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(王栋)三年级上册教学计划

2014-2015学年第一学期人教版三年级上册教学及进度计划

----王栋

一、指导思想:

本学期以县教科局教育工作计划和学校教学工作计划为指导思想,改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。量与计量的教学要联系生活实际,重视学生的感受和体验。空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养,提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

二、学情分析

本学期我继续担任三(1)、三(2)两个班的数学教学任务,三(1)班有学生41人,清一色的哈萨克族,实行双语教学。三(2)班有52人,是汉族班,也有十来个哈族学,这个班是由原来的二(1)、二(2)班和班组成的。经过一、二年级两年的学习,两个班的大部分学生的基础知识、基本技能方面达到了目标,对学习数学有了一定的兴趣,并乐于参加学习活动中去。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺,同时在计算方面还有不足,三年级开始接触三四位数的加减法,是数学中的重中之重,因此,本学期重点要抓学生的计算能力和良好的自主学习习惯,继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

三、教材分析:

这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时),并且大量的是笔算的教学内容。2.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但它

所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切的联系。3.空

间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。在本

册实验教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形和测量的大部分内容,这

些内容对于学生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识,发展学

生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排,教材一方面注意让学生

通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让学生通过自主探索获得对知

识的理解。

四、教学内容和教学目标

本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

(一)知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行

估算。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名

称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有

关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长

方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物

体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的

长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单

位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会

恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60

秒,会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数

的几倍”的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

(二)数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合

思维,逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的

必要性。

(三)解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重、难点

重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形

难点:时分秒的认识、长方形和正方形

六、教学措施:

1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

3、设计一些探索性操作活动,培养实践能力、动手能力和创新精神。

4、结合课题,在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析,进行一些尝试。

5、精心设计教学过程,认真做好课前准备,努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。

6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合,创设生活化课堂情境,将教学内容中的数学问题生活化。

7、注意课堂教学的开放性,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

8、严格抓好学生的课堂学习习惯。

9、引导学生主动提出问题,重视培养问题意识。在实际教学中,教师可以创造性地使用教材,如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容,以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。

10、在处理教材时,注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度

(王栋)三年级上册教学计划

(王栋)三年级上册教学计划

全期共87节,其中实授课 81节,复习课 6节