和生活保障不到位、大学生支教机制不健全、大学生“自我定位”的偏差、大学生支教的发展缺乏“可持续性”几方面问题。 （二）国外研究现状 关于国外志愿服务教育工作的研究，尚未有具体研究领域对志愿活动的影响进行系统分析。根据相关组织对参加志愿教育服务的志愿者进行调查发现，从事志愿教育服务的人会有更高的生活成就感，更强烈的满足意识，更良好的自我感觉，在生活中减少紧张与焦虑情绪，在某些精神方面得到满足。而且通过志愿教育服务活动，可以结交到更多的朋友，通过相互彼此的沟通，可以得到友谊、信任和认同感的提升。 三、课题研究方法 结合本课题研究的实际情况，本课题主要采用调查研究法和抽样调查方法。 1、调查研究法。通过亲身体验支教活动，实地观察，访问支友，细心研究，有目的、有计划、有系统去收集大学生支教活动的第一手资料，真正了解到大学生支教活动的实际情况，整理分析资料，求真务实，借以发现其中存在的问题，

大学生对支教看法的调查报告

大学生对支教看法的调查报告 时间： 地点： 调查背景 大学生支教是指大学生利用寒暑假、毕业前的实习时间，或者应届毕业大学生毕业直接参加国家支持西部教育计划，到贫困地区的支援教育的行为。 在本校有两个关于支教的组织，一为萤火虫支教队，另一个是青年志愿者协会中的支教队。在湖南各个大学，也有很多关于这方面的大学组织。每个寒暑假，这些组织都会就近招集一些有意愿的大学生，通过几轮面试，选择适合的学生前往湘西等较为贫穷的山区小学进行为期二十天左右的教学。 调查原因及目的 支教是一项颇有意义的活动，通过二十天和贫困地区孩子们的相处，与孩子们住在同样的环境下，教导他们学习，带他们了解外面的世界。不仅能够帮助到孩子们，还能让自己经历不一样的生活，得到珍贵的收获，是一件很值得去做的事情。对此我们小组就本校大学生对支教各方面的看法做一个调查。以此来了解大学生对支教的态度，以及自己参与的想法和对支教的意见。 调查方式及对象 调查方式主要以视频访问为主，对象为随机抽查的各年级的同学，萤火虫支教队，曾参与过支教的同学。从一般学生、参与者和组织者三个角度来完成调查。对于拒绝视频的同学，采用音频的方式记录。 小组成员在萤火虫支教队处收集支教资料，一起观看支教纪录片《村小的孩子》更加了解了支教的生活，并制作了PPT。 调查结果及分析 1.支教的目的 ——我们最主要的目的是去帮助孩子的，而不仅是体验生活。 在我们采访萤火虫支教队副队长王兴龙的时候，他说了这样一句话，“我们最主要的目的是去帮助孩子的，而不仅是体验生活，锻炼自己的。”他在对志愿者面试的时候经常会问这样一个问题，你为什么要来参加支教。很多人会回答说，我是为了来锻炼自己，体验没有接触过的事物。但王兴龙认为如果是这种思想，那么去支教的时候更关注的就会是自己的进步和体会，用这样的机会来完成自己的一个素质的提升，他觉得对孩子们是不公平的。 参与支教的目的我们同样问了其他的同学，大家都有帮助穷困孩子的想法，但同时也都认为这是锻炼自己的好机会。有人认为两者不能相比较，这两个是从不同的角度在看待这个问题。也有人认为锻炼自己的可能比较大，因为自己确实从没接触过这些，这对他来说不能不说是一个极大的挑战。

大学生支教调查问卷

大学生支教调查问卷 你好，我们是北京大学经济学院的学生。现在，支教活动在全国广泛地开展，为了了解支教活动开展的具体情况和支教同学在支教过程中的具体感受，我们特作此次调查。此问卷采取匿名填写方式，希望您能够真实的填写问卷，您真实的想法对我们很重要，我们保证问卷的内容不向他人泄漏，也决不用于任何商业目的，非常非常感谢你的支持！ 一．基本情况 1．你所在的年级是 （A）大一（B）大二（C）大三（D）大四（E）研究生（F）博士 2．你的专业是 （A）理工和医学类（B）社会人文类3．你的性别 （A）男（B）女 4．你的年龄是 （A）18-20岁（B）20-23岁（C）23-25岁（D）25岁以上 5．你的家乡属于 （A）西部地区（B）中部地区（C）东部地区 6. 你的家乡是 （A）城市（B）农村（C）县城 二．教学情况 1．你支教的时间有多长 A.一年 B.一个学期 C. 一个月 D 更短，如一个星期 2．你所教的科目是： A.语文 B.数学 C.英语 D.体育，音乐 E. 电脑 F.自然，政治 G.其他 3．当地学校是基于什么考虑让你教这几门课？ A.学校缺这些课的老师 B.我只能教这些课 C.学校只有这几门课 D. 基于我自己的挑选 4．讲课的内容是 A完全根据课本和教学大纲，依进度来讲B在讲授课本内容之外，讲一些新东西 C基本不按课本讲，而是根据自己准备的来讲 D其他__________ 5．学生听课的反应是 A.学生的热情很高，上课的气氛很好 B学生不太配合。 C学生没有兴趣，完全不配合

D其他______-____ 6．若你课外有增加其他的讲授内容，包括：（可多选） A励志故事 B时事新闻 C个人的经历和感受 D英语，电脑等实用型知识 E自然或人文社科知识 F自己专业知识的简单传授 G其他_______ 7．每门课每周的学时是： 8．你是否进行课后的辅导 A经常有 B偶尔每周会有几次 C由于各种原因，很少 9 你备课的情况是 A对教学陌生，需要花很长的时间备课 B课程简单，不需要怎么备课 C分别对待，难则备，易则不备 10. 学生的课外活动有 A 学校设备很少，基本没有特别的活动 B 基本没有设备，我发明一些活动让学生们作。 C 该校有一些简单的设备，日常的体育和音乐课可以上 11．你在教学当中的困难是 A自己对课程不熟悉，备课困难 B自己讲授的东西由于语言等方面的障碍，学生们听不懂，不配合。 C教学条件太差，开展教学很不顺利 D其他________ 12．学生课业的完成情况 A 很积极的完成我布置的作业 B 有少量学生做 C 和原来的情况差不多 13.你认为你和正规的老师比起来 A．自己没有经验，教学上不如正规的老师 B 和正规老师相差不多 C 比正规老师要好 D 其他______ 14．你自己认为教学会给学生带来什么？A微乎其微 B 课本上的知识能带给他们的很少，但能介绍其他方面的知识，会给学生一定的收获 C 学生收获很多 D 其他 15．你对这里学生的评价是 A总体上学生十分好学，上进，纯朴

支教对学生的影响

支教活动对农村教育的影响调查问卷 小朋友： 你好。我们是西北师范大学支教团的哥哥姐姐们，为了增加外面对弟弟妹妹的关注，以及这里教育的关注，希望各位弟弟妹妹填好这份调查表。谢谢哦！ 1.你现在是几年级？ A. 一年级 B. 二年级 C. 三年级 D. 四年级或以上。 2.你是否喜欢上学？ A. 非常喜欢 B. 喜欢 C. 不讨厌 D. 讨厌 3.你认为父母支持你上学吗？ A. 非常支持 B. 比较支持 C. 不反对 D. 反对 4.每天放学后，你在学习上花的时间是多少？ A．1个小时以内 B．1----2小时 C．2----3小时 D．3个小时以上 5.你最喜欢的科目是什么？ A．语文 B．数学 C．自然 D．其他科目 6.课后是否按时完成作业 A.经常按时 B.有时按时 C.很少按时 D.从不按时 7.你喜欢老师吗？ A．非常喜欢 B. 喜欢 C. 不讨厌 D. 讨厌 8.你喜欢上课吗？

A．非常喜欢 B. 喜欢 C. 不讨厌 D. 讨厌 9.你对学校课程表的安排是否满意呢？ A．非常满意 B．满意 C．不讨厌 D．讨厌 10. .在学校碰到老师时，你会怎样做呢？ A．主动热情的和老师打招呼 B．向老师微笑一下 C．不和老师打招呼，就走过去 D．转身就走 11.你认为你们的任课老师上课认真吗？ A很认真 B一般 C较不认真 D.完全不认真 12你喜欢暑假大哥哥大姐姐来你的家乡给你讲课吗 A．非常喜欢 B. 喜欢 C. 不讨厌 D. 讨厌 13 大哥哥大姐姐讲课你们能学到新知识吗？ A．很多 B. 一般 C. 很少，几乎自己都知道 14大哥哥大姐姐来学校支教你们觉得好吗？为什么？ A 好，可以带来我们没见过的东西，丰富课余生活 B 不好，会打扰我们的学习时间 C 不知道 15. 你最希望去支教的大哥哥、大姐姐为你们做些什么？ 调查表做完了，谢谢你的配合，祝你学习进步。

大学生支教现状分析及对策

【摘要】本文在调查的基础上，归纳和阐述了大学生支教现状，分析了大学生支教所产生的问题及原因，提出了改变大学生支教现状的对策。政府应颁布相关政策，并且落到实处；学校要大力宣传支教，鼓励学生参与支教，并且为学生提供一定的帮助；大学生要不断提高自我修养和思想品质，丰富自己的课外知识。 【关键词】大学生；支教现状；对策 作为当代大学生，尤其是师范类专业大学生，我们对于教师这一行业的了解和体会比其它专业的大学生要深刻的多。而且，在我国，教育一直是国家重点发展的一个领域。基于现实条件制约和我们的实践能力，本研究以湖南省的几所大学中的一部分大学生为对象，通过调查，分析研究湖南省大学生支教现状及所存在的问题。本调查属于2014年度大学生研究性学习和创新性实验计划项目湖南幼儿师范高等专科学校校级项目“大学生支教现状调查研究――以湖南省为例”内容之一。在经过上网查询相关资料和阅读前人所设定的调查问卷，以及全体组员多次商讨后，我们制定了本研究所需的调查问卷。调查问卷一共设计了15个问题，问题涉及到大学生对支教的认识、看法、期望等方面。根据现有的条件以及指导老师的建议，我们共投放了300份问卷，其中一本院校50份、二本院校100份、专科院校150份。按照随机抽样的方法，不针对某一所学校发放问卷。收回问卷273份，回收率为91%。 一、大学生支教现状 根据问卷调查结果和我们上网搜寻的相关资料，我们认为目前大学生支教现状有三个主要特点。 1、多数大学生其所在学校都开展过大学生支教活动，但他们对支教的相关内容都不是很了解 表1显示，有59%的大学生其所在的学校开展过支教活动，还有41%的大学生其所在学校没有开展过支教活动。这表明在湖南省的各大高校中开展过大学生支教活动的学校不到60%，虽然超过半数，但是还不够多。这也说明了各大高校对大学生支教这一项活动还不够重视。现在的社会，随着科技的进步在不断的变化。网络的出现，更是极大地促进了信息的传播。有些学生有这个想法去参加支教，却找不到合适的机构去报名。学校可以说是人群较为集中的一个场所，且刚接受过专业知识的学习及应用技能的训练，能够更好的进行教学。而且我们认为由学校进行组织，学生可以更方便地参与支教。学校要组织支教活动必定会做一些准备，可以以动员大会、宣传讲座、展板等形式向学生介绍相关情况，学生也可借此加深对支教的了解。 表2显示，13%的大学生对支教的相关信息是了解的，这说明在当代大学生中，了解支教的只占少数。这也从另一方面反映出各大高校对支教活动的宣传力度不够，需要加强。32%的人不了解支教，有可能是学校根本就没有对支教这一活动进行宣传，也有可能是这些学生没有意愿去参加支教，故而不会主动去了解和关注支教。这也反映了当代大学生的一些想法，即不是必须要做的事，不用去关注。还有55%的人对支教这一活动的相关信息有一定的了解但不全面。这可能是因为现在社会上有太多的虚假信息，让人很难分清真假。因此我们认为国家应该对网络信息加大监管力度，减少虚假信息、黑网站的出现。 2、多数大学生愿意参加支教 表3显示，43%的人在空闲时愿意参加支教活动，47%的人会考虑但不确定，只有10%的人选择了不会。这就表明大多数人在空闲时有支教活动是愿意参加的。在当今的大学生群体中，有这样一种现象，学校安排的活动不强制性要求参加，或者不与成绩、评优评先等挂钩，能不参加就不参加。这是因为大多数大学生对自己不感兴趣的活动无法调动积极性，即使被强制性要求参加也会做其他的事来打发时间或者不认真参与。因此，校方在安排支教活动时也要充分调动起学生的兴趣，促使他们积极参与活动。相对于强制性参与，学生会更接受自