线描画中的黑白对比教学设计

《线描画中的黑白对比》教案

学习目标：

1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。

学习重点与难点：

学习重点

运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。

学习难点

黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。

学习准备：

教师：范画、课件、画纸

学生：记号笔

学习过程：

一、导入新课

播放视频，欣赏大自然中的黑与白。

教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。

提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？

小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。

人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。

提问问题：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？

小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比”（出示部分课题）

二、观察分析

观察年画《门神》，分析线描画中的黑、白、灰对比。

问题1：这幅作品是用什么绘画语言造型表现的？

学生观察并回答。

总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。

今天，我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。

问题2：观察这幅线描画，作品中有没有黑白对比，？在哪里？

学生观察后回答。这里有黑、白两种色块的对比，这样的对比感觉很强烈。

问题3：除了这两处以外，还有没有其他的黑白对比？它们是通过什么方法体现出来的？

学生回答：

还有疏密变化形成的对比，疏密得当的线条与浓重的黑色块对比起来就给我们黑与灰的视觉感受。

三、教师演示

通过教具的演示，用线条的疏密变化，形成不同的灰，产生更加丰富的对比层次。

学生观看，感受线条疏密所产生的黑、白、灰的丰富效果。

总结：这种不同层次的黑白对比就形成了画面中的黑、白、灰。正因为加入了不同层次的灰，使得画面的层次更加丰富。

问题1：观察画面整体，你能找到画面中的黑、白、灰吗？

学生观察发现黑、白、灰。

问题2：黑白对比在画面中有什么作用？如果没有这些不同层次的灰，画面会怎样？

画面产生对比，富有节奏感。如果没有灰，画面将缺乏层次变化。

四、学生模仿

引导学生从《门神》中，找出不同的线条（曲直、长短、粗细等）。

提问：它们是怎样排列和组织的？试着画两种。

小结：这样的线条组织有秩序，有疏密，使画面具有了很强的装饰性。

五、深入探寻

细致观察《斗鱼》线描作品。

1、这幅作品除了线条以外，还运用了哪些绘画语言？

2、画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑、白、灰的对比的？

小结：在作品中，仅用线条和点表达黑、白、灰关系显得很单一，只要它们彼此穿插、灵活运用，才能创作出一幅好的作品。

六、艺术实践

以花瓶为设计单元进行黑白对比的装饰。

要求有黑白对比，运用点线面结合的方式。

七、展示评价

引导学生展示作品，自己评价，请学生评价，老师评价。

八、课后拓展

出示线描作品《八十七神仙卷》，请学生欣赏。

总结：成功的黑白对比可以给人一种纯粹、和谐、高雅之美。这种和谐美正是黑与白的魅力所在就。在我们中国的书画艺术中，用毛笔表现出不同的黑、白、灰色调，更是把这种纯粹的美发展到了极致。

小学美术《线描画中的黑白对比》优质教案.教学设计

小学美术六年级《线描画中的黑白对比》 一、教材分析： 本课是人美版教材六年级上册第4 课学习内容，属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。 二、学情分析： 六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系的画面，就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化，掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。

三、教学目标： 1、知识与技能：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。 2、过程与方法：以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感、态度和价值观：引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。 四、教学重点与难点 1、教学重点：运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。 2、教学难点：黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。 五、教学准备： 教具：PPT 课件微课黑色、白色卡纸黑色、白色勾线笔 学具：黑白色勾线笔 六、教学过程： 一、视频导入、激发兴趣。 播放有趣的动画片，认真观察里面我们以前学过的绘画元素。这些元素

线描画中的黑白对比教学设计

《线描画中的黑白对比》教学设计 户县渭丰镇中心学校杜茂青 一、教学目标 1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。 2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。 二、教学重点与难点 1、教学重点 运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。 2、教学难点 黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。 三、教学准备 记号笔、提前准备好的贴在卡纸上的花瓶 四、教学方法与手段 讲授法、问答法 五、学习内容与过程 （一）导入新课 播放视频，欣赏大自然中的黑与白。

教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。 提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？ 小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。 人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。 提问问题：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？ 小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比”（出示部分课题） （二）观察分析 观察年画《门神》，分析线描画中的黑、白、灰对比。 问题1：这幅作品是用什么绘画语言造型表现的？ 学生观察并回答。 总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。 今天，我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。 问题2：观察这幅线描画，作品中有没有黑白对比，？在哪里？ 学生观察后回答。这里有黑、白两种色块的对比，这样的对比感觉很强烈。

《线描画中的黑白对比》教案

《线描画中的黑白对比》教案 【教学目标】: 知识目标: 通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 能力目标: 能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 情感目标: 通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 【教学重点】: 线描画中的黑白对比知识及造型手法。 【教学难点】: 掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 【教学方法】: 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 【教学准备】:范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 【教学过程】 第一课时 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、范画导入，揭示课题 1.你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2.你能总结它的表现风格吗？ 揭题：线描画（板书） 学生欣赏。装饰风格和写实风格。 三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1.《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？ 2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样 3.感受作品中线条所产生的对比效果

（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？ 板书：线条粗细疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？ （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？ 板书：黑白对比 4.欣赏感悟 引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较） 小组探究，汇报 线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同……黑白色块。 小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。 四、学生实践 1.如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？ 2.生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！ 3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。 作画步骤： （1）构思 （2）起稿 （3）线描 （4）调整 4.学生设计。 学生练习，教师辅导。 五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。 第二课时

线描中的黑白对比禅绕画教学设计

《线描画中的黑白对比——禅绕画》教学设计 一、教材分析 《线描画中的黑白对比——禅绕画》是我在《线描画中的黑白对比》一课的基础上自由选择的一个课题，源自网络的一个新绘画样式。虽然有个很别致的名字，其实就是我们日常教学中常涉及的点线面的教学。是继人美版美术教材六年级上册第四课《线描画中的黑白对比》后的拓展课。禅绕画对与很多人来说是个新名词，它被称为“来自美国的心灵画作”。是一种心灵治愈的绘画活动，在作画的同时，心灵呈现冥想状态，进而达到自在、心静的效果。禅绕画很简单，五岁至八十岁都可以学，其实禅绕画基本条件，就是在一张九乘九厘米的小张方型卡片上，顺着纸张转动方向，有规律、有结构的画出图样。结构和规律需要老师花点时间指点，但图样就是画者创作的结果。二、学情分析 六年级的学生有一定的观察分析能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生，能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。通过《线描画中的黑白对比》一课的学习，已经了解黑、白、灰之间微妙的层次变化。学习本课教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地展开实践活动，抓住重点解决创作中的实际问题。这个年龄段的学生好动，容易浮躁，选择这个主题是尝试让学生静下来画一幅不复杂的黑白画。 三、教学目标及重难点 （一）教学目标 依据新课程标准和学生的认知发展水平，设置如下三维教学目标： 1、知识与技能 了解禅绕画知识，学会一到三种基本图形排列方式，并能运用线条的对比关系创作一幅简单的禅绕画。 2、过程与方法 以探究式学习方式为主，教师讲解示范为辅，尝试运用一到三种图形制一幅简单的禅绕画。 3、情感、态度和价值观 静下来感受手绘的乐趣，体验黑白线描画的艺术魅力，并学会利用艺术创作为生活增添丰富的美。（二）教学重点和难点 为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。 1、教学重点 禅绕画的介绍和禅绕画图形排列的方法，创作一幅有黑白对比的禅绕画。

线描画中的黑白对比

线描画中的黑白对比 教材分析：本课是“造型·表现”领域的一个内容，也是线条系列中的一部分。平面造型艺术离不开黑白对比关系。线的粗细、长短、疏密等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习能够使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 教学目标： 1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：多媒体、粗细勾线笔、图画纸 教学过程： 1、提问：同学们在生活中出现过哪些黑白图案？ 学生回答：眼睛、熊猫、斑马…… 教师：多媒体播放课件，实行观察生活中出现过的黑白图案。 接着教师总结：同学们非常的善于观察生活，像同学们发现的生活中的黑白现象，就给人有强烈的对比效果。今天我们一起来学习线描画中的黑白对比。 2、揭示课题：《线描画中的黑白对比》并书写板书

3、提问：这两幅画，它们有什么不同？ 学生回答：右边的画面添加了黑色的面 4、老师告诉大家线描画有三大法宝，除了你们观察到的面以外，还有哪两大法宝？大家猜猜看它们就藏在这张画中。 学生回答：点和线 教师总结：（强调）大家真厉害线描画的三大法宝都找齐了，它们分别是（板书）点大小、形状不同 线长短、疏密、虚实、曲直变化 面形状、大小、颜色不同 教师总结：（强调）构成线描画的三个要素分别是点、线、面 5、提问：这幅画是由点组成的画，你知道线描画中的点有什么不同吗？ 学生回答：点的大小和形状不同 6、提问：这幅画是由线组成的画，你知道线描画中的线有什么不同吗？ 学生回答：线的长短、疏密、虚实、曲直对比 7、提问：这幅画是由面组成的画，你知道线描画中的面有什么不同吗？ 学生回答：面的形状和大小不同 8、刚刚我们看到的点、线、面单独构成的一副画，如果我们把线描画的三大法宝有机的组合起来，画面又是怎么样的呢？我们一起来欣赏吧！ 9、同学们，有点线面构成的线描画漂亮吗？以下是王老师给大家的作业提示。 11、作业提示： 小设计师们用线描画的点线面组合形式，绘制一个你最喜欢的日用品，注意突出线描画的黑白对比关系。

《线描画中的黑白对比》

《线描画中的黑白对比》教学设计 教学目标 1、学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。 2、以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。 教学重点与难点 1、教学重点 运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。 2、教学难点 黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。 （一）导入新课 播放视频，欣赏大自然中的黑与白。 教师导语：我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物。 提问问题：看看这些特殊的小精灵，它们在色彩上有着什么相同的特点吗？ 小结：这些可爱的小精灵，虽然没有缤纷的色彩，却有着简单的黑与白。 人类也喜欢把这两种颜色广泛地应用于日常生活。

提问问题：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？ 小结：这种强烈的视觉感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。由此，揭开我们今天的创作主题“黑白对比”（出示部分课题） （二）观察分析 观察年画《门神》，分析线描画中的黑、白、灰对比。 问题1：这幅作品是用什么绘画语言造型表现的？ 学生观察并回答。 总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。 今天，我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。 问题2：观察这幅线描画，作品中有没有黑白对比，？在哪里？ 学生观察后回答。这里有黑、白两种色块的对比，这样的对比感觉很强烈。 问题3：除了这两处以外，还有没有其他的黑白对比？它们是通过什么方法体现出来的？ 学生回答： 还有疏密变化形成的对比，疏密得当的线条与浓重的黑色块对比起来就给我们黑与灰的视觉感受。 （三）教师演示 通过教具的演示，用线条的疏密变化，形成不同的灰，产生更加丰富的对比层次。

六年级美术上册《线描画中的黑白对比》优秀教案 人美版

线描画中的黑白对比 教学目标知识目标通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 能力目标能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 情感目标通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 重点线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点掌握线条的粗细疏密排，点线面合理安排 教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 教学过程一课时 教学流程教师引导学生活动教学调整 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、范画导入，揭示课题 1.同学们，今天我们上的绘画课有什么特点呢？（黑白对比） 2通过你的观察.你能总结出它的表现风格吗？（装饰风格和写实风格。） 揭题：线描画（板书）学生欣赏。 三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1.请大家欣赏《鸭子》和《鱼》你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（学生进行讨论、汇报） 2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……师：板书：种类多样 3.感受作品中线条所产生的对比效果 （1）《门神》《印第安人》对比，你会发现线条所产生的对比效果有什么不同？（线条的粗细不同；线条的疏密排列不同；线条的各种样式不同……） 师：板书：线条粗细疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块） （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？ 板书：黑白对比 4.欣赏感悟 引导学生分析欣赏图片作品：书法与线条欣赏 哪幅画对你的启发最大呢？（小组讨论） 能不能谈谈你的感受呢？ (小组汇报) 师小结：同学们，我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块，疏疏密密的线错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律，这些线描作品都是以丰富生动线条表现出变幻多姿的视觉世界。 四、学生实践 1.如此魅力的表现手法，那你想画什么呢？（小组讨论）(小组汇报) 2.老师给大家一些提示：生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！ 3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。 作画步骤： （1）构思 （2）起稿

六年级美术上册《线描画中的黑白对

线描画中的黑白对比 教材分析：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 课业类型：造型表现 教学目标： 1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 教学过程： 一、范画导入，揭示课题 1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、你能总结它的表现风格吗？ 3、揭题：线描画板书 设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式

11、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报） 2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样 3、感受作品中线条所产生的对比效果 （1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块） （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比 4、欣赏感悟 引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。 5、小结： 我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。 设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。 三、学生实践 1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？

线描中的黑白对比

《线描画中的黑白对比》教学设计 第一课时 本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 课业类型：造型表现 教学目标： 1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品 第一课时 一、范画导入，揭示课题 1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2、你能总结它的表现风格吗？ 3、揭题：线描画板书 设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？ （小组探究）（汇报）

2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）…… 板书：多样 3、感受作品中线条所产生的对比效果 （1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……） 板书：线条粗细疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？（黑白色块）（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？ 板书：黑白对比 4、欣赏感悟 引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较） 小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。 5、小结：我们手中的画笔就像乐器，那黑白的色块、疏疏密密的线、错落有致的点，犹如跳动的音符演绎出优美的旋律。刚才我们所看到了线描作品，都是以生动丰富线条表现出变幻多姿的视觉世界。 设计意图：了解线的组织方法和画面的黑白灰带给人的节奏美感，培养学生的观察分析能力。 三、学生实践 1、如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？ 2、生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！ 3、练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。 4、作画步骤： （1）构思（2）起稿（3）线描（4）调整 学生练习，教师辅导 四、课堂小结，布置下节课学习任务． 第二课时 一、作品展览，进行评优 1、学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？ 2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品 设计意图：培养学生的评价能力。 二、优秀作品展示，激发创作激情

线描画中的黑白对比(1)

线描画中的黑白对比 教学目标 知识目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 能力目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 教学过程第一节 教学流程教师引导学生活动教学调整 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、范画导入，揭示课题 1. 你们看，今天的绘画有什么特点呢？ 2. 你能总结它的表现风格吗？ 揭题：线描画（板书）

学生欣赏。 装饰风格和写实风格。 三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1.《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？ 2.线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）； 面（点的聚集和线条的增粗）…… 板书：多样 3.感受作品中线条所产生的对比效果 （1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？ 板书：线条粗细疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢？ （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？ 板书：黑白对比 4.欣赏感悟

引导学生分析书本学生作品： 哪幅画对你的启发最大呢？ 能不能谈谈你的感受呢？ （可以和色彩画相比较） 小组探究，汇报 线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同…… 黑白色块 小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。 四、学生实践 1. 如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢？ 2. 生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！ 3. 练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。 作画步骤： （1）构思 （2）起稿

线描画中的黑白对比说课稿(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 集体备课展示《线描画中的黑白对比》说课稿 张立芳 各位老师大家好！ 我今天说课的内容是人美版六年级上册第四课《线描画中的黑白对比》本课是“造型?表现”领域的一个内容，也是线条系列中的一部分。对学生进行线造型能力的培养是本学期的教学重点。通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 一、说教学内容与目标 本节课我设置了三个教学目标 1.认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2．能力目标：能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。 3．情感目标：通过学习活动，培养学生的审美情感以及对美术学习的兴趣。 二、说教学重点与难点： 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。 教学过程： 在上课之前我做好组织教学工作，稳定秩序，检查用具，（我的教学意图是保证本课的顺利进行。） 本节课的教学过程我设置为导入、学习目标解读、新授、欣赏、创作、展评、拓展七个环节。 （一）导入过程 本节课的导入过程我运用动画视频、图片以及线描画作品三个环节层层深入，动画视频新颖直观，激发学生的学习兴趣。 （二）新授过程 我首先通过《门神》这幅年画让学生了解黑白对比的应用以及明白黑白对比是通过线造型这种语言的疏密程度表现出来的，疏密变化和形状变化形成的图案。（我设置本环节的目

的是让学生初步认识和学习线条的运用）了解除了黑白两色外还有灰色调的处理。重点是线的造型方法的突破，通过具体的图片展示来感悟体会作画的手法。在探究过程我首先引导学生探讨线条的变化形成的不同效果总结出美术图形是由点、线、面组成的的，不同的线与形可以组合出不同的图案，引导学生认识课件展示的线、形并参照这些线、形，自己变化一个，看谁画的样式多。课件展示图片线条 （三）欣赏作品 接下来和学生一起欣赏绘画作品并向提出问题：a、观察绘画中如何表现的黑白？b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。c、不同质感的物体用的线一样么？为什么？d、你从中找到了哪些对比的方法？（注：根据时间四个问题可删减）通过展示内容相同线条组合不同的两幅作品让学生说不同，体现出疏密对比和黑白对比。总结出以上线描作品，运用点、线、面的有机组合使画面产生黑、白、灰丰富的变化，给人以美感。（我设置本环节的目的是在学生认识线条运用的基础上欣赏线描作品并认识线条不同的组合妙用。） （五）学生创作 在学生对通过点线面表现黑白对比的认识基础上给学生设置创作环节，让学生用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品，我通过课件提示学生创作步骤及方法： 1 、构思(迅速准确) 2 、起稿(大胆夸张) 3 、线描(细腻) 4 、调整(整齐美观) 在学生习作过程中我巡回指导，及时提出意见及建议。（我设置本环节的目的是通过学生作品检验学生对线条造型表现的认知和培养学生运用线条表现美的能力） （六）作品讲评及优秀作品欣赏 在课程最后留几分钟时间对学生的作品加以评价，同时也让学生参与评价，对学生的作品以鼓励为主，突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。（我设置本环节的目的是通过讲评和欣赏使学生进一步巩固所学知识并提高学生学习美术和创作兴趣。）

线描画中的黑白对比公开课教案

教材分析：本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 课业类型：造型表现 教学目标： 1、认知目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 教学过程： 一、范画导入，揭示课题 1、你们看，今天的绘画有什么特点呢？

2、你能总结它的表现风格吗？ 3、揭题：线描画板书 设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1、《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报） 2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样 3、感受作品中线条所产生的对比效果 （1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条粗细疏密 （2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块） （3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比 4、欣赏感悟

《线描画中的黑白对比》公开课教案

线描画中的黑白对比 教材分析: 《线描画中的黑白对比》也是本套教材有关线条的系列内容之一。通过本课学习学生可以在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。感悟黑白对比的美感，对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利，同时也能打开学生眼界，提升学生的审美修养。在教学实践中，教师要多运用对比、观察、小组探究等学习方法，引导学生分析艺术作品中点、线、面的疏密排列方法，思考在细节部分是如何处理黑、白、灰关系的，如果是你还可以怎么表现创新等问题，引导学生进行创新性思维的发展，培养学生发现问题、解决问题的能力。教材第10页，展现的是我国传统的蜡染装饰画《鸟的变化图案》和年画《门神》。这两件以线描为主的艺术作品，巧妙地利用了线条的疏密和黑白对比，带给人变幻多姿的视觉感受。教师可以通过对比、观察的教学方法，引导学生找出艺术作品中线条和黑白对比的不同变化，感受不同的线条变化与黑白对比带给人的艺术美感，激发学生对我国民间艺术的热爱之情。 一、教学目标 【知识与技能】 学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。 【过程与方法】 以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法，画一幅具有黑白对比效果的作品。

【情感、态度和价值观】 增强对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。 二、教学重难点 【重点】 运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。 【难点】 巧妙运用黑白对比，使作品展现自己的个性特点。 三、教学过程 环节一：激趣入境，导入新课 利用多媒体播放视频，欣赏《大自然中的黑与白》。我们常说，大自然是五彩缤纷的。今天，我们一起来感受一下大自然中的黑白美感。你们看，它们在色彩上有什么特点?黑白对比给我们带来什么样的视觉感受? 学生观赏后回答：没有缤纷的色彩，只有简单的黑与白;对比强烈、简洁、装饰感强…… 教师小结：正是由黑与白两种颜色产生的对比，带给我们这种强烈的视觉感受，现在我们就一起走进《线描画中的黑白对比》。 环节二：图片欣赏，探究新知 (一)认识黑白对比的美 出示年画《门神》，在这张线描画中有丰富的线条语言，请你找一找，这幅画中都运用了哪些线条? 学生观察回答：直线、曲线，粗线、细线，长线、短线，交叉线等。

六年级上册美术教案4线描中的黑白对比 人美版

《线描画中的黑白对比》教学设计 教材分析：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 课业类型：造型表现 教学目标： 1、知识与技能目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。 2、过程与方法目标：以探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。 3、情感、态度和价值观目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排 教学准备：范画若干、粗细黑色、若干图片 设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1、比一比 （1）、首先我们来看这张蝴蝶的实物照片，再来看这张图片，两张图有什么不同？ (原创)线描画中的黑白对比-教学设计(原创)线描画中的黑白对比-教学设计 （2）、我们再来将这一张图与后面的这张图作个对比，你们更喜欢哪一幅？ (原创)线描画中的黑白对比-教学设计(原创)线描画中的黑白对比-教学设计 2、今天我们就来研究“线条”，来感受线描画中的黑白对比。 揭题：线描画中的黑白对比-- 板书 设计意图：稳定学生情绪，并引导学生回忆已知的线条，了解线条，初步感受感悟黑白对比的美感，初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 二、初步感受，理解深化 1、欣赏自然界中的黑与白 师：我们来看这组图片，这些大自然界的小动物们，虽没有绚丽的色彩，但是却有着简单的黑与白。 小结：自然界中动物身上的线条给了我们不同的感受，也为艺术家的创作提供了丰富的素材。下面我们来看两幅线描作品。 2、介绍画家的线描作品， 《八十七神仙卷》吴道子（唐代）-线条流畅而富有生命力 （请大家注意观察在传统绘画中是如何运用黑白对比的） 《鸟的变化图》蜡染装饰画-这种蜡染虽没有色彩的变化，但线条的变化丰富，有着黑白对比的美，表达了劳动人民对生活的热爱。 小问题：黑白对比给我们带来的视觉感受是什么？——简洁、鲜明、对比强烈 小结:线条是绘画的基本元素，线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。

人美版小学六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教案

《线描画中的黑白对比》修改稿教案 一、教材分析 本课是线条系列中的一部分。线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以是学生了解线描画的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 二、教学目标 （一）知识与技能： 掌握线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 （二）过程与方法： 以线描为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 （三）情感态度与价值观： 通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习兴趣。 三、教学重点难点 重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面的合理安排。 四、教学准备 多媒体、欣赏图片、范画图片、粗细黑色或兰色水性笔、纸张 五、教学过程 （一）导入

1、多媒体播放课件，进行观察生活中出现过的黑白图案。 （设计意图：利用信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏并感受生活中线描的独特魅力，和学习线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。） 2、分析并请同学回答这些黑白对比效果给你什么感觉？ 你能总结它的表现风格吗？ 3、揭题：《线描画中的黑白对比》并书写板书 设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。初步了解怎样运用线描的语言表现美感。 （二）讲授新课： 1、课件展示图片: 欣赏并分析其中的线条，引导学生感受线条的特征： 壁画中的线条是优美流畅；农民画的线条是古朴稚拙。 2、基本点、线、面的组合： 点（大点、小点）；线条（点的延长）各种线条的疏密排列；面（点的聚集和线条的增粗）利用不同图形进行组合； 板书：线条多样 3、感受作品中线条所产生的对比效果： （1）引导学生分析书本学生作品：