305班级精细化管理分工表

502班精细化管理分工表

小学班级精细化管理

班级精细化管理 当了近七年的班主任，上一届学生我是从一年级带到六年级毕业，和孩子们相处了六年，感触颇深。班主任工作多而杂，班级的任何事情离不开班主任，班主任就是这个班级的指明灯。虽然班主任工作多而杂，但需要细心去管理。对于班级的精细化管理我有如下见解： 一、了解学生 了解班级的每一位学生，这需要一段时间，但非常必要。了解学生的秉性，观察他们在学校的举动。在课堂上，在课外，通过其他同学了解学生。有的学生上课不爱发言，下课闹翻了天；有的同学下课不爱和同学玩，上课爱走神；有的同学性格内向、孤僻；有的同学上课大胆，发言积极；有的同学虽然不爱学习但爱劳动，爱助人为乐。只有了解了学生，才能管理好学生。发现每一个同学的闪光点，鼓励他们，帮助他们。 二、关心学生 学生和老师相处的时间最长，老师中和班主任相处的时间最长，这么长的相处时间，使我们彼此有了感情，所以关心他们变得理所当然。晚上放学提醒孩子们路上注意安全，按时回家。看天气预报提醒孩子们第二天下雨带伞，第二天变天穿暖。冬天，提醒孩子们早上开窗通风，多洒水，提高空气湿度。提醒孩子们，回家洗脚、洗头。学生感冒，返校询问感冒情况，及时与家长取得联系。有时候真的感觉他们就是我的孩子。犯了错误，批评，然后再谈话，引导孩子往正确的方向走。相信每一位孩子都是好孩子，都能在将来有所建树。

三、对待学生要公平 在教室里所有的学生都是平等的，要公平对待每一位学生。不管是课堂上的发言还是平时的打扫卫生，都要公平。班级的事情和大家一起讨论，听取同学们的意见、观点，让他们成为班级的主人。班级中所有的事情都公平、公开解决，实在有难题，那就投票解决，每一位同学都没有怨言。不管好学生还是后进生都一样，每个人的机会是一样的。 四、给他们自由 该干什么的时间就干什么，上课就有上课的样子，下课给与他们自由。班级大多事情还是有学生完成，所以我只是给他们安排任务，具体怎么做先让他们自己想办法，实在办不了，我再来帮助他们，我们一起完成班级任务。每一次当他们独立完成任务时，及时给予表扬。让他们感觉到成就感，感觉到课堂以外的收获。过于的小心翼翼也就束缚了孩子的手脚，束缚了孩子的思想。上课发言，尽可能多地听取孩子们的观点，让他们的思维迸发。班级事务交给班委会管理，卫生由生活委员负责，卫生不好找生活委员，并引导生活委员管理好班级成员，把卫生搞好，让大家有一个舒适的学习环境。生活委员负责同学们个人卫生以及红领巾佩戴情况，每次班会及时通报。班长负责班级学习情况，谁抄作业了，谁在空堂大闹不学习了，谁不交作业了。另外，让大家相互监督，并在班会及时通报，你所发现的问题，哪个学生回家路上贪玩了，哪个学生回家路上不跟路队，哪个同学欺负同学或者哪个同学路上被别的同学欺负了等等，这些问题都是班会上提

班级精细化管理一览标准表格.docx

丽湖学校初中部学生精细化自主管理系列设计之—— 年级班精细化自主管理一览表职务人员职责 全面负责班级整体工作，是班级自主管理的第一责任大班长人，负责综合管理、协调各委工作；及时向班主任汇报班（班主任助理）级工作；班主任不在时代理班主任工作；定期召开班委会 会议及专项会议。 协助班长管理班级，班长请假时代理班长职责；主抓德育班长纪律，是班级纪律的责任人；保持课前三分钟、一切自习 （委员长）的良好纪律；对违纪者有权处理，发现问题及时处理并向 老师汇报；负责值日报告的分发、收集、公布。 负责班级的卫生分工、监督及检查工作；负责大扫除卫生委员 自 的安排、监督及检查；负责整体卫生的维护及监督。 主 负责“一操五课”和“两放”的整队和纪律管理；保体育委员 管 障良好的上操和上下学秩序。 理 负责班级同学的生活方面的事物；负责教室饮用水的摆生活委员 委 放监督及管理整治。 员 是班级校产的责任人，全面负责班级所辖区域内的校 会 产设备的监管与维护、维修。积极调动本组成员认真负责校产委员 检查委员 自团支书记主 活 宣传委员动的做好本职工作；负责上报“报修单”；并负责收讫赔偿金；负责各项校产问题的及时向班主任报告等。 负责参与年级一日常规的检查量化工作，并积极发现本班内在常规中存在的问题，及时向班主任反馈意见。做到检查公平、公正、客观。 分管团队工作，组织团队活动；负责班级同学的思想 工作。 负责班级对外宣传工作的发动及组织；负责班级板 报工作；负责班级文化的设计及组织。

委 员会 组织委员 负责收缴团费和发展团员， 动和报告册的填写。 协助书记组织带动团队活 文艺委员负责班级各项文娱活动组织、发动及领导。 负责班级的整体学习，领导课代表工作；了解同学的学习班长 学习状况，带动班级整体学习氛围；加强师生交流，以提（委员长） 高班级整体成绩为己任。 语文： 数学：负责该科学习工作，按时收发作业并做好人数及质量 英语：统计上报；了解同学在学习中存在的问题并积极向代课老 历史：师反映情况；协助学习委员工作，认真学习，是该学科的学课代表 自地理：带头人，努力营造良好的学习氛围；协助该科老师做好各主生物：项工作；及时向班主任汇报该科学习情况及作业收交情 学物理：况； 习化学： 委一组： 员二组： 会三组： 负责本小组的学习和纪律管理；带动本组学习，负责四组： 本组各科收发作业；帮助、监督本组成员学习，及时向老五组： 学习组长师反映情况；课堂上根据老师要求进行合理分工，积极组六组： 织讨论，回答问题；按照老师的要求认真细致的做好各项七组： 检查及默写达标工作； 八组： 九组： 十组 :

班级精细化管理制度

班级精细化管理制度 目标: 好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。 原则: 1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做； 2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。 一、班长 1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，组织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。 2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。 3、负责指挥值日班长积极主动地开展工作。 4、了解学生思想状况，主动向班主任汇报情况并提出工作建议，及时听取班主任对班级的管理及意见，班主任不在班时，代行班主任的责权。 5、定期主持班委会和班会，领导指挥班委会成员开展工作。（每两周一次班干部会议，在大休返校当天的5：00—5：20）. 6、负责班级每月的相关费用收取，有小组长收齐后交班长（铅笔在人民币上签名），班长与衡洁贤一同交会计师并带上班级明细表。 7、负责做好班级请假学生记录情况，并提醒学生告知班主任。 8、督促早晚读前同学阅读情况。 二、副班长 1、协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。 2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。 3、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。 4、做好班级的每节课出勤情况汇总，每节课都要进行点名，对有学生缺席应及时通知班长和班主任，特别是室外课； 5、负责班级饮用水的值日安排，保证班级正常水的饮用，饮水机如果损坏及时通知修理。 6、负责记录当天的早晨、午写、晚读出勤情况，及时向全班公布，对迟到的同学提出批评。 7、维护自习课纪律，对自修课说话的同学予以批评。 8、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。 9、督促同学做好两操，若发现做眼保健操不认真的同学，予以批评； 10、督促检查教室值日生搞好班级卫生，一日三扫三倒。 11、督促早晚读前同学阅读情况。

班级精细化管理

班级精细化管理 班级精细化管理有利于培养学生养成良好的行为习惯。习惯有好与坏之分。好的习惯不是一朝一夕所形成的。一个班级就是一个社会群体，它上要联系社会、学校、家庭，下有小组、和每一名同学，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班级管理的水平，也就是说任何事情上都要在“精”和“细”做文章，尤其是培养学生好的行为习惯，就必须让其摒弃陋习，让好的行为内化为潜在的意识，使其成为一种自然的良好习惯，从而达到每个学生对班级的自我管理。使之成为一个良好的班集体。 要如此，就必须要我们班主任做大量深入细致的工作。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，班级工作才能落到实处，才能学风浓，班风正。下面就班级管理方面一点做法和同志们交流： 一、树立精细化管理意识，把好思想关。 “外因必须通过内因才能起作用”。班主任作为管理者、策划者和组织者，应该充分发挥学生的主体作用，让每生都直接参与班级管理上来，让其体验和感受，这实际上就使每生都树立了班级精细化管理的意识，让他们觉得我们这样做定会收获很多。同时需要班主任根据本班的实际去落实，也可先召开班委会、小组长会，广泛宣传，逐层强化。 二、以情感拉近师生的距离，感化学生的心灵。 作为班级管理它是师生心理相互印照的过程，也是师生心理交流的过程。只有师对生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，这样学生才会“亲其师，信其道”，才会自觉愉快地接受你的教诲。所以，在整个班级管理的过程中，你要以身作则，要求学生做到的事情自己首先做到，用精益求精的态度去感染学生；公正的对待评价每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，做到不偏信偏爱。 三、培养一批德才兼备的班干部。 班干部确立的步骤： 1、抢官 把班级所有的职务写在黑板上，谁喜欢做什么就把名字写在什么职务后边。目的是积极主动的服务班级，在服务中展示自己。 2、观察与考验 抢官靠的是热情和冲动，接着就要暗暗观察，也可以故意设置一些任务，考验一下心仪的苗子。 3、选举 （1）必须有民主的形式，打印选票，全班投票，务必使全体学生感受到尊重和权利。 （2）投票前要做好必要的引导的工作。 （3）保留班主任和任课教师的权利。一般全班投票结果占50%，任课老师意见占30%，班主任的意见占20%，这样可以防止学生的投票结果与老师的感觉差距太大，同时，也体现了又民主又集中的原则。 （4）男女生比例适中。 （5）选班子不选个人的原则。 建议设置:班级秘书（班主任助理）一职：负责记录学校和年级部的考核结果和各种通知，及时提醒班主任） 4、班干部的培养 （1）信任--多设官职，满足同学们的愿望。

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班级精细化管理一览表 年级班精细化自主管理一览表职务人员职责 大班长 （班主任助理） 德育班长 （委员长） 卫生委员 自体育委员主 管 理生活委员委 员 会 校产委员 检查委员 团支书记 自 主 宣传委员活 动 委 组织委员员 会 班级精细化管理一览表综合管理、协调各委工作；及 时向班主任汇报班级工作；班主任不在时代理班主任工作；定期召开班委会会议及专项会议。 协助班长管理班级，班长请假时代理班长职责；主抓纪律，是班级纪律的责任人；保持课前三分钟、一切自习的良好纪律；对违纪者有权处理，发现问题及时处理并向老师汇报；负责值日报告的分发、收集、公布。 负责班级的卫生分工、监督及检查工作；负责大扫除 的安排、监督及检查；负责整体卫生的维护及监督。 负责“一操五课”和“两放”的整队和纪律管理；保 障良好的上操和上下学秩序。 负责班级同学的生活方面的事物；负责教室饮用水的摆 放监督及管理整治。 是班级校产的责任人，全面负责班级所辖区域内的校产设备的监管与维护、维修。积极调动本组成员认真负责的做好本职工作；负责上报“报修单” ；并负责收讫赔偿金；负责各项校产问题的及时向班主任报告等。 负责参与年级一日常规的检查量化工作，并积极发现本班内在常规中存在的问题，及时向班主任反馈意见。做到检查公平、公正、客观。 分管团队工作，组织团队活动；负责班级同学的思想 工作。 负责班级对外宣传工作的发动及组织；负责班级板 报工作；负责班级文化的设计及组织。 负责收缴团费和发展团员，协助书记组织带动团队活 动和报告册的填写。 文艺委员负责班级各项文娱活动组织、发动及领导。

负责班级的整体学习， 领导课代表工作； 了解同学的 学习班长 学习状况， 带动班级整体学习氛围； 加强师生交流， 以提 （委员长） 高班级整体成绩为己任。 语文： 数学： 负责该科学习工作， 按时收发作业并做好人数及质量 英语： 统计上报；了解同学在学习中存在的问题并积极向代课老 历史： 师反映情况； 协助学习委员工作， 认真学习， 是该学科的 学课代表 带头人， 努力营造良好的学习氛围； 协助该科老师做好各 地理： 自 生物： 项工作；及时向班主任汇报该科学习情况及作业收交情 主 物理： 况； 学 化学： 习 委 员 一组： 会 二组： 三组： 负责本小组的学习和纪律管理； 带动本组学习， 负责 四组： 本组各科收发作业； 帮助、 监督本组成员学习， 及时向老 五组： 师反映情况； 课堂上根据老师要求进行合理分工， 积极组 学习组长 六组： 织讨论， 回答问题； 按照老师的要求认真细致的做好各项 七组： 检查及默写达标工作； 八组： 九组： 十组 : 一组： 二组： 三组： 负责本组值日工作的安排、协调及值日的及时洁净； 卫生组长 四组： 细致、 认真，工具摆放要整齐到位； 卫生打扫要注意全面、 五组： 并负责维护本周的卫生整体维护。 六组： 七组： 八组： 一组： 二组： 三组： 四组： 负责本组值日工作的安排、协调及值日的及时洁净； 纪律组长 五组： 细致、 认真，工具摆放要整齐到位； 卫生打扫要注意全面、 六组： 并负责维护本日的卫生整体维护。 七组： 八组： 九组： 十组 : 室内墙壁 是班内墙壁管理的责任人，负责教室内全面空间区域 监管员 墙壁的监管。并根据座次情况安排周边的同学为个人区域

班级精细化管理实施方案范文

班级精细化管理实施方案范文 所谓“精细”就是精密细致之意。精细化管理就是要求教师“在细字上做文章，在实字上下功夫”，力求用精细的态度，实施精细的管理过程，使每一项工作都是精品。班级精细化管理就是落实责任，变一人管理为多人管理，将管理责任具体化、明确化。人人都参与管理，处处有人去管理。现根据我班的具体情况，特制定以下方案。 一、安全方面： 1、教师做到时刻和幼儿在一起，不擅自离开课堂。 3、家长接送时做到交接面对面，并认真作好记录。 4、经常与幼儿家长联系，达到园内、园外都安全。 5、了解急救常识，并作好安全记录工作。 二、管理方面： 2、重视幼儿行为习惯的培养。 3、积极组织幼儿参加室内、户外活动。 5、建立教师和家长联系制度，知道每个幼儿家庭电话号码。有事及时和家长联系。 6、每天做到早来晚走，打水、扫地、点炉子、烧炕、铺被子。 三、教师素质提高方面 2、熟练地掌握幼儿教育方式，能够驾驭教材，更新思想观念，使教育教学具有一定的创造性。 四、具体措施：

1、记录及时、准确，发现问题及时处理。 2、每天要对当天的工作进行检查，发现问题及时补救。使精细 化管理落到实处。 班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班 级精细化管理实施方案。 一、宗旨： 安全第一，服务于学生。 二、方法及措施 1、人人争当班级管理者 2、人人有职责 将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比，并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。 3、安排特殊岗位 让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做;生炉子由卢通和杨双负责;摆 放自行车则由崔鑫和刘伟负责，这样在一些特殊的岗位就有人负责。 4、班主任言传身教 做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每 一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须 做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。 5、造就一支强有力的班干部队伍

班级精细化管理实施方案

班级精细化管理实施方案 一、指导思想 为深入推进素质教育，营造文明和谐的教育发展环境，通过精细化即“重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果”的管理方式，力图实现班级建设、管理科学化、制度化、人文化。在提高学生自主管理意识的同时减轻班主任的工作负担。 二、领导小组 三、步骤与措施 （一）宣传发动阶段 多次利用班主任会进行宣传发动。强调本项工作的重要性。 （二）安排实施阶段 1、创设特色鲜明的班级文化，让每一面墙壁、每一个角落都成为真、善、美的宣传阵地。 2、制定《班级公约》，并安装上墙。 3、结合《班级精细化管理检查标准》（见附件一）及本班实际情况，将班级各项事务全部列出、分配到人。制定“人人有事做，事事有人管精细化分工表”（可参考附件二），并张贴上墙。 （三）检查落实阶段 自实施之日起，学校将根据《班级精细化管理检查标准》定时检查班级工作落实情况，并于每周一升旗仪式后对各班的完成情况进行通报。部分检查安排如下： 1、3月1日11点检查各班卫生清洁情况。 2、3月2日12点检查考场布置情况（卫生、桌椅摆放），下午5:00检查初一考场布置情况（卫生、桌椅摆放）。 3、3月2日-3日开学考试期间检查各考场内外卫生、桌椅、物品（含书包等）摆放情况。 4、3月4日-学期末，定时检查并随时抽查各班精细化管理落实情况。（早读、课间、午休、放学后等） 5、4月1日进各班检查、并查看《班级公约》、《班级精细化管理检查标准》及各班的“人人有事做，事事有人管精细化分工表”是否张贴上墙。 （四）巩固表彰阶段 学期末，学校对于班级精细化管理工作落实较好的班级授予“文明示范班”荣誉。此项工作的执行情况也将作为班主任工作评价的重要参考。

班级精细化管理方案

班级精细化管理方案 班级精细化管理方案(一) 为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“人人有事做，人人都是责任人”的目标，同时，促进良好班风的形成，减小大班额给教师工作造成的烦琐，班级精细化管理势在必行。 一.制度精细化 班级管理精细化，首先是管理制度上的精细化。在班级管理制度上，要“精”，要“细”。 1.制定科学、系统、全面、可行的《班级法典》，实施班级量化管理。《班级法典》要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。 2.奖惩制度责任到人。 废除值日生制度，各项工作分工到组、责任到人，专人负责检查。“教室卫生督察组”“卫生区护卫队”等。 在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出学习重心，让学生们自愿推选、组建“作业监督小组”检查、监督作业的完成和上交;建立了校、师、班、监

护人对学生的教育、管理及帮助的精细化立体运作机制;为活跃课堂、丰富学生文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖，营造充满活力的、动态的班级文化氛围。同时，引入竞争机制，12个学习小组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为民主化的班级管理增添了活力。 3.管理措施：学生家校联系卡、每月之星评比栏、学生作品展示栏、课外阅读图书角、学生心灵对话栏、行为习惯养成公约、一日班常规要求、各项积分奖励机制、学生精细化分工记录评价制…… 二.分工精细化。 (一)、行为规范监督组(约6人) 纪律委员1人，成员： 1、课堂纪律管理员 2、课间行为纠察员 3、进校逗留管理员 4、携带零食管理员 5、“两操”督察员 (二)、学习习惯监督组(约10人) 学习委员1人，组员： 1、早读领管员(2人 ) 2、午练监督员 (2人) 3、作业督察组(5人) (三)、班级勤务组(约33人)

班级精细化管理之我见

班级精细化管理之我见 送走了一批的学生，今年我又担任了初三、八班的班主任，深感肩负的责任之重大。现在的孩子多为独生子女，家长对孩子、对老师的期望值特别高。如何让班内每一个学生都考入理想的学校，让他们在原有基础上大有提高、全面发展，不辜负家长和社会对教师的期望，这是我一直是我努力的方向。作为班主任工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。 一、上好班会，创设良好的班级氛围 如何端正班风、培养良好的学风、营造良好的学习环境、维持班级有机体正常运转，甚至于打造一个良好的班级，必须首先要组织和开展好班会。从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容，如怎样树立切合实际的目标、学习方法的指导、青春期教育、毕业班的就业指导等。班会的内容应当帮助解决学生精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。班会的形式可以灵活多样。通过开展系列主题班会，鼓励学生出谋划策，各抒己见，畅所欲言，真正营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的价值观、人生观给予正确的引导。 二、组建一个高度负责的班委，培养学生的管理能力 班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。 首先，要让大家明确，做班干部的指导思想是“为大家服务，同时锻炼自我能力”。杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。 其次，要本着公正、择优、民主的原则，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并根据每个人的特长安排适当工作。 第三，加强对班干部的培养教育和评估考核。一方面，通过培养教育改进班干部的工作方法和水平，另一方面，通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。 第四，班干部的选拔并不要仅仅局限于成绩好的同学，应该发挥好每一个同学的作用，培养好每一个学生的责任感。 三、自办报刊，加大舆论宣传力度 班级集体形象和良好风气的形成，要靠实实在在的行动，也要靠舆论宣传。作为班级舆论宣传活动的正规阵地，主要是黑板报、班级内部学生自己创办的手抄报等。校报刊、学校广播站也是班级可以利用的舆论阵地。其内容主要涉及以下几个方面： 第一，围绕班级内一个阶段的奋斗目标开展的各项活动的动态报道。 第二，班级成员对班级工作的建议，以及对已经进行过的活动的反映，包括体验与评价。 第三，班级成员在各方面取得的成绩展示，“好人好事”的表扬和对班内不良倾向、现象的批评。 第四，就学生普遍关心、具有教育意义的某个问题开展讨论。

班级精细化管理方案

五（1）班级精细化管理方案 班级精细化管理可以落实管理责任，变班主任一人管理为大家管理，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个人都要到位、尽职，要求班级工作人人都要管，处处有人管。工作要做到日清，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，这样有助于每一个同学的成长，进而带动整个集体的发展和成长。本学期准备做以下尝试： 1、以目标教育鼓舞人心，统一思想 在开学初我都会向学生们提出：班荣我荣；班级是我家，做文明学生创文明班级的要求，从而统一人心，从思想上约束学生的行为。让学生明白，他们的言行不仅代表个人，更是代表一个班集体，做事始终从集体利益出发，以集体利益这一面大旗来统一全班学生的言行。 2、制定切实可行的班规，发挥学生主体作用，在持之以恒地落实过程中把培养学生的责任心、上进心，增强学生的自控力与形成班级良好的班风协调起来，使班级管理定量化、精细化、科学化。 制定学生行为要求，其项目主要是班级公约里规定的，涉及学生在校各方面的表现情况，如劳动、礼貌、纪律、学习、卫生等，每项都有一至两个负责人，负责人都是尽心尽责的学生干部。每人都有一个登记本，每天及时把表现记录下来，考核表一周一统计，评出周文明学生、进步学生及不文明学生，并反馈在“学生个人积分表”内。 总之，班主任对班级对学生的精细化管理，就是要求事事清、时时清、处处清。让每一个学生都能在不断总结与反思中进步，让每一个走进这个班级的同学都自信，都有长足发展。

五（1）班精细管理责任分工及扣分规定 1、讲桌由刘雪婷负责每天保持讲桌面干净。桌面上只能放粉笔盒和板擦。粉笔盒放在讲桌的右上方，板擦要贴盒横放，板凳方桌下中间。如不干净每次扣5分。 2、黑板由陈慧苹负责在上课前将黑板擦干净，如不及时，不干净扣5分。 3、脸盆架及脸盆由吴燕诗负责，每天将早上换好干净的水，每天将架擦干净。将脸盆放在脸盆架上，将毛巾沿着长边对折后打在脸盆架上。如不干净每次扣5分。 4、点名册由孟晨曦负责：每天早上，下午上课前准时点名、如有学生缺席或迟到及时向当节课的老师汇报，少一次扣5分。 5、卫生角卫生工具由李文斌负责，每天亲自摆放整齐，如不整齐每次扣5分。 6、课桌由于付岱伟、周继辉负责：排放四行，横竖整齐。每天及时检查，如不整齐每次扣5分。 7、数学教具由高云祥负责：每天将教具放在桌子右边抽屉中，并把桌面上的书，粉牧笔拾清楚并摆放整齐，如不整齐每次扣5分。 8、教室开关，前、后门、磁砖卫生由许嘉怡负责：保证上，下午放学关掉班级的电灯和电风扇，还有周围的磁砖擦洗干净，如不按时关，门上或有脏东西每次扣5分。 9、教室外侧的两扇窗户及磁砖由项雅茹负责，里面的两扇窗户及磁砖由黄子豪负责，教室外侧的栏杆磁砖及扶手由梦申奥负责用干净的抹布擦净，教室前、后磁砖卫生由张婷负责如不干净，每次扣5分。 10、红领巾由杨再宇负责：每天及时检查同学是否有佩戴红领巾、衣着整洁、并及时督促没佩戴的同学佩戴上。如没有提示同学，扣本人10分，劝同学两次，还不带扣该同学10分。 11、眼保健操由孙晓勇负责：每天及时检查同学是否有准时，认真做操，如发现同学不认真做操，劝同学一次还不听扣5分次，自己不尽责扣本人10分。

班级精细化管理之我见

班级精细化管理之我见 [摘要]：精细化管理是一种先进的管理理念，是一种科学的管理理念，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的管理模式和基本思想。正确规范是班级精细化管理的前提，合理引导是班级精细化管理的关键，及时纠正是班级精细化管理的核心。 [关键词]：精细化、管理、班规 一位哲人曾经说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理需要仔细落实。中学阶段是学生人格养成，思想逐渐定型阶段。故此，培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人，是时代赋予的要求；也是广大家长对学校的殷切期望。学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程, 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，如何实现班级管理的重要目的和培养学生良好的习惯和品质呢？ 班级精细化管理要做到班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好；班里的人，人人要进步。作为一名职业学校的班主任，我将在以下几方面做好班级精细化管理工作： 一、加大情感教育，让教师与学生零距离接触，用关怀滋润学生的心田，用感情感化学生的心灵。 人们都说文人师表，教师的一言一行对学生都会产生一定的影响，孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任的思想、行为、对待事物的态度等等往往都是学生模仿的对象。教师应该具有四种优秀的品质，一是自觉性，二是果断性，三是坚持性，四是自制性。教师要时刻注意规范自己的言行，提高自身的修养，真正显示出师表风范，时时处处、事事当学生楷模，潜移默化地影响学生的人格，促使学生的道德得以升华。 本人认为，再调皮的学生也有其有懈可击之处。此类学生若用攻心战，必能凑效。如何攻心，最终落实“有令必行，有禁必止”呢？那便需要班主任和学生“心理需要”相互印照，坦诚相对了。师生的心理交流固然是必不可少的。教师对学生怀有诚挚的感情，尊重学生，体贴学生，学生才会亲师信道，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，本人始终身体力行，要求学生做到的事情，自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；并且公正的对待每一个学生，无论品学兼优，还是双差生，做到不偏不倚。我认为，但凡学生，能追求向上，并为之奋斗者，必有可塑性。于是，“力求进步”之口号常为我的口头禅而挂于嘴边。其实，为人很重要的一点，那是上进心，我们不应该失掉。 二、制定可行的班规，发挥学生主体作用，形成班级良好的班风，协调各方，使班级管理更具精细与科学。 “国有国法，家有家规”，“没有规矩，不成方圆”，因此，我校依据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校精细化管理有关规章制度，要求各班根据各自班级特点去制定一整套适于本班的科学系统的、全面可行的“班规”。本人从班级日常管理至学习管理，实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体系的操作，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。

二年级班级精细化管理方案

巷道中心小学二年级班级精细化管理方案 为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的目标，同时，促进良好班风的形成，减小大班额给教师工作造成的烦琐，特制定以下工作职责。 一．制度精细化 班级管理精细化，首先是管理制度上的精细化。在班级管理制度上，要“精”，要“细”。 １.制定科学、系统、全面、可行的《班规》，实施班级量化管理。《班规》主要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现了班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，使班级工作做到有章可循，避免了班级工作的盲目性和随意性。 ２.奖惩制度责任到人。 实施班级定岗定责责任制，各项工作分工到组、责任到人，专人负责检查。 在健全班委的基础上，为解决困扰已久的部分学生不按时按量完成作业和我班课堂气氛沉闷而影响教学质量的问题，突出学习重心，让学生们自愿推选、组建“作业监督小组”检查、监督作业的完成和上交；为活跃课堂、丰富学生文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖，营造充满活力的、动态的班级文化氛围。同时，引入竞争机制，将全班划分为6个小组，在作业完成、课堂检测等所有于学习有关方面展开竞赛，目的是活跃了课堂气氛，进一步培养学生的竞争意识，为民主化的班级管理增添了活力。 3.管理措施：每周评比栏、雏鹰争章评比、一日班常规要求、各项积分奖励机制等。 二．分工精细化、合理分工。 班长任整体班级事务督导和协助工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、等部门，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。 小组负责制：将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行具体管理。我班具体划分了学习小组、卫生小组能等进行各方面的检查与评价，实现捆绑式的评价。 班干部职责： （一）学习委员：

班级精细化管理实施方案

五年级一班精细化管理实施方案 班级精细化管理有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征，发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力，这样有助于每一个同学的成长，进而带动整个集体的发展和成长。为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下班级精细化管理实施方案。 一、指导思想: 本着增强每一名学生的班集体荣誉感,本着增强每一名学生的班级建设的责任心,使班内每项工作人人都参与,人人有贡献的原则实施. 二、活动目的: 班级精细化管理就是要落实责任，落实到每个人。人人有事做，事事有人管。让学生真正成为班级的主人，热爱班级，增强班级凝聚力。 三、组织机构： 为了更好地做好各项工作，是班级整体有个大的转变，进一步加大班干部的管理力度，我将做一下具体分工：组长：陶鑫负责班级精细化管理全面工作 副组长：任娟负责纪律、学风工作 成员：姚蕊负责文体工作

李小龙多锐负责卫生打扫及检查工作 任海鹏姜昇负责作业的交阅和督促各小组长家庭作业的检查 四、奋斗目标： 1.通过精细化的管理，本班的教学成绩在期末中达到以下目标，语文及格率95%以上，优秀率55%以上，平均分达到78分以上；数学及格率90%，优秀率50%，平均72；英语及格率95%，优秀率85%，平均分82。体育达标成绩争取全班学生都能合格。 2.通过本期的教育，帮助学生进一步养成好的行为习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性和自我控制能力。让他们养成良好的学习习惯和卫生习惯。 3. 认真抓好班级管理，做好登记和记录。充分发挥班干部的作用，严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后；以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。 4.本班本期决定开展以下主题班队会： a．《相亲相爱一家人》主题班会，让同学认识我们的队伍，同时也让同学之间相互认识，使大家能更快的融为一体。 b．《我最闪亮》主题班会，锻炼学生的口头表达能力和胆量，通过民主自决的方式让学生体验自行管理班级、参与班级决策的过程，从而锻炼他们独立自主的能力。

2021年班级精细化管理方案4篇

班级治理是班主任工作的重中之重。如安在班级治理中构建和谐的人际关系,创建良好的班风,就需要班主任做大量精细的工作。在八年的班级治理工作中,我深深感到,一切以班级为单位的工作,都需要在班级常规工作中做细、做实,这样才能给学生创造一个良好的学习环境,一个良好的交往氛围。 1 潜移默化中为学生做好榜样 由于学生的模仿能力很强,所以一位严于律己的教师对学生行为规范的养成起着重要作用。班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用,因此身教重于言教,从接班开始,我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响他们。 作为班主任要得到学生的理解、信任和爱戴,还要必需不断加强教学业务的学习,成为一名出色的任课教师,这一点至关重要,因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样,如果你有扎实的教学基本功,有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上得很棒,学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为班主任,我还认真钻研教学业务,虚心向同行请教,认真探索教学方法,把握好每一节课,调动好每一个学生的积极性。 2 构建良好的集体风气,营造良好的学习氛围 在班级治理中班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级治理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才本质要求的,并且,它还应该具有本班的特色。形成健康的舆论,就能使同学们明辨是非,在集体中提倡、支持正确的东西;批评、抵制不正确的东西;能使班集体更加团结,更加朝气蓬勃,更能帮助集体中每一个成员健康成长,因此,我特别注意健康舆论的形成。 在七年级下学期,我班的李某同学,不管青红皂白,经常帮别人打架。针对这种情况,召开主题班会“什么是朋友”,首先我引导学生交流交友对本身影响,接着又让同学们谈本身亲身经历的,或者听到的,看到的例子。最后,我和学生一起得出结论:“真正的朋友,在你获得成功的时候为你高兴,而不捧场。在你遇到不幸或哀痛的时候,会给给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候,给你正确的批评和帮助。”古人云:“观其人必先观其友”,于是应该交一个真心帮助你的朋友。做事之前,应冷静思考事情的后果。这个班会之后,我发现教师的“导”很重要,在这两个方面班主任都要起示范作用,我的作法是:要求学生做到的,我在上班时间尽量做到,比如在仪容仪表方面,要求学生不戴首饰,不留指甲,我坚持做到的了,学生也能做得很好。在语言方面,我对本身也严格要求。经过师生的共同努力,现在班上基本上形成了“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的良好风气。好的班风形成后,还需要好的学习营造好的学习氛围,我的作法是:在班级里大力表彰那些勤奋好学的同学,以点带面,到后来全班绝大部分同学主动学习,形成了比、学、赶、帮、超的良好学习局面。 3 欲善其“事”,必先利其“器” 想让学生能够有一个优异的成绩,必需为学生创造一个良好的学习环境。在学校教室是学

班级自主管理实施方案【精选】

班级自主管理实施方案【精选】 高一(5)班班级管理委员会方案 一、工作设想 上学期学校在高一年级进行了学生管理委员会的试点工作，让学生自己管理年级中的基本事务。新学期高二年级逐渐将这种管理机制扩充到班级中，开展了有各班特色的班级自主管理模式。 针对我们班的情况，在新学期我在班内召开了办委会。在办委会上，我和班委们一起总结了班级中的各种问题，并针对班中问题探讨解决方法。我们以改善自习课的管理方式为切入点，探讨了班级今后的管理和发展方向。班干部一致认为应该更加充分的调动班中同学的责任意识，逐渐开展班级自主管理模式，让每个人都有责任，让每个人都为班级的成长做出贡献。 在借鉴了高二年级两个班的班级自主管理方案后，我们班根据自己班级的特点，修改并制定了班级自主管理模式的细则和详细分工，准备试行班级自主管理模式。这次自主管理的试行，明确了每个人的职责和管理的具体事务，之后在班会上我将这些分工逐一详细讲解并且张贴于壁报上，这样既有利于他们自己明确干什么，怎么干，又可以让其他同学监督实施的情况。 二、运作流程 假期中，详细阅读学生总结和学生对班委会工作的评价，找出本学期工作的重点内容 试运行: 大约一至两周，发现问题及时调整 开学第三周，把全体学生工作进行微调，设立7个部委，召开班干部和部委会， 对各部常委进行培训指导，明确职责。各部开始对于职责进行详细分工，并

根据分工设立组员。 一周后，对各部工作进行调整，对每个部人员的分工和职责进行完善和明确。 并要求每周五所有常委开会汇总一周情况，对个人工作进行评价。对于督察部增设一名组员，生活部增设一名组员，纪检部增设两名组员。计划在周一班会督察部对各部委工作进行评分和总结。在主题观摩班会时对于班级自主管理工作的试运行情况进行总结和优化。 稳定期:4月末期中考试完进行第一次部委评价，由各部委总结经验教训和工作心得， 使自助管理成为常态，并顺利运转 三、职责分工 原则:争取全班每名学生都有自己的职责，充分做到“人人有事做，事事有人做” 具体划分:督察部，团支部，纪检部，学习部，生活部，宣传部，体育部 每部设一至两名常委，检查和督促其他同学工作 具体分工见明细 四、运转机制 各部常委检查自己组员工作情况，发现问题及时记录并提醒相关人员整改，每周五 把工作情况反馈给督察部部长，班长负责在小组评价栏中反馈; 总结表彰: 学期末评出最佳部委一个，最佳常委一名进行班级表彰 每个部委由常委评出最佳组员一至两名进行班级表彰 学习部 职责

班级精细化管理方案

落实班级精细化管理，全面提升常规管理水平 的实施方案（试行） 为了全面提升学校标准化、精细化管理水平，提高班级常规管理效率，把班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来，并建立一套完整的检查、考核、评价的办法，更好地促进学生养成良好的习惯，提高自我管理能力，提升学生素养。特制定以下实施方案： 一、组织领导。 学校成立班级精细化管理领导小组。 组长：陈力 副组长：梁树强郝永友 成员：张光辉陆皆学饶艳婷杨剑辉曾秋华冯丽玲各年级主任下设推进班级精细化管理领导小组办公室，由中小学德育处负责日常管理。 二、明确什么是班级精细化管理？ 班级精细化管理是建立在常规管理基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重细节、重过程、重落实、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精。 三、为什么要开展班级精细化管理？ 学校对学生的所有要求和活动都要通过班级管理来实现，班级管理是落实学校德育工作的基础，班主任是落实班级德育的关键。提高班级精细化管理水平，有助于培养学生的良好习惯；抓好班级的精细化管理，有助于促进学生内涵发展，使德育教育扎实不悬空，不喊口号、工作目标要求真正落地；开展班级精细化管理还有助于班主任从繁杂的的日常事务中解脱出来，科学高效地推进班级精细化管理，能为夯实学校的德育工作提供最坚实的基础。 四、怎么做？ （一）全面实行小组学习和管理。 各班成立4-6人小组，实行班中有班，人人当班干、事事有人做

，个人与小组捆绑管理的班级管理模式。 （二）制定和实施好班级精细化管理的四个表格。 1、班级公约表。目前班级有班规，由班主任制定，强制学生执行，效果不佳。可将班规交给学生讨论，最终形成公约，变成学生自愿行为，让学生从“要我做”变成“我要做”。在公约表中，里面的条款要非常具体、可操作，不能有模糊的规定，比如遵纪守法等。 2、班务分工表。分为班干部分工表和劳动岗位分工表，把班级所有公共事务，通过承包制分工到每个人头上，明确责任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改变目前班级一般只有有班干部分工表，但没有劳动岗位分工表，只有轮流值日制度的现状。 3、创先争优评比表。设置加分和减分项目，通过加分让学生明确知道哪些行为习惯是良好的，通过减分让学生明确知道哪些行为是不提倡或禁止的，逐渐让学生养成良好的行为习惯。 4、学生分组表。把全班学生按4-6人一组，科学分组，合理搭配，形成互补。 （三）完善班级和学生评价激励机制。 1、开展学生“争星”评比活动。通过班级日常评比考核，每周评选班级之星，每月评选年级之星，每期评选校园之星（期中、期末分两批）。 2、建立各类示范班评比激励机制。通过自主申报“书香班级”“文明礼仪”示范班等评比活动，引导学生规范行为，形成习惯，培养兴趣，自我约束，自我管理，增强集体荣誉感，突显班级特色。 通过完善班级和学生评价激励机制，让学生竞争有盼头，学有榜样，评有标准，树立正面典型，激励学生朝着优异的方向努力。（四）继续扎实推进落实卫生和礼仪规范十七条规定。 学生讲礼仪、讲卫生的良好习惯的养成教育，不应只停留在说教上，应创新举措，对照“十七条”的规定逐条落实，逐条检查。把还不懂打招呼或没人时随地乱丢垃圾的学生找出来深刻教育好，开展“小手牵大手”等活动，与家长一道共同提高文明礼仪教育水平

精细化班级管理考核细则

碱泉小学班级精细化管理考核细则 为了发挥任课教师在班级管理中的主导作用，充分调动工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为评选优秀班主任及发放奖励性绩效工资中的班级管理津贴提供依据，特制定本细则。 一、考核指标 班级管理津贴考核指标为两项：一是“量”，即学生人数；二是“质”，即班务工作质量。 二、金额分配 “量”占班级管理津贴总额的20%，“质”占班级管理津贴总额的80%。 三、考核细则 （一）量 1．学生系数：非住校生为1，班级、学校均按此系数据实计算学生人数。 2．分配办法：学校班级管理津贴总额×20%÷全校学生人数×本班学生数=学生人数考核津贴。 （二）质 “质”实行一周一检查，一月一公布，一期一考核，基础分100分。 1、班级管理（40分） （1）开学初，能结合学校工作目标、计划和班情制订切实可行的班务工作计划，内容完整详细，措施得力可行。未制订者扣10分，计划简单，措施不力者扣3分。 （2）服从学校各项工作安排，特别是接收转入学生。无故拒绝者此项考核为0分。 （3）能认真组织每周班会课，班会课有主题、有内容、有记录，并且效果明显。缺1次扣2分。 （4）家校互动。定期召开家长会，每期不少于1次，否则扣5分；经常和学生家长取得联系，每期家访达90%，并做好家访记录，以抽查家长为依据。缺1次扣3分。 （5）能按时参加学校组织召开的各种班级管理工作会议，迟到或早退1次扣2分，缺席1次扣3分。

（6）教育学生爱护公物，妥善保管好教室内的物品和设施、设备，教育学生节约用电，节约用水。如发现该班学生损坏学校公物、不按时关灯者，发现1次扣2分。 （7）教育学生讲文明，懂礼貌，营造优良的班风班貌，打架、骂人者，发现一次扣2分。 （8）集会时，学生无故停留教室不排队或不按时排队的，不遵守集会纪律的，发现1次扣2分。 （9）每天早上、中午按时清点学生人数，详实、准确地作好考勤记录，主动与缺席学生家长取得联系，弄清学生去向及缺席原因。如工作不落实，发现1次扣2分。 （10）关爱学生，关注差生，做好“双差生”的转化工作，每月转化2人次，一期不少于10人次，并做好记录。少1人次扣2分。 2．安全卫生（30分） （1）加强学生安全卫生教育，强化学生安全卫生意识，并作好详实记录。每周不少于3次，缺一次扣1分。 （2）特殊时期按学校要求做好晨检、午检工作，做好缺课学生跟踪调查，并做好相关记录。缺1次扣2分。 （3）做好季节性传染疾病的宣传、预防工作，并办好板报，每月更换一次。少办1次扣5分。 （4）教育督促学生爱清洁，讲卫生。教室布置美观，地面整洁，窗台干净，桌凳摆放整齐，物品摆放有序。工区清洁打扫彻底，注重保持。清洁扫除时，责任人应亲临现场指挥学生，检查打扫情况。凡教室、工区脏、乱、差发现1次扣2分。 （5）学生发生安全事故，班主任、副班主任负有教育不力，管理不善的责任，去医院就诊1次扣3分。因工作失职、渎职造成较大安全事故者此项工作为0分。 （6）加强住校生的教育，并协助生活教师、门卫对学生进行管理。凡学生无故不假离校，发现1人次扣2分。 （7）发现学生意外伤害或生病应及时送往医院治疗，并及时通知家长。因工作推委造成不良后果者1次扣5分。 （8）配合协调好科任教师的教育教学管理工作，早读、午自习辅导和复习期间合理安排时间，作到学科平衡发展，否则1次扣2分。 3．艺体及少先队工作（20分）