湖北大学阳逻校区考察报告
目录
一、考察缘由 (2)
二、阳逻区位 (2)
三、湖北大学阳逻校区概况 (2)
四、影响与后果 (4)
五、建议 (5)
附1：与湖北大学阳逻校区相关的报道 (6)
附2：湖北大学阳逻校区相关照片 (11)
湖北大学阳逻校区考察报告
一、考察缘由
2011年为湖北大学建校80周年，更是湖北大学改革的开局之年。根据学校相关领导的指示精神，湖北大学计划将部分2011级新生调往湖北大学阳逻校区开展为期一年的通识教育，并在阳逻校区进行大一一学年的本科教育。为对湖北大学阳逻校区有更为全面、清醒的认识，6月4日，本团队从湖北大学校本部前往湖北大学阳逻校区开展实地考察，并针对校方制定相关政策提出相应意见和建议。现将报告呈报如下。
二、阳逻区位
阳逻地处武汉市东大门，属武
汉市新洲区管辖。根据相关建设及
发展规划，阳逻将在武汉市“武汉
城市圈”及“两型社会”建设的综
合改革试验区中承担着桥头堡作
用。阳逻境内有武汉市绕城高速、
112省道阳逻大桥与青山相连，并
与沪蓉、京珠高速相通，且地处武
汉长江航道。阳逻南倚鄂州，东接
黄冈。
阳逻境内的武汉阳逻经济开
发区为武汉市市区共建的省级经图1：阳逻区位图
济开发区。根据《阳逻开发区建设规划》，到2020年将阳逻经济开发区建设集港口物流、加工制造及现代服务业为一体的多功能、开放型新区。
阳逻境内现有各类高等院校3所，分别为：武汉生物工程学院、湖北大学阳逻校区、武汉工程职业技术学院。其中武汉生物工程学院现有全日制学生18000余人；武汉职业技术学院现有全日制学生3000余人，成教生1000余人；湖北大学阳逻校区现不招生，校区内目前没有学生。
三、湖北大学阳逻校区概况
（一）.湖北大学阳逻校区地理区位
湖北大学阳逻校区位于武汉市新洲区阳逻平江东路630号。武汉市绕城高速与平江大道交汇处，背靠倒水河。平江大道（112省道）经校门前通过，学校西侧为阳逻大桥。从湖北大学阳逻校区到武汉市中心城区约20公里（直线距离），到湖北大学（校本部）、武汉火车站、武昌火车站、汉口火车站、武汉天河机场、光谷商业圈及阳逻经济开发区的直线距离如下表所示。
表1：湖北大学阳逻校区到武汉各地的直线距离
（二）.湖北大学阳逻校区的出行状况
从湖北大学
阳逻校区乘坐市
内公交前往校本
部的最佳选择
为：在魏家湾乘
坐231路，并在
群力村转215路
直达湖北大学
（校本部）。全程共设 图2：湖北大学阳逻校区到校本部的公交路线 公交站点35个，全程耗时两个半小时。
231路是目前阳逻往武昌方向唯一的公交路线。231路起点为群力村，终点为阳逻客运站，途径阳逻长江大桥。阳逻长江大桥与武汉市绕城高速及沪蓉高速相连，故阳逻长江大桥设有过桥收费站。因此，市内公交过桥不许超载，即一座一人。如遇到出行高峰时，则出现多人抢一车的状况。另231路公交车大多车龄较长，车内设施破损严重，且路况较差。
另据相关报道，武汉市中心城区到阳逻的公交系统尚未建立完善，从阳逻到汉口只有郊区专线232路，即从岱家山到阳逻客运站，全程共设33个公交站点。或是乘坐市区巴士2106 ，从武汉客运港到阳逻客运站。
（三）.湖北大学阳逻校区历史沿革
据相关资料显示，湖北大学阳逻校区原为一职业学校所在地，2007年被湖北大学收购，并设为湖北大学阳逻校区。湖北大学阳逻校区为全日制自学助考办教学基地。2009年出租于武汉海事学院，原阳逻校区学生调回校本部。现阳逻校区不再招生，也没用在校学生。
（四）.湖北大学阳逻校区硬件设施
湖北大学阳逻校区位于阳逻平江东路630号，校区面积号称700亩。校区内有一栋综合楼、三栋学生公寓楼、一栋学生食堂及四个篮球场地。校区内没有独立的图书馆、体育馆及学生活动中心等相关配套设施。因在考察期间，综合楼不
出发地
目的地 直线距离（km ）
湖
北
大
学
阳
逻
校
区 湖北大学（校本部） 22.2 武汉火车站 13.6 武昌火车站 23.2 汉口火车站 25.6 武汉天河机场 19.5 光谷商业圈 18.0 阳逻经济开发区 4.96
对外开放，故不能确定是否有藏书室及其他教学、实验设施。
湖北大学阳逻校区综合楼与校区校门正对，综合楼前有一小块广场及喷水池。综合楼构造为主楼与侧楼，主楼高6层，侧楼高三层。综合楼外墙为灰色，主楼中部为镂空状。综合楼部分墙漆已脱落，墙体部分已上霉斑，部分教室玻璃已有损坏。综合楼两侧为杂草，后侧为围墙。篮球场与综合楼相隔一条校道，夹于综合楼与学生公寓之间，场地仅有四个，且部分已显老旧。篮球场西侧为学生公寓，学生公寓坐北向南，外墙为灰白色，为并排三栋，每栋6层，每层约30个房间。学生食堂位于学生公寓南侧，为组合结构。学生食堂高三层，内部装修较为简朴，空间较大，用餐区域较为集中。因食堂为开放，故不清楚内部有多少用餐座椅及窗口。
（五）.湖北大学阳逻校区周边环境
湖北大学阳逻校区与阳逻经济开发区相距约5千米，因此，目前校区周边开发较缓。校区周边多为在建（待建）工地，校区西侧为已建好的商业住宅，东侧及后侧均为荒地，校区正对面为一在建住宅工地。校区周边没有商场、超市、及其他公共设施。从校区到阳逻镇内需乘坐2路公车（约五分钟），阳逻镇内多为当地居民，镇内的主要服务设施多为满足当地居民需要，没有其他大型的公共服务设施。
四、影响与后果
（一）.不能满足学生的学习和生活需要
湖北大学阳逻校区内部相关硬件设施建设不完善，缺少必要的图书资源、学生活动场地及相关教学设施。另外，校区远离市区，不便于学生添置相关学习、生活用品，不便于学生丰富课余生活。
（二）.学生安全无法保障
湖北大学阳逻校区于2008年曾与周边民工发生冲突（详见附文），校区围墙低矮破损，且有一段与外界相连。另外，校区地处偏远地段，周边多为建设工地，情况复杂，不易管理。并且，校区内安保设施建设不到位，安保人员配备严重不足。这些都对学生人身及财产安全都造成极大威胁。
（三）.学生工作及学生活动不易开展
湖北大学阳逻校区远离校本部，校区内条件较差，学生工作难以协调校区与校本部，这将对学校学生工作带来极大难题，甚至出现学生工作的真空状态，学生管理的难度加大。新学年开始，各学生组织、学生社团将开始新一轮的成员招新。将新生调往阳逻校区，将会使得招新工作无法正常开展，将会影响到各学生组织、学生社团各类活动的开展，影响到各组织、各社团的健康发展。
（四）.不利于教学活动的正常开展
湖北大学阳逻校区远离校本部，要维持校区的正常教学，必将需要将校本部的部分教师员工调往阳逻校区。如此，便会影响校本部正常的教学秩序与教学活动。
（五）.影响学校声誉
湖北大学作为一所重点院校，考生报考更加关注的是其教学及科研水平。将学生调往阳逻校区，而相关配套设施建设不完善，必将影响其教学及科研工作的正常开展，必将影响其教学及科研水平的提高。最后，则会影响湖北大学在学生心目中的形象，影响其在社会中的声誉。
五、建议
（一）.充分满足学生知情权
学生到湖北大学是为了追求知识及人格培养，学生作为学校的主体，校方在制定相关涉及学生利益的政策时，必须向学生告知，学生有权向学校质询政策的具体细节，以及针对政策的合理性、合法性向校方质询。学校相关部门都应只是为更好地促进教学、科研活动的开展，促进学生全面发展而提供服务。满足学生的知情权是学生自身应有的权利，维护学生的权利，不仅是学生自身的义务，更是校方应尽的义务。
（二）.充分论证政策的合理性、合法性
该政策的出台，关系的不仅使学生的调动，更是涉及到教学、科研、学生工作、学生保障等各方面。政策的出台，必须经过多方论证，听取相关各方，尤其是涉及其中的教授、教师及相关教职员工的意见和建议，而不能由学校领导层若干决策人员单独决定。该政策不仅关系到学生的正常发展，更影响学校的正常发展，无论在其制定、出台过程中都应对其合理性、合法性进行充分论证，确保其产生的不良影响降到最低。
附1：与湖北大学阳逻校区相关的报道
百名农民工为讨工钱封堵湖北大学阳逻校区食堂门
时间：2008-11-25 11:40:44 来源：荆楚网【关闭】
楚天都市报消息（记者张欣）昨日，上百名农民工为讨工钱，竟用餐桌和身体封堵住湖北大学阳逻校区的食堂门长达40分钟之久。
湖北大学阳逻校区位于新洲阳逻开发区，有全日制自考生千余人。20岁的小胡是该校外贸专业大二学生。他介绍说，上午11时许，他来到学校食堂进餐。约百名农民工突然冲进食堂内，不由分说将餐桌拖到食堂门外，将两个大门牢牢堵住，并大声叫嚣：“不给钱，谁都别想出去！”
小胡等60名学生顿时被困在食堂内，进退不得。担心发生意外，食堂工作人员随后安排这些学生从工作区的小门离开食堂。随后前来进餐的许多学生都吃了闭门羹。11时40分左右，校方工作人员和民警先后赶到，反复劝说堵门者，民工们这才让开一个入口，供学生购买饭菜。
记者赶到现场时，堵门民工已全部转移到教学楼附近，校方、民警正与包工头进行协商。民工们称，他们此前曾参建该校校内建筑，但一部分工钱至今仍没有讨到，因此来学校堵门。
对此，湖北大学相关负责人表示，湖北大学阳逻校区并不是欠薪方，在这一事件中很无辜。这位负责人说，2007年，湖北大学从某职业学院处买下校舍，创办了阳逻校区。后来，校方才得知该职业学院欠下部分建校工程款尚未付清。该负责人认为，民工们应通过正当途径“维权”，这样堵门会殃及无辜。
昨日下午4时许，民工们才慢慢散去。警方对此事已介入调查。
湖北大学阳逻校区200名军训新生感染"红眼病"
2010年09月21日03:11长江商报
[大楚网导读]全省“红眼病”疫情警示发布仅仅几天，武汉就出现首个“红眼病”聚集暴发病例。截至昨日，在湖北大学阳逻校区军训的大一新生中，已经有超过200名学生感染该病…[关注病情]
全省“红眼病”疫情警示发布仅仅几天，武汉就出现首个“红眼病”聚集暴发病例。截至昨日，在湖北大学阳逻校区军训的大一新生中，已经有超过200
名学生感染该病。该校已采取隔离、消毒措施控制疫情发展。
“刚开始感觉眼睛有点痒，稍微一揉就开始发红、流眼泪。”昨日，20多名穿着军训服的新生扎堆在位于阳逻的湖大校区医务室打点滴，一位眼睛红肿的女学生介绍，她和寝室几个女生全都得了“红眼病”。
不大的医务室，陆陆续续有症状稍轻的学生前来领取眼药水。“我小时候就得过，应该没什么大问题。”一位皮肤黝黑的男生说。
据了解，有分属不同学校的2000多名大一新生在该校区统一进行军训，从不久前的第一例开始，截至昨日，已经有超过200名在此军训的新生先后感染上了“红眼病”。
负责该校区军训管理的工作人员介绍，“红眼病”在校区暴发后，学校加强了消毒措施，对学生澡堂、寝室每天都会定时进行消毒，并通知了患病学生的家长。离家比较近的100多名患病学生已经交由家长带回家休养。
学校已经将30多名病情比较严重的学生送到了专门的医院进行治疗。目前，仍有70多名学生在学校休养。学校专门腾出了寝室，对患上该病的学生进行隔离治疗，避免进一步传染。
武汉市疾控部门表示将继续加强学校对红眼病流行疫情的督导工作。
相关新闻
黄陂百余学生感染“红眼病”
本报讯（记者张瑜琨实习生袁超一通讯员汪广辉吴才源）黄陂百余学生感染“红眼病”，今起200余所中小学给作业本消毒。截至目前，没有学校停课。记者从黄陂区教育局了解到，该区中小学“红眼病”感染有扩大的可能性，区教育局要求各学校做好“红眼病”的预防、诊断、隔离和督促治疗工作，出现新增病例必须及时上报。
校长熊健民一行到阳逻校区、知行学院调研
来源：党（校）办发布时间：2011/3/25 11:01:00点击次数：2518
3月22日下午，校长熊健民、副校长邓长青、副校级调研员刘星海一行到阳逻校区、知行学院调研。党办、校办负责人陪同调研。
三月的阳逻校区，到处春意盎然。在阳逻校区负责人的陪同下，熊健民一行穿过综合楼前广场，从左到右沿校园一周，察看了学生公寓、食堂、教学楼、办公楼及后勤服务设施。阳逻校区学生公寓是新建的标准化四人间公寓，熊健民一行走进公寓内，认真察看了桌椅床等生活配置，对校区的住宿条件感到很满意。在教学楼，午后温暖的阳光透过玻璃窗洒在走廊，凭窗望外，满幅春色尽收眼底。校领导深有感触地说，阳逻校区的条件较好，一定要想办法把校区好好利用起来。
在校区会议室，阳逻校区负责人汇报了校区有关情况。熊健民在听取汇报后对阳逻校区的工作表示充分肯定，他说，阳逻校区的环境和条件比想象得要好很多，要尽快将土地产权关系理顺，在此基础上，要综合开发、利用阳逻校区。要在做好校区的日常管理和维护工作的同时，进一步积极发展与当地政府及居民的良好关系。
近年来，知行学院在学校的支持下，大力改善办学条件，提高教育教学质量，学院面貌发生了显著变化，综合排名跃升至全国独立学院前50名。熊健民一行在学院领导班子的陪同下，深入校园各个角落，察看校容校貌，了解办学环境。在学院图书馆一楼大厅，熊健民一行饶有兴致地观摩了《知行赋》文化碑，碑的一侧，是著名语言学家、我校教授朱祖延先生题写的“读书在知行”五个大字。在南苑学生公寓，学院负责人介绍，学院除了每个系有专职辅导员外，还为每栋学生公寓安排了公寓辅导员，专门负责公寓内学生的生活管理和思想政治工作。熊健民听后，对学院重视学生教育和管理感到非常高兴。学生公寓旁，是快意园。走进园内，鸟雀欢叫，花草迎春。占地50亩的快意园，杉树林立，曲径通幽，石桌石凳点缀其间，这是专供同学们晨读、游玩的休闲之地。漫步园内，熊健民对学院重视以良好的环境育人的做法表示赞赏，他叮嘱学院负责人，要重视学生安全，切实做好安全防范工作。
考察结束后，知行学院院长刘刚汇报了学院发展情况及面临的问题与困难。熊健民指出，知行学院是学校办学的重要组成部分，学校将一如既往重视、支持学院的建设发展。要进一步加强学院与本部的互动，积极创造条件通过教育部的评估验收，进一步提高办学质量和水平，不断提高学院的竞争力和影响力。
关于在2011级新生中开展通识教育的通知
[ - 2011-06-09 - 浏览617次]
2011年，为扩大和推广楚才学院教育教学改革成功经验，经学校研究决定，将集中部分专业新生在“通识教育学院”（武汉市新洲区阳逻平江东路630号）重点进行为期一年的通识教育。
商学院：国际经济贸易、金融学、经济学、工商管理、工程管理、人力资源管理、旅游管理、会计学、市场营销、信息管理与信息系统；
文学院：中国语言文学（国家基地班）、汉语言文学、对外汉语、新闻传播学类（新闻学、广告学、广播电视新闻）、播音与主持艺术（艺术类）；
哲学学院：哲学；
历史文化学院：国际文化交流、历史学、档案学；
政法与公共管理学院：思想政治教育、法学、行政管理、公共事业管理；
数学与计算机科学学院：数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、软件工程；
教育学院：公共事业管理、心理学、教育技术。
附2：湖北大学阳逻校区相关照片
图3：校区校门图4：校区综合楼
图5：校区综合楼（侧面）图6：校区综合楼一侧
图7：校区学生公寓图8：校区学生公寓
图13：阳逻镇内
图14：出行状况（231路公交）
图9：校区学生食堂 图10：校区学生食堂（内部） 图11：校区一处侧门 图12：校区篮球场
2016湖北大学行政管理考研专业课参考书目
湖北大学行政管理考研专业课参考书目 一、湖北大学行政管理考研专业目录 二、湖北大学行政管理考研参考书目 1、陈振明《公共管理学》中国人民大学出版社2003年版（第二版） 2、陈振明《政策科学》中国人民大学出版社2003年版（第二版） 三、湖北大学行政管理考研复试分数线政治 英语专业一专业二总分50509090345招生专业复试科目考试科目招生人数120401行政管理行政管理综合①101思想政治理论 ②201英语一 ③707公共管理学 ④807政策科学20人
四、湖北大学行政管理专业考研复试经验指导 经验之一：切勿完全放松 根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的学生普遍存在准备不充分的问题。究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。另外多数学生没有复试经验，即便有心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。 针对这些情况，易研教育结合历年考研复试辅导经验为大家提供一些指导： 经验之一：切勿完全放松 春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。轻视复试的陈旧观念已经不在适合当前的考研形式，因此请同学们务必重视复试（建议报一个易研教育的考研复试辅导班），春节期间切记不可以逸待劳，初试成绩过关也切勿感觉可以一劳永逸了，从初试
开题报告范文
毕业设计（论文） 开题报告 题目浅析我国主题公园的 文化经营 专业旅游管理 班级2003级01班 学生魏进荣 指导教师樊信友 重庆交通大学 二00七年
一、选题目的的理论价值和现实意义 近10年来，伴随着国内主题公园迅猛发展随之也引起了社会的广泛关注，成为国内学术研究的焦点问题之一。针对主题公园的发展我国许多的专家和学者以及旅游分析人士对主题公园的研究主要通过其盈利模式、品牌战略以及商业运作模式等方法来寻求主题公园的发展道路，而忽略主题公园的核心——主题产品，没有一个具有特色的主题产品，主题公园如何吸引游客。提升主题公园的文化内涵与旅游产品竞争的市场导向是一脉相承的，旅游者到主题公园游览，归根结底所消费的是某种特定的文化及其组合，无论这种文化是以静态陈列，还是以表演欣赏或参与性的娱乐等其它手段表现出来。在突出文化内涵的过程中，每个主题公园都应力求文化与时代兼具，做到雅俗共赏。本文将立足于主题公园的主题产品，提出运用我国的文化因素例如历史传统、地域风情，著名人物、神话传说、文学遗产、宗教故事以及各地的自然风光、地质奇貌、植物观等来提升主题公园的整体形象，使主题公园成为我国传统文化和现代文化的载体，体现社会的内涵和和文明的进步，使旅游与文化都得到应有的发展与发扬。特别提出运用特色文化经营来解决我国主题公园现存的众多问题。 二、本课题在国内外的研究状况及发展趋势 1.1 国内研究现状 1.1.1 盈利模式研究现状 杨志刚认为主题公园所提供的产品规定为一系列可以满足游客消费需求的核心功能的组合，以此为基础，产品能够满足游客个性化要求的能力(机会)，将是产品的一个重要组成部分。盈利方式大致有：出售门票，提供有助于丰富游客体验的服务(包括基本服务和特殊服务)、出让面对游客的盈利机会(商铺出租)以及出让游客的注意力本身(商业赞助)、设计出售具备知识产权特点的纪念品。 1.1.2 品牌化发展战略研究现状 湖北大学旅游发展研究院院长马勇教授提出了运用品牌化发展战略来推动主题公园的发展，提出集中精品资源，努力提高服务水准和经营管理水平，不断开发新型活动项目，争创名优品牌，并最终通过品牌实现主题公园之间的联合经营，扩大规模，提升我国主题公园的国际市场竞争力。 1.1.3 市场化商业运作模式 旅游经理人杨程波提出了运用市场化商业运作模式来加快我国主题公园的发展，提出运用资源资本化模式（RCM）、独特性产品吸引模式(UPAM)、价值链模式(VIM)来确定主题公园的发展方向，寻求不同的主题产品以吸引游客，找到有益的价值点，以求得最佳的投资运营方案。
湖北大学开题报告标准
湖北大学硕士研究生学位论文开题报告 填表日期2011 年10月17日 院\系数学与计算机科学学院姓名 学号2009221104110539 专业基础数学研究方向 入学时间2009 年9 月导师姓名职称教授 拟定学位 二元序列相关性质的研究 论文题目 综述国内外研究现状，说明选题的依据和意义，阐明所做工作的创新性及完成的可能性：具有低相关性质的伪随机序列广泛应用在雷达测距、硬件测试、CDMA通信系统和密码系统等方面。在CDMA通信系统中，可用于获得所接收信号中正确的定时信息，成功地降低来自同一信道中其它用户的干扰；在密码系统中，可用于生成流密码系统中的密钥流序列或生成数字签名算法中的伪随机数，可有效抵抗互相关攻击。因此，构造具有最优自相关性的序列和寻找具有较低互相关性的序列集是序列研究中的重要课题。 1995年，Guang Gong首次提出了序列的交织结构，这不仅为构造具有好的相关性质的序列而且为理解序列的结构，提供了一种好的方法。 Nam Yul Yu和Guang Gong在2008年构造了一类具有较大线性复杂度的四值自相关序列。它以周期为4的完美序列为基序列，以周期模4余3的二元m 序列为指标序列。 Berlekamp massey算法的出现引发了序列研究的根本变革。由线性移位寄存器生成的m序列因其具有极小的线性复杂度，它只需要2n个连续比特就可以完全恢复线性复杂度为n 的序列，已不能作为序列密码系统的密钥流序列。因此，如果找到其它的指标序列替换m序列，使得构造的交织序列具有更好的线性复杂度，就可以更好的抵抗相关攻击。Xiaohu Tang和Guang Gong 在2010年通过变换ADS序列中的基序列，得到了三类具有最优自相关值的交织序列。如果这三类交织序列中的参数 取不通值，则得到三类交织序列集。这些序列集中的序列如果具有好的互相关性，就可以得到实际应用。 研究的基本内容,拟解决的主要问题： 1找到具有较大线性复杂度的二元交织序列，用于替换一类周期模4余0的交织序列的指标序列，并使得交织序列具有最优自相关值和较大的线性复杂度。 2 分析已知的几类具有最优自相关值序列集中序列的互相关性，寻找一类具有低互相关性的序列集，并尝试分析序列集中序列的线性复杂度。 研究步骤： 1．查阅相关资料，与导师共同商选题目； 2．收集整理相关材料，列出初步提纲； 3．撰写初稿； 4．进一步查阅整理相关文献资料，修改及定稿。
开题报告的标准格式
内蒙古农业大学 本科生毕业论文（设计） 开题报告 题目 学院 专业 年级 学号 姓名 指导教师 职称 内蒙古农业大学教务处 二○○年月日
说明 一、开题报告前的准备 毕业论文（设计）题目确定后，学生应尽快征求导师意见，讨论题意与整个毕业论文（或设计）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，主要由以下几个部分构成： 1、研究（或设计）的目的与意义。应说明此项研究（或设计）在生产实践上或对某些技术进行改革带来的经济、生态与社会效益。有的课题过去曾进行过，但缺乏研究，现在可以在理论上做些探讨，说明其对科学发展的意义。 2、国内外同类研究（或同类设计）的概况综述。在广泛查阅有关文献后，对该类课题研究（或设计）已取得的成就与尚存在的问题进行简要综述，只对本人所承担的课题或设计部分的已有成果与存在问题有条理地进行阐述，并提出自己对一些问题的看法。 3、课题研究（或设计）的内容。要具体写出将在哪些方面开展研究，要重点突出。研究的主要内容应是物所能及、力所能及、能按时完成的，并要考虑与其它同学的互助、合作。 4、研究（或设计）方法。科学的研究方法或切合实际的具有新意的设计方法，是获得高质量研究成果或高水平设计成就的关键。因此，在开始实践前，学生必须熟悉研究（或设计）方法，以避免蛮干造成返工，或得不到成果，甚至于写不出毕业论文或完不成设计任务。 5、实施计划。要在研究提纲中按研究（或设计）内容落实具体时间与地点，有计划地进行工作。 二、开题报告 1、开题报告可在导师所在院、教研室范围内举行，须适当请有关专家参加，导师必须参加。报告最迟在毕业（生产）实习前完成。 2、本表（页面：A4）在开题报告通过论证后填写，一式三份，本人、导师、所在院部（要原件）各一份。 三、注意事项 1、开题报告的撰写完成，意味着毕业论文（设计）工作已经开始，学生已对整个毕业论文（设计）工作有了周密的思考，是完成毕业论文（设计）关键的环节。在开题报告的编写中指导教师只可提示，不可包办代替。 2、无开题报告者不准申请答辩。 3、本表（原件）用钢笔填写，字迹务必清楚。
开题报告的标准范例
开题报告 关于我国经济依附式增长的几点思考 学生：，09国际经济与贸易 指导老师：，商学院经济系 一、选题的背景及意义 实践证明，市场机制是已知的配置资源的最优方式。改革开放以来，我国经济发展迅速，我国对外开放，融入世界市场的过程，也是我国优化资源配置，参与国际竞争，经济飞速发展的过程。改革开放三十余年了，我国的综合国力，国际竟争力和自主创新能力确实有很大的提高，但是在国际分工中的地位有没有实际提高？综合国力是提高了，但代价是环境，资源，后续的发展遇到了很大的瓶颈，同时比对当前的数据，我们会发现，我国在国际竟争力和自主创新水平上与发达国家的差距是在不断拉大的。长此下去，我们会完全被西方国际旧秩序束缚，依赖它们的市场，技术，人才。本文力图证明，国际贸易保护理论还是有道理的，我们不能完全依据国际分工理论发展经济，技术、管理、知识不会也不可能通过交换得来，我国要自立于世界民族之林，实现国家复兴，还得依靠自己，发展的动力在国内，自力更生，艰苦奋斗永远不会过时。 发展市场经济，我国处于先天的劣势，起步晚，缺技术，缺管理，缺资金，缺人才，另外还缺竞争的机制，所以我们要对外开放，利用供求机制配置我们所缺乏的资源——这是对外开放的初衷。但是实践证明，我们最稀缺的资源不是通过市场机制配置来的，技术、管理、资金都不是通过贸易和交换实现的，最关健的技术和人才还是要，用毛主席的话说，自立更生，艰苦奋斗。本文试从对外贸易依存度，技术引进情况，自主创新现状等角度用实证的方法说明，在参与经济全球化的过程中，我国在国际贸易分工动态均衡中处于劣势。
二、文献综述 （一）理论回顾 国际贸易分工的理论依据和贸易保护主义的理论依据如下： （1）支持国际贸易的理论 1、绝对优势（成本）理论 绝对优势理论是由资产阶级经济学古典学派的主要奠基人之一，国际贸易理论的鼻祖亚当·斯密 (Adam Smith，1723-1790)提出的，该理论认为交换是人类的天然的倾向，是出于利己心并为达到利己的目的而进行的活动，互通有无，调剂余缺。分工是由交换引起的，分工的原则是各自集中生产具有优势的产品，而国际分工的基础是有利的自然禀赋或后天的有利的生产条件。亚当·斯密的结论是：国际贸易发生的原因基于地域、自然条件不同形成的商品的绝对差异，一个国家输出的商品，一定在生产上具有绝对优势，即生产成本绝对低于他国的商品。 2、比较优势（成本）理论 比较优势理论是由著名的英国经济学家大卫·李嘉图 (David Ricardo,1772-1823)提出的。该理论认为，各国不一定要专门生产劳动成本绝对低（即绝对有利）的产品，而只要专门生产劳动成本相对低（即利益较大或不利较小）的产品 ，便可以进行对外贸易，并能够从中获益和实现社会劳动的节约。由个人推及国家，李嘉图认为，国家间也应该按照“两优取重，两劣择轻”的比较优势原则进行分工。如果一个国家在两种商品的生产上都处于绝对有利的地位，但是有利 的程度不同，而另一个国家在两种商品的生产上都处于绝对不利的地位，但是不利的程度也不同，在这种情况下，前者应当专门生产最为有利的商品，后者应当专门生产其不利程度最小的商品，然后通过对外贸易，双方都能取得比自己以等量劳动所能够生产的更为多的产品 ，从而实现社会劳动的节约，给贸易双方都带来利益。所以一国只要按照比较优势原则参与国际分工和国际贸易，即专业化生产和出口本国生产成本相对较低的产品 ，进口本国生产成本相对较高
开题报告规范性要求
封面 天津市中小学"千名农村校级骨干教师培养计划"静海县学员 课题开题报告 论文题目： 学员姓名：曹艳琴 所在区县：静海县 工作单位：静海县第二中学 参训级别：市级 参训学科：音乐 指导教师：叶国良 正文 XXXXXXXX（课题名称） 开题报告 工作单位：静海县第二中学姓名：曹艳琴 一、课题研究目的（阐述选题的理论意义和实践意义） 二、课题研究的理论依据 三、与本课题相关的国内外研究现状（开题报告的重点应对已有的研究做归类综述，适当引述作者或著述的要点及学术研究的价值，以及作者对这些研究的评析） 四、课题研究内容及预期创新点 五、课题研究方法（应分出基本方法和具体方法如问卷法、访谈法等） 六、课题研究时间安排 七、课题研究可行性论证 八、主要参考文献（可按专著、论文分类列出）
注：A4纸打印，左侧两钉装订，一式四份 * 开题报告正文格式要求 一、大标题(黑体二号，居中） （一）二级条标题(黑体四号，开头空两字) 正文：宋体小四号 注释：宋体小五号 参考文献：宋体小四号 注：页码置于页面底端居中 * 开题报告中论文结构或提纲格式要求 样本： 一、现代诚信危机呼唤新的诚信理念 （一）现代诚信危机的种种表现 1．关于现代诚信危机产生原因的分析和探讨 二、对现代诚信实现条件的省察 （一）现代诚信实现的经济条件 1．现代诚信实现的社会文化条件 参考文献 * 开题报告中参考文献的格式要求 1.参考文献列于开题报告文末，外文用原文，不必译成中文。 2.期刊文章，一般书写格式为：[序号]作者，篇名[文献类型标识]，期刊名，年月，卷号，期数。 3.专著、论文集、学位论文、研究报告，一般书写格式为：[序号]作者，书名[文献类型标识]，出版单位，年月，版次。 4.报纸文章，一般书写格式为：[序号]作者，篇名[文献类型标识]，报纸名，年月，版次。 5.文献类型标识：M--专著，C--论文集，N--报纸文章，J--期刊文章，D--学位论文，R--研究报告，S--标准，P--专利，A--专著或论文集中的析出文献，Z--其他。 一、课题研究目的 通过本课题的研究与实践，探索一种适合农村中学生音乐表现及评价策略的课堂教学结构、教学策略和评价体系，努力改革传统单一的教师教学评价方式和学生学习方式，引导学生主动地参与演唱、演奏及综合性艺术表演音乐实践活动，通过音乐实践活动促进学生能够在感受音乐、鉴赏音乐中，学习和掌握基本的音乐知识技能：并能用音乐的形式表达个人的情感，融洽感情。增强学生表现音乐的自信心，从而达到提高学生音乐审美能力，陶冶情操的目的。 二、课题研究的理论依据 普通中学音乐课程标准明确指出："音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课"。我国历来十分重视音乐教育。音乐作为一门基础学科,通过听觉、视觉艺术来反映人们的思想、情感和社会生活,使学生认识生活、感受生活、创造生活,培养学生健全的人格,促进学生健康向上全面发展。
重开题报告1
重庆第二师范学院全日制本科生毕业论文或设计开题报告
24.陈二平. 解析张爱玲笔下“无爱母亲”形象的根源[J]. 中国校外教育,2010,22:58. 25.沈婉蓉,吴素萍. 另类的人性与别样的真情—解读张爱玲《心经》[J]. 济南职业学院学报,2009,05:119-121. 26. 李昫男. 论女性意识与男性意识的和解——重读张爱玲的小说《心经》[J]. 名作欣赏,2011,32:118-119+122. 27.闫石. 女性欲望的分裂与张扬——对张爱玲《心经》中女性形象的再认识[J]. 安徽理工大学学报(社会科学版),2006,02:60-6. 28. 谷铭. 沉重的忧伤淡淡的温暖——解读张爱玲的《心经》[J]. 学语文,2013,01:44-45. 29. 杜玉镇. 沉重的心灵表现——张爱玲小说《心经》中人物心灵的错乱表现[J]. 语文学刊,2004,09:25-28. 30. 宋菊梅. 《心经》中错位的爱[J]. 兰州交通大学学报,2007,02:30-32. 31.王佳慧.童年体验对张爱玲小说创作的影响——浅论张爱玲小说中的母亲形象[J].今日科苑,2008,18:184. 32. 张丽斐. 张爱玲遗作《小团圆》解读[D].湖南师范大学,2010. 33. 张竹赢. 论张爱玲小说变态心理的描写和意义[D].东北师范大学,2007. 34. 柯灵.遥寄张爱玲[A].金锁记[C].上海:上海文艺出版社,1987. 35. 傅雷.论张爱玲的小说[A].张爱玲文集[C].合肥:安徽文艺出版社,1997. 36. 张爱玲.谈女人[M .张爱玲文集(第四卷).合肥:安徽文艺出版社, 1992. 37. 平路.伤逝的周期——张爱玲作品与经验的母女关系[M .杨泽.阅读张爱玲.桂林:广西师范大学出版社, 2003. 38．徐敏. “金锁”下的人生——张爱玲《金锁记》曹七巧形象简析[J]. 陕西教育(高教版),2009,06:75-53. 39.奇恩暎. 张爱玲《金锁记》研究[D].山东大学,2009. 40.孙正军. 可憎可怜的疯妇——试论《金锁记》中的曹七巧形象[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版),2011,10:103-105. 41.施一蓓. 金锁下的灵与肉——曹七巧人性探析[J]. 牡丹江教育学院学报,2009,01:13-14+125. 42.杨青.从《私语》到《小团圆》解读张爱玲作品中的母亲形象[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2013,02:90-92. 43.贾林逸. 人性、神性和魔性的同构——曹七巧形象的另一种解读[J]. 名作欣赏,2010,23:95-96. 44.何永贤. 论张爱玲小说对女性丑的揭示[D].延边大学,2006. 45.卢升淑. 中国现当代女性文学与母性[D].中国社会科学院研究生院,2000. 46.张爱玲:《金锁记》,出自《传奇》,山河图书公司1946年11月增订本. 47.袁良骏.《张爱玲论》［M］.北京：华龄出版社，2010.1. 48.陈坤.母爱的缺失——张爱玲小说世界的“审母”情结[J].北华大学学报：社会科学版，2008.8. 49.张爱玲:《金锁记》《张爱玲文集》［M］(卷二)安徽文艺出版社1992年7月第1版. 50..张爱玲.《小团圆》［M］.北京：北京十月出版社，2009-04-01. 51.蒋浩. 沉淀于无声处的灵魂喧嚣——浅析张爱玲《心经》[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版),2012,11:81-82. 52.张爱玲.《桂花蒸阿小悲秋》［A］.张爱玲.《张爱玲中短篇小说卷》［M］.新疆：新疆人民出版社，2004:158-174 53. 余逊涛. 《桂花蒸阿小悲秋》的原型分析[J]. 盐城师范学院学报(人文社会科学版),2002,01:66-70. 54. 李玉杰. 逆风“飞扬”中的“安稳”姿态——张爱玲《桂花蒸阿小悲秋》对“底层写作”的启示[J]. 青年作家(中外文艺版),2010,05:15-16. 55. 吕盈盈. 对抗与合谋:论《桂花蒸阿小悲秋》女性叙事的分裂[J]. 乐山师范学院学报,2009,01:35-38. 56. 王露浛. “娘姨”的两副面孔——从《海上花列传》、《桂花蒸·阿小悲秋》看旧上海的“娘姨”[J]. 剑南文学(经典教苑),2012,07:35. 57. 黄梅. 重写与颠覆[D].海南师范大学,2011. 58. 沈双. 张爱玲的自我书写及自我翻译——从《小团圆》谈起[J]. 书城,2009,05:51-58. 59. 林幸谦. 张爱玲“新作”《小团圆》的解读[J]. 中国现代文学研究丛刊,2009,04:160-175. 60. 张伯存. 离散中追寻生命踪迹的自我书写——论张爱玲小说《小团圆》及其晚年的文学书写[J]. 枣庄学院学报,2009,04:1-7. 61. 邓昭祺. 张爱玲自传小说《小团圆》索隐[J]. 北京化工大学学报(社会科学版),2009,03:52-60. 62. 王学谦,刘洋. 冷峻的悲悯,纠结的同情——对张爱玲《小团圆》情思内蕴的分析[J]. 文艺争鸣,2011,01:156-159.
2018年湖北大学生命科学学院硕士研究生
2018年湖北大学生命科学学院硕士研究生 新生学业奖学金评选方案 根据学校相关文件精神，结合我院实际，特制订《2018年湖北大学生命科学学院硕士研究生新生学业奖学金评选方案》。 一、组织机构 学院成立新生学业奖学金评选工作领导小组，由院长任组长，学院党委书记、分管研究生工作的副院长为主要成员，包括相关领域的专家（一般应有副教授以上职称）若干名，负责制定本学院新生学业奖学金工作方案和实施细则。 二、成绩核算 1、复试由专业课笔试、外国语能力测试、综合素质考查三项组成，复试每项满分均为100分，60分及以上为合格。考生每项成绩均不得低于60分，否则不予录取。 2、总评成绩=100×（初试成绩/初试满分）×60%+100*（笔试×30%+英语测试×20%+面试×50%）×40%。 考生按总评成绩从高分到低分录取。 三、奖学金评定细则 1、参评对象 非定向就业的全日制硕士研究生、少数民族骨干计划硕士研究生（以下简称“少骨计划”） 2、评定等次及比例 （1）评定等次：一等（12000元）、二等（8000元）、二等（4000元）。 （2）评定比例：获评一等、二等奖学金的人数一般不低于本学院全日制硕士研究生招生计划的40%（含推免生）。 3、评定标准 （1）第一志愿和调剂考生分别按照总评成绩评定新生学业奖学金等次，在同等
条件下，第一志愿考生优先； （2）推免生享受一等奖学金，“少骨计划”确保三等奖学金，成绩优秀的可根据情况提高奖学金等次； （3）第一志愿报考湖北大学生命科学学院的本校及211以上高校应届考生优先评定一等奖学金； （4）本校及211以上高校应届调剂考生在同等条件下优先评定奖学金； （5）获评奖学金的考生，在入学报到之日前未将本人档案转入我校研究生院的，学业奖学金取消。拟录取类别为定向培养的考生后期变更培养类别的，不参与本次奖学金评定。 （6）本方案的最终解释权归学院新生学业奖学金评选工作领导小组。 湖北大学生命科学学院 2018年3月21日
省级课题开题报告附开题报告的写法
省级课题开题报告附开题报告的写法 各位领导、专家教授、老师们： 大家好! 本课题拟作为“语言文字应用选修课程的有效实施研究”的子课题。经过紧张的筹备，今天正式开题了。现在，我代表课题组向参与课题教师作开题报告，提请各位教师讨论，并请上级领导及专家教授多提宝贵意见。 1、选题原因 1、江苏省虽然经济发达，在均衡发展教育上努力不小，但教育的不均衡现象仍存在。特别广大农村学生在学习上，不管是知识积累，还是学习方法习惯，还是心理，等有其特殊性。 2、新课程的实施，理念先进科学。在目标、教科书的编写、评价等方面兼顾了城乡差别的客观情况。但实际教学中，似乎农村学校在目标的达成上，困难更大，问题更多。 3、有效教学，其中之1就是分层教学。如果不忽略城市和农村的学生素质是不同的两个层面的话，研究语言文字应用选修课程在农村高中的有效实施，就是研究该课程在农村高中的分层教学，尽力做到因材施教，和城区学生1样，获得较好的语文素养。 2、课题研究的目的和意义 1、课程标准的相关规定： 《普通高中语文课程标准(实验)》规定语文课程目标：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在“积累与整合、感受
与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新”等5个方面获得发展。其中“应用与拓展”特别要求“能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字”。语言文字应用选修课程适应了这1要求。 2.语言文字应用选修课程： 《高中语文课程标准·课程目标》规定：“联系语言文字应用 中的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的知识和方法作出解释。了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性。观察语言文字应用中的新现象，思考语言文字发展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新。” 苏教版高中语文教科书(选修)语言文字应用系列主要有两个模块：《语言规范与创新》和《当代语言生活》。这两个板块都充分体现了选修课程的基础性，尊重了学生的个性化发展，为培养学生的语言文字应用能力提供了保证。可见，研究其有效实施的必要性。 3、农村高中实施教学的现状： 课程标准的制定，以及优质教科书的编写，并不意味着研究工 作的终结。 虽然在设计选修课程方案时已经考虑到了目前我国城乡高中的 语文师资力量与教育资源的现状，但实际上，课程标准的理想和实际实施的现状之间肯定存在差距，特别在广大农村高中，在选修“语言文字应用”序列两个板块的实施上，存在的问题相对城区高中更为突
新版湖北大学公共管理考研经验考研参考书考研真题
备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。 我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！ 时间确实很快，痛也快乐着吧。 我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。 在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。 好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。 一、湖北大学公共管理的初试科目为： （101）思想政治理论、（201）英语一、(707)公共管理学、(807)政策科学 二、(707)公共管理学参考书目为： 《公共管理学》，王乐夫，中国人民大学出版社，2008年。 三、(807)政策科学参考书目为：
1.《公共政策分析》（第二版），陈庆云，北京大学出版社，2011年。 关于英语复习的建议 考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。 虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。 在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。无论你单词背的多么熟，依然要继续背单词，不能停。 真题是木糖英语的真题手译，把阅读真题争取做三遍，做到没有一个词不认识，没有一个句子不懂，能理解文章的主旨，每道题目选项分析透彻。 完型填空的考察重点就是词汇辨析，逻辑关系，固定搭配和语法等。完型一般放在最后一步做，所以时间有限，不需要把文章通读一遍，只要把握首句，即文章的中心大意，不要脱节文章主题意思即可。 做题的时候多联系理解上下文，精读空格所在句，根据前后的已知信息寻找相关的线索去选择合适的单词，所以建议大家练习完形填空要注重思路和寻找文章的线索。另外，要注重固定搭配与常见词组，完型填空常常和搭配有关系，平常应当多积累一些固定搭配，在考试的时候就能节省更多时间，而且记忆词组和搭配在作文、阅读、翻译中也起很大帮助。完形填空一共20题，练习时尽量控制在20分钟内完成。 翻译考查在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分长难句，准确、通顺
论文开题报告写作规范 摘要
开题报告写作规范 （2007年4月制定，2013年5月修订） 研究生学位论文研究开题报告（以下简称开题报告）是研究生培养中的一个重要环节。由研究生提出的开题报告之于学位论文研究，相当于科学工作者所提出的课题申请报告；经论证审查后的开题报告，相当于科研项目的合同书。研究生和指导教师应充分重视，做好开题报告。 1 开题报告的组成 开题报告由摘要、正文、论证意见三个部分组成： 1.摘要 2.正文 2.1立论依据 2.2研究内容 2.3试验材料（研究对象）、研究方法与技术路线 2.4工作基础和已有进展 2.5计划研究进度 2.6预期目标 2.7创新之处 2.8参考文献 2.9经费预算 3.论证意见 3.1导师意见 3.2论证小组意见 3.3学院意见 2 报告外观 开本为A4纸，其尺寸为：297×210 （mm），其中上边距25 mm、下边距25 mm、左边距32 mm、右边距25 mm、页脚15 mm。按顺序编页码，用优质A4纸双面复印（不允许以A3纸单面复印后对折）。打印出的报告中不应出现手工涂改的痕迹，不应有错别字、漏字。在内容的编排上要有统一的形式，如统一的行间距、页边距；标题用黑体，注意不同级别标题的差别，相同级别的标题字号应相同，采用统一的编号方法安排不同级别的编号，如采用1，1.1，1.1.1等，而不将一、，1、，1.1，（1）等混编在一起。对标题与正文、表头、题头等可以用不同的字号和字体加以区别，所有的正文文字应采用同一字号与字体（推荐中文用宋体，英文用Times New Roman，字号小四），中英文切换时注意改变字体。 3 封面 封面所附样本格式制作，包括以下内容：研究生姓名、学号、专业、研究方向、攻读学位级别（博士或硕士）、攻读学位类型、课题名称、指导教师、指导小组 4 课题名称 1
2020-2021年湖北大学行政管理考研真题及考研复试参考书
育明考研考博培训中心官网：https://www.wendangku.net/doc/d810530235.html, 2020-2021年湖北大学行政管理考研真题及考研复试参考书 育明教育大印老师 2019年10月10日星期日 一、2020年行政管理考研复试参考书 清华北大人大北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研复试越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书，如下所示： 《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版； 《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版； 《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；二、2021年行政管理考研参考书湖北大 学 101思想政治理论 201英语一 707公共管理学 807政策科学 707 公共管理学《公共管理学》（第二版），陈振明，中国人民大学出版社，2003年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版； 807政策科学《政策科学》（第二版），陈振明，中国人民大学出版社，2003年版。 三、2021年行政管理考研参考书笔记 政策失真现象是指政策执行及其结果与政策目标、政策内容不相符合的问题。政策失真的四种表现形式： （1）政策表面化：是指在政策执行中做表面文章，政策内容难以真正落实。 （2）政策扩大化：是指突破政策界限，扩大执行范围，歪曲政策目标。 （3）政策缺损：是指一个完整的政策在执行时，只有部分落实，其余被遗弃 （4）政策曲解：是指制作成在执行过程中被换入表面上与原政策一致，而事实上背离原政策精神的内容。
雾霾开题报告
研究性学习开题报告 班级：高二八班 课程题目：大气污染与人体健康 课题组员：范翌奇杨璐瑄汤程龙韩雨桐卢春浩张微鲍国岳 指导老师：李军荣 相关课题：生物与生活 研究方法：调查 课题提出背景说明：随着社会的发展，我市的大气污染日趋严重，越来越多的人患上了各种 相关疾病。于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。 研究课题的意义和价值：可以认识到大气污染对人产生的危害，提高人的健康意识和环保意 识。 相关任务组内分工：石清雨、张微负责活动记录、资料和整理陈述报告。范翌奇、杨璐瑄负 责上网，上图书楼查资料，撰写报告。汤程龙、韩雨桐负责访问校内外 老师。卢春浩负责实地考察。 活动步骤：第一阶段：15年1月上网、图书馆查找有关空气污染与人体健康的资料第二阶段：15年1月，访问老师，了解大气污染原因及可能对人体产生的影响。 第三阶段：15年1月，实地考察，了解我市目前大气污染及其引发的各种健康 问题 第四阶段：15年2月，整理资料，分析结果。 第五阶段：15年2月，撰写结题报告。 研究内容：大气污染与人体健康造成的影响 可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊。 预期成果：调查报告 呈现形式：文学、图片篇二：环境工程毕业论文开题报告 湖北大学 本科毕业论文（设计）开题报告 题目武汉市雾霾天气现状及其防治 姓名陶雪姣学号 2010221108210019 专业年级2010级环境工程 指导教师李川职称副教授 2014 年 2 月22 日篇三：开题报告 河南科技大学毕业设计开题报告 （学生填表） 学院：国际教育学院 2015年 4 月 3 日篇四：雾霾开题报告 雾霾开题报告 空气污染越来越严重了，诸暨的空气质量指数不断的下降，这到底是为什么呢？原来，这都是雾霾搞的鬼。 到底什么是雾霾呢？它有多大的危害？雾霾天气是怎么形成的呢？我们又能为敢走雾霾天气做出一些力所能及的事情呢？通过资料的收集和自己的了解，我找到了答案。
湖北大学生命科学学院
附件3 湖北大学 细胞生物学 （课程代码） 实验教学大纲 （第2版） 生命科学学院 生物学实验教学中心 2010年7月
前言 课程名称：细胞生物学实验学时：48 适用专业：生物科学；生物技术；生物工程课程性质：专业基础必修 一、实验课程简介 二、课程目的 细胞生物学作为一门实践性很强的学科，现今每项新成果的取得均离不开实验；实验教学是该专业课程的重要组成部分，通过实验技能、方法的学习和掌握，可以使同学们更好地领会认识其实践的重要性和必要性，从而更好地培养提高学生的独立动手能力和实践能力。 四、实验指导书及主要参考书 杨汉民主编细胞生物学实验指导高等教育出版社第二版 五、实验项目 实验项目一览表
实验类型：演示性、验证性、综合性、设计性、其它 实验一特殊光学显微镜的结构与使用 实验类型：综合型 实验目的： 1.掌握四种特殊光学显微镜的特殊部件； 2.掌握四种特殊光学显微镜的使用方法和用途； 3.熟悉四种特殊光学显微镜的基本结构。 实验内容 1.四种特殊光学显微镜特殊部件的构造及调节 2.四种特殊光学显微镜的使用及注意事项 3.四种特殊光学显微镜的用途 4.使用四种特殊光学显微镜进行实验材料的观察 实验要求： 设备器材准备：暗视野显微镜，荧光显微镜，相差显微镜，普通光学显微镜操作要求：2人一组，独立完成实验及实验报告。 实验二：细胞核和线粒体的分级分离 实验类型：综合型 实验目的：
1.掌握细胞器分离的原理； 2.熟悉细胞器分离的方法。 实验内容： 1.制备菠菜或者其他植物叶片，幼嫩组织细胞匀浆 2.差速离心 3.分离物荧光染色鉴定鉴定 实验要求： 设备器材准备：冷冻控温高速离心机1台，制冰机1台，荧光显微镜，普通光学显微镜 操作要求：2人一组，独立完成实验及实验报告。 实验三：细胞膜的渗透性观察与分析 实验类型：验证型 实验目的： 1.掌握细胞膜的渗透性差别以及原理； 2.掌握绘图方法； 3.熟悉用于细胞膜的渗透性检测的各种化学物质的性质的特点； 4.掌握凝集素的特点及细胞凝集的原理。 5.掌握绘图方法。 6.掌握凝集素对细胞凝集的种属特异性。 实验内容： 1.对一系列不同性质的溶液进行溶血的检测，观察是否溶血以及发生溶血时 间的长短。 2.结合理论知识进行分析 3.取材去皮土豆，制备凝集素粗提液 4. 2％鸡和兔红细胞悬液制备； 5.凝集素粗提液与鸡和兔红细胞悬液各一滴，静置20分钟；镜检观察。
2013湖北大学考研 104政法与公共管理学院
■104政法与公共管理学院考试科目代码及名称参考书 704 法理学《法理学》，张文显主编，高等教育出版社、北京大学出版社，2007年版 804 综合知识（宪法学、国际法学）1.《宪法》，许崇德主编，中国人民大学出版社，2007年版 2.《国际法》，邵津主编，北京大学出版社、高等教育出版社2008年版。 705 政治学基础《政治学基础》，王浦劬主编，北京大学出版社，2006年版 805 中国政治思想史《中国政治思想史》，曹德本主编，高等教育出版社，2004年版 706 马克思主义基本原理《马克思主义基本原理概论》，逢锦聚等主编，高等教育出版社，2008年版 806 思想政治教育学原理《思想政治教育学原理》(第二版)，陈万柏、张耀灿主编，高等教育出版社，2007年版 707 公共管理学《公共管理学》（第二版），陈振明，中国人民大学出版社，2003年版 807 政策科学《政策科学》（第二版），陈振明，中国人民大学出版社，2003年版 复试科目：行政法学、民法学、刑法学、诉讼法学、经济法 学合卷 1.《行政法与行政诉讼法》，姜明安主编，北京大 学出版社、高等教育出版社，2007年版 2.《民法》，魏振瀛主编，北京大学出版社、高等 教育出版社，2010年版 3.《刑法学》，高铭暄、马克昌主编，北京大学出 版社、高等教育出版社，2010年版 4.《民事诉讼法》（第四版），江伟主编，中国人 民大学出版社2008年版 5.《刑事诉讼法》（第三版），陈光中主编，北京 大学出版社、高等教育出版社2009年版 6.《经济法》，潘静成、刘文华，中国人民大学版 社2008年版 西方政治思想史《西方政治思想史》，徐大同主编，天津教育出
遗传学考研
遗传学排名 1北京大学生命科学学院遗传学2008年研究生入学基本情况 招生人数： 4 报考人数： 6 最低录取分数：无录取比例：66.7 % 北京大学生命科学学院遗传学2008年研究生入学专业目录
研究方向：01.模式动物（斑马鱼、果蝇、线虫）遗传与发育分子机制及疾病模型的研究 初试科目：1 101政治 2 201英 3 607生物化学 4 821细胞生物学及遗传学 北京大学生命科学学院遗传学2008年研究生入学参考书目 01 生物化学（上、下册）王镜岩朱圣庚高等教育出版社 01 细胞生物学翟中和高教出版社 02 遗传学王亚馥戴灼华高教出版社 2 复旦大学生命科学学院遗传学2009年研究生入学基本情况 招生人数：32 报考人数：无 最低录取分数：无录取比例：无 复旦大学生命科学学院遗传学2009年研究生入学专业目录 研究方向：01人类和医学分子遗传学02微生物分子遗传学 03发育遗传学 04人类分子或群体遗传学05植物细胞分子遗传学 06遗传工程学 07基因工程与给药系统 08信号转导与基因表达调控 初试科目：①101政治理论 ②201英语 ③727生物化学 ④873遗传学和细胞生物学
3浙江大学生命科学学院遗传学2008年研究生入学基本情况 招生人数：无报考人数：无 最低录取分数：无录取比例：无 浙江大学生命科学学院遗传学2008年研究生入学专业目录 研究方向：01分子遗传学与基因工程02微生物遗传学 03病毒遗传学与生物技术04医学遗传学 初试科目：①101政治 ②201英以下可任选一组： ③727高等数学（含30%概率）或728分子生物学（含30%遗传学） ④830生物化学报考医学院的考生也可选考 ③731医学生物化学 ④861医学遗传学 复试备注：笔试加面试：本专业基础综合知识 3第二军医大学基础部遗传学2006年研究生入学基本情况 招生人数： 4 报考人数：无 最低录取分数：无录取比例：无 第二军医大学基础部遗传学2006年研究生入学专业目录 研究方向：01遗传病01遗传病 初试科目：①101政治理论 ②201英语 ③306西医综合或313生物综合 ④406分子生物学 复试备注：计划1名
湖北大学研究生开题报告(精品范本)
学科教学（体育教育）专业硕士学位论文开题 报告 论文题目巴东县农村中小学武术教学的研究 学院体育学院 姓名邹爱玲 学号2012111109000889 工作单位湖北省巴东县野三关镇初级中学 指导教师李可可 湖北大学研究生院制
一、选题依据（包括选题的目的、意义或应用前景及选题依据、国内外研究现状）（一）选题依据 1. 教育离不开生活。教育与生活既有本质的区别，又有内在的联系。其本质的联系就体现 在：教育与生活的互动，即教育具有生活意义，生活具有教育意义，生活教育与教育生活便从 不同角度蕴涵着双重意义。因而，发挥生活的地理教育意义和地理一样的生活意义，对深化当 前基础教育改革具有深远的意义，也是实现人的生命价值不可缺少的一个重要组成部分。所谓 “生活地理教育”其基本的两个内涵是：一方面，为了学生的生活而进行地理教育，发挥地理教 育的生活意义；另一方面，地理教育紧密联系学生的生活实际，发挥好生活对地理教育的意义。 2. 我们所培养的学生不仅处在社会环境之中，也处在成长的重要阶段。他们将来无论从事 什么工作，都不可避免地会面对现实生活，都要增强生存与生活的能力。而受教育的过程也正 是学生思想意识、行为能力逐步由感性变为理性的重要阶段，由幼稚变为成熟关键阶段。基础 地理教育应回到其本原的目的上去，即为了生活而进行地理教育。解决现实生活中的许多地理 方面的问题，需要通过地理教育来获得解决问题的渠道，使人变得更睿智，在人与自然的关系 中，能更好地了解自然，适应自然甚至改造自然。从而使人们的生活更美好。 3. 地理新课程标准要求。国家教育部基础教育司颁布的《地理课程标准》指出：“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增 强学生的生存能力”。“学习对生活有用的地理”、“学习对学生终身发展有用的地理”是这次地 理课程改革中最强调的理念之一，它表明地理课程将从纯粹的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。要实现这一理念，地理教学必须体现“生活化”，既教师在教学中必须把地理知识与生 活实际紧密联系起来，通过各种途径让学生感知身边的地理事物和现象，激发学生的地理学习 兴趣，体会地理的价值并为其成人、生活、就业做准备。 （二）选题意义及前景 1. 凸显学科价值，丰富地理教学理论 地理学科具有科学的、文化的、生活的诸多价值。由于传统地理教学的弊病，使得原本非 常生活化的地理离学生疏远了，以至于他们产生疑问：“地理学了究竟有什么用?”由是出现了，高考科目中有地理，中学就开设地理，高考取消地理后，中学也就停开地理，或者是地理学科 在中学里很受歧视。为了争夺地理教育在中学教育中的一席之地，数百名专家集体象教育部呼 吁，要求恢复地理为高考科目。因此，突出“对生活有用的地理”的学习，能够让学生感觉“生