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反方辩词

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反:谢谢大家、谢谢老师。巴尔扎克说:“童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。”每个人都想要一个完美的童年,更何况我们小学生?现在的学习生活紧紧地压迫着我们这些小学生,我们不曾想要什么,只想要一个属于自己快乐的童年。当看见同龄人在树下玩游戏时,我们却是在房间里复习功课,当同龄人在开心的和一家人吃晚饭时,我们却是在上补习课。每当想起山区的孩子可以任意的玩耍时,我们的心中充满了憧憬和期盼。确实,对于我们这些小学生而言,想要一个快乐的童年是我们共同的愿望。补习课打破了我们的欢乐童年,给我们带来的是作业。对,现在每个家长都希望望子成龙,望女成凤。可是我们的童年就因为这一个个殷切的期望而剥夺了!现在,有的学生因为压力太大,承受不住而选择死亡。现在大家都希望有个好的将来,将来能成为在社会上一等一的优秀人才,但是压力太大了。现在的社会不同以往的社会,所以家长就压迫我们。请问对方辩友,在这种环境下你还能快乐吗?难道你喜欢参加课外辅导而不要快乐?我相信不是的,每个人都希望有个快乐的童年,让自己这一生永无遗憾。其次,学习的动力源于兴趣,如果孩子感兴趣,自然可以为孩子报名。但如果是家长强求,那报名的意义就失去了。为什么我这样说呢?

一、因为我就是一位学生,我知道现在学生的苦恼.课外辅导班不是给我们灌输知识,而是在摧残我们,它会使我们失去最纯洁的童真,会扼杀我们对大自然的热爱,好奇心和冒险精神,会让我们变的枯燥乏味,没有一丝生气。知识是我们要去用自己的力量探索出来的.而不是灌输出来的.我们学生要有一个多姿多彩的童年,要有丰富的想象力和十足的冒险精神,才能使社会的未来更美好!

二、没有必要,因为小升初考试的题并不难。课内老师讲的知识,已经够用了。要相信老师,相信老师的教学经验。还有,不上课外辅导班,并不代表你就可以无所事事了,在家要多巩固老师所讲的知识,适当的可以为自己找一些拔高题。

从家长角度来说,作为家长都望子成龙,望女成凤,有部分家长不但希望老师多布置一些作业,还要没完没了的找课外辅导班或家教,让子女学这学那,非要子女在班级上拿第一名不可。针对这种情况,重庆师范大学心理学副教授刘东刚尖锐地指出,让孩子每天学习连轴转,对家长来说这是挖潜,但从孩子成长的角度来说,这是一种摧残,现在有不少孩子患了强迫症、抑郁症、两面人格症等心理疾病。还有一些专家指出,对正在成长期的孩子们来说,玩也是一种学习,也能进行诸如人际交往技能、处理问题能力等多种能力的培养,玩被剥夺了,就等于学习也被剥夺了。

三.课外辅导班对小学生的影响。学生的压力——“睡四个小时意味着胜利,睡五个小时意味着失败”,这在一段时间里曾经是日本一个家喻户晓的说法,它是通过大学入学考试的不二法门,既反映了这个国家课外辅导的状况,也形成了这个国家的课外补习文化。社会影响——正像绝大多数形式的私立教育一样,富有家庭的孩子比贫困家庭的孩子更有机会去参加辅导班。同样地,辅导似乎成为保持并且可能增加社会不平等的一种机制。经济影响——通常来说,达到较高水平正规教育的人,比只达到较低水平正规教育的人能够获得更高的人生收益。相反的观点认为,教育充当了“筛选机”的作用,只有那些具有内在天赋和适当态度的人才能够超越各种障碍,取得进步。

小学生,天真烂漫的时代,不要让他们提早感受到竞争、压力的存在,只要在学校认真学习,也同样会很优秀。现在的教育体制越来越令人不喜欢,在学校可以学的知识,为什要在补习班提前学一遍,不明白。在我们幼小的心灵中,他们应该快乐、健康的成长,让他们有一个值得长大后回忆的童年! 我想说的是,这件事情主要是看他的学习习惯好不好。那我自己来说,我从小到大没有参加过任何形式的补习班,但成绩照样很好。举例来说,现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班,有的甚至很小就开始学英语,但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。我的意见是,补习班不是万能的,不要以为上了补习班就会比别人厉害。最主要的是孩子自己学习态度和方法的问题。即使不参加,跟别人相比也等于走了捷径。学生的学习并不是很紧张,他们可以利于这些课余时间多做些有益的课外活动或体育运动,现在高考体育还要占50分,更何况我们要做到身心全面发展,如果过多的参加课外辅导班,而且还是自己不喜欢的,不仅浪费金钱,浪费时间,更有可能泯灭了自己某一方面的天赋。再者说,如今的小学生天天就是学习学习再学习,都把小孩子爱玩,充满好奇的天性泯灭了,因此家长们应该多带小孩子出去走走,领略我们祖国的优美风光,培养孩子的观察力,锻炼他们的独立能力。毕竟,一个人走上社会需要有的不仅仅是知识而也要有自己的社会能力。所以小学生参加课外辅导班并不利于学生的成长,更多的可能是带给他们过大的竞争压力。