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幼儿园五大领域活动总目标

区域活动总目标:

幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用,包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败),从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。学习性区域活动目标:

形成一种对未知事物的积极的探索态度,在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物,发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力。

社会性区域活动目标:

形成良好的情感体验,积累社会经验,发展社会性能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。

运动性区域活动目标:

激发对体育活动的兴趣,促进身体发育,增强身体素质,使其身心全面和谐地发展。

自选游戏的一般常规:

小班:

1、能自选个人喜欢的活动,积极游戏。

2、玩什么取什么,不玩时把材料放回原处。

3、学习使用玩具材料的基本技能,认真操作。

4、爱护玩具,不丢扔毁坏,不敲打玩具,不拿玩具到处走动,玩具掉落随时拾起。

5、能与伙伴友好地玩,学习表达个人愿望,能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人,不大声喊叫,不在室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全,如知道用眼卫生,坐姿正确和使用剪刀的安全等。

8、能听信号结束游戏。

9、游戏结束,能将玩具材料收放整齐。

中班:

1、自选游戏活动,自选玩具和伙伴。

2、掌握玩具材料的基本玩法并能变换创新玩法。

3、玩具材料随用随取,不用放回原处,随时保持现场整洁有序。

4、爱护玩具,使用小心,随时拾起地上散落的玩具材料。

5、能与伙伴友好交往,共同游戏,积极进行言语交流,能协调相互行为。

6、专心游戏,一件事做完再做一件事。

7、不大声喧哗、乱跑动,不影响别人,行为文明礼貌。

8、注意游戏中的卫生安全。

9、及时结束游戏,并将玩具按类收放整齐。

大班:

1、自创活动条件,安排空间场地。自选游戏,自定主题,积极参加各类游戏。

2、根据需要选用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料。

3、熟练掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。

4、爱护玩具,使用小心并能及时整理,学习修补玩具材料,注意游戏的卫生和安全。

5、各组幼儿能自动调整人数,共同商议主题和玩法。

6、游戏中友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问题。

7、每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。