重视朗读指导提升课堂实效

重视朗读指导提升课堂实效

吴航颖

【摘要】生动的语文教学课堂离不开精彩的朗读。朗读作为一项重要的语文实践内容，它既是学生学习语文的重要手段，又是学生学习过程中追求的目标之一。在实际教学中，教师要教给学生适合的朗读技巧和方法，才能让学生真正读懂文字、读好文字，同时也能够使学生亲近朗读，提高朗读的实效性，让语文课堂书声琅琅。

【期刊名称】新课程（教研版）

【年(卷),期】2014(000)007

【总页数】2

【关键词】朗读；朗读方法；朗读指导

国家教育部所颁布的《全日制义务教育语文课程标准》关于阅读的阶段目标中，四个学段都将“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”放在首要位置，代表着对朗读重要性基于学术认同的权威肯定。应该说，这种说法对语文教学的朗读实践有很强的指导作用。“用普通话”是从现代汉民族共同语出发的基本规范要求。“正确”包括不添字、不落字、不读错字、不颠倒字，不将词语割裂，不把句子读破等字词句正确的要求。“流利”则指不重复、不磕巴等。如何才能让精彩的朗读演绎生动的课堂？笔者在几年的语文教学实践中慢慢摸索、不断学习，逐渐有了一点浅显的经验。

一、朗读前应熟悉和了解作品内容

1.读准字音，扫清障碍

读准字音是朗读最起码的要求。读准字音，有助于提高朗读的准确性、庄重性、