人教版新起点 五年级上册英语教案 第2单元 四个课时

课题Unit 2 My week

课时安排四课时

主备教师王玉琼审核人杨美玲

教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2. 能听、说、读、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。

3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。

4. 学会与同学谈论星期和课程。

5. 能听、说、读、写本单词的四会词语。

6. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

7. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。

8. 操练和掌握长元音/i:/的发音。

9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。

10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。

11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。

教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。

2. 能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。

教学难点1. 比较和区分短元音/i/和长元音/i:/，能发准音、发好音。

2. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。

教具准备多媒体课件

第一课时

教学内容Unit 2 My week A. Let’s learn

教学目标1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have …”。

3. 能完成“Let’s play”部分的对话任务。

4. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。

5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。

教学重点1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have …”。

教学难点1. 表示星期的单词的学习。

2. 单词“weekend”的含义。

教具准备多媒体课件

教学过程

共案个案及重点补充

热身1. Free talk

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss He.

T: How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. What time is it?

Ss: It’s …

T: It’s time to begin our class. Here we go.

2. 教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图，师生进行对话

预习教师播放两遍歌曲“Days of the week”的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。

新课呈现A. Let’s learn

(1) 教学新单词

教师用多媒体课件出示本部分的课程表。

教师可以边说边在黑板上写出单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和weekend，然后带领全班学生读几遍，帮助学生纠正错误发音。

(2) 先让全班学生分组读、分男女读，再让学生在四人小组内轮流读，其他小组成员纠正错误发音。教师巡视课堂，帮助发音有困难或发音不准确的学生。

(3) 教师手指大屏幕上星期一课课程，问：“Look at the timetable on the screen again. What do you have on Mondays?”，学生回答：“We have … on Mondays.”。

(4) 教师介绍对话情景：

T: In the last unit, we know that Oliver has a helpful robot. Now he is talking with the robot about his timetable. Let’s listen to the tape and see.

(5) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟

读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。

巩固练习1. 看谁反应快

教师用手势表示1—7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示“1”，学生快速说出“Monday”。

2. 学生在四人小组内轮流说一说自己喜欢星期几以及为什么喜欢这一天，如“I like Wednesday. I can have music on Wednesdays.”

板书设计Unit 2 My week A. Let’s learn Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，

“Sunday”“weekend”

授课时间

教学反思

第二课时

教学内容Unit 2 My week A. Let’s talk

教学目标1. 能听、说、认读单词“cooking”。

2. 能听懂、会说句子“What do you have on Thursday?”，“What do you do on Thursday, Grandpa?”，“I have a cooking class with your grandma.”。

3.能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4. 能与同学谈论一星期的课程以及所做的事，加强学生对彼此的了解，鼓励学生在日常交际中多使用英语进行交流。

教学重点

教学重点1. 能听、说、认读单词“cooking”。

2. 能听懂、会说句子“What do you have on Thursday?”，“What do you do on Thursday, Grandpa?”，“I have a cooking class with your grandma.”。

教学难点1. 单词“with”的用法。

2. 能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。

教具准备多媒体

教学过程

共案个案及重点补充

热身Free talk

T: Good morning, everyone.

Ss: Good morning, teacher.

T: Nice to see you.

Ss: Nice to see you, too.

T: What class do we have now?

Ss: English.

T: It’s time for our class. Let’s begin

预习1. 教师说出一个表示星期的单词，如“Saturday”，全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词，如“Sunday”。

2. 学生在四人小组内玩上面的游戏。

新课呈现A. Let’s talk

1. 教学新单词

教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look, what’s she doing?”，学生可能用汉语回答，教师说：“She’s cooking.”，顺势引出单词“cooking”。然后教师用课件出示新东方厨师学校的招生广告，说：“If you want to learn cooking, you can go to this school and have cooking classes.”。

2. 介绍对话情景

T: John and his grandfather are talking. John shows the timetable he makes to his grandfather. Let’s listen to the tape and know something about their talking.

3. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。

第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

① What does John have on Thursdays?

② Who’s John’s music teacher?

③ What does John’s grandfather do on Thursdays?

Answer:

① He has maths, English and music.

② Mr Young.

③ He has a cooking class with John’s grandma.

4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。

巩固练习(1) 明确听力任务

T: John and his grandpa are talking. Let’s listen to the tape and fill in the blank.

(2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。

播放第一遍录音师，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。

板书设计

Unit 2 My week A. Let’s learn

What do you have on Thursday?”，“What do you do on Thursday, Grandpa?”，“I have a cooking class with your grandma.”

授课时间

教学反思

第三课时

教学内容Unit 2 My week B. Let’s learn

教学目标1. 能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。

2. 能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。

3. 能完成“Group work”部分的任务。

4. 增加学生对彼此的了解，提高学生的团队意识。

教学重点1. 能听、说、读、写单词“wash”，“watch”，“do”，“read”和词组“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”。

2. 能灵活运用句型“Do you often … on the weekend?”询问他人的周末活动。

教学难点1. 新词汇和新词组的学习。

2. 能灵活运用所学句型介绍自己的周末活动。

教具准备多媒体课件

教学过程

共案个案及重点补充

热身Free talk

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss: Very well, thanks.

T: When do we have classes?

Ss: On Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday. T: When do you have fun?

Ss: On Saturday and Sunday. / On the weekend.

预习教师播放歌曲“Days of the week”的录音，全班学生一起跟着录音大声唱歌曲。

新课呈现B. Let’s learn

(1) 教学新单词和词组

①教师问：“What do you do on the weekend?”，全班学生自由

说一说自己的周末活动，然后教师说：“Now I’ll show you some pictures about what students often do on the weekend.”。

教师用多媒体课件分别出示“洗衣服”、“看电视”、“做家庭作业”、“读书”和“踢足球”的情景图，引出新单词和词组。

②教师带领全班学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组比赛读、分男女生比赛读。

③ 30秒记词

给学生30秒钟时间，让学生快速记忆单词和词组，然后教师随机说出一个单词或词组，学生立刻说出相应的汉语意思。④教师发指令，全班学生做相应的动作，如教师说“play football”，学生就做“踢足球”动作。

(2) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读。提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

(3) 同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

巩固练习根据实际情况，用适当的词或词组完成下列句子：On Mondays I _____________________.

On Tuesdays I _____________________.

On Wednesdays I ___________________.

On Thursdays I _____________________.

On Fridays I ________________________.

On Saturdays I _______________________.

On Sundays I ________________________.

板书设计

Unit 2 My week B. Let’s learn

“wash”，“watch”，“do”，“read”“wash my clothes”，“watch TV”，“do homework”，“read books”，“play football”

授课时间

教学反思

第四课时

教学内容Unit 2 My week B. Let’s talk

教学目标1. 能听、说、认读单词“often”和“park”。

2. 能听懂、会说句子“Do you often read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。

3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

4. 感知英语在日常生活中的实用性，鼓励学生学习有用的英语。

教学重点1. 能听、说、认读单词“often”和“park”。

2. 能听懂、会说句子“Do you often read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”。

教学难点1. 能灵活运用句型“Do you often …?”询问他人的日常活动并作出相应的回答。

2. 单词“often”表示的频率。

教具准备多媒体课件

教学过程

共案个案及重点补充

热身Free talk

T: Hello, everyone. Nice to meet you.

Ss: Nice to see you, too.

T: How are you today?

Ss: Very well, thank you.

T: S1, what do you often do on the weekend? S1: I often …

T: S2, what do you often do on the weekend? S2: I often …

预习1. 教师说单词，如“play”，学生快速说出相应的短语，如“play football”。

2. 教师随机说出上一节课学习的词组，全班学生做相应的动作。

新课呈现B. Let’s talk

1. 教学新单词

(1) 教师说：“Do you know what I like doing? I like reading books.

I often read books. I read books on Mondays, Wednesdays Thursdays, Saturdays and Sundays. Do you often read books? What do you often do?”，由此引出单词“often”。

(2) 教师用出示“公园”的图片，引出单词“park”。

(3) 师生用“唱反调”的方式操练新单词。

(4) 教师出示下列句式，学生根据实际情况造句子：I often _________ in the park.

2. 教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。带读时要注意把单词“Ms”的音读准。

3. 介绍对话情景

T: It’s Saturday afternoon. Zhang Peng and Sarah are in the park. They are talking now. Let’s listen to the tape and see what they’re talking about.

巩固练习你说我画

教师请一位学生上讲台说出自己周末的活动，其余学生画出相应的图片。如学生说：“I often play football on the weekend.”其余学生画出踢足球的图片，看谁画得又快又准。

板书设计

Unit 2 My week B. Let’s talk “Do you often read books in this park?”，“I like this park very much.”，“Me too.”

授课时间教学反思

新起点英语五年级上册教案

Unit 1 My Classmates 单元教学目标 能力目标： 1、能够正确使用描述人物外貌和性格特征的单词及相应的物主代词。 2、能够使用本单元所学的句型，谈论自己的同学或朋友。 3、能够拼写与同学有关的词汇，能仿写与同学有关的句子和短文。 4、能够开展课堂活动，交换与同学有关的信息，进行听、说、读、写技能训练。 5、能够通过故事的学习，提高朗读、理解的能力和积极参与故事表演的能力。 知识目标： 1、能够听、硕、读、写与描述人物有关的17个单词：twins, blond, curly, slim, straight, freckles, talkative, honest, careless, popular, hardworking, shy, lazy, quiet, helpful, friendly, funny以及三个形容词性物主代词：his, her, their. 2、能够理解故事中出现的新词汇：Camp Pine, paddle, trick, laugh, fishing pole, fall. 3、能够听、硕、读、写与同学有关的以下交际用语：“What does your new classmate look like? Her hair is blond and curly. Tell me about your classmates. What’s he/she like? He/she is friendly.” 4、知道字母组合wh在单词中的发音，并根据读音规则正确读出相关的单词和句子。 5、能够在仿写练习中正确携句子，能够正确使用标点符号和书写隔世。 Lesson 1 1--1 教学重点： 1、认读本书中新出现的人物。 2、词汇：his, her, their, twins, blond, curly, slim, straight, freckles. 3、句型：（1）What does your classmate look like? (2) Tell me about your classmates. (3) What’s he/she like? He/she is friendly. 教学难点： 1、三个形容词性物主代词his, her, their的理解。 2、可数名词既不可数名词与be动词的搭配，如：“Her hair is ...Their eyes are (i) glasses are …” 教学准备：录音机、单词卡片、教学挂图 教学过程： 一、教师组织学生就主题情景图进行讨论，如：“Look! This is a classroom. What can you see in the classroom? Who are they? What color is Ann’s hair? 等等。在讨论的过程中，教师通过指挂图、做手势等方式，引导学生初步理解，学习生词及主句型。 二、Do Part A: listen and write down their names. 1.First time listen and find which one is right. 2.Second time listen and write. 3.Third time check and correct the answers. 三、Practice Part B: Choose, ask and answer.

《新起点英语》(五年级下册)_知识总结_

《新起点英语》（五年下册）知识点总结 Unit 9 : 1、同音词: our-----hour 2、名词复数: dish----dishes kind----kinds thing----things carrot----carrots answer---answers country----countries activity----activities 3、动词单三: go---goes do----does 4、动词现在分词: skate----skating kick----kicking rain----raining play---playing run----running shop----shopping swim----swimming 5、比较级、最高级 many/much----more fast----faster win（v.）赢---winner(n.)冠军 1. on the weekend 在周末 2. play sports 做运动 3. go shopping 去购物 4. go for a picnic 去野餐 5. play in the school band参加校乐队 6. play the flute 吹笛子 7. do the dishes 洗碗 8. make a model plane 制作航模 9. learn to act 举办表演 10. kick a shuttlecock 踢毽子 11. go to the drama club 参加戏剧社 12. go roller-skating 去滚轴溜冰 13. play badminton 打羽毛球 14. after school 放学后 15. how often 多久一次 16. go to the gym 去体育馆 17. once a week 一周一次 18. students’ usual activities 学生们的日常活动 19. have a piano lesson 上钢琴课 21. in a special school 在一所专业学校 22. around the world 世界各地 23. kinds of music 许多种音乐24. of course 当然 25. take PE. 上体育课 26. after school activity 课外活动 27. wake up 醒来 28. on Saturday（s）在周六 29. at noon 在中午 30. go to the movies 去看电影 31. go outside 到外面去 32. walk the dog 遛狗 33. talk on the phone 通过电话交流、谈话 34. at this time 在这个时候 35. look for sb. / sth. (n/pron 宾格) 寻找……（强调找的过程） find 找到……（强调找的结果）36. look at sb. / sth. (n/pron 宾格) 看…… 37. look after sb. / sth. (n/pron 宾格) 照顾/照看某人；看管某物38.look out of…. 向……外面看 39. forget to do sth. 忘记做某事（未做的事） 40. wait for + sb. / sth(n/pron 宾格) 等某人/某事 41. wait and wait 等了又等 Go ahead. 去做……吧可以……(表示许可对方做某事,根据语境翻译)

新起点人教版英语四年级上册教案

新起点人教版英语四年级上册教案 人教版英语四年级上册备课 执教教师 于涵

教学进度表 四年级英语任课教师：于涵

Unit1 单元分析 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言技能目标 第一层次：

1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用,并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记,提取关键信息匹配图片,并能使用结构I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律,借助图片理解新单词的词义,并利用该规律 拼读新单词,进而基本能做到“听词能写,见词能读”。 第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况,并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事,完成故事后的句子排序活动,并在教师的指导下表演小故事。 二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容,初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言,并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时课件展示 一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I like ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好,选择本课所学词汇完成句子填空,同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat.

人教版新起点五年级上册(一起)英语复习资料

盐亭华宸国际学校五年级上册英语复习资料第二部分句子 Yaoyao： Bill： Joy：He’s my favourite teacher. S1:What does he teach? Joy: Linda: Binbin: Linda: Binbin: How much is the Saleswoman: Binbin:OK. Andy:Binbin, Binbin:My favourite TV shows are sports shows. Andy: Binbin:I usually watch them on Saturday Evening. Binbin: Yaoyao:Yes,I do. Binbin:What chores do you usually do? Yaoyao: Binbin: Yaoyao:Three times a week. 第三部分作文

范文一 My Friend I have a friend. Her name is Lily. She is polite. She often says hello and thank you to everyone in the family. She is active. She often answers questions in English class. She is helpful too. She often helps her mother clean the room. She is clever. She is good at maths. She has short straight hair. She has big eyes. She wears glasses. We all like her. Do you want to be her friend? 范文二 My Favourite Teacher My favorite teacher is Mrs. Wu. She teaches us English. She is tall and slim. She has long curly hair. She doesn't wear glasses.She is very interesting. She often sing English songs in class. She is very popular too. She often plays ping pong with us. I like her very much. 范文三 My Favourite Animal My favorite animal is the panda. It lives in the b amboo forest. It eats bamboo. It is black and white. I t's very cute, too. It has a big body and two big eyes.It can climb up trees.What’s your favourite animal? 范文四 Shopping Day Today is Sunday.My parents are going to go shopping in a supermarket.My mother wants to buy a dress and a pair of pants.The pink dress is 100 yuan.The pants are 12 yuan.She likes them very much.My father wants to buy a new pencil sharpener for me.He buys the orange one.It’s only 12 yuan. I like it too. 范文五 My Favourite TV Shows My favourite TV shows are nature shows.I think they are great.I can learn about animals from nature shows.I usually watch them on Sunday.What about you? 范文六 My Day for Chores On Saturday I usually help my mother do chores at home. After getting up ， I usually make the bed. Then I sweep the floor and water the plants.In the morning, I often walk the dog. I help my parents make lunch, too. After lunch, I often do the dishes.In the afternoon,I wash clothes with my mother. I enjoy doing chores.

(完整版)新起点英语五年级下册单词表

2011-2012学年度第二学期五年级词汇表姓名班级 Unit 9 一类词： go for a picnic去野餐go shopping买东西play in the school band参加校乐队play the flute吹笛子do the dishes洗碗make a model plane制作航模learn to act学表演walk the dog 遛狗go to the drama club参加戏剧社 go roller-skating去滚轴溜冰play badminton打羽毛球sometimes 有时 how often多久every day每天once一次twice两次never从未always总是once a week一周一次twice a week一周两次three times a week一周三次 二类词： visit grandparents 看望（外）祖父母watch TV看电视pen pal 笔友kick a shuttlecock踢毽子do homework 做作业after school 放学后after supper晚饭后on/at weekends 在周末go to the cinema 看电影go to the movies 看电影read books 看书go to the concert去听音乐会play ping-pong 打乒乓球play tennis 打网球play the piano 弹钢琴play table tennis 打乒乓球play the violin 拉小提琴play the horn吹小号go swimming 游泳go to the park 去公园 Unit 10 一类词： set the table摆放餐具clean the living room打扫客厅take out the garbage倒垃圾sweep the floor扫地make the bed铺床clear the table收拾桌子 have to不得不do chores做家务look after照看；照顾 finish the art project完成手工制作practice the piano练习弹钢琴study for a test复习准备考试do the dishes洗碗feed the pet喂宠物go ahead（对做某事的）许可tomorrow明天the day after tomorrow后天on the weekend在周末 二类词： wash clothes 洗衣服feed the fish 喂金鱼Monday 星期一Tuesday 星期二 Wednesday 星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday 星期六 Sunday星期日go to the library 去图书馆newspaper报纸magazine 杂志bottle 瓶子Unit 11 一类词： keep fit保持健康tired疲倦的plenty of许多；大量sleep睡眠before在……之前 drink喝exercise锻炼too much太多pop汽水stay up late熬夜 should应该shouldn’t不应该headache头痛sleepy困的toothache牙痛stomachache胃痛；肚子疼have a cold患了感冒 a running nose流鼻涕medicine药take some medicine吃药more更多的candy糖果vegetable蔬菜junk food不利健康的食品right after刚……就health健康 healthy健康的habit习惯leave garbage everywhere乱扔垃圾a few/a little 还有一点儿few/little 几乎没有plenty of/a lot of/lots of 大量的problem 问题 二类词： wash your hands 洗手keep healthy 保持健康hamburger 汉堡fruit 水果hungry 饿的 see a doctor 看病drink more water 多喝水sweets 糖果chocolate 巧克力brush teeth 刷牙 try 尝试some advice 一些建议good habits 好习惯play football/play soccer 踢足球

人教新起点小学英语五年级上册习题及答案

Unit 1 My classmates 一、用适当的人称代词和物主代词填空。（每空一词） (1 ) ________am a bus driver.This is ______bus._________like it very much.. (2 ) Hi,________name is Tom.And you ? (3 ) He is a pupil._________name is Peter._________is tall. (4 ) That is ________school.I like it. (5 ) –Look there,is________Miss White ? –Yes,________is a teacher. (6 ) What are ________over there ? __________are monkeys. (7 ) –Where are the pears from ?--__________are from Shandong. --Are ________sweet ? --Yes,_________think so. (8 ) –What can _________do for you?—I’d like some apples. 二、用适当的指示代词填空。 (1) _______keys are mine. Those are yours. (2) -- What’____________? --It’s an egg. --What’s__________over there ? --It’s an orange.

新起点人教版英语四年级上册教案

2016—2017学年度第一学期人教版英语四年级上册备课 执教教师 于涵

教学进度表 四年级英语任课教师：于涵

Unit1 单元分析 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言 第一层次：

1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构 I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。 第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。 二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I li ke ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 导入 教师引导学生观察主情境图，提问：Where are they? What are they doing? 引出本单元主题

人教新起点五年级英语上册《Unit1-单元测试卷》

Unit1 单元测试卷 一、请你用下面所给的字母根据汉语提示组成正确的单词。 1. c e e 1 v r（聪明的）__________ 2. i q t e u（安静的）__________ 3. o u p p l r a（受欢迎的）__________ 4. l p t o e i（有礼貌的）__________ 5. u c e t（可爱的）__________ 6. f i n e d y l r（友好的）__________ （ 7. a t c v i e（活泼的）__________ 8. h f l u l e p（乐于助人的）__________ 9. c r e s s a e l（粗心的）__________ 10. t o e f n（经常）__________ 二、请你把下面的单词分类写出。 (1) 形容词: __________________________________________________________ (2) 学习科目: ________________________________________________________· (3) 学习用具: ________________________________________________________ 三、选出正确的翻译并连线。 (1) be good at A. —个新朋友 (2) a new friend B. 谈论 (3) play football C. 捡起 (4) draw pictures D. 踢足球 (5) go to bed E. 长胳膊 (6) talk about F. 画图画 ￥ (7) long arms G. 上床睡觉 (8) pick up H. 擅长

(人教新起点)五年级英语上册期末测试题

小学五年级期末考试 英语试卷（人教新起点版） 题号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧⅨⅩⅪ总分 得分 I.选出每组单词中画线部分读音与其它两个发音不同的选项。 (共5 小题，计5 分) ( ) 1. A. cow B. brown C. yellow ( ) 2. A. doctor B. short C. morning ( ) 3. A. cake B. cap C. ant ( ) 4. A. engineer B. driver C. English ( ) 5. A. cloudy B. mouth C. young Ⅱ. 看图片,写单词。 (共 5 小题，计 10 分) 6.7. 8.9. 10. Ⅲ. 根据首字母提示并联系上下文写出恰当的单词，使句子或对话意思完整。(共 5 小题， 计10 分) 11.—What color do you like? —I like red, but I d like yellow. 12.—is that boy? The small one. —Oh, that’s Bob. 13.—Mom, I want to go out to play. —OK. It’s cold outside. P on your coat, gloves and boots. 14.—What’s your grandfather l , David? —He is short and has short white hair. 15.It’s r today. Don’t forget the umbrella and the raincoat. Ⅳ. 根据句意及上下文选择合适选项，将其标号写在相应的括号内。(共 5 小题，计 5 分) A. play chess B. Good idea C. They are whales D. Which one E. weather report 16.—Mom, we are going hiking tomorrow. What’s the weather like? —Let’s listen to the . 17.—Are they seals? —No. . They’re very kind and friendly to people.

五年级上册英语素材重点内容人教新起点

五年级上册英语素材重点内容人教新起点Unit 1 Classmates 同学重点内容 【一】单词表 clever 聪明的 careless 粗心的 polite 有礼貌的 quiet 安静的 cute 漂亮的，可爱的 friendly 肯帮忙的 helpful 有帮助的 active 活跃的 popular 受欢迎的 talk 说话 party 聚会 all 全部 but 但是 sometimes 有时 bark 叫 forget 忘记 with 同……一起 【二】重点句子及单词： What's Tom like? 汤姆长的怎样？He is tall and very quiet. 他又高又文静。 Who are Bill's new friends? 谁是比尔的新朋友？ Tom 汤姆 clever, careless 聪明、粗心 Helen 海伦 polite, quiet 有礼貌、安静 Mary 玛丽

cute, friendly, helpful 可爱、亲切、乐于助人 Peter 彼特 active, popular 活跃、受欢迎 Who's this? 这是谁？ That's Helen. 那是海伦。 She's polite and quiet. 她很有礼貌很安静。 These are my new friends. 这些是我的新朋友。 Who is she? 她是谁？ Her name is Helen. 她的名字是海伦。 She likes reading. 她喜欢读书。 She is polite and quiet. 她很有礼貌很安静。 Who is he? 他是谁？ He is Peter. 他是彼得。 He is very popular in our school. 他在我们学校很受欢迎。 He likes playing basketball. 他喜欢打篮球。 And he is very active in class and in our singing club, too. 他在我们班级和我们歌唱社很活跃。 That girl looks very friendly. 那个女孩非常亲切。 That's Mary. 那是玛丽。 Yes, she's always friendly and very helpful. 是的，她总是很亲切很乐于助人。 Her hobby is dancing. 她的爱好是跳舞。 Wow, that hobby is so cute. 哇，那个爱好好可爱。 That's Tom's jobs. 那是汤姆的工作。 Tom is clever and good at maths. 汤姆很聪明，擅长数学。 But sometimes he is careless and he forgets to feed his dog. 但是有时他很粗心忘记给狗狗喂食。 Oh, the poor dog. 哦，可怜的狗狗。 【三】重点词组及例子〔来自课文〕

新起点英语五年级上期末测试卷

五年级英语上第六单元+复习2知识点练习 一, 单词与词组 1, __________________ 做家务 2, _____________________ 帮助你的父母3, __________________ 在家 4, _____________________ 打扫房间 5, _________________ 铺床 6, _____________________ 倒垃圾 7, _________________ 洗衣服 8, _____________________ 整理书桌 9, _________________ 扫地 10, ______________________ 帮助某人做某事11, _________________ 多久 12, _____________________ 一天一次 13, _________________ 一周两次 14, ____________________ 一个月三次 15, _________________ 和我玩 16, ______________________ 给植物浇水17, _________________ 喜欢做某事 18, ____________________享受做某事19, _________________ 喂我的鱼 20, _____________________给我打电话21, _________________ 当你有空的时候22, ________________ 晚饭前 23, _________________ 晚饭后 24, ______________________宠物猫 25, _________________ 起床 26, _______________________做午饭 27, _________________ 午饭后 28, ______________________洗碗碟 29, _________________ 忙碌的 30, ______________________进入 31, _________________ 去野营 32, more and more helpful_________ 33, _________________ 病人 34, sick kids ______________ 35, _________________ 使人振奋 36, how to cook _____________ 37, _________________ 100年以后 38, write an ad _____________ 39, _________________ 返回家 40, ________________ 寻找 41, _________________ 关心 42, ________________ 玩游戏 43, ____________________________________________ 愿意做某事 44, be the host of ________________________ 45, a news announcer_____________________ 46, an exciting job ________________________ 47, ___________________举办(穿上) 48, a quiz show __________ 49, ___________________ 来我家 50, arrive at _____________ 51, _____________________________ 举办一次生日聚会 52, _________________ 在周日 53, __________________ 打算，计划 53, turn on the TV _________ 54, ___________________ 跟某人说话 55, have a surprise _________ 56, to one’s surprise __________ 二，字母组合的单词 1, ______椅子 2, ______桃子 3, ________午饭 4, ______捉 5, ______比赛 6, ______痒 7, _____购物 8, _____ 9, _______洗涤 10,_________嘴 11, ______轮子 12,_______胡须 13,_______ 父亲 14, ________ 鱼 三, 词型转换 1, chore (复数) _____ 2, out (对应词) _____ 3, make (现在分词)_______ 4, wash (三单) _____ 5, tidy (三单) _______ 6, usually (同类词)__________ 7, time (复数) ____ 8, I’m (完全形式)_____ 9, feed(现在分词)______ 10, me (主格) __ 11, you’re (完全形式)_____ 12, too (同音词) _____ 13, do (单三) ____ 14, Susan (名词所有格) ______________ 15, before (对应词) _________ 16, get (现在分词) __________ 17, dish (复数) ____________ 8, catch (单三) ____________ 19, kids (同义词) __________ 20, can (否定形式) _______或 _____ 21, I’ll (完全形式) _________ 22, do (过去式) ______ 23,one (序数词) ____ 24, two (序数词) __________ 25, three (序数词)____________ 26,I’d(完全形式) ___________ 27, let’s(完全形式) ____________ 28, they’re(完全形式)______ 29, excite(形容词) ____________ 30, that’s (完全形式) ______ 31, they(物主代词) ____________ 32, see(同音词) __________ 33, talk(现在分词) ___________ 34, lady(复数) ____________ 35, he(物主代词) _____________ 36, shop(现在分词) _______ 37, has(原形) _________________ 38, child(复数)____________ 39, surprise(形容词)___________ 40, become(现在分词)_____ 41, present(同义词) ___________ 四, 句子 1, _____________________________________________________________ 你通常在家做什么家务？ 2, ______________________________________________________________ 我通常帮助我的父母倒垃圾。 3, _____________________________________________________________ 你通常在家做家务吗？ 4, ____________________________________________________________ 是的，我通常在家给植物浇水。 5, ___________________________________________________________ 你正在做什么？ 6, __________________________________________________________ 我正在打扫我的房间。 7, __________________________________________________________ 你多久扫一次地? 8, __________________________________________________________ 我一周扫三次地。 五, 句型转换. 1, Do you help your parents do chores at home ? ______________ （肯定回答） _________________ （否定回答） 2, I usually make the bed at home .（主语改为Binbin） _____________ usually __________ the bed at home . 3, Bob usually tidies the desk at schooln . (改为否定句) Bob ____________usually ____________the desk at school . 4, I usually help my mother make liunch .（改为一般疑问句） ________ _________ usually help your mother make lunch ? 5, I walk the dog in the afternoon .( 主语改为he） _____ _________ the dog in the afternoon .

新起点英语四年级上册全文翻译

新起点英语四年级上册 LESSON 1 马上就到教师节了你要为这个晚会做些什么呢？ 我要做一张邀请卡。你呢？我也是，噢，我们一起做吧。 好的，你有剪刀吗？是的，我有 LESSON 2 让我们做一张邀请卡。准备好了，准备好了，你准备好纸。 第一；画画，用蜡笔画画。接下来用剪刀剪。 然后用胶水贴。最后，用钢笔写。 好了好了，多漂亮的邀请卡。 LESSON 3 你好，焦，你要为这个晚会做些什么？我们要准备一些歌舞。 马上就要到教师节了，我要做一张邀请卡。我们一起做吧。 用剪刀剪首先，用剪刀剪一些星星。然后，接着，最后，写上 用钢笔写：教师节快乐； 儿童节快乐新年快乐； 生日快乐；圣诞节快乐。 打扫教室，练习歌曲和舞蹈 做一张请柬擦黑板 同学们，马上就要到教师节了，我们要为晚会准备一下了，你要为晚会做些什么呢？ 亲爱的高老师：我们将在教师节那天会准备一个晚会，请下午四点到我们班来，教师节快乐。四年一班。 LESSON 4 亲爱的焦， 在这天晚上，我们通常在家里举办一个晚会，首先，家人在一吃晚餐，然后，我们在院子里聊天，我们一起赏月，最后一起吃月饼和水果。 你呢，瑶瑶。 亲爱的吉姆 在这天，我们通常去天安门广场，首先，我们看升国旗，然后，我们绕着广场，看看花再照一些照片，最后，晚上一起回到家再看看电视。 你呢，比尔。 亲爱的瑶瑶 在这天，我们通常有一个晚会，首先家人围坐在圣诞树下，接着，我们打

开来自圣诞老人的礼物，然后，我们吃火鸡晚餐，最后，我们一起做游戏，唱歌或看电视。 你呢，焦 在这天，我们通常有一个晚会，我们围坐在圣诞树下，接着，我们打开来自圣诞老人的礼物。我们吃火鸡晚餐，最后我们做游戏，唱歌或者在一起看电视。 今天是我的生日，是快乐的日子，请留下一起玩。 LESSON 5 看这些红黄相间的树叶，它们很漂亮。 现在还没有，我们到树林里去散散步吧。 吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。 现在还没有，火鸡还在做。 奶奶感恩节快乐，爷爷感恩节快乐，吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。 嗯，闻起来很香，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。 现在还没有，南瓜饼还在做。 嗯，看起来很好，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。 是的，来，桌子这边，已经好了。 感谢你为我们准备这些食物。 嗯，味道好极了，我能多要一些火鸡吗？ 是的，我很高兴你喜欢。 鲍伯，你还要火鸡或是饼吗？ 噢，是的，两个都要。 鲍伯，你怎么了？ 我胃疼，叫医生。 没关系的，只是吃太多的火鸡和饼了。 LESSON 6 用蜡笔画，我得到100分。 我们正准备9月10号教师节晚会。首先，我们要有用蜡笔和剪子制作邀请卡，接着，我们要打扫教室，然后，我们要做一些歌舞练习，最后，我们要举办晚会。 首先我们要打扫教室。 然后我们要举办晚会。 接着我们要做一些邀请卡 最后我们要准备一些歌舞 LESSON 7 你喜欢打棒球吗？