中级复习要点

2009年教育技术（教学人员中级）考试复习要点

目录

编写说明 (4)

第一部分：主要概念 (4)

一、基础知识 (4)

1.教育技术的含义 (4)

2.教育技术在教育教学中的作用 (4)

3.教育技术的主要理论基础是什么？ (4)

4.什么是教学设计？ (4)

5.教学设计包含哪几个基本环节？ (4)

6.什么是信息技术与课程整合？ (5)

7.信息技术与课程整合的途径和方法有哪些？ (5)

8.什么是研究性学习？ (5)

9.研究性学习具有什么特点？ (5)

10.研究性学习的设计包含哪几个环节？ (5)

11.什么是教育科学研究？ (5)

12.什么是行动研究？ (5)

13.行动研究的一般步骤是什么？ (5)

14.了解信息技术在行动研究中的作用。 (5)

二、教学设计 (5)

1.教学设计及其主要环节 (5)

2.布卢姆教学目标分类 (5)

3.新课程的教学目标分类 (5)

4.学习者特征分析 (6)

5.教学策略 (6)

三、资源准备 (6)

1.常用数字化教学资源类型及格式 (6)

2.多媒体素材收集与处理方法 (6)

3.管理教学资源的方法与技巧 (6)

4.在教学中实行有效的资源管理的作用 (6)

5.超链接 (6)

6.网页构成要素 (6)

7.网页课件教学作用及使用条件 (6)

8.主题资源教学功能 (6)

9.常用网页制作工具、网页课件结构 (7)

四、教学实施 (7)

1、常用信息化教学环境 (7)

2、网络教室、多媒体教室等信息化教学环境的功能及适用范围 (7)

3、网络教室、多媒体教室等信息化教学环境下组织、调控与管理的方法 (7)

4、三种不同的教学组织形式 (7)

5、信息化交流工具 (8)

6、信息化交流工具的基本功能、特点和使用 (8)

7、什么是研究性学习？ (8)

8、研究性学习具有什么特点？ (9)

9、研究型学习的主要构成要素是什么？ (9)

10、研究性学习的设计或实施包含哪几个环节？ (9)

11、研究性学习中教师的组织和指导作用 (9)

五、教学评价 (9)

1.新课改背景下的教学评价理念 (9)

2.了解表现性评价、过程性评价和发展性评价的作用及特点 (9)

3.形成性评价和总结性评价的区别联系 (9)

4.常用评价方法的作用及适用范围 (10)

5.研究性学习评价的特点及评价设计 (10)

第二部分：技术操作 (10)

1.能够运用模板、样式、修订和批注、目录和索引等文字处理软件优化电子教案 (10)

2.会使用知识可视化工具（FreeMind） (10)

3.资源搜索：使用多个关键词组合、按类别搜索、高级搜索选项 (10)

4.不同类型的资源获取：屏幕抓取、网上下载、保存等 (10)

5.素材加工和处理：windows自带的画图、录音机等 (10)

6.FrontPage ： (10)

7.基本会使用“电子邮件、博客、BBS、MSN、QQ”等交流工。 (10)

8.能够根据需要利用电子表格工具对评价数据进行处理和分析 (10)

9.能综合运用文本、表格、统计图表等方式呈现分析结果 (10)

第三部分：教学设计 (10)

1. 教学目标的分析 (11)

2. 学习者特征分析 (11)

3. 教学策略选择 (12)

4.根据教学需要，选择合适的教学组织形式 (12)

5. 根据教学需要选择适当的交流工具与学生、教师和他人进行交流 (12)

6. 根据一定的背景材料，设计一个研究性学习方案 (12)

7. 按照MiniQuest模板，填入空缺的某一两个要素的设计 (13)

8. 根据教学需要，选择合适的评价方法 (13)

9. 评价量规设计。 (13)

10. 电子档案袋设计 (13)

11. 调查问卷设计 (13)

12. 访谈记录表设计 (13)

13. 观察记录表设计 (13)

编写说明

在结束了今年的主讲教师培训后，我们依据北京大学出版社出版的《全国中小学教师教育技术水平考试说明（教学人员?中级）》（以下简称“考试说明”）一书中发布的“考试大纲”和对大纲的解读等内容，结合主讲教师培训的情况，编写了2009年教育技术（教学人员中级）考试复习要点（以下简称“复习要点”），帮助大家做好考前的复习工作。大家在复习时，应主要依据“考试说明”和培训教材中的内容。“复习要点”的内容供大家参考，如与考试大纲或“考试说明”有出入，请以考试大纲和“考试说明”为准。

“复习要点”分四个部分：

主要概念：按基础知识、教学设计、资源准备、教学实施和教学评价五个方面，列出了主要概念。

技术操作：统一列出考纲中要求的技术操作，。

教学设计：列出考纲中要求的有关教学设计、教学实施、教学评价等的内容。

考试技巧：在“考试说明”的基础上，补充说明了一些考试时要注意的技巧。

第一部分：主要概念

一、基础知识

1.教育技术的含义（详见考试说明P31）考纲有，教材初级版有答案：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理与评价，实现教育教学优化的理论与实践。

2.教育技术在教育教学中的作用

●有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准●教育技术能力是教学专业素质的必要组成部分

●有助于优化教学过程、培养创新型人才

3.教育技术的主要理论基础是什么？

答案：教学理论、学习理论、传播理论、系统科学理论

4.什么是教学设计？(详见考试说明P36) 考纲有，教材无

答：教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果做出评价的计划过程和操作程序，是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。

5.教学设计包含哪几个基本环节？（详见考试说明P38）考纲有，

教材无

答：主要包括以下环节

1)学习者分析

2)学习需要分析

3)教学目标的分析和设计

4)教学内容的分析

5)教学方法的选择和运用

6)教学媒体的选择和运用

7)教学策略的选择和运用

8)教学设计成果的评价

6.什么是信息技术与课程整合？

答：在课程教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

7.信息技术与课程整合的途径和方法有哪些？

●要以先进的教育理论为指导

●要紧紧围绕新型教学结构的创建来进行整合

●要注意运用“学教并重”的教学设计理论来进行信息技术与

课程整合的教学设计

●要重视各学科的教学资源建设，这是实现课程整合的必要前

提

8.什么是研究性学习？（详见考试说明P44）考纲有，教材无答：以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活与社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行，通过亲身实践获得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

9.研究性学习具有什么特点？（详见考试说明P44）考纲有，教

材无

●强调学习方式的研究性

●强调学习内容的实践性

●强调认识过程的完整性

10.研究性学习的设计包含哪几个环节？

●提出问题

●分析问题

●确定方案

●实施方案

●总结评价

11.什么是教育科学研究？（详见考试说明P45）考纲和教材一致答：教育科学研究是以教育现象为对象的一种特殊的认识活动，是有目的、有计划、有系统地采用科学方法进行的探索教育过程、发现教育规律的创造性活动。12.什么是行动研究？（详见考试说明P47）考纲和教材不一致答：行动研究是由与问题有关的所有人员共同参与研究和实践；研究人员对问题情境进行全程干预，并在实践活动中找到有关理论依据及解决问题的研究方法。

13.行动研究的一般步骤是什么？

计划环节-行动环节-观察环节-反思环节

14.了解信息技术在行动研究中的作用。

答：信息技术作为工具、手段、方法，贯穿在行动研究的四个环节中，它作为交流工具、协作工具、记录、反思工具等等。信息技术在行动研究中发挥着重要的支持作用。

二、教学设计

1.教学设计及其主要环节（详见考试说明36页—41页）

答：详见上。

2.布卢姆教学目标分类（详见考试说明51页—52页）

答：教学活动所要实现的整体目标分为“认知”、“动作技能”、“情感”三大领域；在认知领域，将教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

3.新课程的教学目标分类（详见考试说明53页）

知识与技能

知识是指事实、概念、原理、规律等；

技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调查等。

过程与方法

认知、科学探究、人际交往的过程与方法；

让学生学会学习，获得知识的过程同时成为获得学习方法

和能力发展的过程。

情感态度与价值观

一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、

价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。

4.学习者特征分析（详见考试说明57页—59页）

1)起点水平分析：原有的

．．．知识基础和技能；测验

2)认知结构分析：现有

．．知识的数量、清晰度和组织结构；概念图

3)学习态度：分析对学习内容以及学校、教师持有的某种

．．认识水

．．．

平与

．．态度

．．；态度问卷量表、观察、访谈

4)学习动机分析：兴趣，动机；ARCS模型分析注意力、关联性、

自信心、和满足感等直接推动学习者进行学习的一种内部动力

．．．．

5)学习风格分析：学习者如何感知信息、与学习环境相互作用

并对之做出反应反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作

用并对之作出反映的相对稳定

．．．．的学习方式。

5.教学策略（详见考试说明64页）

答：在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法和媒体的总和。

主要有：组织策略、授递策略、管理策略

三、资源准备

1.常用数字化教学资源类型及格式（详见考试说明p76-p77）

文本

*.txt, *.doc, *.rtf, *.htm, *.html

图像

*.jpg, *.gif, *.bmp, *.tif

动画

*.gif, *.swf, *.avi, *.mov

音频

*.wav, *.mp3, *.wma, *.mid

视频

*.wmv, *.rm, *.avi, *.mpg, *.mov

2.多媒体素材收集与处理方法（详见考试说明p80-p87）

3.管理教学资源的方法与技巧（详见考试说明p94）

●控制每个文件夹中的资源数目，一般一个文件夹内包含50个

以内的文件比较容易浏览和检索

●控制目录结构的级数

●文件与文件夹的命名，最好选择统一并使用实际意义的名称。

●利用计算机管理、搜索工具检索文件

4.在教学中实行有效的资源管理的作用（详见考试说明p93）答：当今信息社会时代，对个人数字化资源进行科学、有效的管理是分厂有必要的。如果对数字化资源进行管理，为电脑中日益增加的不同类别的资源建立一个结构合理、层次清晰的文件夹结构，科学合理的对文件夹进行分类、命名，将有利于个人数字化资源的不断积累，并在需要使用已有资源时便于快速查找，为重复利用已有资源提供便利，也为与他人分享、交换资源提供方便。

5.超链接（详见考试说明p95）

答：超链接是从一个目的指向两一个目的端的链接。

6.网页构成要素（详见考试说明p95）

答：网页有网页标题和网页主题两部分组成，其中网页主题又可进一步拆分为网标、横幅、导航栏和页面内容等四个部分。

7.网页课件教学作用及使用条件（详见考试说明p96）

●图文声像并茂，激发学生学习兴趣

●交换环境友好，调动学生积极参与

●信息资源丰富，扩大学生知识面

●超文本结构组织信息，提供多种学习路径

9.常用网页制作工具、网页课件结构（详见考试说明p98-p99）答：常用工具有Frontpage.Dreamweaver等。网页课件的结构包括线性结构、百科全书式、指导式等几种，一般采用百科全书式，这是一种树形结构。

四、教学实施

1、常用信息化教学环境

答：主要形式有多媒体教室、网络教室及语音教室等。

2、网络教室、多媒体教室等信息化教学环境的功能及适用范围

（详见考试说明第104-107页)。

答：多媒体教室的功能主要包括：

1)可用于实物投影及投影各类幻灯片、投影皮、照片和图片等；

2)可用来播放幻灯投影教材；

3)教师可以用无线或有线话筒用来讲课，并且可以记录讲课内

容，播放光盘教材，

4)可以作为学术报告的演讲平台等。

5)网络教室的功能主要有：

6)屏幕广播

7)学生示范

8)屏幕监视9)遥控辅导

10)电子举手

11)分组讨论

12)电子论坛

13)消息发送

14)电子抢答

3、网络教室、多媒体教室等信息化教学环境下组织、调控与管理

的方法（详见考试说明第107--108页)。

答：略(自读内容)

4、三种不同的教学组织形式（班级授课、小组合作学习、个别化学

习）各自的特点（详见考试说明第108-112页)。

答：班级授课形式优点：

?一位教师能同时教许多学生，扩大了耽搁教师的教育能量，有助于提高教学效率。

?以“课”为教学活动单元，可使学生的学习循序渐进，系统完整

?由教师设计、组织并上课，以教师的系统讲授为主而兼用其他方法、有利于发挥教师的主导作用

?固定的班级人数和同意的时间单位，有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理，从而赢得教

学的高速度。

?在班集体中学习，学生可与教师、同学进行多向交流，互相影响，互相启发和互相促进，从而增加信息来源和

教育影响源。

?班集体内的群体活动和交往有助于形成学生互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神，并有助于形成学生其

他一些将抗的个性品质。

班级授课形式局限性：

?教学活动多由教师做主，学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制

?学生主要是接受性学习，不利于培养学生的探索精神、

创造能力和实际操作能力

?时间、内容和进程都是程序化、固定化，难以在教学活动中容纳更多的内容和方法

?由于以“课”为教学活动单元，而“课”又有时间限制，因而往往将某些完整的教材内容人为的割裂开来

以适应“课”的要求。

?教学面向全班学生，步调统一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。

个别化学习的优点：

教师精心设计的自诩活动能体现大多数教学原则，从而提高学生的领会和保持水平，并有利于学生学习能

力的培养

允许程度各异的学生按照自己的能力选择相应的学习条件，让每位学生都能最大限度的获得学习效益，

并可减少差等生的数量。

要求学生自定学习步调，自负学习责任，这有助于在教育活动、工作职责和个人行为方面形成良好习惯。

允许教师花更多时间去关注个别学生之间的相互作用

学习的时间和空间的灵活性大，特别适应于成年的、在职的学生的主客观条件

个别化学习的局限性：

若长期将其作为唯一的教学形式，可能会却晒师生之间的相互作用

若用单一途径和固定不变的方法学习，学生会感到单调无味

不是多所有的学生和教师都适应

若学生缺乏应有的自觉性，可能会拖延学业

通常需要教学小组协作准备，并配有辅助设施，因此备课复杂，费用较高

小组合作学习的优点：

?特别有利于情感领域教学目标的实现

?认知领域的某些高层次技能能受到应有的重视

?有助于提高学生组织和表达自己见解的能力，而且通

过向其他同学解释要点和原理，还能强化自己的学习

?教师能及时发现哪些学生进步较大，哪些学生需要鼓

励或支援

?教师能全面了解教学过程各个阶段的成效和不足，能

从学生方面获得改进教学的意见。

小组合作学习的局限性：

?教学效率上比班级教学效率低

?管理比较困难

?组织工作和学生的学习准备重要，不到位很容易使学

习流于形式

?由于小组间任务能力的不同，教学进度不易掌控

?小组变动性、流动性大，不易于管理

?小组学习成员的个体差异存在，使得学习不一定适合

每位学生的能力水平、性格特点等

?培养集体主义精神效果不如班级授课形式

?小学成员差异化容易形成学生的心理不良影响，优等

生自满，差生自卑

?没有经验的教师容易陷入长篇讲课的俗套，这对师生

相互作用是不利的

5、信息化交流工具主要有“电子邮件、博客、BBS、、MSN、QQ”

等。

6、信息化交流工具的基本功能、特点和使用（详见考试说明第

113-115页)。

略（自读为主）

7、什么是研究性学习？

答：研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中

选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程，是围绕解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择及为解决问题相互合作和交流的过程。

8、研究性学习具有什么特点？

答：研究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程，来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式，它强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。

9、研究型学习的主要构成要素是什么？（详见考试说明第116-121

页）。

答：情境、任务、过程、资源、成果与评估是研究性学习的六个主要构成要素。

10、研究性学习的设计或实施包含哪几个环节？

答：提出问题、分析问题、确定方案、实施方案、总结评价等。

11、研究性学习中教师的组织和指导作用（详见考试说明第

121-123页）。

答：略（自读部分）

五、教学评价

1.新课改背景下的教学评价理念。（详见考试说明p123-p125）答：新课改背景下的教学评价理念及实践应用，考纲中归纳了十二条，个人浅见以为可以突出五点：

●淡化甄别与选拔，为学生发展服务，促进学生发展。

●重视综合评价，实现评价指标的多元化。

●强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。

●强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元

化。

●注重过程，将终结性评价与形成性评价相结合。

研究性学习需要利用多种评价工具，如电子档案袋、概念图、评价量表等，进行综合评价。其中，概念图工具能有效地记录学习者的思维历程、概念形成过程，适用于教学活动的不同阶段。而评价量表对提高研究性学习评价的可操作性、简化评价流程有着显著作用。

2.了解表现性评价、过程性评价和发展性评价的作用及特点。

（详见考试说明p127-p128）

答：表现性评价是通过观察学生在完成实际任务过程中的表现来评价学生已经取得的发展成就。优点有：（1）可以评价学生“做”的能力（2）注重知识与技能的整合与综合运用（3）与教学活动有密切联系缺点如下：（1）编制科学合理的评分方法有一定难度（2）难以评价学生在其他表现任务上的迁移能力（3）不能评价所有类型的学习目标。

过程性评价的作用是通过关注教学过程中学生智能发展的过程性成果，及时地对学生的学习质量水平作出判断，肯定成绩，找出问题，进行评价，其特点是采用目标与过程并重的价值去向，将评价与教学过程相结合，该评价具有延续性、阶段性、丰富性等特点。延续性是指持续关注学生在发展过程中情感态度和行为表现；阶段性是指起关注学生在每个阶段的学习成果；丰富性指将视野投向学生的整个学习经验领域。

发展性评价的作用是促进学生达到目标，建立起评价者与学生之间相互信任的关系，评价者与学生共同制定双方认可的发展目标，运用适当的评价技术和方法，对学生的发展进行价值判断，帮助学生认识自我、完善自我、实现预定发展目标。它的特点在于促进学生的全面发展。

3.形成性评价和总结性评价的区别联系。（详见考试说明p128-p29

页）

答：形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好地达到教学

目标的要求而不断进行的评价，通过评价可以及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题、进而及时调整和改进教学。

总结性评价又叫事后评价，一般在教学活动结束后为了解教学活动的最终效果而进行的评价，它的目的是为了检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果。

形成性评价和总结性评价是开展教学评价的两种重要形式。形成性评价是一种持续的、诊断性的评价，旨在为教与学提供反馈信息以提高学习成绩。总结性评价则更多体现为选拔功能。

4.常用评价方法的作用及适用范围。（详见考试说明p129-p130）答：常用的评价方法作业与测验法、问卷调查法、访谈法、观察法、反思法等评价方法。具体略

5.研究性学习评价的特点及评价设计。（详见考试说明p137-p138）答：研究性学习评价有别于传统的评价，评价的主体从单一转向多元化评价内容，从过分倚重学业成绩转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程

研究性学习的评价需要利用多种评价工具，如电子档案袋、概念图、评价量表等进行综合评价。具体的评价设法方法详见考试说明p137-p138

第二部分：技术操作

1.能够运用模板、样式、修订和批注、目录和索引等文字处理

软件优化电子教案，处理电子教案。（详见考试说明p70-p72）

2.会使用知识可视化工具（FreeMind）（详见考试说明p73-p75）

3.资源搜索：使用多个关键词组合、按类别搜索、高级搜索选

项（详见考试说明p78-80）

4.不同类型的资源获取：屏幕抓取、网上下载、保存等（详见考

试说明p80-p82）

5.素材加工和处理：windows自带的画图、录音机等（详见考试

说明p88）

6.FrontPage ：建立站点、新建网页、设置页面属性、插入表

插入文本内容、插入图片、插入水平线、插入视音频、建立超链接。（详见考试说明p99）

7.基本会使用“电子邮件、博客、BBS、MSN、QQ”等交流工

具。

8.能够根据需要利用电子表格工具对评价数据进行处理和分

析。包括运用EXCEL公式求和、求平均值运算，对学生成绩排序、求最大最小值，对数据分类汇总，实现分类求和、求平均值等要求。

（详见考试说明p138-p139）

9.能综合运用文本、表格、统计图表等方式呈现分析结果。（详

见考试说明p139）

第三部分：教学设计

1.教学目标的分析

（1）教学目标分类的基本内容。布卢姆将教学活动所要实现的整体目标分为“认知”、“动作技能”、“情感”三大领域。其中，在认知领域将教学目标分为：识记、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

（2）新课程标准下的三维目标。

知识与技能：知识是指事实、概念、原理、规律等；技能是指动作技能以及观察、阅读、计算、调查等技能。

过程与方法：突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。

情感态度与价值观：一般包括对己、对人、对自然及其相互关系的情感、态度、价值判断以及做事应具有的科学态度、科学精神。

（3）教学目标表述要注意的问题：

A．行为主体必须是学习者；

B．须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述；

C．行为动词尽可能是具体的，动词所对应的行为或动作是可观察的；

D．尊重学生个体差异，重视学科特点。

备注：考纲中对这一部分的要求是：

●了解教学目标分析的作用；

●了解教学目标分类理论的基本内容；

●掌握新课程标准的教学目标分类，能够在教学方案的设计中准确描述教学目

标。

1．两个“了解”说明不需要死记概念，知道、理解即可。不大会出这方面的记忆性测试题。

2．“掌握”二字，说明“涉及教学目标”考察的重点在于“分类”与“描述”上。

关于布卢姆认知领域教学目标六个层次可能出现的题型是：匹配题型或选择题型。样卷第3题就是选择题。

关于教学目标的“描述”，可能出现的题型是改错题型或选择题型：样卷第2题是改错题。应对此类题，关键要熟知教学目标的表述规则：（见考试说明第55—56页）

2.学习者特征分析

学习者特征分析一般包括：起点水平分析；认知结构分析；学习态度分析；学习动机分析；学习风格分析。

在分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间变化的、差异的特征。（特别需要了解不同学段学习者的心理特征）

（1）与智力因素有关的特征：知识基础、认知能力、认知结构变量

（2）与非智力因素有关的特征：学习动机和态度、学习风格、兴趣、情感、意志、性格。

（3）学习者在信息化环境下出现的新特征：更容易张扬个性；更容易结成学习团队；扮演意识强烈；认知策略发生变化；学习风格充分发挥、完善；学习目标多样化。

备注：考纲中对这一部分的要求是：

●了解学习者特征分析的作用；

●掌握学习者主要特征的分析，并能够分析不同学段的学习者特征。

●了解学习者在信息化环境下出现的新特征。

1．两个“了解”说明不需要死记有关的概念，知道、理解即可。这方面不大会出记忆性测试题。

2．“掌握”二字表明检测重点在“学习者特征的分析”。但是，考场环境下，没有预知的学习者，分析其特征并不现实。所以，此类命题应更多地是相关概念的理解，或者是对不同学段学习者心理分析，多为选择题、匹配题。样卷第4题即是匹配题。

3．关于学习者特征的分析，教材与考纲的表述角度有所不同，且教材表述也相对简略。故建议备考以考纲为主。

3.教学策略选择

（1）组织策略、授递策略、管理策略

（2）有效应用教学策略需要考虑的因素：教学目标因素、教学内容因素、学习者因素

（3）注意的问题（详见考试说明第68—70页）

A．使用主导策略时，教师要发挥主导作用，除了担任传统意义中的教学

组织者、实施者，起到知识的传递作用，更要起到对学习的帮助作用和

促进作用。

B．使用自主学习策略时，教师要认真考虑学生的主动精神、知识外化、

自我反馈。

C．使用合作学习策略时，教师要考虑进行合作学习的环境设计。

备注：考纲中对这一部分的要求是：

●了解教学策略的概念；

●评价给定教学环境下的教学策略应用的有效性；

●根据给定的教学前期分析结果选择合适的教学策略。

（1）．“了解”二字意味着知道三种教学策略即可。

（2）．“评价”则表明在检测“应用教学策略的有效性”方面可能出主观分析题。

也就是判断是否有效，然后阐明理由。应答此类题，关键要考虑“教学目标、教学内容、学习者”的几个因素。

（3）．“根据”给定的教学前期分析结果选择合适的教学策略。显然是“应用与设计”方面的检测，考试题型可能是选择题、匹配题、应用设计题。

样卷中第6小题，即是选择题；第5小题，“设计导入阶段的教学活动”，显然是“应用设计题”。

4.根据教学需要，选择合适的教学组织形式（班级授课、小组合作学习、个

别化学习）。

5.根据教学需要选择适当的交流工具与学生、教师和他人进行交流。

6.根据一定的背景材料，设计一个研究性学习方案。在设计研究性方案时，

要突出研究性学习的主要环节或者主要构成要素，并注意区别授导型教学中的

学生活动

7.按照MiniQuest模板，填入空缺的某一两个要素的设计

8.根据教学需要，选择合适的评价方法，形成教学资源、教学过程与教学

效果等的评价方案。（详见考试说明131页—132页）

9.评价量规设计。（详见考试说明132页）

10.电子档案袋设计。（详见考试说明133页）

11.调查问卷设计。（详见考试说明133页—134页）

12.访谈记录表设计。（详见考试说明134页）

13.观察记录表设计。（详见考试说明134页—135页）

备注：

在教学评价中，关键是通盘考虑，综合运用各种评价工具，以形成评价方案。可以考虑时间线评价方法及教育技术中级培训模块5作业中对主题单元各学习要素拟采用不同评价方法的评价设计。

个人以为掌握常用评价工具的设计方法最有可能考到评价量规设计、档案袋设计、观察记录表设计。

评价量规设计。知晓量规的设计要素及设计流程，能根据评价对象及样例范式确定评价的指标和权重，并在评价指标的各等级上确定分值，在质性上作出详尽而准确的描述。可以参见模拟考盘“故事会口头表达评价量规设计”试题的要求。

电子学习档案袋设计。档案袋可以分为过程型、成果型、评价型等不同类型，无论哪种类型档案袋，都可以包含多种数字化形式的材料，如学习者的基本信息、学习任务描述与学习计划安排、收集的文档内容及理由、评价和反思文档等。电子学习档案袋设计不仅要求设计出文件夹结构，并能对其功能作出说明。可以参见模拟考盘“电子学习档案袋设计”试题的要求。

观察记录表设计。需注意观察的内容、范围、仪器，设计记录表时要简明、科学、结构化，易于操作。可以参见模拟考盘“口算情况记录表”试题的要求。

中级经济师考试《金融实务》知识点整理笔记(十一)

中级经济师考试《金融实务》知识点整理笔记（十一） 第十一章金融监管及其协调 第一节金融监管概述 一、金融监管的涵义、目标与原则 （一）金融监管的涵义 金融监管属于管制的范畴。管制（Regulation）一般是指国家以经济管理的名义进行干预。本文所说的金融监管，倾向于一般意义上的管制定义，是指金融监管机构通过制定市场准入、风险监管和市场退出等标准，对金融机构的经营行为实施有效约束，确保金融机构和金融体系的安全稳健运行。 （二）金融监管的目标 第一，实现金融业经营活动与国家金融货币政策的统一。 第二，减少金融风险，确保经营的安全。 第三，实现公平有效的竞争，促进金融业的健康发展。 （三）金融监管的基本原则 金融监管的基本原则主要有以下六点： 1.监管主体独立性原则 监管主体的独立性是金融监管机构实施有效金融监管的基本前提。 2.依法监管原则 在市场经济条件下，金融机构依法经营，金融监管机构依法监管是确保金融体系正常运行的保证。

3.外部监管与自律并重原则 4.安全稳健与经营效率结合原则 保证金融机构安全稳健经营与发展是金融监管的基本目标。 5.适度竞争原则 促进银行机构间的适度竞争有两层涵义：一是防止不计任何代价的过度竞争，避免出现金融市场上的垄断行为；二是防止不计任何手段的恶劣竞争，避免出现危及银行体系安全稳定的行为。 6.统一性原则 统一性原则指金融监管要做到使微观金融和宏观金融相统一，以及国内金融和国际金融相统一。 （四）金融监管的作用 金融监管是确保金融机构稳健经营、维持社会货币信用体系的稳定、促进经济发展的重要保证。 第一，维护信用、支付体系的稳定。 第二，保护存款人、投资者和被保险人的利益。 第三，保证金融机构依法经营。 第四，促进金融机构之间的公平竞争。 第五，解决信息不对称所造成的金融机构个体的盲目经营行为。 二、金融监管的理论 （一）公共利益论

中级会计考试复习方法

会计职称备考：查缺补漏攻克重点、难点 距离会计职称考试还有59天（即3月17日-5 月14日），大家已经进入第二轮复习期了，此阶段高效备考策略应该重在查缺补漏，疑难问题的解决、重要知识点的攻克等，同时结合中华会计网校各科目辅导老师上课提示的重要章节、一定要掌握的知识点，以及典型例题的出题角度和做题技巧等，都需要研究透彻，做到能够举一反三、以不变应万变。 “真的勇士敢于直面考试的人生，敢于踏上考试的战场”。坚持到现在的考生就是勇士！无论成败，都值得敬佩。走向考场最终取得胜利的考生是强者，这是每个勇士都期望的。再咬咬牙，坚持一下，前方，胜利正在向我们招手呢！ 要时刻给自己信心，学习才会高效！参加过考试的考生都知道，到了会计职称考试开始倒计时的这个阶段，大多数考生在生理和心理上都有点疲惫了，以前复习的一些知识点可能都有些模糊了；或者一些重要知识点记得不是很准确、很全面；或者一些知识点虽然记住了，但还不能熟练应用。所以我认为这个阶段重在查缺补漏，疑难问题的解决、重要知识点的攻克等，网校各科目辅导老师上课提示的重要章节、一定要掌握的知识点，以及典型例题的出题角度和做题技巧等，都需要研究透彻，做到能够举一反三、以不变应万变。 最后59天，建议大家可以如下安排： 前30天（3.17——4.15） 以做题、巩固知识点、攻克疑难问题为主，来解决应用性问题。 在这一阶段，大家可以通过习题班、练习中心或手中的辅导书对学过的知识点进行检验、巩固，做题的时候，尽量要从不同角度考虑问题，真正做到无论从哪个角度提问，都能应付自如。建议以近三年考题中的计算题、综合题为范本，独立完成，切忌看题看答案，一定要自己做题。免得进了考场后手生，做题速度达不到而导致考试失利。 后29天（4.16——5.14） 建议以教材、网校模拟题为主，解决做题速度、记忆性问题。 考试大纲是以教材为根据的，一定要熟悉教材，客观题的得分脱离不了教材。网校模拟试题一定要做好弄会，做好不是记住答案就可以了，是要弄明白每一道题目的知识点的考查点，同样的知识点，换一种说法也要会做才行。记忆性问题主要体现在单项选择题、多项选择题、判断题中，这部分客观题，对大家的分数起极为重要的作用，决不能轻视。这类题目分数的取得，靠的是勤奋和努力，而不是运气。 祝大家学习顺利！

中级经济师考试 经济基础 章节重点总结 表格版 【呕心沥血

含义消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量 市场需求是消费者需求的总和市场决定 ①消费者的偏好②消费者的个人收入③产品价格反方向④替代品的价格正方向 ⑤互补品的价格需求因素 反方向⑥预期⑦其他因素最关键的因素还是该商品本身的价格第一章 需求变动：由于收入和消费者偏好因素的变化引起表现为需求曲线的位 需求函数、需求规律和需求曲线 需求数量变动：假定其他因素不变，只考虑价格的关系含义 生产者愿意并可能为市场提供商品或服务的数量市场市决定①产品价格正方向②生产成本反方向③生产技术④预期供给因素⑤相关产品的价格⑥其他因素场供给变动：由价格以外的其他因素如成本变动引起表现为供给曲线的位移 供给函数、供给规律、供给曲线需 供给数量变动：假定其他因素不变，只考虑供给和价格关系求含义目的影响 后果措施均衡最高限价在均衡价格之下保护消费者利益或降低生产成本 市场短缺变相涨价行政措施供价格保护价格在均衡价格之上 保护生产者的利益或支持产业市场过剩变相降价政府收购给公式 ①点弹性价格和需求量变动小场合需求量无穷小 ②弧弹性价格和需求量变动大场合需求价格弹①Ed＞1 销售收入与价格高档品反方向②Ed＜1 销售收入与价格必需品同方向③均 基本类型性 Ed1 不变衡影响因素 ①替代品的数量和相近程度②商品的重要性③商品用途的多少④时间弹 需求交叉弹定义 指一种商品价格的相对变化与由此引起的另一种商品需求量相对变动之间的比率价性性基本类型①Ed＞0 替代品需求量与价格同方向②Ed＜0 互补品需求量与价格反方向③Ed0 无关系格需求收入弹基本①E1 ②E＞1 高档品即需求数量的相应增加大于收入的增加③E＜1 必需品即需求数性类型 量的相应增加小于收入的增加④E0 ⑤E＜0 低档品供给价格弹基本类型①E1 ②E＞1 ③E＜1 ④E0 ⑤E∞ 性影响因素①时间是首要因素 ②生产周期和自然条件的影响③投入品替代性大小和相似程度效用基数效用 是运用边际效用论分析区分为总效用和边际效用边际效用递减的规律两者 是否可加理论序数效用用无差异曲线和预算约束线来分析区别总消费者偏好 ①完备性 A＞B；A＜B；AB②可传递性 A＞B；B＞C；所以 A＞C③多而不是少多多益善无差异第二章含义消费者偏好是无差异的 是一条能够给消费者带来相同满足程度的所有组合的曲线曲线特征 ①离原点越远，消费者的偏好程度越高②任意两条不能相交③从左向右下倾斜凸向原点（斜率绝对值）消影响因素 消费者的收入和商品的价格的条件预算线斜率是两种商品价格的负比率或两种商品价格的比率负值预算费约束变动特性者收入改变，会使预算线出现平行移动 价格下降向外旋转，价格上升向内旋转行消费者均衡 1、满足效用最大化是预算线与无差异曲线相切点 2、效用最大化是商品边际替代率商品的价格之比为需求曲线 需求曲线是通过价格—消费曲线推导出来。在需求曲线上消费可以实现效用最大化消费者理 在名义收入不变时，该商品价格的变化，而导致消费者实际收入发生变化均衡和收入效应论 ①正常品，收入效应与价格成反方向变动②低档品，收入效应与价格成同方向的变

2020年新编中级会计师考试复习资料课件视频音频讲义名师精品资料

商标法律制度 根据2013年8月30日第十二届全国人民代表大会常务委员会第四次会议《关于修改<中华人民共和国商标法>的决定》，2014年教材对商标法律制度的内容进行了重大调整。 一、商标注册的原则（P480）（★★★） 1.自愿注册和强制注册相结合的原则 （1）法律、行政法规规定必须使用注册商标的商品（卷烟、雪茄烟、有包装的烟丝）的生产经营者，必须申请商标注册，未经核准注册的，商品不得在市场销售。 （2）除必须使用注册商标的商品外，商标无论是否注册都可以使用，但只有注册商标才受到商标法律制度的保护。 2.诚实信用原则 申请注册商标，应遵循诚实信用原则。根据《商标法》的规定，申请商标注册不得损害他人现有的在先权利，也不得以不正当手段抢先注册他人已经使用并有一定影响的商标。 【解释1】商标不能侵害他人的在先权利，如美术作品著作权、外观设计专利权。 【解释2】未注册商标的所有人可以反对他人抢注，如果抢注人以不正当手段抢先注册，先用人可以通过商标异议或者撤销程序维护自己的利益，但是不能根据《商标法》禁止他人仿冒、假冒其商标。 3.显著原则 申请注册的商标，应当具有显著性，便于识别。 4.先申请原则 两个或者两个以上的商标注册申请人，在同一种商品或者类似商品上，以相同或者近似的商标申请注册的，初步审定并公告申请在先的商标；同一天申请的，初步审定并公告使用在先的商标，驳回其他人的申请，不予公告。同日使用或者均未使用的，各申请人可以自收到商标局通知之日起30日内自行协商，并将书面协议报送商标局；不愿协商或者协商不成的，商标局通知各申请人以抽签的方式确定一个申请人，驳回其他人的注册申请。商标局已经通知但申请人未参加抽签的，视为放弃申请，商标局应当书面通知未参加抽签的申请人。

记忆中的真题2018医学检验技术(中级)

一、基础知识 一基础知识 第一部分 1.临床实验室对检测系统进行性能核实，需进行哪些实验 A、精密度、准确度 B、精密度、灵敏度、特异性 C、精密度、准确度结果可报告范围 D、精密度、灵敏度 2.苯丙氨酸脱氨酶试验阳性，v-p试验阴性，可能是 A、变形杆菌 B、克雷伯菌 C、大肠埃希菌 D、福氏志贺菌 E、伤寒沙门菌 3.患者水样便，分离菌TCBS平板可生长 A、霍乱弧菌 B、伤寒沙门菌 4.普通显微镜与暗视野显微镜的主要区别在 A、光源 B、聚光器 C、目镜 5.全自动血型分析仪不用于检测 A、不规则抗体筛查 B、血型抗体鉴定 C、白细胞抗原检测 6.不属于非氨基酸含氮化合物的是 A、肌酐 B、肌酸 C、乳酸 D、尿素 7.关于细胞凋亡说法正确的是 A、细胞核呈疏松网状 B、细胞核出现断裂 C、只涉及单个细胞 D、质膜破裂 8.MCV降低，血小板直方图右侧抬高，可能的原因是 A、血小板聚集 B、小红细胞干扰 C、大血小板增多 D、红细胞碎片 E、小血小板增多 9.仪器检测WBC 200×109/L，RBC 2.8×1012/L，则纠正RBC为 A、3.0×1012/L B、4.0×1012/L

C、2.9×1012/L 10.关于酸碱中毒说法正确的是 A、代谢性碱中毒可导致低钾血症 B、代谢性酸中毒可导致低钾血症 C、高钾血症可导致代谢性碱中毒 11.CSF呈毛玻璃样浑浊见于 A、化脓性脑膜炎 B、结核性脑膜炎 C、病毒性脑膜炎 D、神经梅毒 E、蛛网膜下腔出血 12.鞭毛的成分是 A、蛋白质 B、多糖 C、脂蛋白 D、脂多糖 13.患者疑甲亢，需进行的检查是 A、T3 B、T4 C、TSH D、TRH 14.血常规白细胞中最少的是 A、中性粒细胞 B、嗜酸性粒细胞 C、嗜碱性粒细胞 D、单核细胞 15.患者贫血，检查MCV 27fl，MCH 78pg ，MCHC 322 g/L，该患者是 A、小细胞低色素性贫血 B、大细胞低色素性贫血 C、小细胞正色素性贫血 D、正细胞正色素性贫血 16.关于改良牛鲍计数板说法不正确的是 A、为上下两个相同的计数池 B、盖玻片与计数池间形成0.01mm缝隙 C、各池分为9个大方格 D、每个池容量为0.9μl E、中央一个大方格用单线划分为16个小方格 17.（计算题）计数板中WBC 的计数 18.（计算题）计数板中WBC 的计数 19.某实验室血糖参加室间质评活动，其测定结果为5.25mmol/L，靶值为5.0mmol/L，偏倚 为 A、5% B、10% C、3%

经济基础知识中级经济师复习资料

第一章 市场需求、供给与均衡价格 一、▲需求：消费者愿意且能够购买（一定时间内和一定价格条件下） ▲市场需求：消费者需求的总和 ▲需求的影响因素： ①消费者偏好 ②消费者的个人收入 正相关 ③产品价格 负相关 ④替代品的价格 正相关 ⑤互补品的价格 负相关 ⑥预期 预期价格↑，需求↓ ⑦其他因素 ▲ 需求函数：假定除价格以外的其他因素不变，Qd=Qd （P ） ▲ 需求规律：需求与价格之间这种呈反方向变化的关系 需求曲线（需求量的变动）：假定其他因素不变，需求和价格的关系 需求变动（表现为需求曲 线的位移）：其他因素变动（如消费者收入、消费者偏好等，引起需求的相应变化） ◇ 以上规律为绝大多数商品的价格和需求量之间的一般关系，也有例外： 特例一：钻石与价格之间有时呈正方向变化，钻石价格越低，需求量越小。 特例二：对于低收入阶层的消费者来说，某些普通食品的价格上涨，购买量也增加。

二、▲供给：某一时间内和一定的价格水平下，生产者愿意并可能为市场提供商品或服务的数量。 ▲供给函数：假定除价格外的其他因素不变，Qs=Qs （P ） ▲供给的影响因素： ①产品价格 ②生产成本 ③生产技术 ④预期 ⑤相关产品的价格 ⑥其他因素 ▲ 供给规律：市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向变化的关系。 ▲ 供给曲线（供给量的变化）：假 定其他因素不变，供给量和价格的关系。 ▲ 供给变动（表现为需求曲线的位 移）：价格外的其他因素变动（如成本等），引起的供给的变动。 三、▲均衡价格：市场供给力量和需求力量相互抵消时所达到的价格水平。Qd=Qs 时→Po （均衡价格） ▲均衡价格模型（运用：最高限价分析，保护价格分析） ▲ 最高限价（目标：保护消费者利益或者降低某些生产者的成本） P

市政工程中级职称考试复习资料

1《建筑法》第七条规定：建筑工程开工前，建设单位应当按照国家规定向有关主管部门申请领取施工许可证。 2、建设工程总承包单位依法分包的，总承包单位就分包工程和分包单位对建设单位承担连带责任。 3、实行监理的建筑工程，由建设单位委托具有相应资质条件的工程监理单位。 4、建设工程监理行为的主体是工程监理企业。 5、项目招标前，必须通过国家指定的报刊、信息网络或者其他公共媒体发布招标公告，这一做法体现了公开原则。 6中标通知书是一种承诺。 7、大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程，可以由两个以上的承包单位联 合共同承包。但是同一专业两个以上不同资质等级的单位联合共同承包的，应当按照资质等级低的单位的业务许可范围承揽工程。 8、安全生产的“三同时”制度是指安全设施与主体工程同时设计、同时施 工、同时使用。 9、建设工程安全生产管理条例中，群防群治制度是“安全第一，预防为主” 的具体体现，是群众路线在安全工作中的体现，是企业进行民主管理的重要内容。 10建设工程实行总承包的，总承包单位应当对全部建设工程质量负责。 11工程监理单位与施工单位之间的关系是监理与被监理关系。 12、每个工作部门有两个指令源的组织结构是矩阵组织结构。 13在进度纠偏的措施中，强化合同管理属于管理措施。 14建筑施工企业法定代表人与项目经理的关系是委托代理

15施工项目成本决策与计划的依据是成本预测。 16按子项目组成编制的施工组成本计划，首先要把项目总施工成本分解到 单项工程和单位工程中去。 17、在施工成本的控制中，施工成本控制工作的核心是分析。 18为把进度偏差与施工成本偏差分析联系起来，进度偏差可表示为拟完工 程计划施工成本一已完工程计划施工成本 19进行偏差分析最常用的一种方法是表格法 20、为了实现建设项目的进度目标，必须采取动态控制 21、双代号时标网络计划是以时间坐标为尺度编制的网络计划。 22、单代号搭接网络计划属于肯定型网络计划。 23、当计划工期等于计算工期时，总时差为零的工作为关键工作。 24、双代号网络计划中的节点表示工作的开始或结束关系。 25、在双代号时标网络计划中，关键线路是指没有波型线的线路。 26、建设工程项目进度控制的前提是制定进度控制的目标。 27、施工质量控制的基础是工序质量。 28、工程质量验收分为过程验收和竣工验收。 29、按国家现行管理制度，房屋建筑工程及市政基础设施工程验收合格后，尚需在规定的时间内将验收文件报建设行政主管部门备案。 30、工程质量监督管理的主体是各级政府建设行政主管部门。 31、施工项目安全生产管理的负责人是项目经理。

《组织行为学》14个案例分析及参考答案

《组织行为学》课程综合案例 （一） 张林这一辈子 张林，1949年生于中国北方一个小镇。正当他念高中二年级的时候，文化大革命开始了，他不得不中断学业，后来又在上山下乡的浪潮中到一个偏远的人民公社插队。文化大革命后恢复高考，他考入了某财经学院。毕业后，在某市的一家造船厂做成本会计，一年半后，他辞职不干到某市一家集装箱公司谋得一份管理职位，三个半月后，他被解雇了。在谋求新的工作岗位时，他到一家职业介绍所作了能力测试并寻求帮助和建议，测试结果表明他最适宜做推销工作。那家职业介绍所为他找了一份药品推销工作，任职于一家大型医药公司。他喜欢这一工作，在那里干了一年半。后来，他听说另一个更著名的药材公司有同类型的工作，便向该药材公司申请，并在1984年被雇用。进入90年代，他的女儿长大并考入一所著名大学，但他的妻子却下岗了。张林的生活发生了很大的变化，他也变得有点工作狂了，因为他感受到了来自各方面的压力。有人劝告他去找一位心理医生解除他的心理紧张。他接受了劝告，找了一位著名的心理医生，作了一系列的咨询诊断。下面就是他在一次谈到他的工作历史时 的诊断记录： 心理医生：你干过很多工作，那是因为你在财经学院毕业后不知道自己想干什么的缘故吗？ 张林：确实是这样。我生活中最大的困难就在于决定我作为一名职员究竟想干什么。这曾经给我造成精神上极大的痛苦，甚至在今天仍是这样，我仍不能确定究竟何种类型的工作或职业最适合我。 心理医生：好，让我们先谈谈你在毕业后的第一份工作。你在造船厂做成本会计，为什么要辞掉这份工作呢？ 张林：首先它很烦人。我不喜欢整天跟数字打交道，不喜欢只在数字上加减乘除。另外，我认为那份工作毫无前途，那时我有很大的抱负，我要做较高层的管理人员，挣较多的钱。 心理医生：因此你去了那一家集装箱公司？ 张林：是的，那是一个我可以向公司证明我的能力、真正的管理职位。 心理医生：但是你在那个工作岗位上遇到了点麻烦。 张林：我不适应那种类型的组织。我监督工人们操作制造箱子的机器设备。这些工人都是从最偏远的农村招来的，很难管理，至少对我而言是这样。他们对工作和公司没有积极的态度，毫无感情。我的老板，那个幕后指挥者，总是要求我对他们狠一些，督促我要求他们提高工作速度。告诉你一个例子，你或许就知道他是个什么样的人了，我手下有一个老年妇女，大约有50岁，生产装冰箱用的箱子，因为箱子太大，所以她处理起来比较困难。我敢说，她已经竭尽全力了。但我看见老板站在她身后，手拿着秒表，大声叫着，呵斥她快点。我一点也不喜欢他那样做，就象我不喜欢穿着鞋磕着地走路一样。一次，老板请我们这些管理人员出去吃饭，那些同事极尽阿谀奉承之能事，嘴脸极其令人厌恶。我自言自语地说：“这就是为了提升而必须做的事”。那之后不久，老板就叫我到他的办公室，告诉我不适合做这样的工作，他认为我不会或不愿强迫别人努力工作。 心理医生：你对此有何反应？ 张林：我十分难过。那时我真不知道如何是好。我不能确定我究竟适合什么工作，因此我去一家职业介绍所去作能力测试。 心理医生：那么，测试结果怎么样？

临床医学检验技术中级职称考试过关必做2000题(含历年真题)(尿有形成分检查)【圣才出品】

第八章尿有形成分检查 A1/A2型题 1．尿沉渣染色后镜检可明显提高检出率和准确性的为（）。 A．红细胞 B．上皮细胞 C．管型 D．结晶 E．黏液丝 【答案】C 2．正常人尿中偶见（）。 A．脂肪管型 B．透明管型 C．细颗粒管型 D．粗颗粒管型 E．上皮细胞管型 【答案】B 3．下列说法中，正确的是（）。 A．尿蛋白定性阴性，则尿中不应有管型物质存在 B．变形管型一般不包括血细胞管型 C．典型的上皮细胞管型中，上皮细胞是同心圆排列

D．正常人清晨尿液中不可能见到透明管型 E．DIC患者尿中可见血小板管型 【答案】E 4．检查尿中细胞时，至少应观察高倍镜视野的数量为（）。 A．20个 B．15个 C．10个 D．5个 E．2个 【答案】C 5．提示肾脏有实质性病变的为（）。 A．红细胞0～1/HPF B．鳞状上皮细胞2～5/HPF C．白细胞1～3/HPF D．透明管型0～1/LPF E．颗粒管型0～3/LPF 【答案】E 6．下列各项均是在正常人尿中可能出现的结果，除外（）。 A．白细胞0～2/HP B．红细胞0～1/HP C．透明管型0～1/LP D．颗粒管型

E．尿酸结晶 【答案】D 7．1h尿有形成分计数法，留取尿标本时间是（）。 A．4h B．3h C．2h D．1h E．1/2h 【答案】B 8．10mL尿标本经离心处理弃去上清液后，做镜检应保留的沉渣量为（）。 A．1.0mL B．0.5mL C．0.4mL D．0.2mL E．0.1mL 【答案】D 9．细胞管型指管型内含有的细胞超过管型体积的（）。 A．3/4 B．1/2 C．1/3 D．1/4 E．1/5

2019年中级经济师经济基础知识重点

第三章 供给价格弹性公式: 影响因素①时间是首要因素②生产周期和自然条件的影响③投入品替代性大小和相似程度 效用 理论 无差异 曲线 基数效用 序数效用 消费者偏好 含义 特征 是运用边际效用论分析区分为总效用和边际效用边际效用递减的规律 用无差异曲线和预算约束线来分析 两者 区别 是否可加总 ①完备性A> B; A V B; A=B②可传递性A> B; B> C;所以A> C③多而不是少多多益善 消费者偏好是无差异的是一条能够给消费者带来相同满足程度的所有组合的曲线 ①离原点越远，消费者的偏好程度越高②任意两条不能相交③从左向右下倾斜凸向原点（斜率绝对值） 等于商品的价格之比即斜率，随商品消费量增加, 为获得一种产品额外消费而愿意放弃另外一种产品的数量越来越少，是递减 的。 消费者行为分析 生产和成 商品边际替代率递 减规律 lun 预算 约束 消费者 均衡和 需求曲 线 影响因素 变动特性 消费者均衡 需求曲线 两种效应 企业形成的理论 生产函 数和生 产曲线 生产 生产函数 生产曲线 消费者的收入和商品的价格的条件预算线斜率是两种商品价格的负比率或两种商品价格的比率负值 收入改变，会使预算线岀现平行移动价格下降向外旋转，价格上升向内旋转 1、满足效用最大化是预算线与无差异曲线相切点 2、效用最大化是商品边际替代率=商品的价格之比 需求曲线是通过价格一消费曲线推导出来。在需求曲线上消费可以实现效用最大化收入效应 替代效应 总效应 总产量 平均产量 在名义收入不变时，该商品价格的变化，而导致消费者实际收入发生变化 ①正常品，收入效应与价格成反方向变动②低档品，收入效应与价格成同方向的变动在实 际收入不变时，该商品价格的变化引起相对价格变化所导致该商品需求量的变化 替代效应与价格的变动方向总是反方向的 总效应=收入效应+替代效应低档商品的需求曲线更陡峭，正常商品需求曲线更平缓 科斯提出交易成本的节约是企业存在的根本原因，企业是市场交易费用节约的产物 企业的本质或者显著特征是作为市场机制或价格机制的替代物 生产要素一般划分为劳动、资本、土地、企业家才能类型；长期行为都是可变；不可变时，短期行为在技术 不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量之间的函数关系

中级财务会计复习重点

中财复习重点 第一章总论 一、财务会计的特征：(选择题) 1.财务会计以计量和传送信息为主要目标 2.财务会计以财务报告为工作核心 3.财务会计仍然以传统会计模式作为数据处理和信息加工的基本方法 4.财务会计以公认会计原则为指导 二、会计信息的外部使用者 1、股东 2、债权人 3、政府机关 4、职工 5、供应商 6、顾客 7、其他集团 三、会计信息的内部使用者 1、董事会 2、首席执行官ＣＥＯ 3、首席财务官CFO 4、副董事长（主管信息系统、人力资源、财务等等） 5、经营部门经理，分厂经理，分部经理，生产线主管等 四、财务会计信息的质量要求（要能区分4、5、7） 1、可靠性 2、相关性 3、可理解性 4、可比性 5、实质重于形式 6、重要性 7、谨慎性8、及时性 五、会计的基本假设 六、反映财务状况的要素：资产、负债、所有者权益 七、反映经营成果的要素：收入、费用、利润 第二章货币资金 一、货币资金包括现金、银行存款和其他货币资金三个部分。 二、企业的库存现金要由银行根据企业的实际情况可定一个最高限额，一般要满足企业三至五天的日常零星开支，边远地区和交通不便的地区可多于五天，但最多不能超过15天的日常零星开支。 三、两种备用金管理制度业务处理方法比较（分录）

四、现金清查（分录） 1、如为现金短缺，属于无法查明原因的，借记“管理费用”科目，贷记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目。 2、如为现金溢余，属于无法查明原因的，借记“待处理财产损溢——待处理流动资产损溢”科目，贷记“营业外收入——盘盈利得”科目。 五、银行存款账户：基本存款账户、一般存款账户、临时存款账户、专用存款账户 六、企业收入银行存款时，借记“银行存款”，贷记“库存现金”、“应收账款”等科目；企业提取现金或支出存款时，借记“库存现金”、“应付账款”等科目，贷记“银行存款”。（分录） 七、未达账项：是指由于企业间的交易采用的结算方式涉及的收付款结算凭证在企业和银行之间的传递存在着时间上的先后差别，造成一方已收到凭证并入账，而另一方尚未接到凭证仍未入账的款项。 一般有四种情况：1、企业已收款记账，银行未收款记账 2、企业已付款记账，银行未付款记账 3、银行已收款记账，企业未收款记账 4、银行已付款记账，企业未付款记账 八、转账结算方式： 1、票据结算方式 2、信用卡 3、其他结算方式

《组织行为学》课程作业解析

《经济法学》课程作业 第一次： 1. 下列对胜任特征的描述不正确的是（） 深层次特征 能够预测工作绩效 可以定性描述 能够区分优秀和一般 本题分值： 4.0 标准答案：可以定性描述 2. 某个人掌握支配你的职位和责任的权力，期望你服从规则的要求。这种权力称为（） 强制性权力 奖赏性权力 法定权力 参照性权力 本题分值： 4.0 标准答案：法定权力 3. 打破传统的部门界限，围绕工作流程而不是职能来建立组织结构，这种组织结构形式被称为（） 事业部制 横向组织结构 矩阵制 无边界组织 本题分值： 4.0 标准答案：横向组织结构 4. 光荣榜是一种典型的（）形式。

员工参与 员工认可 弹性福利 技能工资 本题分值： 4.0 标准答案：员工认可 5. 工作要求员工表达出来的情绪与他们的真实情感不吻合的现象，称为（） 情绪劳动 情绪失调 情绪障碍 情绪缺乏 本题分值： 4.0 标准答案：情绪失调 6. “入乡随俗”，反映的是（） 角色知觉 角色冲突 心理契约 组织承诺 本题分值： 4.0 标准答案：角色知觉 7. 在沟通过程中，噪声存在于哪个环节（） 编码 译码 信息传递

以上都是 本题分值： 4.0 标准答案：以上都是 8. 压力与工作绩效之间的关系是（） 正相关 负相关 无关系 倒U型关系 本题分值： 4.0 标准答案：倒U型关系 9. 有限理性决策模型的提出者是（） 西蒙 霍桑 梅奥 卡尼曼 本题分值： 4.0 标准答案：西蒙 10. 组织行为学的研究范畴中不包括（） 个体行为 群体行为 组织行为 社会行为 本题分值： 4.0 标准答案：社会行为

医学检验技师考试真题及答案

2008年医学检验技师考试真题及答案 一、以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.血清中的淀粉酶可水解淀粉分子中的何种键 A.α-1葡萄糖苷键 B.β-4葡萄糖苷键 C.α-1、4葡萄糖苷键 D.β-1、4葡萄糖苷键 和C 答案：C 2.糖尿病的“三多一少”症状是指 A.多糖，多脂，多尿，消瘦 B.多饮，多食，多大便，小便少 C.多饮，多食，多尿，消瘦 D.高蛋白，高脂肪，多尿，消瘦 E.以上都不是 答案：C 3.可防止糖酵解的抗凝剂氟化钠抗凝剂 B.肝素 C.草酸钾 D.柠檬酸钠抗凝剂答案：A 4.将胆固醇转变成胆汁酸的脏器是 A.小肠 B.大肠 C.胃 D.胰腺 E.肝脏答案：E 5.下列哪项可导致血清总蛋白增高的原因为 A.营养不良 B.消耗增加 C.脱水 D.肝功能障碍 E.丢失过多答案：C 6.下列关于肝硬化的叙述何者是正确的是 A.肝硬化时，肝糖原合成增多 B.肝硬化时，乳酸，丙酮酸及α-酮戊二酸生成减少 C.肝硬化时，肝脏的生物转化功能增强 D.肝硬化Ⅳ型胶原合成增多 E.肝硬化时肝脏对激素的灭活功能增强答案：D 7.原尿成分与血浆成分不同的是 A.葡萄糖的含量 B.钾的含量 C.蛋白质的含量 D.钠的含量 E.尿素的含量答案：C 8.不适于尿液中尿酸测定的防腐剂为 A.甲苯 B.二甲苯 C.草酸钾 D.盐酸 E.麝香草酚答案：D

9.阴离子隙（AG）增高常见于下列哪种情况 A.呼吸性酸中毒 B.呼吸性碱中毒 C.代谢性碱中毒 D.代谢性酸中毒 E.失代偿性呼吸性碱中毒答案：D 10.小儿佝偻病是哪种元素缺乏 A.铁 B.硒 C.锌 D.钙 E.碘答案：D 11.停经后典型的激素变化是 下降，LH上升，E2下降 上升，LH下降，E2上升 上升，LH上升，E2下降 上升，LH下降，E2下降 下降，LH下降，E2下降答案：C 12.临床上不须进行TDM的抗生素类药物为 A.丁胺卡那霉素 B.青霉素 C.链霉素 D.氯霉素 E.妥布拉霉素答案：B 13.一般认为用于确诊性试验的分析方法应具备 A.高灵敏度 B.高特异性 C.重复性好 D.总有效率高 E.高准确度答案：B 14.关于医学决定水平下列哪种说法是错误的 A.可用来排除某种疾病 B.可用来确定某种疾病 C.就是参考值的另一种说法 D.若高于或低于该值，应采取一定的治疗措施 E.对于某个项目可以有两个或三个医学决定水平答案：C 15.某生化指标在人群中为正态分布，制定其参考值范围通常用 A. ±1SD B. ±2SD C. ±3SD D. ±4SD E. ±5SD答案：B 16.诊断试验的灵敏度是指 A.某一试验用于无病的试者时所得真阴性的比例 B.某病患者的诊断试验为真阳性的比例

中级经济师经济基础理论要点汇总

2、所得税。 征收对象 3、财产税。土地增值税、房产税、契税。 4、资源税。资源税、土地使用税。 5、行为税。印花税、城市建设维护税。（流得资产行）。 1、从价税。增值税、营业税。 计量标准 2、从量税。消费税（啤酒、汽油）、资源税。 1、价内税。消费税、营业税。 税收与价格关系 2、价外税。增值税售前是价外税，售中是价内税。 1、直接税。所得税，财产税。 能否转嫁 2、间接税。流转税（增、消、营、关） 1、中央税。消费税、关税。 权限 2、地方税。 3、中央地方共享税。增值税、所得税、证券交易印花税。 共享税： 证券交易税：各50% 金融保险业营业税：5% 国有土地有偿使用 （新批转为非农建设用地归中央财政） 所得税：中央60%，地方40%（打破隶属关系，2002.1.1）包括铁路运输所得税 增值税：中央75%，地方25% 资源税：海石油、天然气中央，其他地方 出口退税：2005年1月1日起，超基数部分中央、地方负担比例由75:25改为92.5:7.5 铁路运输企业营业税 铁道部集中缴纳的建设基金营业税，2012.1.1 城市维护建设税 中央 关税、消费税（海关代征的增值税、消费税） 教育附加费 国家邮政、银行企业所得税 地方 营业税、契税 地方企业、固定资产投资、房产、车、印花、屠宰、农牧业 国有土地有偿使用、城镇土地使用、耕地占用税 营业税 跨省自治区、直辖市（共享，4、6开） 城市维护建设税 合资铁路企业缴纳的 教育附加费 中枢大小额（大额支付系统、小额批量支付系统） 行内是基础（银行业金融机构行内业务） 票证卡内外，重要组成：票据支付系统、银行卡系统、 我国支付清算网络体系 证券结算系统、境内外币支付系统 内外大小票，主渠道。（大额支付系统、小额批量支付系统、 票据支付系统、境内外币支付系统）

[资格考试]年中级经济师考试重点复习资料基础知识-打印版

第一章市场需求、供给与均衡价格 一是消费者愿意购买，即有购买的欲望；二是消费者能够购买，即有支付能力。市场需求：在一定时间内，一定价格条件下和一定的市场上所有消费者对某种商品或服务愿意而且能够购买的数量，市场需求是消费者需求的总和。 1消费者偏好，2消费者个人收入，3产品价格，4替代品价格，5互补品价格，6预期，7其他因素。在一般情况下，需求与价格的变动成反方向变化。 场供给是所有生产者供给总和。 1产品价格，2生产成本，3生产技术，4预期，5相关产品价格，6其他因素。供给曲线：市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向关系变化。在我国，最高限价属于政府对市场价格的干预措施。在我国，保护价属于政府对市场价格的干预措施。由于保护价格高于均衡价格，因此会刺激生产，限制消费，导致市场过剩。保护价格只宜在少数产品上实行。需求价格弹性系数＝需求量的相对变动/价格的相对变动，价格和需求量呈相反方向变化的，价格下跌，需求量增加；需求价格弹性系数总是负数。 1需求弹性系数大于1，需求富有弹性或高弹性，2需求弹性系数等于1，叫需求单一弹性，需求弹性系数小于1，叫需求缺乏弹性或低弹性。 1替代品数量和相近程度，2商品的重要性，3商品用途的多少，4时间与需求价格弹性的大小至关重要。 收入变动的反应程度。一般商品而言，收入弹性的大小，可作为划分“高档品”和“必需品”的标准。凡是收入弹性大于1的商品，都可以称为“高档品”，小于1的则称为“必需品”，收入弹性为负值的商品称为低档物品。供给价格弹性系数＝供给量的相对变动÷价格的相对变动。由于供给规律的作用，价格的变化和供给变化总是同方向的。 1时间是决定供给弹性的首要因素，2资金有机构成不同影响供给弹性的大小，3供给弹性还受到生产周期和自然条件的影响，4投入品替代性大小和相似程度对供给弹性的影响也很大。 第二章消费者行为理论

积极组织行为学在企业管理中的应用

组织行为学课程论文 题目: 浅析积极组织行为学在企业管理中的应用姓名: 李宇哲 学院: 经济管理学院 专业: 会计 班级: 会计 学号: 2011106084 20 12 年8 月31 日 南京农业大学教务处制

浅析积极组织行为学在企业管理中的应用 摘要：积极组织行为学是组织行为学科在传统组织行为学的消极取向基础上提出的新理论，强调对人类心理优势的开发与管理，即如何采取积极的方法、怎样发挥员工的优势以提高组织的绩效水平。本文介绍了积极组织行为学产生的过程及其内容、与传统组织行为学及积极心理学的区别，分析了积极组织行为学子概念的内涵、开发培训方法及在企业管理中的应用，概括了积极组织行为学的产生对企业管理的影响。 关键词：组织行为学、积极组织行为学、企业管理 一、引言 当今，越来越多的管理者认识和接受了这样一个事实：管理的核心是人的管理，人力资源的价值成为衡量企业整体竞争的标志。如何挖掘人的潜能、开发人的创造性，成为企业管理的一个核心内容。在积极心理学运动的影响下，21世纪初由鲁森斯（Luthans）提出的积极组织行为学（Positive Organizational Behavior，POB）越来越受到国内外学者的关注，已经成为目前组织行为理论研究的重点和热点。组织行为学也称管理心理学，是一门多学科、多层次相交叉的边缘性、两重性和应用性的新兴学科，是专门研究一定组织中人的心理与行为规律的科学。它是心理学应用的新成果，是管理学、行为学的新发展。积极组织行为学相对于传统组织行为学不仅仅是理论概念的翻新，以及研究重点简单的由消极性转向积极性，而是有着具体标准和严格概念界定的研究范畴。POB研究实际上是追求实现员工个人成长与组织的可持续发展相统一，而且积极组织行为学研究的可测量性、可开发性、在组织中对绩效提升的影响性三个基本条件，决定了POB尤其强调理论在企业管理中应用的特性。 二、积极组织行为学的产生 组织行为学起源于1927——1932年梅奥等人在西方电气公司的霍桑工厂从事的著名试验——“霍桑试验”。他们总结：人们的生产效率不仅受物质条件和环境的影响，更重要的是受社会因素和心理因素等积极特性方面的影响，如士气、安全感、自尊、劳动集体成员之间满意的相互关系以及有效的管理。换言之，积极的帮助、正面的影响、员工积极的态度均对工作效率有显著影响。 尽管大量的实证以及显著的表面效度支持着有关人的积极性的研究，然而长期以来，传统组织行为学领域更多地聚焦组织、团队、管理者和员工的负面障碍等方面，如怎样引导和激励消极、懒惰的员工，如何确定组织中员工负面情绪所造成的金钱损失，如何纠正不良的工作作风、态度和行为，如何更有效地管理冲突和应对压力、倦怠等。之所以会出现这些情形，组织行为学家Wright认为主要是以往的组织行为研究过分强调“费效分析”的价值取向，即一切行为和政策都要以它们使组织付出的成本和给组织带来的收益为基础来衡量其效果和价。Wright等将这种取向称为“忠于管理的观点”。

中级经济师-经济基础知识点

经济基础知识 第一章市场需求、供给与均衡价格【本章教材结构】 一、市场需求 本节主要内容： （一）需求的含义★★ （二）影响需求的基本因素★★★

（一）需求的含义★★ 【例题：单选】在构成商品需求的基本要素中,除消费者的购买欲望外,还应包括( ) 。 A.消费者的潜在收入 B.消费者的支付能力 C.产品的市场价格 D. 产品的生产成本 【答案】B 【解析】需求构成要素是从需求的含义中“愿意而且能够购买”总结出来的,即一是购买欲望,二是支付能力。 （二）影响需求的基本因素★★★

【例题：多选】下列选项中，影响需求变动的主要因素有（）。 A. 生产技术 B.消费者偏好 C. 替代品的价格 D. 生产成本 E.互 补品的价格 【答案】BCE 【解析】选项“A生产技术”和选项“D生产成本”属于影响供给的因素。【例题：多选】以下关于影响需求变动因素的说法中，错误的有（）。 A.一般来说，消费者的收入和需求成反向变动 B.预期是影响需求的最重要、最关键的因素 C. 如果预期价格将下跌，许多消费者将推迟购买 D.互补商品中，一种商品价格上升，会引起另一种商品的需求随之上升 E.消费者的偏好支配着他在使用价值相同或接近的替代品之间的消费选择【答案】ABD

类别内容 1.需求函数表示一种商品的需求量与影响该需求量的各种因素之间的相互关系。假定需价格之外的其他各因素不变的情况下，需求函数表明某商品的消费者随价格的变化愿意购买的数量。方程形式 Qd=Qd(P)其中，Qd：需求量，P：价格。 2.需求ー般规律:价格与需求之间呈反方向变化的关系。例如:需求函数 Qa=20-3P 规律 需求规律的特例 (1)奢修品：在价格低时买得少，价格高时买得多。如：钻石、茅台。这类商品为 定位性物品，具有显示财富的效应。 (2)吉芬物品：需求量与价格成同向变动的特殊商品。对于低收入阶层的消费者来 说，某些普通商品的价格上涨，购买量增加。 英国人吉芬：土豆价格上升，但需求量却反而増加。在当时被称为“吉芬难题”。 原因:土豆涨价引起低收入者购买更多的土豆，而不是买得更少。 3.需求(1)需求曲线是表示需求和价格关系的曲线。 曲线 （需求曲线是向右下方倾斜的曲线，斜率为负—需求函数=20-3P） (2)需求曲线分为：单个消费者的需求曲线和市场需求曲线。（市场需求曲线是所有 个别消费者需求曲线的水平加总。） 记忆技巧：

电气专业中级职称考试复习提纲

. . 《电气专业基础与实务（中级）》考试大纲 前言 根据原市人事局《市人事局关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》(京人发[2005]26号)及《关于市中、初级专业技术资格考试、评审工作有关问题的通知》（京人发[2005]34号）文件的要求，从2005年起，我市工程技术系列中级专业技术资格试行考评结合的评价方式。为了做好考试工作，我们编写了本大纲。本大纲既是申报人参加考试的复习备考依据，也是专业技术资格考试命题的依据。 在考试知识体系及知识点的知晓程度上，本大纲从对电气专业中级专业技术资格人员应具备的学识和技能要求出发，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3个层次的要求，这3个层次的具体涵义为：掌握系指在理解准确、透彻的基础上，能熟练自如地运用并分析解决实际问题；熟悉系指能说明其要点，并解决实际问题；了解系指概略知道其原理及应用畴。 在考试容的安排上，本大纲从对电气专业中级专业技术资格人员的工作需要和综合素质要求出发，主要考核申报人的专业基础知识、专业知识和相关专业知识，以及解决实际问题的能力。 命题容在本大纲所规定的围。考试采取笔试、闭卷的方式。 《电气专业基础与实务（中级）》 考试大纲编写组 二○一四年一月 第一部分专业基础知识

一、电工技术专业基础知识 （一）电阻的串、并联 1、掌握电阻串、并联电阻阻值的计算 2、掌握电阻串、并联电阻每只电阻电压、电流和功率的计算 （二）电阻的混联 1、掌握电阻混联总电阻阻值的计算 2、熟悉电阻混联每只电阻电压、电流和功率的计算 （三）电容的串、并联 1、掌握电容的串、并联总电容量的计算 2、熟悉电容的串、并联每只电容上的电压、电量计算 （四）电容的容抗 掌握电容的容抗计算 （五）电感的感抗 掌握电感的感抗计算 （六）阻抗的概念 1、掌握阻抗的计算 2、掌握阻抗的幅值与相位角的计算 （七）交流电 1、了解交流电的定义与交流送、配电的意义 2、了解交流送、配电的实现与需注意的问题 （八）变压器的工作原理 1、掌握变压器的变压比、变流比和阻抗变换原理 2、熟悉变压器的磁路与磁路间隙 3、熟悉磁路与磁阻的概念 （九）电桥的工作原理 1、掌握直流电桥的工作原理 2、熟悉交流电桥的工作原理、常用交流电桥的种类 （十）磁性材料与磁性元件 1、掌握磁性材料的主要种类与有关技术指标 2、熟悉常用磁性元件的种类与特点 二、常用半导体器件与工作原理 （一）掌握半导体二极管、三极管、场效应晶体管的主要技术参数（二）熟悉半导体二极管、三极管、场效应晶体管的典型应用电路与特点三、常用模拟电路的工作原理 （一）掌握常用模拟电路的主要技术参数

2019年临床医学检验技术中级考试试题-7页精选文档

2006年临床医学检验技术中级考试试题 1.产生双溶血环的细菌是？答案产气荚膜 2.血培养常被污染的细菌是？答案表葡 3.维生素D3羟化在哪个部位进行？答案肝 4.甾体激素的前体物质是什么？答案胆固醇 5.下列哪种激素不含酪氨酸？答案皮质醇 6.Z分图是指？答案测定值减平均数除以标准差 7.VitD3的H来自哪里？答案COOH 8.流感嗜血杆菌在培养时要加入X因子，X因子的作用是什么？答案X因子是HB的一种血红素及其衍生物，是过氧化氢酶及过氧化物酶的辅基 9.5q-是指？答案5号染色体丢失 10.对同一标本多次测定的平均数减去真值所产生的误差是什么误差？A绝对误差，B相对误差C随即误差D*作误差 11.PH值不能破坏蛋白质的哪一级结构？A一级B二级C三级D四级E 空间结构答案A 12.尿素是什么的终产物？答案氨基酸 13.下列哪种白血病不含HLA？A M1 B M2 C M3 D M4 EM5 答案C M4E0的核型是？A8，22B9，11C15，17Dinv16 einv4答案D 14.再障常累积的部位是？A胸骨B胫骨C髂骨D 腓骨E肋骨答案C 15.血小板一天的波动在多少范围内？A 0.06B0.1 C0.15D 0.2E0.3答案B 16.严重感染时白细胞可增高到多少？A8 B12C18 D 20E 25答案D

17.新生儿在出生多少天后中性粒和淋巴大至相等？A 7-14 B10 C 14-21 D15 E6-9 答案E 18.质控阶限是指？答案标准差的倍数 19.下列属于免疫炎症的是？答案免疫因素 20.霍乱弧菌菌落在培养基中是什么颜色？答案白色半透明 21.LDH由几个亚单位组成？A1 B2 C3 D4 E5 答案B 22.多发性骨髓瘤最少见的是？A IGA B IGM C IGD D IGG E IGE 答案E 23.ADA增高常见下列哪种积液？A 化脓B 结核C 病毒答案B 24.时间荧光测定的测定的是？A短寿荧光B 长寿和短荧光C 长寿荧光D 偏振光E 激光答案C 25.化学发光所用的标记物是什么？答案鲁咪诺 26.免疫放射分析是用什么标记什么？ 27.骨髓像相同而血像不同的是？答案再障和PNH 28.运动员尿兴奋剂检查所用的防腐剂是什么？ 29.常与AIDS并发感染的寄生虫是？隐孢子虫 30.下列不属于糖尿病抗体的是？ 31.骨髓增生低下的是？PHN 32.网织红细胞计数常计数多少个细胞？答案1000 33.肝内占位性病变一列酶增高的是？A AST BALT CALP Dr-GT答案C 34.捕获法测定IGM的标记物是什么？ 35.下列属于浅表真菌的？铁锈小孢子虫