学校幼儿园重点部位和区域安全技术防范设施配置情况登记表(空白)
学校幼儿园重点部位和区域安全技术防范设施配置情况登记表学校（幼儿园）名称：校长（园长）签名：
中班一学年区域游戏计划清单和周区域安排表
XXX中心幼儿园 2018-2019学年度第一学期中班区域游戏计划 一、情况分析： 区域游戏，是根据教育目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。 经过一年的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的问题、差异。现分析如下： 1.游戏兴趣：进入中班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲，口语表达能力强，也有一小部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。 2.游戏的能力：游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。 3.游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。 二、预期目标： 1.体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简
幼儿园区域活动计划书怎么写
幼儿园区域活动计划书怎么写 区域活动是幼儿园小孩较为喜欢的一项活动，幼儿园教师要怎么写好区域活动计划书呢？下面是我收集整理的幼儿园区域活动教师工作计划书范文，欢迎阅读。 幼儿园区域活动计划篇一 一、总目标： 1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。 5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。 6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。 7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。 8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。 主题：我爱我家 (一)、科学区设计 名称：多功能转盘 目标：1、认识5以内的数。
2、巩固对各种图形的认识。 3、体验操作的乐趣。 材料：图片，转盘，篮子 (二)、角色区设计 名称：温馨娃娃家 目标：1、通过随意玩、办角色玩。 2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建构区设计 名称：小小建筑师 目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。 2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。 3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。 材料：各种材料的玩具、积木。 幼儿园区域活动计划篇二 小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。
大班阅读区域观察记录范本【四篇】
大班阅读区域观察记录范本【四篇】 大班阅读区域观察记录范本【一】 泓尧小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词汇量，基本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，他翻到第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意翻了一下。 分析: 泓尧小朋友在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识，能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序，幼儿的角色意识加强了，能够自由安排角色进行阅读活动，可是幼儿对书中画面的理解还很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看；再有，幼儿有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完一本书。 教育策略: 通过这个幼儿的看书习惯，作为教师的我们首先要培养他的兴趣。让他尝试阅读的乐趣。老师争取能和孩子成为朋友，取得幼儿的信任。 大班阅读区域观察记录范本【二】 今天早上泓尧小朋友主动去书架上拿了一本书《海洋巨人》他从第一页开始认认真真地看了起来，看了四五页之后，停了下来，好像
在思索着什么。眉头紧紧的皱着，然后拿着书去找顾益诚说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲这个海洋巨人是谁吗？他是世界上的海洋动物吗？这么大的动物他吃人么？”顾益诚把自己的书收了起来，连忙坐到泓尧的旁边给他一页一页的讲解起来，这两个小朋友边讲边交谈：“哦，我想起来了，我在电视《动物世界》里面见到过这个海洋巨人，他是鲸”“没错，他是蓝鲸，是世界上的海洋动物。他身长30米，体重150斤，相当于22头大象的重量。他虽然生活在海洋里，但是他可不是鱼类，他属于哺乳类。鲸属于温顺的海洋动物，他不吃人，吃海洋里面的鱼和虾”。看着他们讲的津津有味，整个活动区时间他俩都在看这本书。还不时的有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。这是季军浩小朋友一次看这么久的图书。 分析： 通过这两个小朋友的对话，我根据我班的幼儿园的阅读活动进行了“家园亲子阅读合作行动”。我们的图书区半个月从新投放一次幼儿自带的有趣的图书。每位幼儿可以从家里带图书到幼儿园，因为家里的图书他更加熟悉故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了很多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲述，帮助大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互交流的过程中语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。 措施：
幼儿园区域活动计划
2016年幼儿园保教工作计划 新学期，我园坚持以《纲要》、《指南》精神为指导，学《指南》，用《指南》，并根 据上级教育主管部门及镇教委的工作意见，围绕“真教育行动计划”，尽力让《指南》的理念 与精神落实我园的管理和保教第一线中，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使 幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、树立终身学习的理念，提高自身素养 (一)加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。 自20xx年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来，各位老师对《指南》逐渐重视，本学期将继续多形式开展《指南》全员培训，深入学习贯彻。 坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域，加强学习，树立和落实 正确的教育观，不断反思，从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。 (二)完善师德建设体系，引导教师严守职业道德和专业操守 举行“师德承诺”仪式，签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育 工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际，开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉ok比赛等系列活动。 (三)营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化 组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”。 充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：好书推荐、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动，在教师的指 导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。 以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜 爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、“读书大王”、书香家庭等。 (四)鼓励学历进修，进一步加强师资队伍建设，全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。 二、进一步落实保教常规制度，促进保教工作规范发展 (一)注重落实一日保教规范，时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间，确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理，定期深入一 线观摩活动，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。促进幼儿 健康成长，切实摆脱重“教”轻“保”和“小学化的倾向。 (二)重视、体教育，力促幼儿全面素质发展 1.贯彻《纲要》《指南》精神，科学编操，在原有编排的基础上加强队列练习及体能 煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动，户外活动，注重幼儿体能发展，加强 对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。 2.推行“日行一善“教育实践活动，通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一 日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱 父母长辈、爱祖国等。强调从日常做起，从小处做起，知善行善，学做结合。 3.继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人 讲礼仪的氛围。本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼 仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。 (三)抓好常规教育，培养幼儿良好习惯 俗话说“没有规矩，不成方圆”因此幼儿一日常规的培养是相当重要的，也为以后的学习 打下基础。有针对性地对幼儿进行有关自理能力的训练，培养幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜， 懂得在成人的提醒下收拾玩具等。并开展段自理能力比赛。
幼儿园的活动区域安排
幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。 一、区域活动时间安排 自由安排，尽量保证活动时间充分 二、区域活动的内容 分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊（美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角，运动区。 三、各活动区要求： 1、益智园 1）科学区 （1）、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。 （2）、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。 2）、建构区 （1）、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。 （2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。 3）、操作区 （1）、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。 （2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。 4）、计算区 （1）、正确操作活动，并用笔记下操作结果。 （2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。
5）、棋类区 （1）、互相协商，找到棋友。 （2）、遵守规则，结束后一起整理棋具。 2、手工坊 1）、美术 （1）、设计自己喜欢的画。 （2）、小心色笔别弄脏衣服。 2）、编织 （1）、学会系鞋带，编小辫 （2）结束后把物品恢复原样。 3）、手工 （1）、自己会看图示制作，认真完成作品。 （2）、会及时整理材料，清理这些纸屑。 3、宝宝秀 1、语言表演 （1）、能够看图讲述故事。 （2）、根据故事内容进行角色表演， 2、角色区（宝贝超市） （1）、学会互相协商，分配角色。 （2）、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。（3）、结束时整理好物品。 4、图书角 （1）、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
荆州市幼儿园安全检查表
荆州市幼儿园安全检查表 被查对象(盖章/签名): 联系电话: 单位地址: 检查日期: 年月日时 序检查检查结果检查内容号项目(?/×) 学校安全管理工作组织机构健全，建立了主要负责人、教职工的安全责任制 安全管理各项规章制度健全并落实经常开展安全教育、检查活动;定期召开安全工作会议，布置落实隐患整改 1 组织领导 学校制定详细且具有可操作性的应急救援预案对学生开展日常安全教育，组织学生开展了紧急疏散和自救逃生的演练 开展了“全国中小学生安全教育日”活动学校基建区与教学区采取了安全隔离按规定开展校舍安全检查，不存在危房电气线路、照明安装符合安全要求;防雷装置完整，并定期检查和检测校园设施 2 安全对可能受到滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取了防范措施礼堂的安全通道畅通，有应急指示照明，出口数量符合要求，出口大门向外开放，舞台灯光、电气安装符合安全要求游泳池配备有救生设备和救生员经常开展对学生的交通安全教育学校制订有接送学生车辆的管理制度 3 交通安全接送学生车辆证照齐全，有责任保险，定期年检;司机证件齐全，并签订责任状或协议书 学校消防工作做到组织、制度、管理、器材四落实教学楼、宿舍、食堂、实验室、图书馆等重点场所的消防设施设备齐全，管理落实 4 消防安全学生在宿舍内没有使用明火，没有安装带电插座学校应培训学生和教职工使用灭火器等消防器材消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准
学校食堂锅炉、压力管道、容器按规定定期检测食堂燃气系统无泄漏、液化石油气气瓶(罐)的储存符合相关标准 学校食堂、小卖部从业人员持有有效的上岗证、健康证，并定 5 食堂安全期体检 食堂、小卖部食品符合卫生要求食堂配备消毒器具、通风设备，炊具、餐具清洁消毒食堂“三防”(防火、防毒、防盗)设施齐全 序检查检查结果检查内容号项目(?/×) 食堂严禁采购过期、标签不明、腐烂变质的食品 开展了学生课内外活动的安全知识教育课外活动体育场地、体育器材设施等经常检查维护 6 安全学校开展重大学生活动和到校外开展活动前，制订有应急预案，并报教育局批准 宿舍内有专职门卫、专人管理 配备有消防器材、报警电话等安全设备，并培训学生学会使用 7 宿舍安全有两个或以上的紧急疏散通道;应急照明，疏散指示标志配置 有效，安全出口和疏散通道畅通无阻 学校设有专职门卫、专人管理 8 门卫管理门卫制度健全、职责明确，熟悉各监控点的位置和情况 配备有防卫器械、消防应急器材、报警电话 建立有实验室安全管理制度 实验室安全操作规程、制度上墙 对上实验课的学生进行了安全教育 危险品领用、储存、回收符合要求 门窗牢固，安装了防盗设施，并配备消防器材 实验室安全通道畅通，设置的疏散标志明显
幼儿园安全检查表
幼儿园安全检查表 序 号 项目检查标准方法检查依据 1 组织 机构 应登记注册 查证件 《幼儿园管理条 例》第11条应具有法人资格、或者具备法 人条件 《中华人民共和 国民办教育促进 法》第9条 2 从业 人员 主要负责人和安全管理员应进 行安全管理知识培训并考核合 格 查培训 记录 《广东省安全生 产条例》 3 选址 及平 面布 置 设置在安全区域内。 严禁在污染区和危险区内设置 幼儿园。现场查 看 《幼儿园管理条 例》第7条 在供应区内设置杂物院，并单 独设置对外出入口。 《托儿所、幼儿 园建筑设计规 范》第2.2.5条 4 安全 管理 1、有安全工作保障体系；安全 工作责任制和事故责任追究 制； 2、有安全预警机制； 3、有周边整治协调工作机制； 查相关 文件 《中小学幼儿园 安全管理办法》 第4条
号 项目检查标准方法检查依据 4、定期进行安全宣传教育培 训； 5、有应急预案； 6、定期进行了校舍安全检查， 并有记录。 5 建筑 构造 活动室、音体活动室的窗台 距地面高度不宜大于0.60m。距 地面1.30m内不应设平开窗。 楼层无室外阳台时，应设护栏。 现场查 看、测 量 《托儿所、幼儿 园建筑设计规 范》第3.7.3条阳台、屋顶平台的护栏净高 不应小于1.20m，内侧不应设有 支撑。护栏宜采用垂直线饰， 其净空距离不应大于0.11m。 现场查 看、测 量 《托儿所、幼儿 园建筑设计规 范》第3.7.4条幼儿经常接触的1.30m以下 的室外墙面不应粗糙，室内墙 面宜采用光滑易清洁的材料， 棱角部位必须做成小圆角。 现场查 看 《托儿所、幼儿 园建筑设计规 范》第3.7.5条 生活用房自然通风是否良好。 是否有通风设施 《托儿所、幼儿 园建筑设计规 范》第4.2.3条
幼儿园区域活动计划书写
幼儿园区域活动计划书写 区域活动是幼儿园小孩较为喜欢的一项活动，幼儿园教师要怎么写好区域活动计划书呢？下面是OK收集的幼儿园区域活动教师工作计划书范文，欢迎阅读。 一、总目标： 1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。 5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。 6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。 8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。 主题：我爱我家 (一)、科学区设计 名称：多功能转盘 目标：1、认识5以内的数。 2、巩固对各种图形的认识。 3、体验操作的乐趣。 材料：图片，转盘，篮子 (二)、角色区设计 名称：温馨娃娃家
目标：1、通过随意玩、办角色玩。 2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。 3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。 材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。 三、建构区设计 名称：小小建筑师 目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。 2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。 3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。 材料：各种材料的玩具、积木。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具)，这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多(图书等一样)，这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。 一、操作区 目标： 在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。 准备： 皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、(在皱纸粘贴和图钉按画模型)、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。 指导要点：
幼儿科学区观察记录表
幼儿园观察记录表 班级:中二班观察者:xy 时间9、13 地点科学区观察对象朱紫菡观察 要点 主动的参与观察与操作活动,发现生活中有的东西在水中有褪色的现象 观察实录 首先我变魔术引出今天的游戏活动。我将皱纹纸浸在水里会褪色问:瞧清楚这张就是什么颜色的？现在老师把它放在水里,仔细瞧,纸有什么变化？朱紫菡一边观察一边发现,纸的颜色变掉了,变深了还就是变淡了？我说:东西放在水里颜色会变淡,这就叫褪色。我又问她:那么褪掉的颜色跑到哪里去了,水有什么变化？ 反思 在一次收拾东西的时候,有一个小朋友发现,一张红色的纸掉进水里,水就变成红色的了,小朋友们对这个现象很感兴趣,于就是我抓住这个教育契机,注意创造操作环境,提供丰富的材料,让幼儿自己去探索,发现物品在水中就是否褪色,从而萌发幼儿对科学活动的兴趣。 幼儿园观察记录表 班级: 中二班观察者:xy 时间9、14 地点科学区观察对象朱紫菡观察 要点 发现生活中有的东西在水中有褪色的现象
幼儿园观察记录表 班级:中二班观察者:xy
题。 反思 刚开始这几个孩子只就是出于好奇才会选择颜料来玩耍,因为颜料不就是经常玩的东西,从她们没有目的的乱配色可以瞧出来,琪琪能回答老师提出的问题就是她本身就记住了老师之前活动中带来的知识,并不就是她在这个活动中得到的知识经验。 幼儿园观察记录表 班级:中二班观察者:xy 时间9、21 地点科学区观察对象琪琪观察 要点 通过颜料感受颜色的变化 观察实录 于就是我就让她们从新再实验一 次,结果我发现琪琪的滴管里的颜料 比较少,菡菡的比较多,那就是因为琪 琪杯子里的颜料就比较少了,所以吸 的也不少。在瞧到这样的情况之后, 我问,您们发现什么了不？她们都说 没有,于就是就让她们再试一次,在过 程中我就喊停,让她们瞧瞧自己的滴管里的颜料。就是不就是一样的,她们发现颜料就是不一样的,放在容器里之后就会产生不同的变化。 反思 另外两个小朋友从没有目的到发现不同,到询问老师之间她们就是经过了思考,脑子里就是有疑问的,她们的好奇心,也就就是指南中指出的喜欢探究,她们对颜料产生的不同现象感兴趣了,而她们也具备了初步的探究能力,也愿意与小朋友一起游戏,在选择颜料的时候孩子们也没有争抢,选择了自己想要的颜色,没有拿到的孩子会在旁边瞧,也没有争抢的迹
幼儿园学习性区域活动记录表
室内区域活动 活动内容： 美工区、表演区、阅读区、益智区、建构区、生活区等。重点指导： 1.美工区《好看的瓶子》 材料准备： 皱纹纸若干、泡棉纸剪成的瓶子若干。 指导要点： （1）指导幼儿揉搓皱纹纸变成装饰物。 （2）锻炼幼儿手部小肌肉，体验美工活动的乐趣。 2.益智区《按数取物》 材料准备： 提供各种豆子、点卡1-5。 指导要点： （1）能够根据点卡的数字取出相应的物体。 （2）感受数字的数量关系，喜爱动脑筋。 3.表演区《找朋友》 材料准备： 服装、头饰、乐器等。 指导要点： （1）指导幼儿和好朋友唱唱跳跳。 （2）感受同伴游戏的喜悦，能友好的相处。 效果分析： 在美工区中，我们提供的东西主要是皱纹纸若干、泡棉纸剪成的瓶子若干。对于这些技巧我们班幼儿掌握的还可以，就是有一些细节幼儿没有照老师说的做。比如说，有些幼儿会乱扔，乱撕，主要就是让幼儿自由发挥，培养幼儿的
兴趣。我经过这次活动，总结了一下可能是我交代的不清楚，还有就是示范的不好，以后会改进一下的。 在平时幼儿园的操作中，我们往往忽略了生活环境的利用价值由此导致了幼儿所获得的数经验只停留在认识层面，往往不能解决日常生活中所遇到的问题。如何使幼儿获得的数学经验从生活中来又回归到生活中去呢？只有从幼儿熟悉的生活中的数学现象入手，才能激发幼儿的积极性，才能让幼儿乐意参与到活动中。这个材料有三个层次，由简到难。引导幼儿了解数东西是要讲究方法的，引导幼儿关注身边事物的数量。根据幼儿的兴趣、经验精心设计，并重视材料的细节以外，还要找准材料的挑战点，让幼儿在挑战中学习。 小班幼儿在游戏的时候，离不开游戏材料的支持。所以，教师应该依据游戏情节，提供适当的材料，让幼儿的游戏能够顺利进行。在本次活动中还有不足的地方比如表演区中的内容在多数情况下是更加吸引一些女孩子的参与，如何利用一些有效的方法来吸引男孩子的参与，让表演区中的内容更加的适应男孩子一些。还有图示中的内容可以更加的丰富一些。 学习性区域活动 活动内容： 科技区、建构区、益智区、生活区、阅读区、美工区 重点指导： 一、叠衣服 材料准备： 旧衣服裤子若干条、流程图 指导要点：
学校幼儿园安全检查表
学校幼儿园安全检查表 学校、幼儿园(盖章): 校长签字: 年月日检查项目及内容检查情况不符合要求或未达标原因分析整改措施达标时间责任人备注 专职保安总数: 人, 总数: 个防卫器材数量是否达标: 总数: 个 治安数量是否达标: 视频监控防范能正常运转与否: 是否已与公安连线: 总数: 个 自动报警器数量是否达标: 是否能正常使用: 责任制落实有无: 疏散通道是否畅通: 畅通 用火用电是否符合安全要求: 消防安全用气 消防设施,应总数: 个 急照明、疏散标数量是否符合要求: 识、灭火器、消不能使用的数量: 防栓, 个 1 餐饮服务有无: 许可证 从业人员健有无: 康证食品卫生 索证索票票据是否齐全: 安全制度 清洗消毒有无: 是否达到消毒标准: 食品加工能否做到生熟分开:
管理 食品质量有无“三无”食品: 问题 定点采购能否做到: 制度 注:此表与安全大检查工作总结和《学校幼儿园安全检查统计表》，于3月29日一并上交教体局安全科;此表可从教体局网站下载。 2 学校幼儿园安全检查表 学校、幼儿园(盖章): 校长签字: 年月日 检查项目及内容检查情况存在问题或具体情况描述整改措施达标时间责任人备注 C级共有: 间数: 危房 D级共有: 间数: 危楼共有: 幢数: 校舍和设危墙共有: 断面 施楼梯护栏等设施是否符合要求: 检查维修制度是否有: 新建校舍:共有间平房, 共有楼房～建设时间: 是否已验收: 体育设施、玩具等是否符合要求: 注:此表与安全大检查工作总结和《学校幼儿园安全检查统计表》，于3月29日一并上交教体局安全科;此表可从教体局网站下载。 3 学校幼儿园安全检查表
幼儿园区域活动观察记录表 (1)
天峨县幼儿园区域活动观察记录表 观察对象罗大盛班级中一时间2015.5.16 观察区域拼一拼观察者曾倪 幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼观儿就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时在一旁观察的师察 煜兴奋得叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说师一边把情 况一块拼图放在了合适的地方。大盛进区后还是选择了大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，大盛拿起 记 了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片录后面，看看标记，很快找到了对应的地方。当收区音乐响起来的时候，大盛看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。 对于简单的四拼、八拼的兴趣已经淡化，比较喜欢数量较多，有困难的拼图，但在拼图过程中，幼儿都没有长久的坚持完成拼图 评活动，拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于 价幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻，目标过高，导致幼 与儿跳起来也没有摘到苹果，从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。由此 分问题，我们改变了材料，投放了难度较小的拼图并对已投放的拼图 析增添标记的方法，降低了拼图的难度，使不同能力的幼儿都得到了发展：中等能力的幼儿通过观察，操作，互相交流完成了拼图过程; 能力强的幼儿根据经验完成一部分拼图内容后，又根据拼图标记拼 摆了一半多，这说明两种方法达到的效果都不错。 根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料，适合幼 儿的年龄特点和能力水平。拼图上作相应的标记符号，引导幼儿观改 察，判断，并根据幼儿年龄和已有水平，在拼图记数量或图形符号，进 使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图，使能力不同的幼儿都可以得措 到发展。在区域活动时，可以有目的的对益智区玩拼图的幼儿进行施 个别指导，帮助其学习观察和分析两拼图之间联系的方法，能根据 事物之间的颜色，图案等进行判断，使其学会学习。
幼儿园游戏活动月计划表
幼儿园班级游戏活动计划表 年
游戏指导措施 1、针对中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。 2、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。 3、明确各区域目标，教师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法幼儿园中班上学期游戏计划幼儿园中班上学期游戏计划。 4、让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培养幼儿说话能力和观察能力幼儿园中班上学期游戏计划文章 5、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力 6、多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。 7、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉幼儿园中班上学期游戏计划工作计划。 8、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。 月计划 九月份 1.开展我长大了主题，根据这个主题设置相应的区域，美工区做大书，阅读区我长大了做什么等，开设角色活动娃娃家建筑工地 2.师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集材料，充分利用家长资源，丰富区域游戏。 3.学习扮演简单的人物角色，并逐步丰富游戏的情节。了解一些简单的建筑，并初步掌握它们的建构特征。对于一些游戏材料能够知道它的使用常规。体验与同伴共同游戏带来的快乐。 4.加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。 5.结合招呼节，在游戏中相对多的设置一些偏向动手操作的区域，通过操作让幼儿觉得自己很能干，树立自信心。 6.发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。 十月份 1.根据主题活动多彩的秋天设置新区域，在主题墙上展示幼儿制作的树叶作品、绘画作品，与幼儿共同完成主题墙，。新增角色游戏水果超市，提供秋天的各种水果幼儿园中班上学期游戏计划幼儿园中班上学期游戏计划。在游戏中学习用普通话和同伴交流，并使用适当的礼貌用语。开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域规则，遵守游戏规则，游戏后学会整理材料。 2.结合国庆节庆祝活动，体验爱祖国的情感。 3.丰富图书角材料，教育幼儿爱
幼儿园大班区域计划
幼儿园大班区域计划 幼儿园大班区域计划如何制定? 以下是小编收集的关于《幼儿园大班区域计划》的文章，欢迎借鉴参考! 一、活动目标 激发幼儿对自然现象的兴趣，学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。 二、活动内容 1、玩线区(粘一粘) 目标:学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。 材料:各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀 玩法:幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。 2、手工角 目的:通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。 材料:火柴盒、彩纸。 玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。 3、动手角 目的:巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵
活性。 材料:毛线、塑料绳、皱纹纸 玩法:把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。 4、图书角 目的:培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。 材料:各种图书 玩法:向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。 5、角色区 目的:幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。 三、区角活动的措施 1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中 2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，
幼儿园区域游戏活动教研计划
水岸新都幼儿园区域游戏活动教研计划 2012—2013学年第二学期 一、本学期研究主要目标 1、依托我园课程特色，围绕主题发展目标及发展脉络，提供适宜而丰富的材 料，促进幼儿自主、个性化成长，探索适宜本园的区域活动的内容、组织形式。 2、加强对区域中幼儿活动情况的观察，记录幼儿操作情况，分析区域活动内 容和材料的适宜性、层次性和趣味性。 3、整理区域活动内容的相关资料。采取拍照、复印、文字说明和记录等多种 形式收集、整理区域活动的资料。 4、探索区域活动中家长资源的运用。开发家长资源，充分调动家长参与区域 活动的积极性，提供机会和空间，鼓励家长以多种形式参与到区域活动中来。 二、研究内容： 1、研讨核心： ①区域场地划分是否合理？环境创设是否适宜？材料提供是否符合儿童年龄特点并促进儿童进一步发展？ ②以重点指导区为例的“区域观察记录表”和“区域材料投放表”的投放与使用，分析记录表格的价值取向。 2、开放班级与教师任务： ①每月大班年级组各一个班级提供观摩研讨现场，并详细提供与单元课程相关的重点指导区各1个游戏相关说明文字（名称、目标、材料准备、玩法）和照
片，以丰富幼儿园单元课程中区域游戏部分的内容。 ②记录观摩过程中大家对于班级游戏的建议并整理成电子稿供大家分享。 3、研究方法：观察法、行动研究法、试验法 三、研究主要方式 1、通过现场观摩、研讨互动、案例分析、外出参观等参与式培训，开展研究探讨活动。 2、以重点区域为突破点，探索资源科的建立，全面探讨活动中区域活动开展的特点。 四、研究要求 1、认真学习、领会区域活动的精神和理念，主动查找和学习有关区域活动的书籍及资料。 2、积极做好日常实践和承担观摩活动的任务，及时收集、整理和总结经验，强调活动的实效性。 3、珍惜培训机会，按时参加活动，认真完成各项任务。 五、活动实施安排： 本学期教研组活动共四次，时间为每月一次，总指导：李翊，具体负责：大班组老师，具体安排如下：
大班幼儿园区域活动计划表
大班幼儿园区域活动计划表 大班幼儿园区域活动计划表 幼儿园大班区域活动计划表 班级：大班 区域数学区益智区棋类区手工区音乐区具体内容形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高五子棋、围棋、跳棋、象棋皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形。听听敲敲、表演小舞台活动目标1、按规律接龙2、物数匹配3、10以内加减1、看清楚题目对应2、找对出入口3、独立读题4、对应累计数和熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。1、练习扭、搓、揉等加工技巧2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧3、探索组合的规律4、积累对称、内翻的折纸技巧沉浮、光射反应材料提供图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡建构区棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高各类棋子、棋盘各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶1、主动选择打击乐器、听旋律配乐2、选用合适道具大胆表述水、各种容器、不同质地的物体、小镜子活动指导按两种特征分类等1、引导幼儿找多种接口的方法2、看懂平面图3、积累垒高不倒的经验方法可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）实验区通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣 扩展阅读：大班主题性区域活动计划表 大班主题性区域活动计划表
主题名称区域内容主题墙：规则和标志规则和标志发展目标大胆地学习用较准确的语言、语句描述标志特征，发表自己的见解。区域活动目标引导幼儿感知新班级的环境，能根据需要设计活动区的摆放位置和规则标志的。并知道自己是大班哥哥姐姐了，喜欢参加各类活动和游戏，在关心弟妹活动中乐于表现自己的才干。鼓励幼儿在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识，做事有责任心。材料投放设置“规则和标志”专栏，将幼儿共同讨论的各环节中（如：交通、学习、礼貌、生活习惯等）的行为规则用图文展示出来。根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。建议玩法师生共同讨论，创设班级的区域环境，帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，并制定活动区的游戏规则。让幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，引导幼儿自主进行交流。通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流。鼓励幼儿寻找各种“标志”，讲解各种“标志”的作用并记录在表格中，大方地向大家介绍自己找到的标志。鼓励幼儿与同伴交流常见的交通标志和规则，并在迷宫游戏中巩固形成遵守交通规则的意识。玩法：引导幼儿制作“标志”，并能向同伴介绍。让孩子自选并大胆设计制作，同时可带到表演区去进行故事表演。通过图文并茂的故事列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、匹配、认读常见字中共同提高。并引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图书、或记录在相册里。玩法一：鼓励幼儿用绘画的方式，并请教师帮助写文字，制作“小书”。玩法二：启发幼儿将自己制作的小书，讲给同伴听。玩法：引导幼儿根据本日天气情况，记录出天气情况，并能介绍“气象标记”。主动感知周围生活中标志，并积极了解标志的特征种类及与人规则知多少们的关系。户外实践游戏请幼儿在红梅社区寻找各种各记录纸、笔样的“标志”，并做记录，大方
幼儿园小班活动区观察记录
幼儿园小班《区角活动观察记录表》3 2012-03-23 0:12 区角活动观察记录表 蓓苗幼儿园 区角活动观察记录表
观察情况 今天区角活动时，李瑞宏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。 这时，我看到李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了…… 观察分析 我在观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。 措施与结果 在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。 案例描述：今天中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自己喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是后来却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，面对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎么没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可伤心类！”没人反应，最后还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我这里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最后你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。
幼儿园大班区域活动计划
幼儿园大班区域活动计划 幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。 一、区域活动时间安排 自由安排，尽量保证活动时间充分 二、区域活动的内容 分三个区域：益智园（科学、建构、操作、计算、棋类）；手工坊（美术、编织、手工）；宝宝秀（表演、角色（宝贝超市）；图书角，运动区。 三、各活动区要求： 1、益智园 1）科学区 （1）、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。 （2）、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。 2）、建构区 （1）、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。 （2）、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。 3）、操作区
（1）、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。（2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。 4）、计算区 （1）、正确操作活动，并用笔记下操作结果。 （2）、爱护材料，玩好后知道放回原处。 5）、棋类区 （1）、互相协商，找到棋友。 （2）、遵守规则，结束后一起整理棋具。 2、手工坊 1）、美术 （1）、设计自己喜欢的画。 （2）、小心色笔别弄脏衣服。 2）、编织 （1）、学会系鞋带，编小辫 （2）结束后把物品恢复原样。 3）、手工 （1）、自己会看图示制作，认真完成作品。 （2）、会及时整理材料，清理这些纸屑。 3、宝宝秀
幼儿园安全检查表
检查单位：检查日期：检查项目评价备注 一、日常管理 1、通讯设施 2、幼儿园门锁 3、出入登记 4、家园联系手册及接送卡 二、用电管理 1、室内电线线路走管、走槽 2、用线规范，线路铺设平直 3、线头无裸露，线路无老化
4、电线插座安全 5、电视机、录音机、DVD等电器放在幼儿触摸不到的地方 三、监控、消防安全 1、视频监控系统是否完好；是否有人管理并做到24小时有人值守。 2、定期的安全自救演练，师生能否正确使用消防器材和掌握逃生自救的方法。 一、加强校舍安全检查1、我们对校舍进行了全面细致地检查，对存在安全隐患部位进行修缮。2、对所有教室及教师用房全部进行了装修，包括吊顶、铺地板、对墙壁进行全面粉刷。 3、对门窗进行了检查加固。安装了防蚊窗纱和门帘。 4、检查了消防器材。二、及时更换老化线路1、将原有老化电线全部拆除，重新布设，照明、吊扇电视等小功率为一路线。2、购买电线、插座、电扇等，专门新装线路，以备空调等大功率电器使用，使电路更加安全合理。三、完善校车备案登记1、及时做好车辆的审验，购买车辆保险。包括车辆强制保险、第三方责任险和座位险等。2、到交警大队交管科办理车辆备案登记。因交警部门要求须先取得办园许可证后方可办理，故随后取得办园许可证
后将及时办理备案手续。四、积极安排教师培训。1、按照市教育局安排，我参加了园长研修班培训，并认真做好学习笔记、经验交流材料，撰写了心得体会。通过学习，使我的教育教学水平得到了很大提升。2、7月26日至8月1日，我园安排了3名骨干教师到……参加了业务培训，所有教师都能遵守纪律，认真学习，经考核，取得了幼儿教师岗位培训证书。五、进一步落实安全责任。1、建立了以园长为组长，各班主任、保卫人员为成员的安全工作领导小组。制定了突发事件应急预案、日常安全制度、厨房卫生制度等规章制度。2、分别与各班主任、门卫、司机签订了安全责任书，明确了责任，夯实了任务。及时召开安全工作会议，扎实部署安全工作。3、坚持每天晨检和消毒。每天入园各班主任对幼儿进行逐个检查，及时发现幼儿身体出现异常，并做好晨检记录。每天早晨由值周教师做好园内卫生,并用84消毒水喷洒园内角落，进行全面消毒。4、及时将蔬菜等食物放置冰柜储藏，确保不出现腐败变质食物，确保幼儿饮食安全。5、向幼儿家长下发了关于加强暑假期间幼儿安全监管的一封信。要求家长加强幼儿防溺水教育、交通安全知识教育，做好幼儿安全监管，督促孩子学习。