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香港朗文英语教材

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香港朗文英语教材Longman Welcome to English 2A

Teaching Plans for Chapter 5《Signs we see》Part A

课型:新授课

教学内容分析:

本节课是《Longman Welcome to English 2A》Chapter 5 Part A的内容,第二课时。学生在第一节课时已经初步掌握6个短语:climb the trees, walk on the grass, pick the flowers, feed the ducks, throw litter , make a noise .本节课学生主要掌握用Don’t….的句型去表达生活中常见的禁止做的事情。从在公园中常见的标语拓展到校园生活中禁止做的事情。学生在上学期已经掌握十多个动作单词,如; walk , run ,write , draw , skip , swim , climb , sing ,fight,…等,教师利用学生学过的动词引导学生去总结在学校生活中必须禁止的事。新旧知识相结合,激发学生说英语的兴趣,增强学生实际运用语言的能力。

教学对象分析:

学生为二年级的学生,该班的学生从一年级开始使用香港朗文英语教材,一年级时每周有7节英语课,其中一节是外教课。本学期调整为每周有6节英语课,其中一节是外教课。学生在一年级第一学期已经掌握了26个字母的认读及书写。学生已经积累了一定量的英语单词及句子,并且能熟练拼写单词。学生在朗读课文及课文演读没有多大的问题,也能进行基本对话。本节课在任务型教学中以轻松,活泼的气氛中帮助,鼓励学生说英语、学英语。

教学策略:

1、通过运用情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息。

2、结合课堂活动和游戏,加强学生对新、旧知识的记忆,达到新旧知识相运用的目的。

3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。

Objectives:

Language Skill:Be able to understand and to use the sentence

structure: ”Don’t ….”

Language Knowledge:To know and to use “Don’t ….” to talk about some signs commonly

seen in the park, in the school and relevant rules.

Affect and Attitude:Like to speak English and to communicate with others.To know

the rules what we should follow in our life.

Learning Targets: 1. To obtain and provide information in simple classroom

situations and though activities such as interactive games

and role-play.

2. To provide or find out and present simple information on

familiar topics.

Language Focus:

1.Phrases:

巩固运用:climb the trees, walk on the grass, pick the flower,

feed the ducks, throw litter , make a noise

2.Structure:

Don’t ….

3.Skills:

Listening reading speaking

Resources:

1. teaching software

2. pictures of sentences

3.a flash

4. a picture of park

5. E-Book of 2A chapter 5 A

香港朗文英语教材Longman Welcome to English

Teaching Plans for Chapter 6 Look at Me Part E

课型:任务课

教学内容分析:

本节课是Chapter 6的E部分内容,学生在A、B、C、D部分学了身体部位单词、描述人形体的形容词和有关于介绍自己身体特征的句型,如:I am …. I have …. He/She is ….

He/She has ….等,另外,学生还学了如何介绍他人及can, can’t的用法,如:This/That i s …. He/She can/can’t ….本节课最重要的是让学生学习如何连贯地用所学英语去介绍和描述自己的同学、朋友或家人,在这过程中能够运用英语句型: This is …. He/She is …. He/She has …. He/She can ….进行表达。

教学对象分析:

学生从一年级就开始学习英语,每周6节英语课,能够书写英语字母、单词及简单的句子,能够认读较多的英语句子,有一定的口语基础,英语基础知识较为扎实。通过三个月在校的英语学习,他们对英语学习有着浓厚的兴趣,并已初步形成了良好的英语学习习惯,学生很喜欢上英语课,大部分孩子敢说英语、能说英语。孩子对单词的认读和课文的演读没有多大的问题,但由于英语知识的不断加深,特别是出现让孩子连贯表达一些英语句子时,学生表现起来会有点吃力。因此,在教学过程中,我通过给予学生大量的信息输入,将学习重点和难点较好地化解于活动教学、游戏教学和情景教学中,让学生自发地多开口说练英语。本课主要任务在于创造更多的机会让学生学习新知识和运用语言。

教学策略:

1、通过运用歌曲、游戏、情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息。

2、结合课堂活动和游戏,促进老师与学生、学生与学生之间的交流。

3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。

Objectives:

Language Skill:Be able to understand and to use the sentence structures: “Who

is …? “ “That is ….” “He/She is ….” “He/She has ….” “He/She

can ….”

Language Knowledge:To know and to use the adjectives and the names of body parts

and the sentence structures: “Who is …? “ “That is ….” “He/She

is ….” “He/She has ….” “He/She can ….”

Affect and Attitude:Like to speak English and to communicate with others. Get to

know their friends more by describing their appearance and

ability.

Learning Strategies:1. Train the pupils to think, observe, imagine and cooperate with

others actively.

2. Enjoy the songs, games and activities in the class. Language Focus:

1.Vocabularies:

巩固运用:ear eye nose mouth hair short long fat big small thin tall

2.Structures:

Who is …?

That is …. He/She is …. He/She has …. He/She can ….

3.Skills

listening reading speaking

Learning difficulties:To use the sentence structures “Who is …? That is ….” to do the

task.

Resources:

1. Teaching software

2. A mask.

3. Task paper

Teaching Procedure:

深圳小学英语教材和香港朗文英语教材小学三年级英语

课外资讯频道2010年10月11日 08:53 小学英语

[导读]

小学英语这一时期儿童的语法、词汇及会话技能构建的关键时期;处于机械记忆阶段,学得快忘的也很快,语言应用能力不强;开始需要面对学校考试的压力。

现在,小学生开始学习英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 2009年09月06日

荔园一直以来以使用香港的朗文英语教材作为一种特色与优势著称,因为朗文教材较难,所以荔园的孩子在英语方面也是特别的突出。可今年由于种种原因,已改为深港合编的教材了,有点失望。

我常说妈妈是个操心的命,那天我开车接到她电话,要我立刻马上到红岭路的一家进口书商处买朗文教材,说只剩一套全套的了,并发来短信告知地址电话。

一套教材五本外加一张光碟583大米,为了孩子只好乖乖掏钱吧,呵呵。老师不教,咱可以自己学啊。而且他们英语老师也说朗文教材确实很好,也建议我们购买学习。

WELLS的表哥原来在东海外国语,学的就是朗文版,今年也顺利考上外国语本校,其他的教材找他要就好了。

深圳依靠邻近香港,经过多年教学,比较熟悉香港的教材的基础,详细比较了香港和深圳在小学英语教材的异同处,并且比较了二者在某些方面各自的劣势和优势,对两地的小学英语教师和教材的编写者提供了宝贵的意见和建议,并且也提倡两地教育界应该互相加强了解和学习。

深圳和香港作为邻居,两者在经济和贸易等各方面的联系日益俱增。文化方面的交流当然也不例外。在小学英语教育这方面,深圳更是以学习的态度去借鉴香港的经验,从深圳的小学英语教材就可以看出香港小学英语教材的影子。当然由于二者所处的环境不同,教材也有所不同。在香港,由于历史原因和他的语言环境的特殊性,英语是作为第二语言去学习的。而在深圳,改革开放步伐的加快使英语作为一种最主要的外语要求学生掌握。香港小学英语教材和深圳小学英语教材究竟有什么不同呢?我们还是以具体的例子来说明吧。在香港有80%的学校使用的是 New welcome to English (后面简称朗文版)这个版本的教材,而在深圳,大部分学校用的是 Primary English for China(曾经的we love English )(后面简称深圳版)这个教材。比较这两本教材,本人发现有以下异同点:

相同点:

1两者都紧紧抓住小学生心理和生理发展的规律特点,以小学生日常生活中的各个方面的体验经历为素材,创造出一个个真实的语言环境让学生去实践。课本中都包括了色彩鲜明的彩图,图文并茂,内容贴近学生,两种教材都有较高的使用普及范围.两种教材都设计了配套的多媒体教学软件和资源库。例如深圳朗文版设计的有跨越式课题资源专题网页素材库。

2.注重行动学习。教材中设计了大量的TPP.活动、表演、游戏、歌曲、小诗、歌谣等行动方式,将学生的身心发展和语言发展结合起来,让学生在课堂上通过实际行动来接受语言,体验语言,习得语言,并发展多元智能。

3.强调合作学习。两套教材充分考虑合作学习的重要作用,力图把结对活动、小组活动以及全班活动有机地融入学生语言学习过程之中,在保证每个学生都有机会参与学习的同时,培养学生与伙伴合作的意识和策略,提高他们的人际互动能力。

4.鼓励项目制作。两套教材专门设置项目制作栏目引导学生动手动脑,体验解决实际问题的过程,获得解决实际问题的感受,探寻完成实际任务的方法。学生在项目制作的过程中将增强创新意识,发展操作技能。

5.实施表现评价。两套教材十分重视小学阶段的学习评价,力图打破以往片面强调测试评价和终结评价的传统定势。教材设计者把评价活动合理地编入在单元结构之中,引导学生关注自己和伙伴在具体学习活动中的实际表现,记录这些实际表现,分析这些表现,不断培养反思能力。

不同点:

一成熟完善程度的不同。朗文版是一套成熟的教材,他能作到中小学的整体设计。努力实现各学段教学目标和教学内容的自然衔接和平稳过渡,以确保中小学英语学习的整体质量。中小学教学的衔接很好。而深圳版是一套实验教材,很多方面都有待完善,他没有相配套的中学教材,中小学教学上连接性不强。当然小学教材不断在完善,目前第12册已经编写并投入使用。

二编写依据不同。朗文版以最新的香港教学大纲和教学要求为依据,而深圳版的以《英语课和标准》为依据。

三编写方式:朗文版以朗文香港教育编写,深圳版是深圳基础教育英语教材编写组和朗文香港教育合作编写。

四适用对象:朗文版适合于香港地区小学一年级起始的学生使用,而深圳版则适合深圳地区小学一年级起始的学生使用。

五教材设计:朗文版小学全套教材有12 册,每册分上下两册,每个年级上学期用A册,下学期用 B册。并且初中教材和小学是一体的朗文教材。深圳版共12册,每学期一册。每次8—10个单元不等。到初中后学生用的更多的是新编的牛津版英语。

六编写思路:香港版侧重把学生变成主动学习者,更注重学生在真实语言环境下的交际能力培养。深圳版以话题—功能—结构—任务为设计原则,真正将“交际性语言教学”和“任务型学习”融合起来

七教材配套材料:朗文版的有以下配套材料1学生用书2学生卡片3录音带4教师用书5课前预习6 读写技能练习 7语法练习 ; 深圳版的有以下配套材料1学生用书2教师用书3学生卡片4录音带5活动手册

八教材的特色不同:

朗文版具备以下特色:

1 它从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养;

2 它每个单元与下个单元在内容上重复性少,连接性强;

3 它是按照语言使用场景的不同,把相同场景的内容的几个单元联系在一起,紧密相连。如4A这册中,在SCHOOL 这一活动场景中分为 1 Greeting to know you 2 good manners 3 getting fitter 三个单元来进行,因为这三个单元的内容的活动场景是相同的,都是在学校发生进行的。

4 它跨学科整合的特点明显。它和自然科学技术,美术和数学学科的知识贯通,相互联系。

5 与深圳同年级的教材相比,很多知识点比深圳版的出现的早,知识点也多。如一般过去式和比较级在朗文版小学四年级上册即4A 就出现了,而在深圳版直到小学五年级才有专门单元涉及过去时,并且整个小学阶段没有出现比较级这个知识点。朗文版里出现了how heavy ,how far 等句型,深圳版就没有出现。

6 在reading部分,朗文版的故事情节性强,简单易懂,突出了趣味性,使学生在复述和表演该部分时能朗朗上口。

相对应的,深圳版的有以下特点:

1一年级开始对写重视不够,很多学生进入小学中段后反映出写的能力差的问题,这是教材的问题。所以现在深圳南山

区就开始在部分小学推广试用朗文版的教材。

2教材前后单元内容联系性不大,但是在知识点和新词汇方面有重复性。很多曾经在上一册作为新单词的,在下一册书中仍然是作为新单词掌握的。

3教材对语音教学高度重视,并且每单元中间部分采用phonetics发音拼读训练。把语音训练和认读单词的训练结合起来,以少儿喜欢的韵律小诗形式进行发音训练。但在实际操作中,学生对此缺乏兴趣,掌握情况不佳。而朗文版的就没有语音方面的训练。

4在词汇方面有体现出明显的地域性。深圳版的教材里面涉及了很多大陆的人文地理方面的介绍,出现了象 Hainan island, Tulufan , Xinjiang, Gebi Deser , Huangshan The Tempe of Heaven, Xiangshan Park, Guilin等地理名词,也有直接反映深圳的 Xiaomeisha Beach Fumin Street 这样的词汇。

5 系统性强,但教材图形多,篇幅大,造成了编排上的局限性。

6 对外国文化的介绍的内容比重明显大。在小学高段,每册书都有专门的文化单元,既Culture club, 专门介绍了英美国家的货币,居住等方面的情况。

7 每单元最后出现Chant 部分。用于练习本单元出现的主要句型。

总之,朗文版能够以先进的教学理念、综合的育人目标、整体的课程设计、有效的教学方法、科学的编排体系和立体化的配套材料奉献给全国小学英语教师和学生。而深圳版则立足深圳,面向深圳孩子,体现特区特色,并且深圳南山区作为全国教改实验区,也在积极探索英语教学改革之路,在积极拓展校本教材的同时,一线教师也应该积极的为教材的改革完善提出宝贵意见。笔者建议深圳可以在部分学校推广运用朗文版这套教材,现在南山区已经行动起来了。同时在使用两种教材的时候,要学会相互借鉴相关的课题资源。比如在朗文版4B第单元是 a good friend, 而深圳版第9册第一单元是 good friends ,二者都是把单三式的正确运用为考察点,所以朗文版的可以学习用what are your friend`favourite hobbies 作为拓展。深圳向来以敢为天下先的精神闻名全国,相信我们的小学英语教材也一定会在改革中适应社会的变迁,与时俱进,我们在呼唤更加适合学生的教材诞生的同时,也希望我们的教材真正的具有持久生命力。

香港朗文小学英语教材课文补充

Book 2B Chapter 5 Graded Worksheets 5.1a 1 go to church 2 go to Brownies 3 go to Cub Scouts 4 have craft / art lessons 5 study with my tutor 6 visit my grandma / grandmother 7 have computer lessons Book 2B Chapter 5 Graded Worksheets 5.2a 1 Tuesday Visit Grandma in the afternoon 2 Thursday Have a computer lesson in the evening 3 Sunday Go to church in the morning 4 Saturday Go to Brownies in the morning 5 Wednesday Go horse riding in the afternoon 6 Friday Have a craft lesson in the evening 7 Monday Study with Miss Chow in the evening Book 2B Chapter 5 Graded Worksheets 5.2b 1 Tuesday Visit Grandma in the afternoon 2 Thursday Have a computer lesson in the evening 3 Sunday Go to church in the morning 4 Saturday Go to Brownies in the morning 5 Wednesday Go horse riding in the afternoon 6 Friday Have a craft lesson in the evening 7 Monday Study with Miss Chow in the evening Book 2B Chapter 5 Graded Worksheets 5.3a 1 What do you do on Mondays? I have craft lessons in the morning. 2 What does Sam do on Tuesdays? He goes to Cub Scouts in the afternoon. 3 What does your grandma do on Wednesdays? She has computer lessons in the evening. 4 What does your sister do on Thursdays? She goes to Brownies in the afternoon. 5 What do you do on Sundays? I go to church in the morning. Book 2B Chapter 5 Graded Worksheets 5.3b 1 What do you do on Mondays? I have craft lessons in the morning. 2 What does Sam do on Tuesdays? He goes to Cub Scouts in the afternoon. 3 What does your grandma do on Wednesdays? She has computer lessons in the evening. 4 What does your sister do on Thursdays? She goes to Brownies in the afternoon. 5 What do you do on Sundays? I go to church in the morning. Book 2B Chapter 5 Graded Worksheets 5.1b 1 go to church 2 go to Brownies 3 go to Cub Scouts 4 have craft / art lessons 5 study with my tutor 6 visit my grandma / grandmother 7 have computer lessons (Accept any reasonable answers.)

香港朗文版小学英语教材各册目录 (1)

香港朗文版小学英语教材各册目录(武汉深圳广州等外国语学校专用教材) 香港朗文版小学英语1A Chapter 1 Starting school Chapter 2 Nice to meet you! Chapter 3 My toys Chapter 4 My pencil case Chapter 5 We can do it! Chapter 6 Look at me! 香港朗文版小学英语1B Chapter 1 Choosing a pet Chapter 2 Our pet friends Chapter 3 Wild animals Chapter 4 More about animals Chapter 5 Happy moments Chapter 6 A fashion show

香港朗文版小学英语2A Chapter 1 Coming to school Chapter 2 About me Chapter 3 People who help me Chapter 4 People at work Chapter 5 Signs we see Chapter 6 Places in the park 香港朗文版小学英语2B Chapter 1 Buying snacks Chapter 2 Our favourite food Chapter 3 My day Chapter 4 Helping at home Chapter 5 Sports we like Chapter 6 Activities we like 香港朗文版小学英语3A Chapter 1 Weather and seasons

香港朗文英语教材Longman

香港朗文英语教材Longman Welcome to English Teaching Plans for Chapter 6 Look at Me Part E 执教者华南师大附小肖靓 课型:任务课 教学内容分析: 本节课是Chapter 6的E部分内容,学生在A、B、C、D部分学了身体部位单词、描述人形体的形容词和有关于介绍自己身体特征的句型,如:I am …. I have …. He/She is …. He/She has …. 等,另外,学生还学了如何介绍他人及can, can’t 的用法,如:This/That is …. He/She can/can’t …. 本节课最重要 的是让学生学习如何连贯地用所学英语去介绍和描述自己的同学、朋友或家人,在这过程中能够运用英语句型: This is …. He/She is …. He/She has …. He/She can …. 进行表达。 教学对象分析: 学生从一年级就开始学习英语,每周6节英语课,能够书写英语字母、单词及简单的句子,能够认读较多的英语句子,有一定的口语基础,英语基础知识较为扎实。通过三个月在校的英语学习,他们对英语学习有着浓厚的兴趣,并已初步形成了良好的英语学习习惯,学生很喜欢上英语课,大部分孩子敢说英语、能说英语。孩子对单词的认读和课文的演读没有多大的问题,但由于英语知识的不断加深,特别是出现让孩子连贯表达一些英语句子时,学生表现起来会有点吃力。因此,在教学过程中,我通过给予学生大量的信息输入,将学习重点和难点较好地化解于活动教学、游戏教学和情景教学中,让学生自发地多开口说练英语。本课主要任务在于创造更多的机会让学生学习新知识和运用语言。 教学策略: 1、通过运用歌曲、游戏、情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信 息。 2、结合课堂活动和游戏,促进老师与学生、学生与学生之间的交流。 3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。 Objectives: Language Skill:Be able to understand and to use the sentence structures: “Who is …? ““That is ….”“He/She is ….”“He/She has ….”“He/She can ….” Language Knowledge:To know and to use the adjectives and the names of body parts and the sentence structures: “Who is …? ““That is ….” “He/She is ….”“He/She has ….”“He/She can ….” Affect and Attitude:Like to speak English and to communicate with others. Get to know their friends more by describing their appearance and ability. Learning Strategies: 1. Train the pupils to think, observe, imagine and cooperate

香港朗文小学英语单词

香港朗文小学英语单词 篇一:香港朗文1-6年级单词汇总 Word List for 5A 篇二:香港小学朗文英语3A词汇短语和句型汇总 香港小学朗文英语3A单词和短语汇总 Unit 1 第二部分:短语 第三部分: 重 点 句 型 Unit2 第三部分:重点句型(要求背诵和默写) 1. Which festival do you like best ? 你最喜欢哪个节日? 2. I like Chinese New Year best. 我最喜欢中国新年(春节)。 3. It's time to work.上班时间到了。/ 该上班了。 4. Thank you for your card.谢谢你的贺卡。 5. Don't worry. 不要担心。

6. I have an idea. 我有一个主意。 7. Never mind! 不要紧! 附加补充:P12诗歌部分单词(该部分单词教学时,老师可根据学生和课时情况,决定哪些单词要求学生掌握,哪些要求认读) Unit3 第三部分:重点句型(要求背诵和默写) 篇三:香港朗文英语二年级重点单词句子 Unit1 coming to school 一、单词 1、四会单词 busminibusschool busferryLRT MTR tram train foot 2、三会单词 askfriend then group walk pupil well 二、短语 1、on foot 走路 2、by bus/ferry/school bus 坐汽车/渡船/校车 3、by minibus/tram/train 做小巴/有轨电车/火车 4、by MTR/LRT 坐地铁/轻轨 5、join a group 加入一组 6、ask your friends 问你的朋友们 三、句型

香港朗文小学英语B总结与复习精选版

香港朗文小学英语B总 结与复习 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

1B复习题 一.写出下列汉语对应的英语 动物类: 1.狗_______ 2.猫______ 3.鸟_____ 4.兔子______ 2.5.仓鼠 _________ 6乌龟 ______ 3.7.河马 ______8.大象 ______9.狮子 ______10.斑马 ______11.蛇 ______12.猴子 ______ 13.袋鼠 ______1 4.熊猫 ______1 5.企鹅 ______1 6.老虎 ______1 7.奶牛 ______ 动作类: 1.吃______ 2.睡觉 ____ 3.打架______ 4. 单脚跳______ 5.游泳______ 6.跑步____ 7.飞_____8.做饭______ 9.踢足球 _____________10.看电视 _____________11.洗______ 12.制作飞机___________13.骑自行车___________14.拍视频___________15.跳舞_____ 形容词 饥饿的 _________2.口渴的 _________ 地点类: 1.在...里面______ 2. 在...上面_____ 2.3.在...下面 ______ 4.在...附近__________ 5.在天上____________ 6.在草地上 __________ 7.在树上__________ 8.在水边 _________ 6. 9.在厨房里 ___________ 10.在客厅里___________11.在卧室里___________ 12.在浴室里 ___________13.在花园里 ___________14.在马路上 ___________ 写出下列数字

香港朗文小学1A-6B教学内容

汪子云英语教学计划 1A教材单元学习内容语法知识 第一单元各种打招呼的方式 询问姓名和年龄 辅音字母h 、m、y的发音句子开头和句中人名字母的大写特殊疑问词的用法 第二单元学校里不同职务的人的称呼 向他人介绍自己的朋友或老师 辅音字母b、g、t的发音 人称代词的用法is / am / are 的用法 第三单元校内设施的名称 听懂并正确回应老师的不同指令 辅音字母s的发音 指令性语言 动词和介词的搭配 第四单元学习用品的名称 描述自己和他人文具用品的数量 辅音字母p的发音名词的单复数形式have / has的用法 第五单元动物名称 表达自己的喜好 辅音字母c的发音指示代词this / that以及复数形式these / those的用法 第六单元动物身体部位名称 描述动物身体的各个部位 辅音字母d的发音使用this is/these are 来介绍动物以及单数、复数、不可数名词 1B教材单元学习内容语法知识 第一单元常见玩具名称 对物品的颜色进行描述 辅音字母f的发音 连词and的用法 It is与They are的用法复习is / are & have / has 第二单元各类衣服的名称 询问和表达某物是某人的 字母组合sh、qu的发音 名词所有格 Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答 第三单元公园里的动植物和各类设施的名称 观察并表达物体的位置 字母组合ch、th的发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法 第四单元常见动物园里的动物名称 询问并回答关于动物的数量 辅音字母v、z的发音特殊疑问词How many的用法以及用there is/are来回答 第五单元常见动作及其现在分词形式 询问并回答某人正在做什么 辅音字母w和字母组合wh的发音现在进行时态复习人称代词 第六单元更多常见动作及其现在分词形式 表达不同人正在做不同的事情 字母组合ing的发音 巩固复习现在进行时态

(完整版)香港朗文1Bchapter3

黄冈小学一年级朗文1B教材Chapter 3测试卷 Listening part听力部分(70%) I. Listen and circle the picture.10%(听音,圈图。) 12 34 5 II、Listen and match. 10%(听音,连线) 1. fifteen 2. twenty 3. twelve 4. eleven 5. thirteen III、listen and write down the numbers. 10%(听音,写数字)。 1.() 2 () 3.() 4. ( ) 5.( ) IV、listen and put a tick “√”or cross“×”10%(听音,判断对错)。

1.( ) 2 ( ) 3.( ) 4. ( ) 5.( ) V 、Listen and circle the correct word.10%(听音,选择你听到的单词) 1. A: hippo B: hamster C: tiger 2. A: elephant B: monkey C: bird 3. A: panda B:sofa C: shelf 4. A:lion B: kangaroo C: snake 5. A: zebra B: turtle C: rabbit VI .Listen and number the pictures.听音,排序。10% 13 20 1. 2. 3. 4. 5. VII 、 Listen and write the missing letter. 听音,写出单词中所缺的字母。10% 16 19 1 . __ixteen 2.__ion 3__ineteen 4 __ebra 5 .__nake Writing 笔试部分30%

香港朗文小学英语教材课文补充

Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.1a 1 I s w e e p the floor. 2 I f e e d the dog. 3 I f o l d the clothes. 4 I w a t e r the plants. 5 I m a k e the bed. 6 I s e t the table. 7 I w a l k the dog. 8 I c l e a r the table. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.2a 1 A: Does he hang up the washing? B: No, he doesn’t. 2 A: Do you sweep the floor? B: Yes, I do. 3 A: Does she walk the dog? B: Yes, she does. 4 A: Does he make the bed? B: No, he doesn’t. 5 A: Do you water the plants? B: No, I don’t.Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.2b 1 A: Does he hang up the washing? B: No, he doesn’t. 2 A: Do you sweep the floor? B: Yes, I do. 3 A: Does she walk the dog? B: Yes, she does. 4 A: Does he make the bed? B: No, he doesn’t. 5 A: Do you water the plants? B: No, I don’t. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.3a 1 He sets the table every day. 2 She makes the bed every day. 3 I water the plants every day. 4 David sweeps the floor every day. 5 Betty waters the plants every day. 6 I set the table every day. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.3b 1 He s ets the table every day. 2 She m akes the bed every day. 3 I w ater the plants every day. 4 David s weeps the floor every day. 5 Betty w aters the plants every day. 6 I s et the table every day. Book 2B Chapter 1 Graded Worksheets 1.1b 1 I s weep the floor. 2 I f eed the dog. 3 I f old the clothes. 4 I w ater the plants. 5 I m ake the bed. 6 I s et the table. 7 I w alk the dog. 8 I c lear the table.

香港朗文各册教学内容

教材单元学习内容语法知识 第一单元各种打招呼的方式 询问姓名和年龄 辅音字母c / k、g的发音句子开头和句中人名字母的大写特 殊疑问词的用法 第二单元学校里不同职务的人的称呼 向他人介绍自己的朋友或老师 辅音字母m、n的发音 人称代词的用法is / am / are 的用法 第三单元学习用品的名称 描述自己和他人文具用品的数量 辅音字母b、p的发音名词的单复数形式have / has的用法 第四单元校内设施的名称 听懂并正确回应老师的不同指令 辅音字母d、t的发音 指令性语言 动词和介词的搭配 第五单元身体部位 介绍他人并对他人特征进行描述 元音字母i的短音发音 形容词 形容词性物主代词的用法 第六单元动物名称 表达自己的喜好 元音字母a的短音发音指示代词this / that以及复数形式these / those的用法 第七单元水果名称 11-20的数字 辅音字母f、v的发音不定冠词a / an的用法There be 句型的用法 香港朗文小学英语1B教材教学内容 教材单元学习内容语法知识 第一单元常见玩具名称 对物品的颜色进行描述 元音字母e的短音发音 连词and的用法 It is与They are的用法复习is / are & have / has 第二单元各类衣服的名称 询问和表达某物是某人的 字母s以及字母组合sh的发音 名词所有格 Is this 与Are these的用法一般疑问句的肯定和否定回答 第三单元公园里的动植物和各类设施的名称 观察并表达物体的位置 元音字母u的短音发音定冠词the与不定冠词a / an的用法方位介词in,on,under,near的区别特殊疑问词where的用法 第四单元常见动物园里的动物名称 询问并回答关于动物的数量 辅音字母z的发音特殊疑问词How many的用法代词Some,all的用法 第五单元常见动作及其现在分词形式 询问并回答某人正在做什么 辅音字母l、r的发音现在进行时态复习人称代词 第六单元更多常见动作及其现在分词形式 表达不同人正在做不同的事情 辅音字母w和字母组合wh的发音巩固复习现在进行时态 复习介词 第七单元感觉、感受类及食品饮料类词汇 询问他人的感受,并提出建议 元音字母o的短音发音 一般疑问句Let's句型的用法

香港朗文1-6年级单词汇总

Word List for 1A chapter 1 chapter 1 a 一个sir 先生afternoon 下午spell 拼写 am 是teacher 老师 and 和thank 谢谢 boy 男孩this 这,这个card 卡片we 我们children 孩子们welcome 欢迎 girl 女孩what 什么 good 好的you 你 goodbye 再见your 你的 hello 喂,你好chapter 2 are 是 I 我 book 书 is 是 brother 兄弟 know 知道 classmate 同班同学Miss(n.) 小姐,女士 come 来 morning 早晨,上午 father 父亲 my 我的 fine 好的,满意的name 姓名 please 请friend 朋友present(adj.) 出席的,在场的he 他

chapter 2 chapter 3 here 这里 bus 公共汽车 hi 嘿,喂,嗨 but 但是 how 怎样 car 小汽车 in 在……里面 doll 玩具娃娃 look 看 eight 八 love 爱 five 五 me 我 four 四 meet 遇见,相逢 go 去 mother 母亲 has 有(三单) nice 令人愉快的 have 有 she 她 it 它 sister 姐妹 little 小的 to (介词)到 nine 九 too 也 one 一 with 和……一起only 只有,仅仅chapter 3pig 猪 about 关于,有关robot 机器人 ball 球see 看见 big 大的seven 七

香港朗文英语教材

香港朗文英语教材Revised on November 25, 2020

香港朗文英语教材Longman Welcome to English 2A Teaching Plans forChapter 5《Signs we see》Part A 课型:新授课 教学内容分析: 本节课是《Longman Welcome to English 2A》Chapter 5 Part A的内容,第二课时。学生在第一节课时已经初步掌握6个短语:climb the trees, walk on the grass, pick the flowers, feed the ducks, throw litter , make a noise .本节课学生主要掌握用Don’t….的句型去表达生活中常见的禁止做的事情。从在公园中常见的标语拓展到校园生活中禁止做的事情。学生在上学期已经掌握十多个动作单词,如; walk , run ,write , draw , skip , swim , climb , sing ,fight,…等,教师利用学生学过的动词引导学生去总结在学校生活中必须 禁止的事。新旧知识相结合,激发学生说英语的兴趣,增强学生实际运用语言的能力。 教学对象分析: 学生为二年级的学生,该班的学生从一年级开始使用香港朗文英语教材, 一年级时每周有7节英语课,其中一节是外教课。本学期调整为每周有6节英语课,其中一节是外教课。学生在一年级第一学期已经掌握了26个字母的认 读及书写。学生已经积累了一定量的英语单词及句子,并且能熟练拼写单词。学生在朗读课文及课文演读没有多大的问题,也能进行基本对话。本节课在任务型教学中以轻松,活泼的气氛中帮助,鼓励学生说英语、学英语。 教学策略: 1、通过运用情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息。 2、结合课堂活动和游戏,加强学生对新、旧知识的记忆,达到新旧知识相 运用的目的。 3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。

香港朗文小学英语教材课文补充

Book 2B Chapter 6 Graded Worksheets 6.1a 1 b r u s h m y t e e t h 2 h a v e a s h o w e r 3 d o m y h o m e w o r k 4 g e t u p 5 h a v e a b a t h 6 h a v e b r e a k f a s t 7 g o t o s c h o o l 8 w a s h m y f a c e Book 2B Chapter 6 Graded Worksheets 6.2a 1 I get up at seven o’clock in the morning. 2 Tracy has a shower at four fifteen in the afternoon. 3 Sandra brushes her teeth at nine twenty at night. 4 Sam goes to school at six forty-five in the morning. 5 Irene does her homework at three thirty-five in the afternoon. 6 Terry goes to bed at nine thirty / half past nine at night. (Accept any reasonable answers.) Book 2B Chapter 6 Graded Worksheets 6.2b 1 I get up at seven o’clock in the morning. 2 Tracy has a shower at four fifteen in the afternoon. 3 Sandra brushes her teeth at nine twenty at night. 4 Sam goes to school at six forty-five in the morning. 5 Irene does her homework at three thirty-five in the afternoon. 6 Terry goes to bed a t nine thirty / half past nine at night. (Accept any reasonable answers.) Book 2B Chapter 6 Graded Worksheets 6.3a 1 A: What time do you go to bed? B: I go to bed at ten o’clock at night. 2 A: What time does he go to school? B: He goes to school at seven thirty / half past seven in the morning. 3 A: What time do they have breakfast? B: They have breakfast at six o’clock in the morning. 4 A: What time does she have a shower? B: She has a shower at nine forty-five at night / in the evening. (Accept any reasonable answers.) Book 2B Chapter 6 Graded Worksheets 6.3b 1 A: What time do you go to bed? B: I go to bed at ten o’clock at night. 2 A: What time does he go to school? B: He goes to school at seven thirty / half past seven in the morning. 3 A: What time do they have breakfast? B: They have breakfast at six o’clock in the morning. 4 A: What time does she have a shower? B: She has a shower at nine forty-five at night / in the evening. (Accept any reasonable answers.) Book 2B Chapter 6 Graded Worksheets 6.1b 1 brush my teeth 2 have a shower 3 do my homework 4 get up 5 have a bath 6 have breakfast 7 go to school 8 wash my face (Accept any reasonable answers.)

香港朗文小学英语教材课文补充

Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.1a 1 May is hard-working. 2 John is untidy. 3 Alice is helpful. 4 David is rude. 5 Cathy is honest. 6 Mr Tang is funny. 7 Derek is tidy. 8 Lisa is polite. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.2a 1 She studies every day. 2 He reads books every day. 3 She washes the dishes every day. 4 She tidies her bedroom every day. 5 He watches TV every day. 6 She plays games every day. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.2b 1 She studies every day. 2 He reads books every day. 3 She washes the dishes every day. 4 She tidies her bedroom every day. 5 He watches TV every day. 6 She plays games every day. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.3a 1 Derek studies every Monday. 2 Betty washes the dishes every F riday. 3 Ben does not watch TV. 4 Kay goes ice-skating every Sunday. 5 Sue does not tidy her bedroom. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.3b 1 Derek studies every Monday. 2 Betty washes the dishes every F riday. 3 Ben does not watch TV. 4 Kay goes ice-skating every Sunday. 5 Sue does not tidy her bedroom. Book 2B Chapter 2 Graded Worksheets 2.1b 1 May is hard-working. 2 John is u ntidy. 3 Alice is helpful. 4 David is rude. 5 Cathy is honest. 6 Mr Tang is funny. 7 Derek is tidy. 8 Lisa is polite. (Accept any reasonable answers.)

香港朗文版小学英语教材各册目录图文稿

香港朗文版小学英语教 材各册目录 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

香港朗文版小学英语教材各册目录 (武汉深圳广州等外国语学校专用教材)香港朗文版小学英语1A Chapter 1 Starting school Chapter 2 Nice to meet you! Chapter 3 My toys Chapter 4 My pencil case Chapter 5 We can do it! Chapter 6 Look at me! 香港朗文版小学英语1B Chapter 1 Choosing a pet Chapter 2 Our pet friends Chapter 3 Wild animals Chapter 4 More about animals Chapter 5 Happy moments

Chapter 6 A fashion show 香港朗文版小学英语2A Chapter 1 Coming to school Chapter 2 About me Chapter 3 People who help me Chapter 4 People at work Chapter 5 Signs we see Chapter 6 Places in the park 香港朗文版小学英语2B Chapter 1 Buying snacks Chapter 2 Our favourite food Chapter 3 My day Chapter 4 Helping at home Chapter 5 Sports we like Chapter 6 Activities we like 香港朗文版小学英语3A

香港朗文小学英语1B总结与复习

1B 复习题 一.写出下列汉语对应的英语 动物类: 1. 狗 _______ 2. 猫 ______ 3. 鸟_____ 4. 兔子 ______ 5. 仓鼠 _________ 6 乌龟 ______ 2. 7. 河马 ______8. 大象 ______9. 狮子 ______10. 斑马 ______11. 蛇 ______12. 猴子 ______ 1 3. 袋鼠 ______1 4. 熊猫 ______1 5. 企鹅 ______1 6. 老虎 ______1 7. 奶牛 ______ 动作类: 1. 吃 ______ 2. 睡觉 ____ 3. 打架 ______ 4. 单脚跳 ______ 5. 游泳 ______ 6. 跑步 ____ 7. 飞_____8. 做饭 ______ 9. 踢足球 _____________10. 看电视 _____________11. 洗 ______ 12. 制作飞机 ___________13. 骑自行车 ___________14. 拍视频 ___________15. 跳舞 _____ 形容词 饥饿的 _________2. 口渴的 _________ 地点类: 1. 在 ... 里面 ______ 2. 在... 上面 _____ 3. 在... 下面 ______ 4. 在... 附近 __________ 5. 在天上 ____________ 6. 在草地上 __________ 7. 在树上 __________ 8. 在水边 _________ 9. 在厨房里 ___________ 10. 在客厅里 ___________11. 在卧室里 ___________ 12. 在浴室里 ___________13. 在花园里 ___________14. 在马路上 ___________ 写出下列数字 A.19__________ B.13_________ C.12_________ D.17_________ E.18______F20.______ G.11_________H.14__________I.16________K.15_____ 家里的物品: 1. 衬衫 ______ 2.T 恤 _______ 3. 长裙,连衣裙 ________ 4. 短裙 _______ 5. 短裤 _______ 6. 牛仔裤 _________ 7. 长裤 _______ 8. 鸭舌帽 ______ 9. 帽子 ________10. 夹克 ________ 11. 针织套衫 _________ 12. 袜子 _________ 13. 鞋子 _________ 食物和饮料类: 1. 早餐 _________ 2. 面包 _________ 3. 果酱 _________ 4. 一个鸡蛋 _______ 5. 牛奶 _______ 6. 橘子汁 _________ 7. 水__________ 二.请用 is /are/it/they 补充句子。 1.What ______these? _________turtles.

香港朗文小学一年级B知识点精选版

香港朗文小学一年级B 知识点 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

班别:姓名:学号: Chapter 1 Choosing a pet 动物: a dog a cat a bird a rabbit a hamster a turtle a hippo an elephant a lion a zebra a snake a monkey 单词: this这个 that那个 these 这些 those 那些a pet宠物 sing唱歌 like喜欢 find 找到come 来 lovely 可爱的 carrot 红萝卜 seed种子fish鱼 bone骨头 now现在 句子/词组: 1.What is this It is a dog. 这是什么它是狗。 2.What is that It is a bird. 那是什么它是小鸟。 3.What are these? 这些是什么 They are dogs. 它们是狗。 5.What are those? 那些是什么 They are birds. 它们是小鸟。 6.I like this/that rabbit. 我喜欢这/那只兔子。 7.I like these/those rabbits. 我喜欢这些/那些兔子。 8. What are these? 这些是什么 They are dogs.他们是狗。 9. What are those 那些是什么 They are rabbits.他们是兔子。 Chapter 2 Our pet friends 我们的宠物朋友 物品: a sofa a table a chair a box a cupboard

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