《绅士的品格》徐伊秀和洪世拉的家 很温馨的韩式风格

《绅士的品格》徐伊秀和洪世拉的家很温馨的韩式风格

一般韩剧中女主角的房子都是温馨的韩式风格。《绅士的品格》徐伊秀（#金荷娜#）家也不例外，看到结束我都没搞明白这房子到底是谁的，可能是租的？如果是租的，这房子可真不错啊，估计租金不低。估计有150平米以上，客厅宽敞，两个人的房间布局很温馨且布置规划很好。#韩剧里的家#。

【装修风格】韩式#田园风格#。

【装修面积】150平米。

【装修户型】2居室。

爱乐活居家热门标签客厅。

沙发也很不错

宽敞而温馨的客厅

黄色沙发很抢镜

房间很大

洪世拉的房间

徐伊秀的房间

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幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》

幼儿园中班音乐教案《我有一个幸福的家》幼儿园中班音乐活动教案：我有一个幸福的家 教师： 活动目标： 1.学习用说唱结合的方式表达歌曲的温馨和美好。 2.尝试根据图片提示，理解歌词并多形式演唱。 3.初步学会用优美、舒缓的演唱效果给人带来的愉 悦感受。 活动准备： 三课树（爸爸、妈妈、我）；ppt；歌词图谱四套。 活动过程： 一、问好导入，感受旋律。 1.用唱歌的方式来问好。 师：小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼：你 好，你好，封老师你好~2.倾听旋律。 师：今天来了快乐的一家人，听，爸爸唱着快乐的 歌来了！看，美丽的妈妈也来了!还有谁来了？（小朋友，宝宝）他们给小朋友带来一段好听的音乐，你们想听吗？ 你听完这个旋律有什么感觉？ 二、倾听操作，熟悉歌词。 1.倾听清唱，初步感受歌曲。 师：这么优美、舒缓的旋律讲的可是关于家的事。

我们都有幸福的家，宝宝说她也有幸福的家，她还要给我们唱一唱她的家呢。 2.提问：歌词里面唱了什么？谁来说说？（我有一个家，爸爸妈妈还有我，天天笑哈哈，爸爸去挣钱）师：爸爸去挣钱是说出来的还是唱出来的？（说出来的）那我们一起来说一说。爸爸挣钱可是很神气的，我们要很神气的来说一说。那妈妈呢？ 3.幼儿分组匹配图片，进一步理解歌词。 师：刚刚小朋友听的很仔细，说出了许多的歌词，小朋友想不想唱一唱这首好听的歌？歌词宝宝们想和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，它们都藏在这些图片里，要请小朋友把它们按照正确的顺序给他们排排队，排对了就可以来唱这首好听的歌，你们想排一排吗？四个小朋友一组，轻轻地走过去排一排。 4.展示图谱、纠错，表述歌曲内容。 师：小朋友都已经排好了，那我们怎么才能知道排的对不对呢？（唱歌）那老师来唱，你们用火眼金睛来看一看哪里排错了，好吗？ 师：看着图片我们一起来唱一遍好吗？ 三、多种形式，学唱歌曲。 1.跟随音乐初步学唱。 师：现在跟着音乐一起来唱一遍。（2遍）2.尝试用

关于家庭温馨幸福的正能量经典句子大全

关于家庭温馨幸福的正能量经典句子大全 1、家，只是一个字，却是在经历了纷纷扰扰的世间情，世间事，世间人纠缠喧嚣之后，一个最温暖的去处。 2、家就是你和你相爱的人坐在沙发上聊，收藏他（她）的点滴哭或笑；家是和他（她）一起慢慢变老的地方。家是温馨的、家是温柔的、家是快乐的，家也是丰富多彩的；家是纯洁的情感的地带；家是我身心依赖的一个港湾；家已经深深地驻扎在我心里，挥之不去。 3、家里家外，亲人，朋友，爱人，亲情，友情，爱情，每天围绕着家展开、伸缩，或远或近，或浓或淡，或离或散，或真或假的情感、苦辣辛酸在家的左右上演，诠释。 4、耳边似乎想起李后主国破家亡后的感叹：“千里江山，别时容易见时难。”也只能“梦里不知客”，无家可归或者有家而不能回是多么痛苦的一件事啊！ 5、归心似箭，相信每个人都应该有过这样的体会，其实归心何止似箭，恨不得自己变成一束光，千里之遥转瞬即至，越要到家的时候，这种感觉越强烈，直到踏进家门才会慢慢褪去。

6、家，一个当你失去后才懂得珍惜的地方；家是以爱为圆心，幸福为半径的一个圆；家只会付出，从来不会向我们索取。 7、在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是贪嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这便是我家的幸福带来温馨的家庭。 8、幸福是赤脚踏青，夏日清风，是秋日私语，是隆冬的火炉。 9、在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去下班，我家四员就在家里一同打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。如许，我家的卫生就干净极了。这个家庭生存给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗？ 10、你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。 11、庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭…… 12、家庭是宁静的港湾，春风和煦，波澜不惊。而家庭的幸福美满，则需要我们在人生的航程中永远并肩前进。如此便能温馨如一，幸福永远。

生命健康权与我同在练习题附答案

生命健康权与我同在练习题（附答案）生命健康权与我同在练习题 第三 《生命健康权与我同在》练习 班别： 姓名： 学号： 一、单项选择题 ．无业人员张某到一居民家行窃时，被户主抓获。为教训小偷，户主和邻居将张某捆绑并殴打。户主和邻居的行为。 A．正当防卫，不负刑事责任 B．防卫过当，应付刑事责任，但可以减轻或免除处罚 ．违法行为，侵犯了张某的人身权利 D．依法同违法犯罪作斗争的行为，值得提倡 2．唐某家阳台的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，唐某当时不在家。对此，唐某是否应负法律责任。

A．不负，因为他当时不在家 B．要负，因为这侵犯了公民的生命健康权 ．不负，因为这并非他故意所为 D．要负，因为这危害了公共安全 3．以下关于人格权的表述，错误的是。 A人格权是生命健康权的重要组成部分 B．人格权是与生俱来的 ．如果不享有人格权，人的尊严和价值也就不复存在 D．人格权就是做人的权利，是公民的基本权利 4．有些工矿企业实行所谓“严格管理”，工人下班出门时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的。 A．生命健康权 B．人身自由权 ．隐私权 D．名誉权 ．小王因自己的手表丢失，怀疑是同桌的小曾所为，便要搜查小曾的衣服口袋，

小王的这一行为被老师发现后及时制止。小王的行为。 A．是非法的，因为这是侵犯小曾人身自由权的行为 B．是合法的，因为这是维护自己财产权的行为 ．是非法的，因为这是侵犯小曾名誉权的行为 D．是合法的，因为这是小王找回手表的有效方式 6．以下行为属于积极行使生命健康权的是。 ①积极锻炼身体 ②不遵守交通规则，闯红灯过马路 ③当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 ④主动学习自救自护的基本常识 ⑤在患病时及时医治 A①③⑤ B．①②③④ ．①③④⑤ D．①②④ 7．人格权是公民的基本权利，包括。

我有一个温暖的家

《我有一个温暖的家》 房山区窦店中心校 沙志娟 2006.11

《我有一个温暖的家》 一、指导思想与理论依据 1．关注儿童的生活，道德教育向生活回归。《品德与社会课程标准》指出：“本课程的教学内容要注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。”道德存在于儿童的生活中。因此，本课的教学设计以儿童的现实生活为主要源泉，以密切联系儿童生活的事例为主要载体，通过日常生活中看似平常的小事情，使学生感受到来自家人的爱。从小懂得孝敬父母和长辈。 2．关注全体学生，使每个学生都得到积极的情感体验。农村几代同堂和一些特殊家庭的学生，教师要给予更多的关注。从课堂教学到课外延伸，尽量照顾到所有学生，让学生体会到无论贫穷与富有，无论是三口之家还是单亲家庭，家庭的温暖都是一样的。 3．倡导自主、体验、交流的学习方式。教学中，要积极引导学生进行观察、体验，引导学生“过自己的生活”，成为自己生活的实践者。使学生体味学习的过程，而不仅仅是关注学习的结果。 二、教学背景分析 1．教学内容分析： “我有一个温暖的家”是《品德与社会》（首都师范大学出版社）三年级上册第二单元“温馨的家”中的内容。 通过本单元学习，目的在于指导学生进一步认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会做贡献的意识。 “我有一个温暖的家”,主要是引导学生感受家庭成员之间的亲情，了解父母哺育自己的故事。从情感入手，使学生感受家庭的温暖，懂得孝敬父母和长辈。 2．学生情况分析： 三年级的学生对家庭已经有初步的了解，知道家庭成员之间的关系，对家庭的温暖有初步的体验。 我校三年级学生中有三口之家的、三代、四代同堂的，也有单亲家庭、再婚家庭，且家长的知识层次和家庭贫富相差悬殊。 三年级学生已经初步具备利用多种方法收集资料的能力。 3．教学方式与手段的说明： 教学方式：围绕“爱”开展开放性教学活动 （1）教师课前调查、采访、观察

我有一个幸福的家初中作文800字

我有一个幸福的家初中作文800字 篇一： 每个人对于幸福的理解不了同，我有一个幸福的家，我觉得这就是的幸福，没有别的，我很享受有这么一个幸福的家，十几年来我都觉得这是我的幸运，我经常会觉得幸福这两个字很不简答，来之不易，一个幸福的家造就了现在阳光开朗的我，这些年来我觉得这是我的幸运，我很感激我的父母给我这么一个幸福的家，让我能够在这么好的环境下享受这种幸福。 从小我就是跟着爸爸妈妈长大，我记得我身边当时有很多小伙伴的爸爸妈妈不在自己身边，都在外面赚钱，要养活一家子人所以很多的家长就没有把害自己带在身边，我一直觉得自己是一个比较幸运的，爸爸妈妈陪在身边，一直一拉都是这样，从小家里对我的要求很高，我那个时候不知道这

是为什么，爸爸妈妈总是在严格的要求我，不管我做错一点什么样的事情，都会反复的跟我说，然后然我清楚的知道自己的错误，才会停下来，后来我明白了，爸爸妈妈就是希望我能够变得优秀，他跟我说他们那一代人没有接受过现在这么好的教育，所以希望我能够珍惜，那个时候我觉得自己很幸福，因为爸爸妈妈虽然说严格的要求我但是我心理是觉得有人关心的。 我小时候有一点调皮，可能也是因为爸爸妈妈对我的严格让我养成了这样的性格，小时候的调皮总是让我收到批评，但是爸爸妈妈从来不会打骂我，他们总是喜欢跟我讲道理，不会因为我做错什么时候就打骂什么的，尽管爸爸妈妈从来不打骂我，但是似乎他们的威严就在那里，特备是爸爸，爸爸从小就严格的要求我，一件事情总是让我到更好，一直在鼓励我，我有时候做错事情我就会很老实，没有像同龄的小伙伴一样不知所措，我会耐心的听爸爸跟我将这件事情，不知道是什么原因可可能也是习惯了，我觉得自己很幸福，我喜欢那种在我做错事情的时候，会有人告诉我应该怎么做，我的爸爸妈妈就是这么一个角色，不管在什么时候我都会用心的改变自己。 幸福是不同的，或许有人觉得我这种不算幸福，但是在

安全预警提示

安全预警提示（2012年1号） 近期天气阴冷潮湿，有利于病菌、病毒滋生。各校要切实做好预防春季传染病工作。 一、要认真开展晨午检。如发现学生感冒、发热、咳嗽要及时送医就诊，并通知学生家长。 二、要搞好环境卫生。各校要及时清理生活垃圾、厕所粪便、废水、污水及剩菜、剩饭，切实控制细菌、臭味的蔓延。要搞好教室、寝室、食堂等公共场所环境卫生。在医务人员的指导下，做好消毒工作。 三、要积极预防流行病。各校要通过多种形式加强学生饮食、饮水、防病防疫知识教育；积极聘请乡镇医务人员开展关于“预防春季流行病”的知识讲座，对“春季常见传染病流行病的基本知识及预防常识”进行讲解；督促全体师生坚持锻炼身体,保持乐观心态,养成良好生活习惯,预防疾病；高度关注师生身体健康状况，发现异常要采取果断及时有效的措施，做好救治、隔离、消杀、报告等工作。 四、严格学校食堂进货采购定点、索证、备案制度。加强食品加工程序过程监管，严防假冒伪劣、三无食品进入校园。 五是强化食品安全、预防传染病应急管理。严防安全事故发生，切实消除安全隐患，及时果断妥善处臵突发事件。

附：春季常见传染病预防知识 春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别是在北方，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。 流行性感冒 流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。 传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。 主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。 易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。 预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。 麻疹 麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。 传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。 主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。 易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。 预防措施：尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力。 水痘 水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。 传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。 主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。 易感人群：人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的免疫力。

我有一个温馨的家庭_600字

我有一个温馨的家庭_600字 记得刚上学的时候，每天上学，妈妈总是替你背上书包，帮我理好衣角，嘱咐着我：“上学要好好学习，认真听讲……”，这话虽然简短，但字字蕴含着父母对我的期待的爱。 如今我已长大了，虽然家离学校比较远，但我不止一次向您提出要我自己骑车上学，不能再麻烦父母了。然而爸爸却对我说：“只要你有这片心就行了。现在外面治安不太好，你一人上学多不安全。”爸爸的这番话让我感动极了。我以是他们的女儿而感到荣幸、自豪。因为，父母让我感到了人间那浓浓的真情，这用多少金钱也买不到无价之宝。 每天放学，爸爸总是给我做“加餐”。不是西红柿鸡蛋汤，就是鸡蛋炒西红柿。后来才知道，是爸爸在报纸上看到吃这些有营养。爸爸总是乐呵呵地端着碗走到我面前说：“来，王帆把这碗汤喝了，赶快去写作业，再背书，背完了让爸爸检查，之后就可以看电视了。” 父母在生活上虽然如此关爱我，但对我的学习要求却非常严格。记得我上三年级以后，妈妈要求我每篇课文全要背诵下来，除了这些以外，还要我背《弟子规》等古文。 记得有一次，妈妈要我背《兄道友》那一篇古文，可我怎么也背不下来，急得我把那篇文章给撕了。您见了从门后

拿出枝条，要惩罚我。我立刻哭着求饶：“妈妈，我不敢了……”可您还是打了我，“把手伸出来，不许哭！”妈妈脸上的青筋暴起，随着心脏跳动而起伏着……那次打的真狠，手肿了好几天，连字都没法儿写了。之后，妈妈给我上边上药边说：“王帆，你一定很疼吧！其实妈妈……”，一听“疼”这个字，我立刻委屈地扑在妈妈怀里哭了，“不哭，不哭！”妈妈替我擦去眼泪，而大滴大滴的泪珠却落在我的手上。 “儿行千里母担忧”，“慈母手中线，游子身上衣。”这不正是父爱，母爱的体现吗？父母的爱是无私的、伟大的、淳朴的。 我想衷心的对父母说一声：“爸爸、妈妈我爱你们，我爱我们共同生活的家。”

八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第2框同样的权利同样的爱护教案新人教版

同样的权利同样的爱护 课题同样的权利同样的爱护主备人课型新授课 教学目标知识与技能：通过教学，帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，在懂得关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。 过程与方法：以多媒体课件为引导，通过情景创设，分组讨论激发学生热情，从而完成本课内容。 情感态度价值观：通过教学，让学生懂得尊重、珍爱生命健康权，不仅是行使权利，也是对自己的关爱和责任；树立正确的生命意识和人生观；引导学生自觉尊重他人生命与健康权利，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。 教学资源多媒体课件 重点难点教学重点：正确、积极地行使生命健康权。 教学难点：关爱他人的生命与健康。 教学过程 环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改 新课教学新课导入：播放动画：勇斗歹徒当我 们的生命健康受到他人非法侵害时， 有权依法自卫和请求法律保护。 同样的权利同样的爱护 一、积极行使生命健康权 活动一：比一比 积极锻炼身体 积极患病时及时医治，恢复健 行使康的体质 生命遵守交通规则 健康有规律地生活 权的不抽烟、不因好奇而吸毒 行为积极调节情绪，保持健康的 情绪 活动二：辩一辩 教师：自杀者往往都认为：“生命是自 己的，结束生命是自己的事，与别人 无关。” 人具有社会性 当我们的权利 受到侵害时我 们应该怎么 办？ 在我们的生活 中，哪些行为和 生活方式是珍 爱生命和健康 的表现？每组 请一个同学把 你组收集的结 果写在黑板上。 请同意这个观 点和不同意这 个观点的同学 进行简单的辩 论。 引导学生思考 在自己权利遇 到侵害时应该 怎么做。 引导学生对在 生活中的行为 与积极行使生 命健康权联系 起来。 引导学生思考 今年来多发的 中学生轻生行 为，以及这样 的行为 1.我们身边有 哪些珍爱生命 健康权的事 例？ 2.结合自身实 际情况，说明 如何更好的珍 爱生命，行使 好生命健康 权？

我有一个温暖的家作文4篇

我有一个温暖的家作文4篇 作文一：我有一个温暖的家 内心的孤苦寂寞，总得有诉说的地方；身体的疲软劳累，总得有放松的地方。而所有这些漂泊的船只，最终都要驶入那盼望已久的港口，而这就是我的家，心灵的港湾，让我心存温暖，依恋这个温暖的家。 临近中考，我有些急躁，每每此时，父母就会在我身边冒出，搞得我更加的不适。于是我有意避开，而父母因此被冷落了。就这样，我与父母交往的时间少了许多。 这样的状况持续了好久，直到一天晚上，这一切都改变了。那是在初三最后一次模拟考试的前一天，这一天似乎是跟往常一样，上课发了卷子做，做了之后讲，讲了之后改，枯燥无味，循环往复。而对于明天的考试少了些许紧张，多了很多踏实。 忙碌了一上午，拖着疲惫的身子，顶着炎炎烈日，解放似的回到了家。上了楼，看到门虚掩着，就知道父亲是等我许久了，没有太多的交流，只是我在吃完饭后临走时，对他说下午不上晚自习，之后便匆匆离去。 谁知下午起兴，几个同学约好上晚自习，当然也包括我，但是忘了给父母打招呼了。如果只是上两节的话，没有太大关系，因为父母对此了解。而那天竟发愤，上了第三节晚自习。第三节晚自习过后，路上的灯火都黯然失色了，那跑得慢的好像在昏昏

欲睡的公交车幸亏“睁了睁”眼，道路才亮了少许。 一路欣赏不完的夜景让我放松了许多。漫步到家，已接近十一点钟，从楼下望见家里亮着灯，就匆忙上去了，同样是虚掩着的门，推开门一看，母亲在抱着电话。她一见到我就双手紧握拳头，朝我身上砸去，恨着牙对我说：“你怎么这个时候才回来？你知道我和你爸有多着急吗？他老早见你不回来就接你去了！”面对这苦口婆心的一连串疑问，我眼角湿润了，放下书包，赶紧向门外跑去，心中充满自责。 跑到站牌，见父亲坐在自行车上向我归来的方向眺望。凉风瑟瑟，朝父亲身上猛地砸来，头发被吹得散乱不堪。我含着泪跳上父亲的自行车，一把抱住父亲，对父亲说：“天太黑了，回家吧！”父亲像一下子放松了，温和地说了一声：“走。”我坐着父亲的自行车，摇摇晃晃，回到爱的港湾。 那夜。我读懂了母爱为什么是温和的，父爱为什么是深沉的。而我滋润在父爱和母爱下，是无比温暖的。一家人心意相通，幸福快乐，怎能不说我有一个温暖的家呢？每个孩子在父母的呵护下，都会心存一个温暖的家。作文二：我有一个温暖的家“温暖”或许是一声问候，或许是一句叮嘱，或许是在你失败时的一句鼓励的话语，也或许是在无助时的一双援助之手！而我的温暖来自于我温暖的家庭。 在我伤心的时候妈妈会来安慰我，在我失落的时候爸爸常常回来鼓励我说“我闺女是最棒的”！在我生病是爸爸妈妈也会无

一家人的幸福金典句子,家人在一起温馨的句子

一家人的幸福金典句子,家人在一起温馨的句子 1、家，是心里永远也不熄灭的灯;家，是梦里那座燃着炊烟的木屋;家，是你永远的港湾…… 2、幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。 3、家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾。 4、家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭。 5、家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭…… 6、家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失败后的鼓励。 7、如果活着，是上帝赋予我最大的使命，那么活者有你，将会是上帝赋予我使命的恩赐。 8、因为有家，因为有深沉的牵挂，生命才不会因无根而枯萎；也声是因为有家，以内为有如此深沉的牵挂，生命才会熠熠生辉。 9、家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭！ 10、幸福，原来是有声音的。人们总要在清醒的时候，才听的。只有理智清醒时，还能放心去爱的感情，才是值得永久珍藏的幸福。 11、家，是心里永远也不熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是你永远的港湾…… 12、幸福是知他懂他信他爱你宠你疼你，毫无疑问。 13、家庭不一定要富裕，幸福就好。孩子不一定出众，快乐成长就好。妻子不一定漂亮，温柔体贴就好。父母不一定有钱，能安度晚年就好，祝福所有的家庭幸福美满！ 14、有些事情，总会让你感到幸福，就像家人的关怀。有些人，总是牵挂着你，就像家里的父母，有些关系总是割舍不断，就像血浓于水的亲人，祝愿您的

家庭和睦，幸福美满！ 15、幸福其实很简单，虽然平凡却有着一缕清幽而淡远的醇香；又像一抹阳光，虽然稀少，却有着五彩缤纷的美丽。 16、家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖，家是永远的岸，它带给人们的感受是。”梦魂萦绕和永远的牵挂。 17、家对于我们来说，是一种精神寄托。不管怎样简陋的房子，只要那是家，只要有那份情在，它就比任何地方更豪华，更舒适。 18、家是沙漠中的一滴水，让你充满希望；家是绿丛中的红花，让你充满斗志；家是迷航时的灯塔，让你的明天有了方向感，愿你家庭和睦，生活幸福。 19、我幻想的家就是简简略单，有齐全的家具，不必富丽，但要很干净。然后有我爱的人和爱我的人住在那里，里面必需有一间很舒服的房间，是留给我爸妈的。 20、家，是一个温馨的字眼，是一个可以为我们消除疲劳、让身心休息的地方。 21、让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。 22、我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。 23、我有一个幸福的家庭。这个四口之家中，有幽默的爸爸，细心聪明的妈妈，机灵古怪的弟弟，还有热心助人的我。我们每天和睦相处，这里是我生命的摇篮，是世界上最温暖的地方。 24、你能深深感受到家庭的温馨吗？我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。 25、幸福的理解有千万种，每人的诠释都不同，但是人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己，跟随自己的心灵和直觉，不要盲从信条，不要盲目攀比，你就会是最幸福的。 26、和谐温馨的家庭是人们所追求的目标，夫妻恩爱，母子情深，父子情重，小敬老，老爱小，尊老爱幼，关爱倍至，工作顺心，生活幸福，精神愉快。

物业温馨提示与管理安全隐患及防范措施

温馨提示 尊敬的业主/住户： 您们好！ 快到年底了，是火灾事故和盗窃案件的高发期。为了让广大业主拥有一个安全祥和的生活环境。物业服务中心特提醒您注意以下事项： 一、防火：伴随着冬季来临，气候干燥、用电量加大，用电超负荷现象严重，火灾隐患随之增多，为了您和他人的人身和财产安全，请您注意冬季防火： 1. 若发生火灾，要保持冷静，立即通知服务中心或报警，火警电话119，并正确指示起火点。 2. 外出、睡觉或突然停电时，要及时切断电源，特别是电热器具更应倍加注意。 3. 不要用取暖设备烘烤衣物。这种烘烤衣物的方式危险性很大，不但会造成衣物的损坏，而且在烘烤的过程中，很容易引发火灾事故的发生。若是临时烘烤衣物，一定要有人看管，以免遗忘而引发火灾。 4. 在园区内业主须看管好自家年幼的儿童，请勿在户外户内玩火、严禁在园区内随意燃放烟花爆竹。 5. 楼道内禁止堆放易燃易爆物品及生活废弃物，避免存在安全隐患。 二、防盗：良好的小区治安秩序是靠全体业主的共同支持才

能完成的，让我们携手打造一个安全的社区，物业服务中心提醒所有业主注意以下几点： 1. 为了防止闲杂人员进入楼道，请你进出时关好单元门，不要将门禁卡交于无关人员；遗失了门禁卡，请及时至服务中心挂失、补办。 2. 对外来上门人员必须提高警惕，如发现有陌生人员按门铃或小区内有可疑人员，敬请及时告知服务中心或与监控中心联系。 3. 晚上休息或外出时，请一定认真查看门窗是否关闭并锁好，做好自我防范措施。 4. 外出旅游时，请切断室内电源，关闭水阀、气阀，同时尽量不要在家中存放大量的现金及贵重的首饰和物品。 5. 停车场停放的车辆，要关闭好车窗，车上不要存放贵重物品；并且请勿占用消防通道，确保消防通道的畅通。 6. 邻里之间和睦相处、相互关照。不要高空抛物，以免伤害他人，文明施工；装修施工结束的业主，请及时更换B钥匙，并及时到物业服务中心办理装修验收手续及办理施工人员出入证退证手续，以免发生被盗现象。 7. 如已装修完工且不经常入住的业主在外出时，请及时至物业服务中心进行备案，服务中心将会关闭水阀，并加大对您房屋的巡视、检查力度。 8.如您家有装修工人或亲友来访，请他们配合秩序维护队员

生命健康权的案例

生命健康权的案例 交通活动是我们生活中不可缺少的一部分，交通文明是城市文明极为重要的组成部分，交通文明的程度取决于市民的交通行为素质。共建文明的交通环境，是每一个公民应尽的职责。2008年奥运会在我国首都北京召开，为了进一步增强中学生的交通安全和交通文明意识，配合“迎奥运、讲文明、树新风”交通文明建设活动的开展，为此，我们向全校同学倡议：交通文明礼让，要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，争做文明小市民。 一、遵守交通法规。不闯红灯，不乱穿马路。在上学路上或放学路上，要自觉靠右沿人行道行走，不追逐打闹。过马路时要走斑马线、要做到“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”，。 二、在乘车时，要自觉排队。在车上不争抢座位，主动为老人、孕妇、残疾人、病人和比自己年龄小的等乘车有困难的人让座。下车时，按顺序依次下车，不争、不抢，并帮助有困难的人下车。 三、在行走的路上，不仅自己要遵守交通法规，还要以雷锋叔叔为榜样，主动帮助行走有困难的老人、病残人和幼儿等，做到助人为乐。 四、未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不驾骑电动自行车。自觉执行学校规定，校园内不骑车、不滑车。 同时，我们要“小手拉大手，共创文明一起走”，与我们的家长、亲友、熟人共同摒弃不文明行为，自觉遵守交通法规，文明礼让，做文明使者，共同建设美丽、富裕、文明、和谐的新北京。 交通中有你、有我、有他，有我们共同参与；交通文明需要你、需要我、需要他，需要我们共同营造。同学们，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，为北京道路交通的安全、有序、畅通做出自己的贡献 第二个 我与交通安全 生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。您的生命，您珍惜吗？要想生命得到保障，请您遵守交通规则。 在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驰而过，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也会让你的心灵蒙上一层阴影。 作为父母，总会在孩子外出时，说一句：“注意安全。”在过马路时，会说：“看好红绿灯。”也就在红与绿一会儿的转变中，车祸便悄悄降临了。 这天，我和妈妈在逛街，猛得听见身后一片惊叫。我急忙向后看去，一辆卡车已经停在一个摔倒在地的小女孩面前。同时，一群人向那边涌去。 我和妈妈也挤了过去。那女孩脸色惨白，胸脯急促地起伏着，过了好一会儿，才“哇”地一声

营造一个温馨的家

营造一个温馨的家 导读：人生感悟营造一个温馨的家 今天就要乘飞机去北京儿子那了，昨晚虽然睡得挺晚可是早上五点多就说啥也睡不着了想了很多。我羡慕孩子在跟前的朋友，羡慕孩子们按时上下班哪怕妈妈天天给她们做他们爱吃的饭呢。我羡慕到休息孩子们都带着各自的小家庭回来相聚。那是天伦之乐吧？。。。可是人各有志，各有各的活法。也许我的想法守旧，自私？我不想强求孩子们随我的意愿生活，只希望我的孩子平安，健康，快乐！也许我随妈妈命中注定该着总有儿女不在跟前的？年轻时远离父母，几十年的相思之痛是弟妹们没有体验过的。如今老了又。。。罢了！孩子都长大了，羽翼丰满了该按照自己的意愿生活了。无需过度思虑，调理好自己的生活为他们营造一个温馨的家，随时回来有父母笑脸就行了！别的事你也没能力管了也管不了了，66岁了！你还能有多少时间陪伴孩子们？正如老唐大哥所说现在是年轻时想都没想到得好日子，赶上了就好好珍惜吧！ 【扩展阅读：每日经典十句话之国外名言篇】 1、强烈的希望，比任何一种已实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。——尼采

2、善恶并不是一成不变的东西，而是不断改变所处的场所和立场……平衡本身就是善。——村上春树 3、于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德 4、嫉妒者之所以痛苦，是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折，还有别人的成功！——亚里士多德 5、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索 6、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭 7、把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。——大仲马 8、即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。——罗曼罗兰 9、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的

六年级作文：我有一个温馨的家作文800字

我有一个温馨的家 世上有很多家，每个家都有不同的标签：幸福、欢乐、不幸……很幸运，我有一个温馨的家。 家里住着一个能给我们带来快乐的妈妈。不论何时何地，妈妈总能在不经意间惹得我们哈哈大笑。就说那一次吧：那天，我在沙发上看电视，妈妈在隔壁洗衣服。或许是心情格外舒畅吧，妈妈边洗衣服边哼着小调，突然声音高了八度：“大河向东流啊，天上的星星参北斗啊……”我到隔壁一看，妈妈正弯着腰、撅着屁股、拧衣服呢。她回头看了我一眼，又扭过头去继续拧起来，嘴里还喊着：“参北斗啊……”这一场景，瞬间把我逗乐了，嘴里还未嚼碎的饼干全都喷了出来。爸爸闻声而来，又转身而去，嘴角都上扬了。 家里还住着一个爱耍赖的爸爸。晚上只要有空，我们一家人都会打几局扑克牌，爸爸那个“坏心眼”在这件事上体现的淋漓尽致。记得有一次，爸爸是地主，我和妈妈想法设法围攻他，爸爸被我们打得连连求饶，就在我们快要赢的时候，爸爸眼珠子一转。坏了！爸爸又要招阴招了。只见他偷偷的把3张牌反过来，趁我们“不注意”，用力摔到桌子上：“对2！”（实际上他扔了5张）其实，眼尖的妈妈早就看的一清二楚了，把他把扣在下面的三张牌指认了出来。爸爸见我们识破了他的诡计，只好投降，任凭我们处理。 当然，这个家怎么能少了我呢？我可是家里的开心果。 我是一个活泼开朗、积极向上的女孩。为了逗大家开心，我可是出了不少洋相。在妈妈面前，我是一个打不死的小强。在爸爸面前，

我是一个娇滴滴的公主。那天，妈妈让我去写作业，可我偏不听，偏要和她对着干——不去。就这样，妈妈放了大招——脱下鞋，就向我扔来。咦！我躲、我躲躲躲，就这样躲在了妈妈的怀里。妈妈也忍不住笑出了声：“真拿你没办法。” 每当我受委屈的时，爸爸妈妈总会轮流安慰我；每当我不高兴时，爸爸妈妈总会变着法的给我讲笑话；每当我受到挫折时，爸爸妈妈都能讲出一大堆故事鼓励我…… 对我来说，家不是一个房子，那是一个有爱、有欢乐的地方。在这里，每天都直播着一个又一个精彩的故事。我有一个温馨的家，我爱我的家！

我有一个温馨的家作文700字(优秀作文)

我有一个温馨的家作文700字 我有一个爱唠叨的妈妈，不管多小的事情，她都要问到底。我的爸爸常年在外面打工，很少回来过，只有过年的时候才回来。所以，现在只有我和妈妈在家，我哥哥也在外面学本事去了。 我们母女俩挺默契的。我读书的时候，衣服就由妈妈洗，放假就由我洗。平时我语文有些作业不会做，给妈妈看，她总是要先唠叨几句：“这个谨慎的近义词都不会，那你还读什么书呀。”听到这话，我气得差点就要骂出来了，最后还是把脾气压了下去。 还有，妈妈总是以为自己很有文化一样，总是教导我说：“你一定要努力学习，长大后要有出息一点，别学你哥哥那样，读不好书就只得去外面当学徒。” 记得有一次，我爸爸和哥哥都还在家，那是一个有一丝凉意的秋天，我清早起来，刷完牙之后，我硬是要找爸爸要一块钱，可是爸爸不给我。我就在那里站了10多分钟，就是不动。爸爸看了下手机，有点急了，就把我拉起来顿到地上，顿时，我的脑袋都懵了。然后我大哭了起来，妈妈在一旁劝爸爸，爸爸竟然把妈妈拉开，还打了我几下，妈妈是看在眼里，疼在心里呀！爸爸气消了的时候，妈妈对我说：“快点去上学，不然要迟到了。”我还是站在那里，哥也过来劝我。最后，爸爸也拿了两块钱给我。我当时还在气头上，理都不理爸爸，一边流着泪，一边背上书包，穿着睡衣，趿着拖鞋就气冲冲地跑出去了。 回到家之后，妈妈悄悄地跟我说：“今天你走后，你爸爸为打你的事后悔得流泪了呢。”本来我还在生爸爸的气，可是听到妈妈的话，我才知道，爸爸是想让我快点去读书，谁知道我脾气倔得很，不来硬还不行，爸爸才会那么狠心地打我。 最后，我向爸爸道了歉，一切都和好了。 这就是我的家，爸爸无法表达出的爱，我全懂了。 所以，我想对爸妈说：“我永远都爱你们！”

我有一个幸福的家

我有一个幸福的家 我有一个家，它虽然很普通，但是充满了温馨和欢乐。我们家有四口人，有爸爸、妈妈、妹妹，还有一个让爸爸妈妈操心的我。我们每天和睦相处，让我每时每刻都感到无比幸福。 爸爸是一个严肃的人，有时我犯了错误，他会狠狠的批评我。他对我的学习和生活要求非常严格，在生活中我的坐姿和站姿，以及说话方式都受到他的监督。别看他平时很严肃，他也有和蔼可亲的一面。有时我考试没考好，爸爸不但没批评我还摸着我的头说：“别灰心，下次再接再厉。”他也喜欢跟我们玩，有一次我和伙伴们在院子里踢毽子，爸爸下班回来后，也加入我们的队伍，他踢得不仅数量多而且花样也多，让我佩服的五体投地。 “家庭作业本带了没？”“今天上课用的书拿齐了没？……”这是我早上上学时妈妈叮咛我的话。在家里，无论大小事情，妈妈总爱唠叨个没完。妈妈是一名家庭主妇，家务活样样都行，她每天换着花样给我们做可口的饭菜，把房子里打扫的干干净净，给我们一个温暖舒适的家。其实妈妈也是我学习上的好帮手，我每次遇到不会做的题时，都是妈妈不厌其烦的给我仔细的讲解，我的家庭作业都是她每天为我认真的检查。她也非常爱我，怕我受到一点伤害，每次都冒着雨给我送伞，生病时整夜的陪着我。 说起妹妹，我特别嫉妒她，为什么她一个人遗传了爸爸妈妈的优点？她聪明活泼，有着大大的眼睛，樱桃似的小嘴巴，特别爱穿裙子，每天像个小尾巴似的跟在我的屁股后面。别看她年龄小，爱好特别多：

画画、唱歌、跳舞，她跳舞特别好，老师经常夸她很聪明，记性也特好。不是我吹，她都参加过三次电视台儿童春晚演出。她每次从幼儿园回家，不是唱就是跳，让家里充满了欢乐。 在我们这个家里面，虽然有时吵吵闹闹，也有不满的议论声和抱怨，但是我们这个家完整无缺充满着幸福，我在这样的家庭里幸福生活、茁壮成长。 我爱我家，我更爱爸爸妈妈，因为他们创造了这个家。 2016年5月10日 六一班侯咏玲 作者简介： 我叫侯咏玲，今年十二岁，是宝鸡市金台区斗鸡台小学六年级一班的学生。我是个性格内向腼腆、不爱张扬的女孩子。我平时喜欢画漫画，爱画《斗罗大陆》里的漫画。爱好看书和跳舞，喜欢看一些古中外名著，因为书中总有许多知识和道理值得我们学习和感悟。

八年级下册政治《生命健康权与我同在》知识点汇总

八年级下册政治《生命健康权与我同在》知识点汇总 八年级下册政治《生命健康权与我同在》知识点汇总 1、什么是人格权?(25页)人格权就是做人的权利。 2、人格权包含哪些内容?(25页) 人格权包括:(1)物质性人格权(生命健康权);(2)精神性人格权(自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权) 3、什么是首要的人格权?(25页第2段)在公民人格权中，生命健康权居于首要地位 4、人格权的特点(24、25页) 答：①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们;③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。 5、人身自由权包括哪些内容?(P26页) 答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配;②公民的身体不受非法搜查;③公民的身体不受非法禁闭;④公民的身体不受非法拘禁。 人身自由权的重要性：人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(26页第2段) 答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些? 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 8、专门保护未成年人的法律有哪些?《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 9、公民行使健康权有哪些方式?(28页)答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平;②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质;③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护④注意自身生命安全和健康，不得轻生或自残等。

我好想有一个温馨的家_高一作文

我好想有一个温馨的家 每个人心中都有一个美好的愿望，当然我也不例外，我心中的愿望就是希望拥有一个温馨的家。 我有爸爸有妈妈，从表面上看起来，大家都认为我很幸福。其实我并没有大家想象中的那么幸福，因为爸爸妈妈的性格不和，经常因为一些鸡毛蒜皮的事情就吵架。记得有一次，我刚放学回到家门外，一阵激烈的争吵声扫去了我所有的兴奋，不用想就知道，他们又开战了！我不敢走进屋去，害怕看见他们争吵不休的样子，于是，呆呆地站在家门口…… 屋里的声音越来越大，在一阵摔破碗的声音过后，屋子里出现了短暂的宁静。突然，“啪”的一声传来，紧接着就是妈妈的哭声，原 来那声音是爸爸重重地打在妈妈脸上发出的。我感觉自己的心好痛，泪水不自觉地流了出来。一家人啊，爸爸怎么能下那么重的手？没过多久，我听到了我一生中最不想听到的一句话，妈妈生气地说：“这 日子没法过了，我们离婚吧！”这句话象一把锋利而又冰冷的尖刀， 深深刺进我的心脏，我感觉到心碎了，我感觉到心在流血，我转过身，飞快地跑到一个没有人的地方，独自躲在黑暗的角落里失声痛哭起来。老天啊，为什么你对我那么不公平？为什么你不给我一个温馨的家？为什么我只能用哭泣来发泄心中所有的怨恨？ 好久好久，我才努力让自己平静下来，我要装成好象什么都不知道的样子回家去，不想让爸爸妈妈知道我已经听见了他们就吵架的全

过程，我不想这个家真的散了。走进家门，我努力放松自己的心情，看见爸爸妈妈一个不理一个，怒气冲冲地坐在屋里。“爸、妈，我回来了！”我装着很快乐的和他们打招呼，可是谁也没有理我。泪水再一次涌出眼眶，我努力抑制住自己，对他们说：“我做作业去了。”说完，飞一样地跑到自己的房间，扑在床上哭了起来，眼泪浸湿了被子…… 从那以后，家里的笑声更少了，爸爸妈妈一直在冷战，谁也不理谁。每次回到家，我都感觉像掉进了冰窟里，感觉不到一丝温暖。看着这一切，我觉得心里好难过，我多么希望他们能快一点和好，多么希望家庭里多一点温馨！ 于是，我每天祈祷，希望自己也能拥有一个温馨的家。希望这个家里没有争吵，只有和谐和幸福。我多么希望，希望心中这个美好的愿望能快一点儿实现！

学生健康监测预警平台汇编

学生健康监测预警 管理平台 方 案 书 河南腾蓝网络科技有限公司 2010 年1 月

学生健康监测预警平台 意义（好处） 1、规范体检档案管理，避免纸质体检不易保管、不易更新的问题，彻底解决纸质体检报告存放的难题，节约了纸质体检报告的投资。一次投资，终身受益。 2、为更好地掌握中小学生健康状况，提供个性化的健康服务，使医疗卫生机构和相关部门能及时、全面地了解广大中小学生健康状况和相关因素，有针对性地开展预防、保健和医疗服务。 3、对每个学生体检数据作个体评价，又可对群体样本作评价汇总分析。并将学生体检数据进行个体及群体评价，同时出具体检报告，提出健康指导意见，及时向学校及其家长（短信形式）反馈。 4、充分利用现代化信息技术，加强学生健康管理，强化学校卫生健康服务内涵，以加快医疗卫生信息系统建设为总体目标，积极推进学生电子健康档案的建立。可准确掌握各种病情的分布范围、传染区域，以及潜在病情的预防与控制，为进一步促进学生的健康成长提供科学依据，全面提高学生健康管理水平。 5、有效整合卫生及教育资源，使学生健康管理工作由原来的各自为政逐步转化为互联互通，从而达到信息利用的最大化；同时通过软件中图表、曲线等直观智能化的数据分析，提高政府、卫生、教育部门对学生健康问题的敏感性和科学决策，做到疾病早发现、早干预，实现早期管理的可及性、有效性，同时降低干预成本。此外，通过信息平台的建设，使学校卫生服务模式由“单更多精品文档

学习 --- 好资料 向服务模式”向“互动服务模式”、“传统经验管理模式”向“规范程序管理模式”、“单纯体检模式”向“全程健康干预体检模式”进行转变。 6、实现了对学生健康全面、科学和前瞻性管理；是对公共卫生系统服务体系的延伸；也是对整个社会事业管理模式的一大飞跃。 7、采用互联网的便利手段完成学生健康体检工作，无需网络施工完全实现上下级直联，真正体现网络的便捷性。从而极大地减轻工作强度，使疾控中心管理工作有一个质的飞跃。 8、本平台体现了在线上报、动态查询、自动预警的功能。一旦出现疫情，便能及时与相关部门取得联系，真正做到早发现、早预防、早检查、早治疗。 9、更加系统地了解学生身体健康状况，为疾病预防和治疗提供第一手资料。同时为中小学生疾病预防和治疗提供更加及时准确的信息。 10、深化“医教结合”，加强信息化管理，推动学校负责、家庭参与、卫生指导、社会关注的“四维一体”学校卫生工作模式，切实推进学校卫生条件标准化建设，做好学生健康档案管理。