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2020年湘教版音乐教学计划模板

2020年湘教版音乐教学计划模板
2020年湘教版音乐教学计划模板

湘教版音乐教学计划模板

教材分析:

本册教材内容有:歌曲十二课,每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”等内容,这些内容均有机的联系在一起。本册教材内容有:感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下:

唱歌:学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。

器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。

学生基本情况分析:

本年级共有55人。其中男25人,女30人。在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之

甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。

教学目标:

1、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

2、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

3、学会一些基本的乐理知识,在学习中能灵活运用,并能随着音乐做即兴表演。

4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

教学措施

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

教学进度

周次内容周次内容周次内容

第1周第一课祖国,妈妈2第二课晨3-4第三课音乐家海顿

5国庆节放假一周6-7第四课雨中乐8第五课藏族的歌

9第六课五环旗下10复习11第七课乌鸦与狐狸

12-13第八课童趣14第九课对花15-16第十课红领巾之家

17-18第十一课步步高19-20第十二课音乐万花筒21-23期末复习

教学时间分配:

周次内容课时周次内容课时

第1周第一课祖国,妈妈22第二课晨2

3-4第三课音乐家海顿45国庆节放假一周

6-7第四课雨中乐38第五课藏族的歌2

9第六课五环旗下210复习2

11第七课乌鸦与狐狸212-13第八课童趣4

14第九课对花215-16第十课红领巾之家4

17-18第十一课步步高419-20第十二课音乐万花筒4 21-23期末复习

湘教版一年级上册音乐教案

第一课 第一课时 教学内容: 音乐游戏《欢迎你》 教学目标: 1. 对新学期新同学新环境加以认识,指导学生用疼有的音乐方式问好; 2. 在学会歌曲《欢迎你》,学会并喜欢本节课的音乐游戏,活动及规律,并积极参与音乐表现活动; 3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点: 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的,培养学生爱听音乐的好习惯; 2. 学会歌曲《欢迎你》 教学难点: 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 教学准备: 电子琴、课件 教学过程: 1.组织教学,师生问好 2.情景导入 师:小朋友们,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了新同学,你们知道他们的名字吗?你们想知道老师的名字吗?仔细听好了。(边说边拍节奏)师:同学们,你们能像我这样介绍自己吗? (1)学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名 (2)教师改变速度与声音的强弱,学生做出相应的回答 3.学唱歌曲 师:小朋友们介绍的真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》,请同学们跟老师读歌词,重点拍手读好节奏,进而学唱歌曲。 4.互动游戏

(1)结合音乐游戏,举行活动“谁的歌儿多” 师:同学们,《欢迎你》学会了,新同学也认识了,现在,老师要组建几支火车队,小朋友们愿意当火车司机吗? (2)教师演唱《欢迎你》第一句,指明踊跃举手回答的学生。 (3)教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。 师:刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲,为大家进行表演,谁表现的好,谁就是我们今天的火车司机。 (4)师延长下第三句,引导学生拍节奏回答。 师:认识你呀真高兴,我们拍手欢迎你。 全班同学齐答:欢迎某某某,欢迎某某某! 师:同学们,你们说他们表演的好不好啊?好了,我们一起开动自己的小火车回家吧。小朋友们赶快到火车站集合,小演员们来当我们的火车头吧!同学们准备好了没有?预备,出发! 5.课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏,你们开心吗?你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动?以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐,演唱许多动听的歌曲,还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢!(生在音乐中走出教室) 第二课时 教学内容: 音乐律动《唱呀,跳呀》 教学目标: 1. 使学生能够积极,大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2. 能随着《唱呀,跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚,并能根据自己的理解,富有表情的演唱。 教学重点: 1. 充分调动每一位学生参与活动的积极性 教学难点: 指导学生随着音乐律动,使每位学生都获得一份自信。

小学音乐老师教学计划范文模板

小学音乐老师教学计划范文模板 教师要培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯,在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。以下是小编整理的小学音乐老师教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学音乐老师教学计划范文一 新的学期,新的起点,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班 级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官――班主任的工作是怎样进行的。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了使工作做得更出色,特制订计划如下: 一、学生概况和目标 二年级1班共有50名学生,22名女生28名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。 本学期我班的基本目标是 1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。 2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。 3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。 4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。 5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。 6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一! 7、安全教育,确保学生在校的安全。让学生学会保护自己。 二、基本措施和做法: (一)常规教育方面 学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进

2021小学音乐教学计划

2021小学音乐教学计划 2021小学音乐教学计划1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。 3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 三、教学重点难点分析 教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。 四、学情分析: 1、中低年级学生活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着。 2、经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。 3、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。 4、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。 五、工作措施 1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。 2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。 3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

小学音乐老师教学计划范文模板2020

小学音乐老师教学计划范文模板2020 小学音乐老师要加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。以下是小编整理的小学音乐老师教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学音乐老师教学计划范文一 为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的音乐技能技巧,让学生在音乐中学有所获,并能够掌握音乐课所要求的基本知识,同时又能够感受到音乐的快乐和情趣,从而提高音乐审美能力,特制订本计划。 一、教学目标 1、情感态度价值观: 通过音乐教学,学生能够感受到音乐的各种律动,并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪,能够正确地表达音乐的情绪,对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解,能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想,树立基本的价值观。 2、知识与技能 (1)能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。 (2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲,能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。 (3)能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用简单的乐器为歌曲伴奏,编创伴奏节奏。 (4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪,能够对音乐的结构做出正确的判断,能够分析简单的歌曲曲式形式。 3、过程与方法 (1)通过模仿建立学生的音乐认知感受,让学生对音乐有感性的认识。 (2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享受。 (3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围和意识。 (4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式,引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。 (5)注重音乐教学方法的实践,特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用,引导学生对比欣赏,从对比中感受音乐的不同特点。 二、学情分析

2020小学音乐教学计划

2020小学音乐教学计划 教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会 生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。下面,为大家分享小学音乐教学计划,希望对大家有所帮助! 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我 在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2.音乐情绪与情感 (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 (2)够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

新课标湘教版一年级上册音乐教案

新课标湘教版一年级上 册音乐教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一课 第一课时 教学内容:音乐游戏《欢迎你》 教学目标: 1、对新学期新同学新环境加以认识; 2 、玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点: 在音乐活动中认识新同学。 教学准备:电子琴 教学过程: 1、导入 师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2.师:请小朋友作自我介绍。 总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。

师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗? 师:你会开火车吗谁来学学火车怎么开的 师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发! 5、课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟, 第二课时《谁的歌儿多》 教学目标: 1 、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2 、根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3 、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 教学重点、难点: 1 、教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 、教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”教具准备: 录音机,小奖品

小学音乐教学计划范文

( 工作计划 ) 单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 小学音乐教学计划范文Model of primary school music teaching plan

小学音乐教学计划范文 【篇一】 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间,缩短和孩子的间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为,如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系,那孩子就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立孩子前进的决心,让孩子在宽松友爱的学习

氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为:"音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。" 一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课,通过欣赏,扩大孩子的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步孩子的民族自负心和自大

一年级上册音乐教案-欢迎你湘教版

第一课《欢迎你》 第一课时 教学内容:音乐游戏《欢迎你》 教学目标 1 .对新学期新同学新环境加以认识; 2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。 教学难点声音的表现与创作。 教学过程 1、导入 师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2.师:请小朋友作自我介绍。 总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。 4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师:欢迎你学会了,新同学认识了,回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗?师:你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的? 师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发! 5、课堂小结 师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟, 第二课时《谁的歌儿多》 教学目标: 1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣; 2 根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱; 3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众; 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。

教学重点及难点分析: 1 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!” 教具准备:录音机,小奖品 教学过程: 一组织教学:师生问好 二活动过程 1. 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 2 .从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。 3. 要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。 4 .老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 .尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。 6 .内容不局限,可舞蹈,相声等。 7 .让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。 三活动评价 同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手! 四下课学生随音乐出教室! 第三课时《谁的歌儿多》 教学过程: 一、组织教学: 1 学生随音乐进教室 2 律动“飞机,火车,轮船” 3 师生问好 二、歌表演 师生共同复习歌曲《两只小耳朵》 1 请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐,着急,幸福 2 请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。

2021小学音乐教学计划(新编版)

2021小学音乐教学计划(新编 版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0143

2021小学音乐教学计划(新编版) 2018小学音乐教学计划 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,

大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

小学声乐教学计划

声乐教学计划 让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,表明的自由度是最大的。以是,音乐可以让每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明,来宣泄自己的情绪,它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小孩子最喜欢的活动方法。 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间,缩短和孩子的间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为,如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系,那孩子就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立孩子前进的决心,让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领 开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为:"音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。" 一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课,通过欣赏,扩大孩子的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步孩子的民族自负心和自大感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划

最新湘教版音乐一年级上册教学计划

湘教版一年级上册教学计划 一、基本情况:一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来,对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生,在今后的学习中,老师应从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力,使学生具备基本的音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 二、教材分析:本册基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。教材以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 三、本期教学目的要求: 学段目标: 1、激发和培养学生对音乐的兴趣; 2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感; 3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动; 4、培养乐观的态度和友爱精神。 具体目标: (一)感受与鉴赏: 1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿; 2、听长短音; 3、体验不同情绪的音乐; 4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作; 5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

(二)表现: 1、歌唱的正确姿势; 2、每学年背唱4---6首歌曲; 3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏; 4、能作简单的律动、歌表演; 5、认识简单的节奏符号。 (三)创造: 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音; 2、歌词的创作活动; 3、线条、色块、图形记录声音或音乐。 (四)音乐与相关文化: 1、乐于与他人参与活动; 2、用简单的形体动作配合音乐节奏; 3、声音与生活的探索。 四、具体措施: 1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。 5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习,培养学生音乐能力。 6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 7、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 五、教具准备:多媒体设备、电子琴等。 六、教学进度表。

2018学年度湘艺版音乐一年级下册教案

一年级下册《音乐》 教 学 设 计 《竹马》 教材分析 这是一首F调五声音阶的一段体儿童歌曲。全曲共有四个乐句。每个乐句有规整的四小节旋律组成。歌曲节奏简单,旋律流畅上口,以三度小跳进行为主,结尾处主音的重复出现,形象的表现了儿童们在做竹马游戏时神气十足的样子。 教学目标:1、认识简单的拍子,学会本首儿歌。 2、能够在乐曲中简单的进行跟节奏比划动作 3、鼓励学生在音乐活动中大胆表现,增强学生的合作意识,能与同伴共同分享音乐的快乐。 教学重点:聆听音乐,感受律动 教学难点:感受音乐,培养能力 教学准备:电子琴,录音机 教学过程: 一、愉快导入从生活感受音乐 1、让同学们说说生活中常听见的声音,教师从中找出音的长短规律让学生体验!这个过程让学生大胆发言,以鼓励为主! 2、简单认识简谱1 2 3 4 5 ,用简单的1 2 3 4 |5 - | 5 -|4 3 2 1|的音阶以模

仿(喵、汪、呱等)及问候的形式进行练声。 二、直接引出课题 让学生观察课本上的教学用图,模仿出动作,可引导学生想象骑竹马,同时可以加入一些简单动作,如挥鞭、开枪、看望眼镜等。 三、歌曲教学 1、首先带领学生朗读歌词,让学生对歌词有所了解。 2、听音乐,并试着跟唱,让学生边听音乐边做骑马的动作,通过简单有趣的游戏,熟悉歌曲的旋律,为学习歌曲做好铺垫。 3、教师以清唱的形式进行教学,这个阶段教师应该逐字逐句的来教学。启发学生像小骑士一样神气的演唱歌曲,教师必要时还可以对学生进行简谱带唱。 4、教师采用教具伴奏,学生演唱。学生可以自由组成小队,由“队长”带领同学们在音乐中走队形,也可以自己边唱边表演。 5、再次感受律动,音乐再次响起,引导学生随着音乐节奏左右摇摆踏步前进,适当加入其他动作,如挥鞭开枪或用望眼镜望远等。 四、小结 表演展示。师:欢迎大家来到“快乐大比拼”!学生们尽情表现自我、展示自我,遨游在音乐王国。听音乐做动作。 教师可以为学生设计几个节奏,如:“ΧΧΧΧΧΧ”,指导学生边读边拍会这个节奏,速度可以逐渐加快,来表现骑马时快乐的情绪。 音乐给人的想象插上高飞的翅膀,拓宽学生的思维,使学生的创造性得到发挥,潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护学生的学习热情,尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心,唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验,就能极好地调动学生学习的兴趣;有了音乐学习的兴趣,则更能终身享受音乐。 教学反思: 《躲猫猫》 教学目标 通过听《捉迷藏》,唱《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。 教学重点和难点 1.学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2.正确运用节奏。 课前准备 学生课前准备:找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲(如:歌曲《找朋友》、《跳绳》等)教学器材:钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲《骑竹马》片段、伴奏带《哦,十分钟》、歌曲《找朋友》、乐曲《苗岭的早晨》、表现《骑竹马》、《捉迷藏》意境的图片 教学课件:人音版课改实验音乐教材配套光盘《捉迷藏》、《躲猫猫》

小学音乐教学计划模板

小学音乐教学计划模板 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。 4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。 教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。 1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一。因此,要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。 1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。 2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。 3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

湘艺版音乐一年级上册第5课《飞呀飞》教案2

飞呀飞 教学目标: 能用自然优美的声音,欢快的情绪演唱《飞呀飞》,并能从中体会到置身草原、蓝天间的快乐。 教学重难点:学唱歌曲《飞呀飞》及律动。 教学过程: 一、情境导入: 学生伴随《郊游》走进教室。师:小朋友们,今天老师要带大家去郊游,你们开心吗?二、新歌学习: (展示多媒体:蓝蓝的天空上,白云朵朵,太阳当空照,雄鹰展翅飞翔。青青的草地上,有一群奔跑着的马儿,马儿上坐着可爱的达翰尔族小朋友,他们在欢快地歌唱。) 师:来到了内蒙古,这里多么美丽啊。你们想唱歌吗?听,那些坐在马上的小朋友开始唱歌了。 1、初听歌曲: 老师播放歌曲《飞呀飞》,并提问:小朋友们,你们觉得这首歌曲是个怎样情绪的歌曲啊?生:…… 师:这是内蒙古达翰尔族的童谣,名字叫做《飞呀飞》。你们也想和达翰尔族的小朋友一起来唱这首歌曲吗?那今天我们就一起来学习吧。 2、熟悉歌词,老师按照节奏带读歌词: 生按节奏朗读歌词。生找出衬词部分(珠那嘿)(德都嘿)师总结:这是达翰尔族表达自己开心情绪的语言。 3、聆听歌曲,随乐学唱“飞呀飞呀”,和“德都嘿”、“珠那嘿”: 师:“飞呀飞呀”,和“德都嘿”出现了几次呢?我们带上动作来唱唱这句吧。(唱“飞呀飞”的时候,把手摆动起来当作鸟的翅膀,“德都嘿”的时候,按照节拍拍击两下手。) (1)播放歌曲《飞呀飞》,听到歌曲中的“飞呀飞”时,做飞翔的动作,听到“德都嘿”、“珠那嘿”时,做击掌的动作。反复两遍。 (2)播放歌曲《飞呀飞》,随乐跟唱“飞呀飞呀”,和“德都嘿”、“珠那嘿”。反复两遍。(3)师生合作唱,老师唱其他歌词,学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”

(4)师唱其他歌词,学生唱“飞呀飞”和“德都嘿”、“珠那嘿”时分别做飞翔和击掌的动作。(设计意图:边律动边唱歌,能有效的激发孩子的学习兴趣,使枯燥无味的学唱歌曲增加乐趣。另外,老师和学生的合作也能很好地培养学生的成就感,在听老师唱的时候,学生对歌曲有了整体印象。) 4、完整学唱歌曲: (1)生随琴用“la”音模唱旋律。 (2)学生随琴声轻声演唱歌曲。 (3)演唱要求 师:你们听听老师唱的括号里面的歌词有什么特点呢?(力度比较轻) 师:我们也用轻轻的力度来唱一遍吧。请伴随动作跟老师来唱一遍。535┃535·······(珠那嘿珠那嘿)(唱到(珠那嘿)(德都嘿)的时候轻轻按照节拍拍击两下手。唱到“飞呀飞”的时候,把手臂作翅膀扬起来一下。) (4)男女生合作表演唱 老师伴奏,男生唱歌曲,女生唱衬词部分。 (5)全体表演唱 老师指挥,学生随乐演唱。师:同学们,让我们带着愉快的心情和达翰尔族的小朋友一起来歌唱吧,把你们最美丽的声音和舞姿展示出来。(设计意图:学生边唱边进行律动表演,进一步巩固了前面的学习。) 三、课后小结: 今天我们在美丽的草原上,和达斡尔族小朋友学习了他们的童瑶《飞呀飞》,能一边演唱一边表演。请小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听,有机会就跟父母一起去内蒙古看看,并把这首歌唱给达斡尔族小朋友听!

一年级下册音乐教案(湘艺版)

第一课第一课时(总第1课时) 教学内容:歌表演《勇敢的鄂伦春》 教学目标:1、用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 2、加入打击乐器及舞蹈,丰富歌曲的表现,培养学生的合作能力。 3、初步了解鄂伦春族的简单知识。 教学重、难点:1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 2、用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。 教学过程: 一、复习导入,引发兴趣 1、导入新课内容 师:同学们,我们的祖国是一个多民族的国家,五十六个民族和睦团结,亲如一家,除了音乐书中我们了解到的少数民族,你还知道哪些少数民族呢?你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢?(学生发言,表现)师:(出示中国地图,边说边指)在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族,他们不惧严寒、不怕困难,世世代代以打猎为生,靠着一杆枪,一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中,用自己的朴实与忠诚,无私地保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗?(在大兴安岭处,贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片)师:今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》。 2、学生欣赏歌曲范唱 师:表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢?(播放《勇敢的鄂伦春》音频)二、学唱歌曲 1.有感情的朗读歌词。2.听范唱,小声随音乐唱歌曲,教师指谱。3. 教师钢琴伴奏,学生轻声随琴学唱歌词。 4.学生可能出现以下节奏错误,教师要加以纠正 (1)正确的 X X X 错误的 X X X 森林里森林里 (2)正确的 X X X X X | X — | 错误的 X X X X X | X — | 勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春5.教师钢琴伴奏,学生完整地并准确的演唱歌曲。 6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。(男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱,这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲)

小学音乐兴趣小组的教学计划

小学音乐兴趣小组的教学计划 兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提。以下是要给大家介绍的,欢迎各位的参考! 为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利高效开展,现将本学期活动情况作以下安排: 一、训练方法及过程: 训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 1、呼吸 2、声音位置 3、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。 3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 1、胸音训练 2、头音训练 4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练 以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 二、训练内容: 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲 3、歌唱姿态、舞台造型。

三、训练时间:周四课外活动 四、训练地点:学校音乐教室 为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展 丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素歌曲、乐谱、节奏等 与非智力因素兴趣、情感、性格、意志等相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工 作主要体现在以下方面。 一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常 贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧 妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中,注重培养学生的学习兴趣,充 分发挥音乐艺术的魅力,设计生动、活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律 动的参与放在重要位置。 首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。 另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐 中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的 共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情 趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的`活动空间、思维空间及时间 在教学过程中,我每节课至少要留出五分钟时间,让学生表现自己,鼓励学生在他人 面前自信地表演,树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题,让学 生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维,并且从不用教师的思维定势去约束学生,应尊重学生对音乐的感受及理解,让学生充分发挥自己的想像力。 三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇 心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过 小组学习,学生们从中可挖掘自身的许多潜力,如:组织能力、交际能力、合作意识、团 队精神等。 四、注重发展学生的创造性思维

2020小学音乐教学计划

2020小学音乐教学计划 小学音乐教学计划篇一本学期我担任一至六年级的音乐教学工作,也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生,针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排: 一、对自身的要求提高教学质量: 1、认真备课,备课时注意与课标相结合。 2、因材施教,对不同的学生要采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计丰富多样,充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。 5、多看多听其他的课程,从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性: 在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对学生的要求 发声训练部分:这个部分主要是运用于高年级的学生为主,培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳:

1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。 2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲 2、练耳部分:听辩音的高低听辩音的长短,比较各种时值音的长短。 欣赏:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 本学期我会加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合自己的教学方法,同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好,使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子,最后可以达到一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。 以上是我对本学期的工作安排,我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自己的孩子去爱他们,我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的孩子。 小学音乐教学计划篇二一、指导思想 音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律

湘教版音乐一年级上册教案全册.doc

湘教版音乐一年级上册教案全册 一年级音乐教学计划教学目标:通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱;通过训练,能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点,理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养,热爱音乐、热爱学习、热爱生命!教学重点:1、学习歌唱知识,训练学生的音准、节奏。 2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。 3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。教学难点: 1、统一学生的音色,美化学生的声音,能有感情地歌唱 2、学习相关的音乐知识。教学策略: 1、以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 3、音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。 目次课题周次节次耳朵的故事 1 1谁的歌儿多 1 1小鸟狮王 2 2小青蛙找家 3 2唱唱跳跳去旅游 4 2办家家 5 2做一做敲一敲 6 2放牛歌 7 2划船 8 2快快跑 9 2咚咚、哒哒 10 2螃蟹歌 11 2小小的船 2鸭子

拌嘴 13 2开心哆来咪 14-16 6 课题《耳朵的故事》课时一课时教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音来进行模仿;2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备课件教学过程1、导入师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”生:耳朵。师:对,耳朵。师:爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?生:小小耳朵用来听声音。师:对,耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀,我们就一块儿去听听!345678910 2019-10-20 一年级音乐教学计划教学目标:通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱;通过训练,能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点,理解音乐情绪。提高自

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