教师知错能改是一种美德(济阳街道中心小学闫传海)

教师知错能改是一种美德

今天接到我两位学生的电话，感到非常的高兴、骄傲和自豪，张明明和张岩分别被山东大学和曲阜师范大学录取。我曾是这两位学生的班主任，他们小学毕业后我们一直保持联系。在他们的眼里，我是他们的良师益友。

我一边沉浸在喜悦中，一边翻阅着我们的师生合影，一件件往事又历历在目……

2002年是我调入现代小学的第一年。我所教的班是六年级九班，我是数学教师兼班主任。做班主任我并不陌生，1996年毕业后我一直做班主任工作，多少有些经验。但是，当我第一次和我的这些学生见面交流时，我就感觉到了他们与以往学生的不同。现代小学当时是一所公助民办学校，面向全县招生，我班的这些学生是经过考试选拔编入。他们在班级管理上敢说、敢做、敢为，在学习上敢怀疑、敢否定、在处事上民主、公正、公平，人人都有一股积极向上的劲头。我这个“老”班主任遇到的这批“新”学生，有时还真是有点招架不住。

开学后第三周星期五的上午，发生了一件让我终生难忘的事。

上午第一节下课后，我刚到办公室，只见一位个子很高的女学生喊了一声“报告”后急匆匆的走进来，对着我说: “老师，我的作业您批阅有误，我和我的同位结果一样，她的对了我的怎么就错了呢？”此话一出，我当时就愣了，其他的新同事都向我投来惊异的目光，我感到脸上火辣辣的。因为，在同事的眼中我是一位做事谨慎、认真、负责的老师。我怒视着这位还叫不准名字的女生，敷衍着说了一句，“不可能，你先回去吧，把作业放在这里我仔细的给你看看。”

第二节课，我们教研组有听课活动，我去听课也没有处理学生的作业问题。下课后我还没进办公室呢，就见张明明同学已经在我的办公桌前等着我了。“老师，我的作业您给我改批了吗？”我的心里想：这位学生还没完没了，我不可能批阅错啊。当我拿起作业看那道题的时候，我真愣住了。此题我还真的批错了，怎么办，事实就摆在面前，尴尬、羞愧、无奈这些词霎时间闪现在脑海。还好，我反应比较快，俗话说“人无完人，金无足赤。”作为教师在工作中难免会犯错误。知错就改，善莫大焉。

“对不起，张明明同学老师是真的批阅错了请你原谅，我马上给你改过来。”我拿出红色的批改笔把作业上的“×”改成了“√”，并在下面写下这样一句话，“谢谢你，诚实得女孩。”当我把作业递到他手中的时候，她用感激的眼神看着我，而我分明看到她眼里浸着泪珠。多亏她的坚持使我尽到了一位老师的职责，

多亏她的坚持使我体会到作为老师在学生面前知错能改的幸福。

后来，她的爸爸知道此事，一个劲的和我解释，唯恐我误会他的孩子。我说，你的孩子做的很对，应该做解释的是我，是她的坚持使我在不断的完善自己，我应该感谢这位优秀的学生。

一个月后我班建立正式班委，通过演讲竞选，张明明同学以绝对的优势当选我班的班长，在她的带领下我们班各项工作都是名列前首。毕业时，她给我写的留言是：老师，谢谢您对我的信任，您敢于承认自己错误的行为让我此生难忘。您的一句“对不起”让我在学习上信心百倍，您永远是我成功的奠基石。

期中考试以后，发生了第二件让我终生难忘的事。

一个周三的下午，济阳镇教委组织全镇骨干教师在现代小学举行听课观摩活动。我以前单位的同事听课时没有拿笔，便找到我借笔，我就在离门口最近的张岩同学那里借了一只钢笔交给了我的老同事。

接下来，意想不到的事情发生了。第二天，张岩到我办公室里来要钢笔。这时，我忽然间才想起昨天给老同事的钢笔是借张岩同学的，可老同事没还就走了。如何处理，张岩还在等我的答复。我灵机一动，把学校发给我备课的钢笔拿给了张岩。张岩没仔细看拿着笔就走了，我也没怎么往心里去。

第一节下课后，没料到张岩又来到我办公室。说：“老师，您还给我的笔不是我的那枝钢笔，我不要。”此话一出我有点不耐烦的说：“我的这枝钢笔比你的钢笔贵，比你的钢笔质量好，你还不要你这孩子的事还挺多呢！”让我没想的是张岩听完我的话，竟然哭着跑出了办公室，我感觉到事情不想我想象的那样简单。

中午放学时，我把张岩叫到办公室，对他做了进一步的了解。通过谈心交流我终于知道了他身上的一个小秘密。原来张岩的父母因感情不合离婚了，法院把张岩判给了爸爸。那枝钢笔是在来现代小学之前，妈妈送给他的礼物。他对妈妈的礼物非常的珍惜，是他学习的动力。听完孩子的叙述，我意识到问题的严重性，立刻对张岩说：“张岩同学老师不了解你的情况实在是对不起，你先回宿舍，下午我就把钢笔还给你。”

中午我没顾上吃饭，骑摩托车到我的原单位把钢笔要了回来。下午第一节是我的课，当着全体同学的面把钢笔还给了张岩同学，并诚恳得又对他说了句对不起。另外，把我的那枝钢笔也送给了他。通过这件事我深深的体会到，作为教师不但要做严父，还要做慈母。一枝钢笔诠释了母亲对孩子的爱！

从此，就格外关心这个单亲家庭的小男孩，无论是在学习上，还是在生活上我都尽到了老师的责任。张岩同学没有辜负我的一片苦心，各方面都非常积极。第二学期班委调整时，通过演讲竞选，被同学们推荐为我班的学习委员。毕业时，

他给我写的留言是：严父慈母般得爱，如涓涓细流时刻滋润我干涸的心田，您那鼓励的眼神让我永生难忘！

这就是在我从师十四年中遇到的两位学生，经历的两件令人难忘的事件。我诚实和诚恳地道歉，敢于承认自己的错误，成为学生对我一生信任的明灯。人非圣贤，孰能无过？教师在教学中只有知错就改，就会受到学生的尊重。真诚地说声对不起，换来的是理解与尊重，增进的是师生之间真挚的感情。我认为教师知错能改就是一种美德。

单位：济南市济阳县济阳街道中心小学闫传海

地址：济南市济阳韩家街18号

邮编：251400

办公电话：0531-********

手机：137********

邮箱：yanchuanhai518@https://www.wendangku.net/doc/d711207650.html,

个人简介

闫传海，男，汉族，1976年5月生，中共党员，大学学历，小学高级教师，济阳县教学能手，济阳县优秀教师，济阳县“十大”优秀青年，济南市骨干教师，济南市优秀班主任，现任济阳街道办事处中心小学副校长，六年级数学教师。

从教以来,他忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，爱岗敬业、教书育人，具有较高尚的师德风范，强烈的进取精神。2003年所上《圆锥的体积》一课被评为济阳县优质课一等奖，同年《三角形的认识》一课被评为济南市优质课一等奖，2005年所上《分数的基本性质》一课被评为济南市优质课一等奖。2003年在济南市组织的“十五”课题研究课件制作评比活动中，所制作的《三角形的认识》课件，获济南市一等奖。2009年被评为济阳学科带头人。曾多次指导本校教师参加县、市优质课评选并获奖。多篇论文获省、市、县一二等奖，多次在《新济阳》、《济南教育》、《山东教育》发表文章。

近几年来，一直专注如何提高小学数学课堂效率的研究。