苏教版第七册语文 全册复习提纲

四上语文复习提纲姓名

一、字词重点

1、多音字组词

禁jīn（情不自禁）埋mán（埋怨）担dān（担心）济jǐ（济南）

jìn（禁止） mái（埋藏） dàn（一担担） jì（经济）抹mǒ（抹黑）圈juàn（羊圈）磨mò（磨面）

mā（抹布） quān（圆圈） mó（打磨）

2、词语

（1）带有“人”的词语：聪明过人、一鸣惊人、后继有人、百年树人。

（2）表现英雄人物无私无畏、坚持正义品质的词语：以身许国、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存。

（3）描写山水景色的词语：湖光山色、水光接天、江山如画、明月清风、桂子飘香、鱼米之乡、相得益彰、人间天堂

（4）天地还没开辟之前是混沌不分、昏天黑地，盘古大刀阔斧、开天辟地，盘古的身躯与日俱增，他终于顶天立地，盘古的身躯变化万端，终于改天换地。

（5）比喻学生超过老师或后人超过前人。（青出于蓝）

（6）比喻平时没有惊人的表现，一下子做出惊人的成绩。（一鸣惊人）

（7）有后人继承前人的事业。（后继有人）

（8）比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。（十年树木，百年树人）

（9）正大刚直的精神，永远长存。（浩气长存）

（10）为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的制裁。（大义灭亲）

（11）心里愤怒敢讲出来。（敢怒敢言）

（12）忧虑国家的命运和人民的疾苦。（忧国忧民）

（13）形容对敌人坚决斗争，决不屈服。（横眉冷对）

（14）两者相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。（相得益彰）

二、课文重点

1、本学期要养成的学习习惯是：读书有选择、读书做记号、留心观察事物。

2、《老师，您好！》这课文赞美了教师事业多么崇高和教师事业多么美好。

这课运用了许多比喻，春蚕——教师；理想的丝线——教学成果；甘露——教师的心血；茁壮的新苗——学生。

《老师，您好！》这课中“昨天”指中国和世界的历史；“今天”“现实”都是指中国和世界的现状；“理想”指中国和世界的未来。

3、《但愿人长久》

（1）《但愿人长久》这课是北宋文学家苏轼思念弟弟苏辙时写下的。苏轼号东坡居士。

（2）这首词名为《水调歌头》，写时苏轼的情感在不断变化，从

思念（心绪不宁）——埋怨——宽慰，整首词表达了作者思念亲人，热爱生活的感情。

（3）“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”“婵娟”的意思是美好的月色。

表达同样感情的诗还有王勃的“海内存知己，天涯若比邻。”

4、《秋天》

（1）《秋天》这课中有好多拟人句，如：苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。（2）《秋天》这课描写了秋天迷人的景象和丰收的景象，表达了作者对秋天的喜爱和赞美。

5、《天安门广场》

（1）天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。

（2）天安门是新中国的象征，开国大典的时间是1949年10月1日。

6、《徐悲鸿励志学画》

（1）徐悲鸿是如何励志学画的？①不知疲倦，潜心学画；②过着十分清苦的生活。

（2）“功夫不负有心人”和“有眼不识泰山”中的有心人和泰山都是指徐悲鸿。

7、《虎门销烟》

（1）虎门销烟的时间是1839年6月3日。

（2）虎门销烟持续了23天，销毁鸦片二百多万斤。

（3）虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！

8、《泉城》

（1）“这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。这四个分句中，前两个分句是写形态美，后两个分句是写声音美。

（2）济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

哈尔滨的冰雕天下闻名，所以人们称哈尔滨为“冰城”。

南京的石头城墙天下闻名，所以人们称南京为“石城”。

9、《九寨沟》

（1）“五花海”、“五彩池”形成的原因？每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。（2）瀑布形成的原因：由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

（3）（体态粗壮）金丝猴（善于奔跑）的羚羊（憨态可拘）的大熊猫（行动敏捷）的小熊猫（4）课文最后一个自然段在全文起的作用是总结全文，突出中心，与上文呼应。

10、《田园诗情》

（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（2）荷兰的特产是：牛奶，郁金香。

11、《桂花雨》

“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话表达了母亲对故乡的热爱与怀念。

12、《开天辟地》

（1）像《开天辟地》这样的中国神话故事还有《精卫填海》、《后羿射日》、《女娲补天》。

（2）像“左手持凿，右手握斧。”这样的句式还有：①天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

②天不再升高，地不再加厚。

13、《普罗米修斯盗火》是古希腊神话。

14、《一路花香》这则语言告诉我们世上每件东西、每个人都有存在的价值，我们不能骄傲自大，

也不能过分看轻自己，只要恰到好处地利用自身特点，就能充分发挥作用。

15、爱国的诗：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥

16、爱国的对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

17、忧国忧民的爱国人士有文天祥、岳飞、顾宪成、林则徐。

18、有关读书的名人名言：

（1）书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

（2）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

（3）自己积累一条课外的。（课外的）

19、我喜欢的歇后语：

（1）竹篮打水——一场空

（2）十五个吊桶打水——七上八下

（3）八仙过海——各显神通（课外的）

20、读书做记号

————重要的地方过生字新词；·——关键词语；○——精彩语句；

？——对某些内容有疑问；（在后面加）△——要重读或摘抄的章节（在前面加）21、学了本册，我们认识了（无私奉献）的盘古（为民造福）的普罗米修斯

（凶狠）的宙斯（有正义感）的赫剌克勒斯（忧国忧民）的林则徐（勤奋好学）的徐悲鸿

22、林则徐——虎门销烟毛泽东——开国大典徐悲鸿——励志学画

三、背诵古诗

望洞庭（秋天的诗）

（唐）刘禹锡（1）和：和谐。

湖光秋月两相和，潭面：指洞庭湖面白银盘：指洞庭湖

潭面无风镜未磨。镜：铜镜，指洞庭湖水面。青螺：指君山

遥望洞庭山水色，未：没有磨：打磨

白银盘里一青螺。（2）这首诗表达了作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美。

峨眉山月歌（秋天的诗）

（唐）李白（1）发：出发向：驶向下：前往

峨眉山月半轮秋，（2）诗中有五个地名。它们是峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。

影入平羌江水流。（3）这首诗表达了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

山行（秋天诗）唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

水调歌头（词）风

（北宋）苏轼李峤

………………解落三秋叶，能开二月花。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。过江千尺浪，入竹万竿斜。

但愿人长久，千里共婵娟！

元日（冬天的诗）

（宋）王安石（1）屠苏：屠苏酒桃符：春联

爆竹声中一岁除，（2）曈曈：太阳初升时光亮的样子曈曈日：初升的太阳

春风送暖入屠苏。（3）前两句意思：爆竹声中送走旧岁，迎来新年。人们迎着春风，开千门万户曈曈日，怀畅饮屠苏酒。

总把新桃换旧符。（4）后两句意思：旭日的光辉普照着千家万户，人们用新春联换去旧

春联。

江雪

（唐）柳宗元（1）绝：绝迹，不存在灭：消失

千山鸟飞绝，（2）前两句意思：高山和道路被厚厚的积雪覆盖，没有飞鸟和行人。万径人踪灭。（3）后两句意思：在下着大雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁独自孤舟蓑笠翁，在寒冷的江心钓鱼。

独钓寒江雪。

五、作文

1、设立一个节日

2、通过一件事情夸奖一个人。

3、书信：内容是介绍自己的家乡。（风景：中山陵、夫子庙、玄武湖……

习俗：金陵灯会、无鸭不成席、正月十六爬城头、梅花节……）

4、南京地名的由来：仙鹤街、杨公井、乌衣巷、桃叶渡

5、通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。

6、看图写漫画。

(苏教版)第七册语文第七单元试卷

苏教版第七册语文第七单元试卷 班级___________姓名_____________得分_________ 一、看拼音，写词语。（4分） wùsōng shèshìchuīfú mōhu ( ) ( ) ( ) ( ) liúlǎn gēsòng gào cí guāng róng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、划去不准确的读音。（5分） 1.慢慢地，树影（yǐn yǐng）变得模（mómú）糊了。 2.人们游览了太湖风光，都情（qíng qín）不自禁（jìn jīn）地发出了赞叹。 3.从春联中，我们领略（lüèluè）到祖国语言的无穷奥妙（mào miào）。 4.雾气笼（lǒng lóng）罩着十里长堤，树木也被淹没（méi mò）了。 5.他们兴致勃勃地勾（gōu guō）画着未来美好的蓝图。 三、选词填空。（7分） 慢慢地轻轻地逐步地 1.我来到爸爸住的病房，（）敲了敲门，得到医生的允许后才走了进 去。 2.月季花（）长高了，有一天终于含苞欲放了。 3.望着他（）远去的背影，我的心中万分留恋。

观赏欣赏赞赏玩赏 四（1）中队“雏鹰起飞”展示会开始了。来自兄弟班级的同学代表和老师济济一堂，有的（）着墙上的书画、小报作品，有的（）着同学们亲手制作的飞机、轮船、汽车模型，最后，大家还（）了同学们表演的文艺节目。 这次活动给大家留下了深刻的印象，赢得了大家的（）。 四、把下列词语排列成通顺的话，再加上标点。（6分） 1.在严寒的季节里遇冷凝结是雾凇空气中形成的过于饱和的水汽 ___________________________________________________________________ 2.给欢乐祥和的节日大红春联增添了气氛 ___________________________________________________________________ 五、修改病句。（8分） 1.我们要改正。 2.我们都在专心认真写作业。 3.他在热情的掌声中登上讲台。 4.下课铃响了，争先恐后的同学们来到操场上活动。 六、按课文内容填空。（12分） 1.绿柳舒眉辞旧岁，_____________________________。 2.________________________________，依然十里杏花红。 3.三九严寒，______________。松花江畔的_________________，_______________的霜花缀满 了枝头，在阳光照耀下，_______________，_________________。这就是_____________________吉林雾凇奇观。

苏教版语文四年级上(第七册)期末复习归类整理三

四年级语文第一学期期末复习(三) 字、词、句练习 班级姓名 一、多音字组词： mán（） mó（） dàn （）埋磨担 mái （） mò（） dān （）juàn （） zhāo （） diào （）卷朝调 juàn （） cháo （） tiáo （）zhèng （） chuàng （） pū（）挣创铺 zhēng （） chuāng （） pù（）lòu （） níng （） hé（）露宁和 lù（） nìng （） huò（）jiē（） fèn （） zháo （）结分着 jié（） fēn （） zhuó（）dào （） s?n （） méi （）倒散没 d?o （） sàn （） mò（）jué（） quān （） chuán （）嚼圈传 jiáo （） juàn （） zhuàn（）hún （） fèng （）ě（）混缝恶 hùn （） féng （） wù（）zàng （） xuè（） huà（）脏血华 zāng （） xiě（） huá（）wàn （） sì（） jiàng （）蔓似降 màn （） shì（） xiáng （） 二、照样子写词语： 1、井井有条（AABC式的词语）：

、、、 2、秋雨潇潇（ABCC式的词语）： 、、、 3、驱寒．取暖．（带有一对反义词）： 、、、 4、背．信弃．义（带有一对近义词）： 、、、 5、带有“千”和“万”的词语： 、、、 6、不知不觉（带有两个“不”字） 、、、 7、洁白如．雪（带有“如”字的词语） 、、、 8、带有“人”字的成语： 、、、 9、描写山水景色的词语： 、、、 10、表现爱国主义的成语： 、、、 11、写出与下列词语结构相似的词语： ①断垣残壁：、、 ②笔墨纸砚：、、 三、给加点字选择正确的解释： ①观：1、看；2、景象或样子；3、对事物的认识或看法。 吉林雾凇真是闻名全国的奇观．。（） 多少中外游客前来观．赏吉林雾凇呀！（） ②负：1、背2、担负3、遭受4、亏欠，拖欠5、背弃，辜负6、失败 负．债累累（）身负．重伤（）肩负．重任（） 负．荆请罪（）不分胜负．（）功夫不负．有心人（） ③顾：1、转过头看；2、珍惜，顾念；3、拜访；4、商店或服务行业指前来购买或要求服务。 环顾．四周（）顾．客盈门（） 三顾．茅庐（）奋不顾．身（） ④晓：1、天刚亮时；2、知道，明白；3、告诉，使人知道。 无人知晓．（）家喻户晓．（）

苏教版初中语文教材课文目录大全

苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册（2005年6月第5版） 第一单元（亲近文学） 1、为你打开一扇门（赵丽宏） 2、繁星（巴金） 3、冰心诗四首（母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿） 4、“诺曼底”号遇难记（雨果） 5、古代寓言二则郑人买履（《韩非子》）刻舟求剑（《吕氏春秋》） 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下（王湾）赤壁（杜牧）浣溪沙?山下兰芽短浸溪（苏轼） 泰戈尔诗三首（金色花、告别、榕树） 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元（金色年华） 6、往事依依（于漪） 7、幼时记趣（沈复） 8、十三岁的际遇（田晓菲） 9、伟人细胞（秦文君） 诵读欣赏现代诗二首少年歌（朱湘）生活是多么广阔（何其芳） 写作说真话，抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体 名着推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元（民俗风情） 10、社戏（鲁迅） 11、端午日（沈从文） 12、本命年的回想（刘绍棠） 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月（王建） 水调歌头?明月几时有（苏轼） 我的思念是圆的（艾青） 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元（多彩四季） 14、春（朱自清） 15、三峡（郦道元） 16、济南的冬天（老舍） 17、夏（梁衡） 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外（韩愈）西江月?明月别枝惊鹊（辛弃疾） 秋词（刘禹锡 文笔精华（一） 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 第五单元（关注科学） 18、斜塔上的实验（亨利?托马斯达纳?李?托马斯） 19、事物的正确答案不止一个（罗迦?费?因格） 20、宇宙里有些什么（郑文光） 21、《梦溪笔谈》二则（沈括）以虫治虫梵天寺木塔 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动模拟科技新闻发布会 专题：狼 第六单元（奇思妙想） 22、天上的街市（郭沫若） 23、七颗钻石（列夫?托尔斯泰） 24、蔚蓝的王国（屠格涅夫） 25、皇帝的新装（安徒生） 诵读欣赏古诗二首 迢迢牵牛星（《古诗十九首》） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 写作想像 口语交际婉转拒绝 附录一应用文示例（条据通知日常书信）附录二名家书法鉴赏（王羲之、颜真卿） 附录三字词表 七年级下册（2005年12月第5版） 第一单元（人物风采） 1、童年的朋友（高尔基） 2、一面（阿累） 3、我的老师（魏巍） 4、展示华夏文化的魅力（余玮） 5、赵普（《宋史》） 诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院（常建）登岳阳楼（杜甫） 周总理，你在哪里（柯岩） 写作观察人物特点，写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元（童年趣事） 6、从百草园到三味书屋（鲁迅） 7、月迹（贾平凹） 8、三颗枸杞豆（程海） 9、我们家的男子汉（王安忆） 10、柳叶儿（宋学孟） 诵读欣赏两小儿辩日（《列子》） 黄纱巾（薛涛） 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告

苏教版语文 第七册全册 教案

培养良好学习习惯（七） 教学要求： 1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。 2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。 3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我 教学时间：3课时 第一课时 教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。 教学设计： 一、步入实地，激发读书激情。 1、活动：师生进入图书室，安静入座 2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面） 3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。 二、看图明法，交流经验名理。 1、看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理 2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意： （1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类 （2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位 三、静静默读，实践结交书友。 1、评选速度奖 2、评选专心奖 四、交流收获，强化选读意义 1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎” 2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士” 3、发下调查表选填 （1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。

（2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。 （3）我愿意为班级图书角提供-------书。 （4）我希望班级图书角拥有-------书 五、作业：制作名言书签。 第二课时 教学目的：由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。 一、导入： 上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢？（学生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题） 二、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论） 1、姿势同书写：“三个一”不能忘 2、不同记号的意义探讨，允许保留意见 生词、疑难----？---- 妙词佳句。。。。。重点句段***关键词句————等 3、补充自己所习惯的记号，交流意义 三、交流方法 四、实践深化 1、第一课上做记号，交流评选，表扬得法者（注意姿势） 2、补充材料上自选一文，小组共做记号交流，评选合作小组 3、小结：读书该怎样做记号，要因文因人而异 4、各自读16课，进一步理解要领、意义 五、总结提醒： 落笔要轻，保持整洁，好借好还，再借不难， 张甫七录，善于摘抄，读书动墨，受益匪浅。 第三课时 教学目的：从图启思，感受“无字词典”的重要，初步掌握观察的方法。 教学准备：一缸金鱼、一盆盆景、分组活动 教学过程： 一、导入板书 问：查“无字词典”就是要求我们怎么做？ 板书：留心观察周围事物

苏教版第七册语文要求背诵的课文填空练习题

苏教版第七册语文要求 背诵的课文填空练习题 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

1.在与之间大道，在和之间金桥。啊，教师的事业！ 古今中外，哪个人的不浸透着教师的！地北天南，哪一项不蕴含着教师的！每当看到，我心中就，老师， 您好！ 用和把，让春晖和在。啊，教师的事业！ ,那是；笑语盈盈，那是。每当看到，我就：老师，您好！ 2.月亮，透过把。苏轼，怎么也睡不着。他 望着，心里：的月亮啊，你为什么变 得、呢…… 他又想：世上本来就是、的，就像、 一样，哪里会呢！但愿长留，虽然， 也能！ 想到这儿，他的心里似乎，便：…………人有，月 有，。，共婵娟！ 3.《望洞庭》，。 作者，。 《峨眉山月歌》，。 作者，。4.走在秋天，秋天的太阳，走在秋天，秋天的空气。 秋风在，秋风，秋风抓，把 轻轻…… 稻穗儿，蝉声儿，成熟的在；香了， 牛儿羊儿都长了肥膘。 嚷着，要红袄；葡萄，要。 着红缨了，；红着脸儿了，。 秋风如同，把；秋光如同，。 走在秋天，头顶有；捡一片，秋天。 5. 《风》，。 作者，。 6. 是新中国的象征。年月日，北京人在举行了 。人民领袖在向：！ 从此，成了全国各族人民的地方。 清晨，露出了的曙光，天安门城楼在晨曦中显现出。就 在这时开始，与旭日。 每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成，把广场的犹如。入夜，，，天安门广场。 来自的人民，。，，

天安门广场起来了。 7.说到济南，自然会想到济南的。这些泉有的，好像；有的， 好像；有的，听起来如；有的，听起来如。 其中最着名的要数、、和了。 珍珠泉在。泉池约，。泉水从，好像。 在下，那珠串，，，仿佛。 趵突泉名列，位于西门外的趵突泉公园内。一个泉池，差不多占了大半个公园。池里的水，游鱼水藻都可以看得。泉池正中有的清泉，咕嘟咕嘟地，如同。 济南的泉水，所以人们称济南为“”。 8.一座座雪峰，峰顶。大大小小的湖泊，像。 湖水，湖底石块。从至，遍布着。每当天气晴朗时，、、、，都中，构成了，难怪人们把这些湖 泊叫做“”、“”呢。由于河谷，湖泊与湖泊之间恰似。 由此形成的一道道的瀑布，宛如，，。 继续向，四处，游人。注意，这时你已经走到的地区。 也许，就在不远处，有一只的金丝猴，正上，着一对的 小眼睛向你。也许，会有一群的羚羊突然，还没等你，又消失在。也许，，会在，发现一只的大熊猫，正地坐在那里咀嚼的竹叶。也许，你还会看见一只的小熊猫，，照镜子。 ，，，……九寨沟真是个充满的啊！ 9.荷兰，是，，也是。 ，的草原上，是一头头。有的的毛毡， 正在；有的，仿佛。牛犊，活像； 老牛，好似。绿意盎然的，是。 的低地镶嵌在。成群的骏马骠悍，，鬃毛。 除了的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的似乎 归它们所有，他们是。 在的绿色草原上，白色的。黑色的猪群不停地呼噜着。的 小鸡、的长毛山羊，地欣赏着。 金色的晚霞，远处，接着。在这里，， 牛脖子上的，挤奶的人更是。 ，，，只有远处的几座灯塔。 10.几千万年过去了，天，地，而盘古也已。他知道天地再 也，就。 临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了，变成了的雷霆，

苏教版第七册语文期末归类复习

苏教版六年制小学校四年级语文（上）期末归类复习 词语归类 一、用“——”划出每组中不是同一类的词。 1、菊花兰花植物桃花杏花 2、梧桐森林白杨垂柳槐树 3、语文自然数学美术课程 4、奔走跑步跳动跨越热烈 5、妈妈妹妹姐姐奶奶女人 6、凝视注视重视仰视俯视 7、米饭稻谷面条饺子粽子 二、把下面的词语分三类抄写下来。 月亮敏捷讨论精彩思念美丽理想操场 坚固梨子严格仰望植物跑动向往 月亮_____________ _____________ _____________ 讨论_____________ _____________ _____________ 精彩_____________ _____________ _____________ 三、把下面的词分成三类写下来。 春联批改图书刻苦指挥著名酒精观察告诉 认真操场高大攻打喜欢繁星 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 修改病句 一、修改病句。 1、小弟弟七嘴八舌地乱嚷起来。 2、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 3、少先队员积极响应“学雷锋见行动”活动。 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、这所学校的巨大变化对我们非常了解。 6、花园里盛开着五颜六色的红花。 7、小敏正在聚精会神地《十万个为什么》这本书。 8、观看了电影《鸦片战争》，受到了深刻的教育。 9、李老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。 二、判断下列句子有没有语病，如有请在横线上改正。 1、上课了，我们坐了辽阔明亮的教室里。 ________________________________________________________________________ 2、如果你认真学习，成绩才会提高。 ________________________________________________________________________ 3、这单元的生词我几乎全部会默写了。 ________________________________________________________________________ 4、刘海准备向小明借了一本书。 ________________________________________________________________________ 5、我们要努力提高写作水平。 ________________________________________________________________________ 6、我正在做完了作业，爷爷回来了。 ________________________________________________________________________ 选词填空 选择合适的词语填空。 成功成就 1、改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大（）。 2、爱迪生经过反复实验，终于获得了（）。 精致细致 1、刘燕无论做什么事都很认真（）。 2、元旦那天，小红送给老师一张（）的贺卡。 激动感动 1、当我知道妈妈带病送我上学的事情后，我十分（）。 2、王东在制作比赛中获得了一等奖，他很（）。 连续继续陆续 1、雨（）下了三天。 2、同志们（）走进了会场。 3、今天，咱们（）复习第5课。 赞扬赞叹赞许赞颂 1、孩子们爱护公共财物的事迹受到人们的（）。 2、这篇诗歌（）了祖国的大好河山。 3、孔子听了颜回的话后，（（地点了点头。 欢呼欢聚欢笑欢乐 小时候，在故乡的那条河里，小伙伴们戏水时（）声和抓住鱼虾的（）声，常常在我的耳边响起，让我一直享受着当时的（）。直到现在，我仍然希望能和儿时的伙伴们（）在那条小河边。 一词多义 给带点的词语选择合适的解释，将序号填在括号里。 1、含：①嘴里有东西，不吐出来也咽不下去；②里面存有；③带着某种思想感情不完全表露出来。

苏教版与人教版初中语文课本共同课文

苏教版与人教版初中语文课本共同课文 (2012-03-26 23:14:04) 苏教版与人教版初中语文课本共同的现代文30篇 苏教版第一册：《纸船》、《十三岁的际遇》、《社戏》、《春》、《济南的冬天》、《事物的正确答案不止一个》、《天上的街市》、《皇帝的新装》。 第二册：《我的老师》、《从百草园到三味书屋》、《人民解放军百万大军横渡长江》、《沁园春·雪》。 第三册：《故乡》、《我的叔叔于勒》。 第四册：《最后一课》、《背影》、《苏州园林》、《奇妙的克隆》。 第五册：《海燕》、《紫藤萝瀑布》、《敬业与乐业》、《孔乙己》、《范进中举》、《变色龙》、《散步》、《乡愁》。 第六册：《威尼斯商人》、《藤野先生》、《台阶》、《雪》。 苏教版与人教版初中语文课本共同的文言文24篇 《幼时记趣》、《三峡》、《黔之驴》、《木兰诗》、《陈涉世家》、《桃花源记》、《与朱元思书》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《马说》、《陋室铭》、《核舟记》、《口技》、《送东阳马生序》、《小石潭记》、《记承天寺夜游》、《山寺》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《孟子二章》、《鱼我所欲也》、《生于忧患死于安乐》、《愚公移山》、《出师表》。 苏教版课本中的古诗50首 第一册：《次北固山下》、《赤壁》、《浣溪沙》、《早春呈水部张十八员外》、《西江月·明月别枝惊鹊》、《秋词》、《论语》、《迢迢牵牛星》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 第二册：《题破山寺后禅院》、《登岳阳楼》、《两小儿辩日》、《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》、《使至塞上》、《黄鹤楼》、《归园田居》、《卜算子·咏梅》、《观刈麦》、《破阵子》。 第三册：《送杜少府之任蜀州》、《己亥杂诗》、《望岳》、《钱塘湖春行》、《登飞来峰》、《春望》、《泊秦淮》、《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》。

苏教版七年级下册语文练习册答案

苏教版七年级下册语文练习册答案 【导语】以下是为您整理的苏教版七年级下册语文练习册答案，供大家学习参考。 第一单元 1.童年的朋友 积累与运用 1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是

我终身的朋友。 拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2.一面 积累与运用 1.窖颓挲wùchóuchúzì 2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B 4.①—C②—D③—E④—A⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。

苏教版初中语文文言文原文

苏教版初中语文课内文言文原文及译文 七年级上册：讲读课文：⑴《郑人买履》⑵《刻舟求剑》⑶《幼时记趣》⑷《三峡》⑸《以虫治虫》⑹《梵天寺木塔》专题⑺《狼》⑻《论语》八则 七年级下册：讲读课文：⑼《赵普》⑽《黄鹤楼》⑾《于园》⑿《黔之驴》诵读欣赏：⒀《两小儿辩日》专题⒁《爱莲说》 八年级上册：讲读课文：⒂《晏子使楚》⒃《人琴俱亡》⒄《小石潭记》⒅《记承天寺夜游》⒆《治水必躬亲》八年级下册：讲读课文：⒇《马说》（21）《陋室铭》（22）《活板》（23）《核舟记》（24）《口技》（25）《送东阳马生序》诵读欣赏：（26）《山市》 九年级上册：讲读课文：（27）《陈涉世家》（28）《桃花源记》（29）《与朱元思书》（30）《捕蛇者说》（31）《岳阳楼记》（32）《醉翁亭记》诵读欣赏：（33）《得道多助，失道寡助》 九年级下册：讲读课文：（34）《曹刿论战》（35）《邹忌讽齐王纳谏》（36）《鱼我所欲也》（37）《生于忧患，死于安乐》（38）《愚公移山》（39）《出师表》（40）《茅屋为秋风所破歌》 七年级上册 ⑴《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” ⑵《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ ⑶《幼时记趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 ⑷《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” ⑸《以虫治虫》

苏教版小学语文第七册背诵的课文填空练习

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1.在 与 之间 大道，在 和 之间 金桥。啊，教师的事业 ！ 古今中外，哪个人的 不浸透着教师的 ！地北天南，哪一项 不蕴含着教师的 ！每当看到 ，我心中就 ，老师， 您好！ 用 和 把 ，让春晖和 在 。啊，教师的事业 ！ ,那是 ；笑语盈盈，那是 。 每当看到 ，我就 ：老师，您好！ 2.月亮 ，透过 把 。苏轼 ，怎么也睡不着。他 望着 ，心里 ： 的月亮啊，你为什么 变 得 、 呢？?? 他 又想：世上本来就是 、 的，就像 、 一样，哪里会 呢！但愿 长留 ，虽然 ， 也能 ！ 想到这儿，他的心里似乎 ，便 ：????人有 ，月 有 ， 。 ， 共婵娟！ 3.《望洞庭》 ， 。 作者 ， 。 《峨眉山月歌》 ， 。 作者 ， 。 4.走在秋天，秋天的太阳 ，走在秋天，秋天的空气 。 秋风在 ，秋风 ，秋风抓 ，把 轻轻 ?? 稻穗儿 ，蝉声儿 ，成熟的 在 ； 香了 ， 牛儿羊儿都长了肥膘。 嚷着 ，要 红袄；葡萄 ，要 。 着红缨 了， ； 红着脸儿 了， 。 秋风如同 ，把 ；秋光如同 ， 。 走在秋天，头顶有 ；捡一片 ，秋天 。 5. 《风》 ， 。 作者 ， 。 6. 是新中国的象征。 年 月 日，北京 人在 举行了 。人民领袖 在 向 ： ！ 从此， 成了全国各族人民 的地方。 清晨， 露出了 的曙光， 天安门城楼在晨曦中显现出 。 就 在这时开始， 与旭日 。 每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。无数盆鲜花组成 ，把广 场 的犹如 。入夜， ， ，天安门广场 。
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来自 的人民 ， 。 ， ， 天安门广场 起来了。 7.说到济南， 自然会想到济南的 。 这些泉有的 ， 好像 ； 有的 ， 好像 ；有的 ，听起来如 ；有的 ，听起来如 。 其中最著名的要数 、 、 和 了。 珍珠泉在 。泉池约 ， 。泉水从 ，好像 。 在 下，那珠串 ， ， ，仿佛 。 趵突泉名列 ，位于西门外的趵突泉公园内。一个 泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水 ，游鱼水藻都可以看得 。泉池正中有 的清 泉，咕嘟咕嘟地 ，如同 。 济南的泉水 ，所以人们称济南为“ ” 。 8.一座座雪峰 ，峰顶 。大大小小的湖泊，像 。 湖水 ，湖底石块 。从 至 ，遍布着 。每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都 中，构成了 ，难怪人们把这些湖 泊叫做“ ”“ 、 ”呢。由于河谷 ，湖泊与湖泊之间恰似 。 由此形成的一道道 的瀑布，宛如 ， ， 。 继续向 ， 四处 ， 游人 。 注意， 这时你已经走到 的地区。 也许， 就在不远处， 有一只 的金丝猴， 正 上， 着一对 的 小眼睛向你 。也许，会有一群 的羚羊突然 ，还没等你 ， 又消失在 。也许， ，会在 ，发现一只 的大 熊猫，正 地坐在那里咀嚼 的竹叶。也许，你还会看见一只 的小 熊猫， ， 照镜子。 ， ， ， ??九寨沟真是个充满 的 啊！ 9.荷兰，是 ， ，也是 。 ， 的草原上， 是一头头 。 有的 的毛毡， 正在 ；有的 ，仿佛 。牛犊 ，活像 ； 老牛 ，好似 。绿意盎然的 ，是 。 的低地镶嵌在 。成群的骏马骠悍 ， ，鬃毛 。 除了 的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的 似乎 归它们所有，他们是 。 在 的绿色草原上，白色的 。黑色的猪群不停地呼噜着。 的 小鸡、 的长毛山羊， 地欣赏着 。 金色的晚霞 ，远处 ，接着 。在这里， ， 牛脖子上的 ，挤奶的人更是 。 ， ， ，只有远处的几座灯塔 。 10.几千万年过去了，天 ，地 ，而盘古也已 。他知道 天地再也 ，就 。
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苏教版七年级语文上册总复习教学案

初一语文总复习导学案 班级姓名学号得分 一、给下列字注音： 酝酿 ．．（）（）抖擞．（）静谧．（澄．（）清贮（）蓄pángbó（）（）粗糙．（）卷帙．（）piaomiao（）（）祈祷．（）干hé（）qīn（）差滑jī（）二、改正下列错别字： 头晕目弦（）、切而不舍（）、根深地固（）、 提纲切领（）、漫不经心（）、之之不倦（）、一劳永一（）、微不值道（）、持之以衡（）、不言而于（）、喜出往外（）、赅人听闻（）、不可就药（）、近在只尺（）、春花秋实（）、精神抖手（）、重岩碟嶂（）、存前启后（）、闲情一致（）、班班点点（）、星罗其布（）、心不在烟（）、默默无纹（）、兴高采烈（）、一是无成（）、悔人不倦（）、不可思意（）、三、古诗文名句填空 （1）、巴东三峡巫峡长，（） （2）、（）绝胜烟柳满皇都。 （3）、晴空一鹤排云上，（） （4）、（）听取蛙声一片。 （5）、水晶帘动微风起,( ) （6）、（），万紫千红总是春。 （7）（），映日荷花别样红。 （8）墙角数枝梅，（） （9）、（），思而不学则殆。 （10）、学而时习之，（） （11）、择其善者而从之，（） （12）、（），（），是知也。 （13）、三人行，（） （14）、（），不悱不发。 （15）、我寄愁心与明月，（）。 （16）、沾衣欲湿杏花雨（）。 （17）、（），一日之计在于晨。 （18）、（），草色遥看近却无。 （19）、子日：（，），是以谓之“文”也。（20）、（），相去复几许？ 四、专题复习： 1、口语交际： （1）、下面一段文字摘自某同学的作文，表达上有一些问题，请你结合具体语句，写两段评语。 要求：（1）、指出并分析存在的问题；（2）、请就写作与生活的关系，有针对性谈一点看法。（80字以内） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的幻想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。 （1） （2） （2）、四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、

苏教版语文第七册习作与练习教案全集

习作1 美丽的节日 教学目标： 1．读懂习作要求，知道本次习作是写按自己的心愿设立的一个节日，而不是现实中本来就已经存在的节日。 2．在习作的过程中，能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程交代清楚。 3．培养学生善于观察、想象，乐于思考和表达的良好品质。 教学重点：能真实地说出自己的设想，并有条理地写下来。 教学难点：在已有生活经验的基础上展开想象，充满感情地描述过节的情景。 教学流程： 一、联系生活，激趣导入 1．今天老师带来了一幅画，同学们来看一看，画中反映的是哪一个节日？（书中插图一——重阳节） 2．在我们的生活中，还有许多节日，同学们都知道哪些？ （春节、植树节、护士节、中秋节、儿童节、教师节……） 3．同学们知道的节日可真多。其实每一个节日的设立都寄托着人们美好的情感与愿望或着说都有其特别的来历。你们都了解这些节日吗？（学生之间相互交流各种有趣的节日）4．全班交流： A．引导学生回想三年级下册教材习作五有关端午节的资料。学生小组讨论，交流：（教师相机板书：节日来历过法 端午节纪念爱国诗人屈原赛龙舟吃粽子 B．引导学生展开来说其他节日的来历及过法。 二、读懂题意，明确要求 1．以上谈论的节日非常有趣，但这些都是现实生活中已经存在的节日。我们今天的习作可不是将大家刚才议论的节日写下来，而是要考考大家的想象力。到底要大家干什么呢？请大家认真读书第21页第二自然段。（学生读题） 2．启发谈话，明确要求 A．“按照自己的心愿设立一个节日”； B．“可以写是什么事情让你想到要设立这个节日”——设立节日的原因（来历）； C．“也可以写想象自己或别人是怎样度过这个节日的”——节日的过法； D．写完后读给大家听，分享乐趣。 3．展开想象，指导说写 三、运用插图，展开联想

苏教版语文第七册同步练习

1、老师，您好！ 一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？ 铺 设 崇 高 浸 透 创 造 智 慧 ________ ________ ________ ________ ________ 塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波 涛 ________ ________ ________ ________ ________ 二、给带点字选择正确的读音 浸．透（j īn j ìn ） 塑．造（s ù su ò） 衷．心（zh ōng z ōng ） 编．织（b īn bi ān ） 三、写出下列词语的近义词 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ） 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ 四、写出下列词语意思相反的词。 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ） 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ） 五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织 ； 笑语盈盈， 那是甘露．． 茁壮的新苗．．．．．。 “茁壮的新苗”是指 。 六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。 1. 用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵 闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是 _____________________；笑语盈盈，那是 ______________________。 2. 诗句中把教师比作________和_______，把学生比作 _____________，“春晖”、“朝霞”指________________。 七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。 八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。 古今中外，哪个人的成长不浸透着 ! 1

苏教版七年级语文书XX七年级下册语文书XX

苏教版七年级语文书XX七年级下册语文书XX 语文教材是七年级语文学习的重要组成部分，它既是教师教学的主要依据，又是学生学习的重要凭借。那么目录有什么课文呢?为大家了苏教版七年级语文书目录，欢迎大家阅读! 第一单元亲近文学 一为你打开一扇门 二 *繁星 三冰心诗四首 四“诺曼底”号遇难记 五古代寓言二则 郑人买履 刻舟求剑 诵读欣赏古代诗词三首

泰戈尔诗三首 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元金色年华 六往事依依 七幼时记趣 八十三岁的际遇 九 *伟人细胞 诵读欣赏现代诗二首 写作说真话，抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合，用语文明得体

名著推荐与阅读《汤姆索亚历险记》 第三单元民俗风情 十社戏 十一 *端午日 十二本命年的回想 十三中秋咏月诗词三首 十五夜望月 水调歌头 *我的思念是圆的 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找到“米”

语文实践活动走进图书馆 第四单元多彩四季 十四春 十五三峡 十六济南的冬天 十七 *夏 诵读欣赏古代诗词三首 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动别人第五单元关注科学 十八斜塔上的实验

十九事物的正确答案不止一个 二十 *宇宙里有些什么 二十一《梦溪笔谈》二则 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练 语文实践活动模拟科技新闻发布会专题狼 第六单元奇思妙想 二十二天上的街市 二十三 *七颗钻石

二十四蔚蓝的王国 二十五皇帝的新装 诵读欣赏古诗二首 附录一应用问示例 附录二名家书法赏析附录三字词表 第一单元人物风采 一童年的朋友 二一面 三 *我的老师 四 *展示华夏文化魅力

苏教版初中语文课内必背古诗文

苏教版初中语文课内必背古诗文 七年级上册 1《次北固山下》王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2《赤壁》杜牧（唐） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3《浣溪沙》苏轼(北宋) 游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4《十五夜望月》王建（唐）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ) 北宋明月几时有》苏轼5《水调歌头 (丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 《早春呈水部张十八员外》韩愈（唐）6天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 夜行黄沙道中》辛弃疾（南宋）7《西江月 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1 8《秋词》刘禹锡（唐） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 9《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》） 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 10《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 11《〈论语〉八则》 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文'也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文'也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 12《三峡》郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝y ǎn（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 七年级下册 1《题破山寺后禅院》常建（唐）

苏教版七年级语文古诗文默写复习资料

华西实验学校七年级语文复习资料1（七上背诵默写）1．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建《十五夜望月》中的咏月名句。 2．《水调歌头明月几时有》的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。 3．一首律诗可分四联，唐代诗人王湾《次北固山下》的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。” 4．唐代诗人杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。 5．《浣溪沙山下兰芽短浸溪》是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。 6．唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。 7.南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。

苏教版初中语文文言文(原文)全

苏教版初中语文文言文 七年级上册： 1《郑人买履》2《刻舟求剑》3《幼时记趣》 4《三峡》 5《以虫治虫》 6《梵天寺木塔》7《论语八则》 8《狼》 七年级下册： 9《赵普》 10《黄鹤楼》

11《于园》 12《黔之驴》 13《爱莲说》 14《两小儿辩日》 八年级上册： 15《晏子使楚》 16《人琴俱亡》17《小石潭记》 18《记承天寺夜游》19《治水必躬亲》 八年级下册： 20《马说》 21《陋室铭》 22《活板》 23《核舟记》 24《口技》 25《送东阳马生序》26《山市》 九年级上册： 27《陈涉世家》 28《桃花源记》 29《与朱元思书》 30《捕蛇者说》 31《岳阳楼记》 32《醉翁亭记》33《得道多助，失道寡助》 九年级下册： 34《曹刿论战》 35《邹忌讽齐王纳谏》36《鱼我所欲也》 37《生于忧患，死于安乐》 38《愚公移山》 39《出师表》 40《茅屋为秋风所破歌》 41《田忌赛马》

七年级上册课文 1《郑人买履》 郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 2《刻舟求剑》 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 3《幼时记趣》 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 4《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”