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优化常规管理 构建卓越课堂 扎实校本研修 促进教师发展

优化教学常规构建卓越课堂扎实校本研修促进教师发展——谈仁寿县中小学教导主任短期集中培训心得体会2014年5月23日至5月29日,我参加了仁寿县教育局和进修校组织的“中小学教导主任短期集中培训”,这次培训在重庆西南大学培训学院进行。在为期一周的培训中,西南大学的几名知名教授围绕“如何构建高效课堂,抓好校本研修”做了精彩的报告,其中给我印象最深的有:教授的“教师的心理压力与心理健康维护”让我懂得了如何减轻教学压力,快乐教学,快乐生活。钱金涛教授的“校本课程资源开发与实施策略”让我明白了校本资源开发的重要性以及如何实施校本课程,王小毅教授的“谈小课题研究”让我明确了什么是真正的课题,什么是有意义的课题,以及如何把教学中的问题转化为课题。朱福荣教授的“教导主任——校本研修的操盘手”让我知道了教导主任在学校校本研修中的重要性以及如何让教师成为反思型教师。李大圣教授的“学本立场的卓越课堂建设”让我知道了什么才是真正的高效课堂,什么才是真正的卓越课堂,如何才能构建卓越课堂促学生发展。赵鑫教授的“中小学教师教研工作开展策略”让我懂得了如何调动教师积极性来参与学校教研。张国镛院长的用人原则让我知道了在工作中如何用人如何某事。袁顶国教授的“教育质量评价——理性追求”让我懂得了如何在教学工作中制定科学的评价体系,如何科学的考核教师的教学业绩。这些教授的精彩报告真的让我受益匪浅。同时我们到重庆南开中学的参观学习也让我学到了很多教学上的经验。此次培训真的让我收获颇丰,真的感谢教育局和进修校的领导,让我们能有这么好的机会与这些优秀的专家教授零距离接触,学到了很多教学管理经验。我将把这些先进的管理经验和方法用于我校的教学实践中,以提高我校校本研修质量,促进师生发展。下面我就结合大桥初中教学的实际情况谈一谈如何“优化教学常规构建卓越课堂扎实校本研修促进师生发展”:一、抓好教学常规管理,促教学规范有序,科学有效

1.重视教学常规制度建设。大桥初中2008年成立以来,学校先后制订了《大桥初中六认真检查评分细则》《大桥初中教学质量评估方案》《大桥初中优质课评价办法》《大桥初中年度考核方案》等制度加强教师在备课、上课等常规管理的要求,同时在教学计划和总结、作业布置与批改、教学研究等内容上进一步细化和优化。

(1)对教学计划的制定、教学总结的撰写提出明确要求。开学第一周要制订好学科教学计划。教学计划包括五部分组成:①对新课程标准、教材的认识和分析;

②对学生情况的分析和预测;③教学的目标和要求;④教学进度安排;⑤实现教学目标、提高教育质量的措施。教学总结要求包含以下内容:①本学期教学工作目标任务完成情况的自我评价;②本学期改革课堂教学、提高教学质量的探索和