《老鼠和大象》导学案

《老鼠和大象》导学案

学习内容：《老鼠和大象》

学习目标：

1、能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0嗒嗒”的节奏型。

2、通过有表情地歌唱、说唱、利用打击乐器为歌曲创编伴奏等一系列音乐活动。

3、养成良好的发声习惯。

学习重难点：

1、用流畅的声音有表情地演唱歌曲。

2、歌曲的后半拍起唱及一字多音处。

教学准备：录音机、电子琴、课件。

导学过程：

一、激趣定标

1、听音乐师生一起做律动。

师生拍手说童谣：

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来!

2、老师模仿大象走路节奏，同学们猜。

3、齐读学习目标。（略）

二、自学互动

节奏游戏：

2/4 大象：咚咚| 咚咚| 咚咚| 咚咚| 咚0 || 小老鼠：0 0吱吱| 吱吱0吱吱| 吱吱0吱吱| 吱吱0吱吱| 吱吱0 ||

（1）模仿大象走路声音读节奏。

（2）模仿小老鼠叫声，拍手读：“ 0吱吱吱吱”

（3）男女生做老鼠和大象配合读的游戏。

学习歌曲：

1、（1）聆听音乐：[课件播放歌曲的第一段：大象的歌]

（2）再次聆听、轻声哼唱。[播放谱例课件]

（3）随音乐开口默唱。[播放谱例课件]

（4）师弹琴分句矫正，突破难点。

强调：重复句子的旋律也相同。找出自己演唱困难的句子。

难点突破：唱“啊”的口型开头的后半拍起唱0 11

（5）随伴奏演唱一遍。

2、有节奏地朗读第二段词。[课件出示第二段歌词]

（1）指名朗读第二段词。[播放课件小老鼠的录音]

（2）小组分句创编节奏，用带节奏的念白朗读。（鼓励学生突出声音力度的由弱到强变化。）

3、自学第三段：

（1）[播放第三段音乐]

（2）小组自学第三段。

（3）再仔细聆听一下录音，跟着唱起来！

三、练习测评

1、选择自己最喜欢的方式表演。（学生可自己设计表演动作。）

2、指名独唱，其他同学评议。（学生自由结合成演唱组、朗读组，扮演不同角色表演。）大象和猫用歌唱的方式、小老鼠用朗读的方式。

3、分组展示。大家评议。

四、课堂小结

让大象的歌声伴着我们结束今天的音乐故事吧！（听音乐出教室）